Giáo án hóa học 8 kì 1

 Trường THCS Yang Mao  Giáo án: Hoá Học 8  Năm học: 2013 - 2014 ======================================================================================= Tuần 1 Ngày soạn: / 8/ 2013 Tiết 1 Ngày dạy: / 8/ 2013 Bài 1. MỞ ĐẦU MÔN HOÁ HỌC I. Mục tiêu: 1. Hoá học là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi và ứng dụng của chúng. 2. Hoá học có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của chúng ta. 3. Cần phải làm gì để học tốt môn hoá học? * Khi học tập môn hoá học, cần thực hiện các hoạt động sau: tự thu thập, tìm kiến thức, xử lí thông tin, vận dụng và ghi nhớ. * Học tốt môn hoá học là nắm vững và có khả năng vận dụng kiến thức đã học. II. Chuẩn bị của GV và HS: - Dụng cụ: Giá ống nghiệm, khay nhựa, ống nghiệm - Hoá chất: dd NaOH, dd HCl, dd CuSO 4 , đinh sắt (Fe). III. Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức lớp: GV kiểm tra sĩ số HS. (1 phút) Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: (3 phút) - GV giới thiệu qua về môn học và cấu trúc chương trình ở bậc THCS. - GV giới thiệu bài mới. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 2: Tìm hiểu về môn Hoá học (15 phút) GV hướng dẫn HS làm TN (SGK). GV yêu cầu HS quan sát trạng thái, màu sắc của các chất có trong ống nghiệm của mỗi nhóm và ghi lại(giấy nháp). GV tiến hành thí nghiệm yêu cầu HS quan sát và nhận xét. GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả quan sát được. GV? Qua các TN trên các em có thể rút ra kết luận gì? GV? Vậy theo các em Hoá học là môn học như thế nào? GV đưa kết luận lên bảng. Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò của Hoá học trong cuộc sống. (10 phút) GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK - Em hãy kể tên một vài đồ dùng, vật dụng sinh hoạt được làm từ nhôm, sắt, chất dẻo ? - Kể tên một vài loại sản phẩm Hoá học được dùng trong sản xuất nông nghiệp? - Kể tên những sản phẩm Hoá học phục vụ trực tiếp cho việc học tập của em và cho việc bảo vệ sức khoẻ cho gia đình em? GV kể thêm một số ứng dụng khác và lưu ý cho HS cách sử dụng các sản phẩm của Hoá học tránh gây ô nhiễm môi trường. I. Hoá học là gì? Thí nghiệm: SGK HS hoạt động theo nhóm, quan sát và ghi. Ống 1: dd NaOH: dd trong suốt, không màu. Ống 2: dd CuSO 4 : màu xanh Ống 3: dd HCl: dd trong suốt, không màu. HS quan sát và ghi nhận xét vào bảng nhóm. HS đại diện nhóm trả lời. HS ở các TN trên đều có sự biến đổi các chất. HS Hoá học là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi chất và ứng dụng của chúng II. Hoá học có vai trò như thế nào trong cuộc sống của chúng ta? HS đọc câu hỏi suy nghĩ trả lời HS trả lời. HS trả lời. HS trả lời, HS khác bổ sung. HS nghe Người soạn: 1  Trường THCS Yang Mao  Giáo án: Hoá Học 8  Năm học: 2013 - 2014 ======================================================================================= GV? Các em có kết luận gì về vai trò của Hoá học trong cuộc sống của chúng ta? GV chốt lại kiến thức. Hoạt động 4: Tìm hiểu phương pháp học tập bộ môn. (10 phút) GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi. - Các hoạt động cần chú ý khi học tập môn Hoá học? - Phương pháp học tập bộ môn như thế nào là tốt? GV yêu cầu các nhóm nêu ý kiến. GV chốt lại kiến thức. Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò: (6 phút) GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK GV yêu cầu HS về nhà: - Học bài - Đọc và chuản bị bài 2 HS Hoá học có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của chúng ta. III. Cần phải làm gì để học tốt môn Hoá học? HS thảo luận, thống nhất ý kiến và ghi ra giấy nháp. - HS trả lời. Đại diện nhóm trả lời. KL Học tốt môn Hoá học là nắm vững và có khả năng vận dụng kiến thức đã học. HS đọc SGK HS về nhà: - Học bài - Chuẩn bị bài mới Người soạn: 2  Trường THCS Yang Mao  Giáo án: Hoá Học 8  Năm học: 2013 - 2014 ======================================================================================= Tuần 1 Ngày soạn: / 8/ 2013 Tiết 2 Ngày dạy: / 8/ 2013 CHƯƠNG 1: CHẤT- NGUYÊN TỬ- PHÂN TỬ Bài 2. CHẤT I. Mục tiêu: Kiến thức - Khái niệm chất và một số tính chất của chất. (Chất có trong các vật thể xung quanh ta) - HS biết được tính chất của chất, mỗi chất có những tính chất nhất định. Kĩ năng - Quan sát thí nghiệm, hình ảnh, mẫu chất rút ra được nhận xét về tính chất của chất. - Phân biệt được chất và vật thể. II. Trọng tâm - Tính chất của chất III. Chuẩn bị của GV và HS. + GV: - Dụng cụ: Cốc thuỷ tinh, đũa thuỷ tinh, đèn cồn, nhiệt kế, dụng cụ thử tính dẫn điện. - Hoá chất: Miếng nhôm, dây sắt, bột lưu huỳnh, phốt pho. + HS: Bảng nhóm. IV. Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức lớp: GV kiểm tra sĩ số HS. (1 phút) Hoạt động 1: Kiểm tra bài củ - Giới thiệu bài mới: (7 phút) - Em hãy cho biết hoá học là gì? Vai trò của hoá học trong cuộc sống? - GV giới thiệu chương mới, bài mới. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 2: Tìm hiểu chất có ở đâu (10 phút) GV nêu câu hỏi: - Em hãy kể tên một số vật cụ thể ở quanh ta? GV thông báo: Các vật thể xung quanh ta chia làm 2 loại chính: vật thể tự nhiên và vật thể nhân tạo. GV yêu cầu HS phân loại các vật thể đã lấy ví dụ. GV thông báo về thành phần của một số vật thể tự nhiên, kể tên một số vật liệu. * Em hãy cho biết vật thể nào có thể được làm từ vật liệu này? Hãy chỉ ra đâu là chất, đâu là hỗn hợp một số chất? - GV tổng kết thành sơ đồ trên bảng. * Qua sơ đồ và các ví dụ trên các em thấy chất có ở đâu? - GV chốt lại kiến thức. Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất của chất.(17phút) - GV thông báo có 2 loại tính chất I. Chất có ở đâu? HS nghe trả lời HS Kể tên vật thể HS phân loại và ghi ra bảng. HS trả lời. HS ghi bài. Vật thể Tự nhiên Nhân tạo gồm có được làm từ vật liệu 1 số chất Mọi vật liệu đều là chất hay hỗn hợp một số chất * Chất có trong mọi vật thể, ở đâu có vật thể nơi đó có chất. II- Tính chất của chất 1- Mỗi chất có những tính chất nhất định - HS trả lời Người soạn: 3  Trường THCS Yang Mao  Giáo án: Hoá Học 8  Năm học: 2013 - 2014 ======================================================================================= * Tính chất nào là tính chất vật lý? - GV chốt lại kiến thức. - GV thông báo về tính chất hoá học. - GV yêu cầu các nhóm làm TN. + Tìm hiểu tính chất của Al, Fe, S, P theo các bước: quan sát, đo nhiệt độ nóng chảy - GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả * Em hãy nêu các cách để xác định tính chất của chất? - GV ghi lên bảng. - GV nêu: Tại sao chúng ta phải biết tính chất của chất? - GV yêu cầu học sinh nêu cách phân biệt lọ đựng cồn với lọ đựng nước. - GV yêu cầu các nhóm báo cáo. * Vậy việc hiểu biết tính chất của chất giúp ích gì cho chúng ta? - GV chốt lại kiến thức. - GV lấy các VD nói lên tác hại của việc sử dụng chất không đúng do không hiểu biết tính chất của chất trong thực tế như: nổ ga, phun thuốc trừ sâu Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò: (10 phút) - GV cho HS nhắc lại nội dung cơ bản của bài học. - Cho HS làm các bài tập 2 (SGK- tr11). Hướng dẫn học bài ở nhà: - Học bài và làm bài tập SGK -tr11 - Chuẩn bị phần còn lại * Tính chất vật lý gồm: Trạng thái, màu sắc, mùi, vị, tính tan trong nước, nhiệt độ sôi, nhiệt độ nóng chảy, tính dẫn điện, dẫn nhiệt, khối lượng riêng * Tính chất hoá học: khả năng biến đổi chất này thành chất khác. VD: Tính cháy được, khả năng bị phân huỷ - HS tiến hành theo nhóm dưới sự chỉ dẫn của GV và ghi lại kết quả TN. - Đại diện nhóm trả lời. * Các cách để xác định tính chất của chất là: + Quan sát. + Dùng dụng cụ đo. + Làm TN. 2- Việc hiểu biết tính chất của chất có lợi gì? - HS thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm trình bày cách làm. - HS trả lời. - HS nghe và ghi bài. a- Giúp phân biệt chất này với chất khác ( nhận biết chất). b- Biết cách sử dụng chất. c- Biết ứng dụng chất thích hợp trong đời sống và sản xuất. - HS nhắc lại bài. - HS a, Nhôm: Bình, nồi, chảo b, Thuỷ tinh: Li, bình, lọ hoa c, Chất dẻo: Lốp, bóng, giày dép Người soạn: 4  Trường THCS Yang Mao  Giáo án: Hoá Học 8  Năm học: 2013 - 2014 ======================================================================================= Tuần 2 Ngày soạn: / 8/ 2013 Tiết 3 Ngày dạy: / 8/ 2013 Bài 2. CHẤT (tiếp theo) I. Mục tiêu: Kiến thức - Khái niệm về chất nguyên chất (tinh khiết ) và hỗn hợp. - Cách phân biệt chất nguyên chất (tinh khiết ) và hỗn hợp dựa vào tính chất vật lí. Kĩ năng - Quan sát thí nghiệm, hình ảnh, mẫu chất rút ra được nhận xét về tính chất của chất. - Phân biệt được chất tinh khiết và hỗn hợp - Tách được một chất rắn ra khỏi hỗn hợp dựa vào tính chất vật lí. Tách muối ăn ra khỏi hỗn hợp muối ăn và cát. - So sánh tính chất vật lí của một số chất gần gũi trong cuộc sống, thí dụ đường, muối ăn, tinh bột. II. Trọng tâm - Phân biệt chất nguyên chất và hỗn hợp III. Chuẩn bị của GV và HS: - Dụng cụ: Cốc thuỷ tinh, kiềng, đèn cồn, ống nghiệm, cặp gỗ. - Hoá chất: Nước cất, NaCl, nước khoáng, đường ăn. IV. Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức lớp: GV kiểm tra sĩ số HS. (1 phút) Hoạt động 1: Kiểm tra bài củ - Giới thiệu bài mới: (7 phút) - Làm thế nào để biết được tính chất của chất? Việc hiểu biết tính chất của chất có lợi gì? GV giới thiệu bài mới. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 2: Phân biệt chất tinh khiết và hỗn hợp. (25 phút) - GV hướng dẫn HS quan sát chai nước khoáng, nước cất và nước tự nhiên. - GV hướng dẫn HS làm TN: + Dùng công tơ hút và nhỏ lên 3 tấm kính. Tấm 1: 1-2 giọt nước cất. Tấm 2: 1-2 giọt nước tự nhiên. Tấm 3: 1-2 giọt nước khoáng + Đặt các tấm kính lên ngọn lửa đèn cồn cho nước bốc hơi hết. Quan sát các tấm kính và ghi lại. - GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả TN. - GV nêu câu hỏi: * Từ kết quả TN trên em có nhận xét gì về thành phần của nước cất, nước khoáng, nớưc tự nhiên? - GV thông báo: Nước cất là chất tinh khiết, nước tự nhiên là hỗn hợp * Em hãy cho biết chất tinh khiết và hỗn hợp có thành phần khác nhau như thế nào? - GV chốt lại kiến thức. - GV giới thiệu TN chưng cất nước tự nhiên thu được nước cất. * Em hãy cho biết sự khác nhau về tính chất của chất tinh khiết và hỗn hợp? III- Chất tinh khiết: 1- Chất tinh khiết và hỗn hợp - HS quan sát và nhận biết. - HS làm TN theo nhóm dưới sự hướng dẫn của GV. - HS ghi kết quả ra bảng nhóm. - Đại diện nhóm báo cáo. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS ghi bài. * Hỗn hợp gồm nhiều chất trộn lẫn với nhau. + Chất tinh khiết chỉ gồm một chất. - HS quan sát, ghi nhớ kiến thức - HS trả lời Người soạn: 5  Trường THCS Yang Mao  Giáo án: Hoá Học 8  Năm học: 2013 - 2014 ======================================================================================= - GV kết luận. - GV nêu vấn đề: Trong thành phần nước biển có chứa 3 - 5% muối ăn. Muốn tách riêng muối ăn ra khỏi nước biển ta làm thế nào? - GV thông báo cách làm đó là dựa vào tính chất khác nhau của nước và muối ăn ( nhiệt độ sôi của nước = 100 0 C, nhiệt độ sôi của muối ăn = 1450 0 C). - GV yêu cầu HS làm TN ở SGK. - GV nêu câu hỏi: * Làm thế nào để tách đường ăn ra khỏi hỗn hợp đường ăn và cát? - GV yêu cầu các nhóm trả lời. - GV nêu câu hỏi: * Qua 2 TN trên các em hãy cho biết nguyên tắc để tách riêng 1 chất ra khỏi hỗn hợp? - GV chốt lại kiến thức. - GV thông báo: Ngoài ra còn có thể tách riêng chất dựa vào tính chất hoá học. Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò: (13 phút) - GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK- tr11. - GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập 3 SGK tr11 Hướng dẫn học bài ở nhà: - Học bài và làm bài tập 7, 8 SGK tr11. - Chuẩn bị cho bài thực hành (Cách làm TN, bản tường trình). * Chất tinh khiết có tính chất vật lý và hoá học nhất định. 2- Tách chất ra khỏi hỗn hợp: - HS nêu cách làm. + Đun nóng nước biển để nước bốc hơi hết thì muối sẽ kết tinh trở lại. - HS tiến hành theo nhóm. HS tiến hành thí nghiệm HS trả lời - HS thảo luận nhóm ghi cách làm ra bảng nhóm. - Đại diện nhóm trình bày. - HS trả lời. * Dựa vào sự khác nhau về tính chất vật lý có thể tách 1 chất ra khỏi hỗn hợp. HS đọc SGK HS Câu Vật thể Chất a Cơ thể người Nước b Bút chì Than chì c Dây điện Đồng, chất dẻo d Áo mưa Sợi bông, nilon e Xe đạp Sắt, nhôm, cao su Người soạn: 6  Trường THCS Yang Mao  Giáo án: Hoá Học 8  Năm học: 2013 - 2014 ======================================================================================= Tuần 2 Ngày soạn: / 8/ 2013 Tiết 4 Ngày dạy: / 8/ 2013 Bài 3. BÀI THỰC HÀNH 1 TÍNH CHẤT NÓNG CHẢY CỦA CHẤT - TÁCH CHẤT TỪ HỖN HỢP I. Mục tiêu: Kiến thức - Nội quy và một số quy tắc an toàn trong phòng thí nghiệm hoá học; Cách sử dụng một số dụng cụ, hoá chất trong phòng thí nghiệm. - Mục đích và các bước tiến hành, kĩ thuật thực hiện một số thí nghiệm cụ thể: + Quan sát sự nóng chảy và so sánh nhiệt độ nóng chảy của parafin và lưu huỳnh. + Làm sạch muối ăn từ hỗn hợp muối ăn và cát. Kĩ năng - Sử dụng được một số dụng cụ, hoá chất để thực hiện một số thí nghiệm đơn giản nêu ở trên. - Viết tường trình thí nghiệm. Thái độ - GD cho HS tính cẩn thận. II. Trọng tâm - Nội quy và quy tắc an toàn khi làm thí nghiệm - Các thao tác sử dụng dụng cụ và hóa chất - Cách quan sát hiện tượng xảy ra trong thí nghiệm và rút ra nhận xét III. Chuẩn bị của GV và HS: - Dụng cụ: ống nghiệm, cặp gỗ, nhiệt kế, đèn cồn, phễu, đũa thuỷ tinh, cốc thuỷ tinh, giáy lọc, giá ống nghiệm. - Hoá chất: bột lưu huỳnh, parafin, muối ăn IV. Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức lớp: GV kiểm tra sĩ số HS. (1 phút) Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Giới thiệu bài mới: (7 phút) - Thế nào là chất tinh khiết, hổn hợp? Cho ví dụ minh hoạ. - GV giới thiệu bài mới. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 2: Hướng dẫn một số quy tắc an toàn và cách sử dụng dụng cụ, hoá chất TN. (10 phút) - GV nêu mục tiêu của bài TH. - GV nêu các hoạt động trong một bài thực hành để HS hình dung ra những việc mà các em sẽ phải làm gồm: 1. GV hướng dẫn cách tiến hành TN. 2. HS tiến hành TN. 3. HS báo cáo kết quả TN và làm tường trình TH. 4. HS vệ sinh dụng cụ và PTN. - Gv treo tranh và giới thiệu một số dụng cụ đơn giản và cách sử dụng như: ống nghiệm, cặp gỗ, đèn cồn, cốc thuỷ tinh, phễu thuỷ tinh, đũa thuỷ tinh - GV giới thiệu một số quy tắc an toàn trong PTN. - GV treo tranh: cách sử dụng hoá chất và đặt câu hỏi: * Em hãy rút ra những điểm cần lưu ý khi sử dụng - HS nghe và ghi nhớ. - HS nghe và ghi nhớ kiến thức. - HS trả lời. Người soạn: 7  Trường THCS Yang Mao  Giáo án: Hoá Học 8  Năm học: 2013 - 2014 ======================================================================================= hoá chất? - GV chốt lại kiến thức. Hoạt động 3: Tổ chức thực hành. (15 phút) - GV hướng dẫn TN. - GV lưu ý cho HS cách đun hoá chất lỏng và làm mẫu cho HS. - GV yêu cầu HS tiến hành TN. Hoạt động 4: GV hướng dẫn HS hoàn thành bản tường trình TH. (10 phút) - GV yêu cầu học sinh làm bảng tường trình. - GV yêu cầu HS thu dọn, vệ sinh dụng cụ, PTN. Hướng dẫn học bài ở nhà: (2 phút) - Hoàn thành bài trường trình. - Chuẩn bị cho bài 4 nguyên tử. - HS ghi bài. * Một số quy tắc an toàn trong PTN: + Cách sử dụng hoá chất: - Không dùng tay trực tiếp cầm hoá chất. - Không đổ hoá chất này vào hoá chất khác - Không đổ hoá chất thừa vào lọ chứa ban đầu. - Không dùng hoá chất khi không biết rõ đó là hoá chất gì. - Không được nếm hoặc ngửi trực tiếp hoá chất. I- Tiến hành thí nghiệm Thí nghiệm 2: Tách riêng chất từ hỗn hợp muối ăn và cát. * Cách tiến hành: ( SGK). - HS tiến hành theo nhóm, ghi lại hiện tượng quan sát được. II- Tường trình STT Tên TN Cách tiến hành TN Hiện tượng Giải thích Người soạn: 8  Trường THCS Yang Mao  Giáo án: Hoá Học 8  Năm học: 2013 - 2014 ======================================================================================= Tuần 3 Ngày soạn: / 9/ 2013 Tiết 5 Ngày dạy: / 9/ 2013 Bài 4. NGUYÊN TỬ I. Mục tiêu: Kiến thức - Các chất đều được tạo nên từ các nguyên tử. Nguyên tử là hạt vô cùng nhỏ, trung hoà về điện, gồm hạt nhân mang điện tích dương và vỏ nguyên tử là các electron (e) mang điện tích âm. - Hạt nhân gồm proton (p) mang điện tích dương và nơtron (n) không mang điện. - Trong nguyên tử, số p bằng số e, điện tích của 1p bằng điện tích của 1e về giá trị tuyệt đối nhưng trái dấu, nên nguyên tử trung hoà về điện. Kĩ năng Xác định được số đơn vị điện tích hạt nhân, số p, số e, số lớp e, số e trong mỗi lớp dựa vào sơ đồ cấu tạo nguyên tử của một vài nguyên tố cụ thể (H, C, Cl, Na). II. Trọng tâm: - Cấu tạo của nguyên tử gồm hạt nhân và lớp vỏ electrron - Hạt nhân nguyên tử tạo bởi proton và nơtron III. Chuẩn bị của GV và HS: Tranh: Sơ đồ cấu tạo một số nguyên tử. III. Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức lớp: GV kiểm tra sĩ số HS. (1 phút) Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: (3 phút) - GV giới thiệu bài mới. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 2: Tìm hiểu về khái niệm, cấu tạo của nguyên tử. (15 phút) - GV nêu vấn đề: Các em đã biết có các chất mới có vật thể. Vậy các chất được tạo ra từ đâu? - GV cho HS nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi: Nguyên tử là gì? - GV chốt lại kiến thức. - GV giới thiệu: nguyên tử như 1 quả cầu cực kì nhỏ bé, đường kính= 10 -8 cm - GV cho HS quan sát sơ đồ nguyên tử Heli và giới thiệu 2 phần: vỏ và hạt nhân.( Lưu ý: vỏ không phải là vỏ bọc mà là khu vực bao quanh hạt nhân). - GV thông báo về đặc điểm của hạt electron,( khối lượng electron vô cùng nhỏ 9,1095. 10 -28 g). Hoạt động 3: Tìm hiểu về hạt nhân nguyên tử (12 phút) - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi: * Em hãy cho biết thành phần cấu tạo của hạt nhân nguyên tử? * Proton và nơtron có kí hiệu như thế nào? - GV thông báo khối lượng của p =1,6726.10 -24 g, của n =1,6748.10 -24 g - GV nhấn mạnh: Số hạt proton đặc trưng cho 1- Nguyên tử là gì? - HS hoạt động độc lập với SGK. - HS trả lời * Nguyên tử là hạt vô cùng nhỏ và trung hoà về địên. * Nguyên tử gồm 1 hạt nhân mang điện tích (+) và vỏ tạo bởi 1 hay nhiều electron mang điện tích (-). + Electron kí hiệu: e, có điện tích (-1), viết (e-) 2- Hạt nhân nguyên tử - HS trả lời * Hạt nhân nguyên tử tạo bởi proton và nơtron. + Proton kí hiệu: p, điện tích (+1) -> (p,+). + Nơtron kí hiệu: n, không mang điện - HS nghe và ghi nhớ kiến thức. Người soạn: 9  Trường THCS Yang Mao  Giáo án: Hoá Học 8  Năm học: 2013 - 2014 ======================================================================================= nguyên tử. - GV cho HS quan sát sơ đồ cấu tạo các nguyên tử H, O, Na và nêu câu hỏi: * Em có nhận xét gì về số p và số e? Tại sao lại như vậy? - GV nêu khái niệm về nguyên tử cùng loại. * Em hãy so sánh khối lượng của 1 hạt e với 1 hạt p và 1 hạt n? * Vì sao nói khối lượng hạt nhân được coi là khối lượng nguyên tử? - GV yêu cầu HS làm BT 2- SGK Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò: (14 phút) - GV nhắc lại kiến thức trọng tâm của bài hoc - Cho HS làm BT 1- SGK. Hướng dẫn học bài ở nhà: - Học bài và đọc phần đọc thêm SGK. - GV yêu cầu HS về nhà làm bài 2, 3 SGK. - Đọc và chuẩn bị bài 5 - HS trả lời. * Trong mỗi nguyên tử số proton = số electron. + Các nguyên tử có cùng số proton trong hạt nhân được gọi là các nguyên tử cùng loại. - HS trả lời. m p = m n , e có khối lượng rất bé = 1/2000m p . m nguyên tử = m hạt nhân . HS nhắc lại bài HS Từ và cụm từ cần điền: "Nguyên tử nguyên tử hạt nhân electron mang điện tích âm" Người soạn: 10 [...]... O2= 2 .16 = 32 - PTK của H2O = 2 + 16 = 18 Bài tập: - HS làm vào vở BT -> mCO2 = 12 + 2 .16 = 44 đvC -> m = 12 + 4 .1 = 16 đvC -> m = 1 + 14 + 3 16 = 63 đvC -> m = 39 + 55 + 4 .16 = 1 58 đvC 18  Trường THCS Yang Mao  Giáo án: Hoá Học 8  Năm học: 2 013 - 2 014 ======================================================================================= Tuần 5 Tiết 10 Ngày soạn: / 9/ 2 013 Ngày dạy: / 9/ 2 013 ... thức 28  Trường THCS Yang Mao  Giáo án: Hoá Học 8  Năm học: 2 013 - 2 014 ======================================================================================= Giáo án điện tử Tuần 8 Tiết 15 Ngày soạn: / 10 / 2 013 Ngày dạy: / 10 / 2 013 Bài 11 BÀI LUYỆN TẬP 2 I Mục tiêu: - Củng cố và khắc sâu cho HS những kiến thức về CTHH, cách lập CTHH, cách tính PTK của chất, cách xác định hóa trị của 1 NTHH... tạo thành Hướng dẫn học bài ở nhà: - Học bài và làm bài tập SGK - Đọc và chuẩn bị bài 13 Người soạn: 32  Trường THCS Yang Mao  Giáo án: Hoá Học 8  Năm học: 2 013 - 2 014 ======================================================================================= Tuần 9 Tiết 18 Ngày soạn: / 10 / 2 013 Ngày dạy: / 10 / 2 013 Bài 13 PHẢN ỨNG HÓA HỌC I Mục tiêu: Kiến thức - Phản ứng hoá học là quá trình biến... khối: MCaO = 40 + 16 = 56 đv.C Hướng dẫn học bài ở nhà: - Học bài và Đọc bài đọc thêm - Làm các bài tập 1, 2, 3, 4 SGK - Đọc và chuẩn bị bài 10 Người soạn: 24  Trường THCS Yang Mao  Giáo án: Hoá Học 8  Năm học: 2 013 - 2 014 ======================================================================================= Tuần 7 Tiết 13 Ngày soạn: / 10 / 2 013 Ngày dạy: / 10 / 2 013 Bài 10 HOÁ TRỊ I Mục tiêu:... học xảy ra khi: + Các chất phản ứng được tiếp xúc với nhau + Cần đun nóng đến 1 nhiệt độ nào đó + Cần có mặt của chất xúc tác HS nhắc lại kiên thức HS trả lời 34  Trường THCS Yang Mao  Giáo án: Hoá Học 8  Năm học: 2 013 - 2 014 ======================================================================================= Tuần 10 Tiết 19 Ngày soạn: / 10 / 2 013 Ngày dạy: /10 / 2 013 Bài 13 PHẢN ỨNG HÓA HỌC... Na Hướng dẫn học bài ở nhà: - Học bài và làm bài tập 1, 2 - SGK - Học thuộc KHHH của các nguyên tố thường gặp (Bảng 1 SGK tr42) - Đọc và chuẩn bị phần II SGK tr 18 Người soạn: 12  Trường THCS Yang Mao  Giáo án: Hoá Học 8  Năm học: 2 013 - 2 014 ======================================================================================= Tuần 4 Tiết 7 Ngày soạn: / 9/ 2 013 Ngày dạy: / 9/ 2 013 Bài 5 NGUYÊN... Đáp án đúng D - Nguyên tử nhôm 8 GV yêu cầu HS làm bài tập 8 SGK Hướng dẫn học bài ở nhà: - GV yêu cầu HS đọc bài đọc thêm SGK - Học bài và lamg bài tập 4 -> 8 SGK - Đọc và chuẩn bị bài 6 Người soạn: 14  Trường THCS Yang Mao  Giáo án: Hoá Học 8  Năm học: 2 013 - 2 014 ======================================================================================= Tuần 4 Tiết 8 Ngày soạn: / 9/ 2 013 Ngày... Trường THCS Yang Mao  Giáo án: Hoá Học 8  Năm học: 2 013 - 2 014 ======================================================================================= Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò: (14 phút) - GV yêu cầu HS làm bài tập 6 - SGK a, Cacbon đioxit (CO2) b, Khí metan (1 C và 4 H) c, Axit nitric (1 H; 1N và 3 O) d, Thuốc tím (1 K; 1 Mn và 4 O) Hướng dẫn học bài ở nhà: - Học bài và đọc " Em có biết"... tập đã chữa - BTVN: 2 - 4 (SGK-T 41) - Chuẩn bị giờ sau kiểm tra 1 tiết Người soạn: 30  Trường THCS Yang Mao  Giáo án: Hoá Học 8  Năm học: 2 013 - 2 014 ======================================================================================= Tuần 9 Tiết 17 Ngày soạn: / 10 / 2 013 Ngày dạy: / 10 / 2 013 CHƯƠNG II: PHẢN ỨNG HOÁ HỌC Bài 12 SỰ BIẾN ĐỔI CỦA CHẤT I Mục tiêu: Kiến thức - Hiện tượng vật lí... 3: Tìm hiểu về hiện tượng hóa học II- Hiện tượng hóa học (20 phút) Thí nghiệm 1: Sắt tác dụng với lưu huỳnh - GV biểu diễn TN: Fe tác dụng với S + Trộn đều bột Fe, S chia 2 phần: - HS quan sát và nhận xét các hiện tượng xảy Phần 1: Đưa nam châm lại ra Phần 2: Đổ vào ống nghiệm và đun nóng Người soạn: 31  Trường THCS Yang Mao  Giáo án: Hoá Học 8  Năm học: 2 013 - 2 014 ======================================================================================= . 2 .16 = 32 - PTK của H 2 O = 2 + 16 = 18 Bài tập: - HS làm vào vở BT. -> m CO2 = 12 + 2 .16 = 44 đvC -> m = 12 + 4 .1 = 16 đvC -> m = 1 + 14 + 3. 16 = 63 đvC -> m = 39 + 55 + 4 .16 = 1 58.  Giáo án: Hoá Học 8  Năm học: 2 013 - 2 014 ======================================================================================= Tuần 1 Ngày soạn: / 8/ 2 013 Tiết 1 Ngày dạy: / 8/ 2 013 Bài.  Giáo án: Hoá Học 8  Năm học: 2 013 - 2 014 ======================================================================================= Tuần 2 Ngày soạn: / 8/ 2 013 Tiết 4 Ngày dạy: / 8/ 2 013 Bài