Giáo án Hình học 7 2011-2012

Trêng THCS Cao B¸ Qu¸t Gi¸o ¸n: H×nh Häc 7 Ngày soạn:15/8/2011 Ngày dạy :17/8/2011 Tiết 1: HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH A.Mục tiêu • HS giải thích được thế nào là 2 góc đối đỉnh. • Nêu được tính chất : hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. • HS vẽ được góc đối đỉnh với 1 góc cho trước. • Nhận biết được các góc đối đỉnh trong hình . • Bước đầu tập suy luận. B.Chuẩn bị : SGK, thước thẳng, thước đo góc , bảng phụ. C.Tiến trình dạy học I.ổn định lớp II.Kiểm tra bài cũ III.Bài giảng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Giới thiệu chương I Hình học 7 GV nêu nội dung chính của chương 1.Thế nào là hai góc đối đỉnh Cho HS quan sát hình vẽ 2 góc đối đỉnh và 2 góc không đối đỉnh: Hãy cho biết quan hệ về đỉnh , về cạnh của 2 góc Ô 1 và Ô 2 ; của 1 ˆ M và 2 ˆ M ; của  và B ˆ ? Ta nói Ô 1 và Ô 2 là 2 góc đối đỉnh; 1 ˆ M và 2 ˆ M ;  và B ˆ là các góc không đối đỉnh. Vậy thế nào là 2 góc đối đỉnh? Định nghĩa (SGK) Yêu cầu HS làm ?1 trong SGK Vậy 2 đường thẳng cắt nhau cho ta bao Quan sát hình vẽ và nhận xét Ô 1 và Ô 2 : đỉnh chung; cạnh là các tia đối nhau . 1 ˆ M và 2 ˆ M : Đỉnh chung, các cạnh không là 2 tia đối nhau.  và B ˆ : đỉnh khác nhau, cạnh là các tia không đối nhau. Nêu định nghĩa như SGK Ô 3 và Ô 4 cũng là 2 góc đối đỉnh vì cũng có đỉnh chung và các cạnh góc này là tia đối của cạnh góc kia. Cho ta 2 cặp góc đối đỉnh Vì chúng không thoả mãn cả 2 điều kiện của định nghĩa. Lên bảng vẽ hình; cả lớp vẽ vào vở. Gi¸o viªn: Ph¹m B¶o Quèc N¨m häc : 2011-2012 Trang 1 x x’ y’ y 1 2 3 4 O M a b c d 1 2 A B Trêng THCS Cao B¸ Qu¸t Gi¸o ¸n: H×nh Häc 7 nhiêu cặp góc đối đỉnh ? Tại sao các góc M;A,B không là 2 góc đối đỉnh? Cho góc xOy, hãy vẽ góc đối đỉnh của nó ? Trong hình vừa vẽ hãy đọc tên các gặp góc đối đỉnh? Vẽ 2 đường thẳng cắt nhau? Ghi tên các cặp góc đối đỉnh tạo thành? 2.Tính chất của 2 góc đối đỉnh(15p) Quan sát các góc Ô 1 ,Ô 2 ,Ô 3 ,Ô 4 : hãy ước lượng bằng mắt và so sánh độ lớn của chúng? Hãy dùng thước kiểm tra lại ? Dựa vào tính chất 2 góc kề bù hãy giải thích bằng suy luận tại sao Ô 1 =Ô 2 ; Ô 3 = Ô 4 ? Ô 1 +Ô 2 =?; Ô 2 + Ô 3 =? Từ đó suy ra điều gì ? Như vậy bằng suy luận ta chứng tỏ được Ô 1 =Ô 2 ; Ô 3 = Ô 4 ? Hay: 2 góc đối đỉnh thì bằng nhau. - vẽ tia đối của Ox và tia đối của Oy - Đọc tên góc vẽ hình và kí hiệu : Ô 1 =Ô 2 ; Ô 3 = Ô 4 Dùng thước kiểm tra và nêu kết quả Ô 1 +Ô 2 =180 0 (1) vì 2 góc kề bù Ô 2 + Ô 3 =180 0 (2) vì2 góc kề bù Từ (1) và (2) suy ra : Ô 1 =Ô 2 ; Tương tự Ô 3 = Ô 4 . Ta có : 2 góc đối đỉnh thì bằng nhau; vậy 2 góc bằng nhau thì có đối đỉnh không ? Làm bài tập 1(tr 82-sgk) Chưa chắc , vì có thể chúng không chung đỉnh hoặc cạnh không đối nhau. Đứng tại chỗ trả lời: IV.Củng cố Bài 2(sgk) Đứng tại chỗ trả lời: a)Hai góc có mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạnh góc kia là 2 góc đối đỉnh. b)Hai đường thẳng cắt nhau tạo ra 2 cặo góc đối đỉnh. V.Hướng dẫn về nhà - Học thuộc định nghĩa và tính chất 2 góc đối đỉnh. - vẽ góc đối đỉnh của 1 góc cho trước. - Làm bài tập 3,4,5(sgk) ; 1,2,3(sbt-73,74). Gi¸o viªn: Ph¹m B¶o Quèc N¨m häc : 2011-2012 Trang 2 O x y y’ x x’y O Trêng THCS Cao B¸ Qu¸t Gi¸o ¸n: H×nh Häc 7 Ngày soạn:15/8/2011 Ngày dạy :19/8/2011 Tiết 2 : LUYỆN TẬP A. Mục tiêu - HS nắm chắc được định nghĩa và tính chất 2 góc đối đỉnh: hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. - HS vẽ được góc đối đỉnh với 1 góc cho trước. - Nhận biết được các góc đối đỉnh trong hình . - Bước đầu tập suy luận. B. Chuẩn bị : SGK, thước thẳng, thước đo góc , bảng phụ. C.Tiến trình dạy học I. ổn định lớp II. Kiểm tra bài cũ , chữa bài tập Gọi 3 HS lên kiểm tra: HS1: nêu định nghĩa 2 góc đối đỉnh , vẽ hình và đặt tên các góc ? HS2: Nêu tính chất và trình bày suy luận chứng tỏ điều đó? HS3: chữa bài tập 5(sgk) Nhận xét cho điểm 3 HS lên bảng : HS1: HS2: HS3: a)ABC = 0 56 b)vẽ tia đối BC” của BC , tính được 0' 124=ABC c) vẽ tia đối BA’ của BA và tính được 0'' 56=ABC III. Luyện tập Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Bài 6(tr83sgk) Yêu cầu HS đọc đề bài và nêu cách vẽ hình ? Dựa vào hình vẽ hãy tóm tắt đề bài ? Hãy tính Ô 3 theo Ô 1 ? Tính Ô 2 theo Ô 1 ? Tính Ô 4 theo Ô 2 ? 1 HS đọc đề bài Cách vẽ: - vẽ góc xOy = 47 0 . - Vẽ tia đối của 2 tia Ox và Oy. - Góc x’Oy’ là góc đối đỉnh với xOy và bằng 47 0 . Vẽ hình : 1 HS lên bảng tóm tắt: Cho xx’ cắt yy’ tại O Ô 1 = 47 0 Tìm Ô 2 , Ô 3 , Ô 4 ? Giải : Ô 1 = Ô 3 = 47 0 (vì 2 góc đối đỉnh ) Ô 1 + Ô 2 = 180 0 (vì 2 góc kề bù ) Suy ra Ô 2 = 180 0 – 47 0 = 133 0 Ô 4 = Ô 2 = 133 0 (vì 2 góc đối đỉnh) Gi¸o viªn: Ph¹m B¶o Quèc N¨m häc : 2011-2012 Trang 3 O x x’ y y’ 47 0 Trêng THCS Cao B¸ Qu¸t Gi¸o ¸n: H×nh Häc 7 Bài 7(sgk) Yêu cầu HS làm bài theo nhóm B ài 8(sgk) Gọi 2 HS lên vẽ hình : Nhìn vào hình vẽ , em có nhận xét gì ? Bài 9(sgk) ? Muốn vẽ góc vuông ta làm thế nào ? ? Hai góc vuông không đối đỉnh là 2 góc vuông nào ? ? Chỉ ra các cặp như vậy nữa? Nếu 2 đường thẳng cắt nhau tạo thành 1 góc vuông thì các góc còn lại cũng vuông. Hãy trình bày suy luận chứng tỏ điều trên ? Bài 10(sgk) Yêu cầu HS thực hành theo nhóm Làm việc theo nhóm rồi trình bày kết quả sau Các cặp góc đối đỉnh là : Ô 1 =Ô 4 ; Ô 2 =Ô 5 ; Ô 3 =Ô 6 0''''' '''' 180; ; ==== == zOzyOyxOxOyzzOy OxyyOxOzxxOz 2 HS lên vẽ hình : 2 góc bằng nhau chưa chắc đã đối đỉnh Nêu cách vẽ (dùng êke) Tiếp tục vẽ hình theo đầu bài: xAy và yAx ' yAx ' và x '' Ay x '' Ay và Axy ' xAy+ yAx ' =180 0 xAy = 90 0'0 90=⇒ yAx 0'' 90 == xAyAyx (đối đỉnh) 0'' 90== yAxxAy (đối đỉnh) Gấp tia màu đỏ trùng tia màu xanh ta có 2 góc đối đỉnh. IV.củng cố • Yêu cầu HS nhắc lại định nghĩa 2 góc đối đỉnh và tính chất . • Làm nhanh bài 7 tr74 sbt Kết quả : a) đúng b) sai V.Hướng dẫn về nhà • Làm lại bài 7(sgk) Bài tập : 4,5,6 (sbt-74) • Đọc trước bài mới Ngày soạn:24/8/2011 Ngày dạy :26/8/2011 Gi¸o viªn: Ph¹m B¶o Quèc N¨m häc : 2011-2012 Trang 4 O x’ x y’ z’ z y 1 23 4 5 6 70 0 x x y y x’ y’ z 70 0 70 0 70 0 O O y A x x’ y’ Trêng THCS Cao B¸ Qu¸t Gi¸o ¸n: H×nh Häc 7 Tiết 3: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC A. Mục tiêu - Giải thích được thế nào là 2 đường thẳng vuông góc nhau. - Công nhận tính chất : có duy nhất 1 đường thẳng b đi qua A và b ⊥ a. - Hiểu thế nào là đường trung trực của 1 đoạn thẳng. - Biết vẽ đường thẳng đi qua 1 điểm cho trước và vuông góc với 1 đường thẳng cho trước. - Biết vẽ đường trung trực của 1 đoạn thẳng. - Bước đầu tập suy luận. B. Chuẩn bị :SGK, êke , giấy rời. C. Tiến trình dạy học I. ổn định lớp II. Kiểm tra bài cũ Gọi 1 HS lên bảng trả lời : +Thế nào là 2 góc đối đỉnh? , Tính chất 2 góc đối đỉnh + Vẽ góc đối đỉnh của góc 90 0 III. Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Thế nào là 2 đường thẳng vuông góc - cả lớp làm ?1 Dùng bút vẽ theo nếp gấp , quan sát các góc tạo thành bởi 2 nếp gấp ? ?2 vẽ 2 đường thẳng xx’ và yy’ cắt nhau tại O , góc xOy = 90 0 . Giải thích tại sao các góc đều vuông ? (dựa vào bài tập 9) Ta nói 2 đường thẳng xx’ và yy’ vuông góc nhau. Vậy thế nào là 2 đường thẳng vuông góc? Ta kí hiệu như sau : ' 'xx yy⊥ _GV nêu ĐN như SGK 2.Vẽ 2 đường thẳng vuông góc(12p) ? Muốn vẽ 2 đường thẳng vuông góc nhau ta làm thế nào ? ? Ngoài ra còn cách vẽ nào khác ? Yêu cầu 2 HS lên làm ?3,?4 cả lớp làm vào vở. ? Điểm O nằm ở đâu? Làm như hình 3a,3b Thu được hình vẽ : Nhận xét : các góc đều vuông 0 90=xOy 00' 90180 =−= xOyOyx (hai góc kề bù) 0'' 90== xOyOyx ( hai góc đối đỉnh) 0'' 90== OyxxOy ( hai góc đối đỉnh) Là 2 đường thẳng cắt nhau và tạo thành 1 góc vuông.(hay 4 góc vuông). Làm như BT9 'a a⊥ Làm ?4 theo nhóm Gi¸o viªn: Ph¹m B¶o Quèc N¨m häc : 2011-2012 Trang 5 x x’ y’ y O a a’ Trêng THCS Cao B¸ Qu¸t Gi¸o ¸n: H×nh Häc 7 ? Với mỗi điểm O thì có mấy đường thẳng đi qua O và vuông góc đường thẳng a cho trước ? Ta thừa nhận tính chất sau : Tính chất (sgk) Bài tập : (đề ở bảng phụ) 1. Điền vào chỗ trống : - Hai đường thẳng vuông góc với nhau là 2 đường thẳng … - Cho đường thẳng a và điểm M , có một và chỉ một đường thẳng b đi qua M và … 3. Đường trung trực của đoạn thẳng (10’) ? V ẽ đoạn thẳng AB, trung điểm I của nó; vẽ đường thẳng d đi qua I và vuông góc AB? Gọi 2 HS lên vẽ. Ta nói d là đường trung trực của đoạn thẳng AB. ? Vậy thế nào là đường trung trực của đoạn thẳng AB? Định nghĩa (sgk) Chú ý 2 điều kiện : đi qua trung điểm và vuông góc. Ta nói A và B đối xứng nhau qua d nếu d là trung trực của AB. Muốn vẽ đường trung trực vủa 1 đoạn thẳng ta làm thế nào ? Cho CD = 3cm. Hãy vẽ đường trung trực của CD? Điểm O có thể nằm trên đường thẳng a hoặc nằm ngoài đường thẳng a. Quan sát hình 5,6 và vẽ theo Chỉ có duy nhất 1 đường thẳng đi qua O và vuông góc a. Làm bài : 1.Điền thêm vào : - cắt nhau và tạo thành 1 góc vuông - vuông góc a 2 HS vẽ trên bảng , cả lớp vẽ vào vở: Là đường thẳng vuông góc với AB tại trung điểm của nó. Đọc lại định nghĩa. Nhắc lại . Ta dùng thước và êke để vẽ. Vẽ vào vở , 1 HS lên bảng vẽ. + vẽ CD = 3cm + xác định I trên CD sao cho CI =1,5cm +Qua I vẽ d vuông góc CD. IV. củng cố Hoc sinh làm bài tập 11, 12(sgk) V.Hướng dẫn về nhà - Học thuộc lòng định nghĩa và tính chất. - Luyện vẽ 2 đường thẳng vuông góc và đường trung trực của đoạn thẳng. - Làm bài tập 13,14,15,16 (sgk-86,87) - Bài 10,11(sbt) Ngày soạn:30/8/2011 Ngày dạy :31/8/2011 Gi¸o viªn: Ph¹m B¶o Quèc N¨m häc : 2011-2012 Trang 6 I A B d IC D d Trêng THCS Cao B¸ Qu¸t Gi¸o ¸n: H×nh Häc 7 Tiết 4: Bài 3. CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG A. Mục tiêu • HS hiểu được những tính chất sau : + Cho 2 đường thẳng và một cát tuyến . Nếu có một cặp góc so le trong bằng nhau thì : *cặp góc so le trong còn lại bằng nhau. Hai góc đồng vị bằng nhau, Hai góc trong cùng phía bù nhau. +HS nhận biết được : Cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị. cặp góc trong cùng phía. • Bước đầu tập suy luận. B. Chuẩn bị : thước thẳng , thước đo góc , bảng phụ. C.Tiến trình dạy học I. ổn định lớp II. Kiểm tra bài cũ: Nêu tính chất hai góc đối đỉnh III. Bài giảng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Góc so le trong , góc đồng vị Gọi 1 HS lên bảng vẽ hình : +vẽ 2 đường thẳng phân biệt a,b. +vẽ đường thẳng c cắt a,b tại A,B. + cho biết có bao nhiêu góc đỉnh A, đỉnh B. Đánh số góc và giới thiệu góc so le trong , góc đồng vị . Hai góc so le trong là : 2431 ˆ _ ˆ ; ˆ _ ˆ BABA Bốn cặp góc đồng vị là : 44332211 ˆ _ ˆ ; ˆ _ ˆ ; ˆ _ ˆ ; ˆ _ ˆ BABABABA Giải thích thêm về thuật ngữ “so le trong “ và “đồng vị” cho HS hiểu thêm. Cho cả lớp làm ?1 Gọi 1 HS lên bảng vẽ hình , viết tên các góc so le trong, đồng vị . Yêu cầu HS làm bài tập 21(sgk) điền vào chỗ trống dựa theo hình vẽ: 1HS lên bảng vẽ hình , cả lớp vẽ vào vở: Có 4 góc đỉnh A và 4 góc đỉnh B. Nghe giảng Làm ?1 a) IPO và POR là một cặp góc so le trong b)IPO và TON là một cặp góc đồng vị c)PIO và NTO là một cặp góc đồng vị d)OPR và POI là một cặp góc so le trong quan sát hình 13 Làm ?2 Gi¸o viªn: Ph¹m B¶o Quèc N¨m häc : 2011-2012 Trang 7 A B a b c 1 2 3 4 4 3 2 1 4 x y z t u v A B 1 1 2 2 3 3 4 P O R N T I Trêng THCS Cao B¸ Qu¸t Gi¸o ¸n: H×nh Häc 7 2.Tính chất Yêu cầu HS quan sát hình 13, đọc hình 13. Yêu cầu HS làm ?2 Câub: tính  2 ; so sánh  2 và 2 ˆ B ?Nếu đường thẳng c cắt 2 đường thẳng a,b và trong các góc tạo thành có 1 cặp góc so le trong bằng nhau thì các góc so le trong còn lại, các góc đồng vị như thế nào ? Đó chính là tính chất các góc tạo bới 1 đường thẳng cắt 2 đường thẳng . Tính chất (sgk) a) có  4 và  1 là hai góc kề bù 000 4 0 1 13545180 ˆ 180 ˆ =−=−=⇒ AA Tương tự : 000 2 0 3 13545180 ˆ 180 ˆ =−=−= BB 0 13 135 ˆ ˆ ==⇒ AB b) 42 ˆˆ AA = = 45 0 (đối đỉnh) 22 ˆ ˆ BA =⇒ c) ba cặp góc đồng vị còn lại là: 0 44 0 33 0 11 45 ˆ ˆ 135 ˆ ˆ 135 ˆ ˆ == == == BA BA BA Các góc so le trong còn lại bằng nhau; các góc đồng vị bằng nhau. -Nhắc lại tính chất. IV.Củng cố Làm bài tập 22(sgk) Yêu cầu HS điền tiếp số đo các góc còn lại. ?Đọc tên các góc so le , đồng vị trong hình? Ta gọi các góc 21 ˆ ; ˆ BA là cặp góc trong cùng phía. ?Hãy tìm cặp góc khác tương tự ? ?Hãy cho biết quan hệ giữa 2 góc trong cùng phía? Như vậy nếu 2 góc so le trong bằng nhau thì tổng 2 góc trong cùng phía bằng 180 0 hay chúng bù nhau. Yêu cầu HS kết hợp tính chất và kết quả này thành 1 tính chất chung. Làm bài 22:  4 = 2 = 0 42 40 ˆˆ == BB ; 0 1313 140 ˆˆ ˆˆ ==== BBAA Đọc tên các góc so le trong , đồng vị. Cặp 34 ˆ ; ˆ BA cũng là cặp góc trong cùng phía 0 34 0 21 180 ˆ ˆ 180 ˆ ˆ =+ =+ BA BA HS nêu tính chất V.Hướng dẫn về nhà • Bài tập : 23(sgk), 16,17,18,19,20(sbt) • Đọc trước bài 2 đường thẳng song song, ôn lại định nghĩa 2 đường thẳng song song, vị trí 2 đường thẳng (lớp 6). Ngày soạn:6/9/2011 Ngày dạy :7/9/2011 Gi¸o viªn: Ph¹m B¶o Quèc N¨m häc : 2011-2012 Trang 8 4 A B c a b 1 1 2 2 3 3 4 Trêng THCS Cao B¸ Qu¸t Gi¸o ¸n: H×nh Häc 7 Tiết 5: LUYỆN TẬP A. Mục tiêu • Giải thích được thế nào là 2 đường thẳng vuông góc với nhau. • Biết vẽ đường thẳng đi qua 1 điểm cho trước và vuông góc 1 đường thẳng cho trước. • Biết vẽ đường trung trực của đạon thẳng. • Sử dụng thành thạo thước , êke. • Bước đầu tập suy luận. B. Chuẩn bị SGK, thước thẳng , êke, giấy rời, bảng phụ C. Tiến trình dạy học I. ổn định lớp II. Kiểm tra bài cũ :Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra: - Thế nào là 2 đường thẳng vuông góc , vẽ hình . - Thế nào là đường trung trực của đoạn thẳng, vẽ đường trung trực của AB = 4cm? III. Luyện tập Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Bài 15(sgk) Bài 17(sgk) Yêu cầu 3 HS lên bảng kiểm tra, cả lớp cùng làm. Bài 18(sgk) Gọi 1 HS lên bảng làm Bài 19(sgk) Làm theo nhóm Làm như hình 8(sgk) zt ⊥ xy tại O. có 4 góc vuông là : xOz; zOy; yOt; tOx 3 HS lên kiểm tra: Hình a: 'a a⊥ Hình b: 'a a ⊥ Hình c: 'a a⊥ 1 HS làm : +dùng thước đo góc vẽ xOy = 45 0 . +Lấy A bất kì trong góc xOy +Dùng êke vẽ d 1 đi qua A và vuông góc Ox. + Dùng êke vẽ d 2 đi qua A và vuông góc Oy. Bài 19: Nêu được 3 cách vẽ Gi¸o viªn: Ph¹m B¶o Quèc N¨m häc : 2011-2012 Trang 9 O A C B d 1 d 2 x y 45 0 60 0 O A B C d 1 d 2 Trêng THCS Cao B¸ Qu¸t Gi¸o ¸n: H×nh Häc 7 Bài 20(sgk) Chú ý có 2 vị trí của 3 điểm A,B,C Nhận xét quan hệ giữa d 1 và d 2 ? Bài 20: a) A,B,C thẳng hàng b) A,B,C không thẳng hàng d 1 và d 2 song song khi A,B,C thẳng hàng, cắt nhau khi A,B,C không thẳng hàng. 2 HS nhắc lại. IV.củng cố (5p) Nhắc lại định nghĩa và tính chất đường trung trực của đoạn thẳng ? Câu nào đúng , câu nào sai a) đường thẳng đi qua trung điểm 1 đoạn thẳng là đường trung trực đoạn thẳng đó. b) đường thẳng vuông góc với đoạn thẳng là đường trung trực đoạn thẳng đó. c) đường thẳng đi qua trung điểm và vuông góc đoạn thẳng là đường trung trực đoạn thẳng. d) 2 mút đoạn thẳng đối xứng nhau qua trung trực đoạn thẳng. 2 HS nhắc lại . a) Sai b) Sai c) Đúng d) Đúng V.Hướng dẫn về nhà • Xem lại các bài tập đã chữa • Làm bài tập : 10,11,12,13,14,15(sgk-75) • Đọc trước bài : các góc tạo bới 1 đường thẳng cắt 2 đường thẳng . Ngày soạn:6/9/2011 Ngày dạy :9/9/2011 Gi¸o viªn: Ph¹m B¶o Quèc N¨m häc : 2011-2012 Trang 10 d2 d1 C B A d1 d2 A C B d2 d1 A B C [...]... 370 a 370 3 b 4 µ ˆ Hỏi a) B 1=?,b) so sánh Â1 và B4 µ c) B = ? A3 2 4 1 2 1 370 B 2 Giải :Có a//b a)theo tính chất 2 đường thẳng songsongta có µ ¶ : B1 = A4 = 370 (cặp góc so le trong) b)Có Â4 và Â1 là 2 góc kề bù , suy ra Â1=1800 - Â4 =1800- 370 = 1430 µ Â1 = B4 =1430(đồng vị) µ µ µ µ c) B = A = 1430 ; B = B = 1430 (đối đỉnh) 2 1 2 4 V.Hướng dẫn về nhà(2p) • Bài tập : 31,35(sgk); 27, 28,29(sbt -78 ,79 )... giữa tinh vng goc và tinh song song V Hướng dẫn học ở nhà: - Học thuộc tính chất quan hệ giữa vng góc và song song - Làm bài tập 47; 48 (tr98; 99 - SGK), Làm bài tập 35; 36; 37; 38 (tr80-SBT) Ngày soạn: 27/ 9/2011 Tiết 12: Gi¸o viªn: Ph¹m B¶o Qc Ngày dạy :30/9/2011 ĐỊNH LÍ N¨m häc : 2011-2012 Trang 22 Trêng THCS Cao B¸ Qu¸t Gi¸o ¸n: H×nh Häc 7 A Mục tiêu: - Học sinh biết cấu trúc của một định lí (Giả thiết... Trang 32 Trêng THCS Cao B¸ Qu¸t - 1 học sinh đứng tại chỗ nhận xét - Giáo viên chốt lại bằng cách đo, hay gấp hình chúng ta đều có nhận xét: tổng 3 góc của tam giác bằng 1800 , đó là một định lí quan trọng Gi¸o ¸n: H×nh Häc 7 B A - u cầu học sinh vẽ hình ghi GT, KL của định lí - 1 em lên bảng vẽ hình ghi GT, KL ? Bằng lập luận em nào có thể chứng minh được định lí trên - Giáo viên hướng dẫn kẻ xy // BC... một số bài tập - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, khả năng suy luận của học sinh B Chuẩn bị: - Thước thẳng, êke, thước đo góc C Các hoạt động dạy học: I Tổ chức lớp: II Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên treo bảng phụ u cầu học sinh tính số đo x, y, z trong hình vẽ sau: E K A 900 650 72 0 500 x F M y z 360 Q C B III Tiến trình bài giảng: Hoạt động của thầy, trò - Qua việc kiểm tra bài cũ giáo viên giới thiệu... vào vở, 1 học sinh lên bảng làm ? Hãy tính ∠B + ∠C - Học sinh thảo luận nhóm, đại diện nhóm lên bảng làm, cả lớp nhận xét - u cầu học sinh làm ?3 ? Hai góc có tổng số đo bằng 900 là 2 góc như thế nào - HS: 2 góc phụ nhau ? Rút ra nhận xét - HS: Trong tam giác vng 2 góc nhọn phụ nhau - Giáo viên chốt lại và ghi bảng - Học sinh nhắc lại - u cầu học sinh vẽ hình, ghi GT, KL Gi¸o ¸n: H×nh Häc 7 ?3 Theo... giác A - Giáo viên vẽ hình và chỉ ra góc ngồi của tam giác - Học sinh chú ý làm theo ? ∠ACx có vị trí như thế nào đối với ∠C của ∠ABC y x B C - ∠ACx là góc ngồi tại đỉnh C của ∆ABC * Định nghĩa: SGK - Học sinh: là 2 góc kề bù ? Góc ngồi của tam giác là góc như thế nào - Học sinh suy nghĩ để trả lời câu hỏi ? Vẽ góc ngồi tại đỉnh B, đỉnh A của tam ?4 giác ABC - 1 học sinh lên bảng vẽ hình - Giáo viên... viªn: Ph¹m B¶o Qc N¨m häc : 2011-2012 Trang 35 Trêng THCS Cao B¸ Qu¸t Gi¸o ¸n: H×nh Häc 7 IV Củng cố: - u cầu làm bài tập 3(tr108-SGK) - học sinh thảo luận nhóm để làm bài tập A Hãy so sánh: a ∠ BIK và ∠ BAK b ∠ BIC và ∠ BAC I K B C V Hướng dẫn học ở nhà: - Nẵm vững các định nghĩa , định lí đã học, chứng minh được các định lí đó - Làm các bài 6 ,7, 8,9 (tr109-SGK) Ngày soạn: 27/ 10/2010 Ngày dạy: T6 - 29/10/2010... học tập • Định lí: SGK - Học sinh thảo luận nhóm, đại diện nhóm lên phát biểu ∆ABC , ∠ACx là góc GT ? Rút ra nhận xét ngồi ? Ghi GT, KL của định lí ∠ACx = ∠A + ∠B KL - 1 học sinh lên bảng làm ? Dùng thước đo hãy so sánh ∠ACx với  và ∠B - Góc ngồi của tam giác lớn hơn góc trong - Học sinh: ∠ACx >Â, ∠ACx > ∠B khơng kề với nó ? Rút ra kết luận - Học sinh phát biểu ? Em hãy suy luận để có ∠ACx > - Học. .. cực của học sinh B Chuẩn bị: - Thước thẳng, thước đo góc, tấm bìa hình tam giác và kéo cắt giấy C Các hoạt động dạy học: I Tổ chức lớp: II Kiểm tra bài cũ: III Tiến trình bài giảng: Hoạt động của thầy, trò - u cầu cả lớp làm ?1 - Cả lớp làm bài trong 5' - 2 học sinh lên bảng làm và rút ra nhận xét - Giáo viên lấy 1 số kết quả của các em học sinh khác ? Em nào có chung nhận xét giơ tay - Nếu có học sinh... định lí về góc ngồi của tam giác, vẽ hình ghi GT, KL và chứng minh định lí III Tiến trình bài giảng: Hoạt động của thày, trò Ghi bảng Bài tập 6 (tr109-SGK) M - u cầu học sinh tính x, y tại hình 57, 58 ? Tính ∠P = ? ? Tính ∠E = ? - Học sinh thảo luận theo nhóm - Đại diện 2 nhóm lên bảng trình bày ? Còn cách nào nữa khơng Gi¸o viªn: Ph¹m B¶o Qc 1 N 600 x I P Hình 57 Xét ∆ MNP vng tại M → ∠N + ∠P = 900 . b),c) HS3: d)Hai gúc ng v bng nhau Giáo viên: Phạm Bảo Quốc Năm học : 2011-2012 Trang 15 bM a 60 0 60 0 a bM 4 A Ba b 1 1 2 2 3 3 4 Trờng THCS Cao Bá Quát Giáo án: Hình Học 7 Qua bi toỏn trờn ta cú nhn. cũn li. Nhc li tớnh cht Tớnh cht 2(sgk) Giáo viên: Phạm Bảo Quốc Năm học : 2011-2012 Trang 19 d M a c c a b Trờng THCS Cao Bá Quát Giáo án: Hình Học 7 //a b c b c a Hóy so sỏnh 2 tớnh. viªn: Ph¹m B¶o Quèc N¨m häc : 2011-2012 Trang 4 O x’ x y’ z’ z y 1 23 4 5 6 70 0 x x y y x’ y’ z 70 0 70 0 70 0 O O y A x x’ y’ Trêng THCS Cao B¸ Qu¸t Gi¸o ¸n: H×nh Häc 7 Tiết 3: HAI ĐƯỜNG THẲNG