Tên gọi và mô tả đặc điểm của 1 số loài cá sống ở nước ngọt, nước mặn, thức ăn của chúng… 1 số con vật khác sống dưới nước như tôm, cua, lươn, ếch….. Ích lợi và giá trị dinh dưỡng của các món ăn chế biến từ cá, tôm , cua , ốc… Trẻ thích ăn các món ăn như tôm, cua, cá…..
Trang 1CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC
Thời gian từ ngày 29 /12/2014 02/12/2015
A MẠNG NỘI DUNG NHÁNH 3: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC
Tên gọi và mô tả đặc điểm của 1 số loài
cá sống ở nước ngọt, nước mặn, thức ăn
1 số con vật khác sống dưới nước
Tên các loài cá
sống dưới
nước
Ích lợi của các loài cá
Trang 2B MẠNG HOẠT ĐỘNG NHÁNH 3: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC
* TCVĐ: Tìm đúng nhà
PTCXH Hoạt động ngoài trời: QS Thiên nhiên
thời tiết, QS tranh động vật sống dưới nước…
- tham gia chơi các trò chơi
Hoạt động góc
- Đóng vai các góc chơi
- Góc phân vai gia đình, mẹ con Nấu ăn,
cô giáo, bán hàng, Bác sỹ
- Xây dựng chuồng trại vườn ao chuồng…
- Nghệ thuật tô màu cắt dán vẽ con vật sống dưới nước
- Góc học tập xem tranh truyện theo chủ đề
Trang 3Cho trẻ tự cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định
Cô cùng trẻ trò chuyện các bức tranh về đồ dùng , cùng trẻ quan sát trò chuyện để tìm hiểu các bức tranh Đây là một số con vật sống dưới nước? Các con quan sát và đóan xem những con vật này sống ở đâu, ích lợi của nó như thế nào? Phải làm gì để chăm sóc và bảo vệ chúng?
Trao đổi với phụ huynh về chủ đề nhánh trong tuần trẻ thựa hiện
Thể dục
buổi sáng
- Tay : Hai tay đưa ngang, lên cao
- Chân : Ngồi khuỵ gối
- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên
- Bật : Bật tách chân và chụm chân
- Tập kết hợp với bài hát về chủ đề thế giới động vật
* Điểm danh: Cho trẻ điểm danh theo tổ, trẻ kiểm tra xem tổ mình vắng
bạn nào Cô tổng hợp và báo ăn
TDKN
- Ném trúng đích nằm ngang nhảy
lò cò
* TCVĐ:
Tìm đúng nhà
LQVT
- Ôn tạo nhóm trongphạm vi 7, đặt số tương ứng
LQCC
- Tập tô nhóm chữ cái b - d - đ
LQ ÂN
- VĐ: Cá vàng bơi
- NH: Cái bống
- TCÂN: Ai đoán giỏi
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Hoạt động có chủ đích: quan sát trò chuyện tranh vật thật về con vật sống dưới nước
Trò chơi vận động : Cáo ơi ngủ à
Chơi tự do: chơi với đồ chơi có sẵn ngoài trời và một số đồ chơi cô chuổn bị cho buổi
dạo chơi như bóng, vòng phấn,
TÊN HĐ
ND- HĐ
Trang 4và ích lợi của chúng
- Tranh ảnh vật thật về một số con vật sống dưới nước
bể cá ,chậu nước thả cáccon vật (cá, tôm, cua, ốc )
* Ổn định: xếp 2 hàng cô giáo giới thiệu
Thời tiết hôm nay các con thấy thế nào? Bây giờ cô cho các con hoạt động ngoài trời quan sát trò chuyện qua tranh vật thật một số con vật sống dưới nước , khi đi các con không được xô đẩy nhau nhé
-Lớp vừa đi vừa đọc thơ đọc hát: “nàng tiên ốc” -Cô trò chuyện và gợi hỏi trẻ và cho trẻ xem tranh, quan sát , tranh một số con vật sống dưới nước:
- trẻ xúm quanh chậu nước có cá tôm cua Tranh vẽ về con vật ? trẻ tự nhận xét thảo luận với nhau về con vật sống dưới nước
- Cô và trẻ trò chuyện về mối quan hệ của chúng đối với môi trường sống, cách kiếm
- Củng cốvốn từ chotrẻ
- 2-3 mũ còbằng bìa, vẽmột vòngtròn rộnglàm ao
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Phân vai chơi( Nếu có)
- Gậy thể dục, vòng thể dục, bóng…
Cô giới thiệu đồ chơi cho trẻ, cho trẻ tự do lựa chọn trò chơi cô bao quát quan sát trẻ chơi
TRÒ CHƠI NỔI TIẾP
Trang 5- Một số đồdùng phục vụcho đóng kịch
- Cô làm người dẫn truyện và hướng trẻtập đóng vai các nhân vật trong truyện
- Trẻ thể hiện được các giọng điệu củanhân vật trong truyện
- Rèn luyện
sự Nhanhnhẹn
-Cho trẻ biếtđược thức ăncủa chim bói
cá là chimnhỏ
- 2 - 3 mũ còbằng bìa, vẽmột vòng trònrộng làm ao
-Cách chơi: 4 trẻ đội mũ giả làm "chim bói cá", đứng ở 4 góc lớp, cách xa vòng tròn 3-4 m trẻ còn lại làm cá, đứng ở trong vòng tròn.Khi cô hô "Một ,hai, ba " thì những con cá dang hai tay khỏatrong không khí, bơi ra ngoài vòng tròn, bơi khắp lớp, rồi bơi lại gần chim bói cá."Bói cá" đứng im lặng chờ , có "con
cá "nào tới gần lao ra bắt."Cá" phải nhanh chóng"Bơi:vào gần vòng tròn."Con cá"nào bị "Chim bói cá"bắt sẽ đứng làm thay "Chim bói cá"
Trò chơi
dân gian:
“Cắp cua”
Rèn luyện sựkhéo léo chotrẻ
- Sỏi, hạt gấc - Cách chơi: Trẻ chơi thành từng nhóm
từ 2-4 trẻ mỗi trẻ 10 hòn sỏi hoặc 1 hạtgấc bắt đầu chơi trẻ "oẳn tù tì" để lấy cái
ai thắng được đi trước bốc tất cả số sỏitung rộng cho thưa ra rồi hai bàn tay úpvào nhau, các ngón tay đan vào nhau, haingón trỏ duỗi ra làm "càng cua" cắp từnghòn sỏi để sang một bên Khi cắp khôngđược để ngón tay chạm vào hòn sỏi bêncạnh nều bị chạm coi như mất lượt đi.Đến lượt bạn khác cứ như thế lần lượtcho đến khi hết hòn sỏi mỗi trẻ đếm số
"cua" của mình cắp được nhiều cua thìngười đó thắng cuộc và được làm cáicho lần chơi sau
Trang 6Trò chơi
học tập:
“Nhặt ốc”
-Trẻ biếtchơi cùngnhau
-Biết đếm sosánh nhiều
ít, biết thêmbớt một vàiđơn vị
-Luyện sựkhéo léo,phối hợpgiữa tay vàmắt cho trẻ
- Cách chơi: Khoảng 3-4 trẻ chơi trongnhà hoạc ngoài sân Mỗi trẻ có một cáihộp (Rổ) làm giỏ đựng ốc và khoảng 10viên sỏi, hoặc bi Trẻ bốc hết số sỏi vàohai lòng bàn tay, trải đều ra sàn.Sau đótrẻ vừa đọc lời ca vừa đưa hai ngón taytrỏ ra cắp từng hạt sỏi để vào giỏ bêncạnh mỗi câu ca cắp 1 viên sỏi Trẻ phảinhặt hết số sỏi, ai nhặt được nhiều hơn làthắng cuộc
- Lời ca: Ốc mộ
Ốc hai Bạn gái Nhặt đi nào
HOẠT ĐỘNG GÓC Tên hoạt
- Cửa hàng bán hải sản
- Nấu ăn
- Trẻ biết thể hiện vai chơi người bán hàng, biết tỏ thái độ lịch sự, nhẹ nhàng với khách mua hàng
- Nấu ăn biết chế biến các món ăn từ hải sản…
- Trẻ biết tự thoả thuận vớinhau để đưa ra chủ đề chơichung, tự rủ bạn cùngchơi, tự phân vai và thựchiện đúng hành động củavai mà mình đã nhận
- sắp xếp đồ dùng,
đồ chơi chu đáo hợp
lý, thuận tiên choviệc bao quát của cô
va việc chơi của trẻ
- Chuẩn bị đồ dùng
đồ chơi phong hú đadạng phù hợp vớitừng góc chơi
2 Góc xây
dựng:
-Xếp ao hồ,nuôi tôm,cua ốc hến -Xây ao cá
- Trẻ biết bố cục mô hình hợp lý, cân đối, đẹp
- Biết chơi liên kết với cácnhóm chơi khác để hoànthành công trình của mình-Trẻ biết dùng các nguyên
-Vật liệu xây nhà:gạch và các khối gỗhình chữ nhật, khốilăng trụ, tam giác,hàng rào, thảm cỏ,hoa búp bê hoặc
Trang 7- Xem sáh truyện vềcác con vật sống dướinước
- Biết xem sách và tròchuyện cùng bạn, trẻ biếtlật trang sách từ trang đầuđến trang cuối,từ trái quaphải
- Chẩn bị lô tô cácnành nghề
- Các nhóm đốitượng có số lượng
là 7,8,9, vở “Bélàm quen với toán”
- Sách, tranh ảnh cónội dung về cácnghề khác nhau
4 Góc
nghệ
thuật
- Nặn, vẽ, tô màu, cắtdán các con vật sống dưới nước
- Làm các con vật từ
lá cây phế liệu
- Hát múa đọc thơ, kểchuyện về các con vật
- Trẻ biết thể hiện và trẻ tựsáng tạo vận động như hát,múa
- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng tạo hình để vẽ, nặn, cắt, xé, xếp hình tạo ra sản phẩm
- Trẻ biết sử dụng các hộp thải để làm thành các con vật như cá, tôm ,cua…
- Giấy, bút màu chotrẻ
- Vỏ hộp vinamink, các vỏ hộp thải, kéo, hồ dán, băng dính 2 mặt,…
về hình khối,
- Trẻ biết cáh chăm sóc cáccon vật, biết cách phân loại
về hình khối, con vật theodấu hiệu đặc trưng
- Các con vật thật,
bể cá
- Xô nước, gáo,thức ăn cho các convật
* Ổn định và gây hứng thú:
“Xúm xít, xúm xít”
- Chúng mình cùng hát bài “Tôm Cá Cua thi Tài" nhé!
- Lớp mình vừa hát bài hát nói về con gì?
- Các con vật đang đi đâu?
- Cá, tôm cua là con vật sống ở đâu ?
- Ngoài cá, tôm cua ra thì còn có con gì sống dưới nước nữa ?
Trang 8- Tuần này chúng mình sẽ tìm hiểu về chủ đề gì?
- Thế ở nhà các con có ao, hồ không?
- Thế ở dưới ao hồ có con gì sống?
- Các con được ăn những món ăn gì chế biến từ cá ?
*Trẻ nhận vai chơi:
- Đã đến giờ chơi rồi cô đã chuẩn bị rất là nhiều đồ chơi ở các góc chơi như: góc phân vai, góc xây dựng chúng mình thử suy nghĩ xem hôm nay chúng ta sẽ chơi ở góc nào? (Cô gợi hỏi một số trẻ nói ý định của mình)
- Ai chơi ở góc xây dựng? Các bác thợ xây dựng gì? Ai sẽ là chỉ huy của công trình?
- Ở góc phân vai chúng ta sẽ chơi gì? Còn ai làm Bác cấp dưỡng nấu ăn cho các bạn học sinh? Còn bạn nào đóng vai mẹ con, bác sĩ,
- Trong lớp còn các góc chơi khác nữa (góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên) Các con thích chơi ở góc chơi nào thì rủ bạn về góc chơi đó cùng chơi nhé!
- Để buổi chơi vui vẻ khi chơi với nhau các con phải chơi như thế nào?
* Quá trình chơi:
- Trẻ về góc chơi, cô quan sát bao quát trẻ, điều hòa số trẻ chơi ở mỗi góc nếu thấy không hợp lý
- Quan sát trẻ thỏa thuận nội dung chơi, phân vai chơi giúp đỡ trẻ khi cần thiết
- Trong quá trình chơi cô đi đến từng góc quan sát trẻ chơi xử lý các tình huống xảy ra.Nếu thấy trẻ chơi nhàm chán cô mở rộng nội dung chơi cho trẻ hoặc gợi ý cho trẻ sang nhóm chơi khác.Cô bao quát trẻ chơi, nếu thấy trẻ chưa biết cách chơi hoặc nôi dung chơi nghèo nàn cô nhập vai chơi cùng trẻ, hướng dẫn trẻ chơi
* Nhận xét sau khi chơi:
- Gần hết giờ cô đi đến từng góc nhận xết trẻ chơi Nhận xét về nội dung chơi, thái độ của trẻ khi chơi, hành động của vai chơi như thế nào? Sản phẩm của trẻ như thế nào? Trẻ chơi có đoàn kết không? Hướng cho trẻ để buổi chơi sau chơi tốhơn Nhắc trẻ cất
đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định
Hoạt động
chiều
- Những nhà thiết
kế tý hon
- Bình cờ
LQVH
- Thơ: “Ếchcon học bài”
- Những nhà toán học thần kỳ
***********************************************
Thứ 2 ngày 29 tháng 12 năm 2014
Trang 9- Trẻ biết tên một số con vật sống dưới nước.
- Biết cấu tạo, vận động, thức ăn, sinh sản, ích lợi của chúng
* 5 tuổi:
- Biết cấu tạo, đặc điểm, vận động, thức ăn, môi trường sống, ích lợi hình thức sinh sản của các con vật sống dưới nước
- Trẻ biết gọi tên và phân biệt được một số con vật sống dưới nước Biết quan sát,
so sánh, phân nhóm những con vật sống dưới nước Trẻ có khái niệm về nước sạch, nước bị ô nhiễm
2/ Kỹ năng:
* 3 tuổi:
- Rèn cho trẻ có kỹ năng diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc
* 4 tuổi:
- Rèn cho trẻ có kỹ năng diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc
- Rèn kỹ năng so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa 2 con vật sống dưới nước
* 5 tuổi:
- Rèn khả năng tư duy ghi nhớ, chú ý, quan sát, so sánh, phân nhóm, nhận xét và trả lời câu hỏi
- Rèn kỹ năng diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc
- Rèn kỹ năng so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa 2 con vật sống dưới nước
3/ Thái độ:
- Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường nước sạch Có ý thức bảo vệ những con vật sống dưới nước như: Không đánh bắt những con vật còn nhỏ
II/ Chuẩn bị:
* CÔ: giáo án điện tử
- Cho trẻ sưu tầm tranh ảnh những con vật sống dưới nước
- Một số con vật sống dưới nước: Ốc, cá, tôm, cua bỏ vào bình nước
* CHÁU: Lô tô các con vật sống trong môi trường nước mặn, ngọt
Trang 10- Một số các con vật nuôi làm từ nguyên vật liệu đơn giản.
- Các bài hát: “Cá vàng bơi, cá ở đâu, Chú ếch con”
III /Tiến trình hoạt động:
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Cho trẻ hát và vận động theo bài “Cá vàng bơi”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
+ Bài hát nói về con vật gì?
Có rất nhiều loài vật sống dưới nước hôm nay chúng mình
cùng tìm hiểu, khám phá nhé!
2 Nội dung:
a Hoạt động 1: Tìm hiểu, khám phá một số động vật sống
dưới nước.
- Cô mở hình chiếu lên cho c/c quan sát 1 số con vật sống dưới
nước như cá, tôm, cua, ốc… và đàm thoại cùng cô
Chia lớp thành 4 nhóm cho trẻ quan sát các con vật sống
dưới nước qua các bình thủy để c/c thấy rõ hoạt động của
chúng
Nhóm 1: Quan sát con ốc
Nhóm 2: Quan sát con cá trong chậu nước
Nhóm 3: Quan sát con tôm
Nhóm 4: Quan sát con cua
+ Nhóm quan sát 1-2 phút sau đó cử đại diện của nhóm lên
trình bày những gì mà mình quan sát được đặc điểm, hình
dạng, cấu tạo
+ Ý kiến bổ sung của nhóm khác
Trẻ trình bày con vật gì cô đưa con vật đó ra và cùng trẻ
khám phá
- Con cá vàng như thế nào?Cô cho cá ăn cho trẻ quan sát
+ Khi cô thả thức ăn xuống cá đã làm gì?
- Cô dùng vợt vớt cá ra cho trẻ quan sát
+ Nếu không có nước thì cá sẽ như thế nào?
Cho trẻ vận động bài “Cá ở đâu”
(tương tự với những con vật khác)
- Ngoài ra còn có những con vật gì sống dưới nước nữa?
- Trẻ hát và trò chuyện về bài hát
và chủ đề
- Trẻ quan sát qua hình chiếu
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát đặc điểm từng con vật
Trang 11+ Những con vật này sống trong môi trường nước như thế nào?
+ Những con vật nào sống trong môi trường nước mặn?
Cô cho trẻ quan sát chậu nước
+ Các con thấy chậu nước như thế nào?
+ Vì sao các con biết đây là nước sạch?
- Cô cho 1 ít đất cát vào chậu nước
+ Nước bây giờ như thế nào?
+ Nếu cô thả 1 ít rác nữa nước sẽ như thế nào?
+ Nước bẩn thì điều gì xẩy ra?
- Giáo dục: Trẻ có biết những con nhỏ bé sống ở dưới nước
này có ích lợi gì không?
Khi ăn những thức ăn từ cá , tôm cung cấp cho chúng mình
những chất gì?
b Hoạt động 2: So sánh
- C/c so sánh cá quả và cá chép giống và khác nhau?
- Các động vật sống trong môi trường nước, nếu không có
nước hoặc nước bị ô nhiệm sẽ làm cho các con vật không thể
sống được Vì vậy chúng ta phải biết bảo vệ các con vật, bảo
vệ môi trường sống cho chúng, chính là bảo vệ nguồn nước
sạch không được vứt rác thải, đổ nước bẩn xuống ao- hồ-
sông- suối để cho các con vật có môi trường trong sạch sinh
sống
c Hoạt động 3: Luyện tập củng cố
- Cho trẻ hát và vận động bài hát “Tôm cá cua thi tài”
- Trẻ đội mũ các con vật và đi thành vòng tròn khi hát đến con
vật nào thì con vật đó vào giữa biểu diện
* Trò chơi: Phân nhóm, phân loại
Cho trẻ phân nhóm phân loại theo đặc điểm, cấu tạo
Con vật có vây – có gọng
Nước mặn – nước ngọt
* Trẻ hát bài “Chú ếch con”
3 Kết thúc
- Cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi”
- Hôm nay cả lớp mình chơi rất giỏi và bạn nào cũng ngoan
nhé! Cô khen cả lớp nào!
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ cất dụng cụ
Trang 12- Cô hướng dẫn trẻ cất dụng cụ đúng nơi quy định.
- Cô nhận xét chung, tuyên dương lớp về buổi học, sau đó trẻ
đi nhẹ nhàng ra ngoài
đúng nơi quy định
- Trẻ ra chơi
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
TÊN HOẠT
ĐỘNG
Trò chơi:
Những nhà thiết
kế tí hon
- Trẻ vẽ, xé dán, xếp hạt, nặn được một số động vật sống dưới nước với trẻ , sau đó dán vào bài
- Đất nặn, bảng con, khăn lau, dao cắt
- Giấy, sáp màu, kéo, giấy màu, hồ dán, giấy a4
- Cô gợii ý, hướng dẫn trẻ để trẻ tạo thành sản phẩm các loại động vật sống dưới nước với trẻ bằng các vật liệu trẻ thích
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm ở góc tạo hình
* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1 Tình trạng sức khỏe của trẻ:
2 Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi:
3 Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
************************************
Trang 13- Trẻ biết vận động nhịp nhàng bài tập phát triển chung.
- Trẻ biết hiểu được ý nghĩa và lợi ích của việc tập thể dục
- Rèn luyện và phát triển cơ chân Rèn luyện sự khéo léo của trẻ
- Rèn kỹ năng thăng bằng, tính cẩn thận khi tập ném đúng hướng và trúng đích Nhảy lò cò được 5 - 6 nhịp, đổi chân giữ được thăng bằng
Trang 14- Vòng tròn đích có đường kính 0,4m, bài hát theo chủ đề.
* CHÁU: 16 túi cát, gậy tập thể dục
III /Tiến trình hoạt động:
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Trẻ chạy theo vòng tròn, kết hợp các kiểu đi: đi thường, mũi
chân, gót chân, chạy nhanh, chạy châm, đi thường
- Chuyển thành 2 hàng dọc- dãn hàng
2 Nội dung:
a Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung
- Tay: đưa ra trước, lên cao ( 3 lần x 8 nhịp )
- Chân: Ngồi xuống, đứng lên ( 2 lần x 8 nhịp )
- Lườn: Quay người sang hai bên ( 2 lần x 8 nhịp )
- Bật: Bật tại chỗ ( 2 lần x 8 nhịp )
b Hoạt động 2: Vận động cơ bản: “Ném trúng đích nằm
ngang - Nhảy lò cò”.
* Ném trúng đích nằm ngang:
- Cô làm mẫu lần 1 ( không giải thích )
- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích: “ tư thế chuẩn bị: Đứng chân
trước chân sau , tay (cùng phía với chân sau) cầm túi cát đưa cao
ngang tầm mắt, nhằm đích và ném
- Cô làm mẫu lần 3: nhắc lại những ý trọng tâm
- Trẻ thực hiện thử: 2 cháu ( cô nhận xét )
- Lần lượt cháu lên thực hiện ( cô chú ý quan sát, sửa sai ), với
những trẻ tập chưa đạt, cô cho cháu tập lại cùng bạn
- Lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần
- Củng cố: hỏi lại tên vận động và cho 2 cháu thực hiện tốt lên tập
lại
* Nhảy lò cò:
Trẻ đứng trên chân phải, chân trái co gối, tay trái cầm chân trái và
bật lò cò, sau đổi chân bật và đổi tay trẻ đứng thành 2 hàng thực
hiện vận động Cô làm mẫu lần lượt cho trẻ ở 2 hàng ra thực hiện
c Hoạt động 3: Trò chơi vận động: “Tìm Đúng Nhà”
- Cô phát thẻ chữ b, d, đ cho trẻ
- Cô vẽ 3 ngôi nhà có chứa chữ cái b, d, đ trẻ vừa đi vừa hát khi có
- Trẻ đi các kiểu đi
- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
- Trẻ quan sát
- 2 trẻ lên thử
- Trẻ thực hiện lần lượt
- Trẻ thực hiện
- Trẻ hát
- Trẻ nhắc lại