chủ đề nhánh động vật sống trong rừng

Trẻ biết tên các loại cây , phân biệt được các con vật sống trong rừng. Các bộ phận chính của các con vật, biết hình dáng, cấu tạo, thức ăn , vận động của chúng… Ích lợi của một số con vật sống trong rừng đối với đời sống con người Nguy cơ bị săn bắn tuyệt chung của 1 số loài vật quý,… cách chăm sóc bảo vệ chúng..

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG Thời gian từ ngày 22 /12  26 /12/2014 A MẠNG NỘI DUNG NHÁNH 2: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG - Trẻ biết tên loại , phân biệt vật sống rừng - Các phận vật, biết hình dáng, cấu tạo, thức ăn , vận động chúng… Tên vật sống rừng Đặc điểm , cấu tạo hình dáng ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG Ích lợi vật - Ích lợi số vật sống rừng đời sống người “ làm nguồn thuốc chữa bệnh, giúp việc, giải trí…” Các vật có hại, cách chăm sóc chúng… - Nguy bị săn bắn tuyệt chung số loài vật quý,… cách chăm sóc bảo vệ chúng - Các vật có hại cách giữ an tồn tiếp xúc với vật B ĐỘNG NHÁNH 2: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG PT NHẬN THỨC * KPKH: - Một số động vật sống rừng * LQVT: - Ôn nhận biết số lượng chữ số - thêm bớt để nhóm có số lượng PT NGÔN NGỮ * Truyện : - Hươu biết nhận lỗi * LQCC: - Ôn chữ học qua trò chơi PT THỂ CHẤT * TDKN: Tung bóng lên cao bắt bóng - TCVĐ: Cáo thỏ ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG PT THẨM MỸ * Tạo hình: - Vẽ động vật sống rừng * Âm nhạc: - Vận động “Chú Voi con” - Nghe hát: Bắc kim thang - Trò chơi: Tiếng hát ai? * PHÁT TRIỂN TC - XH Hoạt động trời: Quan sát thiên nhiên thời tiết, quan sát động vật sống rừng - Tham gia chơi trị chơi Hoạt động góc - Đóng vai góc chơi + Góc phân vai vai gia đình, mẹ Nấu ăn, cô giáo, bán hàng, Bác sỹ, + Góc xây dựng: Xây dựng chuồng trại, cơng viên sở thú, + Góc âm nhạc: hát hát chủ đề, + Góc nghệ thuật: Tơ màu, cắt dán, vẽ vật sống rừng + Góc học tập xem tranh truyện theo chủ đề - Dọn dẹp, xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHÁNH 2: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG Thứ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Tên HĐ Đón trẻ - Cho trẻ tự cất đồ dùng cá nhân nơi qui định trị - Cơ trẻ trị chuyện tranh đồ dùng, trẻ quan sát trò chuyện chuyện để tìm hiểu tranh Đây số động vật sống rừng? Voi gấu động vật hiền lành hay dữ, hổ báo động vật công viên sở thú có lại gần vật khơng phải bảo vệ ? - Trao đổi với phụ huynh chủ đề nhánh tuần trẻ thựa Thể dục - Tay : Hai tay đưa ngang, lên cao buổi sáng - Chân : Ngồi khuỵ gối - Bụng : Đứng nghiêng người sang bên - Bật : Bật tách chân chụm chân - Tập kết hợp với hát chủ đề giới động vật * Điểm danh: Cho trẻ điểm danh theo tổ, trẻ kiểm tra xem tổ vắng bạn Cơ tởng hợp báo ăn Hoạt động KPKH TDKN LQVT TẠO LQÂN có chủ - Một số - Tung bóng - Ơn nhận biết HÌNH - VĐ: Chú voi đích động vật lên cao bắt số lượng - Vẽ sống bóng chữ số - vật - NH: Bắc kim rừng - TCVĐ: Cáo thêm bớt sống thang thỏ để nhóm có rừng - TC: Tiếng hát số lượng hát * HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI - Hoạt động có chủ đích: Quan sát trị chuyện tranh động vật sống rừng - Trò chơi vận động : Cáo ngủ ! - Chơi tự do: chơi với đồ chơi có sẵn ngồi trời số đồ chơi ch̉n bị cho b̉i dạo chơi bóng, vịng phấn,… TÊN HĐ YÊU CẦU CHUẨN BỊ TIẾN HÀNH ND - HĐ Hoạt động có chủ đích: Trị chuyện ,tìm hiểu quan sát tranh số động vật sống rừng Trò chơi vận động: - Cáo ngủ - Sói dê Chơi tự do: Chơi với gậy, vịng thể dục đồ chơi có sẵn -Trẻ biết trị chuyện ,tìm hiểu,quan sát số vật sống rừng -Biết đặc điểm nổi bật vật sống rừng ích lợi chúng -Tranh ảnh số vật sống rừng (Voi, hổ, sư tử , gấu ) - Rèn luyện phản xạ nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ Thoả mãn nhu cầu vui chơi rèn luyện sức khoẻ cho trẻ, trẻ tắm - mũ cáo - Gậy thể dục, vịng thể dục, bóng… * Ổn định: Ổn định xếp hàng Thời tiết hôm thấy nào? Bây cô cho hoạt động ngồi trời quan sát trị chuyện qua tranh số động vật sống rừng - Lớp vừa vừa đọc thơ đọc hát: “Chú voi con” - Cơ trị chuyện gợi hỏi trẻ cho trẻ xem tranh, quan sát , tranh số động vật sống rừng: - Cơ trị chuyện gợi hỏi trẻ - Tranh vẽ vật gì? - Những vật sống đâu? Cô đàm thoại với c/c? - Con nhìn thấy vật sống rừng? - Môi trường sống chúng nào? (tự kiếm mồi, tự bảo vệ mình) - Vì người lại bảo vệ vật - Những vật động vật dữ? Những vật vật hiền lành? - Ngoài vật biết vật nữa? GD c/c * Đọc thơ: “Bác gấu đen” - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Phân vai chơi (Nếu có) - Cho trẻ chơi - Quan sát nhận xét trẻ chơi - Cô giới thiệu đồ chơi cho trẻ, cho trẻ tự lựa chọn trị chơi bao qt quan sát trẻ chơi ngồi trời nắng gió TRÒ CHƠI NỔI TIẾP TCĐK: - Trẻ biết sử - Một số đồ Chuyện dụng giọng dùng phục vụ “Chuyện điệu cho đóng kịch “ Chú Dê nhân vật, đen” biết thể vai chơi, hứng thú với trò chơi Trò chơi - Phát triển -Một mũ cáo vận động ; cho trẻ “Cáo nhanh nhẹn ngủ à” khéo léo Trò chơi dân gian: “Bịt mắt bắt dê” - Luyện cho trẻ có đơi tai thính -Khả xác định phương hướng theo âm -Hai khăn bịt mặt Trị chơi học tập: “Ngơi nhà lạ” - Khơi dậy trẻ tò mò ham hiểu biết -Phát triển giác quan - Một ngơi nhà có động vật sống rừng * Cách chơi: - Cô làm người dẫn truyện hướng trẻ tập đóng vai nhân vật truyện - Khi người dẫn truyện kể đến nhân vật trẻ đóng vai nhân vật nói lời đối thoại - Trẻ thể giọng điệu nhân vật truyện - Luật chơi:Ai bị cáo chạm vào người coi bị bát phải nhà cáo đứng chờ bạn đến cứu, bạn cần chạm tay vào người bị bắt - Cách chơi:Con thỏ bị bắt cáo nhốt vào chuồng thỏ khác tìm cách khéo lừa"cáo" để cứu bạn mình, cầ chạm tay vào người bạn coi cứu bạn -Cách chơi:Cho trẻ bịt mắt đứng vòng tronfcacs bạn trẻ lên dê, trẻ khác làm người bắt dê, trẻ làm dê vừa làm vừa kêu "Be,be", trẻ bắt dê bò theo tiếng kêu để bắt dê -Trò chơi tiếp tục Lưu ý:mỗi lần chơi trẻ chơi không bắt coi thua -Luật chơi: Khơng nhìn vào nhà lấy vật theo yêu cầu -Cách chơi: Trẻ ngồi xung quanh cô giáo vào hộp nói"Các bác vườn thú mời đến thăm ngơi nhà đẹp.Trong có số vật nhựa.Đố khơng nhìn vào ngơi nhà mà biết vật gì?, gọi trẻ lên thị tay vào ngơi nhà gọi tên trước cho lớp kiểm tra cô giáo hỏi lớp "Đây cn vật gì?Hình dáng bên ngồi nào?Nó sống đâu?, ăn gì? HOẠT ĐỘNG GĨC Tên hoạt NỘI DUNG động 1.Góc phân vai - Cửa hàng bán thức ăn cho vật - Bán thú - Bác sỹ thú y 2.Góc xây dựng: - Xếp hình, ghép hình vật khác - Xây dựng vườn bách thú 3.Góc học tập 4.Góc nghệ thuật YÊU CẦU CHUẨN BỊ Trẻ biết thể số hành động vai chơi Khi chơi biết thể thái độ với chuẩn mực vai chơi Búp bê Đồ dùng bác sỹ Đồ dùng đồ chơi để nấu ăn Bếp ga, nồi, bát Đồ dùng bán hàng Một số giống động vật sống rừng - Gạch, hột hạt, sỏi, èng bia, thảm cỏ, bồn hoa loại xanh vật đồ chơi: hổ, sư tử, voi,… - Trẻ biết dùng nguyên vật liệu gạch, long bia, sái để “xây vườn bách thú” chuồng nuôi thú,… - Chơi lô tô, làm - Trẻ biết xếp tập góc vật thành nhóm - Đếm, tạo nhóm - Biết thực phạm vi 10 tập góc như: - Xem tranh, ảnh, đếm, tạo nhóm sách động vật sống phạm vi 10 rừng - Trẻ biết cách giở - Phân nhóm vật ni sách, xem tranh, với số lượng ảnh - Nặn, vẽ, tô màu, cắt - Trẻ biết thể dán vật sống trẻ tự sáng tạo rừng vận động hát, - Làm vật từ múa - Lô tô vật sống rừng - Thẻ chữ cái, chữ số - Tranh ảnh, sách chủ đề - Giấy, bút màu cho trẻ - Vỏ hộp vinamink, vỏ hộp thải, kéo, hồ dán, băng dính mặt,… - Trẻ biết sử dụng phế liệu kỹ tạo - Hát múa đọc thơ, kể hình để vẽ, nặn, cắt, chuyện vật xé, xếp hình tạo sản phẩm 5.Góc - Chăm sóc - Trẻ biết cách - Các vật thật, bể cá KPKH/Thiên vật, quan sát chăm sóc - Xô nước, gáo, thức ăn nhiên vật nuôi, bể cá, chơi vật, biết cách phân cho vật trị chơi phân loại loại hình khối, hình khối, vật vật theo dấu theo dấu hiệu đặc hiệu đặc trưng trưng Hoạt động - Những LQVH - Những Tạo hình - Sinh hoạt văn chiều nhà thiết - Truyện: nhà toán - Vẽ động vật nghệ cuối tuần kế tý hon “Hươu học thần sống rừng - Bình xét bé - Bình cờ biết nhận kỳ - Bình cờ ngoan lỗi” - Bình cờ - Bình cờ ******************************************* Thứ ngày 22 tháng 12 năm 2014 Hoạt động chủ đích: KPKH Đề tài: Một số động vật sống rừng I/ Mục đích, u cầu: 1/ Kiến thức: * t̉i: - Trẻ biết tên số vật sống rừng * tuổi: - Trẻ biết tên số vật sống rừng - Biết cấu tạo, vận động, thức ăn, sinh sản, ích lợi chúng * tuổi: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, môi trường sống, ích lợi hình thức sinh sản vật sống rừng - Biết cấu tạo, vận động, thức ăn, sinh sản, ích lợi chúng 2/ Kỹ năng: * t̉i: - Rèn cho trẻ có kỹ diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc * t̉i: - Rèn cho trẻ có kỹ diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc - Rèn kỹ so sánh giống khác vật sống rừng * tuổi: - Rèn khả tư ghi nhớ, ý, quan sát, nhận xét trả lời câu hỏi - Rèn kỹ diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc - Rèn kỹ so sánh giống khác vật sống rừng 3/ Thái độ: - Giáo dục trẻ biết bảo vệ vật sống rừng II/ Chuẩn bị: * CƠ: - Mơ hình rừng có vật, giáo án điện tử - Tranh môi trường xung quanh, tranh lô tô vật sống rừng; hổ, sư tử, voi, gấu, khỉ - Tranh vật mở rộng * CHÁU: Mũ vật, hát chủ đề III /Tiến trình hoạt động: Hoạt động cô DK HĐ trẻ Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô cho trẻ hát “Ta vào rừng xanh” đến thăm mơ hình - Trẻ hát tham rừng quan mơ hình trị - Trong khu rừng có nhiều vật sinh sống, biết chuyện có vật khu rừng không? vật - Chúng đếm xem có vật sinh sống khu rừng nhé! - Trong rừng - Các vật sống đâu? - Còn nhiều điều thú vị vật Chúng lớp tìm hiểu chúng nhé! - Trẻ hát - C/c hát : “Chú voi con” - Cơ trẻ trị chuyện qua hát Cô hỏi Voi sống đâu , - Trẻ kể rừng cịn có vật ? - Hôm cô c/c khám phá vật sống rừng nhé! Nội dung a Hoạt động 1: Khám phá số động vật sống rừng - Cơ mở hình chiếu cho c/c quan sát vật đàm thoại vật - Cô cho c/c kể vật đến vật đưa tranh lên.c/c đọc Cơ gợi ý để c/c nói đặc điểm chúng - Vd : Voi to lớn , có chân, có tai to, có vịi dài, có đơi ngà cứng, thích ăn mía cây, trở gỗ tài - Con khỉ có chân tay khéo léo , hay leo trèo, biết đánh đu, thíh ăn chuối hoa quả… - Con hươu có đơi gạc q , hiền lành - Cô cho c/c đọc phận vật - Trị chơi: biến mất.cơ cất dần tranh “ mơ hình”, để lại tranh khỉ voi b Hoạt động 2: So sánh - C/c quan sát kỹ voi khỉ so sánh - Voi – khỉ khác điểm nào? - Voi – khỉ giống điểm nào? - Cô nhắc lại voi to lớn- khỉ bé hơn.Voi có ngà, vịi- khỉ khơng có.voi khơng biết trèo… - Cơ nói rừng có nhiều vật, chúng phải tự kiếm sống Người ta ni dạy để chúng biểu diễn rạp xiếc nuôi vườn bách thú Các vật có nhiều ích lợi có nhiều tác hại c Hoạt động 3: Luyện tập trò chơi - C/c giơ tranh lơ tơ theo hiệu lệnh Cơ nói đặc điểm chúng c/c giơ tranh - Cô quan sát sửa sai cho c/c - Trị chơi: đọc câu c/c đốn tên vật * C/c tơ màu vật sống rừng - Hát “Chú voi con” Kết thúc: - Trẻ quan sát đàm thoại - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ tô màu - Trẻ hát - Trẻ ý lắng - Hơm lớp chơi giỏi bạn ngoan nhé! Cô khen lớp nào! - Cô nhận xét chung, tuyên dương lớp b̉i học, sau cho trẻ hát “Chú voi con” nhẹ nhàng chơi nghe - Trẻ cất dụng cụ nơi quy định HOẠT ĐỘNG CHIỀU TÊN HOẠT ĐỘNG Trị chơi: Những nhà thiết kế tí hon YÊU CẦU CHUẨN BỊ THỰC HIỆN - Trẻ vẽ, xé dán, xếp hạt, nặn số động vật sống rừng với trẻ , sử dụng hình khối để xây dựng trang trại cơng viên - Đất nặn, bảng con, khăn lau, dao cắt - Giấy, sáp màu, kéo, giấy màu, hồ dán, loại hạt khối gỗ để xếp - Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ để trẻ tạo thành sản phẩm loại động vật sống rừng với trẻ vật liệu trẻ thích - Cho trẻ trưng bày sản phẩm góc tạo hình * ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe trẻ: Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi: Kiến thức, kỹ trẻ: ************************************ - Ồ chúng mính đến nơi đây? - Thế rừng xanh có lồi vật sống? - Chúng đếm xem có tất vật? - Trong số vật theo có vật hiền lành? - Còn vật dữ? Giáo dục trẻ - Đã đến rừng xanh đóng cửa lớp để học Hôm cô kể cho c/c nghe câu chuyện “ Hươu biết nhận lỗi” Nội dung: a Hoạt động 1: Cô kể chuyện - Cô dùng rối dẹt tạo tình trị chuyện trẻ lắng nghe cô kể câu chuyện ! * Cô kể lần diễn cảm * Lần : Cô kể kết hợp tranh minh họa qua hình ảnh - Cơ giảng nội dung câu chuyện - (Gợi ý cho trẻ đặt tên cho câu chuyện) b Hoạt động 2: Đàm thoại - Chúng vừa nghe kể chuyện ? - Trong chuyện có nhân vật - Chú hươu làm ? hươu gặp - Bị nói với hươu nào?Dê nói gì?Hươu hét lên nào? - Ngựa rủ bạn đâu? Khi nhìn thấy bóng dịng nước? Hươu nói gì? Cuối hươu ngượng nghịu nói (Cơ mời hai trẻ lên kể đoạn truyện thể lại tình huống, ý giúp trẻ thể hện tính cách nhân vật qua ngơn ngữ, cử , điệu bộ, tính cách nhân vật) -Cơ ý giúp trẻ thể vai chó hươu, bị, ,dê tính cách, ngơn ngữ, cử -Thơng qua câu chuyện có nhận xét hươu,bị,dê ? - Con học sau nghe xong câu chuyện ? Qua câu chuyện này, thấy cần phải bình tĩnh bạn trả lời không tranh giành hét to bạn hay người khác nói biết sai phải nhận lỗi trước người chuyện - Trẻ kể - Voi,hươu, thỏ… - Sói, hở - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát tranh - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời c Hoạt động 3: Trẻ kể chuyện - Cô người dẫn chuyện cho trẻ kể cô 1- lần - Cho trẻ lên kể chuyện - Trẻ lên tập kể - Cho trẻ đóng kịch: - Cho số trẻ đóng vai nhân vật chuyện để đóng kịch 12 lần - Trẻ thực - Cô người dẫn chuyện cho trẻ đóng kịch - Tơ màu vật Kết thúc: - Trẻ lắng nghe - Hôm lớp ngoan hát giỏi Cơ khen lớp nào! - Trẻ vỗ tay - Cô nhận xét chung, tuyên dương lớp buổi học - Trẻ lắng nghe * ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe trẻ: Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi: Kiến thức, kỹ trẻ: ************************************ Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2014 Hoạt động chủ đích: LQVT Đề tài: Ơn nhận biết số lượng chữ số 6-7, thêm bớt để nhóm có số lượng I/ Mục đích, u cầu: 1/ Kiến thức: * t̉i: - Trẻ tập nhận biết số * tuổi: - Trẻ biết số tập nhận biết mối quan hệ phạm vi * t̉i: - Trẻ nhận biết số Ơn mối quan hệ phạm vi - Trẻ biết thêm, bớt để tạo nhóm có số lượng - Nhận biết quan hệ vị trí hai số tự nhiên 2/ Kỹ năng: * tuổi: - Rèn kỹ trả lời đủ câu, rõ ràng * tuổi: - Rèn kỹ tập so sánh, thêm bớt - Rèn kỹ trả lời đủ câu, rõ ràng, sử dụng thuật ngữ toán học * tuổi: - Rèn kỹ so sánh, thêm bớt, xác trẻ học tốn - Rèn kỹ tìm số tương ứng trị chơi - Rèn khả ý ghi nhớ, tư - Rèn kỹ trả lời đủ câu, rõ ràng, sử dụng thuật ngữ toán học 3/ Thái độ : - Trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình - Trẻ có ý thức học - Tích hợp: Âm nhạc, văn học, tạo hình II/ Chuẩn bị : * CÔ: + Giáo án điện tử , số - - voi , hươu, sư tử , bóng bay để xung quanh lớp * CHÁU: + Mỗi trẻ voi, hươu số đến 7, vịng thể dục, hình trịn to.số 1- + Đồ dùng có số lượng từ đến + Số từ số đến số Sách tốn, bút chì đen màu III /Tiến trình hoạt động: Hoạt động cô DK HĐ trẻ Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô cho trẻ hát “Chú voi con” Trò chuyện chủ đề tuần - Trẻ hát - Cô hỏi: hôm trước cô cháu học tốn số mấy? hơm cháu học toán tiếp nhé! Nội dung: a Hoạt động 1: Ơn nhận biết nhóm có số - Cơ mở hình chiếu lên cho c/c quan sát đếm - Cô cho trẻ quan sát - nhóm vật sống rừng (trẻ quan sát, thảo luận xem có ) - Cơ cho trẻ đếm số lượng nhóm vật bao nhiêu? Số đặt vào cho ? b Hoạt động 2: Ôn so sánh thêm bớt phạm vi -Trong khu rừng có nhiều vật bay c/c đếm xem có voi ? - Cô đưa voi, cho trẻ đếm voi ? - Cô đưa tiếp hươu xếp tương ứng 1:1 với voi, trẻ so sánh - Con Voi hươu số lượng ? muốn ta làm ? - Cơ cho trẻ đọc : thêm - Cô tiếp tục đưa sư tử dưa xếp tương ứng 1:1, hỏi trẻ sư tử? - Muốn số lượng sư tử bàng số voi ta ? thêm mấy? ( cô thêm sư tử ) cho trẻ đọc thêm - Cô cho trẻ đếm lại số lượng voi, hươu, sư tử = - Cô lần lượt bớt số sư tử từ bớt ? thêm ? bớt ? thêm ? - Cô tiếp tục thêm bớt số lượng nhóm theo * Luyện tập trị chơi “Cơ cho lớp luyện tập, xếp voi hươu luyện tập thêm bớt phạm vi c Hoạt động 3: Luyện tập củng cố * Trò chơi: “Nhảy vào nhảy ra” - Cơ có thẻ hoa mang chữ cái: vd: bạn, có bạn thẻ hoa chữ a, bạn thẻ b, bạn thẻ hoa chữ c, nói đọc chữ bạn có chữ a,b,c nhảy vào - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát đếm - Trẻ đếm - Trẻ so sánh - Thêm hươu = - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - - - - - Trẻ thực - Trẻ chơi vịng, cịn bạn khơng có khơng vào vịng + Khi có hiệu lệnh bạn nhảy vào vịng, lớp đếm xem vịng có bạn ? bạn - Cơ lại nói trẻ có chữ b, c nhảy vịng bên cạnh bạn, hỏi trẻ bớt bạn bạn vòng ? bạn - Cô tiếp tục cho trẻ chơi luyện nhiều hình thức chơi khác Kết thúc: - Hơm lớp chơi giỏi bạn ngoan nhé! Cô khen lớp nào! - Cô nhận xét chung, tuyên dương lớp buổi học, sau cho - Trẻ hát trẻ hát “ Chú voi con” nhẹ nhàng chơi chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU TÊN HOẠT ĐỘNG Trò chơi: Những nhà tốn học thần kì U CẦU CHUẨN BỊ THỰC HIỆN - Trẻ củng cố kiến thức - Các vật có - Cơ gợi ý, hướng dẫn trẻ học so sánh thêm số lượng 7, chữ để trẻ tạo thành nhóm bớt pham vi số -7 phạm vi - Trẻ rèn kĩ so - Cho trẻ ôn luyện sánh, thêm bớt * ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe trẻ: Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi: Kiến thức, kỹ trẻ: ************************************ Thứ Năm ngày 25 tháng 12 năm 2014 Hoạt động chủ đích: LQCC Đề tài: Ơn chữ học qua trị chơi I/ Mục đích, u cầu: 1/ Kiến thức: * tuổi: - Trẻ đọc theo trẻ 4t, 5t * tuổi: - Trẻ ôn lại chữ i, t, c; b, d, đ hình thức trị chơi - Trẻ làm quen với chữ b, d, đ Hình thành cho trẻ biểu tượng nhóm chữ b, d, đ qua kiểu chữ in thường, viết thường * tuổi: - Trẻ ôn lại chữ i, t, c; b, d, đ hình thức trị chơi - Trẻ có biểu tượng nhóm chữ b, d, đ qua kiểu chữ in thường, viết thường - Nhận biết nhanh chữ học thơng qua trị chơi, từ tiếng 2/ Kỹ năng: * tuổi: - Rèn luyện kĩ tập phát âm xác âm chữ i, t, c; b, d, đ * tuổi: - Rèn luyện kĩ tập phát âm xác âm chữ i, t, c; b, d, đ * tuổi: - Rèn luyện kĩ phát âm xác âm chữ i, t, c; b, d, đ - Phát triển khả quan sát, so sánh, suy đoán đối chiếu từ qua trò chơi - Trẻ phát âm chữ học thành thạo chuẩn - Tìm chữ học thẻ chữ rời, tranh lô tô 3/ Thái độ: - Giờ học tập trung ý, giao lưu cô bạn - Trẻ biết ý ngồi học, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi biết chơi bạn, không tranh giành với bạn chơi II/ Chuẩn bị : * CÔ: + Giáo án điện tử + ngơi nhà có chữ i, t, c ; tranh cho trẻ làm quen chữ b, d, đ + Thẻ chữ i, t, c, b, d, đ cho cô trẻ + tranh chữ viết thơ có chữ b, d, đ + Tranh có chứa chữ i, t, c, b, d, đ * CHÁU: + Thẻ chữ i, t, c, b, d, đ III /Tiến trình hoạt động: Hoạt động DK HĐ trẻ Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô cho trẻ hát bài: “ Chú voi con” Trò chuyện chủ đề - Trẻ hát tuần - Cơ hỏi: hơm trước cháu chơi trò chơi với chữ nhé! Nội dung: a Hoạt động 1: Ôn chữ i, t, c qua trò chơi “Về nhà” - Trẻ quan sát - Bạn Thỏ có ngơi nhà xinh, hơm dẫn lớp hình ảnh đàm đến thăm nhà đến thăm nhà bạn thoại - Cô dẫn trẻ đến thăm nhà bạn thỏ giới thiệu tên ba nhà (i, t, c) - Trẻ phát âm - Bạn thỏ muốn biết bạn ngoan giỏi, nên bạn rủ lớp chơi - Trẻ lắng nghe trị chơi có tên “Về nhà” phát cho chơi hứng người thẻ chữ bạn nhìn theo thẻ chữ có chữ thú để nhà có chữ - Cơ cho trẻ hát “trời nắng trời mưa” bắt đầu chơi - Cô cho trẻ chơi lần, chơi lần bạn đổi thẻ chữ cho b Hoạt động 2: Ôn chữ b, d, đ qua trò chơi: “Thử tài tìm bạn” - Trong khu rừng bạn Thỏ có hai bạn sống - Trẻ 5t lên tìm gần chơi với thân chữ - Bây c/c ý xem hai bạn nào? - Cơ cho trẻ xem tranh hỏi trẻ hai bạn nào? - Đúng rồi! hai bạn dê đen dê trắng - Trẻ 5t tìm - Các ơi! hai bạn dê đen dê trắng chơi với đọc thân Một buổi sáng ngủ dậy dê đen không thấy bạn dê trắng đâu hết nên dê đen ttìm bạn dê trắng - Và có từ “Dê đen tìm bạn” - Cơ cho trẻ đọc từ “Dê đen tìm bạn” - Trong từ “Dê đen tìm bạn” cho biết có chữ mà làm quen rồi? - Đúng ! chữ ê, e, t, i, c a chữ b-d-đ vừa học tuần trước - Hôm cô cho ôn lại chữ b, d đ - Cô cho trẻ làm quen lại chữ b - Cho trẻ đọc cô chữ b - Cô cho trẻ phát âm chữ b cho trẻ phát âm cô - Cho trẻ lấy chữ b nhận xét đặc điểm chữ b - Cơ phân tích nét chữ b cho trẻ biết - Cô cho trẻ đọc phát âm lại chữ b - Cô giới thiệu cho trẻ chữ b in thường chữ b viết thường - Cô cho trẻ đọc phát âm lại chữ b - Cô hỏi trẻ bạn dê đen tìm ai? - Thế có muốn biết dê trắng làm gì, đâu khơng? - À bạn dê trắng ăn cỏ cánh đồng nhiều cỏ non - Cô có từ “dê trắng ăn cỏ” - Trong từ có từ học? - Hôm cô cho ôn lại chữ d - Cô cho trẻ đọc cô chữ d - Cô cho trẻ phát âm chữ d cô cho trẻ phát âm cô - Cho trẻ lấy chữ d nhận xét chữ d - Cơ phân tích nét chữ d cho trẻ biết - Cô cho trẻ đọc phát âm lại chữ d - Cô giới thiệu cho trẻ chữ d in thường chữ d viết thường - Cô cho trẻ đọc phát âm lại chữ d - Cho trẻ so sánh chữ b chữ d - Sau lúc dê đen tìm dê trắng dê đen gặp bạn có từ “Dê đen gặp bạn” - Tương tự cô cho trẻ làm quen chữ đ + Ôn luyện củng cố: Trò chơi: “Ai chọn đúng” - Thi đua cháu 5t lên lần - Trẻ 5t chơi trước 4, 3t thực sau - Trẻ thực - Trẻ 5t trả lời - Trẻ lắng nghe chơi hứng thú - Cô đọc cho trẻ nghe xem từ: Con bò, dê, trâu đen Cơ cho trẻ tìm chọn chữ học * Hoạt động 3: Trị chơi “Xem nhanh hơn” - Cơ cho đội lên thi nhổ cỏ, đội nhổ cỏ có chữ b, d chữ đ theo yêu cầu cô Xem đội nhổ nhiều cỏ chữ - Cô củng cố giáo dục trẻ - Cô nhận xét chung khen trẻ Kết thúc: - Hơm lớp chơi giỏi bạn ngoan nhé! Cô khen lớp nào! - Cô nhận xét chung, tuyên dương lớp buổi học - Cô cho trẻ hát "Chú voi con", sau trẻ nhẹ nhàng chơi - Cả lớp chơi theo yêu cầu cô - Nghe cô nhận xét - Trẻ lắng nghe - Cả lớp vỗ tay - Trẻ hát chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Hoạt động chủ đích: Tạo hình Đề tài: Vẽ động vật sống rừng I/ Mục đích, u cầu: 1/ Kiến thức: * t̉i: - Trẻ làm quen với kỹ vẽ bản: nét cong, nét móc, nét xiên, nét thẳng * tuổi: - Trẻ làm quen với kỹ vẽ bản: nét cong, nét móc, nét xiên, nét thẳng - Trẻ tập phối hợp nét tạo thành vật sống rừng có đầy đủ phận khuôn mặt tô màu hợp lý, cách bố cục tranh * tuổi: - Trẻ biết vận dụng kỹ vẽ bản: nét cong, nét móc, nét xiên, nét thẳng để vẽ vật sống rừng - Trẻ biết kết hợp nét để thể ấn tượng vật sống rừng - Trẻ biết tô màu hợp lý, cách bố cục tranh vẽ sáng tạo 2/ Kỹ năng: * tuổi: - Rèn luyện kĩ tập vẽ, tô màu kĩ cầm bút ngồi tư * tuổi: - Rèn luyện kĩ tập vẽ, tô màu kĩ cầm bút ngồi tư * tuổi: - Rèn luyện kĩ vẽ bản: nét cong, nét móc, nét xiên, nét thẳng kĩ tô màu hợp lý, cách bố cục tranh - Rèn luyện kĩ khéo léo đơi tay, tơ màu khơng lem ngồi 3/ Thái độ: - Trẻ biết yêu quý vật sống rừng II/ Chuẩn bị: * CÔ: Giáo án điện tử + Tranh mẫu cơ, mơ hìmh sở thú * CHÁU: Vở tạo hình, bút chì đen, sáp màu III /Tiến trình hoạt động: Hoạt động cô DK HĐ trẻ Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô cho trẻ quan sát “Mô hình số vật sở thú” - Trẻ vừa vừa - Các bạn hôm cô c/c du lịch đầm sen nhận hát thăm sở tiện vào thăm sở thú xem có vật nhé! Nào thú lên đường Trẻ vừa vừa hát “Chú voi con” - Trong sở thú cô bác ni vật ? - Các biết vật ? - Trẻ kể - Các có biết vật ni có ích lợi khơng ? - Trẻ trả lời Bình thường vật sống đâu? - Trẻ đếm - Cho trẻ đếm số lượng vật - Trong rừng - Có nhiều vật ni sở thú, vật có đặc điểm riêng nổi bật vật có ích cho sống chúng mìng số vật cô bác huấn luyện làm xiếc,1 số vật quý cần bảo tồn Đã đến rồi, chào cô bác hẹn gặp lại bác dịp khác Nội dung: - Trẻ trả lời a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại qua tranh mẫu - Cơ mở hình chiếu cho c/c quan sát voi, khỉ, nai, cô c/c đàm thoại qua tranh? - Chúng nhìn xem giáo có tranh nhé! - Trẻ quan sát “Cơ treo tranh voi, khỉ đàm thoại với trẻ đặc điểm đàm thoại voi, khỉ) + Cô vẽ mẫu : Cô vẽ mẫu c/c quan sát - Trẻ quan sát cô - Cô vẽ phần hướng dẫn c/c kỹ để c/c thực bố vẽ mẫu cục tranh hợp lý Vẽ xong chon màu tô cho đẹp b Hoạt động 2: Trẻ thực - Cô hỏi trẻ cách ngồi, cách cầm bút - Các phải vẽ bố cục tranh để có tranh đẹp? - Trẻ thực hành - Cô cho c/c vẽ theo ý thích c/c? - Trẻ vẽ : Cơ bao qt, đến bên trẻ hướng dẫn, động viên trẻ - Cô mở nhạc c/c nghe hát chủ đề c Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm - Cô cho c/c lên trưng bày sản phẩm - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ - Trẻ nhận xét sản - C/c đọc thơ “ Hươu cao cổ” phẩm - Giáo dục trẻ biết yêu quý vật sống rừng - Bạn chưa vẽ xong góc tạo hình vẽ thêm cho hồn chỉnh nhé! - Trẻ trả lời Kết thúc: - Hôm lớp chơi giỏi bạn ngoan nhé! Cô khen lớp nào! - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét chung, tuyên dương lớp buổi học - Cả lớp vỗ tay - Cô cho trẻ đọc thơ “Nai con”, sau trẻ nhẹ nhàng - Trẻ đọc thơ chơi chơi * ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe trẻ: Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi: Kiến thức, kỹ trẻ: ************************************ Thứ Sáu ngày 26 tháng 12 năm 2014 Hoạt động chủ đích: LQÂN Đề tài: Hát kết hợp VĐ: “Chú voi con” Nghe hát: Bắc kim thang Trò chơi âm nhạc: Tiếng hát ai? I/ Mục đích u cầu: 1/ Kiến thức: * t̉i: - Trẻ biết ý thích nghe hát vận động theo hướng dẫn cô * tuổi: - Trẻ nhớ tên hát, tác giả, nội dung hát - Trẻ ý thích nghe hát vận động theo hướng dẫn cô, kết hợp làm theo điệu Trẻ chơi trị chơi hứng thú thành thạo * t̉i: - Trẻ biết hát hát “Chú voi con”, nhạc lời Pham Tuyên, trẻ hát thể tình cảm yêu mến voi Hiểu nội dung hát nói voi sống Bản Đơn kéo gổ giúp người - Trẻ biết hát thành thạo vận động nhịp nhàng theo lời ca hát - Trẻ cảm nhận giai điệu vui tươi hóm hĩnh hát “Bắc kim thang” dân ca nam 2/ Kỹ năng: * tuổi: - Rèn kỹ hát rõ lời nhạc vận động đơi tay, đơi chân, thân hình khéo léo kết hợp vận động hát * tuổi: - Rèn kỹ hát rõ lời nhạc - Rèn kỹ vận động đôi tay, đôi chân, thân hình khéo léo kết hợp vận động hát * tuổi: - Trẻ hát đúng, rõ lời, biết kết hợp vỗ tay theo hát - Rèn kĩ hát lời, phát triển kĩ ca hát cho trẻ, phát triển tai nghe nhạc cho trẻ, trẻ thích nghe hát có kỹ nhanh nhẹn qua việc chơi trò chơi 3/ Thái độ : - Trẻ yêu quý voi bảo vệ vật Trẻ u thích nghe hát - u âm nhạc, thích vận động đồn kết bạn bè tham gia trò chơi II/ Chuẩn bị : * Đồ dùng cô: giáo án điện tử + Tranh ảnh chủ đề Một số dụng cụ âm nhạc:Xắc xô, phách trẻ, * Đồ dùng trẻ: Mũ múa vật: Voi, nai - Mũ chóp III /Tiến trình hoạt động: Hoạt động DK HĐ trẻ Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Xin chào mừng bạn đến với ngày hội hóa trang hơm Cơ có nhiều vật để hóa trang - Trẻ quan sát xem nhé! - Cô đưa mũ vật: Voi, khỉ, gấu, hươu cho trẻ quan sát: - Đây mũ gì? - Trẻ trả lời - Chúng có đặc điểm mà biết? - Các vật sống đâu? - Ngồi vật cịn biết vật rừng nữa? - Cơ nói có hát nhạc sĩ Phạm Tuyên nói vật sống rừng giúp bn làng kéo gỗ kéo gỗ biết hát nào? - Chú voi - À! hôm hát vận động voi nhé! Nội dung: a Hoạt động 1: Hát kết hợp vận động: “Chú voi ” - Cô mở máy chiếu cho c/c quan sát hình ảnh voi - Trẻ quan sát đôn đàm thoại chúng - Cô c/c hát lần voi + Cô vừa hát gì? Trong hát nói đến ai? + Chú voi đâu ? Chú voi làm cho người dân? - Để cho hát hay hơm dạy vỗ theo lời hát Chúng ý + Cô vỗ tay với lời hát - lần, cô hướng dẫn trẻ thực theo phách 1,2,1,2 nhiều lần vào + Cô dạy trẻ vỗ tay : cho trẻ vỗ 2-3 lần theo phách, nhịp - Thi đua tổ , nhóm , cá nhân Cơ ý sửa sai cho trẻ - Giáo dục : - Voi loài động vật sống rừng thân thiện với người , việc giúp người , voi biết làm xiếc , xem xiếc voi chưa ? Các ln u q lồi voi lồi vật khác - Cô trẻ hát vỗ tay lại lần b Hoạt động 2: Nghe hát “Bắc kim thang” dân ca nam - cô giới thiệu tên hát “Bắc kim thang” dân ca nam - Cô hát lần giảng nôi dung - Lần mở băng cho trẻ nghe vận động c Hoạt động 3: TCÂN: Tiếng hát - Cô giới thiệu trị chơi “Tiếng hát ai” - Cơ tở chức cho trẻ chơi gọi trẻ lên bịt mắt gọi trẻ lớp cháu góc tùy ý trẻ hát xong ngồi xuống trẻ mở mắt đoán xem tiến hát phía trẻ đốn cô khen trẻ tiếp tục cho trẻ chơi Kết thúc: - Các ơi! Chúng vừa chơi trị chơi vui rồi, c/c vận động lại hát “ Chú voi đôn ” cách ngộ nghĩnh - Cô nhận xét, tuyên dương lớp buổi học Hướng dẫn trẻ cất dụng cụ nơi quy định đàm thoại - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ thực cô - Trẻ hát - Trẻ nghe vận động - Trẻ chơi trị chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ cất dụng cụ nơi quy định HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Tên hoạt Mục đích yêu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động động - Vui văn nghệ - Bình xét bé ngoan cầu Trẻ biết đánh giá nhận xét bạn tốt, bạn xấu thông qua việc làm tốt xấu bạn biết nhận lỗi có hành động sai Hát biểu diễn số hát có chủ đề số trẻ thích - Ti vi - Phiếu bé ngoan - Băng ghi âm hát số động vật sống rừng 1.Vui văn nghệ - Cho trẻ biểu diễn hát chủ đề giới động vật,…và số trẻ thích Nêu gương phát phiếu bé ngoan - Cô cho trẻ chỉnh lại trang phục hát hoc bé ngoan, cho trẻ xem hoa dán tuần, trẻ đếm hoa, bạn nhiều hoa nhận phiếu bé ngoan - Cơ đọc trẻ đạt dán phiếu bé ngoan vào sổ - Cô động viên trẻ chưc đạt - Cô nhận xét - cho trẻ hát biểu diễn văn nghệ * ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe trẻ: Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi: Kiến thức, kỹ trẻ: ************************************ ... năm 2014 Hoạt động chủ đích: KPKH Đề tài: Một số động vật sống rừng I/ Mục đích, yêu cầu: 1/ Kiến thức: * tuổi: - Trẻ biết tên số vật sống rừng * tuổi: - Trẻ biết tên số vật sống rừng - Biết... khu rừng có nhiều vật sinh sống, biết chuyện có vật khu rừng không? vật - Chúng đếm xem có vật sinh sống khu rừng nhé! - Trong rừng - Các vật sống đâu? - Còn nhiều điều thú vị vật Chúng lớp tìm... Voi sống đâu , - Trẻ kể rừng cịn có vật ? - Hôm cô c/c khám phá vật sống rừng nhé! Nội dung a Hoạt động 1: Khám phá số động vật sống rừng - Cơ mở hình chiếu cho c/c quan sát vật đàm thoại vật