Giáo án đại số lớp 7 chuẩn kiến thức kĩ năng

Giáo án Đại số 7-Trường THCS Quốc Thái TUẦN :1 Ngày dạy : 16/08/2010 Lớp dạy:7a3.7a10 CHƯƠNG I: SỐ HỮU TỶ VÀ SỐ THỰC Tiết1: TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỶ I Mục tiêu: 1/ Kiến thức: a - Biết số hữu tỷ số viết dạng với a,b số nguyên b khác b 2/ Kỹ năng: - Biết biểu diễn số hữu tỷ trục số, biết biểu diễn số hữu tỷ nhiều phân số - Biết so sánh hai số hữu tỷ, thực hiệ thành thạo phép toán số hữu tỷvà giải tập vận dụng quy tắc phép toán Q 3/ Thái độ: - Cẩn thận, xác, nghiêm túc học tập II Chuẩn bị: - GV : SGK, trục số - HS : SGK, dụng cụ học tập III Tiến trình dạy: 1/Ổn định tổ chức: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 2/ Kiểm tra cũ: Cho ví dụ phân số? Cho ví dụ hai phân số nhau? 3/Giới thiệu mới: Gv giới thiệu tổng quát nội dung chương I Giới thiệu nội dung Hoạt động 1: Số hữu tỷ: Viết số sau dạng phân số: ; -2 ; -0,5 ; ? Gv giới thiệu khái niệm số hữu tỷ thông qua ví dụ vừa nêu Hoạt động : Biểu diễn số hữu tỷ trục số: Vẽ trục số? Biểu diễn số sau trục số: -1 ; 2; 1; -2 ? GV: Tương tự số nguyên ta HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS nêu số ví dụ phân số, ví dụ phân số nhau, từ phát biểu tính chất phân số Hs viết số cho dạng phân số: = = = −2 −4 −6 −2= = = −1 − − − 0,5 = = = 14 28 = = = 3 12 GV nêu ví dụ biểu diễn trục số I/ Số hữu tỷ: Số hữu tỷ số viết số viết a dạng phân số b với a, b ∈ Z, b # Tập hợp số hữu tỷ ký hiệu Q II/ Biểu diễn số hữu tỷ trục số: HS: Lên bẳng biểu diễn * VD: Biểu diễn biểu diễn số hữu tỉ trục số GHI BẢNG Hs vẽ trục số vào giấy nháp Biểu diễn số vừa nêu trục số trục số 5/4 Giáo án Đại số 7-Trường THCS Quốc Thái Yêu cầu hs đọc sách giáo khoa B1: Chia đoạn thẳng đv 4, lấy đoạn làm đv mới, đv cũ *Nhấn mạnh phải đưa phân số B2: Số mẫu số dương - y/c HS biểu diễn trục −3 số Gv tổng kết ý kiến nêu cách biểu diễn Lưu ý cho Hs cách giải trường hợp số có mẫu số âm nằm bên phải 0, cách đv HS nghiên cứu SKG HS chu ý lắng nghe GV nêu cách biểu diễn VD2:Biểu diễn số Ta có: −2 = −3 -1 Hoạt động 3: So sánh hai số hữu tỷ: Cho hai số hữu tỷ x y, ta có : x = y , x < y , x > y Gv nêu ví dụ a? yêu cầu hs so sánh? Gv kiểm tra nêu kết luận chung cách so sánh Nêu ví dụ b? Nêu ví dụ c? Qua ví dụ c, em có nhận xét số cho với số 0? -2/3 HS thực biểu diễn số cho trục số GV nêu khái niệm số hữu tỷ dương, số hữu tỷ âm Lưu ý cho Hs số số hữu tỷ Trong số sau, số số hữu tỷ âm: trục −3 III/ So sánh hai số hữu tỷ: VD : So sánh hai số hữu tỷ sau −1 ? a/ -0, Ta có: −2 −6 − 0,4 = = 15 −1 − = 15 −5 −6 Vì − > −6 => > 15 15 −1 => −0,4 < −1 ;0 ? b/ 4/ Củng cố: Làm tập áp dụng 1; 2; 3/ Ta có: Hs nêu nhận xét: Các số có mang dấu trừ nhỏ số 0, số không mang dấu trừ lớn Giáo án Đại số 7-Trường THCS Quốc Thái 0= − < => Hs xác định số hữu tỷ âm Gv kiểm tra kết sửa sai có • −1 < Nhận xét: 1/ Nếu x < y trơc số điĩm x bên trái điĩm y 2/ Số hữu tỷ lín gọi số hữu tỷ dương Số hữu tỷ nhỏ gọi số hữu tỷ âm Số không số hữu tỷ âm, cịng không số hữu tỷ dương => 5.Hướng dẫn: Học thuộc giải tập 4; / 3; 4; SBT HD: Bài tập SBT: dùng cách so sánh với 0, so sánh với -1 để giải TUẦN: −1 < 2 Giáo án Đại số 7-Trường THCS Quốc Thái Ngày dạy: 17/08/2010 Lớp dạy:7a3.7a10 Tiết2 : CỘNG TRỪ HAI SỐ HỮU TỶ I/ Mục tiêu 1/ Kiến thức: - Học sinh biết cách thực phép cộng, trừ hai số hữu tỷ, nắm quy tắc chuyển vế tập Q số hữu tỷ 2/ Kỹ năng: -Thuộc quy tắc thực phép cộng, trừ số hữu tỷ.vận dụng quy tắc chuyển vế tập tìm x 3/ Thái độ: - Cẩn thận, xác, nghiêm túc học tập II/Chuẩn bị: - GV : SGK, TLTK, bảng phụ - HS: Bảng con, thuộc làm đủ tập nhà III/ Tiến trình tiết dạy: 1.Ổn định tổ chức: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra cũ: Nêu cách so sánh hai số hữu tỷ? So sánh: ;0,8 ? 12 Viết hai số hữu tỷ âm? 3.Giới thiệu mới: Tính: + ? 15 Ta thấy, số hữu tỷ viết dạng phân số phép cộng, trừ hai số hữu tỷ thực phép cộng trừ hai phân số Hoạt động 1:Cộng, trừ hai số hữu tỷ: Qua ví dụ trên, viết cơng thức tổng quát phép cộng, trừ hai số a b hữu tỷ x, y Với x = ; y = ? m m Gv lưu ý cho Hs, mẫu phân số phải số nguyên dương ? Ví dụ: tính + − 12 Gv nêu ví dụ, yêu cầu Hs thực cách giải dựa công thức ghi? Làm tâp?1 Hoạt động 2:Quy tắc chuyển vế: Nhắc lại quy tắc chuyển vế HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Hs nêu cách so sánh hai số hữu tỷ So sánh được: 35 48 = ;0,8 = = 12 60 60 => < 0,8 12 Viết hai số hữu tỷ âm Hs thực phép tính: 10 12 22 + = + = 15 45 45 45 Hs viết công thức dựa công thức cộng trừ hai phân số học lớp Hs phải viết được: −7 + = + − 12 12 Hs thực giải ví dụ Gv kiểm tra kết cách gọi Hs lên bảng sửa Làm tập?1 − −1 0,6 + = + = −3 15 1 11 − ( −0,4) = + = 3 15 I/ Cộng, trừ hai số hữu tỷ: a b Với x = ; y = m m (a,b ∈ Z , m > 0) ta có: a b a+b x+ y= + = m m m a b a−b x− y= − = m m m VD : − 20 − 24 − + = + = 15 45 45 45 − 18 − 25 b /− − = − = 9 9 a/ Giáo án Đại số 7-Trường THCS Quốc Thái tập Z lớp 6? Phát biểu quy tắc hcuyển vế II/ Quy tắc chuyển vế: Trong tập Q số hữu tỷ ta tâp số Z Khi chuyển số hạng từ vế có quy tắc tương tự sang vế đẳng Gv giới thiệu quy tắc Viết công thức tổng quát thức, ta phải đổi dấu số hạng Yêu cầu Hs viết cơng thức tổng qt? Thực ví dụ Với x,y,z ∈ Q: Nêu ví dụ? Gv kiểm tra kết cho hs x + y = z => x = z – y Yêu cầu học sinh giải cách áp ghi vào −1 VD:Tìmx biết: + x = dụng quy tắc chuyển vế? Giải tập?2 Làm tập?2 −1 a/x− =− Ta có: + x = Gv kiểm tra kết Giới thiệu phần ý: −1 −1 => x = − + => x = Trong Q, ta có tổng đại x= − số ta đổi chỗ −5 đặt dấu ngoặc để nhóm số b / − x = − x= − => hạng cách tuỳ ý tập 15 15 Z 29 − 14 => x = + => x = x= Củng cố : 28 15 - Giáo viên cho học sinh Chú ý : SGK nêu lại kiến thức HS nhắc lại kiến thức bài: + Quy tắc cộng trừ hữu tỉ (Viết số hữu tỉ mẫu dương, cộng trừ phân số mẫu dương) + Qui tắc chuyển vế Yêu cầu hs hoạt động nhóm làm tập Nhóm 1+ : phần a + b Nhóm +4 : phần c + d Làm tập áp dụng 6; /10 HS hoạt động nhóm kết quả: −1 ; b) -1 ; c) ; 12 d)3 5.Hướng dẫn: Giải tập 7; 8; 10 / 10 HD: Bài 10: Nhắc lại quy tắc bỏ dấu ngoặc học lớp 6.vận dụng quy tắc bỏ ngoặc để giải tập 10 a) ********************** TUẦN Ngày soạn: 21/08/2010 Ngày dạy: 23/08/2010 Tiết 3: NHÂN, CHIA SỐ HỮU TỶ I/ Mục tiêu: Giáo án Đại số 7-Trường THCS Quốc Thái 1/ Kiến thức: - Học sinh nắm quy tắc nhân, chia số hữu tỷ, khái niệm tỷ số hai số ký hiệu tỷ số hai số 2/ Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ nhân, chia hai số hữu tỷ 3/ Thái độ: - Cẩn thận, xác, nghiêm túc học tập II/ Chuẩn bị: - GV: Bài soạn, bảng vẽ số hình 12 - HS : SGK, thuộc quy tắc cộng trừ hai số hữu tỷ, biết nhân hai phân số III/ Tiến trình tiết dạy: Ổn định tổ chức: 7A 7B 7C HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra cũ : Viết công thức tổng quát phép cộng, trừ hai số hữu tỷ? Tính: − −1 −1 + ? − ?− 2,5 + ? 12 Phát biểu quy tắc chuyển vế? −5 ? Tìm x biết: x − = Sửa tập nhà Giới thiệu mới: Hoạt động Nhân hai số hữu tỷ: Phép nhân hai số hữu tỷ tương tự phép nhân hai phân số Nhắc lại quy tắc nhân hai phân số? Viết công thức tổng quát quy tắc nhân hai số hữu tỷ V? −2 ? (−1,2) ? Aựp dụng tính 9 Hoạt động 2.Chia hai số hữu tỷ: Nhắc lại khái niệm số nghịch đảo? −1 ? của2? Tìm nghịch đảo ? 3 Viết cơng thức chia hai phân số? Công thức chia hai số hữu tỷ thực tương tự chia hai phân số Gv nêu ví dụ, yêu cầu Hs tính kiểm tra kết quảt qua Chú ý: Gv giới thiệu khái niệm tỷ số hai số thông qua số ví dụ cụ thể như: Khi chia 0,12 cho 3,4 , ta viết: 0,12 , tỷ số hai 3,4 số 0, 12 3, 4.Ta viết : 0,12 : 3,4 HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG HS: Viết cơng thức tính − − − − − 11 + = + = 12 12 12 26 21 − = − = 12 12 12 12 − − 25 − − 2,5 + = + = −2,7 10 10 Hs phát biểu quy tắc nhân hai phân số a c a.c CT : = b d b.d Hs thực phép tính Gv kiểm tra kết qủa Hai số gọi nghịch đảo tích chúng Nghịch −1 đảo la , -3, 3 Hs viết công thức chia hai phân số − 14 : Hs tính bàng cách áp 12 15 dụng công thức x: y I/ Nhân hai số hữu tỷ: a c Với: x = ; y = , ta có: b d a c a.c x y = = b d b.d −2 −8 = VD : 45 II/ Chia hai số hữu tỷ: a c Với: x = ; y = ( y #0) , ta b d có: a c a d x: y = : = b d b c VD: : − 14 − 15 − : = = 12 15 12 14 Giáo án Đại số 7-Trường THCS Quốc Thái Hs áp dụng quy tắc viết tỉ số Viết tỷ số hai số 1, dạng phân số dạng phân số ? 3.Củng cố: Bài 14: Gv chuẩn bị bảng ô số Yêu cầu Hs điền số thích hợp vào ô trống HS lên bảng −1 32 : -8 x x −1 : = 256 = −1 : = 16 = x -2 Chú ý: Thương phép chia số hữu tỷ x cho số hữu tỷ y (y#0) gọi tỷ số hai số x y x KH : hay x : y y VD : Tỷ số hai số 1,2 2,18 1,2 2,18 hay 1,2 : 2,18 Tỷ số -1, 3 = − hay : (-1,2) − 1,2 4,8 −1 128 Hướng dẫn : Học thuộc làm tập 12; 15; 16 / 13 HD : ta có nhận xét: a/ Cả hai nhóm số chia cho , áp dụng công thức a:c + b : c = (a+b) : c b/ Cả hai 5 nhóm số có chia cho tổng, áp dụng công thức: a b + a c = a ( b + c ), sau đưa tốn dạng tổng hai tích Ngày soạn: 22/08/2010 Ngày dạy: 24/08/2010 Tiết 4: GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỶ CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Học sinh hiểu giá trị tuyệt đối số hữu tỷ.hiểu với x ∈Q, x≥ 0, x=-xvà x≥ x 2/ Kỹ năng: - Biết lấy giá trị tuyệt đối số hữu tỷ, thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân 3/ Thái độ: - Cẩn thận, xác, nghiêm túc học tập II/ Chuẩn bị: - GV: Bài soạn - HS: SGK, biết thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân III/ Tiến trình tiết dạy: 1.Ổn định tổ chức: 7A 7B 7C HỌAT ĐỘNG CỦA GV 2.Kiểm tra cũ: HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Giáo án Đại số 7-Trường THCS Quốc Thái Thế tỷ số hai số? Hs nêu định nghĩa tỷ số − hai số Tìm tỷ số hai số 0, 75 Tìm được: tỷ số 0, 75 −3 ? −2 −4 ?− 1,8 : ? Tính: 15 Tính được: 3.Giới thiệu mới: −2 −4 = Tìm giá trị tuyệt đối của:2 ; -3; ? 15 75 −4 − 18 ? ? − 1,8 : = = −8,1 10 Từ tập trên, Gv giới thiệu nội Tìm được:2= ; dung -3= 3; Hoạt động 1: Giá trị tuyệt đối I/ Giá trị tuyệt đối số 0 = số hữu tỷ: hữu tỷ : Nêu định nghĩa giá trị tuyệt đối Giá trị tuyệt đối số hữu tỷ số nguyên? x, ký hiệu x, khoảng Tương tự cho định nghĩa giá trị Giá trị tuyệt đối số cách từ điểm x đến điểm tuyệt đối số hữu tỷ nguyên a khoảng cách từ trục số Giải thích dựa trục số? Ta có: điểm a đến diểm trục số x x≥ Hs nêu thành định nghĩa giá x =  Làm tập?1  -x x < trị tuyệt đối số hữu tỷ 1 VD : x = =>x= = 3 a/ Nếu x = 3, x= 3,5 −2 −2 −4 Qua tập?1 , rút kết luận x= =>x= = =>x= Nếu x = 5 7 chung viết thành công thức x = -1,3 tổng quát? b/ Nếu x > x= x => x= 1,3 Làm tập?2 Nếu x < x = - x Nhận xét : Với x ∈ Q, ta có: x≥ 0, x = -xvà x≥ Nếu x = x = Hoạt động 2: Cộng, trừ, nhân, Hs nêu kết luận viết công x chia số hữu tỷ: thức Để cộng, trừ , nhân, chia số thập Hs tìm x, Gv kiểm tra kết II/ Cộng, trừ, nhân, chia số phân, ta viết chúng dạng thập phân: phân số thập phân tính 1/ Thực hành theo quy tắc Nhắc lại quy tắc dấu giá trị tuyệt đối dấu phép tính cộng, trừ, nhân, chia số Z nguyên? VD 1: Gv nêu tâp áp dụng a/ 2,18 + (-1,5) = 0,68 b/ -1,25 – 3,2 = -1,25 + (-3,5) = -4,75 Hs phát biểu quy tắc dấu: c/ 2,05.(-3,4) = -6,9 - Trong phép cộng d/ -4,8 : = - 0,96 - Trong phép nhân, chia 2/ Với x, y ∈ Q, ta có: Hs thực theo nhóm (x : y) ≥ x, y dấu Trình bày kết Gv kiểm tra tập ( x : y ) < x, y khác dấu VD : nhóm, đánh giá kết a/ -2,14 : ( - 1,6) = 1,34 Giáo án Đại số 7-Trường THCS Quốc Thái b/ - 2,14 : 1,6 = - 1,34 Củng cố: GV cho hs làm tập 17-SGK/15 GV gọi hs đứng chỗ trả lời ? Vì câu b) sai? Gọi hs lên bảng làm a) x = c) x = HS trả lời:1- a) Đúng b) sai c) Đúng HS: -2,5 = -2,5 sai GTTĐ số khơng số âm Cho hs làm tập 18- SGK/ 15 2- Tìm x biết: Nhắc lại định nghĩa giá trị tuyệt 1 a) x = ; x = đối số hữu tỷ 5 c) x = Hai hs lên bảng tính a) -5,17 - 0,469 = (5,17+0,469) HS nhắc lại 5.Hướng dẫn: Hoc thuoc bai, giai cạc bai tap 19; 20; 27; 31 /8 SBT HD: 2, x = 1,3 Xem 2, x = X , ta cọ: X  = 1,3 => X = 1, hoac X = - 1, Với X = 1,3 => 2, x = 1,3 => x = 2, 1,3 => x = 1,2 Với X = - 1,3 => 2, x = - 1,3 => x = 2, (-1,3) => x = 3,8 ************************* TUẦN Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 5: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Củng cố lại khái niệm tập số hữu tỷ Q, phép toán tập Q, giá trị tuyệt đối số hữu tỷ 2/ Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ thực phép tính Q 3/ Thái độ: - Cẩn thận, xác, nghiêm túc học tập II/ Chuẩn bị: Giáo án Đại số 7-Trường THCS Quốc Thái - GV: SGK, soạn - HS: Sgk, thuộc khái niệm học III/ Tiến trình tiết dạy: Ổn định tổ chức: 7A 7B 7C HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Kiểm tra cũ chữa tập: Hs viết quy tắc: Viết quy tắc cộng, trừ, nhân, a b a+b chia số hữu tỷ? Tính: x + y = m + m = m −3 −5 a b a−b + ? ? x− y= = = 12 14 m m m Thế giá trị tuyệt đối a c a.c a c a d x y = = ;x: y = : = số hữu tỷ? Tìm: -1,3?  b d b.d b d b c −3 ? + = 1/Chữa tập: 12 24 Tính được: Bài 1: Thực phép tính: −5 −5 Hoạt động 1: Chữa tập = − − − 22 + 15 − Bài 1:Thực phép tính: 1/ − = = 14 18 11 55 55 Gv nêu đề 3 Tìm được: -1,3 = 1,3;  = − − − − 18 − 10 Yêu cầu Hs thực 4 2/ : = = tính theo nhóm 18 7 Các nhóm tiến hành thảo luận − − 18 giải theo nhóm 3/ : = = −2,1 Vận dụng công thức 12 18 12 phép tính quy tắc dấu để giải −4 −1 Gv kiểm tra kết Trình bày giải nhóm / + ( ) = + = 3 nhóm, yêu cầu nhóm giải Các nhóm nhận xét cho ý thích cách giải? kiến / (−2,2) = −5 11 12 12 Trong tập tính nhanh, ta Bài : Tính nhanh thường dùng tính chất /( − 0,2).(0,4 − ) = − 11 Gv nêu đề phép tính 50 Thơng thường tập tính Ta thấy: 2,5 0,4 = nhanh, ta thường sử dụng 0,125.8 = Bài 2: Tính nhanh tính chất nào? => dùng tính chất kết hợp Xét tập 1, dùng tính chất giao hốn cho phù hợp? ta thấy hai nhóm số có Thực phép tính? Xét tập 2, dùng tính chất chứa thừa số , dùng tình nào? chất phân phối Hoạt động 2: Luyện tập Bài 22: ( SGK) Gv nêu đề Để xếp theo thứ tự, ta dựa vào tiêu chuẩn nào? So sánh: −5 0,875 ? Tương tự cho tập Ta thấy: hai nhóm số đầu −3 có thừa số , nên ta dùng tính phân phối sau lại xuất thừa số chung => lại dùng 10 Giáo án Đại s 7-Trng THCS Quc Thỏi nhiệt độ trung bình Nhiệt độ trung bình 4/ Củng cố: thành phố B thành phố A cao Nhắc lại cách tính trung nhiệt độ trung bình bình cộng dÊu hiƯu thµnh B 5/ Híng d·n häc tËp: - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 19/ 22 vµ 11; 13 / SBT Ngày soạn: 22/1/2011 Ngày dạy: 24/1/2011 TUần 23 - Tiết 49: ôN TậP CHơNG III I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Hệ thống lại kiến thức đà học chơng III, kiến thức ký hiệu chúng đợc sử dụng để thiết lập bảng, biểu phù hợp với yêu cầu chơng 2/ Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ lập bảng tần số, vẽ biểu đồ, tính số trung bình cộng dấu hiệu 3/ Thái độ: - Cẩn thận, xác, nghiêm túc học tập II/ Chuẩn bị: - GV: bảng 28 - HS: dụng cụ học tập III/ Tiến trình tiết dạy: 1/ ổn định tổ chức: HOạT ĐộNG CủA GV 2/ Kiểm tra cũ: 3/ Bài mới: Hoạt động 1: ôn tập lý thuyết: Gv treo bảng phụ có ghi cân hỏi Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi HOạT ĐộNG CđA HS 1/ Mn thu thËp sè liƯu vỊ mét vấn đề mà quan tâm, em cần làm bớc sau: Xác định dấu hiệu Lập bảng số liệu ban đầu theo mẫu bảng 2/ Tần số giá trị số lần lập lại giá trị dÃy Gv treo câu hỏi lên giá trị bảng Tổng tần số Cách lập bảng tần số? số giá trị 104 GHI B¶NG I/Lý thut: 1- Thu thËp sè liƯu thèng kê, tần số: Muốn điều tra dấu hiệu đó, ta cần phải thu thập số liệu, trình bày số liệu dới dạng bảng số liệu thống kê ban đầu: a/ Xác định dấu hiệu b/ Lập bảng số liệu ban đầu c/ Tìm giá trị khác dÃy giá trị d/ Tìm tần số Giỏo ỏn i s 7-Trng THCS Quc Thỏi Lập bảng tần số gồm Bảng tần số có thuận lợi hai dòng (hoặc hai cột): bảng số liệu Dòng ghi giá trị (x) thống kê ban đầu? Dòng ghi tần số (n) Qua bảng tần số, rút nhận xét Nêu cách lập biểu đồ chung giá trị, đoạn thẳng? xác định đợc biến thiên giá trị ýự nghĩa biểu đồ? Lập biểu đồ đoạn thẳng cách vẽ hệ trục Làm để tính số toạ độ.Trục tung biểu trung bình cộng diễn tần số n, trục dấu hiệu? hoành biểu diễn giá trị x Biểu đồ cho ta ý nghĩa số trung hình ảnh dấu hiệu bình cộng? Thế mốt dấu Tính số trung bình hiệu? cộng theo công thức: X= x1 n1 + x n + x n + + x k n k N Hoạt động 2: Bài tập: Bài 20 (SGK) Gv nêu đề Treo bảng 28 lên bảng Có giá trị khác nhau? Yêu cầu Hs lập bảng tần sè? TÝnh sè trung b×nh céng? Sè trung b×nh céng thờng đợc dùng làm đại diện cho dấu hiệu phải so sánh dấu hiệu loại Mốt dấu hiệu giá trị có tần số lớn bảng tần số Có giá trị khác lµ: 20; 25; 30; 35; 40; 45; 50 Mét Hs lên bảng lập bảng tần số Các Hs lại làm vào Yêu cầu lập tích x.n vào Lập tích x.n vào một cột bảng tần số cột bảng tần số Yêu cầu tính giá trị Hs lập công thức tính trung bình giá trị trung bình: 105 giá trị 2- Bảng tần số Từ bảng số liệu thống kê ban đầu, ta lập đợc bảng tần số: a/ Lập bảng tần số gồm hai dòng (hoặc hai cột), dòng ghi giá trị (x), dòng ghi tần số tơng ứng b/ Rút nhận xét từ bảng tần số 3- Biểu đồ: Có thể biểu diễn số liệu bảng tần số dới dạng biểu đồ qua rút nhận xét cách dễ dàng: a/ Vẽ biểu đồ đoạn thẳng b/ Nhận xét từ biểu đồ 4- Số trung bình cộng, mốt dấu hiệu: a/ Công thøc tÝnh sè trung b×nh céng: X x1 n1 + x n + x n + + x k n k N b/ Trong mét sè trờng hợp, số trung bình cộng dùng làm ®¹i diƯn cho dÊu hiƯu c/ Mèt cđa dÊu hiƯu giá trị có tần số lớn bảng tần số II/Bài tập: Bài 20 (SGK) a/ Lập bảng tần số Giá trị Tần số Tích x n x.n 20 20 25 75 30 210 35 315 40 240 45 180 50 50 N = 31 1090 X = 1090 ≈ 35,16 (t¹/ 31 ha) Giáo án Đại số 7-Trường THCS Quốc Thái 1090 X = 31 ≈ 35,16 (t¹/ H·y vÏ biểu đồ đoạn ha) thẳng thể số liệu bảng tần số? Một Hs lên bảng dựng biểu đồ đoạn thẳng 4/ Củng cố: Nhắc lại cách giải tập b/ Vẽ biểu đồ đoạn thẳng: 5/ Híng d·n häc tËp: - Häc thuéc lý thuyÕt, lµm bµi tập 14; 15 / SBT - Chuẩn bị cho kiểm tra tiết Ngày soạn: 22/1/2011 Ngày dạy: 25/1/2011 Tuần 23 - Tiết 50: kiểm tra chƯơng III I Mơc tiªu: 106 20 25 30 35 40 45 50 x Giáo án Đại số 7-Trường THCS Quốc Thái 1/ Kiến thức: - Nắm đơc khả tiếp thu kiến thức học sinh thông qua việc giải tập 2/ Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ giải toán, lập bảng tần số, biểu đồ, tính X , tìm mốt - Rèn tính cẩn thận, xác, khoa học 3/ Thái độ: - Cẩn thận, xác, nghiêm túc kiểm tra II Chuẩn bị: - GV: Đề kiểm tra - HS: kiến thức chơng III III/ Tiến trình tiết dạy: 1/ ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra cũ: 3/ Đề bài: I/Trc nghim: (2đ) Câu 1: Kết thống kê số từ dùng sai văn học sinh lớp đợc cho b¶ng sau: Sè tõ sai cđa mét bµi Sè bµi cã tõ sai 12 5 HÃy chọn câu trả lời câu sau đây: * Tổng tần số dấu hiệu thống kê là: A 36 ; B 40 ; C 38 * Số giá trị khác dấu hiệu thống kê là: A ; B 40 ; C II/ T lun: (8đ) Câu 1: Nêu bớc tìm số trung bình cộng dấu hiệu.Viết công thức giải thích kí hiệu Câu 2: Giáo viên theo dõi thời gian làm tập (thêi gian tÝnh theo phót) cđa 30 häc sinh vµ ghi l¹i nh sau: 10 8 9 14 8 10 10 14 9 9 10 5 14 a) Dấu hiệu thống kê g× ? 107 Giáo án Đại số 7-Trường THCS Quốc Thỏi b) Lập bảng ''tần số'' nhận xét c) Tính số trung bình cộng tìm mốt dấu hiệu d) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng 4/ Đáp án biểu điểm: I/ Trc nghim: (2đ) Câu 1: * B 40 * C (1®) (1®) II/ Tự luận: (8đ) Câu 1: Các bớc tính số trung bình cộng: SGK - T18 (1đ) Công thức tính: SGK - T18 (1đ) Câu2: a) Dấu hiệu: Thời gian làm tập học sinh: 1đ b) Bảng tần số: (1®) Thêi gian (x) 10 14 TÇn sè (n) 8 N = 30 * NhËn xÐt: - Thêi gian lµm bµi Ýt nhÊt lµ 5' - Thêi gian lµm bµi nhiỊu 14' - Số đông bạn hoàn thành tập khoảng 10 phút (0,5đ) c) X 8,6 (1đ) M0 = (0,5đ) d) VÏ biĨu ®å : (2®) 5/ Híng d·n häc tập: - Xem lại kiểm tra - Đọc trớc mới: Khái niệm biểu thức đại số M0 = KiĨm tra chÐo gi¸o ¸n th¸ng1 108 Giáo án Đại số 7-Trường THCS Quốc Thái Ngày soạn: 12/2/2011 Ngày dạy : /2/2011 Tuần 24 -Tiết 51: KHáI NIệM Về BIểU THứC ĐạI Số I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc khái niệm BTĐS - Tự tìm đợc số ví dụ BTĐS 2/ Kỹ năng: - Viết đợc BTĐS - Hs tích cực làm cẩn thận xác 3/ Thái độ: - Cẩn thận, xác, nghiêm túc học tËp II ChuÈn bÞ: - GV : SGK, phÊn - HS : SGK, dông cô häc tËp III/ TiÕn trình dạy: 1/ ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra cũ: 3/ Bài mới: HOạT ĐộNG CủA GV HOạT Động CủA HS Hoạt động 1: Nhắc lại biĨu thøc - Cho c¸c sè 5, 7, 3, đặt dấu phép toán ta đợc c¸c biĨu thøc sè + 2; 16 : 2 - HS cho VD 172 42; (10 + 3).2 - Nèi víi bëi dÊu - C¸c số nh đợc phép tính gọi biểu thức - Gọi HS đọc?1 - Dài x rộng - Công thức tính diện tích hình chữ nhật (3 + + 3) - BiÓu thøc biÓu thị chu vi hình chữ nhật trên? Hoạt động 2: Khái niệm 109 GHI BảNG 1/ Biểu thức số: VD: + 3.9 52 + 5.7:3+9 Đây biểu thức số Các số đợc nối với dấu phép tính (cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa) làm thành biểu thức) 2/Khái niệm vềBTĐS VD: Giỏo ỏn i s 7-Trng THCS Quc Thỏi BTĐS - Cho số 3, 5, vµ a lµ mét sè cha biÕt Ta nèi số dấu phép toán ta đợc 4.x; 2.(5 + a) BTĐS x.y; x2(y 1) - Gọi HS lấy VD - Phát biểu định nghĩa BTĐS - Gọi HS đọc?2 - GV nêu nhận xét + Không viết dấu chữ chữ, chữ số + Trong tích không viết thừa số 1, -1 đợc thay dấu - + Dùng dấu ngoặc để thứ tự phép tính 4/ Củng cố: - Biểu thị chu vi hình chữ nhật? d=2 (d + r) r=1 -> biÓu thøc? d = 10 phát 2.(10 + a) biểu? r=a Phát biểu BTĐS? Chú ý: - Khi thực phép toán chữ áp dụng quy tắc, phép tính, tính chất phép toán nh số 1e; 2b; 3a; 4c; 5d - Yêu cầu HS lên bảng làm BT3 - Gọi HS đọc BT1 lên bảng làm - HS nhËn xÐt - Cho vµi VD thùc tÕ / Híng d·n häc tËp: - Bµi tËp 2, 3, SGK - Xem trớc Ngày soạn: 12/2/2011 Ngày dạy /2/2011 Tuần24 - Tiết 52: 110 + - +a 32 : a 32 53 + a3 biểu thức đại số Định nghĩa: Những biểu thức mà số, ký hiệu phép toán cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa có chữ đại diện biểu thức đại số ?2 a (a+2) Chó ý: x -> 4x x y -> xy x -> x -1 x -> -x (1 + x) : (x + : 2) 22 + 3/ VËn dơng: (d + r) 2.(2.1) -> biĨu thøc số 2.(10 + a) -> biểu thức đạisố 1/26 a./ x + y b./ x y c./ (x + y).(x y) Giáo án Đại số 7-Trường THCS Quốc Thái Bài 2: GIá TRị MộT BIểU THứC ĐạI Số I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Học sinh biết cách tính giá trị BTĐS - Tính đợc giá trị BTĐS 2/ Kỹ năng: - Tích cực, tính đợc giá trị biểu thức cách cẩn thận, xác 3/ Thái độ: - Cẩn thận, xác, nghiêm túc học tập II/ Chuẩn bị: - GV: bảng phụ, đề kiểm tra - HS: bảng nhóm III/ Tiến trình tiết dạy: 1/ ổn định tổ chức: Hoạt Động GV Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Nêu khái niệm BTĐS? Cho VD - Làm tập 5/27SGK - GV nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Giá trị BTĐS - BTĐS biểu thị diện tích hình vuông có độ dài a (cm) (1) - TÝch cđa x vµ y (2) - Giả sử cạnh hình vuông có độ dài 2cm diện tích bao nhiêu? Vì sao? - Với biểu thức xy có giá trị x = 3; y = 7? - KÕt qu¶ cđa biểu thức đợc gọi giá trị biểu thức (cm2 ) giá trị biểu thức a2 a = 2cm 21 giá trị biểu thức xy x = 3; y = - XÐt VD: Bµi nµy cho ta giá trị? Vì sao? - Gv yêu cầu HS nhận xét - Để tính giá trị biểu thức đại số Hoạt Động Của HS Ghi Bảng - HS lên bảng trả lời - HS khác nhËn xÐt - a2 - x.y - DiÖn tÝch b»ng 1cm2 Thay a = vào a2 ta đợc 22 = xy = 21 Giá trị BT§S VD: Cho biĨu thøc a2 thay a = => 22 = Cho biÓu thøc xy vµ x = 3; y = Ta cã 3.7 = 21 Có giá trị biểu thức VD: có giá trị x = x = a./ 2x2 3x + 1/3 x = 1ta cã: 2.12 3.1 + =4 - Phải thay giá trị Vậy giá trị biểu cho trớc vào biểu thøc thøc 2x2 3x + t¹i x = råi thùc hiƯn phÐp tÝnh lµ x = 1/3 ta cã: 2.(1/3)2 3.1/3 + = - HS ®äc, lên bảng giải 38/9 111 Giỏo ỏn i s 7-Trng THCS Quc Thỏi giá trị cho trớc ta phải làm gì? Vậy giá trị biểu thức 2x2 3x + x = 1/3 38/9 Aựp dông: ?1 3x2 9x * x = ta cã 3.12 9.1 = -6 Vậy giá trị biểu thức 3x2 9x x = -6 * x = 1/3 ta cã 3.(1/3)2 9.1/3 = -8/3 VËy gi¸ trị biểu thức 3x2 9x x = 1/3 8/3 ?2 Tại x = -4; y = giá trị biểu thức x2y 48 Hoạt động 3: p dơng - Gäi HS ®äc?1 - HS lên bảng giải - GV quan sát lớp làm a./ = -9 bµi, theo dâi, híng dÉn, b./ = sưa ch÷a cho hs c./ = -2 - Gäi HS đọc?2 d./ = 5/8 - Gọi HS trả lời chỗ - Cho tập: Tính giá trị biĨu thøc sau: a./ 7m + 2n víi m = -1; n = b./ 3m 2n víi m = 5; n = c./ 3x2y + xy2 víi x = -1; y = -2 d./ x2y3 + xy víi x = 1; y =½ - GV nhËn xÐt, đánh giá kết giải - ? Để tính giá trị BTĐS giá trị cho trớc ta phải làm gì? Hoạt động 4: Luyện tập Củng cố Dặn dò - Làm tập 6/28 sgk - Yêu cầu HS lớp làm đọc kết - GV giới thiệu sơ lợc tiểu sử Lê Văn Thiêm nói thêm giải thởng Toán häc IV/ BTVN : 7, 8, / 28sgk §äc trớc Đơn thức 112 Giỏo ỏn i s 7-Trng THCS Quc Thỏi Ngày soạn: 12/2/2011 Ngày dạy /2/2011 Tuần25 - Tiết 53: Bài: ĐơN THứC I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Nhận biết đuợc đợc đơn thức, đơn thức thu gọn - Biết cách nhân hai đơn thức, viết đơn thức thành đơn thức thu gọn 2/ Kỹ năng: - Tính toán thu gọn đơn thức, nhân đơn thức 3/ Thái độ: - Cẩn thận, xác, nghiêm túc học tập II/ Chuẩn bị: - GV: bảng phụ, đề kiểm tra - HS: bảng nhóm III/ Tiến trình tiết dạy: 1/ ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra cũ: - Tính giá trị biểu thức 2y2-1 y =1/4 - Nêu bớc tính giá trị biểu thức đại số? 3/ Bài mới: HOạT ĐộNG CủA GV HOạT ĐộNG CủA HS Hoạt động 1: Trình bày cách nhân đơn thứcT, thu gọn đơn thức -GV dùng bảng phụ ghi - HS lên bảng làm?1 nội dung? yêu cầu học sinh lên bảng làm -GV: biểu thức có phép tính nhân lũy thừa gọi đơn thức -9, x có phải đơn thức -9, x đơn thức không? -Đơn thức gì? -Đơn thức biểu thøc chØ gåm mét sè, hc mét biÕn, hc mét tích số biến - Ví dụ đơn thức: 7xy, 0, xyz, - HS làm tập 1/32 -Yêu cầu HS cho vài (SGK) ví dụ đơn thức làm tập 1/32 (SGK) Hoạt động 2: Đơn thức thu gọn: - Trong biểu thøc 4xy2 sè -Trong biÓu thøc 4xy2 sè xuÊt lần? Các xuất lần, 113 GHI BảNG I.Đơn thức: -Định nghĩa: (Bảng phụ) -Ví dụ: 9, x, 2xy4 đơn thức * Chú ý: Số đợc gọi đơn thức không -Bài tập 10/32(GK): -5/9x2y, -5 đơn thức II Đơn thức thu gọn: -Định nghĩa: (Bảng phụ) -Ví dụ: 4xy2; 2x2y Là Giỏo ỏn i s 7-Trng THCS Quc Thỏi chữ sè x, y xt hiƯn mÊy lÇn? - Ta gäi biểu thức nh đơn thức thu gọn -Yêu cầu HS đứng lên nhắc lại định nghĩa đơn thức thu gọn SGK chữ số x, y xuất đơn thức thu gọn lần 3 x y x ; 2x2( − )y3x đơn thức không -Đơn thức thu gọn thu gọn đơn thức gồm tích số với biến, -Số nói hệ số, mà biến đà đợc phần lại phần nâng lên lũy thừa với số biến đơn thức thu mũ nguyên dơng gọn -4xy2, 2x2y, -2y Chú ý: (Bảng phụ) -Trong VD hÃy đơn thức thu gọn đơn thức thu gọn? 3 Đơn thức không thu gän? x y x; x ( )y x đơn thức không thu gọn - Bài 12b/32( SGK): a) 2, lµ hƯ sá - Trong biĨu thøc 4xy2 ta -BiĨu thøc x, lµ hƯ sè, x2y phần biến phần nói hƯ sè, xy b) 0, 25 lµ hƯ sá x biến biến Vậy biểu thức x, -HS đọc ý x2y2 phần biến đâu biến, đâu hệ số? SGK, làm tập 12a Hoạt động 3: Bậc đơn thức: - Yêu cầu HS ®äc chó ý II BËc cđa mét ®¬n SGK Sau làm -Trong đơn thức 4xy2, x thức: tËp 12 a) SGK cã sè mị lµ 1, y có số -Đơn thức 4xy2 có , x -Trong đơn thức 4xy mũ Tổng số mũ bậc y có số mũ? -Định nghĩa: (Bảng -Tổng số mũ? phụ) -Đó bậc đơn * Số thực khác thức đơn thức bậc không -Bậc đơn thức 3,1 -Bậc đơn thức -Số đợc coi số VD là? - HS hoạt động nhóm bậc Hoạt động 4: Nhân hai làm tập nhân hai đơn đơn thức: thức -Yêu cầu HS hoạt động nhóm làm tập nhân IV Nhân hai đơn hai đơn thức A =32163 -Muốn nhân hai đơn thức: B =35167 làm tập? thức ta nhân hệ số A=32.163, B=35 167 với nhân A.B=(32 163) (35 -Vậy muốn nhân hai đơn phần biến với 167) = (32.35)(163 167) thức ta lµm thÕ nµo? -HS lµm bµi tËp =37 1610 C.D=(-1/4.x3).(-8x.y2) 13/32(SGK) =2x4y2 -Yêu cầu HS làm tập * Chú ý: (Bảng phụ) 13/32 (SGK) Bài tập 13/32(SGK): 4/ Củng cố : a) (-1/3x2y).(2xy3)=(- Yêu cầu HS phát biểu 2/3)x3y4 ĐN đơn thức đồng dạng bậc đơn thức 114 Giáo án Đại số 7-Trường THCS Quốc Thái lµ b) (1/4x3y).(-2x3y5)=1/2x6y6 Bậc đơn thức 12 5/ Híng dÉn vỊ nhµ - Lµm bµi tËp 12 b, 14/32 (SGK) - Chuẩn bị Đơn thức đồng dạng - Làm tập 15, 16 SGK Ngày soạn: /2/2011 Ngày dạy /2/2011 Tuần 25 - Tiết 54: ĐơN THứC ĐồNG DạNG I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc hai đơn thức đồng dạng, biết cộng, trừ đơn thức đồng dạng 2/ Kỹ năng: - Tự cho đợc VD đơn thức đồng dạng, có kỹ cộng, trừ đơn thức đồng dạng cách thành thạo 3/ Thái độ: - Cẩn thận, xác, nghiêm túc học tập - Tích cực, cẩn thận, xác học tập làm tập II- Chuẩn bị: - GV : SGK, b¶ng phơ - HS : SGK, dơng häc tËp III/ Tiến trình dạy: 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: ? Đơn thức gì? Cho VD ? Khi đơn thức đợc gọi đồng dạng với Bài HOạT ĐộNG CủA GV Hoạt động 1: Đơn thức đồng dạng GV: Cho biểu thức đại số: 3x2y4; 5x2 3y; 7x2 y; -1/2 x2y4; 4x2 y; 0,5x2y4; 8x2 : y7 ? BiÓu thức đại số đơn thức? Vì sao? HOạT §éNG CđA HS HS: §¬n thøc 3x2y4; 5x2 3y; 7x2 y; -1/2 x2y4; 4x2 y; 5x2y4; HS: + C¸c biĨu thức đại số gồm tích số biến + Đơn thức 3x2y4; 115 GHI BảNG Đơn thức đồng dạng Giỏo ỏn i s 7-Trng THCS Quc Thỏi -1/2 x2y4; 5x2y4 có phần a Định nghĩa biến giống Hai đơn thức đồng dạng hai đơn thức có 2y4= HS: Không 0.x hệ số khác có phần biến b Ví dô: HS: xyz,; 7xyz; 1/2xyz a./ 3xy4; -1/2xy4; 0,5xy4; ? 0.x2y4; 3x2y4 có đồng b./ 7x2y; 4/3 x2y dạng không? ? Hai đơn thức 0,9xy2 ? Gọi HS cho VD đơn 0,9x2y không đồng thức đồng dạng với đơn dạng có phần biến thức xyz không giống Gọi HS đọc?2 , HS lên bảng làm Giải thích nhận xét II Cộng trừ đơn thức Hoạt động 2: Cộng trừ HS: 7x2 + 3x2 = 10x2 đồng dạng đơn thức đồng dạngC Công ®¬n thøc: ? Cho hai ®¬n thøc ®ång HS: Céng hệ số, giữ 2; 3x2, cộng hai a./ Quy tắc: dạng: 7x nguyên biến đơn thức ta đợc đơn HS: Để cộng hai đơn Để cộng hai đơn thức thức nào? thức đồng dạng ta cộng đồng dạng ta cộng ? Vậy để cộng hai đơn hệ số với hệ số với giữ nguyên biến thức đồng dạng ta làm nh giữ nguyên biÕn b./ VD: thÕ nµo? 7x2 + 3x2 = 10x2 HÃy phát biểu quy tắc 5xy + 7xy = 12xy HS: 7x2 - 3x2 = 4x2 Trừ đơn thức: a./ Quy tắc: HS: Trừ hệ số, giữ Để trừ hai đơn thức GV: Tơng tự ta trừ đơn nguyên biến cho đơn thức 3x2 thức 7x HS:Để trừ hai đơn thức đồng dạng ta trừ hệ ta đợc đơn thức nào? đồng dạng ta trừ hệ số với giữ ?Vậy để trừ hai đơn thức số với giữ nguyên biến b./ VD: đồng dạng ta làm nh nguyên biến 7x2 - 3x2 = 10x2 nµo? 3x2yz - x2yz = x2yz HS làm?3 8x x = 7x HÃy phát biểu quy tắc ? Có nhận xét phần biến đơn thức -> K/n đơn thức đồng dạng GV: Nêu Đ/n đơn thức đồng dạng ?3 ( xy ) + (5 xy ) + (−7 xy ) Yêu cầu HS làm?3 - Giải thích, nhận xét = 1 + + (−7) xy = − xy   Cđng cè: Bµi tËp 16 (tr34-SGK) TÝnh tỉng 25xy2; 55xy2 vµ 75xy2 116 Giáo án Đại số 7-Trường THCS Quốc Thái (25 xy ) + (55 xy ) + (75 xy2) = 155 xy2 2 Bài tập 17 - tr35 SGK (cả lớp làm bài, học sinh trình bày bảng) Thay x = 1; y = -1 vµo biĨu thøc ta cã: 3 (−1) − 15.( −1) + 15.( −1) = − + =− 4 −1 5/ Híng dÉn häc ë nhµ: - Nắm vững đơn thức đồng dạng - Làm thành thạo phép cộng, trừ đơn thức đồng dạng - Làm 19, 20, 21, 22 - tr12 SBT Ngày soạn: 26/2/2011 Ngày dạy : 28/2/2011 Tuần 26 -Tiết 55: LUYệN TậP I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Học sinh đợc củng cố kiến thức biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, đơn thức đồng dạng 2/ Kỹ năng: - Học sinh đợc rèn luyện kỹ tính giá trị biểu thức đại số, tính tích đơn thức, tính tổng hiệu đơn thức đồng dạng, tìm bậc đơn thức 3/ Thái độ: - Cẩn thận, xác, nghiêm túc học tập - Tích cực, làm cẩn thận, xác II/ Chuẩn bị 117 Giỏo án Đại số 7-Trường THCS Quốc Thái GV : SGK, phÊn, b¶ng phơ HS : SGK, dơng häc tËp III/ Tiến trình dạy: ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Bi mi: HOạT ĐộNG CủA GV HOạT ĐộNG CủA HS GHI BảNG Hoạt động 1: chữa I/ Cha bi tập: HS1: HS1:a) Thế đơn thức đồng dạng ? - Học sinh lên bảng * x y - x y 3 b) Các cặp đơn thức sau giải có đồng dạng hay * xy xy không ? Vì HS 2: a) Muốn cộng trừ đơn thức đồng dạng ta lµm nh thÕ nµo ? b) TÝnh tỉng vµ hiệu đơn thức sau: Hot ng 2: Luyn 1/ Giá trị biểu thức đại số Cho biểu thức đại số: - Mời học sinh lên bảng tính - Mời học sinh nhắc lại qui tắc tính giá trị biểu thức đại số - Yêu cầu học sinh lại làm vào tập - Nhận xét hoàn thiện giải học sinh * 0,5 x vµ 0,5x * - 5x yz 3xy z HS2: - Học sinh lên bảng x + 5x + (−3x ) gi¶i = (1 + − 3)x = 3x xyz − 5xyz − xyz 1  =  − − ÷xyz 2  −9  −8  = − ÷xyz =  2 - Học sinh lên bảng giải - Các học sinh khác làm vào - Nhận xét làm bạn II/ Luyn Tính giá trị biểu thức đại sỏ: x =1 x =-1 cho x 5x + Thay x=1 vào biểu thức đại số x2-5x ta đợc: - 5.1= - Vậy -4 giá trị biểu thức đại số x2 -5x x =1 + Thay x=-1 vào biểu thức đại số x2- 5x ta đợc: (-1)2 (-1) = + = Vậy giá trị biểu thức đại số x2 - 5x x = 2/ Đơn thức đồng dạng - Dùng bảng phụ cho đơn thức, xếp đơn - Học sinh lên bảng thức thành nhóm giải Xếp đơn thức sau đơn thức đồng dạng Các học sinh lại thành nhóm đơn - Mời học sinh lên bảng 118 ... cách so sánh với 0, so sánh với -1 để giải TUẦN: −1 < 2 Giáo án Đại số 7- Trường THCS Quốc Thái Ngày dạy: 17/ 08/2010 Lớp dạy:7a3.7a10 Tiết2 : CỘNG TRỪ HAI SỐ HỮU TỶ I/ Mục tiêu 1/ Kiến thức: -... NHÂN, CHIA SỐ HỮU TỶ I/ Mục tiêu: Giáo án Đại số 7- Trường THCS Quốc Thái 1/ Kiến thức: - Học sinh nắm quy tắc nhân, chia số hữu tỷ, khái niệm tỷ số hai số ký hiệu tỷ số hai số 2/ Kỹ năng: - Rèn... chữ số bỏ chữ số b/ Nếu chữ số chữ số bị bỏ lớn ta cộng thêm vào chữ số cuối phận lại Trong trờng hợp số nguyên ta thay chữ số bị bỏ chữ số Giáo án Đại số 7- Trường THCS Quốc Thái Lµm bµi tập 73 ;