III/ Hoạt động dạy và học:
2/KTBC: Mặt trăng
mặt trăng chuyển động quanh trái đất nên nĩ được gọi là gì ?
Nhận xét
3/ Bài mới :
Giới thiệu + ghi tựa
Hoạt động1 : Quan sát tranh 1 và 2 trong SGK trang 120 ,121 và TLCH .
- Tại sao bĩng đèn khơng chiếu sáng được tồn bộ bề mặt quả địa cầu ? - Khoảng thời gian phần trái đất
khơng được mặt trời chiếu sáng gọi là gì ?
- Khoảng thời gian phần trái đất khơng được mặt trời chiếu sáng
HS lên bảng trả lời câu hỏi . HS nhận xét .
HS nhắc lại tự a
HS trao đổi nhĩm đơi ,và TLCH .
. . . . ban ngày . . . . ban đêm
được gọi là gì ?
GV gọi HS TLCH trước lớp .
Kết luận:
Trái đất chúng ta hình cầu nên mặt trời chỉ chiếu sáng một phần . Khoảng thời gian phần trái đất được mặt trời chiếu sáng là ban ngày , phần cịn lại khơng được chiếu sáng là ban đêm .
Hoạt động 2 :
Biết khắp mọi nơi trên trái đất đều
cĩ ngày và đêm kế tiếp nhau khơng ngừng .
Biết thực hành ngày và đêm .
GV nhận xét tuyên dương những em thực hiện chính xác và đúng theo yêu cầu .
Kết luận :
Do trái đất tự quay quanh mình nĩ , nên mọi noi trên trái đất đều lần lượt được mặt trời chiếu sáng rồi lại vào bĩng tối . Vì vậy mới cĩ ngày và đêm .
Hoạt động 3 :
Biết thời gian để trái đất quay được
1 vịng quanh mình nĩ là 1 ngày .
Biết 1 ngày cĩ 24 giờ .
GV hỏi .
- Đố các em biết 1 ngày cĩ bao nhiêu giờ ?
- Thời gian để trái đất quay 1 vịng quanh mình nĩ được gọi là gì ?
Kết luận : Thịi gian để trái đất quay được một vịng quanh mình nĩ là một ngày , một ngày cĩ 24 giờ . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
4 / Củng cố – dặn dị:
Hỏi lại bài : một ngày cĩ bao nhiêu giờ và trái đất quay chung quanh mình nĩ thì được gọi là gì ?
hỏi .
HS thực hành theo nhĩm .
HS thực hành theo nhĩm , lần lượt thực hành theo như trong sách giáo khoa .
Một vài em lên bảng thực hành trước lớp .
HS tự nhận xét .
Thảo luận cả lớp .
24 giờ 1 ngày
HS nhắc lại tựa bài và TLCH .
THỦ CƠNG
Bài: LÀM QUẠT GIẤY TRỊN (Tiết 2) I.Mục tiêu:
- Biết cách làm quạt giấy trịn.
- Làm được quạt giấy trịn. Các nếp gấp cĩ thể cách nhau hơn một ơ và chưa đều nhau. Quạt cĩ thể chưa trịn.
* Với học sinh khéo tay: Làm được quạt giấy trịn. Các nếp gấp thẳng, phẳng, đều nhau. Quạt trịn.
- HS thích làm đồ chơi.
II. Chuẩn bị:
- Mẫu quạt giấy trịn làm bằng giấy thủ cơng được
- Một quạt giấy trịn đã được gấp hồn chỉnh nhưng chưa dán vào bìa. - Tranh quy trình làm quạt giấy trịn.
- Giấy thủ cơng, tờ bìa khổ A4, hồ dán, bút màu, kéo thủ cơng.
III. Lên lớp:
Hoạt động của giáo viên Hoạt độngcủa học sinh
1.Ổn định:
2.KTBC: KT đồ dùng của HS. - Nhận xét tuyên dương.
3. Bài mới:
a.GTB: Nêu mục tiêu yêu cầu bài học. Ghi
tựa.
b. Thực hành:
Hoạt động 1: GV HD HS Quan sát và nhận xét:
-GV giới thiệu mẫu quạt giấy và hỏi: Quan sát quạt giấy trịn em cĩ nhận xét gì về hình dạng, màu sắc, các bộ phận của quạt giấy mẫu? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-GV tạo điều kiện cho HS suy nghĩ, tìm ra cách làm quạt giấy bằng cách gợi ý cho HS mở dần quạt giấy để thấy được và trả lời.
-GV nhận xét và chốt lại qua HĐ2.
Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu. Bước 1: Gấp phần thân quạt. Bước 2: hịan thành sp
Bước 3: trương bày sản phẩm
Yêu cầu học sinh thực hiện các bước tương tự tiết trước và hoan thành sản phẩm – nộp sản phẩm chấm
4. Củng cố – dặn dị:
-GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần thái độ học tập của HS.
-HS mang đồ dùng cho GV KT.
-HS quan sát trả lời theo quan sát được:
Quan sát và thực hành theo yêu cầu của giáo viên. Nộp sản phẩm hồn chỉnh
-HS nêu lại các bước gấp và làm quạt giấy. -Dặn dị HS giờ học sau chuẩn bị đầy đủ đồ dùng để kiểm tra định kì _______________________________________ Thứ tư, ngày..10...tháng...4..năm 2013 TẬP ĐỌC CUỐN SỔ TAY I/ Mục đích yêu cầu:
- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Nắm được cơng dụng của sổ tay; biết cách ứng sự đúng: khơng tự tiện xem sổ tay của người khác. (trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa)
- Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê mơn học.
II/ Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ bài thơ trong SGK
III/ Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn định: