Hỗ trợ tiến trình dạy - học

______________________________________________________________ Hỗ trợ tiến trình dạy - học 1 Mô đun này nói về cái gì? Là một hiệu trưởng, bạn phải là người lãnh đạo giảng dạy trong trường mình. Bạn giống như một người thuyền trưởng dẫn dắt trường mình để đạt được mục tiêu, đó là mang đến cho học sinh nền giáo dục thật tốt. Người thuyền trưởng phải có trách nhiệm lập kế hoạch cho cuộc hành trình cũng như có trách nhiệm với mọi người trên con tàu. Họ không chỉ cần phải biết đi đâu mà còn phải biết cách đi đến nơi đó nhanh nhất. Là một nhà lãnh đạo giảng dạy, bạn cần phải làm cho quá trình dạy và học trở nên dễ dàng hơn. Bạn cần phải giúp giáo viên lĩnh hội được các kỹ năng cần thiết để giảng dạy trong lớp và kiểm soát các hành vi của lớp học thông qua quá trình giao tiếp phù hợp. Bạn cũng nên khuyến khích giáo viên từng bước thúc đẩy học sinh học tập. Bạn có thể tự hỏi: “Làm sao để đạt được điều này? Mình có thể làm gì để giúp giáo viên phát triển kỹ năng giảng dạy?”. Là một nhà lãnh đạo trường học, bạn cần phải biết chắc rằng giáo viên và các nhân viên trong trường biết được công việc của mình là gì để họ có thể làm việc tốt hơn. Bạn có biết câu ngạn ngữ Filipino: “Bất cứ điều gì xảy ra dù chỉ với ngón tay út, cả cơ thể đều cảm nhận được”. Bạn có biết câu này có nghĩa là gì không? Mỗi bộ phận trong cơ thể chúng ta đều có ảnh hưởng đến nhau. Nếu một bộ phận không hoạt động tốt cũng sẽ ảnh hưởng đến cả cơ thể. Tương tự như vậy, trong trường học, những giáo viên chính là các bộ phận trong cùng cơ thể, rất cần phối hợp tốt để cả trường hoạt động hiệu quả hơn. Nếu một giáo viên không làm tốt vai trò giảng dạy của mình, chất lượng giáo dục của trường sẽ bị ảnh hưởng. Vì vậy, giáo viên cần phải biết cách thực hiện tốt quá trình dạy và học để đạt được mục tiêu giáo dục của trường. Cuối cùng, học sinh sẽ được hưởng lợi từ việc nâng cao hiệu quả giảng dạy như thế. Cốt lõi của hoạt động trường học chính là hoạt động dạy và học. Giáo viên cần phải phát triển kiến thức, kỹ năng và giá trị của học sinh để chúng trở thành những thành _ _______________________________________________________________ 2 Hỗ trợ tiến trình dạy - học viên tích cực của xã hội. Là hiệu trưởng, thách thức của bạn chính là phải biết chắc rằng hoạt động cốt lõi của trường học, quá trình dạy và học đạt kết quả tốt. Đây là mô đun thứ sáu trong chương trình học tập linh hoạt nâng cao khả năng lãnh đạo quá trình giảng dạy cho các hiệu trưởng. Nó tập trung vào vai trò của nhà lãnh đạo giáo dục thông qua việ c giới thiệu các khái niệm quan trọng trong việc dạy và học để giúp cho giáo viên giảng dạy hiệu quả hơn và có kết quả hơn, giúp học sinh nhận được kết quả giáo dục tốt hơn. Bạn chính là động cơ thúc đẩy sự thành công cho trường mình. Các kiến thức về quá trình dạy và học sẽ là công cụ đầy uy lực mà bạn có thể sử dụng để đạt mục tiêu giáo dục của mình. Một hiệu trưởng có năng lực là người được trang bị đầy đủ các kiến thức về vấn đề này và biết cách áp dụng chúng vào bối cảnh trường mình. Bạn có muốn học nhiều hơn nữa về bí quyết, phương pháp và thủ thuật dạy và học hiệu quả? Bạn có sẵn sàng tiếp nhận các kỹ năng cần thiết giúp giáo viên của bạn giảng dạy tốt hơn? Bạn có muốn biết nhiều cách làm thế nào bạn có thể giúp học sinh của mình phát huy tối đa việc học? Mô đun này dành cho chính bạn. Nó sẽ giúp bạn nâng cao vai trò là nhà lãnh đạo giáo dục của mình thông qua việc giúp bạn hiểu biết sâu rộng hơn về quá trình dạy và học và làm cách nào bạn có thể phát huy được nó. Mô đun này bao gồm ba bài, giúp bạn làm quen với những phương pháp và kỹ năng nâng cao quá trình dạy và học, đó là: Bài 1: Hiểu được quá trình dạy và học Bài 2: Hướng tới việc dạy và học hiệu quả Bài 3: Giao tiếp đúng cách để giảng dạy hiệu quả ______________________________________________________________ Hỗ trợ tiến trình dạy - học 3 Bài 1 sẽ giới thiệu cách viết triết lý giảng dạy. Đây được xem như là nền tảng của hoạt động giảng dạy của giáo viên. Bạn sẽ học được hai cách giảng dạy chủ yếu - truyền thống và giảng dạy mang tính hỗ trợ. Bài này cũng đưa ra những giả thuyết được xem như nền tả ng cho phương pháp dạy cụ thể của bạn. Bài 2 mô tả các phong cách học tập khác nhau của học sinh. Bạn sẽ được học các nhân tố ảnh hưởng đến việc học và một số quan niệm chủ quan thông thường về các phong cách học tập. Bạn sẽ làm quen với những động lực học tập bên trong và bên ngoài cũng như các vấn đề liên quan đến việc sử dụng những lời khen như là động lực giáo dục. Cuối cùng, bạn sẽ học được nhiều bí quyết có thể giúp nâng cao hoạt động dạy và học ở trường mình. Ở bài 3, bạn sẽ học được cách đưa ra các câu hỏi tư duy nhằm khuyến khích quá trình dạy và học. Bạn sẽ học về phương pháp học tập tích cực cũng như cách ghi nhật ký như là một phần của việc giảng day có xem xét. Những bài học trong mô-đun này sẽ cung cấp cho bạn những kiến thức và kỹ năng giúp cho các giáo viên của bạn nâng cao hoạt động dạy và học. Mỗi bài học có thể hoàn thành trong hai tiếng. Như vây, cả mô đun mất khoảng 6 tiếng nếu bạn thật sự dành thời gian cho nó. Tuy nhiên, bạn có thể mất 1 tuần cho mô đun này. Giống như những mô đun trước về Quá trình giảng dạy và chương trình giảng dạy mang tính chỉ đạo, m ỗi bài học trong những mô đun này cũng có các hoạt động cho bạn làm thử. Hãy chắc chắn rằng bạn làm các hoạt động và các bài kiểm tra nghiêm túc và đầy đủ để biết được bạn đã học được bao nhiêu. _ _______________________________________________________________ 4 Hỗ trợ tiến trình dạy - học Bạn sẽ học những gì? Sau khi học xong mô đun này, bạn có thể hiểu được quá trình dạy và học và cách nâng cao nó. Bạn sẽ phát triển các kỹ năng có thể giúp cho giáo viên của mình giảng dạy hiệu quả hơn. Sau khi hoàn thành xong mô đun này, bạn sẽ có thể: - Đánh giá các cách giảng dạy khác nhau - Phân biệt cách giảng dạy truyền thống với cách giảng dạy mang tính hỗ trợ - Mô tả các phong cách học và yếu tố khác nhau có ảnh hưởng đến việc học - Đưa ra các ví dụ về các bí quyết nâng cao việc dạy và học - Giải thích khái niệm góp phần tạo động lực trong ngữ cảnh dạy và học - Nêu ra những câu hỏi mang tính tư duy và thách thức - Phát huy quá trình học tập tích cực và suy nghĩ có phê phán. ______________________________________________________________ Hỗ trợ tiến trình dạy - học 5 Bảng hướng dẫn Bài học Trọng tâm Chủ đề 1. Hiểu được quá trình dạy và học Định nghĩa triết lý giảng dạy là gì, xác định hai cách giảng dạy khác nhau, và liệt kê các giả thuyết của mỗi phương pháp - Triết lý giảng dạy là gì? - Bảng câu hỏi về phong cách giảng dạy của mỗi giáo viên - Các cách giảng dạy - Lý thuyết về các kiểu giảng dạy - Quan sát mối tương tác trong lớp học để phân tích kiểu giảng dạy của giáo viên 2. Hướng đến việc dạy và học hiệu quả Mô tả các phong cách học khác nhau của học sinh và các yếu tố ảnh hưởng đến việc học của chúng. Bàn luận về động lực học tập của học sinh cũng như những bí quyết có thể nâng cao việc dạy và học ở trường. - Các phong cách (kiểu) học - Những ý kiến xung quanh các kiểu học khác nhau - Bài kiểm tra để nhận biết các phong cách học tập khác nhau cho giáo viên - Thúc đẩy học sinh học tập: Bí quyết giảng dạy hiệu quả - Khoa học giảng dạy - Các động lực học tập bên trong và bên ngoài - Bí quyết giảng dạy hiệu quả _ _______________________________________________________________ 6 Hỗ trợ tiến trình dạy - học Bài học Trọng tâm Chủ đề 3. Giao tiếp đúng cách để giảng dạy hiệu quả Giải thích cách thức để đưa ra các câu hỏi mang tính tư duy góp phần nâng cao việc học, đưa ra các chỉ dẫn đối với việc học tập tích cực và ghi nhật ký như là một phần của giảng dạy có xem xét, đối chiếu - Những khó khăn để đạt được giao tiếp hiệu quả - Đặt những câu hỏi hay để nâng cao việc học tập - Những phương pháp để chuyển những câu hỏi dễ sang những câu hỏi mang tính thách thức cao hơn - Giảng dạy tích cực - Giảng dạy có xem xét, đối chiếu: Việc giảng dạy hướng đến phát triển tính chuyên nghiệp ______________________________________________________________ Hỗ trợ tiến trình dạy - học 7 Bạn đã biết được những gì? Để xem bạn đã biết được những gì về những khái niệm sẽ được đề cập trong mô đun này, hãy thử trả lời các câu hỏi sau: 1. Lý do căn bản của việc viết triết lý giảng dạy? 2. Khoanh tròn các chữ cái có những từ /cụm từ liên quan đến phương pháp giảng dạy mang tính hỗ trợ. Có 7 câu trả lời đúng. a. Lấy giáo viên làm trung tâm b. Dân chủ c. Lấy chương trình giảng dạy làm trung tâm d. Lấy học sinh làm trung tâm e. Khuyến khích học sinh tư duy phê phán f. Bàn ghế sắp xếp theo hàng lối như thông thường g. Học tập cụ thể h. Phụ thuộc hoàn toàn vào bài giảng i. Không khuyến khích cạnh tranh, thi đua j. Tập trung nâng cao kỹ năng tư duy phê phán của học sinh k. Khuyến khích học sinh tham gia vào các hoạt động trong l ớp _ _______________________________________________________________ 8 Hỗ trợ tiến trình dạy - học 3. Ở đây đã đưa ra 4 kiểu học tập dựa theo sự thích thú của học sinh. Hãy đưa ra 2 ví dụ về hoạt động giảng dạy có khả năng tối ưu hoá từng phong cách học tập trong khoảng trống dưới đây a. Thấy được b. Nghe được c. Vận động được d. Chạm được 4. Hãy định nghĩa động lực/ động cơ học tập là gì? ______________________________________________________________ Hỗ trợ tiến trình dạy - học 9 5. Điều gì sẽ xảy ra nếu giáo viên không để học sinh lựa chọn hoạt động học tập? 6. Hãy chuyển hai lời khen dưới đây thành hai lời động viên học sinh: a. Em vẽ rất tốt! b. Cô/ Thầy rất vui vì em đã hoàn thành bài tập đúng hạn 7. Tại sao giảng dạy có xem xét, đối chiếu lại quan trọ ng? 8. Tại sao các giáo viên nên đặt các câu hỏi khuyến khích tư duy thay vì các câu hỏi thuộc lòng? _ _______________________________________________________________ 10 Hỗ trợ tiến trình dạy - học Phản hồi: Hãy kiểm tra câu trả lời của bạn qua việc so sánh chúng với đáp án ở trang 105-106. Một số câu trả lời sẽ không chính xác từng câu từng chữ như của bạn nhưng miễn là ý tưởng giống nhau, có nghĩa là câu trả lời của bạn đúng. Điểm lý tưởng là 18 điểm. Nếu điểm của bạn là 15 hoặc hơn, bạn đã biết rõ mô đun này. Tuy nhiên, bạn vẫn cần phải học mô đun này để cập nhật kiến thức và biết thêm những khái niệm mới. Nếu bạn đạt được từ 10 đến 14, bạn đã có khái niệm về những vấn đề được đề cập tới trong mô đun. Nhưng nếu bạn chỉ đạt 9 điểm trở xuống, bạn nên học lại mô đun này kỹ càng hơn. Trước khi học bài 1, hãy đánh giá khả năng hiện có của bạn bằng cách điền vào bảng tự đánh giá năng lực sau đây. Hãy đánh dấu vào ô mô tả những gì mà bạn có thể thực hiện được. [...]... bài này, bạn có thể: - bàn luận về bản chất của mục tiêu dạy và học - giúp giáo viên xác định được phong cách giảng dạy của mình - viết được triết lý giảng dạy của mình - giúp giáo viên viết triết lý giảng dạy của họ - phân biệt giảng dạy truyền thống và giảng dạy mang tính hỗ trợ - đánh giá phong cách giảng dạy của giáo viên 14 Hỗ trợ tiến trình dạy - học Hãy đọc Hãy... giảng dạy của giáo viên 14 Hỗ trợ tiến trình dạy - học Hãy đọc Hãy đọc hai tình huống dưới đây thật kỹ: Giáo viên A: Ông Kamulwat là giáo viên lớp 3 ở trường tiểu học Cam-pu-chia Ông đã dạy được 5 năm Ông thích giảng dạy và xem đó như sự nghiệp của mình Ông tin rằng mỗi học sinh có một khả năng riêng có thể giúp phát triển bằng cách tạo cơ hội học tập và thực hành những... giảng dạy Thái độ đối với vai trò của giáo viên Hoạt động ưa thích trong lớp học Phản hồi Hãy đối chiếu câu trả lời của bạn với đáp án trang 10 6-1 07 Thật tuyệt nếu câu trả lời của bạn tương tự như vậy 16 Hỗ trợ tiến trình dạy - học Hãy tiến hành hoạt động sau (Hoạt động 1.2) Hãy trả lời những câu hỏi sau đây về ông Kamulwat và bà Prinsakorn trước khi học phần tiếp theo... cách giảng dạy của bạn 6 Mô tả các kiểu học khác nhau 7 Xác định các yếu tố ảnh hưởng đến việc học 8 Xác định một vài ý kiến chung về các kiểu học Hỗ trợ tiến trình dạy - học 11 Tôi chưa làm được điều này (Mới vào nghề) Khả năng Tôi có thể thực hiện rất tốt điều này (Chuyên gia) Tôi có thể thực hiện điều này nhưng tôi cần học nhiều hơn nữa để tiến bộ (Người thực hành)... thích về giảng dạy có xem xét, đối chiếu Bạn thấy như thế nào? Bạn cần phát triển khả năng nào thêm? Hãy nhớ kỹ điều này khi bạn học các bài sau 12 Hỗ trợ tiến trình dạy - học Bài 1: Quá trình dạy và học Bài học này nói về vấn đề gì? Là một nhà lãnh đạo giáo dục, bạn đóng vai trò quan trọng trực tiếp trong việc hướng ngôi trường của mình đạt được mục tiêu giáo dục Vì vậy,... mình trong giáo dục cũng giống như vai trò của người tài xế đối với hành khách của mình Cho nên, tất nhiên là tài xế phải có toàn quyền quyết định Hỗ trợ tiến trình dạy - học 15 Vậy bạn muốn học lớp của ông Kamulwat hay bà Prinsakorn? Hãy nêu lý do tại sao? Ai tạo cho học sinh nhiều cơ hội thật sự để suy nghĩ và tư duy hơn là chỉ nhồi nhét thông tin? Hai phương pháp giảng... đã biết hay chưa biết cách thức xây dựng triết lý giảng dạy hay chỉ đơn giản là muốn làm mới kiến thức đã có, bài học này cũng là khởi đầu rất tốt Hỗ trợ tiến trình dạy - học 13 Bài học sẽ cho bạn cái nhìn tổng quan về cách xây dựng triết lý giảng dạy, bước đầu tiên rất quan trọng để giúp bạn hỗ trợ giáo viên của mình nâng cao kỹ năng giảng dạy Đây là cách rất hữu hiệu... dẫn cho các hoạt động giảng dạy Nó bao gồm quan điểm của giáo viên về học sinh, việc học, việc giảng dạy và vai trò với tư cách là một nhà giáo dục Hỗ trợ tiến trình dạy - học 17 Quan điểm và thái độ của giáo viên khác nhau bởi vì cá nhân mỗi người có những kinh nghiệm và suy nghĩ riêng Những kinh nghiệm cho dù là đút kết được qua quá trình giảng dạy hay có từ khi còn... sử dụng như là những chỉ dẫn cho hoạt động giảng dạy Nó bao gồm quan điểm của giáo viên về học sinh, việc học, việc giảng dạy và vai trò là nhà 18 Hỗ trợ tiến trình dạy - học giáo dục của mình Nó rất quan trọng bởi vì nó tạo nên nền tảng cơ bản về quan điểm cũng như suy nghĩ của giáo viên đối với việc giảng dạy Triết lý giảng dạy được xác định như thế nào? Để giúp bạn... cách giảng dạy của một giáo viên (Được trích từ: “A handbook for Faculty Development” của William H Berquist và Steve R Philips [Washington D C.: The Council for Independence Colleges, June 1975, pp 2 2-2 7] in Kellough, 1994) Bước 1 Hãy đọc qua 50 câu dưới đây và cho biết nhận xét của bạn theo thang điểm từ 1 đến 3 Hãy điền số vào chỗ trống trước mỗi câu Hãy nhớ 1 = Không đồng ý 2 = Bình thường 3 = Hoàn . thuyết của mỗi phương pháp - Triết lý giảng dạy là gì? - Bảng câu hỏi về phong cách giảng dạy của mỗi giáo viên - Các cách giảng dạy - Lý thuyết về các kiểu giảng dạy - Quan sát mối tương tác. - Đưa ra các ví dụ về các bí quyết nâng cao việc dạy và học - Giải thích khái niệm góp phần tạo động lực trong ngữ cảnh dạy và học - Nêu ra những câu hỏi mang tính tư duy và thách thức -. học ở trường. - Các phong cách (kiểu) học - Những ý kiến xung quanh các kiểu học khác nhau - Bài kiểm tra để nhận biết các phong cách học tập khác nhau cho giáo viên - Thúc đẩy học sinh