boi duong thuong xuyen

TRƯỜNG T.H LỘC AN B GV KHỐI 4,5 CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Lộc An , ngày 22 tháng 2 năm 2013 KẾ HOẠCH TỰ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUN NĂM HỌC 2012-2013 Căn cứ Chương trình bồi dưỡng thường xun giáo viên tiểu học ban hành kèm theo Thơng tư số 32/2011/TT-BGD - ĐT ngày 08/8/2011 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo; Quy chế bồi dưỡng thường xun giáo viên mầm non, phổ thơng năm học 2012 - 2013 . Căn cứ công văn Số: 08/ PGD-ĐT ngày 29/1 /2013 của phòng Giaó dục và Đào tạo Bảo Lâm Về việc hướng dẫn thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xun giáo viên năm học 2012-2013 . Thực hiện kế hoạch số … / KH –THLAB ngày 2 / 2 / 2013 kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của trường của trường Tiểu học Lộc An B Căn cứ vào khả năng, năng lực của bản thân, cá nhân tơi xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng thường xun năm học 2012 – 2013 như sau : I. Mục đích bồi dưỡng: - Tự trang bị kiến thức về tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, về đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước, chính sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các mơn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học. - Nâng cao năng lực chun mơn, nghiệp vụ của bản thân, nâng cao mức độ đáp ứng khả năng của bản thân với u cầu phát triển giáo dục tiểu học và u cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học. - Nâng cao nhận thức, phấn đấu thực hiện tốt nội dung và nhiệm vụ được giao trong năm học 2012-2013. II .ĐỐI TƯNG BỒI DƯỢNG : -GV trực tiếp giảng dạy khối 4,5 trường tiểu học Lộc An B III. Nội dung bồi dưỡng: 1. Khối kiến thức bắt buộc: a. Nội dung bồi dưỡng đáp ứng u cầu thực hiện nhiệm vụ năm học cấp tiểu học áp dụng trong cả nước : Bộ GDĐT quy định cụ thể theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các mơn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học. b. Nội dung bồi dưỡng đáp ứng u cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục tiểu học theo từng thời kỳ của mỗi địa phương theo quy định của Sở GD&ĐT Lâm Đồng. 2. Khối kiến thức tự chọn: Khối kiến thức tự chọn bao gồm các mơ đun bồi dưỡng nhằm phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên. Trong q trình dạy học, bản thân tơi tự nhận thấy còn nhiều hạn chế trong cách vận dụng các phương pháp dạy học tích cực và còn bỡ ngỡ trong khi vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực nên lựa chọn nội dung bồi dưỡng TH15, TH16. III. Kế hoạch và nội dung bồi dưỡng: 1. Khối kiến thức bắt buộc do Sở GDĐT, Phòng GDĐT bồi dưỡng: 1 Thời gian Nội dung bồi dưỡng Hình thức thực hiện Số tiết Tháng 8/2012 - Công tác điều tra phổ cập, cách ghi sổ sách, nhập phần mềm phổ cập - Dự bồi dưỡng chính trị hè Tập huấn tại trường Tập huấn tạiUBNDxaõ Loäc An 5 10 Tháng 9/2012 - Học tập nhiệm vụ năm học -Cách lập các loại kế hoạch, cách ghi hồ sơ đầu năm. - XD các loại kế hoạch. Tập huấn tại trường, học hỏi, trao đổi với đồng nghiệp 15 Tháng 10/2012 - Không ngừng tìm tòi về việc thực hiện công tác KĐCL GD. - Học tập cách Soạn -Dạy giáo án điện tử. - Thăm lớp dự giờ đồng nghiệp về nội dung giao quyền tự chủ về nội dung và phương pháp dạy học. - Htập thêm một số nội dung cần thiết. - Nhóm thảo luận, cùng học và làm. -Trao đổi thảo luận cùng giáo viên. - Tập trung toàn tổ khổi chuyên môn trường, tổ chức thao giảng, dự giờ đồng nghiệp. - Cá nhân, tranh thủ học hàng ngày. 14 Tháng 11/2012 - Sinh hoạt chuyên môn cụm. - Htập thêm một số nội dung cần thiết Tham gia hội thảo chuyên môn. Tham gia hội giảng cấp trường, dự giờ trao đổi chuyên môn cùng đồng nghiệp - Cá nhân, tranh thủ. 15 Tháng 12/2012 - Nghiên cứu lại cách ghi sổ điểm, học bạ học sinh để chỉ đạo thực hiện hồ sơ cuối học kỳ 1. - Chuyên đề về nội dung soạn bài và dạy học giáo án điện tử. - Học tập nội dung phổ biến GDPL trong trường học. - Làm một số đề ktra để khảo sát hsinh. * Tự đánh giá học kỳ 1. - Nhóm, tổ thảo luận. - Dự giờ toàn trường trao đổi học tập kinh nghiệm. - Tập trung toàn trường. - Cá nhân tự học. - Cá nhân. - Cá nhân tự học. 10 2 .Khối kiến thức tự chọn: Thời gian Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng T.gian tự học (tiết) Thời gian học tập trung (tiết) Lý.th T.hành Tháng1 +2/ 2013 TH15 :Một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học 1. Phương pháp giải quyết vấn đề. Hiểu được mục đích, đặc điểm, quy trình và điều kiện để thực hiện có hiệu quả một số phương pháp 20 1 5 2 2. Phương pháp làm việc theo nhóm. 3. Phương pháp hỏi đáp. 4. Phương pháp “ bàn tay nặn bột” dạy học tích cực ở tiểu học. Biết cách vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực dạy các mơn học ở tiểu học Tháng 3+4/ 2013 TH16 : Một số kỹ thuật dạy học tích cực 1. Kĩ thuật đặt câu hỏi. 2. Kĩ thuật dạy học theo góc 3. Kĩ thuật lắng nghe và phản hồi tích cực. 4. Kĩ thuật tổ chức trò chơi học tập 5. Kĩ thuật học tập hợp tác 6. Kĩ thuật “ khăn trải bàn” 7. Kĩ thuật “ổ bi” Kỹ thuật tia chớp Kỹ thuật "mảnh ghép " Kỹ thuật "bể cá" Kỹ thuật Nhóm chuyên gia,… Hiểu được mục đích, đặc điểm, cách tiến hành một số kĩ thuật dạy học tích cực ở tiểu học. Biết cách vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực vào dạy các mơn học ở tiểu học 20 1 5 Tháng 5/ 2013 - Đánh giá, rút kinh nghiệm về q trình tự bồi dưỡng năm 2012- 2013 Đánh giá rút kinh nghiệm. Trên đây là kế hoạch tự bồi dưỡng thường xun của cá nhân tơi. Do kinh nghiệm lập kế hoạch còn nhiều hạn chế nên rất mong được sự đóng góp ý kiến của BGH và các đồng chí đồng nghiệp để kế hoạch tự bồi dưỡng của tơi được hồn thiện và được thực hiện có hiệu quả trong năm học này. Người thực hiện Võ Thò Yến 3