Giáo án Ngữ văn 10 Nâng cao học kỳ 2 trọn bộ đúng PPCT

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 10 NÂNG CAO HỌC KỲ II Tiết 73 + 74 Đọc văn PHÚ SÔNG BẠCH ĐẰNG (Bạch Đằng giang phú) Trương Hán Siêu A. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp HS: - Qua hoài niệm về quá khứ, thấy được niềm tự hào về truyền thống của dân tộc và tư tưởng nhân văn của tác giả với việc đề cao vai trò, vị trí của con người trong lịch sử. - Nắm được đặc trưng cơ bản của thể phú và những nét đặc sắc về nghệ thuật của Phú sông Bạch Đằng B. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - SGK, SGV, tài liệu tham khảo. C. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: Tổ chức giờ dạy học theo cách kết hợp các phương pháp đọc sáng tạo, gợi tìm kết hợp với các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi. D. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY - Ổn định tổ chức lớp. - Kiểm tra bài cũ: + Thơ Hai-cư là thể loại thơ như thế nào ? Trình bày vài nét về nhà thơ Ma-su-ô Ba-sô ? Đọc ba bài thơ của ông và phân tích để thấy vẻ đẹp của nó ? 1 GIÁO VIÊN: PHAN THỊ THANH GIANG GIÁO ÁN NGỮ VĂN 10 NÂNG CAO HỌC KỲ II + Trình bày vài nét về nhà thơ Yô-sa Bu-son ? Đọc ba bài thơ của ông và phân tích để thấy vẻ đẹp của nó ? - Giới thiệu bài mới: Có phải dòng sông nghìn năm trước Mang mang bờ nước phất phơ lau trắng ngọn cờ trận mạc hay hồn linh thiên cổ đợi ta nơi bờ vắng Bạch Đằng tất cả còn đây đất trời sông nước sao chẳng thấy ai lạnh lẽo nhân gian Ơi anh hùng ơi thi sĩ ơi quan… dân lớp lớp sóng lớp lớp người chìm vào đất nước bờ xa thấp thoáng hình nhân đất không hiểm 2 GIÁO VIÊN: PHAN THỊ THANH GIANG GIÁO ÁN NGỮ VĂN 10 NÂNG CAO HỌC KỲ II vi vu đạo đức hài hòa thuận lẽ hồng hoang bờ cõi hồn thiêng sông núi cùng ta lớp lớp kình dương xương khúc thiên thư sông trải vô cùng thi nhân ngao du sơn thủy mai sau biết có còn không ? Bài thơ trên được gợi từ cái tên Bạch Đằng lịch sử, từ thi sĩ họ Trương tài hoa. Chúng ta cùng tìm hiểu Bạch Đằng giang phú – một tác phẩm bất hủ của Trương Hán Siêu. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS đọc tiểu dẫn sgk - Trình bày những nét chính về cuộc đời của tác giả Trương Hán Siêu ? I. Đọc – hiểu văn bản 1. Tác giả - Trương Hán Siêu (? – 1354) - Quê: làng Phúc Am, phủ Yên Khánh (nay Ninh Bình) - Tính tình cương trực, học vấn uyên thâm, sinh thời được các vua Trần tin cậy, nhân dân kính trọng. - Từng giữ chức Hàn lâm học sĩ, làm môn khách của Trần Hưng Đạo, có công lớn trong hai lần đánh giặc Nguyên - Mông. 2. Văn bản 3 GIÁO VIÊN: PHAN THỊ THANH GIANG GIÁO ÁN NGỮ VĂN 10 NÂNG CAO HỌC KỲ II - GV dựa vào phần tri thức đọc – hiểu để giúp HS tìm hiểu thể loại - Thử xác định bố cục của bài phú và nêu nội dung từng phần ? - Hãy xác định chủ đề của bài phú? - Dựa vào phần tiểu dẫn, cho biết hoàn cảnh sáng tác của bài phú ? a. Thể loại: - Phú là thể văn Trung Quốc thịnh hành vào thời nhà Hán, dùng lối văn có nhịp điệu, nhằm miêu tả, trình bày sự vật để biểu hiện tư tưởng tình cảm của tác giả, - Bốn loại chính: + Cổ phú: dùng hình thức “chủ – khách đối đáp”, không đòi hỏi đối, cuối bài kết bằng thơ. + Bài phú: dùng hình thức biền văn, câu văn 4, 6, 8 chữ sóng đôi với nhau. + Luật phú (thời Đường): chú trọng đối, vần  hạn chế, gò bó. + Văn phú (thời Tống): tương đối tự do, có dùng câu văn xuôi. - Phú sông Bạch Đằng: cổ phú b. Hoàn cảnh sáng tác - Sông Bạch Đằng: nơi Ngô Quyền chống quân Nam Hán, Trần Hưng Đạo chống quân Nguyên – Mông, một di tích lịch sử lừng danh được nhiều nhà thơ lấy làm cảm hứng sáng tác. - Bài phú viết khoảng 50 năm sau cuộc kháng chiến chống quân Nguyên – Mông. c. Hệ thống cấu tứ của bài phú - Viết theo lối kể chuyện khách quan. - Người viết xây dựng nhân vật “khách” đứng ra kể về những điều mình quan sát được, những suy nghĩ khi ngược sông Bạch Đằng, khi nghe các bô lão kể chiến 4 GIÁO VIÊN: PHAN THỊ THANH GIANG GIÁO ÁN NGỮ VĂN 10 NÂNG CAO HỌC KỲ II - HS đọc văn bản - Thử xác định bố cục của bài phú và nêu nội dung từng phần ? - Hãy xác định chủ đề của bài phú? công thuở trước. d. Bố cục - Đoạn 1: đầu  … dấu vết còn lưu: cuộc dạo thuyền và tâm trạng của tác giả. - Đoạn 2:  nghìn xưa ca ngợi: qua lời kể của các bô lão tái hiện lại chiến trận trên sông Bạch Đằng. - Đoạn 3: còn lại: suy ngẫm, bình luận của các bô lão và lời bàn thêm của tác giả. đ. Chủ đề Miêu tả nhân vật khách và chủ (các bô lão) tạo ra tiếng nói đồng thanh tương ứng ca ngợi chiến tích của cha ông ta, luyến tiếc, thương cảm những anh hùng đã lập nên chiến công trên dòng sông lịch sử. Đồng thời rút ra nhận định có tính triết lí sâu sắc. II. Hướng dẫn đọc – khám phá văn bản 1. Cuộc dạo thuyền và tâm trạng của tác giả - Khách có kẻ  lời giới thiệu tự khách quan hóa mình  sinh động, hấp dẫn. - Nhân vật khách có những đặc điểm nổi bật về tính cách: tâm hồn phóng khoáng, tự do, ham du ngoạn để tìm hiểu lịch sử dân tộc. - Giương buồm … Bách Việt  những cảnh đẹp của Trung Quốc – những tên tượng trưng: cảnh đẹp khách từng đến  không gian, thời gian không hạn định, tâm hồn khoáng đạt, thích thú. 5 GIÁO VIÊN: PHAN THỊ THANH GIANG GIÁO ÁN NGỮ VĂN 10 NÂNG CAO HỌC KỲ II - Mục đích của cuộc dạo chơi ? Tâm trạng của nhân vật khách thể hiện như thế nào ? - Trước cảnh sông nước Bạch Đằng, khách chú ý những gì, tâm trạng ra sao ? - Qua cửa Đại Than … một chiều  dạo chơi ở những vùng đất có chiến công của dân tộc. - Cảnh: + Bát ngát … một màu  cảnh đẹp hoành tráng, kì vĩ. + Nước trời … xương khô  cảnh mênh mông, bát ngát, con thuyền lướt sóng giữa nước, trời vào tiết cuối thu - Cảm xúc: đượm buồn Buồn vì … còn lưu  vết tích của các cuộc chiến hào hùng, oanh liệt nay trơ trọi, hoang vu  Trước địa danh lừng lẫy, tác giả tự hào, kiêu hãnh vừa buồn, nuối tiếc  một kẻ sĩ nặng lòng ưu hoài 2. Tái hiện lại cảnh chiến trận trên sông Bạch Đằng a. Cảnh chiến trận - Thuyền bè … sáng chói, Anh nhật nguyệt chừ phải mờ  thế trận giằng co quyết liệt, lực lượng hùng hậu, mạnh mẽ chi phối cả thiên nhiên - Tất Liệt … không mòn  lời lẽ trang trọng, những kì tích được gợi lên qua cách liệt kê sự kiện, các hình ảnh đối nhau, chọn lọc các điển tích, các hình ảnh so sánh… miêu tả khí thế bừng bừng của chiến trận, thể hiện sự ngưỡng mộ tài trí của vua tôi nhà Trần - Tái tạo… ca ngợi: lòng biết ơn đối với cha ông - Những câu văn dài ngắn xen kẽ thể hiện thế trận mạnh mẽ, quyết liệt vừa bộc lộ niềm tự hào, sảng khoái trước khí thế bừng bừng của dân tộc 6 GIÁO VIÊN: PHAN THỊ THANH GIANG GIÁO ÁN NGỮ VĂN 10 NÂNG CAO HỌC KỲ II - Nếu trên kia khách thể hiện tâm hồn phóng khoáng, tự do, giờ là buồn, thương tiếc. Em có suy nghĩ gì về tâm trạng của khách ? - Qua lời thuật của các bô lão, những chiến công vĩ đại trên sông Bạch Đằng được gợi lên như thế nào ? - Em có suy nghĩ gì về cách so sánh cũng như cách dùng điển cố trong bài phú ? - Lời ca của các bô lão và lời ca nối tiếp của khách nhằm khẳng định điều gì ? b. Lời bàn thêm của tác giả - Từ vũ trụ đã có giang sơn  khẳng định chủ quyền độc lập của đất nước là nhờ thế đất hiểm trở, có nhân tài - Tiếng thơm còn mãi, bia miệng không mòn  lòng tự hào, kính phục - Đến chơi sông… lệ chan  cảm xúc u hoài, luyến tiếc, hoài cổ 3. Bài học lịch sử và chân lí giữ nước - Bọn bất nghĩa cướp nước tất yếu tiêu vong, anh hùng chính nghĩa lưu danh muôn thuở - Đất nước chiến thắng không chỉ nhờ thế đất hiểm trở mà còn nhờ đức cao của các vị vua anh minh, tướng giỏi, nhân dân một lòng đánh giặc. * Tổng kết: - Nội dung: Hào khí đời Trần, âm hưởng chiến thắng trên dòng sông Bạch Đằng lịch sử, niềm tự hào, hoài niệm… - Nghệ thuật: + Chủ, khách là cái tôi tác giả phân thân + Chọn lọc điển tích, sự kiện để so sánh + Kết hợp trữ tình và tự sự… * Luyện tập Triết lí của tác giả về chiến công lịch sử: 7 GIÁO VIÊN: PHAN THỊ THANH GIANG GIÁO ÁN NGỮ VĂN 10 NÂNG CAO HỌC KỲ II - Nhận xét về nghệ thuật của bài phú ? - Sông Bạch Đằng mãi mãi đi vào lịch sử dân tộc, gắn liền với các anh hùng hiển hách thời Trần - Đất nước chiến thắng không chỉ nhờ thế đất hiểm trở mà còn nhờ đức cao của các vi vua anh minh, tướng giỏi, nhân dân một lòng đánh giặc. E. CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Thấy được niềm tự hào về truyền thống của dân tộc và tư tưởng nhân văn của tác giả với việc đề cao vai trò, vị trí của con người trong lịch sử. Nắm được đặc trưng cơ bản của thể phú và những nét đặc sắc về nghệ thuật của Phú sông Bạch Đằng - Tiết sau: Đọc văn (đọc thêm): Nhà nho vui cảnh nghèo (Hàn nho phong vị phú) – Nguyễn Công Trứ. Tiết 76 Đọc văn Đọc thêm NHÀ NHO VUI CẢNH NGHÈO (Hàn nho phong vị phú) Nguyễn Công Trứ A. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp HS: - Thấy được cái gọi là “phong vị” của hàn nho. - Hiểu được nghệ thuật trào phúng của tác giả. 8 GIÁO VIÊN: PHAN THỊ THANH GIANG GIÁO ÁN NGỮ VĂN 10 NÂNG CAO HỌC KỲ II B. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - SGK, SGV, tài liệu tham khảo. C. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: Tổ chức giờ dạy học theo cách kết hợp các phương pháp đọc sáng tạo, gợi tìm kết hợp với các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi. D. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY - Ổn định tổ chức lớp. - Kiểm tra bài cũ: + Phân tích để thấy rõ tâm hồn và cảm xúc của “khách” và chủ khi tiếp cận với di tích lịch sử Bạch Đằng lừng danh ? - Giới thiệu bài mới: HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS đọc tiểu dẫn - Trình bày vài nét khái quát về tác giả ? I. Đọc – hiểu tiểu dẫn 1. Tác giả - Nguyễn Công Trứ (1778 – 1858) - Quê: làng Uy Viễn, huyện Nghi Xuân, Hà Tĩnh - Cuộc đời làm quan thăng giáng thất thường nhưng ông luôn ung dung, tự tại, một lòng vì dân vì nước - Sự nghiệp: nhiều thành tựu về thơ, đặc biệt là thể loại hát nói. 9 GIÁO VIÊN: PHAN THỊ THANH GIANG GIÁO ÁN NGỮ VĂN 10 NÂNG CAO HỌC KỲ II - HS đọc văn bản - Tác giả nêu vấn đề gì trong bốn vế đầu của đoạn trích ? (các từ: chém cha, kinh huấn, ngạn ngôn…) - Cụm từ Kìa ai nhằm vào đối tượng nào ? Cách nói đó có dụng ý gì ? 2. Bài phú - Hàn nho phong vị phú: phong vị sống của nhà nho nghèo, tìm thú vui và tiếng cười trong cảnh nghèo, sống thanh thản, nhàn nhã. - Bài có 68 vế, đoạn trích 12 vế đầu: miêu tả nơi ở, cách sống và ăn mặc của nhà nho nghèo. II. Hướng dẫn đọc – khám phá văn bản 1. Cái nghèo và thái độ của tác giả - Tác giả không thích cái nghèo, khẳng định nghèo là điều đáng ghét: + Mở đầu: “văng” lời chửi: Chém cha cái khó!  lặp lại 2 lần với giọng khẳng định + Chứng minh từ thánh nhân đến hạ dân đều cho rằng: nghèo là điều đau khổ, nhục nhã  thánh nhân: lục cực  hạ dân: đứng đầu vạn tội  Kìa ai: chỉ tác giả và những người lâm cảnh bần hàn cách nói hàm nghĩa mở rộng 2. Tả cảnh nhà nho nghèo trên ba phương diện: ăn, mặc, ở - Không dùng từ nghèo vẫn nhận ra cuộc sống nghèo, tác giả dùng lối nói phô trương, trào phúng - Bề ngoài có vẻ có tất cả: + Nhà: ba gian, bốn vách, có sân, bếp, buồng 10 GIÁO VIÊN: PHAN THỊ THANH GIANG . của Trần Hưng Đạo, có công lớn trong hai lần đánh giặc Nguyên - Mông. 2. Văn bản 3 GIÁO VIÊN: PHAN THỊ THANH GIANG GIÁO ÁN NGỮ VĂN 10 NÂNG CAO HỌC KỲ II - GV dựa vào phần tri thức đọc – hiểu để giúp. Việt: Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 18 GIÁO VIÊN: PHAN THỊ THANH GIANG GIÁO ÁN NGỮ VĂN 10 NÂNG CAO HỌC KỲ II Tiết 80 Tiếng Việt PHONG CÁCH NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT A. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp HS: - Có. GIÁO ÁN NGỮ VĂN 10 NÂNG CAO HỌC KỲ II Tiết 73 + 74 Đọc văn PHÚ SÔNG BẠCH ĐẰNG (Bạch Đằng giang phú) Trương Hán Siêu A. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp HS: - Qua hoài niệm