Đang tải... (xem toàn văn)
- Trẻ biết được các nguồn nước trong môi trường sống, một số đặc điểm, tính chất, trạng thái của nước; ích lợi của nước đối với con người, con vật, cây cối.. Lý do: Cháu tiếp thu bài[r]
(1)CHỦ ĐIỂM: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN MỤC TIÊU
I PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 1 Dinh dưỡng – Sức khỏe:
- Trẻ biết kể tên số thức ăn cần có bữa ăn ngày (CS 19)
- Trẻ biết sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết để bảo vệ sức khỏe
- Trẻ biết không chơi nơi vệ sinh, nguy hiểm (CS 23)
2 Phát triển vận động:
- Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian (CS 13) - Trẻ biết chơi trò chơi vận động dân gian
II PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:
1 Khám phá khoa học:
- Trẻ biết nguồn nước môi trường sống, số đặc điểm, tính chất, trạng thái nước; ích lợi nước người, vật, cối - Trẻ biết tên gọi số tượng thiên nhiên: nắng, mưa, sấp , chớp, bão , lụt…
- Trẻ biết dự đoán số tượng tự nhiên đơn giản
NỘI DUNG GIÁO DỤC I PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 1 Dinh dưỡng – Sức khỏe:
- Tên gọi thực phẩm ăn phù hợp mùa hè - Cách chế biến: nước giải khát mùa hè
- Phân biệt nhóm thực phẩm (chất béo, bột đường, chất đạm, vitamin) - Tên gọi số chất liệu vải: vải lụa, vải thun,
- Sử dụng trang phục phù hợp thời tiết để bảo vệ sức khỏe
- Dạy trẻ phân biệt nước bẩn, nước
- Dạy trẻ phân biệt nơi nguy hiểm (Gần ao, hồ, sông, suối, vực, ổ điện ), chơi nơi an toàn
2 Phát triển vận động:
- Chạy vượt qua chướng ngại vật
- Chạy liên tục 150m khơng hạn chế thời gian
- Trị chơi dân gian: ô ăn quan, rồng rắn;
- Trò chơi vận động: nhanh nhất, trời nắng trời mưa
II PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:
1 Khám phá khoa học:
- Các nguồn nước môi trường sống: nước máy, sông, ao, hồ, biển, nước mưa - Các trạng thái nước đặc điểm, tính chất nước - Ích lợi nước đời sống người Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước - Tên gọi số tượng tự nhiên: khơng khí, ánh sáng, mưa, nắng, sấm chớp, bão lụt, sống thần, động đất
MẠNG HOẠT ĐỘNG I PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 1 Dinh dưỡng – Sức khỏe: -Trò chuyện:
+ Về tên gọi thực phẩm ăn phù hợp mùa hè
* Chơi lô tô phân biệt bốn nhóm thực phẩm
*Bé tập làm nội trợ : nước giải khát mùa hè
+ Về chất liệu vải, cách chọn trang phục phù hợp theo mùa *Trò chơi: chon trang phục mùa hè
+ Về cách giữ gìn bảo vệ nguồn nước sạch, sử dụng tiết kiệm nước sạch;
+ Về tai nạn đuối nước cách phòng tránh
2 Phát triển vận động:
- Chạy vượt qua chướng ngại vật
- Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian
- Chơi trò chơi dân gian: ăn quan, rồng rắn; trị chơi vận động: nhanh nhất, trời nắng trời mưa
II PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:
1.Khám phá khoa học:
- Khám phá: + Vì có mưa?
+ Mặt trời, mặt trăng
- Trò chuyện:
+ Về nguồn nước môi trường sống: nước máy, sông, ao, hồ, biển, nước mưa + Về ích lợi nước đời sống người: tắm gội, uống, nấu ăn ; động vật cối
(2)xảy (CS 95)
- Trẻ biết phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai qua kiện ngày (CS 110);
- Trẻ biết cách đong dung tích nói kết đo
III PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:
- Trẻ nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ (CS 64)
- Trẻ biết kể chuyện theo tranh (CS 85)
- Nhận dạng chữ bảng chữ tiếng việt (CS 91) - Bắt chước hành vi viết chép chữ (CS 88)
IV PHÁT TRIỂN THẨM MĨ:
- Hát giai điệu hát trẻ
- Dạy trẻ dự đoán tượng thời tiết xảy
- Dạy trẻ tên gọi ngày tuần: thứ hai, ba, tư, năm, sáu, bảy, chủ nhật
- Dạy trẻ biết ngày đầu tuần ngày cuối tuần
- Dạy trẻ nói tên thứ ngày hơm qua, hôm nay, ngày mai - Dạy trẻ đong nước vật có kích thước khác nói kết đo
III PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ:
- Truyện kể: giọt nước tí xíu, sơn tinh thủy tinh, gái út ông mặt trời; thơ: gió, cầu vồng, mưa; đồng dao: trời mưa trời gió, mồng lưỡi trai; câu đố: mưa, mây, cầu vồng, sấm chớp, mặt trăng, mặt trời
- Kể chuyện theo tranh: có mưa?
- Nhận biết kiểu chữ phát âm âm chữ X, S - Tô viết chữ X, S từ đơn giản
nguồn nước
+ Về mặt trời, mặt trăng, khác ngày đêm + Về tác hại bão lụt người, cách phòng trách thiệt hại thiên tai gây - Quan sát:
+ Bầu trời, mây dự đoán thời tiết ngày
+ Sự thây đổi đám mây + Mặt trời hướng di chuyển + Nguồn nước máy, nước sơng + Thí nghiệm vật chìm nước
+ Thí nghiệm trạng thái nước (lỏng, hơi, rắn)
+ Thí nghiệm tính chất nước: khơng màu, khơng mùi, khơng vị
+ Thí nghiệm: nước hịa tan chất nào?
+ Thí nghiệm khơng khí có quanh ta
+ Các nguồn nước bị nhiễm + Động đất, sống thần, mưa bão;
- Các ngày tuần ý nghĩa - Trò chơi: kể ngày hơm qua bé làm gì? Hơm nào? Và ngày mai làm gì? - Đo dung tích ba đối tượng cách khác - Trò chơi: đong nước vào chai
III PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:
- Kể chuyện trẻ nghe: giọt nước tí xíu
- Làm quen truyện: sơn tinh thủy tinh; gái út ông mặt trời
- Dạy thơ: mưa
(3)em ( CS 100)
- Thể cảm xúc vận động phù hợp với nhịp điệu hát hoặ nhạc (CS 101) - Biết sử dụng nguyên liệu khác để làm sản phẩm (CS 102)
- Nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình (CS 103)
V PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM-KĨ NĂNG XÃ HỘI.
- Trẻ biết số hành vi sai người môi trường (CS 56);
- Trẻ có hành vi bảo vệ mơi trường sinh hoạt ngày (CS 57)
IV PHÁT TRIỂN THẨM MĨ:
- Hát: mưa bóng mây, cho làm mưa với
- Vận động theo nhạc: cho làm mưa với
- Nghe hát, nghe nhạc: mưa rơi, - TCAN: tai tinh
- Vẽ, nặn, xé dán, cắt dán, gắn khảm: mưa, cầu vồng, nguồn nước, sấm chớp
V PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM-KĨ NĂNG XÃ HỘI.
- Dạy trẻ nhận biết hành vi đúng, sai người môi trường
- Dạy trẻ nhận ảnh hưởng hành vi sai - Giữ gìn vệ sinh chung: bỏ rác nơi quy định, không khạc nhổ, bỏ rác nơi công cộng, quét dọn trường lớp,
- Sử dụng tiết kiệm điện, nước: tắt điện khỏi phòng; sử dụng tiết kiệm nước sinh hoạt
- Chăm sóc trồng
- Kể chuyện theo tranh: có mưa?
- Làm quen chữ X, S - Tập tô chữ X, S
- Sao chép số từ đơn giản: mưa, gió, sen, xe, su su, se sẻ
IV PHÁT TRIỂN THẨM MĨ:
- Dạy hát: mưa bóng mây + Nghe hát: mưa rơi + TCAN: tai tinh
- Vận động tự do: cho làm mưa với
+ Nghe nhạc: mưa rơi + TCAN: tai tinh - Vẽ cảnh trời mưa - Vẽ cầu vồng
- Vẽ cảnh bình minh biển - Vẽ tranh tuyên truyền bảo vệ môi trường nước
- Xé dán nguồn nước - Cắt dán sấm chớp
V PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM-KĨ NĂNG XÃ HỘI.
- Trò chuyện:
+ Về ảnh hưởng hành vi sai người môi trường + Về cách giữ gìn vệ sinh chung; sử dụng tiết kiệm điện nước sinh hoạt
- Trò chơi:
+ Chọn hành vi ( gạch bỏ hành vi sai) bảo vệ môi trường
(4)ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Lớp : – tuổi- Lớn B
Chủ đề : NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Thời gian : tuần ( Từ ngày … đến ngày …… 2012)
Nhận xét – đánh giá
Mục tiêu - Nội dung - Tổ chức hoạt động Mục tiêu
Trẻ thực tốt Trẻ chưa thực hoặc chưa phù hợp và lý do
Những trẻ chưa đạt được lý do I PHÁT TRIÊN THỂ CHẤT.
1 Dinh dưỡng – Sức khỏe:
- Trẻ biết kể tên số thức ăn cần có bữa ăn ngày (CS 19)
- Trẻ biết sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết để bảo vệ sức khỏe - Trẻ biết không chơi nơi vệ sinh, nguy hiểm (CS 23)
2. Phát triển vận động.
- Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian (CS 13)
- Trẻ biết chơi trò chơi vận động dân gian
II PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC. 1 Khám phá xã hội.
- Trẻ biết nguồn nước môi trường sống, số đặc điểm, tính chất, trạng thái nước; ích lợi nước người, vật, cối - Trẻ biết tên gọi số tượng thiên nhiên: nắng, mưa, sấp , chớp, bão , lụt…
2 Làm quen với Toán:
- Trẻ biết phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai qua kiện ngày (CS 110);
- Trẻ biết cách đong dung tích nói kết đo
(5)III PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ.
- Trẻ nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ (CS 64)
- Trẻ biết kể chuyện theo tranh (CS 85) - Nhận dạng chữ bảng chữ tiếng việt (CS 91)
- Bắt chước hành vi viết chép chữ (CS 88)
- Cháu Minh, Tài chưa phát âm chữ S, X
Lý trẻ nói đớt
IV PHÁT TRIỂN THẨM MỸ:
- Hát giai điệu hát trẻ em ( CS 100)
- Thể cảm xúc vận động phù hợp với nhịp điệu hát hoặ nhạc (CS 101)
- Biết sử dụng nguyên liệu khác để làm sản phẩm (CS 102)
- Nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình (CS 103)
- Cháu Thỏa, Minh vẽ chưa đưa đẹp, sáng tạo Vì khả tạo hình yếu
V PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM & KN XÃ HỘI:
- Trẻ biết số hành vi sai người mơi trường (CS 56);
- Trẻ có hành vi bảo vệ môi trường sinh hoạt ngày (CS 57)
Nội dung
Trẻ thực tốt Trẻ thực chưa phù hợp và lý do
Các kỷ mà 30% trẻ lớp chưa đạt, lý do
(6)- Tên gọi thực phẩm ăn phù hợp mùa hè
- Cách chế biến: nước giải khát mùa hè - Phân biệt nhóm thực phẩm (chất béo, bột đường, chất đạm, vitamin)
- Sử dụng trang phục phù hợp thời tiết để bảo vệ sức khỏe
- Dạy trẻ phân biệt nơi nguy hiểm (Gần ao, hồ, sông, suối, vực, ổ điện ), chơi nơi an toàn
2 Phát triển vận động.
- Chạy vượt qua chướng ngại vật
- Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian
- Trị chơi dân gian: ăn quan, rồng rắn; - Trò chơi vận động: nhanh nhất, trời nắng trời mưa
II PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC.
1 Khám phá xã hội.
- Các nguồn nước môi trường sống: nước máy, sông, ao, hồ, biển, nước mưa
- Các trạng thái nước đặc điểm, tính chất nước
- Ích lợi nước đời sống người Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước
- Tên gọi số tượng tự nhiên: khơng khí, ánh sáng, mưa, nắng, sấm chớp, bão lụt, sống thần, động đất
2 Làm quen với Toán:
- Dạy trẻ tên gọi ngày tuần: thứ hai, ba, tư, năm, sáu, bảy, chủ nhật - Dạy trẻ biết ngày đầu tuần ngày cuối tuần
- Dạy trẻ nói tên thứ ngày hơm qua, hơm nay, ngày mai
(7)III PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ.
- Truyện kể: giọt nước tí xíu, sơn tinh thủy tinh, gái út ông mặt trời; thơ: gió, cầu vồng, mưa; đồng dao: trời mưa trời gió, mồng lưỡi trai; câu đố: mưa, mây, cầu vồng, sấm chớp, mặt trăng, mặt trời
- Kể chuyện theo tranh: có mưa? - Nhận biết kiểu chữ phát âm âm chữ X, S
- Tô viết chữ X, S từ đơn giản
IV PHÁT TRIỂN THẨM MỸ:
- Hát: mưa bóng mây, cho tơi làm mưa với
- Vận động theo nhạc: cho làm mưa với
- Nghe hát, nghe nhạc: mưa rơi, - TCAN: tai tinh
- Vẽ, nặn, xé dán, cắt dán, gắn khảm: mưa, cầu vồng, nguồn nước, sấm chớp
V PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM & KN XÃ HỘI:
- Dạy trẻ nhận biết hành vi đúng, sai người môi trường - Dạy trẻ nhận ảnh hưởng hành vi sai
- Giữ gìn vệ sinh chung: bỏ rác nơi quy định, không khạc nhổ, bỏ rác nơi công cộng, quét dọn trường lớp, - Sử dụng tiết kiệm điện, nước: tắt điện khỏi phòng; sử dụng tiết kiệm nước sinh hoạt
- Chăm sóc trồng
Về tổ chức hoạt động Hoạt động học
*Các hoạt động thực tốt: LQVH: thơ “Gió”
GDAN: Biểu diển văn nghệ cuối chủ đề HĐTH: Vẽ trời mưa
HĐVT: phân biệt hôm qua, hôm nay,
Tổ chức chơi lớp - Góc phân vai, góc xây dựng, nghệ thuật, góc thiên nhiên.Trẻ chơi tốt lý đồ chơi nhiều
Tổ chức chơi ngoài trời:
(8)ngày mai - Góc học tập trẻ chơi chưa tốt Lý nội dung chơi chưa phong phú
sát gió, thử nghiệm tính chất nước Lý do: Trẻ thối mái đươc tiếp xúc mơi trường bên
Những vấn đề khác cần lưu ý :
1 Về sức khỏe trẻ : ( Những trẻ nghỉ nhiều / có vấn đề ăn uống, vệ sinh ) - Cháu Thỏa bị bệnh
2 Chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ dùng đồ chơi cô trẻ: - Đồ dùng , đồ chơi chưa nhiều, bố trí chưa đẹp mắt
Lưu ý việc triển khai chủ đề sau tốt hơn.
- Lựa chọn hoạt động học cho phù hợp với nhận thức trẻ - Sưu tầm nghiên cứu đề tài lạ
- Chuẩn bị nhiều đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh, sách báo, tư liệu, băng hình
Kết qua Tởng số trẻ Trẻ đạt Không đạt Ghi chu
30 27 3
Tỷ lệ 100% 90% 10%
Ninh Phú, ngày tháng năm 2012
GVCN
Nguyễn Thị Thùy Trang
(9)KẾ HOẠCH TUẦN 1 CHỦ ĐỀ: NƯỚC
HOẠT ĐỘNG Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
Đón trẻ Trị chuyện
Điểm danh
-Trò chuyện:
+ Về tên gọi thực phẩm ăn phù hợp mùa hè + Về chất liệu vải, cách chọn trang phục phù hợp theo mùa
+ Về nguồn nước môi trường sống: nước máy, sông, ao, hồ, biển, nước mưa ích lợi nước đời sống người: tắm gội, uống, nấu ăn ; động vật cối
+ Về nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước; cách giữ gìn bảo vệ nguồn nước sạch, sử dụng tiết kiệm nước
+ Về tai nạn đuối nước cách phòng tránh
Thể dục sáng 1.Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp với kiểu đi, chạy khác nhau, chuyển thành hàng ngang
2.Trọng động: động tác tập 4l- 8n Hô hấp: thổi bóng bay
Tay : hai tay thay đưa lên cao +Tay phải giơ lên cao + Giơ tiếp tay trái lên cao + Đưa tay sang ngang + Hạ hai tay xuống
Bụng: tay gập sau gáy nghiêng người sang bên + Nghiêng người sang phải
+ Nghiêng người sang trái
+ Đứng thẳng, tay xuôi theo người Chân: hai chân thay co cao đầu gối
+ Chân phải làm trụ, chân trái co cao đầu gối + Hạ chân trái xuống, đứng thẳng
+ Chân trái làm trụ, chân phải co cao đầu gối Bật: Bật chân sáo
3 Hội tỉnh: hít thở nhẹ nhàng +Thứ 4,5,6 tập thể dục theo nhạc
Hoạt động
ngoài trời - Quan sát nguồn nước
máy, nước sông - Chơi: thả thuyền - Chơi tự
-Quan sát, thí nghiệm: vật chìm - Chơi: đổ nước vào chai
- Chơi tự
- Quan sát, thí nghiệm trạng thái nước (lỏng, hơi, rắn)
- Chơi tự
- Quan sát, thí nghiệm: nước hịa tan chất nào? - Chơi: đổ nước vào chai - Chơi tự
-Quan sát bầu trời, mây dự đoán thời tiết ngày - Chơi: lộn cầu vồng - Chơi tự
Hoạt động học HĐPTTC: Chạy vượt chướng ngại vật HĐÂN: - DH: Mưa bóng mây
- NH: mưa rơi
KHKH: Vì có mưa?
HTBTTSĐ - Đo dung tích ba đối tượng cách khác LQVH:
LQCC: - Làm quen chữ S-X
(10)- TCAN: tai tinh
Chuyện: Giọt nước tí xíu
Hoạt động chiều
Làm quen
thơ: cầu vồng Lý thuyết: nước giải khác mùa hè
Chơi lơ tơ phân biệt bốn nhóm thực phẩm
Trị chơi: chon trang phục mùa hè
- Kể chuyện theo tranh: có mưa?
Hoạt động góc
Vệ sinh, tra trẻ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
* Góc phân vai:
- Chơi bán nước giải khát, ép trái loại
- Chơi gia đình tham quan tháp nước, du lich biển qua ảnh - Chơi bác sĩ khám bệnh cho bé
* Góc nghệ thuật- tạo hình:
- Cháu chơi xé, cắt, dán, cảnh dòng suối, cảnh biển, đồi núi -thực hoàn chỉnh tranh tường
- Hát múa, đọc thơ theo chủ điểm - Đóng kịch tích ngày đêm * Góc khám phá thiên nhiên:
- cho trẻ dùng phểu, rây, rổ nhựa chơivới nướcvà quan sát nhận xét tốc độ chảy nưởc vật
* Góc học tập:
-sao chép từ chỉ nguồn nước -làm tập tốn có phạm vi 10
- kể chuyện sáng tạo, xem sách đọc truyện cho nghe * Góc xây dựng:
Xây dựng hồ bơi , bể bơi
- Cho trẻ vệ sinh: rữa tay, lau mặt
- Kể chuyện trẻ nghe: gái út ông mặt trời
KẾ HOẠCH TUẦN 2
CHỦ ĐỀ: CÁC HIÊN TƯỢNG THIÊN NHIÊN
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
Đón trẻ Trò chuyện
-Trò chuyện:
+ Về mặt trăng, mặt trời khác ngày đêm
(11)Điểm
danh + Về ảnh hưởng hành vi sai người môi trường
+ Về cách giữ gìn vệ sinh chung; sử dụng tiết kiệm điện nước sinh hoạt + Tác hại hút thuốc ngửi thuốc
Thể dục sáng
1 Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp với kiểu đi,chạy khác nhau, chuyển thành hàng ngang
2.Trọng động: động tác tập 4l- 8n Như tuần
3 Hồi tỉnh: hít thở nhẹ nhàng
+Thứ 2,3,4 tập thể dục theo nhạc.Thứ 5,6 tập với nơ
Hoạt động
ngoài trời - Quan sát mặt trời hướng di
chuyển
- TC: Trời nắng trời mưa
- Chơi tự
- Quan sát tắm nắng buổi sáng -TC: phơi chiếu -Chơi tự
- Quan sát thay đổi đám may
- TC:chơi lăn bóng
- Chơi tự
- Thí nghiệm khơng khí có quanh ta - TC:
bắt khơng khí -Chơi tự
- Lao động: nhổ cỏ bồn hoa, tưới cây, lau lớp, sân trường - Chơi tự
Hoạt động
học HĐPTTCChạy liên tục : -
150m không hạn chế thời gian
HĐÂN:
- Vận động tự do: cho làm mưa với - NH: bèo dạt mây trôi - TCAN: tai tinh
HĐKPKH: Mặt trời, mặt trăng
HTBTTSĐ:
- Các ngày tuần
HĐLQVH:
-Thơ : gió
HĐLQCC: - Tập tô viết chữ S-X HĐTH: vẽ cầu vồng Hoạt động chiều
Chơi trò chơi: thổi bong bóng xà phịng
Bé tập làm nội trợ: nước giải khác mùa hè (TH)
Kể chuyện trẻ nghe: tích ngày đêm
Trị chơi:
Chọn hành vi ( gạch bỏ hành vi sai) bảo vệ môi trường
Chọn việc làm sử dụng nước, điện
Đọc thơ: Cầu vòng
Sao chép số từ đơn giản: mưa, gió, sen, xe, su su, se sẻ
BDVN Nêu gương cuối tuần
Vệ sinh tra trẻ
-Cho trẻ làmvệ sinh
(12)HOẠT ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
* Góc phân vai:
- Cơ gợi ý số nội dung chơi cho cháu chơi bán quần áo, trang phục theo mùa - Chơi gia dình: mở tiệc đãi khách
-Cháu chơi theo dõi kiểm tra kết * Góc tạo hình- nghệ thuật:
- Gợi ý cho cháu chơi theo chủ điểm
- Chơi pha màu nước, vẽ, cắt, dán số tranh phong cảnh: cảnh biển, cảnh bầu trời ban đêm
- Cho trẻ nghe phân biệt âm tượng tự nhiên: mưa, sấm, chớp, … qua băng cácset
* Góc khám phá thiên nhiên: - Cháu chơi đong, đo nước - Cháu chơi gieo hạt, tưới - Chơi chăm sóc
- Pha màu cát
- Làm thí nghiệm cần thiết ánh sáng xanh * Góc học tập- sách:
-Cháu chơi tô viết chữ số, chữ
- Chơi kể chuyện sáng tạoqua tranh mùa, tượng năm - Chơi lôtô chữ số hột hạt
* Góc xây dựng:
Xây dựng khu du lịch sinh thái
C.MẠNG NỘI DUNG I/ Các tượng tự nhiên:
-Thứ tự, thời tiết, khí hậu mùa năm( xuân, hạ, thu, đông)
- Một số tượng thiên nhiên: nắng, mưa, sấp , chớp, bão , lụt… - Ích lợi tác hại thời tiết ảnh hưởng đến đời sống người, cối, vật
- Sự cần thiết ánh sáng, khơng khí, đất đá, cát, sỏi, sống người cảnh vật
(13)- Tên gọi, dấu hiệu số bệnh thường gặp vào mùa hè ,cách phòng bệnh phòng tránh tai nạn
II/ Nước:
- Một số đặc điểm, tính chất, ích lợi, tác hại nước đời sống người, cối, vật
- Các nguồn nước môi trường: nước sông, nước ao, nước hồ, nước biển…
- Vịng tuần hồn nước
- Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước,cách giữ gìn bảo vệ nguồn nước
- Phòng tránh tai nạn nước
D.MẠNG HOẠT ĐỘNG I PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
1/ Dinh dưỡng – Sức khoẻ:
- Nhắc nhỡ trẻ thường xuyên tắm rửa thể vào mùa hè
- Trò chuyện với trẻ cách chọn thực phẩm, chế biến cách bảo quản thực phẩm vệ sinh, không ăn thức ăn bị ôi thiu
-Tổ chức cho trẻ phân biệt nhóm thực phẩm qua câu đố, trị chơi…trị chuyện với trẻ ăn ngày trường, chơi trò chơi chọn thực phẩm phù hợp theo mùa
2/ Phát triển vận động:
- Bài tập phát triển chung: hô hấp, tay bụng, chân, bật
- VĐCB:
+ Nhảy bật xa qua suối chạy nhanh 10 m +Nhảy cao
- TCVĐ:
+Chuyển sỏi, nhảy qua suối nhỏ, mưa to, mưa nhỏ, ném xa, đá bóng vào cầu mơn, rồng rắn lên mây, thả diều, chơi với máy bay, chong chóng ngày có gió …
-Trẻ sử dụng kéo thủ công, thắt, buộc dây…1 cách thành thạo , khéo léo II/ PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC :
1/ Khám phá khoa học:
-Tổ chức trò chuyện số tượng thời tiết, mùa thứ tự mùa năm, thay đổi sinh hoạt người , vật , cối, theo mùa
- Cho trẻ xem băng hình gió, bão.Trị chuyện ích lợi tác hại gió.Cách phịng chóng có thiên tai xảy
-Trị chuyện, trãi nghiệm ích lợi nước người , vật, cối
(14)- Thử nghiệm gieo hạt có nước khơng có nước
-Trị chuyện ngun nhân gây nhiêm mơi trường nước, cách giữ gìn bảo vệ nguồn nước
- Tổ chức cho trẻ quan sát, trãi nghiệm, làm thí nghiệm ánh sáng, khơng khí, đất, cát,…
- Chơi giải câu đố tượng thiên nhiên,mùa
- Chơi: thả thuyền giấy, thổi bong bóng xà phịng, bắt khơng khí, thả diều, chong chóng chai có đựng khơng?, thổi nước khỏi chai, bay hơi, hịa tan
2/Hình thành biểu tượng toán sơ đẳng;
- Các ngày tuần; ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai
- Đo bóng nắng so sánh khác chúng thời điểm ngày
- Đong nước, so sánh khác chúng thời điểm ngày
- So sánh thể tích, hình dạng nước qua vật chứa III/ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:
Trẻ nghe phân biệt âm thiên nhiên:tiếng mưa, tiếng gió thổi, sấm chớp…và bắt chước
1/Làm qen chữ cái:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ s-x, chép từ, câu đơn giản Tô viết chữ S- X
- Tập trẻ âm từ có chứa âm gần giống như: S-X, B-P, Tr-Ch, điệu
2/ Làm quen văn học:
- Các bài đồng giao: lúa ngô cô đậu nành, ếch ao, cơng hay múa, chơi trị chơi với chữ
-Thơ:
+ Gió
+ Hạt mưa
+ Cầu vòng
-Truyện:
+ Sự tích ngày đêm, + Giọt nước tí xíu + Sơn tinh thuỷ tinh IV/PHÁT TRIỂN THẨM MĨ: 1/ Tạo hình:
(15)- vẽ cảnh mùa hè
- Vẽ, xé, dán, cầu vòng, mưa bão
- Vẽ, xé, dán, nặn phương tiện giao thông nước, - Làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu theo chủ đề
2 / Âm nhạc: -Dạy hát:
+ Cho làm mưa với + Nắng sớm
+ Đếm sao, Mây gió
-Nghe hát :
+ Mưa bóng mây + Mưa rơi
+ Bèo dạt mây trôi,…
- Trị chơi âm nhạc: nghe câu hát đốn tên hát Tìm từ cuối tên hát hay câu hát
- Trẻ biết vận động nhịp nhàng phù hợp hát V/ PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI :
- Cô trẻ trang trí xếp lớp học, làm đồ chơi… để tạo vui vẻ, cởi mở, mạnh dạn trẻ sinh hoạt
- Phân công trực nhật, giao nhiệm vụ cho trẻ thực hiên theo nhóm
- Xem tranh, ảnh trị chuyện việc giữ gìn nguồn nước sạch, tiết kiệm nước
- Xem phim, tranh ảnh trò chuyện cảnh thiên tai, lũ lụt
- Cơ tạo tình huống, gợi mở để trẻ biểu lộ tình cảm phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp
CHUẨN BỊ
- Một số chậu đất , cát , sỏi, đá, nước, xanh
- Phểu, ca, lọ suốt, lon … loại để đo nước, số chất tan không tan nước, số vật nổi- chìm.để trẻ làm thí nghiệm
- Băng đĩa, tranh ảnh nguồn nước, tự nhiên
- Băng cacset thu âm tượng tự nhiên tiếng gió thổi, mưa rơi, bão, nước chảy, reo…
- Băng hát chủ điểm
- Màu nước , cọ vẽ, bàn chãi đánh cũ
- Tranh ảnh có chứa chữ S-X, tranh ảnh tượng tự nhiên để trẻ chơi trò chơi với chữ
(16)- Truyện tranh chủ điểm - Lô tô, tranh vẽ thực phẩm
MỞ CHỦ ĐIỂM
- Cô cháu chơi trò chơi: mưa to, mưa nhỏ, sấm chớp - Trị chuyện với trẻ có mưa?
- Cho trẻ biết vịng tuần hồn nước - Trò chuyện với trẻ nguồn nước?
- Trò chuyện với trẻ số tượng tự nhiên: nắng, mưa, sấm, chớp
- Cho trẻ đọc thơ, hát nói chủ điểm
- Cho trẻ xem tranh, ảnh nguồn nước, tượng
(17)
Thứ ba – ngày 6/
KPKH: Vì có mưa?
I/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết mưa từ đâu mà có, biết vịng quay ln chuyển nước Trẻ biết bốc hơi, ngưng tụ nước thơng qua thí nghiệm “ mưa nhân tạo”
- Rèn kỹ thực hành thí nghiệm, kỹ xếp theo thứ tự vòng luân chuyển nước
- Phát triển khả quan sát, phân tích, tư duy, ghi nhớ, ý có chủ định
- Giáo dục trẻ biết ích lợi mưa, không dầm mưa dễ bị bệnh, biết giữ an tồn cho làm thí nghiệm với nước sơi
II/ Chuẩn bị:
- Máy vi tính
- lọ thủy tinh có nắp đậy, phít nước sơi, bàn
- Xắc xô, que chỉ III/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1: Tập trung trẻ, dẫn dắt vào vào hoạt động
- Cô trẻ dạo chơi
- Tạo tình trẻ bị mắc mưa ( mở tiếng sấm chớp, sau tiếng mưa)
- Cô trẻ vừa trú mưa vừa đàm thoại: + Các có mưa từ đâu mà có khơng? + Mưa có giúp ích cho người?
- Cho trẻ trả lời sau cô dẫn dắt vào hoạt động
Hoạt động 2: Cơ mở hình vi tính cho trẻ xem, yêu cầu trẻ lắng nghe quan sát thật kỹ
- Cô đàm thoại trẻ :
Các quan sát thấy gì? Bạn kể lại cho bạn nghe
(Mời cá nhân cho trẻ trả lời xem trẻ quan sát gì)
- Cô khái quát lại : Vừa khái quát vừa mở hình ảnh lại cho trẻ quan sát lần Từ giọt nước biển sông hồ, sau ông mặt trời chiếu ánh nắng xuống làm cho nước bị bốc hơi, nước bốc tạo thành đám mây, sau đám mây chuyển thành màu đen, đám mây đen va vào tạo thành sấm chớp lại tạo thành giọt nước rơi xuống sông hồ biển mà người gọi mưa, mưa giúp cho cối tươi tốt người có nước để sinh hoạt Các vừa trả lời mưa từ đâu mà có biết vòng quay luân chuyển nước
- Dẫn dắt trẻ sang hoạt động Hoạt động 3:
- Thí nghiệm “ bốc nước”
(18)+ Tranh 1: Có lọ thủy tinh ấm nước sôi
+ Tranh : lọ thủy tinh đựng nước lạnh đậy nắp lại lọ thủy tinh rót nước sơi đậy nắp lại
+ Tranh : Hiện tượng xảy ra?
- Cho lớp chia thành đội bàn thực hành đội
- Trước nhóm thực hành cô yêu cầu trẻ phải lời cô, đứng rộng để quan sát, không chen lấn xơ đẩy làm nước nóng văng lên người bị bỏng
- Cho trẻ nhóm thực hành
- Cơ tới nhóm rót nước sơi vào lọ thủy tinh đậy nắp lọ, lọ rót nước lạnh đậy nắp lại yêu cầu trẻ quan sát
- Sau phút quan sát cô tập trung trẻ lại đàm thoại trẻ trẻ quan sát
- Cô khái quát lại, vừa khái quát vừa cho trẻ quan sát tiếp tranh hình vi tính ( sau rót nước sôi vào lọ thủy tinh, nước bốc lên tạo thành giọt nước nắp đậy, gọi bốc nước, lọ thủy tinh thứ rót nước lạnh vào nước khơng thể bốc nên khơng có tượng gì) Kết thúc: Hát “ cho làm mưa với
- Cho trẻ lấy mũ đội lên làm hạt mưa
- Cô mở nhạc cho trẻ hát vận động tự hát “ cho làm mưa với”
(19)Thứ hai – ngày 5/
PTTC: NHẢY CAO
I/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhảy cao kĩ thuật- biết láy đà, chạy dậm đà bật nhảy qua dây Biết phối hợp nhịp nhàng toàn thân
- Rèn kỹ chạy, láy đà, bật nhảy, rèn luyện tự tin phản xạ nhanh
- Phát triển khả quan sát, ý có chủ định
- Giáo dục trẻ biết trật tự hoạt động, biết giữ gìn sức khỏe II/ Chuẩn bị:
- xắc xô, dây thun, vẽ vịng trịn II/ Tở chức hoạt động:
Hoạt động 1: khởi động
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chạy khác theo hiệu lệnh cô
Hoạt động 2: trọng động *BTPTC:
+ Động tác tay: tay thay đưa lên cao, sang ngang.( 2l-8n) + Động tác bụng: tay gập sau gáy nghiêng người sang hai bên.(2l-8n) + ĐT chân: hai chân thay đưa cao đầu gối.( 4l-8n)
+ ĐT bật: bật chân sáo (2l-8n) *Vận động bản:
+ Đội hình:
- Cô giới thiệu tên vận động: nhảy cao
- Hỏi trẻ cách nhảy nào?
- Cơ làm mẫu lần 1: khơng giải thích
- Cơ LM lần 2: giải thích rõ
+ Cô đứng vạch chuẩn bị, đứng chân trước chân sau, người cúi trước hai tay để ngang hong Khi nghe hiệu lệnh, cô chạy đến đà dậm chân lên ván bật nhảy cao qua vật chắn, sau cuối hàng
- Cơ LM lần 3: giải thích rõ kĩ láy đà, bật nhảy
- Cho trẻ lên thực
- Lần lượt cho cháu thực 3-4 lần, lần tăng dây cao lên 30 cm
- Cho tổ, nhóm, cá nhân thi đua nhảy cao * Trò chơi vận động: nhanh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hỏi trẻ cách chơi
- Cô nhắc lại cách chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô ý sửa sai, động viên
Hoạt động 3: hồi tĩnh
(20)Thứ hai – ngày 5/
HĐAN: DH: CHO TÔI ĐI LÀM MƯA VỚI Nhạc lời: Hoàng Hà NH: Mưa Rơi
TCAN: nghe giai điệu đoán tên hát
I/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ thuộc lời hát, hát giai điệu, nhịp điệu, thể tình cảm thể hát.biết ích lợi mưa
Trẻ thích nghe hát bài” Mưa rơi”, hưởng Thích chơi trị chơi âm nhạc
- Rèn kỹ hát rõ lời, cao độ, trường độ, hát diễn cảm
- Phát triển khả ý có chủ định, ghi nhớ, khiếu âm nhạc
- Giáo dục trẻ không chơi ngồi mưa, mưa phải mang ơ, mặc áo mưa II/ Chuẩn bị:
- xắc xô, đĩa nhạc thu tiếng gió, sấm chớp, mưa to, nhỏ, đàn II/ Tở chức hoạt động:
Hoạt động 1: trị chơi mô phỏng
- Cho trẻ chơi lội qua suối, qua vùng có sỏi đá, nghe tiếng gió, sấm chớp, mưa nhỏ- to, chạy vào tru mưa.
- Các nghe thấy tiếng gì?
- Khi có mưa phai làm gì? Cơ giáo dục - Mưa có ích gì?
- Cơ dẫn dắt chuyển hoạt động. Hoạt động 2:
* Dạy hát: cho làm mưa với.
- cô giới thiệu tên bài hát, tên tác gia. - Hát cho trẻ nghe lần 1
+ Bài hát tên gì, sáng tác? + Bài hát nói điều gì?
- Cô giang nội dung bài hát và hát lần 2. - Trẻ hát cô 2-3 lần.
- Ln phiên tở, nhóm, cá nhân. - Cô chu ý sửa sai.
- Cho trẻ chơi: mưa to- vỗ to, mưa nhỏ- vỗ nhỏ( 2-3 lần) - Cô dẫn dắt chuyển hoạt động.
* Nghe hát: Mưa rơi
- Cô giới thiệu tên bài hát, làn điệu dân ca. - Hát lần 1
+ Hỏi trẻ tên bài hát, thuộc làn điệu dân ca nào? + Bài hát nói về gì?
- Cơ hát lần 2: kết hợp mua minh họa
- Lần 3: cho trẻ nghe nhạc cho cháu hưởng ứng theo nhạc. * TCAN: nghe giai điệu đoán tên hát
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, nói cách chơi, luật chơi
+ Chia lớp làm đội co mở lên giai điệu nghe bắt đầu, đội có tín hiệu trước quyền trả lời
(21)- Cô hướng dẫn, động viên, sửa sai
- Kết thúc, chuyển hoạt động.
(22)LQVH: truyện- GIỌT NƯỚC TÍ XÍU
I/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, nhớ tên truyện nhớ tên nhân vật truyện Trả lời câu hỏi cô đặt ra.Thông qua câu chuyện trẻ biết trình luân chuyển nước, nước chất lỏng nóng chuyển thành
- Rèn kỹ diễn đạt trọn câu, mạch lạc
- Phát triển khả ý có chủ định, ghi nhớ, dự đốn tình
- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước, không chơi ngồi mưa, mưa phải mang ơ, mặc áo mưa
II/ Chuẩn bị:
- xắc xô, đĩa hình quay nguồn nước, tranh minh họa nội dung truyện II/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1: cho trẻ xem băng hình nguồn nước
- Các vừa xem đoạn phim nói gì?
- Nước có đâu?
- Khi gặp nóng nước nào?
- Cơ dẫn dắt chuyển hoạt động
Hoạt động 2: Kể chuyện trẻ nghe
- Cô kể cho trẻ nghe lần 1: kể diễn cảm
- Cô vừa kể câu chuyện gì? Do sáng tác?
- Cơ kể lần 2: kết hợp xem tranh
- Đàm thoại:
+ Trong câu chuyện có ai? + Họ hàng nhà tí xíu có ai? + Ai rủ tí xíu vào đất liền?
+ Ơng mặt trời làm cách để tí xíu vào đất liền? + Tí xíu nhập vào bạn nước tạo thành gì?
+ Trời lúc lạnh tí xíu nào? + Khi nước gặp nóng chuyển thành gì?
+ Vịng ln chuyển nước nào?GD trẻ khơng chơi ngồi mưa, mưa phải mang ô, mặc áo mưa
+ Nước giúp ích cho ta? Chúng ta phải dùng nước? - Cho trẻ hát vận động: cho làm mưa với
Hoạt động 3: trò chơi” Sắp xếp vòng luân chuyển nước”và kể chuyện theo tranh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Chia lớp thành nhóm, nhóm có tranh bảng cài, có hiệu lệnh thi xếp vịng ln chuyển nước.sau 4nhóm cử bạn đại diện lên kể chuyện theo tranh
- Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên
- Cô cháu kiểm tra kết quả- Nếu nhóm gắn sai cho trẻ lên sửa
- Cho đại diện nhóm lên kể
- Kết thúc cho trẻ hát vận động: cho làm mưa với
(23)LQCC: LÀM QUEN CHỮ S- X
I/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ s-x, đọc từ có chứa s- x, phân biệt chữ s- x từ thong qua trò chơi
- Rèn kỹ phát âm, đọc từ có chứa s x
- Phát triển khả ý có chủ định, ghi nhớ
- Giáo dục trẻ trật tự, giúp đỡ, hợp tác bạn II/ Chuẩn bị:
- xắc xơ, máy vi tính- spower point tạo slide: cảnh buổi sáng, xế chiều có từ tương ứng, hình ảnh từ: sáo trúc, xe ô tô, hoa súng, xế chiều thiếu chữ s x Thẻ chữ s- x cho trẻ
II/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1: Trị chơi mơ
- Cho trẻ chơi qua vùng sỏi đá, lội suối, cát, mưa to, mưa nhỏ
- Chơi trời tối, trời sáng
- Một ngày diễn buổi nào?
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động
Hoạt động 2: Làm quen chữ s- x
* Làm quen chữ s: cho trẻ xem tranh cảnh buổi sáng
- Đố cháu cảnh gì?
- Cho trẻ đọc từ tranh
- Đố cháu chữ to từ?
- Cô phát âm mẫu
- Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm
- Cô xuất vần: áo, sau thêm s in thường viết thường trước vần áo, đố cháu từ gì?
- Cơ giới thiệu kiểu chữ
* Làm quen chữ x: Cho trẻ xem tranh xế chiều - Đố cháu cảnh gì?
- Cơ hướng dẫn tương tự chữ s
- Cô xuất từ: e ô tô, sau thêm x in thường viết thường, đố cháu từ gì? - Chữ x nào? Cô giới thiệu cấu tạo nét
- Cô giới thiệu kiểu chữ
* So Sánh: xuất s- x cho trẻ phát âm - Chữ s- x có giống khác nhau? - Cơ khái qt lại
Hoạt động 3: Trị chơi * TC: tìm chữ cho từ
- Cách chơi: cô xuất tranh- buổi sáng, sáo trúc, xế chiều, xe tơ, hoa súng có từ tranh thiếu chữ s- x, cô xuất tranh sau cho trẻ chọn chữ s hay x giơ lên
- Cho trẻ chơi- cô kiểm tra kết cho trẻ đọc từ * TC : ghép chữ thành từ có nghĩa
- Cách chơi: Chia lớp thành nhóm thi tìm chữ khác ghép với s –x để thành từ có nghĩa.Sau đặt câu với từ vừa ghép
(24)- Cho nhóm đặt câu với từ vừa ghép - Đọc bài: họ nhà sen súng
Súng sen, sen súng Sen súng, súng sen Cùng mọc đầm Súng sen thơm ngát
(25)HĐTH: VẼ TRỜI MƯA
I/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết dùng kỹ tạo hình học để vẽ cảnh trời mưa theo tưởng tượng, sang tạo trẻ
- Rèn kỹ vẽ, tô màu
- Phát triển khả ý có chủ định, tưởng tượng, sang tạo, óc thẩm mĩ
- Giáo dục trẻ trật tự, không chơi ngồi mưa, mưa phải che ơ, mặc áo mưa II/ Chuẩn bị:
- Giấy vẽ, màu tô, số tranh gợi ý cơ, đĩa tiếng gió, sấm chớp, mưa II/ Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1: Cho trẻ dạo chơi nghe tiếng gió thổi, sấm chớp - Đố cháu tiếng gì?
- Sau trời nào? - Cô mở tiếng mưa rơi
- Cho trẻ chạy trú mưa hát- cho tơi làm mưa với - Vì có mưa? Mưa rơi đâu?
* Hoạt động 2: Cho trẻ quan sát tranh - Cô treo tranh cho trẻ quan sát - Tranh vẽ gì? Mưa rơi đâu?
- Cho trẻ nhận xét đường nét vẽ, màu sắc, bố cục
- Cho trẻ nói lên ý tưởng thích vẽ gì, cách vẽ * Hoạt động 3: Trẻ thực
- Cơ cho trẻ nhóm thực
- Cô quan sát, động viên, giúp đỡ cháu yếu
- Trong thời gian trẻ vẽ Cô mở nhạc tiếng mưa, nhạc cho làm mưa với * Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Cho trẻ nhận xét sản phẩm đệp bạn
- Cô nhận xét sản phẩm, động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ hát vận động bài: cho làm mưa với
(26)I/ Mục đích- yêu cầu:
- Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn thành thạo hát múa, thơ, truyện
- Rèn kỹ ca hát, biểu diễn
- Phát triển khiếu âm nhạc
- Giáo dục cháu trật tự, biết phối hợp bạn thực công việc
II/ Chuẩn bị:
- Đàn, trống, xắc xô, kèn, gõ, mũ múa, hoa múa.Trang phục III/ Tổ chức hoạt động:
- Cho trẻ lên giới thiệu chương trình biểu diễn, giới thiệu chủ đề biểu diễn
- Giới thiệu ban nhạc
- Giới thiệu tiết mục biểu diễn: + Tốp hát múa bài: Đi cấy
+ Đơn ca: cho làm mưa với + Song ca: nắng sớm
+ Tốp ca: đếm + Thơ: hạt mưa
+ Kể chuyện: Giọt nước tí xíu + Cơ hát bài: bèo dạt mây trơi
- Kết thúc cô cháu thu dọn sân khấu
NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN
I/ Chuẩn bị:
- Cờ hoa bé ngoan ngày, tuần; sổ bé ngoan Keo
II/ Tổ chức hoạt động:
- Cho cháu tự nhận xét ngày
- Cho trẻ nhận hoa bé ngoan ngày
- Cho trẻ đếm số hoa tuần
- Cho trẻ nhận hoa bé ngoan tuần dán vào sổ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ đạt chưa đạt lần sau cố gắng
Thứ hai – ngày 12/
(27)I/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết bật qua có chiều rộng 50cm kỹ thuật, kết hợp chạy nhanh 10m
- Rèn kỹ chạy, láy đà, bật nhảy, rèn luyện tự tin
- Phát triển khả quan sát, ý có chủ định
- Giáo dục trẻ biết trật tự hoạt động, biết giữ gìn sức khỏe II/ Chuẩn bị:
- xắc xô, gậy dài, vạch đích II/ Tở chức hoạt động:
Hoạt động 1: khởi động
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chạy khác theo hiệu lệnh cô
Hoạt động 2: trọng động *BTPTC:
+ Động tác tay: tay thay đưa lên cao, sang ngang.( 2l-8n) + Động tác bụng: tay gập sau gáy nghiêng người sang hai bên.(2l-8n) + ĐT chân: hai chân thay đưa cao đầu gối.( 4l-8n)
+ ĐT bật: bật chân sáo (2l-8n) *Vận động bản:
+ Đội hình:
- Cô giới thiệu tên vận động: bật nhảy qua suối chạy nhanh 10m
- Hỏi trẻ cách thực nào?
- Cô làm mẫu lần 1: khơng giải thích
- Cơ LM lần 2: giải thích rõ
+ Cơ đứng vạch chuẩn bị, đứng khép hai chân, hai tay chóng hơng, người cúi trước Khi nghe hiệu lệnh, bật liên tục qua ơ, sau đó, đứng chân trước chân sau, người cúi trước, tay để ngang hông, phất cờ cháu chạy nhanh vạch đích, sau cuối hàng
- Cơ LM lần 3: giải thích rõ kĩ bật nhảy, chạy
- Cho trẻ lên thực
- Lần lượt cho cháu thực 3-4 lần
- Cho tổ, nhóm, cá nhân thi đua
Hoạt động 3: hồi tĩnh
- Cháu lại hít thở, vãy tay nhẹ nhàng
Thứ hai – ngày 12 /
HĐAN: VĐMH: NẮNG SỚM
(28)NH: bèo dạt mây trôi
TCAN: nghe giai điệu đốn tên hát
I/ Mục đích u cầu:
- Trẻ thuộc lời hát, hát giai điệu, nhịp điệu, thể tình cảm thể hát, vận động minh họa nhịp nhàng theo hát.Biết ích lợi nắng sớm
Trẻ thích nghe hát bài” Bèo dạt mây trơi”, hưởng Thích chơi trị chơi âm nhạc
- Rèn kỹ vận động minh họa nhịp nhàng,hát rõ lời, cao độ, trường độ, hát diễn cảm
- Phát triển khả ý có chủ định, ghi nhớ, khiếu âm nhạc
- Giáo dục trẻ khơng chơi ngồi nắng gắt II/ Chuẩn bị:
- xắc xơ, đĩa nhạc thu tiếng gió, sấm chớp, mưa to, nhỏ, đàn II/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1: trị chơi mơ phỏng
- Cho trẻ chơi lội qua suối, qua vùng có sỏi đá, nghe tiếng gió, sấm chớp, mưa nhỏ- to, chạy vào tru mưa.
- Cho trẻ xem canh bình minh b̉i sáng. - Canh gì?
- Trời thế nào?
- Nắng b̉i sớm có ích cho ta? - Cô dẫn dắt chuyển hoạt động. Hoạt động 2:
* Dạy vận động: nắng sớm.
- Cô xướng giai điệu đố cháu bài gì? + Bài hát tên gì, sáng tác?
+ Bài hát nói điều gì? - Trẻ hát cô 2-3 lần.
- Ln phiên tở, nhóm, cá nhân. - Cô chu ý sửa sai.
- Cơ vận động mẫu lần 1: khơng giai thích - Lần 2: giai thích rõ từng động tác
+ Hát lần 1: hai tay thay đưa lên cao, sang ngang
+ Hát lần 2: Hai tay gập ngang gáy nghiêng người sang bên. + Hát lần 3: Hai chân thay đưa ngang đâug gối.
+ Hát lần 4: Bật chân sáo.
- Cho trẻ vận động theo cô 3-4 lần.
- Luân phiên tổ, nhóm, cá nhân.Cơ chu ý sửa sai - Cho ca lớp vận động theo nhạc.
- Cho nhóm thi đua biểu diễn theo nhạc. - Cô dẫn dắt chuyển hoạt động.
* Nghe hát: bèo dạt mây trôi
- Cô giới thiệu tên bài hát, làn điệu dân ca. - Hát lần 1
(29)- Cô hát lần 2: kết hợp mua minh họa
- Lần 3: cho trẻ nghe nhạc cho cháu hưởng ứng theo nhạc. * TCAN: nghe giai điệu đốn tên hát
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, nói cách chơi, luật chơi
+ Chia lớp làm đội cô mở lên giai điệu nghe bắt đầu, đội có tín hiệu trước quyền trả lời
- cho trẻ chơi
- Cô hướng dẫn, động viên, sửa sai
- Kết thúc, chuyển hoạt động.
Thứ ba – ngày 13 /
KPKH: Vì có GIĨ?
(30)- Trẻ biết xung quanh có khơng khí thơng qua thí nghiệm “ Đỗ nước vào chai có lỗ thủng” Biết gió từ đâu mà có, ích lợi tác hại gió
- Rèn kỹ thực hành thí nghiệm, kỹ thắt chong chóng
- Phát triển khả quan sát, phân tích, tư duy, ghi nhớ, ý có chủ định
- Giáo dục trẻ biết cách phòng tránh có bão đến, giữ làm thí nghiệm II/ Chuẩn bị:
- Máy vi tính tạo slide: tiếng gió thổi, gió bão…
- chai nước suối có lỗ thủng, xơ nước, bàn
- Xắc xô, que chỉ III/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1: Tập trung trẻ, dẫn dắt vào vào hoạt động
- Cô trẻ dạo chơi hít thở khơng khí lành
- Các hít thở gì?
- Khơng khí có đâu?
- Cho trẻ trả lời sau dẫn dắt vào hoạt động
Hoạt động 2: thí nghiệm” khơng khí có xung quanh chúng ta”
- Cô cho trẻ quan sát chai cô chuẩn bị.Chai nào?
- Nếu đỗ nước vào chai nào?
- Để nước khơng bị đỗ ngồi ta phải làm sao?
- Cơ có cách: đỗ nước vào chai sau dung tay đậy kín miệng chai lại
- Cho cháu chia nhóm thực hành
- Cơ đến nhóm quan sát, nhắc nhở, hỏi trẻ: đậy kín miệng chai nước khơng bị đỗ ngồi?
- Cơ tập trung trẻ lại cho 4nhóm trình bày thí nghiệm
- Cơ làm thí nghiệm giải thích: chai có lỗ thủng đỗ nước vào chai nước chảy ngồi khơng khí có miệng chai đẩy nước xuống làm cho nước chảy lỗ thủng, ta dùng tay đậy kín miệng chai lại khơng khí bị tay ta cản lại không đẩy nước xuống nước khơng chảy ngồi
- Khơng khí có đâu?
- Chúng ta có cần khơng khí khơng? Những cần khơng khí nữa?
- Cho trẻ chơi bắt khơng khí.Mỗi cháu túi ni long bắt khơng khí nhốt lại chơi tung bong
- Cơ tạo tình huống: có tiếng gió thổi
- Tiếng con? Chúng ta cảm thấy có gió
- Cho trẻ cảm nhận khoan khối có gió mát Hoạt động 3 Cho trẻ quan sát tranh hình vi tính
- Vì có gió?
- Nếu trẻ trả lời không cô gợi ý
- Cơ giải thích: khơng khí có xung quanh ln chuyển động.Nếu khơng khí chuyển động mạnh tạo thành gió
- Nếu khơng khí chuyển động cực mạnh xảy điều gì?
- Cho trẻ quan sát hình vi tính
- Các nhìn thấy gì? Vì có bão, lốc xốy…?
- Cơ khái qt: khơng khí chuyển động cực mạnh tạo bão, lốc xốy…
(31)- Cơ khái qt: gió làm cho vật chuyển động đung đưa, rụng… giúp người mát mẻ, dễ chịu, nhờ có gió người tạo nguồn điện…nhưng gió mạnh tạo thành bão, lốc…thì làm cho nhà cửa cối đỗ ngã, thiệt hại cải tính mạng
- Để phịng tránh bão ta phải làm gì?
- Cơ giáo dục: có bão đến khơng ngồi, đóng kín cửa lại, nhắc nhỡ bố mẹ đặt túi cát lên mái nhà…
- Cho trẻ chơi: Gió thổi nghiêng
Thứ tư ngày 14/
HTBTTSĐ: CÁC NGÀY TRONG TUẦN
I/ Mục đích- yêu cầu:
(32)- Rèn kỹ quan sát, so sánh, xếp định hướng thời gian
- Phát triển vốn từ thời gian, chữ số, chữ
- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, lời cơ, bố mẹ II/ Chuẩn bị:
- Lịch cũ cháu tuần.Ba tranh dán thứ tự ác ngày tuần thiếu ngày, thiếu thứ
- Tập lịch cho cô III/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1: cô trẻ xem lịch
- Cô đố trẻ hôm thứ mấy? Hôm qua thứ hai làm gì?
- Cơ trẻ hát vận động bài: tuần ngoan
Hoạt động 2: tìm hiểu ngày tuần
- Cho trẻ xem số tờ lịch
- Cô hỏi trẻ từ thứ 2- chủ nhật
- Cho trẻ tìm hiểu ngày hơm qua, hơm nay, ngày mai
- Mỗi trẻ lấy tuần lịch tìm xếp thứ ngày theo yêu cầu cô
- Nếu hơm thứ tư ngày mai thứ mấy?
- Trẻ chọn lịch thứ theo câu hỏi
- Cho trẻ nhìn qua bạn Các tờ lịch bạn có giống khác nhau?
- Cơ trẻ rút kết luận: tuần có ngày, ngày tuần nhau, giống thứ khác ngày
- Cô mở rộng tháng có tuần, có tháng có đến 29, 30, 31 ngày
- Cho trẻ kể hoạt động tuần
- Cho trẻ đọc thơ: Cả tuần vui
Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Trị chơi 1: tìm bạn
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cho trẻ cầm tờ lịch, trẻ vận động tự hát theo nhạc, hơ: tìm bạn.Trẻ hỏi: tìm ai? Cơ nói tìm bạn nhóm 3, trẻ cầm tờ lịch tìm bạn theo thứ tự liền thứ tuần
+ Bạn đứng nói: hơm bạn thứ tư + Bạn đứng trái nói: bạn thứ ba, ngày hơm qua + Bạn đứng phải nói: bạn thứ ngày mai
Lần chơi sau cô cho trẻ kết nhóm 7, xếp theo thứ tự thứ, ngày tuần
- Cho trẻ chơi cô điều khiển, sửa sai * Trị chơi 2: Tìm thứ ngày tuần - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: chia thành 3nhom nhóm có tranh xếp thứ tự thứ ngày tuần có số tờ lịch thiếu ngày, thiếu thứ nhóm phải điền thứ ngày cho phù hợp
- Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên
- Cô cháu kiểm tra kết quả.Nhận xét- tuyên dương Hát: tờ lịch Thứ ba– ngày 13 /
BTLNT: NƯỚC GIẢI KHÁT MÙA HÈ
I/ Mục đích yêu cầu:
(33)Trẻ biết thực hành ép nước
- Rèn kỹ diễn đạt trọn câu, mạch lạc, kỹ ép
- Phát triển khả ý có chủ định, ghi nhớ, so sánh…
- Giáo dục trẻ thực hành nghiêm túc, trật tự hoạt động II/ Chuẩn bị:
- xắc xơ, tranh loại quả, nước khống.ba ly nước ép: ổi, dưa hấu, dứa
- Các loại thật: ổi, dưa hấu, dứa loại 0,5 kg; ca, ly, muỗng, tạp dề II/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1: Cho trẻ chơi mô cát, sỏi, lội suối nói trời nắng trẻ chạy vào bóng mát trú
- Các chơi có mệt khơng?
- Khi mệt nghĩ đến điều gì?
- Vào mùa hè trời nóng nực thích uống nước gì?
- Đưa cho trẻ xem ba ly nước ép.Cô có gì? Có màu gì?
- Chia cháu ba nhóm nếm thử loại nước ép
- Đốn xem nước ép gì?
- Trước ép ta chuẩn bị làm nào?
Hoạt động 2: cách ép hoa
- Cô giới thiệu nguyên liệu, dụng cụ cần thiết
- Các bước thực
- Bước 1: rữa sạch, gọt vỏ
- Bước 2: cắt nhỏ
- Bước 3: ép
- Bước 4: uống
- Cho trẻ nhắc lại: lớp, cá nhân, nhóm
- Chơi mơ
Hoạt động 3: thực hành
- Chia cháu nhóm, nhóm ép loại 0,5 kg
- Cho cháu so sánh màu sắc ly nước, mùi vị ly, mực nước ly
- Cho cháu so sánh chứa nhiều nước loại
- Cho trẻ uống
- Hát bài: mùa hè đến
- Cho cháu thu dọn dụng cụ giúp cô
Thứ năm– ngày 15 /
LQCC: TẬP TÔ CHỮ S- X
(34)- Trẻ biết ngồi tư thế, cầm bút tô viết thành thạo chữ s- x, đọc từ có chứa s- x, phân biệt chữ s- x từ thơng qua trị chơi
- Rèn kỹ phát âm, tơ viết trùng khít nét chấm mờ
- Phát triển khả ý có chủ định, ghi nhớ
- Giáo dục trẻ trật tự, giúp đỡ, hợp tác bạn II/ Chuẩn bị:
- Xắc xơ, máy vi tính- spower point tạo slide cảnh: cảnh buổi xế chiều, sấm sét lên mưa ;cảnh buổi sáng, xế chiều, sáo trúc, xe ô tô, hoa súng có viết từ thiếu chữ s x Thẻ chữ s- x cho nhóm
II/ Tở chức hoạt động: Hoạt động 1: Ôn chữ s- x
- Chơi trời tối sáng, cho trẻ xem cảnh xế chiều
- Đố cảnh gì? Cơ xuất từ xế chiều cho trẻ đọc
- Hỏi trẻ chữ đổi màu? Cho trẻ phát âm chữ x
- Sấm sét lên.Đố tiếng gì?
- Cơ xuất từ: sấm sét cho trẻ đọc
- Hỏi trẻ chữ đổi màu? Cho trẻ phát âm chữ s
- Cơn mưa đỗ xuống.Cho trẻ hát bài: cho làm mưa với
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động
Hoạt động 2: Tập tô chữ s- x
* Tập tô chữ s: cho trẻ xem tranh: Sông, suối, biển
- Đố cháu cảnh gì?
- Cho trẻ đọc câu thơ
- Đố cháu viết phải nào?
- Cho trẻ phát âm tô màu chữ s rỗng
- Cô hướng dẫn trẻ tô viết chữ s
- Cho cháu thực
- Cô quan sát, nhắc nhở trẻ
* Tập tô chữ x: Cho trẻ xem tranh - Đố cháu tranh vẽ gì?
- Cho trẻ đọc câu thơ, đọc từ: xanh - Cho trẻ phát âm tô màu chữ x rỗng - Cô hướng dẫn trẻ tô viết chữ x
- Cho trẻ thực
- Cô quan sát, nhắc nhỡ trẻ
Hoạt động 3: Nhận xét (vở chữ đẹp)
- Cô cho trẻ xem bạn
- Nhận xét viết đẹp bạn
- Cô nhận xét đẹp cháu, viết chưa đẹp lắm, tuyên dương, khuyến khích trẻ lần sau cố gắng
- Cho trẻ đọc bài: đầm đẹp sen mùi bùn
Thứ sáu– ngày 16 /
HĐTH: VẼ NGÀY CÓ GIÓ
(35)- Trẻ biết dùng kỹ tạo hình học để vẽ trời gió theo tưởng tượng, sáng tạo trẻ
- Rèn kỹ vẽ, tô màu
- Phát triển khả ý có chủ định, tưởng tượng, sang tạo, óc thẩm mĩ
- Giáo dục trẻ trật tự, cố gắng hoàn thành sản phẩm II/ Chuẩn bị:
- Giấy vẽ, màu tô, số tranh gợi ý cơ, đĩa tiếng gió thổi II/ Tở chức hoạt động:
* Hoạt động 1: Cho trẻ dạo chơi hát bài: xanh- nghe tiếng gió thổi - Đố cháu tiếng gì? Vì biết?
- Vì có gió?
- Khi có gió cảnh vật xung quanh nào? * Hoạt động 2: Cho trẻ quan sát tranh
- Cô treo tranh cho trẻ quan sát - Tranh vẽ gì?
- Cho trẻ nhận xét ý tưởng tranh, đường nét vẽ, màu sắc, bố cục - Cho trẻ nói lên ý tưởng thích vẽ gì, cách vẽ
* Hoạt động 3: Trẻ thực
- Cô cho trẻ nhóm thực
- Cơ quan sát, động viên, giúp đỡ cháu yếu
- Trong thời gian trẻ vẽ Cơ mở nhạc tiếng gió thổi, nhạc xanh * Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Cho trẻ nhận xét sản phẩm đẹp bạn
- Cô nhận xét sản phẩm, động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ chơi gió thổi nghiêng 2-3 lần
BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ CUỐI CHỦ ĐỀ
(36)- Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn thành thạo hát múa, thơ, truyện theo chủ điểm
- Rèn kỹ ca hát, biểu diễn
- Phát triển khiếu âm nhạc
- Giáo dục cháu trật tự, biết phối hợp bạn thực công việc
II/ Chuẩn bị:
- Đàn, trống, xắc xô, kèn, gõ, mũ múa, hoa múa.Trang phục III/ Tổ chức hoạt động:
- Cho trẻ lên giới thiệu chương trình biểu diễn, giới thiệu chủ đề biểu diễn
- Giới thiệu ban nhạc
- Giới thiệu tiết mục biểu diễn: + Tốp hát múa bài: Nắng sớm
+ Đơn ca: cho làm mưa với + Song ca: mưa rơi
+ Tốp ca: đếm + Thơ: cầu vồng, gió
+ Kể chuyện: Giọt nước tí xíu, Sự tích ngày đêm + Múa: bèo dạt mây trôi
- Cô hát bài: quê hương
- Kết thúc cô cháu thu dọn sân khấu
NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN
I/ Chuẩn bị:
- Cờ hoa bé ngoan ngày, tuần; sổ bé ngoan Keo
II/ Tổ chức hoạt động:
- Cho cháu hát bài: tuần ngoan
- Cho cháu tự nhận xét ngày
- Cho trẻ nhận hoa bé ngoan ngày
- Cho trẻ đếm số hoa tuần
- Cho trẻ nhận hoa bé ngoan tuần dán vào sổ
- Cô động viên khuyến khích trẻ đạt chưa đạt lần sau cố gắng
Thứ sáu– ngày 16 /
HĐTH: VẼ NGÀY CÓ GIÓ
(37)- Trẻ biết dùng kỹ tạo hình học để vẽ trời gió theo tưởng tượng, sáng tạo trẻ
- Rèn kỹ vẽ, tô màu
- Phát triển khả ý có chủ định, tưởng tượng, sang tạo, óc thẩm mĩ
- Giáo dục trẻ trật tự, cố gắng hoàn thành sản phẩm II/ Chuẩn bị:
- Giấy vẽ, màu tô, số tranh gợi ý cơ, đĩa tiếng gió thổi II/ Tở chức hoạt động:
* Hoạt động 1: Cho trẻ dạo chơi hát bài: xanh- nghe tiếng gió thổi - Đố cháu tiếng gì? Vì biết?
- Vì có gió?
- Khi có gió cảnh vật xung quanh nào? * Hoạt động 2: Cho trẻ quan sát tranh
- Cô treo tranh cho trẻ quan sát - Tranh vẽ gì?
- Cho trẻ nhận xét ý tưởng tranh, đường nét vẽ, màu sắc, bố cục - Cho trẻ nói lên ý tưởng thích vẽ gì, cách vẽ
* Hoạt động 3: Trẻ thực
- Cô cho trẻ nhóm thực
- Cơ quan sát, động viên, giúp đỡ cháu yếu
- Trong thời gian trẻ vẽ Cơ mở nhạc tiếng gió thổi, nhạc xanh * Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Cho trẻ nhận xét sản phẩm đẹp bạn