NỘI DUNG GIAÓ DỤC 1. Phát triển thể chất - Dạy trẻ biết thực hiện bài tập Ném trúng đích ngang (xa 2m). Bật liên tục về phía trước, đi bước lùi liên tiếp khoảng 3 m. - Dạy trẻ biết Thực hiện được một số vận động như bật xa, ném bóng bằng 2 tay. - Thường trò chuyện cho trẻ Biết một số thực phẩm, món ăn có nguồn gốc từ động vật, ích lợi của các món ăn từ động vật với sức khoẻ con người. - Dạy cho trẻ Biết tránh những mối nguy hiểm khi tiếp xúc với các con vật 2. Phát triển nhận thức - Dạy trẻ Sử dụng các số từ 1 đến 6 để chỉ số lượng, số thứ tự. - Trẻ mò mò tìm hiểu về các con vật quen thuộc, phân biệt những điểm giống và khác nhau của một số con vật quen thuộc qua tên gọi, đặc điểm nổi bật, môi trường sống khác nhau, thức ăn, vận động. - Trẻ Biết phân loại các vật theo 1-2 dấu hiệu(môi trường sống, kích thước, hoặc lợi ích, tác hại) - Dạy trẻ Biết gộp 2 nhóm con vật và tách một nhóm con vật thành các nhóm nhỏ hơn trong phạm vi 6 và đếm. 3. Phát triển ngôn ngữ: - Dạy trẻ biết mạnh dạn trong giao tiếp và trả lời được các câu hỏi về một số nghề (Ai nghề gì ? cái gì ?) - Dạy trẻ biết kể lại sự việc theo trình tự. - TrẻTò mò tìm hiểu về các con vật quen thuộc, phân biệt những điểm giống và khác nhau của một số con vật quen thuộc qua tên gọi, đặc điểm nổi bật, môi trường sống khác nhau, thức ăn, vận động. - Dạy trẻ Biết cách chăm sóc và bảô vệ con vật gần gũi. - Trẻ biết So sánh sự giống và khác nhau của các hình(hình tròn, hình tam giác)chắp ghép các hình để thành hình mới giống các con vật 4. Phát triển thẩm mỹ: - Dạy trẻ Biết sử dụng các nguyên vật liệu dể tạo ra sản phẩm “Vẽ, nặn, xé, dán" - Dạy trẻ biết Yêu thích các con vật nuôi Có ý thức bảo vệ, chăm sóc các con vật nuôi. - Tập choTrẻ Biết cộng tác với các bạn, các thành viên trong các hoạt động chăm sóc con vật nuôi 5. Phát triển tình cảm xã hội: - Trẻ Nhận biết cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặt, lời nói, cử chỉ, qua tranh ảnh. - Tập cho trẻ có Khả năng thể hiện cảm xúc, tình cảm qua tác phẩm âm nhạc, tạo hình - Dạy Trẻ Thể hiện được cảm xúc qua các bài hát, vận động nhịp nhàng theo nhạc nói về các con vật - Dạy trẻ biết làm ra các sản phẩm tạo hình có màu sắc hài hoà qua vẽ nặn, cắt xé, dán, xếp hình về các con vật theo ý thích.
CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Thực tuần: 14/12/2020 8/1/2021 I MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN Phát triển thể chất MT19: Ném trúng đích ngang (xa 2m) Bật liên tục phía trước, bước lùi liên tiếp khoảng m MT20;Thực số vận động bật xa, ném bóng tay MT21: Biết số thực phẩm, ăn có nguồn gốc từ động vật, ích lợi ăn từ động vật với sức khoẻ người MT22 Biết tránh mối nguy hiểm tiếp xúc với vật Phát triển nhận thức MT53:Sử dụng số từ đến để số lượng, số thứ tự MT54: Tị mị tìm hiểu vật quen thuộc , phân biệt điểm giống khác số vật quen thuộc qua tên gọi , đặc điểm bật , môi trường sống khác , thức ăn , vận động MT55: Biết phân loại vật theo 1-2 dấu hiệu ( mơi trường sống , kích thước , lợi ích , tác hại ) MT56: Biết gộp nhóm vật tách nhóm vật thành nhóm nhỏ phạm vi đếm Phát triển ngôn ngữ: MT88: Mạnh dạn giao tiếp trả lời câu hỏi số nghề ( Ai nghề ? ?) (MTLL) MT 89:Tị mị tìm hiểu vật quen thuộc , phân biệt điểm giống khác số vật quen thuộc qua tên gọi , đặc điểm bật , môi trường sống khác , thức ăn , vận động MT 90:Biết cách chăm sóc bảơ vệ vật gần gũi MT91: So sánh giống khác hình ( hình trịn , hình tam giác, vng, chữ nhật)chắp ghép hình để thành hình giống vật Phát triển thẩm mỹ: MT118: Biết sử dụng nguyên vật liệu dể tạo sản phẩm " Vẽ, nặn, xé, dán" MT119:Yêu thích vật ni Có ý thức bảo vệ , chăm sóc vật nuôi MT120:: Biết cộng tác với bạn , thành viên hoạt động chăm sóc vật ni Phát triển tình cảm xã hội MT146: Nhận biết cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặt, lời nói, cử chỉ, qua tranh ảnh MT147: Khả thể cảm xúc , tình cảm qua tác phẩm âm nhạc , tạo hình MT148: Thể cảm xúc qua hát , vận động nhịp nhàng theo nhạc nói vật MT149: Có thể làm sản phẩm tạo hình có màu sắc hài hồ qua vẽ nặn , cắt xé, dán , xếp hình vật theo ý thích II NỘI DUNG GIAÓ DỤC Phát triển thể chất - Dạy trẻ biết thực tập Ném trúng đích ngang (xa 2m) Bật liên tục phía trước, bước lùi liên tiếp khoảng m - Dạy trẻ biết Thực số vận động bật xa, ném bóng tay - Thường trị chuyện cho trẻ Biết số thực phẩm, ăn có nguồn gốc từ động vật, ích lợi ăn từ động vật với sức khoẻ người - Dạy cho trẻ Biết tránh mối nguy hiểm tiếp xúc với vật Phát triển nhận thức - Dạy trẻ Sử dụng số từ đến để số lượng, số thứ tự - Trẻ mị mị tìm hiểu vật quen thuộc, phân biệt điểm giống khác số vật quen thuộc qua tên gọi, đặc điểm bật, môi trường sống khác nhau, thức ăn, vận động - Trẻ Biết phân loại vật theo 1-2 dấu hiệu(mơi trường sống, kích thước, lợi ích, tác hại) - Dạy trẻ Biết gộp nhóm vật tách nhóm vật thành nhóm nhỏ phạm vi đếm Phát triển ngôn ngữ: - Dạy trẻ biết mạnh dạn giao tiếp trả lời câu hỏi số nghề (Ai nghề ? ?) - Dạy trẻ biết kể lại việc theo trình tự - TrẻTị mị tìm hiểu vật quen thuộc, phân biệt điểm giống khác số vật quen thuộc qua tên gọi, đặc điểm bật, môi trường sống khác nhau, thức ăn, vận động - Dạy trẻ Biết cách chăm sóc bảô vệ vật gần gũi - Trẻ biết So sánh giống khác hình(hình trịn, hình tam giác)chắp ghép hình để thành hình giống vật Phát triển thẩm mỹ: - Dạy trẻ Biết sử dụng nguyên vật liệu dể tạo sản phẩm “Vẽ, nặn, xé, dán" - Dạy trẻ biết u thích vật ni Có ý thức bảo vệ, chăm sóc vật ni - Tập choTrẻ Biết cộng tác với bạn, thành viên hoạt động chăm sóc vật ni Phát triển tình cảm xã hội: - Trẻ Nhận biết cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặt, lời nói, cử chỉ, qua tranh ảnh - Tập cho trẻ có Khả thể cảm xúc, tình cảm qua tác phẩm âm nhạc, tạo hình - Dạy Trẻ Thể cảm xúc qua hát, vận động nhịp nhàng theo nhạc nói vật - Dạy trẻ biết làm sản phẩm tạo hình có màu sắc hài hồ qua vẽ nặn, cắt xé, dán, xếp hình vật theo ý thích MẠNG NỘI DUNG NHÁNH Một số động vật ni gia đình 14 /12 18/12/2020 NHÁNH Một số Động vật sống rừng 21/12 25/12/2020 CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Từ 14/12/2020 8/1/2021 NHÁNH Một số Động vật sống nước 28/12 1/1/2021 NHÁNH Một số loại Côn trùng - chim 4/1/2021 8/1/2021 MẠNG HOẠT ĐỘNG NHÁNH 1: MỘT SỐ ĐỘNG VẬT NI TRONG GIA ĐÌNH Thực Từ ngày 14 /12 18/12/2020 Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục Phát triển thể chất - Biết tập động tác thể dục buổi sáng Phát triển vận động theo nhịp hát gà trống mèo cún HĐHọc: - Tập động tác TDBS TDKN: Bật xa - ném bóng tay Cháu biết thực vận động :Bật xa ném HĐ Chơi: Mèo chim sẻ bóng tay Sức khỏe dinh dưỡng - Cháu biết thường xuyên vệ sinh rửa tay VS Cá nhân: Biết rửa tay vòi nước trước ăn sau vệ sinh trước ăn sau vệ sinh Ăn: Mời cô mời bạn ăn ăn từ tốn Phát triển nhận thức - Trẻ gọi tên biết đặc điểm, cấu tạo môi trường sống số KPKH: Một số động vật nuôi gia vật ni gia đình đình - Trẻ biết đếm đến nhận biết chữ số LQVT: Đếm số lượng nhận biết chữ số Phát triển ngôn ngữ Trẻ biết đọc diễn cảm thuộc thơ LQVH: Thơ: biết tên tên tác giả Thơ: Đàn gà Phát triển thẩm mỹ - Trẻ biết tập vẽ nét cong trịn nhỏ TẠO HÌNH: Vẽ, tơ màu mèo trịn to nét cong ngắn nét cong dài để vẽ mèo … Phát triển tình cảm xã hội Trẻ biết thời tiết ngày Biết số * PT TÌNH CẢM XÃ HỘI: vật ni gia đình Hoạt động ngồi trời: QS Thiên nhiên Trẻ biết chăm sóc vật ni ích lợi thời tiết, QS vật ni gà vịt chó, mèo… chúng - Tham gia chơi trò chơi -Trẻ biết chơi theo nhóm chơi, biết thỏa Hoạt động góc thuận vai chơi - Đóng vai góc chơi Nhận, phân vai chơi thể vai chơi, - Góc phân vai, Bác sỹ thú y Nấu ăn, cửa nhóm chơi thực chơi hàng thực phẩm không tranh giành đồ dùng bạn - xây dựng chuồng trại chăn nuôi… - Nghệ thuật tô màu cắt dán vẽ vật nuôi - Học tập xem tranh truyện theo chủ đề KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NHÁNH 1: MỘT SỐ ĐỘNG VẬT NI TRONG GIA ĐÌNH Thực Từ ngày 14 /12 18/12/2020 ĐÓN TRẺ - Đón trẻ ngồi sân cửa lớp, trao đổi trị chuyện với trẻ, phụ huynh trẻ hướng trẻ vào góc chơi lớp, cất đồ dùng qui định… Cơ trẻ trị chuyện tranh đồ dùng , trẻ quan sát trị chuyện để tìm hiểu tranh Đây số vật ni? Các vật ni để làm gì? Nhà Các nuôi vật phải làm gì? -Trao đổi với phụ huynh chủ đề nhánh tuần trẻ thựa THỂ DỤC SÁNG * Tập kết hợp với liên khúc hát có chủ đề động vật Khởi động :Xếp hàng vận động hát với kiểu đi,… Trọng động: Bài tập PT chung tập kết hợp với liên khúc hát có chủ đề động vật với tay, chân, bụng, bật `Hồi tĩnh : Đi chậm hít thở nhẹ nhàng *Điểm danh: HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Hoạt động có chủ đích : Quan sát khung cảnh xung quanh trường quan sát mơ hình vật ni gia đình Trị chơi vận đơng: Chim sẻ người thợ săn Trò chơi dân gian: Bắt vịt cạn Trò chơi tự :chơi với vòng gậy, chơi với đồ chơi có sẵn ngồi trời ,chơi với cát nước ,chơi tự HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ 14/12/2020 15/12/2020 16/12/2020 17/12/2020 18/12/2020 KPKH TDKN LQVT LQVH TẠO HÌNH - Một số động Bật xa ném - Đếm số lượng thơ: Vẽ, tơ màu vật ni bóng nhận biết chữ Đàn gà con Mèo gia đình tay số HOẠT ĐỘNG GĨC - Góc đóng vai gia đình: Chơi nấu ăn, bán hàng, bác sỹ thú y - Góc xây dựng: xây dựng trại chăn ni - Góc tạo hình: Vẽ, xé, dán, tơ màu số động vật sống gia đình - Góc thư viện: Cho trẻ xem tranh ảnh, làm album…về chủ điểm - Góc thiên nhiên: tưới nước cho cây, nhặt lá,… VỆ SINH ĂN TRƯA Cô nhắc trẻ rửa tay trước ăn sau vệ sinh, ngồi ăn cơm nghiêm túc khơng nói chuyện riêng ,khi ăn không chọc ghẹo Động viên trẻ ăn hết phần ,ăn đầy đủ ,khơng làm rơi vãi đổ thức ăn Ăn xong rửa tay ,lau miệng không chạy nhảy VỆ SINH NGỦ TRƯA Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ Đọc thơ ,hát ,kể chuyện cho trẻ nghe ru trẻ vào giấc ngủ Trẻ ngủ noan khơng nói chuyện riêng VỆ SINH ĂN XẾ Cô nhắc trẻ vệ sinh rửa tay trước ăn khơng nói chuyện riêng ăn,khơng chọc ghẹo bạn Động viên trẻ ăn hết suất ,ăn xong rửa tay,lau miệng ,không chạy nhảy HOẠT ĐỘNG CHIỀU Cơ trị chuyện trẻ trị chuyện chủ đề Cô cho trẻ ôn lại học buổi sáng trị chơi ơn tập nhiều hình thức Chơi hoạt động theo ý thích góc ,tổ chức lao động tập thể ,lau rửa cất dọn đồ chơi Nghe đọc chuyện kể lại chuyện ,đọc thơ ,hát múa Trẻ đọc tiêu chuẩn ngày nhận xét cắm cờ Bình cờ bé ngoan nêu gương cuối ngày TRẢ TRẺ Chuẩn bị tư trang cá nhân cho trẻ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày thay đổi có Trao đổi tình hình sức khỏe giáo dục kết hợp gia đình để giáo dục trẻ Vệ sinh cho trẻ để chuẩn bị cho trẻ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI TÊN H Đ Hoạt động có muc đích -Cho trẻ quan sát tranh số vật ni gia đình ôn kiến thức cũ làm quen kiến thưc YÊU CẦU -trẻ biết được, tên gọi đặc điểm vật ni gia đình - biết lợi ích cách chăm sóc chúng - Trẻ nắm kiến thức học làm quen với kiến thức ngày CHUẨN BỊ Mơ hình, clip vật ni gia đình - cho trẻ dạo quan sát vật có ni trường TIẾN HÀNH -Cho trẻ xếp hàng vừa vừa hát dạo tham quan vườn trường, trò chuyện với trẻ cảnh vật, vật có trường - cho trẻ quan sát Mơ hình clip hình ti vi số vật ni gia đình hỏi trẻ: + gì? + vật có đặc điểm gì? + thức ăn chúng gì? + tập tính chúng nào? + cách chăm sóc vật + giáo dục trẻ biết chăm sóc vật - hỏi trẻ hơm qua học gì? - Cho trẻ ơn lại kiến thức cũ + Đọc thơ : dây leo - Tiến hành cho trẻ làm quen Cô cho tre hát Gà Trống, mèo cún Trò chơi vận động: Chim sẻ người thợ săn” -Giúp trẻ tính nhanh nhẹn khéo léo -Biết thi đua -Rèn luyện tính kỷ luật chơi Mũ chim sẻ đủ cho trẻ số ghế nhựa để làm Trò chơi dân gian: Bắt vịt cạn Giúp trẻ phát Sân chơi triển thính giác và định hướng đủ rộng cho không trẻ gian Chơi tự do: -Giấy sỏi, cây… -Đồ chơi có sẵn -Đồ chơi mang theo Chơi với đồ chơi có sẵn, đồ chơi trẻ mang theo: chơi với cát, nước, giấy, vịng… -Cơ giới thiệu tên trị chơi -Nói luật chơi: có chim đậu thợ săn bắt chim chậm chạp không kịp đậu lên - cách chơi: chim sẻ ăn tới có hiệu lệnh tổ, chim sẻ chạy nhanh lấp sau ghế Con chim không kịp sẻ bị thợ săn bắt -mỗi lần cho 10 trẻ chơi Cho trẻ tự lên nhận vai theo ý trẻ sau cho trẻ chơi vài lần Khoảng 10 trẻ chơi chơi sân rộng Tất trẻ nắm tay đứng thành vòng tròn “nhốt vịt” Hai trẻ làm người bắt vịt phải bịt mắt kín khăn trẻ làm vịt đứng vòng tròn, vừa vừa kêu “cạc, cạc” Khi có lệnh chơi người bắt vịt nghe hướng vịt kêu tìm để bắt vịt trẻ làm vịt không chạy khỏi hàng rào Trẻ chơi, vẽ theo ý thích, in bánh … quan sát, xử lý tình Lưu ý: Cho trẻ chơi nhẹ nhàng, chơi nơi qui định Kết thúc: Cô khái quát, kết hợp giáo dục, nhận xét buổi dạo chơi, nhắc trẻ rửa tay HOẠT ĐỘNG GÓC TÊN H Đ YÊU CẦU Trẻ biết sử dụng khối gỗ gạch, * GÓC xốp để xây dựng XÂY chuồng trại, biết DỰNG giữ gìn cơng trình - Xây trang xây dựng trại trại -biết hồ đồng chăn ni phối hợp với bạn chơi - chơi xong xếp gọn gàng ngăn CHUẨN BỊ - Các khối gỗ, xốp, cổng hàng rào, cảnh, hoa, cỏ -Đồ chơi lắp ráp… - thú TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Cô cho trẻ hát hát; ‘ gà trống, mèo con, cún -Cơ trị chuyện chủ điểm động vật vật ni đâu nơi sống nào, hơm cô xây chuồng trại cho vật nhé! chuồng trại cần có gì? trồng rau, để làm thức ăn, có vườn cho vật kiếm ăn, trồng, làm thêm vườn nắp chỗ cho vật -Cơ trị chuyện với trẻ công việc bác xây dựng -Cho trẻ tự nhận vai chơi, tự bầu nhóm trưởng, bạn làm kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng cho trẻ tự phân vai chơi Cơ bao qt *GĨC PHÂN VAI: -Bác sĩ thú y, - bán hàng: bán thức ăn gia súc… -nấu ăn Qua trò chơi trẻ biết nhiệm vụ công việc - Biết thể vai chơi làm bác sĩ khám bệnh cho vật,người bán hàng, sáp xếp trưng bày hàng, biết thức ăn loại vật cần ăn để bán cho biết, vui vẻ niềm nở với khách - đồ dùng đồ chơi Những đồ dùng cho bác sĩ khám bệnh - Một số ăn vật liệu mở để trẻ chơi nấu ăn như: trứng gà, thịt gà, tôm, cua, cá… * dướng dẫn: cho trẻ hát chủ điểm trò chuyện dẫn dắt trẻ vào h/đ: vật đau ốm thường đưa đâu bác sĩ khám phải nào… -Cơ gợi ý cho trẻ nói hướng dẫn cho trẻ - Hàng ngày cácbạn trường (hoặc gia đình trẻ thường ăn gì, phải mua đâu? - cho trẻ phân vai chơi cho - cô bao quát, nhập vai chơi với trẻ Qua trò chơi trẻ biết hồ thuận với chơi *GĨC TẠO HÌNH -Trẻ biết sử dụng kỹ xé dán, tô, nặn để tạo sản phẩm liên quan đến chủ điểm động vật Giấy, bút, màu, hồ dán, đất nặn Xé dán vật ni gia đình -cho trẻ vào nhóm bé khéo tay tạo nên vật ngộ nghĩnh vơi vật liệu mở: Xé dán Gà con, nặn giun cho gà ăn, tô vẽ vật ni gia đình, thực làm tranh chủ điểm… *GĨC THIÊN NHIÊN -Biết chăm sóc cảnh thiên nhiên, bắt sâu, nhặt lá,tưới nước Nước cát, -Cơ cho trẻ chọn góc chơi, gợi ý sỏi, hướng dẫn cho trẻ chơi cho trẻ tìm -Cho hiểu chìm vật nhẹ, vật vật chìm nặng Tại sao?… *********************** Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2020 HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH: KPKH Đề tài: Một số động vật ni gia đình I/ MỤC ĐÍCH U CẦU Kiến thức -Trẻ gọi tên biết đặc điểm rõ nét cấu tạo môi trường sống số vật ni gia đình có chân cánh có mỏ) Kỹ -Trẻ so sánh nhận điểm giống khác vật: gà mái gà trống, vịt 3.Thái độ -Giáo dục trẻ biết ăn đầy đủ chất dinh dướng thể khỏe mạnh II/ CHUẨN BỊ 1.Cô -Ti vi, video clip số động vật sống nhà - Mô trang trại vật nuôi gia đình: gà trống, gà mái, , ngan ngổng, chó mèo, lợn … Đài ghi hát “gà trống mèo cún “ 2.Cháu -Tranh ảnh vật (đã cắt thành mảnh rời phía sau có gắn hình tam giác, hình trịn vng, chữ nhật màu III/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG Ôn định: - Cô mở nhạc cho trẻ hát theo “gà trống mèo cún “ - Cô hỏi hát nhắc đến vật (gà trống mèo cún con) - Ngoài vật vừa kể, gia đình cịn ni vật - Cho trẻ xem clip vật - Cô hỏi vật sống đâu ? *Các phải biết chăm sóc chúng cho chúng ăn không đánh đập chúng - Hôm cháu đến thăm trang trại bác nơng dân xem có vật nhé? Nội dung Hoạt động * Quan sát gà mái - Cơ đọc câu đố: có cánh mà chẳng bay xa …kiếm mồi cho ăn trẻ đoán gà mái - Cho trẻ q/s gà mái hỏi: biết gà mái?(có mỏ, nhiều lơng cánh, chân) - Cơ vào gà hỏi gà mái có chân, cánh - Cơ gt gà mái có cánh, chân, có mỏ biết đẻ trứng vật ni gia đình - Cơ cho trẻ đọc gà mái đọc phận * Quan sát gà trống -Trẻ q/s mơ hình gà trống cịn gà gì?(gà trống) -Gà trống gà mái có điểm giống nhau?(cùng gà, có cánh, chân Lớp tổ cá nhân đọc) - Khác đặc điểm mào -Trị chơi biến cô cho gà biến * Quan sát vịt - Cô bắt chước tiếng kêu vịt trẻ đoán - Cho trẻ kể đặc điểm vịt - Cô cho trẻ đọc vịt đọc ác phận chính(Lớp tổ cá nhân đọc) Hoạt động +So sánh gà vịt - Vậy gà vịt có điểm giống (2 chân, cánh vật ni gia đình) có đặc điểm khác nhau?(Vịt chân có màng biết bơi tìm thức ăn nước, gà bơi ăn cạn - Những vật có ích cho người cung cấp thịt trứng nhóm chất đạm giúp thể khỏe mạnh mau lớn - Vậy bữa ăn ăn đủ chất dinh dưỡng Hoạt động +Luyện tập: Nêu đặc điểm đoán tên vật ” Phát cho trẻ rổ đựng tranh lơ tơ vật Cơ nói đặc điểm tiếng kêu trẻ giơ tranh lô tô lên Các vật thuộc nhóm gia cầm + Trị chơi ‘thi kể tên ăn chế biến từ thịt trứng vật Kết thúc Trẻ hát ‘đàn vịt ‘nhạc mộng lân" HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Trò chơi : “Người chăn nuôi giỏi” I.Yêu cầu - Củng cố phát triển vốn từ cho trẻ - Củng cố hiểu biết trẻ tên vật thức ăn II.Chuẩn bị - mũ giấy vật: gà, vịt, thỏ, trâu - tranh lô tơ, gồm: Bó rơm, cỏ, củ cà rốt, thóc, chậu đựng cám III.Tổ chức Chọn trẻ đóng vai vật, có hiệu lệnh: “Đi kiếm ăn”thì vật chạy lên bàn chon thức cho mình( gợi ý cho trẻ chọn loại thức mà con vật ăn) Ví dụ: Thỏ ăn cà rốt, rau, cỏ Khi chọn song trẻ giơ cao tranh lô tơ lên đầu nói tên vậtmà đóng vai thức ăn * ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe trẻ Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi: 10 * GÓC XÂY DỰNG - Xây dựng khu bảo tồn loại côn trùng Trẻ biết sử dụng khối gỗ gạch, xốp để xây dựng sở thú biết giữ gìn cơng trình xây dựng -biết hoà đồng phối hợp với bạn chơi - chơi xong xếp gọn gàng ngăn nắp chỗ *GĨC Qua trị chơi trẻ PHÂN biết nhiệm VAI: vụ cơng - gia đình việc -Bác sĩ, - Biết thể - siêu thị vai chơi làm bác sĩ khám bệnh biết, vui vẻ niềm nở với khách -Qua trò chơi trẻ biết hoà thuận với chơi - Các khối gỗ, xốp, cổng hàng rào, cảnh, hoa, cỏ -Đồ chơi lắp ráp… - vật ong, bướm chim… … - đồ dùng đồ chơi cho vai mẹ búp bê Những đồ dùng cho bác sĩ khám bệnh - Một số ăn vật liệu, chim … Cơ cho trẻ hát hát; ‘ chuồn chuồn “ -Cơ trị chuyện chủ điểm động vật vật sống đâu nơi sống nào, hôm cô xây khu bảo tồn loại côn trùng ! -Cơ trị chuyện với trẻ cơng việc bác xây dựng -Cho trẻ tự nhận vai chơi, tự bầu nhóm trưởng, bạn làm kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng cho trẻ tự phân vai chơi Cô bao quát * Hướng dẫn: cho trẻ hát”con chuồn chuồn “về chủ điểm trò chuyện dẫn dắt trẻ vào h/đ: -Cô gợi ý cho trẻ nói hướng dẫn cho trẻ - Hàng ngày bạn trường (hoặc gia đình trẻ thường ăn gì, phải mua đâu? - cho trẻ phân vai chơi cho - cô bao qt, nhập vai chơi với trẻ *GĨC TẠO HÌNH -Xé dán, tô màu loại côn trùng -Trẻ biết sử dụng Giấy, bút, kỹ xé màu, hồ dán, dán, tô, nặn để đất nặn tạo sản phẩm liên quan đến chủ điểm động vật - Cho trẻ vào nhóm bé khéo tay tạo nên vật ngộ nghĩnh vơi vật liệu mở: Xé dán côn trùng tô màu loại trùng - thực làm tranh chủ điểm… *GĨC THIÊN NHIÊN -Biết chăm sóc Cho trẻ chơi -Cơ cho trẻ chọn góc chơi, gợi ý hướng cảnh thiên với cát, nước dẫn cho trẻ chơi cho trẻ QS vật nhiên, làm , sỏi, chuẩn bị?… số thí nghiệm nhỏ ******************************************* 57 Thứ ngày tháng năm 2021 Hoạt động có chủ đích: KPKH Đề tài: Một số Cơn trùng - chim I YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm, vận động, môi trường sống số lồi trùng- chim - Biết số lồi trùng- chim có ích, số lồi trùng chim có hại đời sống người - Biết cách phòng tránh số loại trùng chim có hại Kỹ năng: - Phát triển óc quan sát, so sánh, phân biệt số loại côn trùng chim Thái độ: - Giáo dục trẻ biết bảo vệ số lồi trùng có lợi phịng tránh số lồi trùng có hại II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cơ: -Giáo án điện tử - Hình ảnh video số loại trùng có lợi (ong, bướm, chuồn chuồn…) số lồi trùng có hại(Ruồi, muỗi, bọ cánh…), Đồ dùng trẻ: - Tranh lô tô cháu cô trùng loại - Bài hát chủ đề tranh vẽ côn trùng cho trẻ tô màu - Mũ đội côn trùng III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1.Ổn định: -Cơ cho trẻ hát “Con chuồn chuồn”trò chuyện nội dung hát Nội dung chính: Hoạt động 1: -Ngồi chuồn chuồn cịn biết loại trùng nào? Để biết rõ trùng hơm tìm hiểu kỹ loại trùng- chim Hoạt động 2: Nhận biết tên gọi, đặc điểm vận động mơi trường sống số lồi trùng - Cơ cho trẻ clip lồi trùng - QS xem hình có gì? - Ai kể tên trùng? - Những lồi trùng biết bay? Nhờ phận mà côn trùng bay được? - Côn trùng bay? - Côn trùng thường kiếm ăn hoa? côn trùng hay kiếm ăn cách đồng ngơ, lúa? - Lồi côn trùng hay kiếm ăn vườn rau? - Ong, bướm có điểm giống khác nhau? - Ruồi, muỗi có khác nhau? Cho cháu đọc côn trùng lớp, tổ, cá nhân Nhận biết tên gọi, đặc điểm vận động môi trường sống số loài chim - C/c đọc tên loại chim 58 - Cơ vào hình ảnh chim hỏi chúng sống đâu? -Cho cháu đọc phận chim? -Cho cháu biết thức ăn nơi chúng? -Cơ cho cháu biết thuộc nhóm đẻ trứng -Cơ nói thức ăn loại chim + So sánh giống khác chim sáo chim cơng -Khác hình dáng màu lơng mơi trường sống -chim sáo nói tiếng người, cơng khơng, ăn loại thức ăn + Giáo dục cháu biết loại chim có lợi có hại biết đồng vật quý hiến biết bảo vệ chúng Hoạt động 3: Nhận biết lợi ích số loại trùng - Cho trẻ hát “Con bướm trắng” - Ong bướm lồi trùng có lợi hay có hại? - Con ong cho người sản phẩm quí nhất? - Lồi ong người ni dưỡng? - Các có chọc phá tổ ong khơng? => Ong bướm lồi trùng có lợi giúp ích nhiều cho sống người phải biết bảo vệ chúng ! Nhận biết tác hại số trùng + Cho trẻ chơi trị chơi “Con muỗi “ - Khi bị ruồi, muỗi cắn cảm thấy nào? - Ruồi muỗi nhóm trùng có lợi hay có hại? - Lồi trùng có thân hình màu xanh thường cắn phá ngơ, lúa bác nông dân? - Loại côn trùng cắn phá loại rau, cối? - Con biết loại trùng có hại nữa? - Để phịng tránh loại trùng có hại phải làm gì? => Ruồi muỗi loại trùng khác thường sống nơi tối tăm bẩn thỉu, đậu phân, rác thải lại bay đến đậu vào thức ăn người Ruồi, muỗi thường hút máu người gia súc bị bệnh đến hút máu người gia súc lành Đó trình truyền bệnh ruồi muỗi Do ruồi, muỗi, sâu…là lồi trùng có hại nguy hiểm đời sống người động vật phải biết phịng tránh loại bỏ chúng * Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập - Cô cho trẻ dơ tranh lên tô theo hiệu lệnh cô - Cô đọc câu đố bắt theo + Trị chơi(con bay mất?) - Cô cất dần tranh để lạ tranh hai vật ong muỗi - C/c so sánh giống khác hai vật hình dạng, cấy tạo vận động, ích lợi tác hại chúng * Cháu đọc thơ “ong bướm” Kết thúc: -Cho trẻ hát “con chuồn chuồn” HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Trị Chơi: Tìm Nhà Cho Con Vật 59 * Kiến thức, kỹ ,thái độ - trẻ biết tên trò chơi.biết cách chơi ,nhanh nhẹn ,khéo léo khơng phạm luật , đồn kết chơi -Giup trẻ nhận nơi số vật ,qua trẻ biết cách chăm sóc vật cho phù hợp * Chuẩn bị ; - tranh vẽ côn trùng số loại chim -tranh vẽ khong gian sống chúng * Luật chơi; - Trẻ phải gắn vật với không gian sống chúng *Cách chơi; cô treo tranh không gian sống vật lên tường,chia trẻ thành đội nghe phát hiệu lệnh thành viên đội cầm tranh lô tô vật chạy lên tranh vẽ không gian sống chúng gắn lên , thành viên thứ chơi song thành viên thứ tiếp tục chơi.khi nhạc kết thúc đội gắn nhiều tranh thắng * BÌNH CỜ; - Cơ nhắc trẻ ngồi ngắn ,khơng nói chuyện riêng - Cô mời trẻ đọc thơ “Bé Được Cắm cờ”và “ Ba Tiêu chuẩn ngày” - Mời trẻ nhận xét bạn,cô tuyên dương ,động viên trẻ - Mời trẻ lên phát cờ -Trẻ cắm cờ vào bảng bé ngoan - Cô nhận xét cắm cờ.nhắc nhở động viên trẻ Kết thúc: - Hơm lớp ngoan hát giỏi Cô khen lớp nào! - Cô nhận xét chung, tuyên dương lớp buổi học - Cô cho trẻ đọc điều Bác Hồ dạy trả trẻ * ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe trẻ Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi: Kiến thức, kỹ trẻ **************************************************** 60 Thứ ngày tháng năm 2021 Hoạt động có chủ đích: TDKN Đề tài: Đi bước lùi liên tiếp khoảng 3m I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết bước lùi liên tiếp khoảng 3m Kỹ năng: - Phát triển tố chất nhanh, khoẻ linh hoạt -Trẻ có kỹ thực vận động 3- Thái độ: Trẻ mạnh dạn tham gia tập luyện biết cách tham gia trò chơi II CHUẨN BỊ: 1.Cô: - Sân tập sẽ, Trẻ -Mũ mèo mũ chuột III.TỔ CHỨC ổn định tổ chức: Trị chuyện số trùng Nội dung chính: + Khởi động: Cho trẻ vịng trịn kiểu chân theo hiệu lệnh cô hàng + Trọng động * BTPTC: Tập động tác - Tay: tay thay đưa trước lên cao - Chân: giơ lên xuống vng góc - Bụng: Tay lên cao cúi gập bụng phía trước - Bật: Bật tách chân, khép chân *Vận động bản: Trẻ xếp hàng quay mặt vào QS cô làm mẫu Cô làm mẫu cho trẻ lần một, không giải thích Cơ làm mẫu cho trẻ lần 2, kèm theo giải thích Cơ làm lần nói nhấn mạnh vào điểm - Cô mời trẻ lên tập thử-> cô lớp nhận xét bạn , - Cô tổ chức cho lớp tập luyện Cô bao quát sửa sai cho trẻ Cô cho tổ (hoặc nhóm) thi đua * Trị chơi: Mèo đuổi chuột - Cô giới thiệu cho trẻ tên trò chơi, cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi - Cô cho trẻ chơi từ 3-4 lần + Hồi tĩnh: Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng Kết thúc: Cô nhận xét học 61 HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Ai nhanh YÊU CẦU: – Trẻ bước lùi liên tiếp không chờ hiệu lệnh cô CHUẨN BỊ - Sân tập dây đường kẻ cho trẻ bước – Vòng thể dục CÁCH CHƠI – Chia trẻ thành nhóm (mỗi nhóm tối đa trẻ) – Cho trẻ xếp hàng dọc sau vạch xuất phát Khi nghe hiệu lệnh cô, trẻ đứng đầu bước lên bước Sau trẻ đến hết vạch chuẩn bị xếp cuối hàng – Trẻ chơi liên tục vịng 15 phút, khơng hạn chế số lần chơi trẻ * Chú ý: Cơ giáo ln có mặt gần bên để giúp đỡ QS trẻ thực * ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe trẻ Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi: Kiến thức, kỹ trẻ **************************************************** 62 Thứ ngày tháng năm 2021 HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH: LQVT Đề tài: Ơn nhận biết hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật I YÊU CẦU 1.Kiến thức - Trẻ nhận biết gọi tên hình vng, hình trịn, tam giác, chữ nhật qua trị chơi 2.Kỹ - Rèn kỹ nhận biết phân biệt đồ vật có hình dạng hình trịn , vng , tam giác , chữ nhật xung quanh trẻ 3.Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động với cô bạn II.CHUẨN BỊ: * Cô - hình mẫu ( to ) - cờ gắn hình trịn ,vng, tam giác, chữ nhật - Các hát có chủ đề * Trẻ - Mỗi trẻ hình trịn, hình vng , hình tam giác, hình chữ nhật (Màu sắc kích thước khác nhau, ) - Mỗi trẻ có in hình, bút màu, III.CÁCH THỰC HIÊN: 1.Ổn định tổ chức: - Cô trẻ hát: “Con chim non” - Cô dẫn dắt vào hộp quà tặng, dẫn vào học Nội dung chính: *Hoạt động 1: Ơn lại hình - Trị chơi: “Trời sáng trời tối” - Cơ lấy hình từ túi hỏi trẻ hình - Cho trẻ nói lại tên hình vài lần * Hoạt động 2: + Trị chơi :Thi lấy nhanh -Cơ phát cho trẻ rổ đựng hình Lấy hình theo u cầu -Cơ nói có hiệu lấy nhanh hình dơ lên đọc to Vd:Cơ nói cc lấy cho hình có cạnh … Cơ cho trẻ luyện tập nhiều cách + Trò chơi : Thi ghép tranh Cơ có hình trịn , vng ,tam giác, chữ nhật to cắt rời Cho đội lên thi vòng phút đội phải ghép hồn thành mảnh hình cắt rời u cầu -Khi hết thời gian cô trẻ xem kết đội -Đội thắng thưởng bơng hoa + Trị chơi :Tơ màu hình -Cơ cho trẻ nhóm ngồi tơ màu hình Cô nhận xét trẻ tô *Kết thúc: 63 - Nhận xét, tuyên dương hoạt động trẻ HOẠT ĐỘNG CHIỀU Thực tốn: Nhận biết hình qua tranh 1.Yêu cầu: Trẻ trả lời tranh vẽ gì, Tơ màu đỏ cho hình trịn, tơ màu xanh cho hình vng, tơ màu vàng cho hình tam giác, tơ màu tím cho hình chữ nhật Đếm xem có trịn, hình vng hình tam giác hình chữ nhật Ghi kết chấm tròn tương ứng với số hình đếm vào vng bên cạnh 2.Chuẩn bị: tốn đủ cho trẻ; bút chì màu Tranh làm mẫu cho trẻ QS nhạc hát có chủ đề mở cho trẻ nghe lúc trẻ thực 3.Tiến hành hoạt động: +Ổn định: Hát : cào cào +Nội dung Cô làm mẫu cho trẻ xem gọi trẻ lên thực lớp xem +Trẻ thực hiện: Cô QS giúp trẻ làm Kết thúc: - Hơm lớp ngoan hát giỏi Cô khen lớp nào! - Cô nhận xét chung, tuyên dương lớp buổi học - Cô cho trẻ đọc điều Bác Hồ dạy trả trẻ * ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe trẻ Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi: Kiến thức, kỹ trẻ **************************************************** 64 Thứ ngày tháng năm 2021 HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH: LQVH Đề tài: Truyện “Điều ước sâu bướm” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung truyện- Câu chuyện kể bạn sâu bướm luân mơ ước trở nên xinh đẹp biết bay cuối từ sâu bướm xâu xí sâu bướm trở thành bạn bướm xinh đẹp giúp ích cho sống Kỹ năng: - Trẻ trả lời trọn câu, rõ ràng, mạch lạc Nói tên số nhân vật câu chuyện số lời thoại nhân vật chuyện Thái độ: - Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện tích cực tham gia vào hoạt động giáo dục trẻ biết bảo vệ lồi trùng có ích II CHUẨN BỊ: 1.Cô Máy vi tính - Giáo án điện tử truyện điều ước sâu bướm - hát ba bướm - Mơ hình vườn hoa hoa nàu đỏ màu vàng 2.Trẻ: Trang phục gọn gàng III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: ổn định: Hát “ba bướm" Trò chuyện hát dẫn dắt vào chủ đề Nội dung chính: Hoạt động Hôm đến với bạn nhỏ cô có câu hay sẻ kể cho bạn nghe câu chuyện "Điều ước sâu bướm háy lắng nghe điều sẻ xấy Hoạt động Kể truyện lần lời trọn vẹn câu chuyện Hỏi tre cô vừa kể câu chuyện câu chuyện sẻ hay kể kết hợp hình ảnh minh họa, mời nghe cô kể lại câu chuyên kể lần xem tranh hình ti vi Kể lần giảng trích dẫn, giảng từ khó Giảng nội dung đàm thoại: - Các vừa nghe cô kể chuyện - Sâu bườm bạn trùng sống đâu? ( Cơ kể: "Sâu bướm bó chạy) - Sâu bướm ước trở nên thể nào? ( Cô kể Sâu bướm cụ dế già xuất hiện) - Cụ dế già an ủi sâu bướm nào? (Cô kể”Cụ dế già hỏi biến mất) 65 - Điều xảy với sâu bướm? (Cô kể: Sâu bướm ngơ ngác không") - Sâu bướm vui sướng nào? (Cô kể: Sâu bướm lên đảo vịng") - Cơ bé gặp sâu bướm đá hóa thành bướm xinh đẹp bé mừng nào? (Cô bé: "chợt thấy đẹp quá") - Sâu bướm vui nào? (Cô kể: "bướm sung sướng cười khanh khách") - Bướm làm việc gì? (Cơ kể: "một gió thổi qua vẫy tay cảm ơn") - Cô trẻ vận động hát "Ba bướm" Từ khó: ngơ ngác, sặc sỡ, khanh khách Hoạt động 3: Cô dạy trẻ kể chuyện theo tranh Trò chơi: tặng hoa cho bướm Hai đội bật qua suổi lấy hoa trồng lên khu vườn Luật chơi nhạc, đội ong gắn hoa vàng, đội bướm gắn hoa đỏ nhạc kết thúc Cô nhận xét kết đội chơi Kết thúc: trẻ lây bút tô màu nhân vật câu truyện Sâu bướm trở thành bạn bướm không ăn non mà bạn làm việc gúp ích cho sống nhỏ chăm ngoan hoc giỏi nghe lời ông bà, bố mẹ, giáo cịn phải u q loại trùng có ích - Hát bướm vàng HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trị chơi: Ơn Ai kể giỏi 1.YỀU CẦU: - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ kể câu chuyện Sâu bướm 2.CHUẨN BỊ: +Mũ nhân vật câu chuyện, tranh minh họa cho trẻ kể 3.TIẾN HÀNH Ổn định: tổ chức thi kể chuyện nhiều hình thức cho trẻ xung phong lên kể dẫn dắt động viện để trẻ kể trọn vẹn câu chuyện - Cô nhận xét chung, tuyên dương lớp buổi học - Cô cho trẻ đọc điều Bác Hồ dạy trả trẻ * ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe trẻ Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi: 66 Kiến thức, kỹ trẻ **************************************************** Thứ ngày tháng năm 2021 HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH: ÂM NHẠC Đề tài: Dạy hát “Con chuồn chuồn” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả - Hát lời, giai điệu hát, hát vui tươi, hồn nhiên - Qua hát trẻ biết nhận biết thêm loại côn trùng Kỹ năng: - Trẻ hát sôi thể giai điệu vui tươi, sáng hát - Trẻ hưởng ứng theo giai điệu hát nghe cô hát - Trẻ chơi sơi nổi, hứng thú Qua trị chơi góp phần phát triển tai nghe âm nhac cho trẻ Thái độ: - Giúp trẻ yêu thiên nhiên yêu vật gần gũi, xung quanh - Biết bảo vệ thiên nhiên, môi trường xung quanh II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cơ: - Giáo án điện tử, hình ảnh số côn trùng - Bài hát: Chuồn chuồn, gọi bướm, đĩa nhạc hát cho trẻ vận động, hát cho trẻ nghe Đồ dùng trẻ: III TỔ CHỨC Ổn định: Cơ cho trẻ hát chị ong nâu, trị chuyện hát - Cho trẻ quan sát số côn trùng - À! Các trả lời giỏi đấy! - Chúng đọc theo nào: “Chuồn chuồn bay thấp mưa Bay cao nắng Bay vừa râm” - Cơ có hát hay nói chuồn chuồn, có muốn nghe hát hát khơng? Nội dung chính: * Hoạt động 1: Dạy hát “Con chuồn chuồn” 67 - Vậy lắng nghe cô hát mẫu nhé! Cô hát mẫu lần 1: Giới thiệu tên tác giả, tác phẩm - À! Bài hát cịn có nhạc hay nữa, thưởng thức nhé! Cô hát lần 2: Hát kết hợp nhạc - Cơ vừa hát hát nhỉ? - Bài hát sáng tác? - Con có nhận xét giai điệu hát? - Giai điệu hát vui tươi phải không nào! - Các có thấy hát hay khơng? - Vậy cô hát nhé! - Cô dạy trẻ câu hết - Cho lớp hát lần - Cho trẻ hát nối tiếp cô - Cho trẻ hát nối tổ - Cho trẻ hát to nhỏ theo kí hệu - Gọi cá nhân trẻ lên hát * Hoạt động : Nghe hát: “Hoa thơm bướm lượn” - Cô thấy học hát giỏi, bạn hát hay đấy! Cô thưởng cho thơ nhé! - Chúng đọc to thơ: Ong bướm với cô nào! - À, vừa đọc thơ nhỉ? - Bài thơ có nhắc tới vậy? - Con bướm xếp vào nhóm động vật nhỉ? - Con bướm động vật bay hay không? - Các bắt chước động tác bướm với nào! - Cơ cịn có hát hay nói bướm đẹp đấy, có muốn nghe khơng? - Lần 1: Cô hát Cô giới thiệu tên tác giả, tác phẩm - Bài hát ca sĩ thể hay đấy, nghe nhé! - Lần 2: Cô cho trẻ nghe ca sĩ hát - Cô giáo kết hợp cử chỉ, điệu mời trẻ hưởng ứng *Hoạt động 3: Trị chơi: “Hát theo hình vẽ” - giải thích trị chơi cho trẻ chơi - Cơ khen, động viên trẻ Kết thúc: Cho trẻ hát lại vừa học HOẠT ĐỘNG CHIỀU Biễu diễn văn nghệ cuối tuần I YÊU CẦU: -Trẻ biết đánh giá nhận xét bạn - Hát biểu diễn số hát có chủ đề số trẻ thích - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với người, biết giúp đỡ bạn yêu trường lớp II CHUẨN BỊ: 1.Cô -Máy nghe nhạc -Tranh vẽ vật hát chủ đề Trẻ 68 - Phiếu bé ngoan III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: * Biểu diễn văn nghệ: - Cơ người dẫn chương trình giới thiệu hướng dẫn trẻ tham gia buổi văn nghệ - Cháu làm theo yêu cầu cô - Cháu tự thể khả sẵn có - Cho trẻ biểu diễn hát chủ đề… + Bài “Con gà trống, gà trống mèo cún voi đôn, chuồn chuồn, số trẻ thích * Nêu gương phát phiếu bé ngoan - Cho trẻ đọc thơ “bé cắm cờ “ - Trẻ đọc tiêu chuẩn ngày - Trẻ tổ nhận xét bạn - Cho trẻ lên cắm cờ - Cho trẻ đếm xem bạn có hoa bé ngoan trở lên dán hoa cháu ngoan bác hồ- Cô hướng dẫn trẻ dán hoa cháu ngoan bác hồ vào sổ bé ngoan Cô nhận xét động viên trẻ kịp thời “ * ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe trẻ Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi: Kiến thức, kỹ trẻ **************************************************** ĐÁNH GIÁ SAU KHI KẾT THÚC CHỦ ĐỀ “Thế giới động vật” (Thực tuần:Từ ngày 14/12/2020 8/1/2021) Về mục tiêu chủ đề 1 Các mục tiêu thực tốt: - Thực tương đối tốt mục tiêu đề Các mục tiêu đặt chưa thực chưa phù hợp lý do: - Đa số cháu học sinh thực tương đối tốt mục tiêu đề Những trẻ chưa đạt lý do: 69 - Với mục tiêu 1( Phát triển nhận thức) + C/c thực tương đối tốt - Với mục tiêu 2(Phát triển ngôn ngữ.) + Các cháu nhút nhát cháu Chi, Khôi số cháu phát âm ngọng cháu Dương, cháu Hùng kể lại việc chưa rõ ràng, mạch lạc - Với mục tiêu 3(Phát triển thẩm mỹ) + Một số cháu chưa biết sử dụng dụng cụ gõ đệm - Với mục tiêu 4(Phát triển thể chất) - Với mục tiêu 5(Phát triển tình cảm – xã hội) + Cháu chưa thực tốt số công việc phục vụ cho thân công việc giao Về nội dung chủ đề: Các nội dung thực tốt: - Đã thực đầy đủ nội dung 2 Các nội dung chưa thực chưa phù hợp lý do: - Khơng cần điều chỉnh Các kỹ mà 30% trẻ lớp chưa đạt: - Hầu trẻ lớp đạt kỹ cần thiết Về tổ chức hoạt động chủ đề Về hoạt động có mục đích - Các học chủ đích trẻ tham gia tích cực, hứng thú tỏ phú hợp với khả trẻ: + Các hoạt động có chủ đích đa số trẻ tham gia hứng thu vào hoạt động - Các học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ khơng hứng thú, tích cực tham gia lí do: + Một số trẻ lúng túng hoạt động LQVT, Kể chuyện Về việc tổ chức chơi lớp: - Số lượng góc chơi: + Có góc chơi - Những lưu ý việc tổ chức chơi lớp thực hiện(Về tính hợp lý việc bố trí khơng gian, diện tích, việc khuyến khích giao tiếp trẻ/ nhóm trẻ, việc khuyến khích trẻ rèn luyện kỹ .) + Các góc chơi bố trí liên hồn, phù hợp có liên kết chặt chẽ góc chơi + Các trẻ có hịa đồng với bạn trai, bạn gái 3 Về việc tổ chức chơi trời: - Số lượng buổi chơi trời tổ chức: + Số lượng buổi chơi trời tổ chức lần/ tuần - Những lưu ý việc tổ chức chơi trời tốt hơn(về việc chọn chỗ chơi an toàn, vệ sinh, giao lưu .) + Lớp học sân chơi đảm bảo an tồn cho trẻ Vì vây trẻ tham gia hoạt động thường xuyên có chất lượng Những vấn đề khác cần lưu ý: Về sức khỏe trẻ (Trẻ ăn chậm, nghỉ nhiều) - Trẻ ăn uống bình thường, cháu ăn hết suất, số trẻ biết ăn xong xếp bàn ghế, lau mặt rửa tay Những vấn đề chuẩn bị đồ dùng, nguyên liệu phục vụ cho trẻ: - Có chuẩn bị tốt đồ dùng, đồ chơi phù hợp với chủ đề lứa tuổi trẻ 70 Một số lưu ý quan trọng việc thức chủ đề sau tốt hơn: - Cần ý đến cháu học sinh cá biệt: Cô cần ý quan tâm tới cháu nhiều - Giúp trẻ phát huy tính mạnh dạn tập thể tính hịa đồng Giáo viên lập kế hoạch Ý KIẾN NHẬN XÉT CỦA BAN GIÁM HIỆU: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………… TM NHÀ TRƯỜNG P HIỆU TRƯỞNG 71 ... tìm hiểu tranh chủ đề động vật sống nước -Trao đổi với phụ huynh chủ đề nhánh tuần trẻ thựa THỂ DỤC SÁNG * Tập kết hợp với liên khúc hát có chủ đề động vật Khởi động :Xếp hàng vận động hát với... -Trao đổi với phụ huynh chủ đề nhánh tuần trẻ thựa THỂ DỤC SÁNG * Tập kết hợp với liên khúc hát có chủ đề động vật Khởi động :Xếp hàng vận động hát với kiểu đi,… Trọng động: Bài tập PT chung tập... * Tập kết hợp với liên khúc hát có chủ đề động vật Khởi động :Xếp hàng vận động hát Trọng động: Bài tập PT chung tập kết hợp với liên khúc hát có chủ đề động vật với tay, chân, bụng, bật Hồi tĩnh