giao an tuan 31-32

Giáo án lớp 3, năm học: 2012 - 2013 Tuần 31 Thứ hai ngày 1 tháng 4 năm 2013 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN: BÁC SĨ Y-ÉC-XANH I/. Yêu cầu: TẬP ĐỌC: - Biết đọc lời phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Hiểu nội dung: Đề cao lẽ sống cao đẹp cuae Y-éc-xanh (sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại); nói lên sự gắn bó của Y-éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung. (Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa) - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học. KỂ CHUYỆN: - Bước đầu biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của bà khách, dựa theo tranh minh họa. * Học sinh khá, giỏi biết kể lại câu chuyện theo lời của bà khách. - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học. II/Chuẩn bị: Tranh minh họa bài tập đọc. Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III/. Lên lớp: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: -YC HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc: “Ngọn lửa Ô-lim- pích”. +Đại hội thể thao Ô-lim-pích có từ bao giờ? +Tục lệ của đại hội có gì hay? -Nhận xét ghi điểm. Nhận xét chung. 3/ Bài mới: a.Giới thiệu: Y-éc-xanh là nhà khoa học Pháp. Ông là hiệu trưởng đầu tiên của trường Đại học Y khoa Hà Nội. Ông gắp bó gần như cả đời với Việt Nam. Tại sao là người Pháp mà ông lại gắn bó với Việt Nam như vậy? Học bài - Hát -2 học sinh lên bảng trả bài cũ. +Có từ gần 3000 năm trước ở nước Hi Lạp cổ. +Đại hội tổ chức 4 năm 1 lần kéo dài 5-6 ngày. Thanh niên trai tráng thi nhiều môn thể thao chạy nhảy, đấu vật,…Người đoạt giải được tấu nhạc chúc mừng, được đặt vòng nguyệt quế lên đầu. Mọi cuộc xung đột đều phải tạm ngừng. -HS lắng nghe và nhắc tựa. Trang 1 Giáo án lớp 3, năm học: 2012 - 2013 Bác sĩ Y-éc-xanh, các em sẽ rỏ điều đó. Ghi tựa. b. Hướng dẫn luyện đọc: -Giáo viên đọc mẫu một lần. Giọng đọc nhẹ nhàng. Cần nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm, thể hiện sự kính trọng. *GV HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: -Đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, từ dễ lẫn. -Hướng dẫn phát âm từ khó. -Đọc từng đọan và giải nghĩa từ khó. +YC 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài, sau đó theo dõi HS đọc bài và chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS. -HD HS tìm hiểu nghĩa các từ mới trong bài. -YC 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn. - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm. - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. -YC lớp đồng thanh đoạn 3. c. Hướng dẫn tìm hiểu bài: -YC HS đọc đoạn 1. -Vì sao bà khách ao ước được gặp bác sĩ Y-éc-xanh? -YC HS đọc đoạn 2. -Bác sĩ Y-éc-xanh có gì khác so với trí tưởng tượng của bà? -Theo em trong trí tưởng tượng của bà khách, bác sĩ Y-éc-xanh là người như thế nào? -YC HS đọc đoạn 3. -Vì sao bà khách nghĩ Y-éc-xanh quên -Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu. -Mỗi học sinh đọc một câu từ đầu đến hết bài.(2 vòng) -HS đọc theo HD của GV: Y-éc-xanh, nghiên cứu, vi trùng, chân trời, vỡ vụn, … +3 HD đọc, mỗi em đọc một đọan trong bài theo hướng dẫn của giáo viên. Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu câu. -HS trả lời theo phần chú giải SGK. -Mỗi học sinh đọc 1 đọan thực hiện đúng theo yêu cầu của giáo viên: -Mỗi nhóm 3 học sinh, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm. - 3 nhóm thi đọc nối tiếp. -HS đồng thanh đoạn 3 (giọng vừa phải). -1 HS đọc đoạn 1. -Vì bà ngưỡng mộ và tò mò. Bà muốn biết vì sao Y-éc-xanh chọn cuộc sống nơi gốc biển chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới. -1 HS đọc đoạn 2. -Ông rất giản dị, mặc quần áo ka-ki sờn cũ không là ủi, trông như khách đi tàu ngồi toa hạng ba. Chỉ có đôi mắt là đầy bí ẩn. -Là người ăn mặc sang trọng, dáng điệu quí phái. -1 HS đọc đoạn 3. -Vì bà thấy bác sĩ Y-éc-xanh không có ý định trở về Pháp. -Tôi là người Pháp. Mãi mãi tôi là Trang 2 Giáo án lớp 3, năm học: 2012 - 2013 nước Pháp? -Những câu nào nói lên lòng yêu nước của bác sĩ Y-éc-xanh? -Vì sao Y-éc-xanh vẫn ở lại Nha Trang? * Luyện đọc lại: -GV chọn 1 đoạn trong bài và đọc trước lớp. -Gọi HS đọc các đoạn còn lại. -Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn. -Cho HS luyện đọc theo vai. -Nhận xét chọn bạn đọc hay nhất. * NGHỈ LAO 1 PHÚT. * Kể chuyện: a.Xác định yêu cầu: -Gọi 1 HS đọc YC SGK. -Cho HS quan sát tranh trong SGK (hoặc tranh phóng to). b. Kể mẫu: -GV cho HS kể lại câu chuyện theo lời của bà khách. -GV nhận xét nhanh phần kể của HS. c. Kể theo nhóm: -YC HS chọn 1 đoạn truyện và kể cho bạn bên cạnh nghe. d. Kể trước lớp: -Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện. Sau đó gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. -Nhận xét và cho điểm HS. 4.Củng cố-Dặn dò: -Hỏi: Câu chuyện trên có ý nghĩa gì? công dân Pháp. Người ta không thể nào sống mà không có Tổ quốc. -Vì theo ông, sống là để yêu thương và giúp đỡ đồng loại. Vì ở Nha Trang tâm hồn ông rộng mở, bình yên. Vì ông muốn nghiên cứu bệnh dịch hạch. -HS theo dõi GV đọc. -2 HS đọc. -HS xung phong thi đọc. -3 HS tạo thành 1 nhóm đọc theo vai. -1 HS đọc YC SGK: Dựa vào 4 tranh minh hoạ, nhớ lại và kể lại đúng nội dung câu chuyện theo lời của bà khách -HS quan sát tranh. -2 HS khá giỏi kể mẫu đoạn 1 theo tranh. -HS kể theo YC. Từng cặp HS kể. -HS nhận xét cách kể của bạn. -3 HS thi kể trước lớp. -Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng, kể hay nhất. - 2 – 3 HS trả lời theo suy nghĩ của mình. -Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc- xanh. Sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại. Nói lên sự gắn bó của Y- éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung. -Lắng nghe. Trang 3 Giáo án lớp 3, năm học: 2012 - 2013 -Khen HS đọc bài tốt, kể chuyện hay, khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân cùng nghe. Về nhà học bài. TOÁN NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ Mục tiêu: - Biết cách nhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ không phải hai lần và nhớ không liên tiếp). - Làm các bài tập: 1, 2, 3. II/ Chuẩn bị: - Phấn màu. - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2. III/ Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/Khởi động: 2/Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra bài tập luyện tập thêm của tiết 151. GV nhận xét. 3/Bài mới : *Giới thiệu bài -Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách thực hiện phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số - HS nghe giới thiệu *Hoạt động 1 : HD Thực hiện phép nhân số có 5 chữ số với số có một chữ số a. Phép nhân 14273 x 3 -GV viết phép nhân 14273 x3 -Dựa vào cách đặt phép tính nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số hãy đặt tính để thực hiện phép nhân 14273 x 3 -GV Hỏi khi thực hiện phép nhân này , ta thực hiện như thế nào ? v cho hs nhắc lại cách đặt tính -HS đọc -1 hs lên bảng lớp đặt tính - HS làm bảng con -Ta bắt đầu thực hiện tính từ hàng đơn vị sau đó đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn ( từ phải sang trái ) - Hs đọc cách đặt tính *Hoạt động 2 : Thực hành +Bài 1 : Gv yêu cầu hs tự làm bài - Gv nhận xét - 4 hs lên bảng làm bài - HS làm trong bảng con Trang 4 Giáo án lớp 3, năm học: 2012 - 2013 - Nhắc lại cách đặt tính 21 526 x 2 43 052 - Các hs khác còn lại trình bày tương tự như trên +Bài 2 : - Gọi 1 hs nêu u cầu bài tốn - Các số cần điền vào ơ trống là những số như thế nào ? - Muốn tìm tích của hai số ta làm như thế nào? - Gv u cầu hs làm bài - Gv nhận xét - Điền số thích hợp bào ơ trống - Là tích của hai số ở cùng với ơ trống - Ta thưc hiện phép nhân giữa các thừa số với nhau - 1 hs lên bảng làm , hs làm trong vở Thừa số 19 091 13 070 10 709 Thừa số 5 6 7 Tích 95 455 78 420 74 963 +Bài 3 : - Gv cho hs đọc đề - Gc u cầu hs tự tóm tắt và giải tốn Lần đầu : I I Lần sau : I I I Gv nhận xét 4/Củng cố: Gv u cầu hs nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số . 5/Dặn dò: Bài nhà : Làm bài tập luyện tập thêm Chuẩn bị: Luyện tập - 1 hs đọc đề - 1 hs lên Bl làm các em khác làm trong vở nháp Giải Số kilôgam thóc lần sau chuyển được là: 27150x 2 = 54300( kg ) Số kilôgam thóc cả hai lần chuyền được là: 27150+54300=81450( kg ) Đáp số : 810450 kg Trang 5 Giáo án lớp 3, năm học: 2012 - 2013 ____________________ ĐẠO ĐỨC CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI (Tiếp theo) I.Yêu cầu: - Kể được một số lợi ích của cây trồng vật nuôi đối với cuộc sống con người. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi. - Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trông, vật nuôi ở gia đình nhà trường. - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học. - Kỹ năng lắng nghe ý kiến các bạn. II Chuẩn bị: - Vở BT ĐĐ 3. - Bảng từ. Phiều bài tập. III. Lên lớp: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: 2.KTBC: -Tại sao ta phải bảo vệ cây trồng và vật nuôi? -Nhận xét chung. 3.Bài mới: a.GTB: Nêu mục tiêu yêu cầu Ghi tựa. b.Hoạt động 1: Trình bày kết quả điều tra. -Thu các phiếu điều tra của HS, yêu cầu một số em trình bày kết quả điều tra. -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: +Nhà em nuôi con vật, trồng cây đó nhằm mục đích gì? +Em chăm sóc cây trồng , vật nuôi đó sẽ có tác dụng gì? +Ngược lại, nếu không chăm sóc, cây trồng vật nuôi sẽ thế nào? c.Hoạt động 2:Thảo luận nhóm và trả lời phiếu bài tập 2 HS nêu, lớp lắng nghe và nhận xét. -Cây trồng, vật nuôi cung cấp lương thực, thực phẩm và tạo niềm vui cho con người, vì vây cần được chăm sóc, bảo vệ. -Lắng nghe giới thiệu. -Nộp phiếu điều tra cho GV. -Một số HS trình bày lại kết quả điều tra. -Trả lời câu hỏi (có liên quan đến thực tế gia đình mình) chẳng hạn: +Nhà em trồng cây ……để lấy rau ăm hoặc bán để lấy tiền. +Chăm sóc sẽ giúp cây, con vật lớn nhanh, tránh bị bệnh. +Nếu không, cây / con vật dễ mắc bệnh, chậm lớn. Trang 6 Giáo án lớp 3, năm học: 2012 - 2013 (Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ, bình luận) -Yêu cầu các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi 1 và xử lí tình huống ở câu hỏi 2. -Câu hỏi 1: Viết chữ T vào ô  trước ý kiến em tán thành, viết chữ K vào ô  trước ý kiến em không tán thành. a. Cần chăm sóc và bảo vệ các con vật ở gia đình mình. b. Chỉ cần chăm sóc những loại cây do con người trồng. c. Cần bảo vệ tất cả các loài vật, cây trồng. d. Thỉnh thoảng tưới nước cho cây cũng được. e. Cần chăm só cây trồng, vật nuôi thường xuyên, liên tục. -Câu hỏi 2: Nhà bạn Dũng nuôi được mấy chú gà trống choai. Chúng rất hay vào vườn kiếm ăn và mổ vào mấy luống cải. Nếu em là bạn Dũng em sẽ làm gì? Vì sao? *Nhận xét và kết luận: Cần phải chăm sóc tất cả các con vật là vật nuôi, những cây trồng có lợi. Chăm sóc cây trồng phải thường xuyên mới có hiệu quả. d.Hoạt động 3: Thảo luận nhóm xử lí tình huống. -Yêu cầu các nhóm thảo luận xử lí các tình huống sau: +Tình huống 1: Hai bạn Lan và Đào cùng đi thăm vườn rau. Thấy rau ở vườn nhà mình có sâu. Đào liền nhanh nhẹn ngắt hết những chiếc lá có sâu và vứt sang chỗ khác ở xung quanh. Nếu em là Lan, em sẽ nói gì với Đào? +Tình huống 2: -Chia nhóm, thảo luận trả lời các câu hỏi 1, 2. -1 HS đọc yêu cầu SGK. a.K b.K c.T d.K e.T -Câu hỏi 2: Em sẽ rào vườn lại, hoặc rào luống rau lại để gà không vào đó mổ rau. Thường xuyên tưới nước cho luống cải, chăm sóc cho cải chóng lớn. Cho gà ăn và chăm sóc chúng. -Đại diện các nhóm trả lời. -Các nhóm khác bổ sung nhận xét. -Lắng nghe. -Các nhóm thảo luận giải quyết các tình huống và phân vai thể hiện. *Chẳng hạn: +Trường hợp 1: Em sẽ nhắc Đào để gọn những lá rau có sâu để gọn vào một chỗ rồi đem về nhà giết đi, nếu vứt lung tung, sâu sẽ lây sang nhà khác, sau đó nói với bố mẹ để phun thuốc trừ sâu. +Em sẽ nói với bố mẹ làm sạch chuồng gà, cho gà uống thuốc phòng bệnh, chôn thật kĩ gà chết và báo với nhân viên thú y để có cách phòng dịch Trang 7 Giáo án lớp 3, năm học: 2012 - 2013 Đàn gà nhà Minh đột nhiên lăn ra chết hàng loạt. Mẹ Minh đem chôn hết gà đi và giấu không cho mọi người biết gà nhà mình bị dịch cúm. Nếu em là Minh, em sẽ nói gì với mẹ để tránh lây lan dịch cúm gà? -Theo dõi nhận xét cách xử lí của các nhóm. -GV: Kết luận chung: Vật nuôi, cây trống có vai trò rất quan trọng đối với đời sống của con người. Vì vậy chúng ta phải biết chăm sóc và bảo vệ cây trồng vật nuôi một cách thường xuyện. 4. Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Qua bài học em rút ra được điều gì cho bản thân? -GDTT cho HS và HD HS thực hiện như những gì các em đã học được. Chuẩn bị cho tiết sau. bệnh. -Một vài nhóm sánh vai thể hiện tình huống 1 và 2. Các nhóm theo dõi nhận xét, bổ sung. -HS tự phát biểu - VD: -Cần quan tâm, chăm sóc cây trồng, vật nuôi. ……………… ______________________ Thứ ba, ngày 2 tháng 4 năm 2013 CHÍNH TẢ (Nghe – viết) BÁC SĨ Y-ÉC-XANH I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng bài tập (2) a/b. - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học. II/ Đồ dùng: Bảng viết sẵn các BT chính tả. III/ Lên lớp: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn định: 2/ KTBC: - Gọi HS đọc và viết các từ khó của tiết chính tả trước. - Nhận xét ghi điểm. 3/ Bài mới: a/ GTB: Nêu mục tiêu bài học. - Ghi tựa: - Hát - 1 HS đọc, 3 HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con. -sợi dây, đôi giầy, lếch thếch, tết đến, con ếch, … -Lắng nghe và nhắc tựa. Trang 8 Giáo án lớp 3, năm học: 2012 - 2013 b/ HD viết chính tả: * Trao đổi về ND đoạn viết: -GV đọc đoạn văn 1 lần. -Vì sao Y-éc-xanh vẫn ở lại Nha Trang? * HD cách trình bày: -Đoạn văn có mấy câu? -Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? * HD viết từ khó: -YC HS tìm từ khó rồi phân tích. -YC HS đọc và viết các từ vừa tìm được. *Viết chính tả: -GV đọc bài cho HS viết vào vở. -Nhắc nhở tư thế ngồi viết. * Soát lỗi: Yêu cầu HS đổi bài dò chéo. * Chấm bài: -Thu 5 - 7 bài chấm và nhận xét. c/ HD làm BT: Bài 2: Chọn câu a hoặc câu b. Câu a: Gọi HS đọc YC bài tập. -GV nhắc lại yêu cầu: BT cho một câu đố gồm 4 dòng thơ. Một số tiếng còn để trống phụ âm đầu. Các em phải chọn r, d hoặc gi để điền vào chỗ trống đó sao cho đúng, sau đó các em giải câu đố. -Sau đó YC HS tự làm. -Cho HS lên bảng thi làm bài. -GV nhận xét và chốt lời giải đúng. -Theo dõi GV đọc. 2 HS đọc lại, lớp đọc thầm. -Vì theo ông, sống là để yêu thương và giúp đỡ đồng loại. Vì ở Nha Trang tâm hồn ông rộng mở, bình yên. Vì ông muốn nghiên cứu bệnh dịch hạch. -HS trả lời: 5 câu -Những chữ đầu câu và tên riêng phải viết hoa. (Nha Trang). -HS: sống, bổn phận, giúp đỡ lẫn nhau, rời, rộng mở, … -3 HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng con. -HS nghe viết vào vở. -HS tự dò bài chéo. -HS nộp bài. -1 HS đọc YC trong SGK. -Lắng nghe. -HS làm bài cá nhân. -2 HS làm bài trên bảng. Lớp nhận xét. -Đọc lời giải và làm vào vở. -Câu a: Dáng hình không thấy, chỉ nghe Chỉ nghe xào xạc vo ve trên cành Vừa ào ào giữa rừng xanh Đã về bên cửa rung mành leng keng. Là: Gió -Câu b: Giọt gì từ biển từ sông Trang 9 Giáo án lớp 3, năm học: 2012 - 2013 Câu b: Cách làm tương tự câu a. -HD tương tự bài tập a (không làm) Bài 3: -Cho HS đọc yêu cầu của BT. -GV nhắc lại yêu cầu: BT yêu cầu các em viết lời giải câu đố vừa tìm được ở BT 2 . -Cho HS làm bài. -Cho HS trình bày bài. -GV nhận xét và chốt lời giải đúng. -Yêu cầu HS chép bài vào VBT. 4/ Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học, bài viết HS. -Dặn HS về nhà ghi nhớ các quy tắc chính tả. Học thuộc các từ đã học và câ đố để vận dụng vào học tập. Chuẩn bị bài sau. Bay lên lơ lửng mênh mông giữa trời Cõi trên thơ thẩn rong chơi Gặp miền giá rét lại rơi xuống trần. Là: Giọt mưa -1 HS đọc YC SGK. -Lắng nghe. -HS tự làm bài cá nhân. -3 HS nói lời giải trước lớp. Lớp nhận xét. Câu a: gió. Câu b: giọt mưa -Lắng nghe. TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết nhân số có năm chữ số với số có một chữ số. - Biết tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức. - Làm các bài tập: 1, 2, 3 (b), 4. - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học. II/ Chuẩn bị: Tóm tắt BT 3. III/ Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/Khởi động : 2/Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra bài tập luyện tập thêm của tiết 151. GV nhận xét. 3/Bài mới : Giới thiệu bài : Bài học hôm nay sẽ giúp các em củng cố về phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số để giải các bài toán liên quan Trang 10 [...]... Đất đang vừa tự quay quanh mình nó theo hướng từ Tây sang Đông; đồng thời Trái Đất cũng quay quanh Mặt Trời 2.Theo nhóm em Trái đất tham gia 2.Theo nhóm em Trái Đất tham gia vào vào mấy chuyển động? Đó là những hai chuyển động: chuyển động tự quay chuyển động nào? quanh mình nó và chuyển động tự quay quanh Mặt Trời 3.Hướng của các chuyển động đó đi 3.Hướng tự chuyển động quay quanh từ phương nào sang... phương Tây sang Đông +1 HS lên bảng vẽ +HS lớp nhận xét bổ sung +Lắng nghe và 3 HS nhắc lại Trang 27 Giáo án lớp 3, năm học: 2012 - 2013 Hoạt động 2: Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm +Yêu cầu các nhóm quan sát hình 3 SGK và thảo luận theo 2 câu hỏi sau: 1.Hãy mô tả những gì em quan sát được ở hình 3 -Tiến hành thảo luận nhóm -Quan sát và thảo luận và trả lời: 1.Quan sát... II/ Chuẩn bị: Tranh MH nội dung bài TĐ trong SGK, bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc III/ Lên lớp: Hoạt động của giáo viên 1/ Ổn định: 2/ KTBC: -YC HS đọc (hoặc kể chuyện) và trả lời câu hỏi về ND bài tập đọc Bác sĩ Y-éc-xanh -Nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới: a/GTB: Trồng cây là một việc làm cần thiết vì cây xanh mang lại cho con người rất nhiều điều tốt đẹp Những điều tốt đẹp cây xanh mang lại là gì? Tác... nào? trục và chuyển động quay quanh Mặt Trời của Trái Đất đều theo hướng từ -Hoạt động cả lớp Tây sang Đông +Yêu cầu HS nêu ýkiến -Đại diện các nhóm trình bày ý kiến +Kết luận: Trái Đất đồng thời tham gia vào hai chuyển động: chuyển -Lắng nghe và ghi nhớ động tự quay quanh mình nó và chuyển động tự quay quanh Mặt Trời Hướng của cả hai chuyển động trên đều là từ Tây sang Động +Yêu cầu HS lên vẽ thể... bạn: một bạn gắn quan sát hình minh hoạ trò chơi trang thẻ chữ Mặt Trời, một bạn gắn thẻ chữ 115 SGK sau đó hướng dẫn các nhóm Trái Đất HS chơi -Hai bạn trong nhóm sẽ đóng vai thể +GV tổ chức cho các nhóm HS chơi hiện hai chuyển động của Trái Đất: tự +GV yêu cầu một vài cặp HS lên biểu quay quanh trục và quay quanh Mặt diễn trước lớp (biểu diễn và thuyết Trời minh) -Các bạn trong nhóm quan sát và nhận... quan sát, nhận xét chữ viết của1 bạn trên bảng 2.3 Hướng dẫn viết từ ứng dụng a) Giới thiệu từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng - GV giới thiệu từ ứng dụng Văn Lang là tên của nước ta thời các vua Hùng,đây là thời kì đầu tiên của nước Việt Nam B/quan sát và nhận xét - Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào? - Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào? - Gọi HS viết vào bảng con từ Văn Lang... mô hình quả địa cầu để HS cả lớp quan sát +Hỏi: Nhìn từ cực Bắc xuống, Trái Đất quay quanh trục của nó theo hướng cùng chiều hay ngược chiều kim đồng hồ? +Hướng đó đi từ phương nào sang phương nào? +Bạn nào có thể lên bảng vẽ chiều quay của Trái Đất trên hình vẽ? +Nhận xét, chỉnh sửa hình vẽ của HS cho đúng +Kết luận: Trái Đất không đứng yên mà luôn luôn tự quay quanh mình nó theo hướng ngược chiều... hay theo hướng từ Tây sang Đông cực Nam -Có 4 phương chính Đó là các phương: Đông, Nam, Tây, Bắc -Lớp nhận xét bổ sung -Lằng nghe -Quan sát và trả lời +HS cùng tham gia với GV tạo nên hình vẽ giống hình 1 SGK -Tiến hành thảo luận nhóm -Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận bằng cách lên thực hành trước lớp (4 HS ) -Cả lớp quan sát + Nhìn từ cực Bắc xuống, Trái Đất quay quanh trục của nó theo... nhau: có một số màu cơ bản như màu xanh lơ thường dùng để chỉ biển, màu màu vàng và da cam chỉ đồi núi, cao nguyên, màu xanh lá cây chỉ đồng bằng +Từ những gì quab sát được, em hiểu thêm về Trái Đất là: Trái Đất có trục nghiêng, bề mặt Trái Đất 3.Từ những quan sát được trên mặt quả không như nhau ở các vị trí địa cầu, em hiểu thêm gì về bề mặt Trái -Lắng nghe, quan sátvà ghi nhớ Đất? -Nhận xét tổng... không được đặt trên một giá đỡ nào cả Trái Đất nằm lơ lửng trong không gian Vũ trụ -Quan sát và thực hiện theo yêu cầu rất rộng lớn và Trái Đất chỉ là một của GV, sau đó trả lời: Nước ta có hành tinh nhỏ bé trong vô vàn các hành nhiều đồng bằng, có núi, có biển Trang 13 Giáo án lớp 3, năm học: 2012 - 2013 tinh nằm trong vũ trụ -Treo tranh vẽ bản đồ Việt Nam giới thiệu hình dáng của đất nước và yêu cầu -Nhiệm . huống 1: Hai bạn Lan và Đào cùng đi thăm vườn rau. Thấy rau ở vườn nhà mình có sâu. Đào liền nhanh nhẹn ngắt hết những chiếc lá có sâu và vứt sang chỗ khác ở xung quanh. Nếu em là Lan, em sẽ nói. Bác sĩ Y-éc-xanh. -Nhận xét ghi điểm. 3/ Bài mới: a/GTB: Trồng cây là một việc làm cần thiết vì cây xanh mang lại cho con người rất nhiều điều tốt đẹp. Những điều tốt đẹp cây xanh mang lại là. sống cao đẹp của Y-éc- xanh. Sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại. Nói lên sự gắn bó của Y- éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung. -Lắng nghe. Trang 3 Giáo án lớp 3,