hh8 cuc hay

Trờng THCS Quảng Hải Giáo án hình học 8 Ngày soạn :20/8/2013 Chơng ii: đa giác - đa giác đều Tiết 26: đa giác - đa giác đều A. Mục tiêu: - HS nắm đợc khái niệm đa giác, đa giác đều, tính tổng số đo các góc của một đa giác. - Vẽ đợc và nhận biết 1 số đa giác lồi, đa giác đều, biết cách xây dựng công thức, tính số đo của các góc trong đa giác. - Rèn tính cẩn thận chính xác trong vẽ hình. B. Chuẩn bị: - Giáo viên: bảng phụ ?3 và bài tập 4 (tr115 - SGK),, giấy trong các hình trang 113, thớc thẳng. - Học sinh: Thớc thẳng, ôn tập lại các khái niệm về tứ giác C.Tiến trình bài giảng: 1. Tổ chức lớp: (1 phút) 2. Bài mới ( 27 phút) Hoạt động của thày, trò Ghi bảng - GV đa các hình vẽ lên máy chiếu. - HS quan sát các hình vẽ. ? Trong các hình hình trên, những hình nào là tứ giác, hình nào là tứ giác lồi. - HS trả lời. - GV đa ra định nghĩa - Yêu cầu học sinh làm ?1 - HS đứng tại chỗ trả lời. - Yêu cầu học sinh làm ?3 - Cả lớp thảo luận nhóm - GV chốt lại: 1. Khái niệm về đa giác (20 phút) - Đa giác là hình gồm n đoạn thẳng trong đó 2 đoạn thẳng bất kì nào có 1 điểm chung cũng không cùng nằm trên một đờng thẳng (n 3) ?1 * Đa giác lồi - Định nghĩa : SGK ?2 * Chú ý: SGK ?3 - Cạnh: + Cạnh kề nhau: AB và BC + Cạnh đối nhau: CD và EG - Góc: + Góc đối: gócA và góc C, + Góc kề 1 cạnh: góc A và góc B - Đỉnh - Đờng chéo GV: Leõ Thũ Phửụng Thuỷy 1 Trờng THCS Quảng Hải Giáo án hình học 8 - GV đa bảng phụ ghi một số đa giác đều và giới thiệu cho học sinh - HS chú ý theo dõi. - GV yêu cầu học sinh trả lời ?4 - Cả lớp thảo luận nhóm và làm bài ra giấy trong 2. Đa giác đều (7') * Định nghĩa : SGK ?4 4. Củng cố: (15 p hút) - BT 1(tr115- SGK): Cả lớp làm bài vào vở, 1 học sinh lên bảng làm. A 2 A 3 A 4 A 5 A 6 A 1 - BT 4 (tr115- SGK): Cả lớp thảo luận nhóm Đa giác n cạnh Số cạnh 4 5 6 n Số đờng chéo xuất phát từ một đỉnh 1 2 3 n-3 Số tam giác đợc tạo thành 2 3 4 n - 2 Tổng số đo các góc của đa giác 2.180 0 =360 0 3.180 0 =540 0 4.180 0 =720 0 (n - 2) . 180 0 ? Tính số đờng chéo của đa giác n cạnh. 5. H ớng dẫn học ở nhà : (2 phút) - Học theo SGK, làm các bài tập 2, 3, 5 (tr115 - SGK) - Làm các bài 7, 8, 10 (tr126 - SBT) HD 5: Tổng số đo các góc của hình n cạnh là (n - 2) ) .180 0 Số đo mỗi góc của đa giác đều là 0 (n 2).180 n Từ đó áp dụng vào giải các hình trên. GV: Leõ Thũ Phửụng Thuỷy 2 Trờng THCS Quảng Hải Giáo án hình học 8 Ngày soạn:19/11/2012 Tiết 27 diện tích hình chữ nhật A. Mục tiêu: - HS nẵm vững công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông, tam giác vuông - HS hiểu rằng để chứng minh các công thức đó cần vận dụng tính chất của diện tích đa giác. - HS vận dụng đợc các công thức đã học và các tính chất của diện tích trong giải toán. B. Chuẩn bị: - Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung hình 121 (tr116 - SGK), các công thức tính diện tích của hình chữ nhật, hình vuông, tam giác vuông. - Học sinh: Thớc thẳng , bảng nhóm , bút dạ C.Tiến trình bài giảng: 1. Tổ chức lớp: (1 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: ( 10 phút) GV : Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 15 ( SGK 115 ) HS : Lên bảng Đa giác n cạnh Số cạnh 4 5 6 n Số đờng chéo xuất phát từ một đỉnh 1 2 3 n-3 Số tam giác đợc tạo thành 2 3 4 n - 2 Tổng số đo các góc của đa giác 2.180 0 =360 0 3.180 0 =540 0 4.180 0 =720 0 (n - 2) . 180 0 3. Bài mới: Hoạt động của thày, trò Ghi bảng - GV đa lên máy chiếu hình 121 - HS quan sát - GV yêu cầu học sinh tả lời ?1. - Cả lớp thảo luận theo nhóm. 1. Khái niệm diện tích đa giác (15 phút) ?1 GV: Leõ Thũ Phửụng Thuỷy 3 Trờng THCS Quảng Hải Giáo án hình học 8 - GV đa lên máy chiếu phần tính chất - HS đứng tại chỗ đọc tính chất - GV dẫn dắt nh SGK - GV yêu cầu học sinh làm ?2 - Cả lớp thảo luận ?2 và giải thích cách xây dựng công thức đó. - HS thảo luận nhóm để trả lời ?3. * Nhận xét: - Số đo phần mặt phẳng giới hạn bởi một đa giác gọi là diện tích của đa giác đó. - Mỗi đa giác đều có số đo nhất định, số đó là số dơng. * Tính chất: SGK 2. Công thức tính diện tích hình chữ nhật (5 phút ) b a A B D C S = a.b 3. Công thức tính diện tích hình vuông, tam giác vuông (5 phút )) ?2 2 hình vuông tam giác vuông 1 . 2 S a S a b = = ?3 4. Củng cố: (9 phút ) - BT 6 (tr118 - SGK) (hs đứng tại chỗ trả lời) Diện tích hình chữ nhật thay đổi: a) Tăng chiều dài lên 2 lần diện tích tăng 2 lần. b) Tăng chiều dài và rộng lên 3 lần diện tích tăng 9 lần. c) Tăng chiều dài lên 4 lần chiều rộng giảm 4 lần diện tích giữ nguyên - BT 8 (tr118 - SGK) ( 1 học sinh đứng tại chỗ trả lời) AB = 30 mm; AC = 25 mm S = 1 2 AB.AC = 1 2 .30.25 mm 2 5. H ớng dẫn học ở nhà : (2 phút) - Học theo SGK, nắm chắc 3 công thức tính diện tích tam giác vuông, hình chữ nhật và hình vuông. GV: Leõ Thũ Phửụng Thuỷy 4 Trờng THCS Quảng Hải Giáo án hình học 8 - Làm các bài tập 7, 9, 10 (tr118, 119 - SGK), các bài 13, 15, 16, 17, 18 (tr127-SBT) Ngày soạn:26/11/2012 Tiết 28: luyện tập A. Mục tiêu: - Củng cố các kiến thức về diện tích đa giác, diện tích hình chữ nhật, hình vuông, tam giác vuông. - áp dụng vào việc tính toán diện tích của các hình. - Có ý thức vận dụng vào cuộc sống trong việc tính toán diện tích. B. Chuẩn bị: - Giáo viên: bảng phụ hình 124, thớc thẳng, hình vẽ bài 10 (tr119) - Học sinh: 6 tam giác vuông bằng nhau, 1 từ giấy to (bằng tờ giấy trong vở ghi) C.Tiến trình bài giảng: 1. Tổ chức lớp: (1') 2. Kiểm tra bài cũ: (7') - HS 1: Nêu các tính chất của diện tích đa giác. - HS 2: Viết công thức tính diện tích của hình chữ nhật, hình vuông, tam giác vuông. 3. Bài mới: Hoạt động của thầy, trò Ghi bảng - GV yêu cầu học sinh làm bài tập 9 - GV gợi ý cách làm bài: ? Tính ABCD S = ? ? Tính AEB S V = ? Từ đó x = ? - GV yêu cầu học sinh làm bài vào BT 9 (tr119 - SGK) 12 x A B D C E Diện tích hình vuông ABCD là: 2 2 (12) 144 ABCD S cm= = 2 1 .144 48 3 AEB S cm = = V mà 1 . 2 AEB S AE AB = V x.12 = 2.48 x = 8 (cm) GV: Leõ Thũ Phửụng Thuỷy 5 Trờng THCS Quảng Hải Giáo án hình học 8 vở. - GV thu bài của một vài học sinh và chấm điểm. - GV đa hình vẽ lên bảng phụ - Lớp thảo luận theo nhóm. - GV yêu cầu học sinh lên bảng vẽ hình, ghi GT, KL - Cả lớp làm bài vào vở. - GV gời ý học sinh trả lời ? So sánh ; ACD ABC S S V V ? So sánh ECK ECG S và S V V ? So sánh SAGD FBKE S và S W W - Y/c học sinh làm bài tập 14 vào vở. - 1hs lên bảng làm. BT 11 (tr119 - SGK) (4') BT 12 (tr119 - SGK) (7') Hình 1: S = 6 ô vuông Hình 2: 1 1 4 .1.2 .1.2 6 2 2 S = + + = Hình 3: 1 1 .3.2 .3.2 3 3 6 2 3 S = + = + = BT 13 (tr119 -SGK) E A B D C F G H K Ta có: ACD ABC ECK ECG S S S S = = V V V V AEH EFA Và S S = V V ACD ECK AEH ECG ABC EFA S S S S S S = + V V V V V V SAGD FBKE S S = W W BT 14 ( tr119 - SGK) 2 2 1 .700.400 140000 2 0,14 1400 14 S m km a ha = = = = = 4. Củng cố: (3') - HS nhắc lại công thức tính diện tích của các hình đã học, cách xây dựng cách tính công thức của hình vuông, tam giác vuông. 5. H ớng dẫn học ở nhà : (2') - Làm lại các bài tập trên, làm bài tập 10, 15 (tr119 - SGK) - Ôn lại định nghĩa và các tính chất của đa giác. GV: Leõ Thũ Phửụng Thuỷy 6 Trờng THCS Quảng Hải Giáo án hình học 8 Ngày soạn 3/12/2012 Tiết29 : diện tích tam giác A. Mục tiêu: - HS nẵm vững công thức tính diện tích tam giác - HS biết cách chứng minh về diện tích tam giác 1 cách chặt chẽ gồm 3 trờng hợp xảy ra và biết cách trình bày ngắn gọn các chứng minh ddó. - Vận dụng các công thức đó vào giải các bài toán, rèn kĩ năng vẽ hình chữ nhật hoặc tam giác có diện tích bằng diện tích của tam giác đó. B. Chuẩn bị: - GV + HS: Thớc thẳng, êke, giấy rời, kéo, keo dán. C.Tiến trình bài giảng: 1. Tổ chức lớp: (1') 2. Kiểm tra bài cũ: (6') ? Viết công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông, tam giác vuông, Nêu cách xây dựng công thức tính diện tích tam giác vuông dựa vào hình chữ nhật. 3. Bài mới: Hoạt động của thày, trò Ghi bảng - GV đa ra bài toán. - GV hỡng dẫn làm bài - HS chú ý theo dõi và làm bài ? Tính diện tích V AHB và V AHC. - 1 học sinh lên bảng làm ? Rút ra công thức tính diện tích V ABC * Định lí (25') Bài toán: Cho V ABC, BC = a cm, đờng cao AH = h cm. Tính diện tích của V ABC a h B C A H Ta có: 1 . 2 HAB S h BH= V 1 . 2 HAC S h HC= V GV: Leõ Thũ Phửụng Thuỷy 7 Trờng THCS Quảng Hải Giáo án hình học 8 - GV: Đây là công thức tính diện tích tam giác - GV phân tích và đa ra 3 trờng hợp - Cả lớp chứng minh vào vở. - 3 học sinh lên làm theo 3 trờng hợp - GV hớng dẫn làm ? - GV treo bảng phụ các hình thang bài tập 16 lên bảng. - Cả lớp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi của giáo viên. 1 ( ) 2 1 . 2 ABC HAB HAC ABC ABC S S S S h BH HC S h a = + = + = V V V V V . Định lí: SGK 1 . 2 S h a= ? Bài tập 16 (tr121 - SGK) - Dựa vào công thức tínhdt tam giác và diện tích hình chữ nhật + Hình 128: Ta có . 1 . 2 2 2 HCN HCN HCN S a h S a h S S S S = = = = V V V 4. Củng cố: (11') BT 17 (tr121 - SGK) Ta có: 1 . 2 AOC S OAOB= V (Vì V AOB vuông) 1 . 2 AOC S OM AB= V (dựa vào công thức tính diện tích tam giác) 1 1 . . 2 2 AO OB OM AB= . .AO OB OM AB= A O B M GV: Leõ Thũ Phửụng Thuỷy 8 Trờng THCS Quảng Hải Giáo án hình học 8 Bài tập 18 (TR121 - SGK) Kẻ AH BC Xét V AMB có AH là đờng cao 1 . 2 AMB S AH BM= V (1) Xét V AMC có AH là đờng cao 1 . 2 AMC S AH MC= V (2) mà BM = MC Từ (1) Và (2) suy ra AMB S V = AMC S V M B C A H 5. H ớng dẫn học ở nhà : (2') - Học theo SGK , nẵm đợc cách chứng minh diện tích tam giác - Làm lại các bài tập trong SGK - Làm bài tập 27, 29, 30, 31 (tr129 - SBT) GV: Leõ Thũ Phửụng Thuỷy 9 Trờng THCS Quảng Hải Giáo án hình học 8 Ngày soạn 10/12/2012 Tiết 30 luyện tập A. Mục tiêu: - Củng cố cho học sinh công thức tính diện tích tam giác, áp dụng vào giải các bài tập - Rèn luyện kĩ năng tính diện tích của tam giác, hình chữ nhật. - Nắm chắc đợc và vận dụng cách xây dựng công thức tính diện tích các hình. B. Chuẩn bị: - GV: bảng phụ hình 133 bài 19, hình 135 bài 22 (tr122 - SGK), thớc thẳng, phấn màu. - HS: thớc thẳng , bảng nhóm , bút viết bảng C.Tiến trình bài giảng: 1. Tổ chức lớp: (1 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: (10 phút) - Phát biểu định lí về diện tích của tam giác và chứng minh định lí đó. 3.Luyện tập ( 30 phút ) Hoạt động của thày, trò Ghi bảng - GV treo bảng phụ lên bảng. - Cả lớp thảo luận theo nhóm và trả lời các câu hỏi ? tính diện tích của các hình trên. BT 19 (tr122 - SGK) (8 phút a) Các tam giác có cùng diện tích S 1 ; S 3 và S 6 có diện tích = 4 ô vuông. S 2 và S 8 có diện tích = 3 ô vuông b) 2 tam giác có diện tích bằng nhau không nhất thiết phải bằng nhau GV: Leõ Thũ Phửụng Thuỷy 10 [...]... diện tích hình thang A Mục tiêu: - Học sinh nẵm đợc công thức tính diện tích hình thang, hình bình hành - Học sinh tính đợc diện tích hình thang, hình bình hành đã học - Học sinh vẽ đợc hình bình hành hay hình chữ nhật có diện tích bằng diện tích của hình bình hành cho trớc, nẵm đợc cách chứng minh định lí về diện tích hình thang, hình bình hành B Chuẩn bị: - Giáo viên: Phiếu học tập có nội dung ?1,... rút ra đợc điều gì - Yêu cầu học sinh làm ?2 - Cả lớp làm bài, 2 học sinh lên bảng trình bày - Giáo viên thông báo 2 đoạn thẳng tỉ lệ - Học sinh chú ý theo dõi ? Để biết các đoạn thẳng có tỉ lệ với nhau hay không ta làm nh thế nào - Lập tỉ số của các đoạn thẳng đó AB CD AB 3 EF 4 = ; = CD 5 MN 7 Gọi là tỉ số của 2 đoạn thẳng AB và CD * Định nghĩa: SGK * Ví dụ: SGK - Tỉ số của hai đoạn thẳng không phụ . b = = ?3 4. Củng cố: (9 phút ) - BT 6 (tr118 - SGK) (hs đứng tại chỗ trả lời) Diện tích hình chữ nhật thay đổi: a) Tăng chiều dài lên 2 lần diện tích tăng 2 lần. b) Tăng chiều dài và rộng lên 3 lần. Học sinh tính đợc diện tích hình thang, hình bình hành đã học. - Học sinh vẽ đợc hình bình hành hay hình chữ nhật có diện tích bằng diện tích của hình bình hành cho trớc, nẵm đợc cách chứng minh