Giáo án môn Địa lí lớp 6 trọn bộ

Với các giáo án được biên soạn và thiết kế chi tiết, Giáo án môn Địa lí lớp 6 trọn bộ là tài liệu tham khảo bổ sung cho những nội dung của sách giáo khoa chưa trình bày được kĩ càng và đầy đủ. Qua bài học, học sinh được cung cấp kiến thức để hiểu HS cần nắm được nội dung chi tiết của bài học.

Ngày soạn 28/8/2016 Ngày dạy :1/9 /2016 Tiết 1: BÀI MỞ ĐẦU I.MUC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - HS nắm nội dung mơn địa lí lớp Cho em biết cần phải học mơn địa lí Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc phân tích, liên hệ thực tế địa phương vào học -Hình thành rèn luyện kỹ thu thập xử lý tổng hợp trình bày lại thơng tin địa lý Thái độ: - Giáo dục tư tưởng yêu thiên nhiên, đất nc, ngi Định hớng phát triển lực: - Năng lực chuuung : lực tự học , lực giao tiếp , lực hợp tác -Năng lực chuyên biệt :năng lực t II.PHNG TIỆN DẠY HỌC: 1.GV: SGK 2.HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : ổn định : Kiểm tra cũ: - Không kiểm tra Bài mới: - Giáo viên giới thiệu mới(SGK)( 3p) Hoạt động thầy trò *Hoạt động 1: (20ph )Tìm hiểu nội dung mơn địa lí 6: GV: Các em bắt đầu làm quen với kiến thức mơn địa lí từ lớp 6, môn học riêng trường THCS - Mơn địa lí giúp em hiểu điều gì? Trái đất mơi trường sống người với đặc điểm riêng vị trí vũ trụ, Nội dung Nội dung mơn địa lí 6: - Trái đất mơi trường sống người với đặc điểm riêng vị trí vũ trụ, hình dáng, kích thước, vận động hình dáng, kích thước, vận động - Hãy kể số tượng xảy thiên nhiên mà em thường gặp? - Sinh vô số tượng thường + Mưa gặp như: + Gió + Mưa + Bão + Gió + Nắng + Bão + Động đất + Nắng -Ngoài Nội dung đồ quan + Động đất trọng -Nội dung đồ phần Nội dung đồ phần chương chương trình, giúp học sinh kiến thức trình, giúp học sinh kiến thức ban đầu ban đầu đồ, phương pháp sử đồ, phương pháp sử dụng, rèn kỹ dụng, rèn kỹ đồ, kỹ đồ, kỹ thu thập, phân tích, sở lý thu thập, phân tích, sở lý thơng tin thơng tin * Hoạt động 2: (15ph ) Tìm hiểu học Cần học mơn địa lí nào? mơn địa lí - Khai thác kênh hình kênh chữ Để học tốt mơn địa lí phải học theo - Liên hệ thực tế học cách nào? - Tham khảo SGK, tài liệu - Khai thác kênh hình kênh chữ - Liên hệ thực tế học - Tham khảo SGK, tài liệu Củng cố: (5phút ) -Em vẽ sơ đồ tư thể nội dung môn địa lý - Cách học mơn địa lí cho tốt? Hoạt động nối tiếp:(2phút ) - Học sinh học trả lời câu hỏi sgk - Tìm hiểu vị trí hình dạng Trái đất Rút kinh nghiệm…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 4/9/2016 Ngày dạy :8/9 /2016 Chương I TRÁI ĐẤT Tiết 2-Bài 1: VỊ TRÍ , HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Sau học học sinh cần nắm: Kiến thức: - Nắm tên hành tinh hệ Mặt Trời, biết số đặc điểm hành tinh trái đất như: Vị trí, hình dạng kích thước - Hiểu số khái niệm: Kinh tuyến, vĩ tuyến, KT gốc, VT gốc - Xác định đường xích đạo, KT tây, KT đông, VT bắc, VT nam Kỹ năng: - Quan sát, vẽ địa cầu -Kĩ sống giáo dục : Tư , tự nhận thức , giao tiếp , làm chủ thân Thái độ: - Giáo dục tư tưởng yêu thiên nhiên, đất nước, người Định hớng phát triển lực: - Năng lực chung : lực tự học ,năng lực giải vấn đề, lực giao tiếp , -Năng lực chuyên biệt :năng lực t duy, lực sử dụng ®å II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1.GV: Quả địa cầu 2.HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : ổn định : Kiểm tra cũ: (3p) ?: Em nêu số phương pháp để học tốt môn địa lí lớp 6? TL: Phần (SGK-Tr2) ? Nội dung chương trình địa lí lớp Bài mới: - Giáo viên giới thiệu (2p) Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: Vị trí trái đất hệ mặt trời( 15p): Cá nhân / lớp -Yêu cầu HS quan sát H1 (SGK) cho biết: -Hãy kể tên hành tinh hệ mặt trời? (Mặt trời, thuỷ, kim, trái đất, hoả, mộc, thổ, thiên vương, hải vương.) - Trái đất nằm vị trí thứ HMT? Trái đất nằm vị trí thứ theo thứ tự xa dần mặt trời.) -ý nghĩa vị trí thứ 3? Nếu trái đất vị trí kim, hoả có thiên thể có sống hệ mặt trời khơng ? Tại ?(Khơng khoảng cách từ trái đất đến mặt trời 150km vừa đủ để nước tồn thể lỏng, cần cho sống ) *Hoạt động 2: Hình dạng, kích thước Trái Đất hệ thống kinh, vĩ tuyến.(20p) - Cá nhân / lớp - Cho HS quan sát ảnh trái đất (trang 5) dựa vào H2 – SGK cho biết - Trái đất có hình gì? -Có dạng hình cầu ? Mơ hình thu nhỏ Trái đất - Quả địa cầu Nội dung Vị trí trái đất hệ Mặt Trời: Trái đất nằm vị trí thứ theo thứ tự xa dần mặt trời - ý nghĩa vị trí thứ ba trái đất điều kiện quan trọng để góp phần nên trái đất hành tinh có sống hệ Mặt Trời Hình dạng, kích thước trái đất hệ thống kinh, vĩ tuyến a, Hình dạng kích thước trái đất lớn (Diện tích tổng cộng trái đất 510triệu km2 ) - QSH2 cho biết độ dài bán kính đường xích đạo trái đất ? - Yêu cầu HS quan sát H3 SGK cho biết? - Các em cho biết đường nối liền điểm cực Bắc Nam gì?( Các đường kinh tuyến nối từ hai điểm cực bắc cực nam, có độ dài nhau) - Những đường vòng tròn địa cầu vng góc với đường kinh tuyến đường ? ( Các đường vĩ tuyến vng góc với đường kinh tuyến, có đặc điểm song song với có độ dài nhỏ dần từ xích đạo cực) - Xác định địa cầu đường kinh tuyến gốc ?(Là kinh tuyến 00qua đài thiên văn G rinuýt nước Anh ) - Có đường kinh tuyến? - Có đường vĩ tuyến? - Đường vĩ tuyến gốc đường nào? (Vĩ tuyến gốc đường xích đạo, đánh số 0o.) - Em xác định đường KT đông KT tây?(Những đường nằm bên phải đường KT gốc KT đông - Những đường nằm bên trái KT Tây) -Xác định đường VT Bắc VT Nam? (VT Bắc từ đường XĐ lên cực bắc - VT Nam từ đường XĐ xuống cực Nam) - Nửa cầu đông, tây, bắc, nam? b,.Hệ thống kinh, vĩ tuyến - Kinh tuyến: đường nối từ hai điểm cực bắc cực nam bề mặt địa cầu - Vĩ tuyến: Vòng tròn bề mặt Địa cầu vng góc với đường kinh tuyến - Kinh tuyến gốc Là kinh tuyến 00qua đài thiên văn G rinuýt ngoại ô thành phố luân Đôn (nước Anh) - Vĩ tuyến gốc vĩ tuyến số 00(đường xích đạo) - KT đông: Những kinh tuyến nằm bên phải đường KT gốc - KT Tây: Những đường kinh tuyến nằm bên trái KT gốc - VT Bắc: Những vĩ tuyến nằm từ đường XĐ lên cực bắc - VT Nam: Những vĩ tuyến nằm từ đường XĐ xuống cực Nam - Nửa cầu đông: nửa cầu nằm bên phải kinh tuyến 200T 1600Đ, có châu Á,Âu, Phi Đại Dương - Nửa cầu Tây: nửa cầu nằm bên trái kinh tuyến 200T 1600Đ, có tồn Châu Mĩ - Nửa cầu Bắc: nửa bề mặt địa cầu tính từ xích đạo đến cực Bắc - Nửa cầu Nam: nửa bề mặt địa cầu tính từ xích đạo đến cực Nam Củng cố: (5phút ) - Cho học sinh xác định lại kinh tuyến gốc , vĩ tuyến gốc Hoạt động nối tiếp:(2phút ) - Học sinh học trả lời câu hỏi sgk Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 11/9/2016 Ngày dạy :15/9 /2016 Tiết 3- Bài 3: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I.MỤC TIÊU : Kiến thức: Hs biết định nghĩa đơn giản - HS hiểu tỉ lệ đồ ? - Nắm ý nghĩa loại: Số tỉ lệ thước tỉ lệ Kỹ năng: - Rèn kỹ sử dụng đồ -Kĩ sống giáo dục : Tư , tự nhận thức , làm chủ thân 3.Thái độ: HS yêu thích mụn hc Định hớng phát triển lực: - Năng lực chung : lực tự học ,năng lực giải vấn đề, , lực hợp tác -Năng lực chuyên biệt :năng lực t duy, lực sử dụng đồ II PHNG TIN DẠY HỌC : 1.GV: Một số đồ có tỉ lệ khác 2.HS: SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ổn định : 2.kiểm tra cũ (3p) ? Kinh tuyến Vĩ tuyến 3.Bài mới: Giới thiệu (2p) Hoạt động GV HS *Hoạt động 1: (15p)Cả lớp ? Bản đồ ý nghĩa tỉ lệ đồ: Yêu cầu HS quan sát đồ thể lãnh thổ có tỉ lệ khác (H8, 9) cho biết: -Tỉ lệ đồ ? - ý nghĩa tỉ lệ đồ Nội dung ý nghĩa tỉ lệ đồ: - Bản đồ hình vẽ thu nhỏ tương đối xác khu vực hay toàn trái đất + Tỉ lệ đồ rõ mức độ thu nhỏ khoảng cách vẽ đồ so với - Tỉ lệ đồ thể dạng? ( Biểu thực tế khoảng cách mặt dạng) đất VD: Tỉ lệ 1: 100.000  1cm đồ + Biểu dạng: - Tỉ lệ số 100.000 cm hay 1km thực tế - Tỉ lệ thước GV yêu cầu HS giải thích tỉ lệ đồ H8, - HS: + Hình tỉ lệ 1: 7.500 1cm đồ VD: Hình Tỉ lệ 1: 7.500 1cm 7.500cm ngồi thực tế + Hình tỉ lệ 1: 15000 1cm đồ đồ = 7.500cm ngồi thực tế Hình 9: 15.000cm ngồi thực tế ? Mỗi xăng ti mét đồ ứng với Tỉ lệ 1: 15000 1cm đồ =15.000cm thực tế mét thực địa ? BĐ BĐ có tỉ lệ lớn ? BĐ thể đối tượng địa lý chi tiết (HS: đồ H8) ? Mức độ nội dung BĐ phụ thuộc vào yếu tố (tỉ lệ BĐ) *Hoạt động (20p) Nhóm / lớp Đo tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số đồ: - Yêu cầu HS đọc kiến thức SGK cho biết: - Cách tính khoảng cách tỉ lệ thước ? - Cách tính khoảng cách tỉ lệ số? + Hoạt động nhóm: nhóm - Nhóm 1:Đo tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hải Vân -khách sạn Thu Bồn - Nhóm 2:Đo tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hồ Bình -khách sạn Sơng Hàn - Nhóm 3: Đo tính chiều dài đường Phan Bội Châu (Đoạn từ đường Trần Quý Cáp -Đường Lý Tự Trọng ) - Nhóm 4:Đo tính chiều dài đường Nguyễn Chí Thanh (Đoạn đường Lý Thường Kiệt - Quang Trung ) Đo tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số đồ: a) Tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước b) Tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ số Hướng dẫn : Dùng com pa thước kẻ đánh dấu đặt vào thước tỉ lệ Đo khoảng cách theo đường chim bay từ điểm đến điểm khác  Sử dụng tỉ lệ đồ để tính tốn khoảng cách GV cho HS đổi chéo nhóm chấm điểm.GV nhận xét đánh giá Củng cố (2p) - Tính khoảng cách từ KS Hải Vân đến KS Thu Bồn? - Từ KS Hồ Bình đến KS Sơng Hàn? - Từ đường Trần Quí Cáp -> Lý Tự Trọng? 5.Hoạt động nối tiếp: (3phút) + Làm BT : Bản đồ có tỉ lệ 1: 200000 Gợi ý:1 cm BĐ ứng 200000cm thực tế = 2km cm BĐ ứng x 200000cm thực tế =1000000cm = 10km +BT3: Khoảng cách đồ x tỉ lệ đồ = Khoảng cách thực tế  Khoảng cách thực tế : Khoảng cách đồ = Tỉ lệ đồ HN HPhòng = 105km = 10500000cm : 15 = 700000 Vậy tỉ lệ đồ 1:700000 Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 18/9/2016 Ngày dạy :22/9 /2016 Tiết LUYỆN TẬP VÀ ÔN TẬP I.MỤC TIÊU : 1.Kiến thức - Nắm vững kiến thức Trái Đất: vị trí, hình dạng, kích thước, hệ thống kinh vĩ tuyến học - Nắm vững kiến thức có liên quan đến đồ: tỉ lệ đồ 2.Kỹ - Biết cách quan sát địa cầu, đồ để khai thác kiến thức Thái độ - Yêu thiên nhiên,ứng dụng iu ó hc vo thc Định hớng phát triển lực: - Năng lực chung : lực tự học ,năng lực giải vấn đề, lực giao tiếp , lực hợp tác -Năng lực chuyên biệt :năng lực t duy, lực sử dụng ®å II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Giáo viên:- Quả địa cầu; số đồ Học sinh : -SKG III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ: ( Ở phần học ) 2.Giới thiệu Mơ hình Quả địa cầu đồ đồ dùng khơng thể thiếu q trình học tập mơn Địa lí Trên mơ hình địa cầu đồ hình dung bề mặt Trái đất mà sống Hôm để nắm vững kiến thức ấy, ôn tập thông qua mô hình địa cầu đồ Hoạt động Gv Hs HĐ 1: Tìm hiểu vị trí, hình dạng, kích thước Trái Đất hệ thống kinh vĩ tuyến.(12ph) ● Hs làm việc cá nhân - Gv yêu cầu Hs quan sát H1 sgk/6 địa cầu cho biết: + Vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời? + Hình dạng Trái Đất? + Trái Đất có kích thước nào? Nội dung Trái Đất: a Vị trí, hình dạng kích thước: - Là hành tinh thứ Hệ Mặt Trời - Có dạng hình cầu kích thước lớn b Hệ thống kinh vĩ tuyến: - Kinh tuyến: Kinh tuyến gốc 00 + Kinh tuyến Tây: ………… + Kinh tuyến Đông: ………… 10 I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Học sinh cần nắm được: Khái niệm đất - Biết thành phần đất nhân tố hỡnh thành đất - Tầm quan trọng, độ phỡ đất - ý thức, vai trũ người việc làm tăng độ phỡ đất Kĩ năng: Phân tích tranh ảnh 3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thựctế II.phương tiện dạy học 1.GV:Bản đồ thổ nhưỡng VN 2.HS: SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.ổn định tổ lớp Kiểm tra cũ Kiểm tra việc hoàn thành tập HS Bài mới: - Giáo viên giới thiệu Hoạt động thầy trũ *Hoạt động Lớp đất bề mặt lục địa GV giới thiệu khái niệmđất (thổ nhưỡng )Thổ đất ,nhưỡng loại đất mềm xốp GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) quan sát hỡnh 66 nhận xột màu sắc độ dày lớp đất khác ?Tầng Acó giá trịgỡ sinh trưởng thực vật ? *hoạt động (15phút ) Thành phần đặc điểm thổ nhưỡng -HS đọc SGK cho biết thành phần đất ? Đặc điểm ,vai trũ thành phần ? (Cú thành phần chính: a) Thành phần khoáng - Chiếm phần lớn trọng lượng đất Ghi bảng Lớp đất bề mặt lục địa - Lớp vật chất mỏng, vụn bở, bao phủ bề mặt lục địa (thổ nhưỡng) 2) Thành phần đặc điểm thổ nhưỡng: - Có thành phần chính: a) Thành phần khống - Chiếm phần lớn trọng lượng đất - Gồm: Những hạt khoáng có màu sắc loang 131 - Gồm: Những hạt khống có màu sắc loang lổ, kích thước to, nhỏ khác b) Thành phần hữu cơ: - Chiếm tỉ lệ nhỏ - Tồn tầng lớp đất - Tầng có màu xám thẫm đen - đất cũn cú nước khơng khí - Đất có tính chất quan trọng độ phỡ.) *Hoạt động 3:(10phút) GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết Các nhân tố hình thành đất ? (Đá mẹ ,sinh vật ,khí hậu, địa hình, thời gian người ) -Tại đá mẹ thành phần quan trọng ?( Sinh thành phần khoáng đất.) -Sinh vật cú vai trũ gỡ ?( Sinh thành phần hữu cơ.) -Tai khí hậu nhân tố tạo thuận lợi khó khăn trình hình thành đất ? (cho trình phân giải chất khống hữu đất) lổ, kích thước to, nhỏ khác b) Thành phần hữu cơ: - Chiếm tỉ lệ nhỏ - Tồn tầng lớp đất - Chất hữu tạo thành chất mùn có màu đen xám thẫm 3) Các nhân tố hình thành đất: + Đá mẹ: Là nguồn gốc sinh thành phần khoáng đất Đá mẹ có ảnh hưởng đến màu sắc tính chất cảu đất + Sinh vật: Là nguồn gốc Sinh thành phần hữu + Khí hậu, đặc biệt nhiệt độ lượng mưa tạo điều kiện thuận lợi khó khăn cho q trỡình phân giải chất khống hữu đất 4)Củng cố : - Đất ? Thành phần đặc điểm đất ? - Cỏc nhõn tố hỡnh thành đất ? 5) Hoat động nối tiếp: - Hs tham khảo 27 Rút kinh nghiệm Ngaỳ soạn :23/4/ 2017 132 Ngày dạy : 27/4/2017 Tiết 33 Bài 27:LỚP VỎ SINH VẬT – CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÂN BỐ THỰC- ĐỘNG VẬT TRÊN TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Học sinh cần nắm khái niệm lớp vỏ sinh vật - Phân tích ảnh hưởng nhân tố tự nhiên đến phân bố động thực trái đất mối quan hệ chúng - ý thức, vai trò người việc phân bố ĐTV Kĩ năng: Phân tích tranh ảnh 3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thực tế vật II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1.GV:Bản đồĐTVVN 2.HS: SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ: (3p) - Đất ? Nêu thành phần đất ? - Lớp vật chất mỏng, vụn bở, bao phủ bề mặt lục địa gọi lớp đất (thổ nhưỡng) Bài mới:(2p) SGK Hoạt động thầy trũ *Hoạt động Cá nhân /cả lớp Lớp vỏ sinh vật: (10p) - HS đọc mục 1SGK - SV có mặt từ trái đất ? - SV tồn PT đâu bề mặt trái đất ? (Các SV sống bề mặt trái đất tạo thành lớp vỏ sinh vật, SV xâm nhập lớp đất đá, khí quyển, thuỷ ) *Hoạt động 2.các nhân tố tự nhiên có ảnh hưởng đến phân bố thực vật, động vật (15p) -GV treo tranh ảnh thực vật đIển hình cho Ghi bảng Lớp vỏ sinh vật - SV sống lớp đất đá, không khí, nước tạo thành lớp vỏ liên tục bao quanh Trái Đất Đó lớp vỏ sinh vật 2.Các nhân tố tự nhiên có ảnh hưởng đến phân bố thực vật ,động vật 133 3đới khí hậu hoang mạc ,nhiệt đới ,ôn đới Giới thiệu H67 rừng mưa nhiệt đới nằm - đới khí hậu ,đặc điểm thực vật - Cú nhận xột gỡ khỏc biệt 3cảnh quan tự nhiên ? Nguyên nhân khác biệt ? ( Đặc điểm rừng NĐ xanh tốt quanh năm nhiều tầng ,rừng ôn đới rụng mùa đông ,hàn đới TV nghèo nàn ) - QS H67.68 cho biết phát triển thực vật nơi khác ? yếu tố khí hậu định phát triển cảnh quan thực vật ?(Lượng mưa nhiệt độ ) - Nhận xét thay đổi loại rừng theo tong độ cao ? Tại có thay loại rừng ? (Càng lên cao nhiệt độ hạ nên thực vật thay đổi theo ) - Đất có ảnh hưởng tới phân bố thực vật không ? - Địa phương em có trồng đặc sản gỡ ?(cõy chố ) - QSH69,70cho biết loại động vật miền lại có khác ?(khí hậu ,địa hỡnh ,mỗi miền ảnh hưởng sinh trưởng PT giống lồi - Hóy cho VD mối quan hệ ĐV vơí TV? (rừng NĐPT nhiều tầng thỡ cú nhiều ĐV sinh sống ) *Hoạt động (10phút) ảnh hưởng người tới phân bố loài động vật , thực vật trái đất - Tại người ảnh hưởng tích cực ,tiêu cực tới phân bố thực vật, động vật trái đất a.Tích cực - Mang giống trồng từ nơi khác để mở rộng phân bố a Đối với thực vật - Khí hậu yếu tố tự nhiên có ảnh hưởng rừ rệt đến phân bố đặc điểm thực vật - Trong yếu tố khí hậu lượng mưa nhiệt độ ảnh hưởng lớn tới sư PT thực vật - ảnh hưởng địa hình tới phân bố thực vật +Thực vật chân núi rừng rộng +Thực vật sườn núi rừng hỗn hợp +Thực vật sườn cao gần đỉnh kim - Đất có ảnh hưởng tới phân bố TV,các loại đất có chất dinh dưỡng khác nên thực vật khác b Động vật - Khí hậu ảnh hưởng đến phân bố động vật Trái Đất - Động vật chịu ảnh hưởng Khí hậu vỡ động vật di chuyển c.Mối quan hệ thực vật với động vật - Sự phân bố loài thực vật có ảnh hưởng sau sắc tới phân bố loài động vật - Thành phần, mức độ tập trung TV ảnh hưởng tới phân bố loài ĐV 3.ảnh hưởng người tới phân bố loài động vật , thực vật trái đất a.Tích cực - Mang giống trồng từ nơi khác để mở rộng phân bố 134 - cải tạo nhiều giống trọng vật nI có hiệu KT cao b,Tiêu cực - Phỏ rừng bừa bói -> tiờu cực TVthu hẹp môi trường - cải tạo nhiều giống trồng vật nuôi có hiệu kinh tế cao b,Tiêu cực - Phỏ rừng bừa bói -> tiờu cực thực vật, động vật nơi cư trú sinh sống - ô nhiễm môi trường phát triển công nghiệp, phát triển dân số ->thu hẹp môi trường sống sinh vật 4.Củng cố : (3p) - ảnh hưởng người tới phân bố loài ĐV ,TVtrên trái đất ? 5.Hoạt động nối tiếp:(2p) Giờ sau ơn tập học kì II Rút kinh nghiệm…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn:2/ /2017 Ngày dạy : 4/5/2017 Tiết 34 135 Ơn tập học kì II I.MỤC TIÊU : Kiến thức: Học sinh cần ôn tập lại tồn kiến thức HS học qua từ đầu học kì II tới lớp vỏ sinh vật - GV hướng dẫn cho HS nắm kiến thức trọng tâm chương trình HS có kiến thức vững để bước vào kì thi học kì II Kĩ năng: - Thảo luận - Quan sát biểu đồ, lược đồ, tranh ảnh - Quả địa cầu 3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thựctế II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : 1GV:Tranh mô hình ,quả địa cầu ,bản đồ 2.HS:SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:Kết hợp Bài mới: - Giáo viên giới thiệu Hoạt động thầy trũ Ghi bảng *Hoạt động 1:(15p) GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) quan sát lược đồ, tranh ảnh cho biết 1.Các kiến thức qua phần học kì 2: Các dạng địa hình, lớp vỏ khí, khia áp ,các đới khí hậu, sơng, hồ, biển, đại dương ,đất nhân tố hình thành đất, lớp vỏ sinh vật nhân tố ảnh hưởng đến phân bố thực vật trái đất 2.Các hệ thống câu hỏi cụ thể qua phần học : - loại *Hoạt động 2(20p) HS: Lần lượt lên bảng làm trả lời câu 136 hỏi GV: Cùng trao đổi, thảo luận với HS Câu 1: Bình nguyên ? Câu 2: Thế mỏ khoáng sản ? Câu 3: Sự khác mỏ nội sinh mỏ ngoại sinh ? Câu 4: Đường đồng nước đường ? Câu 5: thành phần khơng khí bao gồm ? Câu 6: Có khối khí trái đất ? Nơi hỡnh thành ? Câu 7: Thời tiết khớ hậu có khác nhau? Câu 8: Các đại áp trái đất ? Câu 9: Có loại gió trái đất ? a) loại b) loại c) loại Câu 10: Có đới khí hậu trái đất ? Đó đới ? a) Hàn đới b) Nhiệt đới c) Cận Xích đạo d) Ơn đơi Câu 11: Sông ? Hồ ? Chúng có khác ? Câu 12: Biển dòng biển đại dương ? Câu 13: Đất gi ? Các nhân tố hình thành đất ? - loại - loại + Các đới KH: - Hàn đới - Nhiệt đới - Cận nhiệt đới - Xích đạo - Ơn đơi - Là diện tích đất đai cung cấp thường xuyên cho sông gọi là: Lưu vực sơng - Sơng với phụ lưu, chi lưu hợp thành hệ thống sông b) Lượng nước sơng: - Lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lòng sông địa điểm giây (m3/S) - Lượng nước sông phụ thuộc vào diện tích lưu vực nguồn cung cấp nước Thủy chế sông: Là nhịp điệu thay đổi lưu lượng sông năm -Đặc đIểm 1con sông thể qua lưu lượng chế độ chảy 2- Hồ: - Là khoảng nước đọng tương đối sâu rộng đất liền - Có loại hồ: + Hồ nước mặn + Hồ nước - Nguồn gốc hình thành khác + Hồ vết tích khúc sông (Hồ 137 Tây) + Hồ miệng núi lửa (Playcu) - Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện) - Tác dụng hồ: Điều hòa dòng chảy, tưới tiêu, giao thông, phát điện - Tạo phong cảnh đẹp, khí hậu lành, phục vụ nhu cầu an dưỡng, nghỉ ngơi, du lịch VD: Hồ Than Thở (Đà Lạt) Hồ Tây (Hà Nội) Hồ Gươm (Hà Nội) - Có khả cung cấp cho TV nước ,các chất dinh dưỡng yếu tố khác nhiệt độ ,khơng khí ,để TV sinh trưởng PT Củng cố :(3p) - GV: Nhắc lại nội dung cần ôn tập Hướng dẫn HS : (2p) - Giờ sau kiểm tra học kì II Rút kinh nghiệm…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 138 TUẦN 36 Tiết 35 kiểm tra học kỡ II Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: I.Muc tiêu : 1.kiến thức kiểm tra đánh giá lại nội dung kiến thức học sinh sôngvà hồ ,biển,đại dương, đất 2.kỹ : rèn cho học sinh kĩ trỡnh bày, cú khả tư tự luận 3.Thái đô: giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập II.Chuẩn bị Giáo viên:câu hỏi, biểu điểm, đáp án Học sinh: Đồ dùng học tập III ĐỀ RA: Câu 1:( điểm) Hệ thống sông gồm phận nào? phụ lưu,chi lưu làm nhiệm vụ gì? Cho ví dụ hệ thống sông? Câu 2: ( điểm) Biển đại dương có tài nguyên quý nào? Nêu tên số tài nguyên đó? Vấn đề bảo vệ tài nguyên biển nào? Câu 3: ( điểm) Sông ? địa phương em (tỉnh Nghệ An Quỳ Hợp ) có sơng ĐÁP ÁN Câu 1: ( điểm) - Hệ thống sông gồm dòng sơng chính, phụ lưu,chi lưu.( điểm) 139 + Phụ lưu làm nhiệm vụ cung cấp nước cho dòng sơng ( 0.5 điểm + Chi lưu làm nhiệm vụ nước cho sơng chính.( 0.5 điểm) - Ví dụ: Hệ thống sơng Cửu Long,hệ thống sơng Hồng…( điểm) Câu 2: ( điểm) - Biển đại dương kho tài nguyên phong phú quý giá gồm: + Kho nước vô tận cung cấp cho lục địa lượng nước lớn,sinh mây,mưa,sơng ngòi trì sống cho sinh vật.( 0.5 điểm) + Kho tài nguyên thực phẩm quý giá.( 0.5 điểm).Gồm: • Khống sản mỏ quặng ( dầu khí,khí đốt,than đá,man gan…)( 0.5 điểm) • Nguồn muối ăn muối cơng nghiệp vơ tận.( 0.5 điểm) • Nhiều thực vật,động vật biển phong phú,đa dạng( cá, tôm,tảo…)( 0.5 điểm) - Bảo vệ tài nguyên biển: + Sử dụng tiết kiệm,hợp lý,lâu dài ( 0.5 điểm) + Khai thác đôi với việc nuôi trồng,bảo dưỡng thực vật,động vật quý ( 0.5 điểm) + Chống ô nhiễm nước biển đại dương.( 0.5 điểm) câu 3:(3đ) - sơng dòng nước chảy thường xun, tương đối ổn định bề mặt lục địa, nguồn nước mưa, nước ngầm, nước băng tuyết tan cung cấp ( 1,5 điểm) - Kể tên: ( 1,5 điểm) Tuần 17.Tiết 17: KIỂM TRA HỌC KỲ I Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: A.Mục tiêu Kiến thức Đánh giá nhận thức học sinh qua học - cấu tạo bên Trái Đất - Từ nêu đặc điểm lớp - Thế tác động nội lực ngoại lực - Biết cách tính tỉ lệ đồ 140 Kĩ năng: Làm theo phương pháp trắc nghiệm.trỡnh bày kiến thức chớnh xỏc khoa học 3.Thái độ :Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập B.Chuẩn bị : C âu hỏi v đáp án C.Tiến trỡnh lờn lớp: ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: B Đề Phần II: Trắc nghiệm tự luận(7đ) Câu 1(2đ): Cấu tạo bên trái Đất gồm lớp Câu 2(3đ):Trỡnh bày đặc điểm lớp vỏ trái đất có vai trũ gỡ sống? Câu 3(2đ):Hóy xỏc định núi già núi trẻ qua hỡnh vẽ sau (cú chỳ thớch cỏc phận) Đỉnh Sườn Đỉnh Sườn T T lũng Lũng A Câu 3: ( điểm) Dựa vào hình vẽ sau: B A Ghi chú: A đỉnh núi B Thung lũng C mặt nước biển B 141 Biển C a Em cho biết cách tính độ cao tương đối b Hãy cho biết cách tính độ cao tuyệt đối III Đáp án – Biểu điểm Phần II: Trắc nghiệm tự luận (7đ) Câu 1: < điểm > - Cấu tạo lớp vỏ Trái Đất gồm lớp: - Lớp vỏ - Lớp trung gian - Lớp lừi Câu 2: < điểm > - Đặc điểm lớp vỏ trái đất :mỏng quan trọng chiếm 1%thể tích , 0,5% khối lượng trái đất ,là lớp đất đá rắn dày 5km-70km ,trên lớp vỏ có núi sơng sinh vật nơi sinh sống xó hội lồi người - Vai trũ: Tồn cỏc thành phần tự nhiờn, thực vật, động vật, nơi sinh sống xó hội lồi người Câu 3: < điểm > A Núi trẻ B Núi già Câu 4: ( điểm) a Độ cao tương đối tính từ đỉnh ( A) đến sườn núi ( B) ( điểm) b Độ cao tuyệt đối tính từ đỉnh ( A) đến mặt nước biển ( C) ( điểm) Trình bày đẹp điểm 142 TUẦN 18 Tiết 18 Bài 14: ĐỊA HèNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT (tiếp) Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: A.Mục tiêu : 1.Kiến thức - HS nắm đặc điểm hỡnh thỏi dạng địa hỡnh ( Đồng bằng, cao nguyên, đồi) Kĩ : Quan sát tranh ảnh, lược đồ Phân biệt dạng địa hỡnh 3.Thái độ : giúp em hiểu biết thêm thực tế B.Chuẩn bị : Bản đồ TN Việt Nam Thế giới C.Tiến trỡnh lên lớp: ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: 143 - Nêu giá trị kinh tế miền núi xó hội lồi người ? Miền núi nơi có tài ngun rừng vơ phong phú Nơi giàu tài nguyên khoáng sản Nhiều danh lam thắm cảnh đẹp ,nghỉ dưỡng ,du lịch) Bài Hoạt động thầy trũ * Hoạt động 1:Tỡm hiểu đặc điểm bỡnh nguyờn cao nguyờn GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) +Hoạt động nhóm : -B1: Chia làm nhóm N1:n/c cao nguyên N2:n/c đồi N3:n/c bỡnh nguyờn HS: Kẻ bảng viết HS: Thảo luận vào phiếu HT GV: Yêu cầu HS nêu vào phiếu -B2 thảo luận thống ghi vào phiếu (5phút ) -B3thảo luận trước toàn lớp Treo phiếu học tập –GV đưa đáp áncácnhóm nhậnxét Đặc điểm Cao nguyên Độ cao tuyệt đối Độ cao 500 m Bề mặt tương đối Đặc điểm phẳng gợn hỡnh thỏi sóng, sờn dốc Cao nguyên Tây Tạng Khu vực (Trung Quốc) tiếng Cao nguyên Lâm Viên (Việt Nam) Ghi bảng 1.Bỡnh nguyờn( Đồng bằng): Là dạng địa hỡnh thấp, cú bề mặt tương đối phẳng gơn sóng Các bỡnh ngun bồi tụ sơng lớn gọi châu thổ 2.Cao nguyên: Có bề mặt tương đối phẳng gơn sóng, có sườn dốc; độ cao tuyệt đối 500m Đồi: -Là dạng địa hỡnh nhụ cao, cú đỉnh trũn sườn thoải, độ cao tương đối không 200m Bỡnh nguyờn (đồng bằng) Độ cao tuyệt đối (200 -> 500m) Hai loại đồng bằng: - Bào mũn: Bề mặt gợn sóng - Bồi tụ: Bề mặt phẳng - Đồng bào mũn: Chõu Âu, Canada - Đồng bồi tụ: Hồng Hà, sơng Hồng, Sơng Cửu Long (Việt Nam) 144 Trồng công Trồng Nông nghiệp, lương thực thực nghiệp, chăn nuôi gia phảm, Giá trị súc lớn theo vùng Dân cư đông đúc kinh tế Chuyên canh Thành phố lớn công nghiệp qui mô lớn Củng cố Giáo viên đưa bảng phụ Nhận xét khái quát dạng địa hình Hướng dẫn HS vn: Học cũ, trả lời câu hỏi: 1, 2, (SGK) Trước : Từ -> 13 Giờ sau ụn tập học kỡ I 145 ... Quả địa cầu 2.HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : ổn định : Kiểm tra cũ: (3p) ?: Em nêu số phương pháp để học tốt mơn địa lí lớp 6? TL: Phần (SGK-Tr2) ? Nội dung chương trình địa lí lớp Bài mới: - Giáo. .. độ, tọa độ địa lí điểm, cách viết tọa độ địa lí điểm : cá nhân/cả lớp ( 15p) - Giáo viên: Yêu cầu học sinh dựa vào sách giáo khoa cho biết: Ví dụ A 1300Đ 100B Kinh độ, vĩ độ tọa độ địa lí - Vị trí... gọi chung tọa độ địa lý điểm - Cách viết tọa độ địa lí điểm: viết kinh độ vĩ độ Bài tập *Hoạt động 3: Biết cách xác định phương hương đồ, tìm tọa độ địa lí điểm Nhóm / lớp (7’) - Giáo viên : Hướng