0

Giáo án môn địa lí lớp 6 cả năm

99 5,132 0
  • Loading ...
    Loading ...
    Loading ...

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 05/01/2015, 15:05

Giáo án: Địa 6- Năm học: 2013-2014 Tiết 1: Bài mở đầu Ngày soạn: 16/8/ 2013. Ngày dạy: 19/8/2013. I. mục tiêu bài học Qua bài mở đầu, học sinh cần nắm đơc: 1. Kiến thức: Nắm đợc nội dung của bộ môn Địa lý lớp 6. Đó là kiến thức về Trái đất - môi trờng sống của con ngời, các thành phần tự nhiên cấu tạo nên Trái đất. 2. Kĩ năng: - Bớc đầu học sinh làm quen với các kỷ năng địa lý: bản đồ, quan sát, xử lý thu thập thông tin 3. Thái độ: - Giáo dục cho học sinh tình yêu thiên nhiên, quê hơng, đất nớc II. chuẩn bị phơng tiện: - Tranh ảnh về thiên nhiên, trái đất và môi trờng, các hiện tợng địa lí. - Quả địa cầu III. Tiến trình dạy học: 1. ổn định tổ chức: (1 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: Không 3. Bài mới: * Đặt vấn đề: Giáo viên giới thiệu nội dung - chơng trình học môn Địa lí bậc THCS. * Triển khai bài: Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính Hoạt động 1 : Cả lớp: 25 phút Tìm hiểu về nội dung môn Địa lý lớp 6 - Giáo viên cho cả lớp nghiên cứu toàn bộ SGK địa lí 6. ( xem bảng mục lục) ? Môn địa lí lớp 6 nghiên cứu những nội dung gì? ? Hiện tợng nào sinh ra trên trái đất mà 1. Nội dung của môn địa lí ở lớp 6 - Trái đất - môi trờng sống của con ngời với các đặc điểm riêng về vũ trụ, hình dáng, kích thớc và những vận động của nó, đã sinh ra trên trái đất vô số hiện tợng thờng gặp trong cuộc sống hàng ngày. - Các thành phần tự nhiên Đất đá, địa hình, kông khí, nớc, sinh vật Cấu tạo nên Trái đất. 1 Giáo án: Địa 6- Năm học: 2013-2014 chúng ta thờng gặp hàng ngày? (G/v cho học sinh lây ví dụ) G/v giải thích cho học sinh thấy đợc tầm quan trọng của bản đồ trong học Địa lý Hoạt động 2: 10 phút Để học tốt môn Địa lý cần làm gì? - G/v cho các nhóm thảo luận để đa ra các phơng pháp học môn Địa lý. - Các nhóm trình bàu - thảo luận. G/v chuẩn xác giải thích. - Bản đồ - Rèn luyện kỷ năng địa lý 2. Cần học môn địa lý nh thế nào? - Phải quan sát hiện tợng địa lý trên hình ảnh, trên bản đồ. - Biết quan sát và khai thác kiến thức trên kệnh hình. - Biết liên hệ thực tế, giải thích các hiện tợng địa lý xảy ra xung quanh. IV. Củng cố: (3 phút) G/v tóm tắt nội dung bài học V. hớng dẫn về nhà.(2 phút) - Chuẩn bị tập BĐTH - Chuẩn bị bài mới 2 Giáo án: Địa 6- Năm học: 2013-2014 Chơng I: trái đất Tiết 2: Vị trí, hình dạng và kích thớc của trái đất Ngày soạn:26/8/2012 Ngày dạy:28/8/2012 I. Mục tiêu bài học: Qua bài học này hs cần : 1.Kiến thức - Nắm đợc vị trí và tên (theo thứ tự xa dần Mặt trời) của các hành tinh trong hệ Mặt trời, biết một số đặc điểm của Trái Đất. - Hiểu một số khái niệm và công dụng của đờng kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc. - Xác định đợc kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, nữa cầu Bắc, nữa cầu Nam, nữa cầu Đông, nữa cầu Tây. 2.Kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh kỷ năng sử dụng quả địa cầu, quan sát tranh ảnh, kỷ năng tính toán để vẽ các đờng kinh tuyến trên trái đất. - KNS: T duy,tự nhận thức, giáo tiếp. 3 .Thái độ: - Giáo dục lòng đam mê tìm hiểu khoa học - KNS: T duy, tự nhận thức,giao tiếp, làm chủ bản thân. II. CHUẩN Bị PHƯƠNG TIệN - Quả địa cầu. - Hình 1,2,3 trong SGK phóng to. III. TIếN TRìNH DạY HọC: 1. ổn định tổ chức: (1phút) 2. Kiểm tra bài cũ: (4phút) a. Hãy nêu nội dung của môn địa lý lớp 6? b. Phơng pháp để học tốt môn địa lý lớp 6. 3. Bài mới: * Đặt vấn đề: Trong vũ trụ bao la, trái đất là một hành tinh xanh trong hệ mặt trời, cùng quay quang mặt trời với trái đất còn 8 hành tinh khác với các kích thớc, màu sắc đặc điểm khác nhau. Tuy rất nhỏ nhng trái đất là thiên thể duy nhất có sự sống trong hệ mặt trời. Rất lâu rồi con ngời luôn tìm cách khám phá những bí ẩn về chiếc nôi của mình. Bài học này ta tìm hiểu một số kiến thức đại cơng về trái đất 3 Giáo án: Địa 6- Năm học: 2013-2014 * Triển khai bài: Hoạt động của G V và HS Nội dung chính 1. Vị trí của trái đất trong hệ mặt trời - Trái đất nằm ở vị trí thứ 3 trong số 8 hành tinh theo thứ tự xa dần mặt trời. - ý nghĩa của vị trí thứ 3 của trái đất: Là một trong những điều kiện quan trong để góp phần nên trái đất là hành tinh duy nhất có sự sống trong hệ mặt trời. 2. Hình dạng kích thớc của trái đất và hệ thống kinh, vĩ tuyến. a, Hình dạng: - Trái đất có hình cầu. 4 Giáo án: Địa 6- Năm học: 2013-2014 Hoạt động 1. Cả lớp: 15 phút Tìm hiểu vị trí của Trái Đất - Giáo viên giới thiệu khái quát hệ mặt trời (hình 1). - Ngời đầu tiên tìm ra hệ mặt trời là Nicolaicopecnic (1473-1543). - Thuyết "Nhật tâm hệ" cho rằng mặt trời là trung tâm của hệ mặt trời. ? G/v Hớng dẫn học sinh quan sát hình 1. Hãy kể tên 9 hành tinh lớn chuyển động xung quanh mặt trời (theo thứ tự xa dần mặt trời). Trái đất nằm ở vị trí thứ mấy? -Gv lu ý giải thích các thuật ngữ : Hành tinh. hằng tinh, Mặt trời, Hệ mặt trời, Hệ ngân hà ? ý nghĩa của vị trí thứ 3( theo thứ tự xa dần mát trời của trái đất)? ? nếu trái đất ở vị trí của sao Kim và sao Hoả thì nó còn làthiên thẻ duy nhất có sự sống trong hệ mạt trời không ? Tại sao ? Hoạt động 2: Cả lớp: 20 phút Tìm hiểu hình dạng, kích thớc và hệ thống kinh, vĩ tuyến ? Trong trí tởng tợng của ngời xa, trái đất có hình dạng nh thế nào qua phong tục bánh ch- ng , bánh dày ? Gv cho HS quan sát ảnh(Trang 5) và H 2 ? Trái đất có hình gì? ( Hình khối cầu) GV : Dùng quả địa cầu -Mô hình thu nhỏ của trái đất. Khẳng định rõ nét hình dạng của trái đất. b, Kích thớc: - Kích thớc của trái đất rất lớn. - Diện tích tổng cộng của trái đất là 510 triệu Km 2. c, Hệ thống kinh, vĩ tuyến; * Khái niệm: - Các đờng kinh tuyến nối liền 2 điểm cực Bắc và cực Nam, có độ dài bằng nhau. - Các đờng vĩ tuyến vuông gốc với các đ- ờng kinh tuyến, có đặc điểm song song với nhau và có độ dài nhỏ dần từ xích đạo về cực. - Kinh tuyến gốc là kinh tuyến 0 0 (đi qua đài thiên văn Grinuýt nớc Anh) - Vĩ tuyến gốc: là đờng vĩ xtuyến lớn nhất hay còn gọi là đơng XĐ, đánh số 0. - KT đối diện với KT gốc là KT 180 0 -Từ vĩ tuyến gốc(XĐ) đến cực Bắc là 5 Giáo án: Địa 6- Năm học: 2013-2014 ? Hình 2 cho biết độ dài của bán kính và đ- ờng XĐ của trái đất nh thế nào? Đọc ? GV: Dùng quả địa cầu mimh hoạ cho lời giảng. Trái đất t quy quanh trục tởng tợng gọi là địa trục. Địa trục tiếp xúc với bề mặt trái đất ở 2 điểm. Đó chính là 2 địa cực: Cực Bắc và cực Nam. - Địa cực là nơi gặp nhau của các kinh tuyến. - Địa cực là nơi vĩ tuyến chỉ còn là một điểm(90 o ) - Khi trái đất tự quay, địa cực không di chuyển vị trí. Do đó hai địa cực là điểm mốc vẽ mang lới kinh vĩ tuyến. ? Quan sát hình 3 cho biết: Các đờng nối liền 2 đỉêm cực Bắc và cực Nam trên bề mặt quả địa cầu là những đờng gì? chúng có chung đặc điểm gì? -Nếu cách 1 0 ở tâm thì có bao nhiêu đơng kinh tuyến? (360 đờng KT) ? Những vòng tròn trên quả địa cầu vuông góc với các KT là những đờng gì? chúng có đặc điểm gì? -Nếu cách 1 0 ở tâm thì trên bề mặt địa cầu từ cực Bắc xuống cực Nam có bao nhiêu vĩ tuyến?(180 VT) -Gv cho HS xác định trên quả địa cầu đờng KT gốc và VT gốc? KT gốc là KT bao nhiêu độ ? VT gốc là VT bao nhiêu độ ? ? Thế nào là đờng XĐ ?XĐ có đặc điểm gì? ? tại sao phải chọn một KT gốc , một VT gốc? KT đối diện với KT gốc là KT bao nhiêu độ? ?Xác định nữa cầu Bắc ,nữa cầu Nam? vĩ tuyến Bắc, Vĩ tuyến Nam. nữa cầu Bắc, có 90 đờng VT Bắc. -Từ VT gốc(XĐ) đến xuống cực Nam là nữa cầu Nam, có 90 đờng VT Nam. -KT Đông bên phải KT gốc thuộc nữa cầu Đông. - KT Tây bên trái KT gốc thuộc nữa cầu Tây. *Công dụng của các đờng KT, VT dùng để xác định vị trí của mọi địa điểm trên bề mặt tría đất. 6 Giáo án: Địa 6- Năm học: 2013-2014 -KT Đông- Nữa cầu Đông? -KT Tây - Nữa cầu Tây? +Ranh giới hai nữa cầu Đông -Tây là KT o 0 - 180 0 . +Cứ cách 1 0 vẽ mmột KT thì sẽ có 179 KT Đông và 179 KT Tây. Công dụng của các đờng KT? VT? IV. Củng cố:(3phút) -Gọi HS đọc phần chữ đỏ trong SGK- Trang 8 -Xác định trên quả địa cầu các đờng KT, VT ,KTĐông. KT Tây, VTBắc, VT Nam , NCB,NCN, NCĐ, NCT V. hớng dẫn về nhà : (2 phút) -Làm bài tập 1,2. -Đọc bài đọc thêm - Chuẩn bị bài mới Tiết 3 Tỷ lệ bản đồ Ngày soạn:2 / 9/2012 Ngày dạy:.3/ 9/ 2012 I. Mục tiêu bài học: Sau bài học này học sinh cần: 1.Kiến thức: - Hiểu tỉ lệ bản đồ là gì và nắm đợc ý nghĩa 2 loại : Số tỷ lệ và thớc tỷ lệ. 2.Kĩ năng: - Biết cách tính các K/c thực tế dựa vào số tỷ lệ và thớc tỷ lệ. 3.Thái độ: - Giáo dục ý thức ham học hỏi, II. Chuẩn bị PHƯƠNG TIệN: - Một số bản đồ có tỷ lệ khác nhau. - Phóng to hình 8 trong SGK -, Thớc tỷ lệ . III. Tiến trình DạY HọC: 1. ổn định tổ chức(1phút) 2. Kiểm tra bài cũ: (5phút) a, Bản đồ là gì? Bản đồ có tầm quan trọng nh thế nào trong giảng dạy và học tập địa lý. 7 Giáo án: Địa 6- Năm học: 2013-2014 b, Những công việc cơ bản cần thiết để vẽ đợc bản đồ. . 3. Bài mới: * Đặt vấn đề: Bất kể loại bản đồ nào cũng đều thể hiện các đối tợng địa lý < hơn kích th- ớc thực của chúng. Để làm đợc điều này, ngời vẽ phải có phơng pháp thu nhỏ theo tỷ lệ khoảng cách và kích thớc của các đối tợng điạ lí để đa lên bản đồ. Vậy tỷ lệ bàn đồ là gì? Công dụng của tỷ lệ bản đồ ra sao, cách đo tính khoảng cách trên bản đồ dựa vào số tỷ lệ thế nào? Đó là nội dung bài học. * Triển khai bài: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính 1. Hoạt động 1 : 15 phút Tìm hiểu ý nghĩa của bản đồ - Giáo viên dùng 2 bản đồ có tỷ lệ khác nhau, giới thiệu vị trí phần ghi tỷ lệ của mỗi bản đồ. - Cho HS lên bảng đọc rồi ghi ra bảng tỷ lệ của hai bản đồ đó. VD: 1 : 100.000 và 1: 250.000. Đó là các tỷ lệ bản đồ. CH: Tỷ lệ bản đồ là gì? CH: Đọc tỷ lệ của hai loại bản đồ H8, H9 cho biết điểm giống, khác nhau. ( Giống: Thể hiện cùng một lãnh thổ. Khác: Tỷ lệ khác) CH: Hai bản đồ treo tờng và hai bản đồ H8, H9 cho biết có mấy dạng biểu hiện tỷ lệ bản đồ? Nội dung của mỗi dạng? - Giải thích tỷ lệ 1 : 100.000 và 1 : 250.000 1. ý nghĩa của tỷ lệ bản đồ: - Bn l hỡnh v thu nh trờn giy, tng i chớnh xỏc v mt khu vc hay ton b b mt Trỏi t. a. Tỷ lệ bản đồ: - Là tỷ số giữa khoảng cách trên bản đồ so với khoảng cách tơng ứng trên thực địa. b. ý nghĩa: - Tỷ lệ bản đồ cho biết bản đồ đợc thu nhỏ bao nhiêu so với thực địa. - Có hai dạng biểu hiện tỷ lệ bản đồ: + Tỷ lệ số + Tỷ lệ thớc 8 Giáo án: Địa 6- Năm học: 2013-2014 + Tử số chỉ giá trị gì? (K/c trên bản đồ) + Mẫu số là số chỉ giá trị gì ? ( K/c ngoài thực địa) (1cm trên bản đồ = 1 km ngoài thực địa Tỷ lệ số) (1 đoạn 1 cm = 1 km Tỷ lệ thớc) CH: Quan sát bản đồ H8, H9 cho biết: - Mỗi cm trên bản đồ tơng ứng với bao nhiêu cm trên thực địa? - Bản đồ nào trong hai bản đồ có tỷ lệ lớn hơn? Tại sao? - Bản đồ nào thể hiện các đối tợng địa lý chi tiết hơn? Nêu dẫn chứng. => CH mở rộng: Vậy mức độ nội dung của bản đồ phụ thuộc vào yếu tố gì ? - Muốn bản đồ có tỷ lệ chi tiết cao cần sử dụng loại tỷ lệ lớn - Tiêu chuẩn phân loại các loại tỷ lệ bản đồ ( lớn, trung bình, nhỏ) ? GV kết luận: Tỷ lệ bản đồ quy định mức độ khoảng cách hóa nội dung thể hiện trên bản đồ. + H8: 1cm trên bản đồ = 7500 cm thực địa + H9: 1 cm trên bản đồ = 15.000 cm thực địa BĐ H8 có tỷ lệ lớn hơn và thể hiện các đối tợng địa lý chi tiết hơn. - Bản đồ có t lệ bản đồ càng lớn thì số lợng các đối tợng địa lý đa lên bản đồ càng nhiều. 2. Đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỷ lệ thớc hoặc tỷ lệ số trên bản đồ. a. Các bớc tiến hành: - Đối với thớc tỷ lệ: + Dùng thớc kẻ đánh dấu khoảng cách giữa hai điểm cần tính trên bản đồ + Đặt thớc kẻ đã đánh dấu dọc theo thớc tỷ 9 Giáo án: Địa 6- Năm học: 2013-2014 2. Hoạt động 2: 20 phút Tìm hiểu cách đo khoảng cách thực tế dựa trên bản đồ. B ớc 1 : Yêu cầu học sinh đọc SGK, nêu trình tự cách đo tính K/c dựa vào tỷ lệ th- ớc, tỷ lệ số. B ớc 2 : GV chia lớp thành 4 nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm + Nhóm 1: Đo và tính K/c thực địa theo đờng chim bay từ khách sạn Hải Vân đến khách sạn Thu Bồn . + Nhóm 2: Đo và tính K/c thực địa theo đờng chim bay từ khách sạn Hoà Bình đến khách sạn Sông Hàn . + Nhóm 3: Đo và tíh chiều dài của đ- ờng Phan Bội Châu ( đoạn từ đờng Trần Quý Cáp - đờng Lý Tự Trọng ) + Nhóm 4: ( Tơng tự nhóm 3) đoạn đ- ờng Nguyễn Chí Thanh ( đoạn Lý Thờng Kiệt đến đờng Quang Trung) . lệ -> đọc kết quả. - Đối với tỷ lệ số: + Dùng thớc kẻ đo khoảng cách hai điểm trên bản đồ (cm) + Lấy khoảng cách đo đợc trên thớc kẻ nhân với mẫu số của tỷ lệ bản đồ. b. Bài tập 1, Hải Vân - Thu Bồn : 5,5 cm x 75 m = 412,5 m 2, Hoà Bình - Sông Hàn : 4 cm x 75 m = 300 m 3, Đờng Phan Bội Châu: 4,5 cm x 75 m = 337,5 m 4, Đờng Nguyễn Chí Thanh 5,5 cm x 75 m = 412,5 m 10 [...]... các lục địa và diện tích đại dơng ở hai nữa cầu Bắc và Nam - Dùng quả địa cầu (hãy xác định bằng bản đồ thế giới) HS: - Các lục địa tập trung ở nữa cầu Bắc - Các đại dơng phân bố ở nữa cầu Nam Gv mở rộng: Bán cầu Nam còn đợc gọi là: 32 Giáo án: Địa 6- Năm học: 2013-2014 Thủy bán cầu Bán cầu Bắc còn gọi là: Lục bán cầu ? So sánh tỷ lệ lục địa và đại dơng giữa bán cầu Bắc và bán cầu Nam? + Bán cầu Bắc:... lục địa? ở nửa cầu Bắc HS xác định trên quả địa cầu - Lục địa Ôxâylia có diện tích nhỏ nhất GV chuẩn xác nằm ở Nam bán cầu b Vị trí các lục địa: ? Lục địa nào có diện tích lớn nhất ? Nằm ở bán cầu nào? - Lục địa phân bố ở Bắc bán cầu: Bắc Mỹ ? Lục địa nào có diện tích nhỏ nhất? á, âu Nằm ở bán cầu nào - Lục địa phân bố ở Nam bán cầu: Ôxâylia, ? Các lục địa nào nằm hoàn toàn ở Nam Nam Mỹ, Nam Cực bán... về nhà: (1 phút) 1, Làm câu hỏi 1,3,3 2, Phân tích hiện tợng ngày 22 /6 - 22/12 26 Giáo án: Địa 6- Năm học: 2013-2014 Tit 9: Ma trận đề kiểm tra viết 45 phút Môn: Địa lý - Lớp 6 Nôi dung chủ đề (mục tiêu) Vị trí hình dạng, kích thớc của TĐ Bản đồ, cách vẽ bản đồ Tỉ lệ bản đồ Phơng hớng và toạ độ địa lí Kí hiệu bản đồ Cách biểu hiện địa hình trên bản đồ Tổng điểm Tổng Các cấp độ t duy Thông Vận Nhận biết... nhất có diễn tích đợc chiếu sáng rộng nhất, ánh sáng mặt trời chiếu thẳng gốc vào vĩ tuyến 23027' B vĩ tuyến đó gọi là chí tuyến B - Vào ngày 22/12 ánh sáng mặt trời chiếu thẳng gốc với vĩ tuyến 23027' Chí tuyến Nam 25 Giáo án: Địa 6- Năm học: 2013-2014 ? Sự khác nhau về độ dài của ngày đêm của các địa điểm A, B ở NCB và các địa điểm A',B' ở NCN vào ngày 22/12 và 22 /6 - Ngày đêm dài ngắn khác nhau... độ địa lý: nào ? GV:-K/c từ điểm C đến KTG Xác định kinh độ của điểm C -K/c từ C đến XĐ (VTG) Xác định vĩ độ a, Khái niệm kinh độ,vĩ độ,toạ độ địa lí: của điểm C ? Vậy kinh độ, vĩ độ của địa điểm là gì ?Toạ độ địa lí của một điểm là gì ? 13 Giáo án: Địa 6- Năm học: 2013-2014 - Kinh độ và vĩ độ của một địa điểm là số độ chỉ K/c từ kinh tuyến và vĩ tuyến gốc đi qua điểm đó đến kinh tuyến gốc - Toạ độ địa. .. hành sự phân bố các lục địa và đại dơng trên bề mặt trái đất Ngày soạn: 01/11/2012 Ngày dạy: 02/11/2012 I Mục tiêu bài học: 1 Kiến thức - Hs biết đợc sự phân bố lục địa và đại dơng trên bề mặt trái đất và ở hai bán cầu 2 Kĩ năng - Biết tên xác định đúng vị trí cuả 6 lục địa và 4 đại dơng trên quả địa cầu hoặc 31 Giáo án: Địa 6- Năm học: 2013-2014 trên bản đồ thế giới 3 Thái độ: - Giáo dục lòng yêu thiên... cực số ngày, đêm dài 24 ? Vào các ngày 22 /6 và ngày 22/12 độ dài giờ thay đổi theo mùa ngày, đêm của điểm D và D' ở vĩ tuyến - Vào 22 /6 - 22/12 các điểm ở vĩ tuyến 66 033' B và Nam của hai nữa cầu sẽ nh thế 66 033' B-N có một ngày hoặc đêm dài nào? Vĩ tuyến 66 033' B và N là những đờng suốt 24 giờ gì? - Các địa điểm nằm từ 66 033' Bắc và Nam ? Vào các ngày 22 /6 và 22/12 độ dài của đến hai cực có số ngày... đất: Gồm 3 lớp; + Võ + Trung gian + Nhân a, Lớp vỏ: Mỏng nhất, quan trong nhất là nơi tồn tại của thành phần TN, môi trờng XH, loài ngời b, Lớp trung gian: có thành phần ở trạng thái quánh dẻo là nguyên nhân gây nên sự di chuyển các lục địa trên bề mặt trái đất c, Lớp nhân: Ngoài lỏng, nhân trong rắn, đặc 30 Giáo án: Địa 6- Năm học: 2013-2014 b, Hoạt động 2: 20 phút Tìm hiểu cấu tạo của lớp vỏ Trái... lục địa lớn hơn ở bán cầu Nam + Bán cầu Nam: có đại dơng nhiều hơn ở bán cầu Bắc 2 Tên và vị trí các lục địa trên Trái đất Tiết 12: a Tên các lục địa * Trên trái đất có 6 lục địa: Tên và vị trí các lục địa trên - á, âu - Phi trái đất - Bắc mỹ Bài tập 2: - Quan sát trên bản đồ thế giới, kết hợp - Nam mỹ - Nam cực bảng trang 34 cho biết: - Trái đất có bao nhiêu lục địa, tên, vị trí - Ôxâylia - Lục địa. .. của một điểm 2.Kĩ năng: - Biết tìm phơng hớng, kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí của 1 điểm trên bản đồ, trên quả địa cầu 11 Giáo án: Địa 6- Năm học: 2013-2014 3.Thái độ :Giáo dục lòng yêu môn Địa lý II Chuẩn bị PHƯƠNG TIệN: - Bản đồ châu á, bản đồ khu vc Đông Nam á Quả địa cầu III Tiến trình lên lớp: 1 ổn định tổ chức: (1phút) 2 Kiểm tra bài cũ: (5phút) 1, Tỷ lệ bản đồ là gì ? Làm bài tập 2 ( Tr 14 SGK) . lớp: 25 phút Tìm hiểu về nội dung môn Địa lý lớp 6 - Giáo viên cho cả lớp nghiên cứu toàn bộ SGK địa lí 6. ( xem bảng mục lục) ? Môn địa lí lớp 6 nghiên cứu những nội dung gì? ? Hiện tợng. toạ độ địa lý của một điểm. 2.Kĩ năng: - Biết tìm phơng hớng, kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí của 1 điểm trên bản đồ, trên quả địa cầu. 11 Giáo án: Địa 6- Năm học: 2013-2014 3.Thái độ :Giáo dục. còn lại. 2. Kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lý: a, Khái niệm kinh độ,vĩ độ,toạ độ địa lí: 13 Giáo án: Địa 6- Năm học: 2013-2014 ? Một HS viết toạ độ địa lí điểm A,B nh sau : A { 15 0 T ; { 10 0
- Xem thêm -

Xem thêm: Giáo án môn địa lí lớp 6 cả năm, Giáo án môn địa lí lớp 6 cả năm, Giáo án môn địa lí lớp 6 cả năm, Tác động của nội lực và ngoại lực