GA L 5 T5 ca ngay CKT

GV: Tr ¬ng ThÞ Thu Hµ Tr êng TiĨu häc T©n Trung Tn 5 Sáng Thứ hai, ngày 19 tháng 09 năm 2011 Tiết 1 Chào cờ ………………………………………………………………………………… Tiết 2 Toán ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I.MỤC TIÊU: 1-KT: Biết tên gọi , kí hiệu và quan hệ của các đơn vò đo độ dài thông dụng. Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài. Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 (a,b), Bài 3. Còn lại HDHS khá, giỏi. 2- KN: Làm thành thạo dạng bài tập trên 3-Giáo dục học sinh u thích mơn học. Vận dụng những điều đã học vào thực tế. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1- GV: Sách giáo khoa, đồ dùng, kẻ bảng đo độ dài sẳn lên bàng 2- HS: vở, SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập HD thêm. - Giáo viên nhận xét ghi điểm 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài b. HD thực hành: Bài 1: Lớn hơn met m Nhỏ hơn met km hm dam m dm cm mm …… ……. ………. … … … …… Nh÷ng ®¬n vÞ ®o ®é dµi nµo bÐ h¬n m? lín h¬n m? ? 1m b»ng bµo nhiªu dm? ? 1m b»ng bao nhiªu dam ? - Gäi ®¹i diƯn nhãm tr×nh bµy. - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt. ? Dùa vµo b¶ng, em h·y cho biÕt mèi quan hƯ gi÷a 2®¬n vÞ ®o liỊn kỊ nhau trong b¶ng - Gäi 3-4 HS nh¾c l¹i . GV: ë ®¬n vÞ ®o ®é dµi mçi ®vÞ ®o t- ¬ng øng víi 1 ch÷ sè. - Hát - 2 em lên giải bài - HS nhận xét. - Học sinh nhắc lại về quan hệ giữa các đơn vò đo độ dài - Học sinh lên bảng điền các đơn vò đo độ dài vào bảng phụ (như sách giáo khoa) HS nªu, GV ghi vµo b¶ng. - 1m = 10 dm. Hoµn thµnh cét m. 1m = 10 1 dam -Trong 2 ®¬n vÞ ®o liỊn kỊ nhau, ®¬n vÞ lín gÊp 10 lÇn ®¬n vÞ bÐ. §¬n vÞ bÐ = 10 1 ®¬n vÞ lín. - HS nhận xét Gi¸o ¸n líp 5D N¨m häc 2011 - 2012 1 GV: Tr ¬ng ThÞ Thu Hµ Tr êng TiĨu häc T©n Trung HS viÕt sè hc psè thÝch hỵp vµo chç chÊm. - HS ®äc ®Ị vµ tù lµm bµi. - Gäi 1 sè em lªn b¶ng ch÷a bµi. - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - HS ®äc ®Ị vµ tù lµm bµi. - Gäi 1 sè em lªn b¶ng ch÷a bµi. - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung. - Giáo viên chốt lại kết quả: Bài 4: ? Bµi to¸n cho biÕt g×? ? Bµi to¸n hái g×? ? Mn biÕt S ®i tõ HN ®Õn TPHCM dµi bao nhiªu tríc hÕt ta tÝnh g×? Gäi 1 em lªn tãm t¾t bµi to¸n b»ng s¬ ®å ®o¹n th¼ng - Yªu cÇu HS quan s¸t s¬ ®å vµ tù gi¶i. 4. Củng cố-Dặn dò: - Gọi học sinh đọc lại bảng đơn vò đo độ dài - Xem bài: “Ôn tập: Bảng đơn vò đo khối lượng” - Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh làm bài - HS ch÷a bµi. a) 135 m = 1.350 dm ; 342 dm = 3.420 cm ; 15 cm = 150 m b) 8.300 m = 830 dam ; 4.000 m = 40 hm ; 2.500 m = 25 hm c) 1 mm = 10 1 cm ; 1 cm = 100 1 m ; 1 m = 000.1 1 km - 3 em lên bảng làm- Cả lớp làm vào vở 4 km 37 m = 4.037 cm 8 m 120 cm = 812 cm 354 dm = 10 354 m = 354 dm 3.040 m = 000.1 040.3 km = 3.040 m - 1HS giỏi đọc đề - 2 em HS giỏi lên bảng làm- Cả lớp làm vào vở - HS nhận xét. Giải: a) Đường sắt từ Đà Nẵng đến TP.HCM dài là: 791 + 144 = 935 (km) a) Đường sắt từ Hà Nội đến TP.HCM dài là: 791 + 935 = 1.726 (km) Đáp số: a) 935 km ; b) 1.726 km HS nêu lại tên bài. - học sinh đọc lại bảng đơn vò đo độ dài Gi¸o ¸n líp 5D N¨m häc 2011 - 2012 2 GV: Tr ¬ng ThÞ Thu Hµ Tr êng TiĨu häc T©n Trung TiÕt 3 Tập đọc Mét chuyªn gia m¸y xóc (TrÝch Tè H÷u) I.MỤC TIÊU: 1. Lun ®äc: §äc diƠn c¶m bµi v¨n thĨ hiƯn ®ỵc c¶m xóc vỊ t×nh b¹n, t×nh h÷u nghÞ cđa ngêi kĨ chun víi ngêi chuyªn gia níc b¹n thay ®ỉi giäng ®äc phï hỵp tõng nh©n vËt. 2. HiĨu néi dung: T×nh h÷u nghÞ cđa chuyªn gia níc b¹n víi mét c«ng nh©n ViƯt Nam.(Tr¶ lêi ®ỵc c¸c hái 1,2,3) 3-Giáo dục học sinh u hòa bình, tình đồn kết hữu nghị. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: B¶ng phơ chÐp s½n néi dung ®o¹n v¨n cÇn lun ®äc. Tranh phóng to (SGK) - Tranh ảnh về các cơng trình do chun gia nước ngồi hỗ trợ: cầu Mỹ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hòa Bình(nếu có) -HS : Đọc bài ,trả lời câu hỏi sgk. III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Kiểm tra bài cũ: - Gäi HS ®äc thc lßng bµi: “Bµi ca vỊ tr¸i ®Êt”. - Nªu ý nghÜa cđa bµi. 2. Dạy học bài mới: a. Gtb: Trong sù nghiƯp x©y dùng vµ b¶o vƯ Tỉ Qc, chóng ta nhËn ®“ ỵc rÊt nhiỊu sù gióp ®ì cđa bÌ b¹n n¨m ch©u, C¸c chuyªn gia Liªn X« ®· gióp ®ì chóng ta x©y dùng nh÷ng c«ng tr×nh lín nh cÇu Th¨ng Long, nhµ m¸y thủ ®iƯn Hoµ B×nh, bµi tËp ®äc h«m nay sÏ gióp chóng ta phÇn nµo thÊy ®ỵc t×nh c¶m h÷u nghÞ gi÷a nhËn d©n ta víi chuyªn gia Liªn X« .” Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh b. Hd ®äc vµ t×m hiĨu bµi: c. Lun ®äc: - Gäi 1 HS kh¸ ®äc. ph©n ®o¹n bµi v¨n: + §o¹n 1: tõ ®Çu > hoa s¾c ªm dÞu. + §o¹n 2: tiÕp > gi¶n dÞ, th©n mËt. + §o¹n 3: phÇn cßn l¹i. - H/d chung giäng ®äc toµn bµi. - GV ®äc mÉu lÇn 1. d. T×m hiĨu bµi: PhÇn 1: Gäi 1 HS ®äc tõ ®Çu –> nÐt gi¶n dÞ, th©n mËt. - 4 HS ®äc nèi tiÕp lÇn 1, sưa lçi ph¸t ©m. - 4 HS ®äc nèi tiÕp lÇn 2, kÕt hỵp chó gi¶i tõ khã. - 4 HS ®äc nèi tiÕp lÇn 3. ? Thêi gian vµ ®Þa ®iĨm xÈy ra c©u chun ? ? Lóc nµy t¸c gi¶ ®ang lµm g× ? ? Qua khung cưa bng m¸y, t¸c gi¶ nh×n thÊy g×? ? D¸ng vỴ cđa ngêi ngo¹i qc cã g× ®¸ng chó ý? ? D¸ng vỴ ®ã cđa ngêi ngo¹i qc gỵi nªn ®iỊu g×? - Bi s¸ng ®Đp trêi. trªn vïng ®Êt ®á cđa c«ng tr- êng. - §iỊu khiĨn m¸y xóc “®iĨm t©m” nh÷ng gµu ch¾c vµ ®Çy. - Nh×n thÊy mét ngêi ngo¹i qc ®Õn tham quan c«ng trêng. - Nỉi bËt vµ kh¸c h¼n víi c¸c kh¸ch th¨m quan: trang phơc, th©n h×nh, khu«n mỈt - D¸ng dÊp cđa 1 ngêi lao ®éng cã sù hoµ ®ång. Gỵi nªn nÐt gi¶n dÞ, th©n mËt, gÇn gòi, th©n thiƯn ngay tõ phót ®Çu tiªn. -> ý 1: D¸ng vỴ ®Ỉc biƯt cđa vÞ kh¸ch ngêi ngo¹i qc. PhÇn 2: Gäi 1 HS ®äc ®o¹n cßn l¹i. ? Qua lêi phiªn dÞch giíi thiƯu, ta biÕt ngêi ngo¹i qc ®ã lµ ai ? - A-lÕch-x©y chuyªn gia m¸y xóc. G ®©y lµ chuyªn gia Liªn X« sang híng dÉn thªm kÜ tht cho c¸c c«ng nh©n ViƯt Nam. Gi¸o ¸n líp 5D N¨m häc 2011 - 2012 3 GV: Tr ¬ng ThÞ Thu Hµ Tr êng TiĨu häc T©n Trung ? ¸nh m¾t nh×n, ®éng t¸c, lêi nãi cđa A-lÕch-x©y trong cc tiÕp xóc ®ỵc miªu t¶ nh thÕ nµo? ? Em cã nhËn xÐt g× vỊ cc gỈp gì gi÷a 2 ngêi b¹n ®ång nghiƯp? -¸nh m¾t s©u, xanh, dêng nh t¸c gi¶ ®äc ®ỵc sù ch©n t×nh ngay tõ trong ¸nh m¾t Giäng nãi: ®ång chÝ l¸i m¸y xóc bao nhiªu n¨m -> quan t©m. Chóng m×nh lµ ®ång nghiƯp, ®ång chÝ. Dïng tõ th©n mËt, kh«ng chót kh¸ch x¸o ®Çy vỴ tin cËy - Cư chØ: §a bµn tay to ch¾c n¾m bµn tay ®Çy dÇu mì cđa Thủ l¾c m¹nh => rÊt tù nhiªn, ch©n thµnh. - Cc gỈp gì diƠn ra mét c¸ch gi¶n dÞ, th©n t×nh më ®Çu cho mét t×nh b¹n th¾m thiÕt. Tuy ng«n ng÷ bÊt ®ång, nhng ngay tõ lÇn gỈp ®Çu tiªn hä dêng nh rÊt hiĨu nhau, th©n mËt, dÇy tin cËy, th¾m t×nh h÷u nghÞ. -> ý 2: Cc trß chun ch©n t×nh, th©n mËt gi÷a hai ngêi b¹n ®ång nghiƯp. => Néi dung: Qua c©u chun cđa mét chuyªn gia níc b¹n víi mét c«ng nh©n ViƯt Nam, t¸c thĨ hiƯn vỴ ®Đp cđa t×nh h÷u nghÞ th¾m thiÕt gi÷a c¸c d©n téc trªn thÕ giíi”. e. §äc diƠn c¶m: - Gäi 4 HS ®äc nèi tiÕp. C¶ líp nªu ý kiÕn vỊ giäng ®äc cđa tõng ®o¹n ntn cho phï hỵp. - GV treo b¶ng phơ ®o¹n v¨n, “A-lÕch- x©y nh×n t«i” > hÕt. - GV ®äc mÉu. yªu cÇu HS theo dâi c¸ch ng¾t giäng, nhÊn giäng. - HS ®äc cỈp ®«i ®o¹n v¨n. - Thi ®äc diƠn c¶m. 3. Cđng cè, dỈn dß: ? C©u chun: “ Mét chuyªn gia m¸y xóc “ gióp em hiĨu thªm ®ỵc ®iỊu g× ? - DỈn dß: Chn bÞ tríc bµi sau. …………………………………………………… Tiết 4 Kể chuyện KỂ CHUYỆN Đà NGHE - Đà ĐỌC I.MỤC TIÊU: 1- KT: Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh 2- KN: Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh ; biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 3- GD: u hòa bình, có ý thức đồn kết với tập thể lớp. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1- GV: Sách, truyện ngắn với chủ điểm hòa bình 2- HS: Chuẩn bị trước một số câu chuyện ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ: - 2 học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện “Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai”  Giáo viên nhận xét - cho điểm 2.Bài mới :Giới thiệu bài,ghi đầu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu đề. MT.HS kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh. Gọi HS đọc đề.GVghi,gạch chân từ quan trọng - Đề bài : Hãy kể một câu chuyện đã được nghe hoặc đã được đọc về chủ điểm hòa bình. - Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu đúng u -2 HS kể,lớp theo dõi nhận xét - 1 học sinh đọc đề bài Gi¸o ¸n líp 5D N¨m häc 2011 - 2012 4 GV: Tr ¬ng ThÞ Thu Hµ Tr êng TiĨu häc T©n Trung cầu đề bài - Nhắc các em chú ý kể chuyện theo trình tự: + Giới thiệu với các bạn tên câu chuyện em chọn kể; cho biết em đã nghe, đọc truyện đó ở đâu, vào dịp nào. + Trong câu chuyện bạn thích nhân vật nào ? Vì sao ? + Chi tiết nào trong truyện bạn cho là hay nhất ? + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ? + Phần kể chuyện đủ 3 phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc. + Kể tự nhiên, cố thể kết hợp động tác, điệu bộ cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn. Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể MT.HS kể chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh thi kể chuyện theo nhóm. - GV gọi HS kể chuyện trước lớp - GV u cầu HS nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, tính điểm về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện - Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. -GV nhận xét tun dương - Giáo viên giáo dục và liên hệ thực tế 3.Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học- Liên hệ chủ đề giáo dục HS . - Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Chuẩn bò cho tiết kể chuyện tuần 6 KC được chứng kiến hoặc 1 việc làm thể hiện tình hữu nghò…” - Học sinh gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài. - Cả lớp đọc thầm tồn bộ phần đề bài và phần gợi ý - Học sinh nêu một số câu chuyện có trong sách giáo khoa: Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ, Những con sếu bằng giấy - HS lần lượt học sinh nêu lên câu chuyện em sẽ kể - Các nhóm kể chuyện và trao đổi ý nghóa của câu chuyện . - Lần lượt nêu tên câu chuyện mình sẽ kể - Đại diện các nhóm lên thi kể và nói ý nghóa của câu chuyện , phải trả lời 1 câu hỏi do nhóm bạn nêu. - Lớp nhận xét, bình chọn - Chọn câu chuyện u thích, vì sao? …………………………………………………………………………………………… TiÕt 5 Khoa häc THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I.MỤC TIÊU: 1- KT: Nêu được một số tác hại của ma túy, thuốc lá, rượu. Từ chối sử dụng rượu , bia, thuốc lá,ma túy. 2- KN: Thực hiện những kó năng từ chối, không sử dụng các chất gây nghiện. * KNS: Kĩ năng phân tích và xử lí thơng tin một cách hệ thống từ các tư liệu của SGK, của GV cung cấp về tác hại của chất gây nghiện. - Kĩ năng tổng hợp, tư duy hệ thống thơng tin về tác hại của chất gây nghiện. Gi¸o ¸n líp 5D N¨m häc 2011 - 2012 5 GV: Tr ¬ng ThÞ Thu Hµ Tr êng TiĨu häc T©n Trung Kĩ năng giao tiếp, ứng xử và kiên quyết từ chối sử dụng các chất gây nghiện. - Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi rơi vào hồn cảnh bị đe dọa phải sử dụng các chất gây nghiện 3- Vận động mọi người khơng sử dụng các chất gây nghiện. Biết tự bảo vệ mình. *PP- Lập sơ đồ tư duy. Hỏi chun gia. Trò chơi. Đóng vai. Viết tích cực II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1-GV: Thông tin hình 1,2,3 SGK trang 22, 23. 2- HS: Vở, SGK III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Kiểm tra bài cũ: Vệ sinh tuổi dậy thì - Nêu những việc nên làm và không nên làm ở tuổi dậy thì.  Giáo viên nhận xét 3.Bài mới: a. Giới thiệu bài và ghi bảng: b. các hoạt động: * Hoạt động 1: Thực hành xử lí thông tin + Bước 1: Tổ chức và giao nhiệm vụ - Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm - Giáo viên yêu cầu các nhóm tập hợp tài liệu thu thập được về từng vấn đề để sắp xếp lại và trưng bày. + Bước 2: Các nhóm làm việc Dàn ý: - Tác hại đến sức khỏe bản thân người sử dụng các chất gây nghiện. - Tác hại đến kinh tế. - Tác hại đến người xung quanh. - Dự kiến: * Hút thuốc lá có hại gì? Đối với người sử dụng Đối với người xung quanh Thuốc lá là chất gây nghiện. Có hại cho sức khỏe người hút: bệnh đường hô hấp, bệnh tim mạch, bệnh ung thư… - Hơi thở hôi, răng vàng, Hít phải khói thuốc cũng dẫn đến các bệnh như người hút thuốc lá . Trẻ em bắt chước và trở thành nghiện . -nhiễm khuẩn đường hô - Hát - 3 Học sinh lần lượt nêu - Hoạt động nhóm, lớp - Nhóm 1 và 2: Tìm hiểu và sưu tầm các thông tin về tác hại của thuốc lá. - Nhóm 3 và 4: Tìm hiểu và sưu tầm các thông tin về tác hại của rượu, bia - Nhóm 5 và 6: Tìm hiểu và sưu tầm các thông tin về tác hại của ma tuý. - Nhóm trưởng cùng các bạn xử lí các thông tin đã thu thập trình bày theo dàn ý của giáo viên. - Các nhóm dùng bút dạ hoặc cắt dán để viết tóm tắt lại những thông tin đã sưu tầm được trên giấy khổ to theo dàn ý trên. - Từng nhóm treo sản Gi¸o ¸n líp 5D N¨m häc 2011 - 2012 6 GV: Tr ¬ng ThÞ Thu Hµ Tr êng TiĨu häc T©n Trung da xỉn , môi thâm . Mất thời gian , tốn tiền . hấp . * Uống rượu, bia có hại gì? Đối với người sử dụng Đối với người xung quanh Dễ mắc bệnh viên và chảy máu thực quản , dạ dày , ruột , viêm gan ,ung thư gan rối loạn tim mạch,bệnh thần kinh, hủy hoại cơ bắp… suy giảm trí nhớ . Người say rượu thường hay ói mửa , dễ bò tai nạn . Dễ bò gây lộn ,gây tai nạn giao thông . Vi phạm pháp luật . Gây rối trật tự xã hội . * Sử dụng ma túy có hại gì? Đối với người sử dụng Đối với người xung quanh Dễ nghiện , khó cai , sức khỏe bò giảm sút , thân thể gầy guộc , tốn tiền , nhiễm HIV. Gia đình bất hòa , con cái dễ bò bỏ rơi , kinh tế sa sút trật tự an toàn xã hội bò ảnh hưởng , lây nhiễm HIV. *GVKL:Rượu , bia , thuốc lá là những chất gây nghiện . Riêng ma túy là chất gây nghiện bò nhà nước cấm . Vậy sử dụng , buôn bán ma túy là vi phạm pháp luật . Các chất gây nghiện đều làm sức khỏe giảm sức khỏe giảm sút , tiêu hao kinh tế , làm mất trật tự xã hội . * Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu hỏi” + Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Giáo viên đề nghò mỗi nhóm cử 1 bạn vào ban giám khảo và 3-5 bạn tham gia chơi, các bạn còn lại là quan sát viên. - Chuẩn bò sẵn 3 hộp đựng phiếu. Hộp 1 đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại của thuốc lá, hộp 2 đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại của rượu, bia, hộp 3 đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại của ma túy. + Bước 2: - Giáo viên và ban giám khảo cho điểm độc lập sau đó cộng vào và lấy điểm trung bình. phẩm của nhóm mình và cử người trình bày. - Các nhóm khác có thể hỏi và các thành viên trong nhóm giải đáp. - HS nhắc lại - Hoạt động cả lớp, cá nhân, nhóm - Học sinh tham gia sưu tầm thông tin về tác hại của thuốc lá sẽ chỉ được bốc thăm ở hộp 2 và 3. Những học sinh đã tham gia sưu tầm thông tin về tác hại của rượu, bia chỉ được bốc thăm ở hộp 1 và 3. Những học sinh đã tham Gi¸o ¸n líp 5D N¨m häc 2011 - 2012 7 GV: Tr ¬ng ThÞ Thu Hµ Tr êng TiĨu häc T©n Trung - Gọi đại diện nhóm lên bốc thăm. * GVKL: Mỗi chúng ta có quyền từ chối, quyền tự bảo v  và được bảo vệ. Đồng thời chúng ta cũng phải tôn trọng quyền đó của người khác. Mỗi người có cách từ chối riêng song cái đích cần đạt được là nói “không”! Đối với những chất gây nghiện. - Tuyên dương nhóm thắng cuộc. 4. Củng cố- Dặn dò: - Gọi HS nêu tác dụng của rượu bia, thuốc lá, ma tuý - Gọi HS nêu chất gây nghiện nhà nước cấm - Giáo dục học sinh không sử dụng các chất gây nghiện để bảo vệ sức khỏe và tránh lãng phí. - Nhận xét tiết học - Xem lại bài + học ghi nhớ. - Chuẩn bò: Nói “Không!” Đối với các chất gây nghiện (tt) gia sưu tầm thông tin về tác hại của ma túy sẽ chỉ được bốc thăm ở hộp 1 và 2. - Đại diện các nhóm lên bốc thăm và trả lời câu hỏi. - Học sinh nêu tác hại của rượu bia, thuốc lá, ma tuý - Học sinh nêu chất gây nghiện nhà nước cấm - HS nghe. ………………………………………………………… ChiỊu TiÕt 1 Tốn (LT) «n tËp I.MỤC TIÊU: 1-KT: Cđng cè cho häc sinh n¾m ch¾c kiÕn thøc vỊ b¶ng ®¬n vÞ ®o ®é dµi. 2- RÌn cho häc sinh kÜ n¨ng chun ®ỉi ®¬n vÞ ®o ®é dµi. 3- Gi¸o dơc häc sinh ý thøc häc tèt bé m«n. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1- GV: Hệ thống bài tập 2- HS: Vở, b¶ng con III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài. Hoạt động1 : Củng cố kiến thức. a)Ơn tập bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng H : Nêu lần lượt 7 đơn vị đo kề nhau ? b)Ơn cách đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng - HS nêu các dạng đổi: + Đổi từ đơn vị lớn đến đơn vị bé + Đổi từ đơnvị bé đến đơn vị lớn + Đổi từ nhiêu đơn vị lớn đến 1 đơn vị - HS nêu: Đơn vị đo độ dài : Km, hm, dam, m, dm, cm, mm. Gi¸o ¸n líp 5D N¨m häc 2011 - 2012 8 GV: Tr ¬ng ThÞ Thu Hµ Tr êng TiĨu häc T©n Trung + Viết một đơn vị thành tổng các đơn vị đo. - GV lấy VD ngay trong bài để HS thực hành và nhớ lại các dạng đổi. Hoạt động 2: Thực hành - u cầu HS đọc kỹ đề bài - HS làm các bài tập. - Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm một số bài - Chữa chung một số lỗi mà HS thường mắc phải. Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm a) 4m = … km b) 3m 2cm = …hm Bài 2: Điền số thích hợp vào chỗ chấm: a) 3km 6 m = … m b) 4 hm 9 dam = …m c) 15m 6dm = …cm d) 2dam 4dm = … dm Bài 3: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm: a) 3 m 7dm … 307 dm b) 6km 5m …….60hm 50dm Bài 4: Một thửa ruộng hình chữ nhật có chu vi là 480m, chiều dài hơn chiều rộng là 4 dam. Tìm diện tích hình chữ nhật. 4.Củng cố dặn dò. - Nhận xét giờ học. - Về nhà ơn lại 4 dạng đổi đơn vị đo độ dài khối lượng Lời giải : a) 1000 4 km. b) 100 2 3 m Lời giải: a) 3006 m b) 490 m c) 1560 cm d) 204dm. Bài giải: a) 3 m 7dm < 307 dm b) 6km 5m = 60hm 50dm Bài giải: Đổi : 4 dam = 40 m. Nửa chu vi thửa ruộng là : 480 : 2 = 240 (m) Ta có sơ đồ : Chiều dài Chiều rộng 40 m Chiều rộng thửa ruộng là : (240 – 40) : 2 = 100 (m) Chiều dài thửa ruộng là : 100 + 40 = 140 (m) Diện tích thửa ruộng là : 140 × 100 = 1400 (m 2 ) Đáp số : 1400 m 2 - HS lắng nghe và thực hiện. ……………………………………………… Tiết 2 KÜ tht MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I.MỤC TIÊU: - Biết đặc điểm, cách sử dụng , bảo quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường trong gia đình. Gi¸o ¸n líp 5D N¨m häc 2011 - 2012 9 240m GV: Tr ¬ng ThÞ Thu Hµ Tr êng TiĨu häc T©n Trung - Biết giữ vệ sinh , an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống. - Ghi chú: Có tổ chức cho HS tham quan , tìm hiểu các dụng cụ nấu ăn ở bếp ăn tập thể của trường( Nếu có ) - Vận động mọi người giữ vệ sinh tốt cho bửa ăn,…. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số dụng cụ đun , nấu , ăn uống thường dùng trong gia đình . - Tranh một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường . - Một số loại phiếu học tập . Loại dụng cụ Tên các dụng cụ ï cùng loại Tác dụng Sử dụng, bảo quản Bếp đun Dụng cụ nấu Dụng cụ để bày thức ăn và ăn uống Dụng cụ cắt, thái thực phẩm Các dụng cụ khác III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1/ Bài cũ: Nhận xét, đánh gía số s/p thêu của tiết trước HS chưa hoàn thành 2/ Dạy bài mới: a/Giới thiệu bài : Bài học hôm nay giúp các em biết đặc điểm , cách sử dụng , bảo quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường trong gia đình . Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh b./ Tìm hiểu bài: Hoạt động 1 : Xác đònh các dụng cụ đun , nấu , ăn uống thông thường trong gia đình H: Kể tên các dụng cụ thường dùng để đun, nấu, ăn uống trong gia đình? Hoạt động 2 : Tìm hiểu đặc điểm , cách sử dụng , bảo quản một số dụng cụ đun , nấu , ăn uống trong gia đình . - Cho HS thảo luận nhóm theo nội dung. Nhóm 1+2: Quan sát h1, em hãy nêu tên, tác dụng, cách sử dụng, bảo quản của dụng cụ đun trong gia đình? - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi +Bếp đun : bếp ga , bếp dầu , . . +Dụng cụ nấu : nồi , xoong , chảo , . . +Dụng cụ dùng để bày thức ăn : đóa , chén , tô , . * Dụng cụ đun: T/d: cung cấp nhiệt làm chín thức ăn . Khi sử dụng bếp đun cần chú ý đảm bảo an toàn , không để nước , thức ăn trào ra bếp . Đặc biệt cần đề phòng cháy nổ , bỏng hoặc điện giật . Thường xuyên giữ gìn vệ sinh , lau chùi bếp đun cho sạch sẽ *Dụng cụ nấu: thường làm bằng kim loại nên dễ bò ăn mòn , han gỉ , vì vậy khi sử Gi¸o ¸n líp 5D N¨m häc 2011 - 2012 10 [...]... = 9. 050 kg = 9 tấn 50 kg GV viÕt l n b¶ng 1 trêng hỵp - Học sinh nộp vở chấm - HS th¶o ln c¸ch l m - 1 em tr×nh bµy, c¶ l p nhËn xÐt - 1 HS Khá đọc ? VËy mn ®iỊn dÊu so s¸nh tríc hÕt - §ỉi c¸c sè ®o vỊ cïng ®¬n vÞ ®o sau ®ã ta ph¶i l m g× ? míi ®iỊn dÊu so s¸nh - VD: So s¸nh - 4 HS khá l n bảng l m 2kg 50 g 250 0g - Nhận xét bình chọn ta cã: 2kg50g = 2kg + 50 g = 2 050 g 2 050 kg < 250 0g => 2kg50g< 250 0g... đo khối l ợng  Bài tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 15 yến = kg 7 yến 9 kg = kg 42 tạ = .kg 21 tấn 3 tạ = tạ 5kg = .hg 8 tạ 7 yến = kg 1 654 kg = tấn kg 1 45 kg = tạ kg 258 kg = yến kg  Bài tập 3: Tồn cao 1 75 cm, An cao 1m 85 cm, Bình cao1m 7dm Hỏi ai Gi¸o ¸n l p 5D 30 Hoạt động của học sinh * - GV nêu từng câu hỏi, HS trả l i - Một số HS nhận xét, chữa bài * - 3HS l n bảng l m, cả l p l m vào... 3 75 m Hỏi một - Gv chấm, chữa bài ngày đi học, Minh phải đi qng đường (Đáp số: 2 750 m) (cả đi và về) dài bao nhiêu m? (Buổi trưa Bµi gi¶i : Minh ở l i trường)  Bài tập 5: Liªn ®éi trêng tiĨu häc Sè giÊy vơn cđa khèi l p Ba vµ Qnh Giang thu gom giÊy vơn ®ỵc khèi l p Bèn l : 840kg Khèi l p Bèn thu gom ®ỵc 259 kg, 259 + 210 = 469 (kg) khèi l p Ba thu gom ®ỵc 210kg Hái khèi Sè giÊy vơn cđa khèi l p N¨m l ... hg - 1kg = 1 n 10 GV viÕt vµo cét kg 1kg= 10hg= 1 n 10 Hai ®¬n vÞ ®o liỊn nhau trong b¶ng, ®¬n vÞ l n gÊp 10 l n ®¬n vÞ bÐ ®¬n vÞ bÐ = 1 ®¬n vÞ l n 10 Gäi 3 - 4 em nh¾c l i - 1 học sinh đọc yêu cầu - 4 em l n bảng l m + L p nhận xét a) 18 yến = 180 kg 200 tạ = 20.000 kg 35 tấn = 35. 000 kg 430 yến = 43 yến 10 250 0 2 .50 0 kg = tạ = 25 tạ 100 160.00 16.000 kg = tấn = 16 tấn 1.000 b) 430 kg = c) 2 kg 326... a)Ơn tập bảng đơn vị đo độ dài, khối l ợng H : Nêu l n l ợt 7 đơn vị đo kề nhau ? b)Ơn cách đổi đơn vị đo độ dài, khối l ợng - GV l y VD ngay trong bài để HS thực hành và nhớ l i các dạng đổi Hoạt động 2: Thực hành - u cầu HS đọc kỹ đề bài - HS l m các bài tập - Gọi HS l n l n l ợt chữa từng bài - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm một số bài - Chữa chung một số l i mà HS thường mắc phải Bài 1: Điền... thíc, h×nh d¹ng ntn ? ? Mn tÝnh S cđa m¶nh ®Êt ta l m - Tl: Tính diện tích thửa HCN: ABCD và nh thÕ nµo ? hình vuông NMEC + Cho học sinh nêu l i quy tắc tính diện tích hình chữ nhật và hình - 2 học sinh nêu vuông - Cả l p l m bài vào vở 1 học sinh l n - HS l m bµi, 1 em l n b¶ng ch÷a bµi bảng l m - GV nhËn xÐt Giải: Diện tích thửa HCN: ABCD l : Gi¸o ¸n l p 5D 24 N¨m häc 2011 - 2012 GV: Tr¬ng ThÞ Thu Hµ... c¸c cét cßn l i ? Nªu mèi quan hƯ gi÷a 2 ®¬n vÞ ®o liỊn nhau trong b¶ng ? Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - GV yªu cÇu HS ®äc ®Ị bµi vµ tù l m - Gäi 1 vµi em l n b¶ng ch÷a bµi GV lu ý hs: + NÕu ®ỉi tõ ®vÞ l n xng ®¬n vÞ bÐ th× ta ®Õm ngỵc tõ ®vÞ l n xng + NÕu ®ỉi tõ ®¬n vÞ bÐ l n ®vÞ l n th× ta ®Õm tõ ®¬n vÞ bÐ l n ®¬n vÞ l n + NÕu 2 ®vÞ ®o sang 1 ®vÞ ®o th× ta chØ viƯc ®ỉi ®vÞ l n h¬n vỊ ®vÞ... 2000 kg 3 Thửa ruộng B thu được số kg l a l : thửa ruộng B thu được thửa ruộng A 3 5 1000 × = 600 (kg) Hỏi thửa ruộng C thu được bao nhiêu kg 5 l a? Thửa ruộng A và B thu được số kg l a l : 4.Củng cố dặn dò 1000 + 600 = 1600 (kg) - Nhận xét giờ học Thửa ruộng C thu được số kg l a l : - Về nhà ơn l i 4 dạng đổi đơn vị đo độ 2 000 – 1600 = 400 (kg) Gi¸o ¸n l p 5D 19 N¨m häc 2011 - 2012 GV: Tr¬ng ThÞ... sinh nhắc l i những đơn vò đo diện tích đã học ?- Hỏi: Vậy đề – ca – mét vuông em hiểu như thế nào ? - GV treo b¶ng h×nh vÏ biĨu diƠn h×nh Gi¸o ¸n l p 5D 34 Hoạt động của học sinh - Hát - HS trả l i - 2 HS l n bảng l m - HS nhận xét bổ sung - 2 học sinh nhắc l i tên bài + Mét vuông l diện tích của hình vuông có cạnh dài 1 m + Ki – l – mét vuông l diện tích của hình vuông có cạnh dài 1 km Đề – ca – mét... gọi 6 học sinh l n bảng chấm: 1 1 l m 1 m2 = dam2 ;1 dam2 = hm2 100 100 3 8 3 m2 = dam2 ;8 dam2 = hm2 100 100 27 15 27 m2 = dam2 ; 15 dam2 = hm2 100 100 - L p nhận xét - L p và giáo viên nhận xét Bài 4: - Gọi1 học sinh đọc đề Giáo viên ghi bài mẫu l n bảng cho học sinh nhận xét Mẫu: 5 dam2 23 m2 = 5 dam2 + dam2 = 5 23 100 23 dam2 100 - 1 học sinh giỏi đọc đề - 2 học sinh giỏi l n bảng l m 4) Viết các . 50 g 250 0g. ta cã: 2kg50g = 2kg + 50 g = 2 050 g. 2 050 kg < 250 0g => 2kg50g< 250 0g. - HS l m c¸c trêng hỵp cßn l i. - Gäi 1 sè em nªu c¸ch l m vµ kqu¶. c¶ l p nxÐt Bài 4: - Gọi học sinh đọc. > < = GV viÕt l n b¶ng 1 trêng hỵp. - HS th¶o ln c¸ch l m. - 1 em tr×nh bµy, c¶ l p nhËn xÐt. ? VËy mn ®iỊn dÊu so s¸nh tríc hÕt ta ph¶i l m g× ? - VD: So s¸nh. 2kg 50 g 250 0g. ta cã: 2kg50g. hm ; 2 .50 0 m = 25 hm c) 1 mm = 10 1 cm ; 1 cm = 100 1 m ; 1 m = 000.1 1 km - 3 em l n bảng l m- Cả l p l m vào vở 4 km 37 m = 4.037 cm 8 m 120 cm = 812 cm 354 dm = 10 354 m = 354 dm 3.040