GA lop 5 T34 ca ngay CKT GT

Giải:.. Yêu cầu học sinh đọc đề. Chuẩn bị : Luyện tập chung. Nhận biết và sửa được lỗi trong bài; viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.. 3- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.[r]

(1)

  TUẦN 34

Sáng Thứ hai ngày 23 tháng năm 2012 Tiết Chào cờ

………

Tiết Toán LUYỆN TẬP.

I Mơc tiªu:

1- KT: Giúp học sinh ơn tập, củng cố kiến thức giải toán chuyển động 2- KN: Rèn cho học sinh kĩ giải toán chuyển động hai động tử BT3: HSKG

3- GD: Tính tốn nhanh, cẩn thận, xác, khoa học, vận dụng tốt

thực tế sống

II Đồ dùng dạy học:

1- GV: Phấn màu, bảng phơ bảng hệ thống cơng thức tốn chuyển động.SGK HƯ thèng bµi tËp

2- HS:Vở, SGK, bảng con, nhỏp, ụn lại kiến thức cũ III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.

KT cũ: Luyện tập.

-Gọi HS lên bảng làm lại tiết trước

-Giáo viên nhận xét cũ 2 Bài mới: Luyện tập (tiếp) * Hướng dẫn HS làm tập

Bài Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề Nêu cơng thức tính vận tốc qng đường, thời gian chuyển động đều?

 Giáo viên lưu ý : đổi đơn vị phù

hợp

- Yêu cầu học sinh làm vào - Nhận xét, ghi điểm

- Ở này, ta ôn tập kiến

Giải

Tỉ số phần trăm số học sinh khá: 100% – 25% – 15% = 60% (số HS khối)

Số học sinh khối:

120 : 60  100 = 200 (học sinh) Số học sinh trung bình: 200  15 : 100 = 30 (học sinh)

Số học sinh giỏi:

200  25 : 100 = 50 (học sinh) Đáp số: Giỏi : 50 học sinh TB : 30 học sinh Bài Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu -Học sinh nêu

-Học sinh làm vào

+ học sinh làm vào bảng nhóm Giải

a) 30 phút = 2,5

Vận tốc ô tô là: 120: 2,5 = 48 (km/ giờ) b) Nửa = 0,5

Quãng đường từ nhà Bình đến bến xe là: 15 × 0,5 = 7,5 (km)

c) Thời gian người là:

6 : = 1,2 (giờ) hay 12 phút Đáp số: a) 48 km/ b) 7,5 km

c) 12 phút

(2)



thức gì?

Bài Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm - Gợi ý : Muốn tính thời gian xe máy phải tính vận tốc xe máy, vận tốc ô tô hai lần vận tốc xe máy Vậy trước hết phải tính vận tốc ô tô

- Yêu cầu học sinh làm vào

- Cho học sinh làm vào + học sinh làm vào bảng nhóm

Bài Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề

Giáo viên nhấn mạnh: chuyển động động tử ngược chiều, lúc

Gợi ý: “ Tổng vận tốc hai ô tô độ dài quãng đường AB chia cho thời gian để gặp nhau.”, sau dựa vào tốn “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó” để tính vận tốc tơ từ A ô tô từ B - Nhận xét, ghi điểm

- Nêu kiến thức vừa ôn qua tập 3?

chuyển động

Bài Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề - Học sinh thảo luận, nêu hướng giải - Học sinh giải + sửa

Giải Vận tốc ôtô là: 90 : 1,5 = 60 (km/giờ)

Vận tốc xe máy: 60 : = 30 (km/giờ)

Thời gian xe máy hết quãng đường AB: 90 : 30 = (giờ)

Ơtơ đến B trước xe máy khoảng thời gian là: – 1,5 = 1,5 (giờ)

Đáp số : 1,5 Bài Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề

- Học sinh suy nghĩ, nêu hướng giải Giải

Tổng vận tốc xe là: 180 : = 90 (km/giờ) Tổng số phần nhau:

3 + = (phần) Vận tốc ôtô từ B: 90 :  = 54 (km/giờ)

Vận tốc ôtô từ A: 90- 54 = 36 (km/giờ) Đáp số : Vận tốc ôtô từ B:54 km/giờ

Vận tốc ôtô từ A:36 km/giờ

-Chuyển động động tử ngược chiều, lúc

3 Củng cố - Dặn dò : Nêu lại kiến thức vừa ôn tập? Về nhà làm tập toán Chuẩn bị : Luyện tập

……… Tiết Tập đọc

LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG

I Mơc tiªu:

1- KT: Ca ngợi lòng yêu trẻ cụ Vi-ta-li, lòng khao khát tâm học tập cậu bé nghèo Rê-mi

(3)



1- GV: Phấn màu, bảng phụ vit sn on cần hướng dẫn học sinh đọc diễn

cảm SGK Tranh minh hoạ đọc SGK

2- HS:Vở, SGK, ơn l¹i kiÕn thøc cị

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KT cũ :

- Giáo viên kiểm tra 2, học sinh đọc thuộc lòng thơ Sang năm lên bảy, trả lời câu hỏi nội dung SGK

2 Bài mới: -Giới thiệu bài:

Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ Lớp học đường - Nêu nội dung tranh ?

Hoạt động : HDHS luyện đọc. - Mời học sinh đọc toàn

- Mời học sinh đọc xuất xứ (sau đọc)

- Giáo viên ghi bảng tên riêng nước : Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi - GV chia truyện thành đoạn, mời học sinh đọc nối đoạn

- Hướng dẫn HS phát âm tiếng em phát âm sai

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp

- Mời 1học sinh đọc toàn

- Mời học sinh đọc thành tiếng từ ngữ giải

- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa thêm từ em chưa hiểu - Giáo viên hướng dẫn đọc đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, cảm xúc; lời cụ Vi-ta-li ôn tồn, điềm đạm; nghiêm khắc (lúc khen chó với ý chê trách Rê- mi),

- học sinh đọc Cả lớp lắng nghe, đặt câu hỏi cho bạn

Học sinh trả lời câu hỏi

- Học sinh nói tranh: bãi đất rải mảnh gỗ vuông, mảnh khắc chữ cụ Va-ta-li - tay có khỉ - hướng dẫn Rê-mi chó Ca-pi Rê-mi ghép chữ “Rê-mi” ca-pi nhìn cụ Vi-ta-li, vẻ phấn chấn. - học sinh đọc

- học sinh đọc

- HS luyện đọc Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi - Nhiều học sinh tiếp nối đọc đoạn

+ Đoạn 1: từ đầu Không phải ngày ngày hai mà đọc được.

+ Đoạn 2: Con chó có lẽ hiểu nên đác chí vẫy vẫy đi.

+ Đoạn 3: Phần lại

- Luyện đọc đúng: nghĩ rằng, lấy ra, rồi, quên, …

(4)

 lúc nhân từ, cảm động (khi hỏi Rê-mi có thích học khơng nhận lời đáp cậu) ; lời đáp Rê-mi dịu dàng, đầy cảm xúc

Hoạt động : HDHS tìm hiểu bài. - YC học sinh thảo luận theo cặp câu hỏi sau

- Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng đoạn

+ Rê-mi học chữ hoàn cảnh nào?

- Yêu cầu học sinh đọc lướt văn +Lớp học Rê-mi có ngộ nghĩnh?

+ Kết học tập Ca-pi Rê-mi khác nào?

- Giáo viên yêu cầu học sinh lớp đọc thầm lại truyện, suy nghĩ, tìm chi tiết cho thấy Rê-mi cậu bé hiếu học?

+ Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ quyền học tập trẻ em?

- Học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung đọc dựa theo câu hỏi SGK

- Cả lớp đọc thầm

- Rê-mi học chữ đường hai thầy trò hát rong kiếm ăn

- Cả lớp đọc lướt văn - Lớp học đặc biệt

+ Học trị Rê-mi chó Ca-pi + Có sách miếng gỗ mỏng khắc chữ cắt từ mảnh gỗ nhặt đường

+ Lớp học đường

- Ca-pi đọc, biết lấy chữ mà thầy giáo đọc lên Có trí nhớ tốt Rê-mi, khơng qn vào đầu Có lúc thầy khen biết đọc trước Rê-mi

- Rê-mi lúc đầu học tới Ca-pi có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê Từ đó, chí học kết quả, Rê-mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc, Ca-pi biết “viết” tên cách rút chữ gỗ

- Lúc túi đầy miếng gỗ dẹp nên chẳng thuộc tất chữ

- Bị thầy chê trách, “Ca-pi biết đọc trước Rê-mi”, từ đó, khơng dám nhãng phút nên lâu sau đọc

- Khi thầy hỏi có thích học hát khơng, trả lời : Đấy điều thích … - Học sinh phát biểu tự

+ Trẻ em cần dạy dỗ, học hành + Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo điều kiện cho trẻ em học tập

(5)

  -Nội dung nói lên điều ? Hoạt động : HDHS luyện đọc diễn cảm

- Mời học sinh đọc nối tiếp

- Giáo viên hướng dẫn học sinh biết cách đọc diễn cảm đoạn văn sau: Cụ Vi-ta-li hỏi tơi: //

- Bây / có muốn học nhạc

không? //

- Đây điều thích // Nghe thầy hát, / có lúc con muốn cười, / có lúc lại muốn khóc. // Có lúc tự nhiên con nhớ đến mẹ / tưởng như đang trông thấy mẹ nhà //

Bằng giọng cảm động, / thầy bảo tôi: //

- Con thật đứa trẻ có tâm hồn. //

- Yêu cầu học sinh luyện đọc, thi đọc

cảnh phải chịu khó học hành

*Nội dung : Truyện ca ngợi quan tâm giáo dục trẻ cụ già nhân hậu Vi-ta-li và khao khát học tập, hiểu biết cậu bé nghèo Rê-mi.

- học sinh đọc, lớp nhận xét - HS lắng nghe

-Nhiều học sinh luyện đọc đoạn, bài, thi đọc

3 Củng cố - Dặn dò: Gọi HS nêu nội dung truyện

-Qua câu chuyện em học tập điều bạn nhỏ ?

- Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục luyện đọc văn; đọc trước thơ Nếu trái đất thiếu trẻ con.

……… Tiết Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Môc tiªu:

1- KT: Tìm kể câu chuyện có thực sống nói việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi câu chuyện công tác xã hội em bạn tham gia

2- KN: Biết xếp việc thành câu chuyện hợp lý … cách kể giản dị, tự nhiên Biết trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

3- Giáo dục HS tính mạnh dn trc th

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK Tranh, nh nói gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc bảo vệ thiếu nhi thiếu nhi tham gia công tác xã hội

2- HS:Vở, SGK, ơn l¹i kiÕn thøc cò

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ :

(6)



nghe đọc việc gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội …

- Gv nhận xét – ghi điểm

2 Bài :

Giới thiệu bài : Trong tiết kể chuyện hôm nay, em sẽtự kể nghe nhiều bạn kể việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi câu chuyện cơng tác xã hội em bạn tham gia - Ghi đề bài:

HĐ1 Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề

- Cho HS đọc đề

- GV yêu cầu HS phân tích đề - GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề :

- Cho HS tiếp nối đọc gợi ý 1, SGK

- GV nhắc HS : Gợi ý SGK giúp em nhiều khả tìm câu chuyện với đề

- Cho HS tiếp nối nói tên câu chuyện chọn kể

- Cho HS viết nháp dàn ý câu chuyện định kể

HĐ2 Hướng dẫn thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện :

- Kể chuyện theo cặp, trao đổi cảm nghĩ việc làm tốt nhân vật truyện, nội dung, ý nghĩa câu chuyện GV giúp đỡ, uốn nắn nhóm

- Thi kể chuyện trước lớp : Cho HS nối tiếp thi kể, em kể xong, trao đổi đối thoại bạn câu chuyện

- GV nhận xét bình chọn HS kể tốt 3 Củng cố - Dặn dò.

- Cho hs nêu lại nội dung nghĩa câu chuyện

- Giáo dục HS qua câu chuyện

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện vừa

hoặc đọc việc gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội

- HS lắng nghe

- HS đọc đề - HS phân tích đề

- HS ý theo dõi bảng + Đề 1: chăm sóc, bảo vệ + Đề 2: công tác xã hội - HS đọc gợi ý SGK -HS lắng nghe

-HS tiếp nối nói tên câu chuyện chọn kể

- HS làm dàn ý

- HS kể theo cặp, trao đổi cảm nghĩ việc làm tốt nhân vật truyện, nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể trao đổi đối thoại bạn câu chuyện -HS nhận xét bình chọn bạn kể tốt

- HS nêu lại nội dung nghĩa câu chuyện

(7)

  kể lớp cho người thân nghe

……… Tiết Khoa học

TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG KHƠNG KHÍ VÀ NƯỚC

I Mơc tiªu:

1- KT: Phân tích nguyên nhân dẫn đến việc mơi trường khơng khí nước bị nhiễm, biết tác hại việc nhiễm khơng khí nước Liên hệ thực tế nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường nước không khí địa phương 2- KN: Nêu nguyên nhân dẫn đến môi trường khơng khí nước bị nhiễm Nêu tác hại việc nhiễm khơng khí nước

3- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trng khụng khớ v nc

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK Hỡnh v SGK trang 128, 129

2- HS:Vở, SGK, ôn l¹i kiÕn thøc cị

1

KT cũ : Tác động của người đến môi trường đất trồng

- Gọi hs lên bảng hỏi để hs khác trả lời

2 Bài mới:

Tác động người đến môi trường khơng khí nước

 Hoạt động : Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường đất nước

+ Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm ô nhiễm bầu không khí nguồn nước

+ Điều xảy tàu lớn bị đắm đường dẫn dầu qua đại dương bị rò rỉ?

-Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời

Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang 128 SGK thảo luận

- Quan sát hình trang 129 SGK thảo luận Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

Nguyên nhân gây nhiễm khơng khí, hoạt động nhà máy phương tiện giao thông gây

Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước:

+ Nước thải từ thành phố, nhà máy đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu

+ Sự lại tàu thuyền sông biển, thải khí độc, dầu nhớt,…

(8)

 + Tại số

hình bị trụi lá? Nêu mối liên quan nhiễm mơi trường khơng khí vối ô nhiễm môi trường đất nước Nguyên nhân dẫn đến nhiễm mơi trường khơng khí nước, phải kể đến phát triển ngành cơng nghiệp lạm dụng cơng nghệ, máy móc khai thác tài nguyên sản xuất cải vật chất

 Hoạt động : Liên hệ thực tế

- Giáo viên nêu câu hỏi cho lớp thảo luận

+ Liên hệ việc làm người dân dẫn đến việc gây nhiễm mơi trường khơng khí nước

+ Nêu tác hại việc nhiễm khơng khí nước - Giáo viên kết luận tác hại việc làm

+ Trong khơng khí chứa nhiều khí thải độc hại nhà máy, khu công nghiệp.Khi trời mưa theo chất đọc hại xuống làm nhiễm mơi trường đất môi trường nước, khiến cho cối vùng bị tụi chết

-VD : Đun than tổ ong gây khói, đun củi gây khói,… Những việc làm gây ô nhiễm nguồn nước như: Vứt rác xuống ao, hồ Cho nước thải sinh hoạt, nước thải bệnh viện, nước thải nhà máy chảy trực tiếp sơng, hồ,…

3 Củng cố - Dặn dị.

-Em nêu việc làm gây ô nhiễm không khí nước ? -Để khơng bị nhiễm nguồn nước khơng khí ta cần phải làm ? -Gọi HS đọc toàn nội dung ghi nhớ

Chuẩn bị : “Một số biện pháp bảo vệ môi trường”

……… Chiều

Tiết Toán(LT)

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mơc tiªu:

1- KT: Củng cố cho HS trung bình cộng, phép tính, chu vi, diện tích hình

2- KN: Rèn kĩ tính tốn trình bày

thực tế sng

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK, Hệ thống tập 2- HS:V, SGK, bảng con, nháp, ơn l¹i kiÕn thøc cị

(9)

 

1.Ôn định: 2 Kiểm tra:

3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu - GV cho HS đọc kĩ đề

- Cho HS làm tập

-Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm

- GV chấm số nhận xét

Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng:

a) 3,5 : 1,75 =

A 0,002 B.0,2 C 0,2 D 0,02

b) Khoảng thời gian từ 20 phút đến 10 phút là:

A.20 phút B.30 phút C.40 phút D 50 phút

c) Biết 95% số 950 Vậy

1

5 số là:

A.19 B 95 C 100 D 500

Bài tập 2:

a) Tìm trung bình cộng của: 12 ; 34 ; 45

b) Tìm x: x + 6,75 = 43,56 – 8,72

Bài tập3:

Một người quãng đường từ A đến B Lúc đầu 15 quãng đường, nghỉ 10 phút tiếp 14 qng đường Tính ra, người 36 km Hỏi quãng đường AB dài

- HS trình bày - HS đọc kĩ đề - HS làm tập

-HS lên chữa

Đáp án:

a) Khoanh vào D

b) Khoanh vào B c) Khoanh vào C

Lời giải :

a) 12 + 34 + 45 : = 1020 + 1520 + 1620 : = 4120 : 3 = 4160

b) x + 6,75 = 43,56 – 8,72 x + 6,75 = 34,74 x = 34,74 – 6,75 x = 27,99

Lời giải:

Phân số quãng đường lần là:

15 + 14 = 209 (quãng đường)

(10)



km?

Bài tập4: (HSKG)

Hai ô tô xuất phát từ A đến B lúc ngược chiều Sau chúng gặp nhau, quãng đường AB dài 162km

a) Tính vận tốc ô tô, biết vận tốc ô tô từ A 45 vận tốc ô tô từ B

b) Chỗ xe gặp cách A km?

4 Củng cố dặn dò.

- GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau

Lời giải:

Tổng vận tốc xe là: 162 : = 81 (km) Ta có sơ đồ:

V xe A V xe B

Vận tốc xe A là:

81 : (4 + 5) = 36 (km/giờ) Vận tốc xe B là:

81 – 36 = 45 (km/giờ)

Chỗ xe gặp cách A số km là: 36 = 72 (km)

Đáp số: a) 36 km/giờ ; 45 km/giờ b) 72 km

- HS chuẩn bị sau ……… Tiết Tiếng việt: (LT)

ƠN TẬP VỀ VĂN TẢ NGƯỜI.

I Mơc tiªu:

1- KT: Củng cố nâng cao thêm cho em kiến thức văn tả người 2- KN: Rèn cho học sinh kĩ làm tập thành thạo

3- Giáo dục học sinh ý thức ham hc b mụn

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK Ni dung ụn tập 2- HS:Vở, SGK, nháp, ơn l¹i kiÕn thøc cị

- Cho HS làm tập

- GV chấm số nhận xét hoàn chỉnh

- HS lên chữa

Bài tập: Hướng dẫn học sinh lập dàn cho đề văn: Tả người em gặp

một lần để lại cho em ấn tượng sâu sắc.

- Gọi HS đọc phân tích đề - Hướng dẫn học sinh lập dàn ý

* Mở bài:

- Giới thiệu người tả - Tên người gì?

(11)

 

- Em gặp người hồn cảnh nào?

- Người để lại cho em ấn tượng sâu sắc gì?

* Thân bài:

- Tả ngoại hình người (màu da, mái tóc, đơi mắt, dáng người, nụ cười, giọng nói, )

- Tả hoạt động người

- (Chú ý: Em nên tả chi tiết tình em gặp người Qua tình đó, ngoại hình hoạt động người dó bộc lộ rõ sinh động Em nên giải thích lí người lại để lại em ấn tượng sâu sắc thế.)

* Kết bài:

- Ảnh hưởng người em - Tình cảm em người - Gọi học sinh đọc nói đoạn theo dàn ý lập

- Cho lớp theo dõi nhận xét bạn

- GV nhận xét đánh giá chung

4 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét học nhắc HS chuẩn bị sau, nhà hoàn thành phần tập chưa hoàn thành

- Học sinh đọc nói đoạn theo dàn ý lập

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn

- HS lắng nghe chuẩn bị sau ………

Tiết Toán: (LT)

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mơc tiªu:

1- KT: Củng cố cho HS dạng toán học 2- KN: Rèn kĩ tính tốn trình bày

thực t cuc sng

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK, Hệ thống tập 2- HS:Vở, SGK, bảng con, nháp, ơn l¹i kiÕn thøc cò

- Cho HS làm tập

- GV chấm số nhận xét

Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng:

(12)

 a) 28m 5mm = m

A 285 B.28,5 C 28,05 D 28,005

b) 6m2 318dm2 = dm2

A.6,318 B.9,18 C.63,18 D 918

c) Một chim sẻ nặng 80 gam, đại bàng nặng 96kg Con đại bàng nặng gấp chim sẻ số lần là:

A.900 lần B 1000 lần C 1100 lần D 1200 lần

Bài tập 2:

Cô Mai mang bao đường bán Cô bán 35 số đường đó, bao đường lại 36 kg Hỏi bao đường lúc đầu nặng kg?

Bài tập3:

Điền dấu <; > ;=

a) 3m2 5dm2 350dm2

b) 15 phút 2,25 c) 4m3 30cm3 400030cm3

Bài tập4: (HSKG)

Để lát phòng, người ta dùng vừa hết 180 viên gạch vng có cạnh 50 cm Hỏi phịng có diện tích m2, biết diện tích phần mạch

vữa không đáng kể?

4 Củng cố dặn dò.

- GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau

Đáp án:

a) Khoanh vào D b) Khoanh vào B

c) Khoanh vào D

Lời giải :

Phân số số kg đường lại là: 55 - 35 = 52 (số đường) Như 36 kg đường tương đương với

2

5 số đường

Bao đường lúc đầu nặng nặng kg là: 36 : = 90 (kg)

Đáp số: 90 kg

Lời giải:

a) 3m2 5dm2 < 350dm2 (305 dm2)

b) 15 phút = 2,25 (2,25 giờ)

c) 4m3 30cm3 > 400030cm3

(4000030cm3)

Lời giải

Diện tích viên gạch là: 50 50 = 2500 (cm2)

Diện tích phịng là: 2500 180 =450000 (cm2)

= 45m2

Đáp số: 45m2

- HS chuẩn bị sau

……… Sáng Thứ ba ngày 24 tháng năm 2012

Tiết Toán

LUYỆN TẬP.

I Mơc tiªu:

(13)

 

thực tế sống

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK Hệ thống tập

2- HS:V, SGK, bảng con, nháp, ơn l¹i kiÕn thøc cị xem trước nhà.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTbài cũ : Luyện tập

- Gọi HS lên bảng làm lại tiết trước

- Nhận xét

2 Bài : “Luyện tập”

 Hoạt động : Ôn kiến thức

Nhắc lại cơng thức, qui tắc tính diện tích, thể tích số hình

Lưu ý học sinh trường hợp không đơn vị đo phải đổi đưa đơn vị số toán

 Hoạt động : Luyện tập

Bài Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Đề tốn hỏi gì?

- Nêu cách tìm số tiền lát nên nhà? - Muốn tìm số viên gạch?

- Gọi hs làm vào bảng phụ

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu dạng tốn

- Nêu cơng thức tính

- Gọi HS làm vào bảng phụ

- Học sinh nhắc lại

Bài Học sinh đọc đề

- Lát hết nhà hết tiền

- Lấy số gạch cần lát nhân số tiền viên gạch - Lấy diện tích chia diện tích viên gạch - Học sinh làm

Giải: Chiều rộng nhà: 

3

= (m) Diện tích nhà:

8  = 48 (m2) hay 4800 (dm2)

Diện tích viên gạch:  4= 16 (dm2)

Số gạch cần lát: 4800 : 16 = 300 (viên) Số tiền mua gạch là:

20000  300 = 000 000 (đồng)

Đáp số: 000 000 đồng Bài 2: Học sinh đọc đề

- Tổng – hiệu - Học sinh nêu - Học sinh làm

Giải:

a) Cạnh mảnh đất hình vng 96 : = 24 (m)

Diện tích mảnh đất hình vng hay diện tích mảnh đát hình thang la:

(14)



-Nhận xét, ghi điểm

Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề - Đề hỏi gì?

- Nêu cơng thức tính chu vi hình chữ nhật, diện tích hình thang, tam giác * Gợi ý : Phần a b dựa vào cơng thức tính chu vi hình chữ nhật diện tích hình thang để làm

- Phần c, trước hết tính diện tích hình tam giác vng EBM MDC (theo hai cạnh tam giác đó, sau lấy diện tích hình thang EBCD trừ tổng diện tích hai hình tam giác EBM MDC ta diện tích hình tam giác EDM

- Gọi hs làm vào bảng - Nhận xét, ghi điểm

3 Củng cố - Dặn dò: Nhắc lại nội dung vừa ơn Làm tập tốn Chuẩn bị: Ơn tập biểu đồ

Chiều cao hình thang 576  36 = 16 (m)

b) Tổng độ dài đáy hình thang là: 36  = 72 (m)

Đáy lớn hình than: (72 + 10) : = 41 (m) Đáy bé hình thang: 72 – 41 = 31 (m)

Đáp số: a) chiều cao : 16 m

b) đáy lớn : 41 m ; đáy bé : 31 m ; Bài 3: Học sinh đọc đề

- Chu vi hình chữ nhật, diện tích hình thang, tam giác

P = (a + b) 

S = (a + b)  h :

S = a  h :

Học sinh giải vào Giải:

a) Chu vi hình chữ nhật ABCD là: (28+ 84)  = 224 (cm)

b) Diện tích hình thang EBCD là: (84 + 28)  28 : = 1568 (cm2)

c) BM = MC = 28 cm : = 14 cm Diện tích tam giác EBM la:

28  14 : = 196 (cm2)

Diện tích tam giác DMC là: 84  14 : = 588 (cm2)

Diện tích hình tam giác EDM là: 1568 – (196 + 588) = 784 (cm2)

Đáp số: a)224 cm b)1568 cm2

c)784 cm2

……… Tiết Chính tả (N(Nhớ hớ - viết)- viết)

SANG NĂM CON LÊN BẢY

I Mơc tiªu:

1- KT: Nhớ viết khổ thơ 2, Sang năm lên bảy

2- KN: Viết khổ thơ 2,3 Sang năm lên bảy Làm tập tả, viết đúng, trình bày khổ thơ

3- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

II §å dùng dạy học:

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK, HƯ thèng bµi tËp 2- HS:Vở, SGK, bảng con, nháp, ơn l¹i kiÕn thøc cị

1

(15)

  - Giáo viên đọc tên quan, tổ chức

2 Bài :

Hoạt động : Hướng dẫn học sinh nhớ – viết

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Hướng dẫn HS viết số tiếng em hay viết sai

- Giáo viên nhắc học sinh ý số điều cách trình bày khổ thơ,khoảng cách khổ, lỗi tả dễ sai viết

 Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm tập

- Giáo viên nhắc học sinh thực yêu cầu : Đầu tiên, tìm tên quan tổ chức Sau viết lại tên cho tả - Giáo viên nhận xét chốt lời giải

- 2, học sinh ghi bảng

- học sinh đọc yêu cầu

- học sinh đọc thuộc lòng thơ - Lớp nhìn SGK, theo dõi bạn đọc - học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 2,

- Luyện viết : sang năm, tới trường, lon ton, chạy nhảy, …

* Học sinh nhớ lại, viết - Học sinh đổi vở, soát lỗi

1 học sinh đọc đề - Lớp đọc thầm - Học sinh làm

Tên viết chưa đúng Tên viết đúng

- Ủy ban Bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam

- Ủy ban/ Bảo vệ Chăm sóc trẻ em Việt Nam

- Bộ / y tế

- Bộ/ giáo dục Đào tạo

- Bộ/ lao động - Thương binh Xã hội

- Hội/ liên hiệp phụ nữ Việt Nam Bài

Yêu cầu học sinh đọc đề

- Ủy ban Bảo vệ Chăm sóc trẻ em Việt Nam

- Bộ Y tế

- Bộ Giáo dục Đào tạo

- Bộ Lao động - Thương binh Xã hội

- Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam

* Giải thích : tên tổ chức viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên

-1 học sinh đọc đề

(16)



Giáo viên nhận xét, chốt lời giải

3 Củng cố - Dặn dò.

- Thi tiếp sức

- Tìm viết hoa tên đơn vị, quan tổ chức

- Chuẩn bị : Ôn thi

được viết hoa ; riêng Phú Xuân tên địa lí, cần viết hoa hai chữ đầu tạo thành tên Phú Xuân Học sinh làm

Đại diện nhóm trình bày Học sinh sửa + nhận xét

VD: Cơng ti May mặc Thành phố Hồ Chí Minh, Công ti Xuất nhập bánh kẹo Gia Lai

- Học sinh thi đua dãy ……… Tiết Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : QUYỀN & BỔN PHẬN( Không dạy )

I Mơc tiªu:

1- KT: HS mở rộng, hệ thống hố vốn từ, hiểu nghĩa từ nói quyền bổn phận người nói chung, bổn phận thiếu nhi nói riêng

2- KN: Hiểu nghĩa tiếng quyền để thực BT1; tìm từ ngữ bổn phận BT2; hiểu nội dung Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi Việt Nam làm BT3 Viết đoạn văn khoảng câu theo yêu cầu BT4

3- Giáo dục HS ý thức tốt quyền & bổn phn

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK Hệ thống tập Bỳt d + giấy khổ tokẻ bảng phân loại để HS làm BT1 Từ điển HS để làm

2- HS:Vở, SGK, nhỏp, ụn lại kiến thức cũ III/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ :

- Gọi 2HS đọc đoạn văn thuật lại họp tổ em

- Gv nhận xét + ghi điểm 2 Bài :

Giới thiệu : Hôm chúng ta mở rộng vốn từ Quyền & bổn phận - Ghi đề

2 Hướng dẫn HS làm tập : Bài : Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu

- GV giúp HS hiểu nhanh nghĩa từ

- GV cho HS làm vào

VBT,Gọi 2HS lên bảng làm, cho lớp nhận xét

- GV nhận xét chốt lại ý Bài : Gọi HS đọc đề, nêu yêu

- 2Hs đọc đoạn văn thuật lại họp tổ tiết học trước

- Lớp nhận xét -HS lắng nghe

Bài : Hs đọc đề, nêu yêu cầu

- Hs làm vào VBT, 2hs lên bảng làm: a Quyền điều mà xã hội hoặc pháp luật công nhận cho hưởng, làm đòi hỏi : Quyền lợi nhân quyền b Quyền điều có địa vị hay chức vụ mà làm : Quyền hạn, quyền hành, quyền lực, thẩm quyền

(17)

  cầu

- Cho HS dùng từ điển để tìm hiểu số từ, trao đổi theo cặp nêu kết

- Gv cho lớp nhận xét ghi điểm Bài : Gọi 1HS đọc đề, nêu yêu cầu

- Cho hs đọc lại năm điều Bác Hồ dạy, so sánh với điều luật Luật Bảo vệ chăm sóc trẻ em trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, chốt lại ý Bài : Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu

- Gv Hướng dẫn HS làm Bt4 + Hỏi : Truyện Út Vịnh nói điều ?

- Điều Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em nói bổn phận trẻ em phải thương yêu em nhỏ?

- Điều Luật Bảo vệ, chăm sóc vàgiáo dục trẻ em "nói bổn phận trẻ em phải thực an tồn giao thơng?

- GV u cầu HS viết đoạn văn khoảng câu, trình bày suy nghĩ em nhân vật Út Vịnh - GV nhận xét, chốt lại ý Chấm điểm đoạn văn hay

hồn chỉnh đoạn văn

- Phân tích nắm nghĩa từ

- Lớp trao đổi nhóm đôi làm vào Nêu kết :

Từ đồng nghĩa với bổn phận : nghĩa vụ, nhiệm vụ, trách nhiệm, phận

Bài : 1HS đọc, nêu yêu cầu tập. - HS đọc lại Năm điều Bác Hồ dạy, trả lời câu hỏi :

- Năm điều bác Hồ dạy nói bổn phậncủa thiếu nhi

- Lời Bác dạy thiếu nhi trở thành qui định nêu diều 21 Luật Bảo vệ chăm sóc trẻ em

Bài : 1HS đọc, nêu yêu cầu tập. - Ca ngợi Út Vịnh có ý thức chủ nhân tương lai

- Điều 21 – khoản - 1HS đọc lại

- Điều 21 - khoản - 1HS đọc lại - HS viết đoạn văn

- Nhiều HS đọc nối tiếp đoạn văn - Lớp nhận xét

- Gọi HS đọc lại đoạn văn hay cho lớp nghe - Yêu cầu HS nhà tiếp tục viết

Tiết Luyện từ câu

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU(Dấu ngoặc kép)

I Mơc tiªu:

1- KT: HS củng cố, khắc sâu kiến thức dấu ngoặc kép,

2- KN: Nêu tác dụng dấu ngoặc kép Làm tập thực hành dấu ngoặc kép Viết đoạn văn khoảng câu có dùng dấu ngoặc kép (BT 3)

3- Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt

1- GV: Phấn màu, bảng phụ ghi ghi nhớ tác dụng dấu ngoặc kép, giấy để

(18)



2- HS:Vở, SGK, nháp, ôn l¹i kiÕn thøc cị

1.Kiểm tra cũ :

-Gọi 2HS lên làm tập 2, tiết trước

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài : - GV giới thiệu - Ghi bảng đề bài:

HĐ 1:Hướng dẫn HS ôn tập :

*Bài : Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu - Mời HS nhắc lại tác dụng dấu ngoặc kép GV dán tờ giấy viết nội dung ghi nhớ

- Nhắc HS : Đoạn văn có chỗ phải điền dâu ngoặc kép để đánh dấu lời nói trực tiếp Để làm tập, em phải đọc kĩ đề, phát chỗ để điền cho

- Cho HS làm vào vở, gọi 1hs lên bảng điền, cho lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt lời giải *Bài : Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu -Gv cho HS thảo luận theo cặp, làm vào VBT

- Gọi 1HS lên bảng làm, cho lớp nhận xét

-Nhắc HS ý: Đoạn văn cho có từ dùng với ý nghĩa đặc biệt chưa đặt dấu ngoặc kép Nhiệm vụ em đọc kĩ phát để đạt dấu ngoặc kép cho phù hợp

Bài :Gọi HSđọc đề, nêu yêu cầu. - Gv Hướng dẫn HS làm BT Viết đoạn văn khoảng câu vào Gọi 1hs lên bảng làm

-GV nhắc HS: Để viết đoạn văn yêu cầu, dùng dấu ngoặc kép đúng: Khi thuật lại phần họp tổ, em phải dẫn lời nói trực tiếp thành viên tổ, dùng từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt -Cho lớp nhận xét, chấm điểm cho

-2 HS làm lại 2, tiết trước -Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

- HS đọc nội dung BT

- Nhăc lại tác dụng dấu ngoặc kép, (nhìn bảng)

-HS lắng nghe điền

…Em nghĩ : “Phải nói điều để thầy biết ” - Dấu ngoặc kép đánh dấu ý nghĩ nhân vật

….ra vẻ người lớn : “Thưa thầy, sau lớn lên, em muốn làm nghề dạy học Em dạy học trường này” -dấu ngoặc kép đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật

Bài : HS đọc đề, nêu yêu cầu

-HS thảo luận theo cặp, làm vào VBT - 1HS lên bảng làm, lớp nhận xét

… “Người giàu có nhất” …… “gia tài”

Bài 3: HS đọc đề, nêu yêu cầu nội dung Bt

(19)

  HS

- GV cho HS nêu lại tác dụng dấu ngoặc kép

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện dùng dấu ngoặc kép Chuẩn bị sau Mở rộng vốn từ : Quyền bổn phận

Cả tổ xôn xao Hùng (3) “phệ” Hoa “bột” (4) tái mặt lo làm tổ điểm, hết xem xiếc thú Tác dụng : Dấu ngoặc kép (1) đánh dấu từ dùng với ý nghĩa đặc biệt Dấu ngoặc kép (2) đánh đấu lời nói trực tiếp nhân vật (Là câu trọn vẹn nên dùng dấu hai chấm)

Dấu ngoặc kép (3), (4) đánh dấu từ dùng với ý nghĩa đặc biệt

-1 HS nêu lại

……… Tiết Thể dục

TRÒ CHƠI “NHẢY Ơ TIẾP SỨC” VÀ“DẪN BĨNG”

I Mơc tiªu:

1- KT: Chơi hai trị chơi “ Nhảy tiếp sức” “Dẫn bóng”

2- KN: Biết cách chơi tham gia trò chơi Biết cách tự tổ chức trị chơi đơn giản

3- GD: Gi¸o dơc ý thøc tỉ chøc kû lt, rÌn lun søc khoẻ, thể lực, kỹ khéo léo, nhanh nhẹn

1- GV: sõn trng SGK cịi, bóng, kẻ sân ch trị chơi 2- HS:Vở, ơn l¹i kiÕn thøc cị

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân 200 – 250 m

- Đi thường theo vịng trịn, hít thở sâu

- xoay khớp cổ chân, khớp gối, hơng, vai, cổ tay

* Ơn động tác tay, chân, vặn mình, tồn thân, thăng nhảy, động tác x nhịp

2 Phaàn bản:

* Trị chơi : “ Nhảy ô tiếp sức”

- Tập hợp HS theo đội hình hàng dọc, nêu tên trị chơi, HS nhắc lại cách chơi, cho 1-2 HS làm mẫu, cho lớp chơi thử 1-2 lần, sau

- HS tập hợp thành hàng dọc

GV

(20)

 cho lớp chơi thức

* Trò chơi “Dẫn bóng ”

- GV chia tổ nhau, nêu tên trị chơi, nhắc lại cách chơi sau cho HS chơi thử lần Sau chơi thức Tổ thực nhanh phạm quy thắng

3 Phần kết thúc:

- GV HS hệ thống

- Đi thường theo – hàng dọc sân trường hát

- Một số động tác hồi tĩnh

- GV nhận xét , đánh giá kết học, dặn HS tập đá cầu

- Tập hợp theo đội hình chơi

GV

……… Chiều

Tit Toán (LT)

Ôn tập diện tích, thể tích hình

I Mục tiêu:

1- KT: Củng cố cơng thức tính diện tích thể tích số hình học 2- KN:Vận dụng để tính diện tích thể tích số hình phức tạp cách chia nhỏ hình cho thành hình quen thuộc Phát triển t HS

thc t cuc sng

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK, Hệ thống tập 2- HS:Vở, SGK, bảng con, nhỏp, ụn lại kiến thức cũ III/ Các hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc:

2 D¹y häc bµi míi:



Hoạt động 1: Giới thiệu



Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập: Bài 1: Một mảnh vờn hình thang có đáy lớn 52 m, đáy bé 36 m Nếu đáy lớn tăng thêm 4m diện tích tăng thêm 60m2 Tính diện tích mảnh vờn hình

thang

- Nhận xét chốt đúng: diện tích hình thang là: 1320m2

Bài 2: Một bể nớc cao1,5m, đáy hình chữ nhật có chu vi 7,2 m, chiều dài chiều rộng 0,6m

a, Hỏi bể chứa đợc lít nớc? b, Biết sau tuần lễ dùng nớc,

H¸t Nghe

Đọc đề phân tích đề

2 enm nêu cách làm bài: Tính chiều cao hình thang dựa vào diện tích hình tam giác có diện tích 60m2 đáy

4m

- Tính diện tích hình thang - Làm vào nháp bảng lớp - Chữa bài, nhận xÐt

-Đọc đề tự làm bài:

(21)

 

mực nớc bể giảm 1,2m Hỏi trung bình ngày dùng lít nớc?

Chấm, chữa

Bài 3: Một hình lập phơng có diện tích toàn phần 294 cm2.

a, Tính thể tích hình lập phơng?

b, Ngi ta xp 180 hình lập phơng nối đầy vào hình hộp chữ nhật có kich thớc đáy 35 cm 63cm Tính xem xếp đợc lớp hình lập phơng hình?

Chấm, chữa bài, chốt đúng: lớp

2,1 1, 5 1,5 =4,725(m3) =

4725(dm3)

= 4725lÝt

Thể tích lợng nớc dùng tuần là:

2,1 1,5 1,2= 3,78(m3)=

3780( dm3)

= 3780 ( lÝt)

Trung bình ngày sử dụng số lít nớc lµ: 3780: = 540 ( lit)

Đọc đề, nêu cách làm làm vào

IV Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét

- Giao nhà: Một htửa ruộng hình thang có đáy lớn 52 m đáy bé 75% đáy lớn Nếu tăng đáy bé thêm 10m, tăng đáy lớn thêm m diện tích ruộng tăng thêm 80m2 Tính diện tích ruộng?

……… Tiết Khoa học

MỘT SỐ BIỆN PHÁP BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG.

I Mơc tiªu:

1- KT: Xác định biện pháp nhằm bảo vệ môi trường giới, quốc gia, cộng đồng gia đình

- Trình bày mức độ biện pháp bảo vệ môi trường

2- KN: Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường Thực số biện phấp bảo vệ môi trường

3- GD: Gương mẫu thực nếp sống vệ sinh, văn minh góp phần giữ vệ sinh mơi trường

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK Hỡnh v SGK trang 130, 131 Sưu tầm hình ảnh thơng tin biện pháp bảo vệ

môi trường

1 KT cũ:

- Tác động người đến với mơi trường khơng khí nước  Giáo viên nhận xét

2.Bài mới: Một số biện pháp bảo vệ môi trường

 Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

(22)

 - Mỗi hình, Giáo viên gọi học sinh trình bày

- Học sinh làm việc cá nhân, quan sát hình vả đọc ghi xem ghi ứng với hình

Hình Ghi chú

1 Mọi người có phải ý thức giữ vệ sinh thường xuyên dọn vệ sinh cho môi trường

2 Ngày nay, nhiều quốc gia giới có nước ta có luật bảo vệ rừng, khuyến khích trồng gây rừng, phủ xanh đồi trọc Nhiều nước giới thực nghiêm ngặt việc xử lí nước thải

bằng cách để nước bẩn chảy vào hệ thống cống thoát nước đưa vào phận xử lí nước thải Sau đó, chất thải đưa ngồi biển khơi chơn xuống đất

4 Lồi linh dương có lúc cịn hoang dã bị săn bắn hết Ngày nay, nhờ Quỹ bảo vệ thiên nhiên hoang dã giới có 800 bảo vệ sống trạng thái hoang dã

5 Để chống việc mưa lớn có thề trôi đất sườn núi dốc, người ta làm ruộng bậc thang Ruộng bậc thang vừa giúp giữ đất, vừa giúp giữ nước để trồng trọt

6 Những bọ chuyên ăn loại rầy hại lúa Việc sử dụng biện pháp sinh học để tiêu diệt sâu hại lúa nhằm góp phần bảo vệ môi trường, bảo vệ cân hệ sinh thái đồng ruộng

-Yêu cầu lớp thảo luận xem biện pháp bảo vệ môi trường, biện pháp mức độ: giới, quốc gia, cộng đồng gia đình

Phiếu học tập

Các biện pháp bảo vệ môi trường Thế Ai thực giới

Quốc gia

Cộng đồng

Gia đình Mọi người có phải ln có

ý thức giữ vệ sinh thường xuyên dọn vệ sinh cho môi trường

x x

Ngày nay, nhiều quốc gia giới có nước ta có luật bảo vệ rừng, khuyến khích trồng gây rừng, phủ xanh đồi trọc

x

Nhiều nước giới thực nghiêm ngặt việc xử lí nước thải cách để nước bẩn chảy vào hệ thống cống nước đưa vào phận xử lí nước thải Sau đó, chất thải đưa ngồi biển khơi chôn xuống đất

x x

Để chống việc mưa lớn rửa trơi đất sườn núi đốc, người ta làm ruộng

(23)

  bậc thang Ruộng bậc thang vừa giúp giữ đất, vừa giúp giữ nước để trồng trọt Những bọ chuyên ăn loại rầy hại lúa Việc sử dụng biện pháp sinh học để tiêu diệt sâu hại lúa nhằm góp phần bảo vệ mơi trường, bảo vệ cân hệ sinh thái đồng ruộng

x x

Giáo viên cho học sinh thảo luận câu hỏi

- Bạn làm để góp phần bảo vệ mơi trường?

 Giáo viên kết luận:

- Bảo vệ môi trường việc riêng quốc gia nào, nhiệm vụ chung người giới

 Hoạt động 2: Triển lãm.

- YC nhóm trưởng điều khiển xếp hình ảnh nhóm chuẩn bị vào giấy khổ to thuyết trình biện pháp bảo vệ mơt trường

-Giáo viên đánh giá kết quả, tuyên dương nhóm làm tốt

-HS phát biểu tự

- HS làm theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển xếp hình ảnh thơng tin biện pháp bảo vệ môi trường

Từng cá nhân tập thuyết trình

Các nhóm treo sản phẩm cử người lên thuyết trình trước lớp

3 Củng cố - Dặn dò: Mời học sinh đọc lại mục Bạn cần biết.

- Nhắc học sinh thực hành bảo vệ mơi trường Chuẩn bị: “Ơn tập mơi trường tài nguyên”

……… Tiết Luyện từ câu

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu ngạch ngang)

I Mơc tiªu:

1- KT: Củng cố khắc sâu kiến thức học lớp dấu gạch ngang

2-KN: Lập bảng tổng kết tác dụng dấu gạch ngang BT1; tìm dấu gạch ngangvà nêu tác dụng chúng BT2

3- GD: Có ý thức sử dụng dấu gạch ngang

1- GV: Phấn màu, bảng phụ ghi sn bng tng kt v tác dụng dấu gạch

ngang để HS làm tập SGK HƯ thèng bµi tËp 2- HS:Vở, SGK, bảng con, nháp, ơn l¹i kiÕn thøc cị

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi 2HS đọc lại đoạn văn trình bày suy nghĩ em nhân vật Út Vịnh (tiết LTVC trước)

(24)

 2.Bài :

Giới thiệu - ghi đề bài: Hướng dẫn HS làm tập Bài :Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Cho hs đọc nội dung cần ghi nhớ dấu gạch ngang - Hướng dẫn HS lập bảng tổng kết tác dụng dấu gạch ngang vào VBT, gọi HS nối tiếp lên bảng làm Cho lớp nhận xét

-GV nhận xét – bổ sung Bài : Gọi HS đọc yêu cầu đề

-Hướng dẫn HS tìm dấu gạch ngang nêu tác dụng trường hợp - Cho HS làm

Bài HS đọc yêu cầu tập

-HS l m b i v o VBT, 3hs n i ti p lên b ngà à ố ế ả l m:à

Tác dụng của dấu

gạch ngang Ví dụ

1) Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại

Đoạn a:

- Tất nhiên

- Mặt trăng vậy, thứ vậy…

2) Đánh dấu lời thích câu

Đoạn a:

-Mặt trăng vậy, thứ vậy… -Giọng công chúa nhỏ dần, nhỏ dần (chú thích cho đồng thời miêu tả giọng cơng chúa nhỏ dần, nhỏ dần)

Đoạn b:

Bên trái đỉnh Ba Vì vịi vọi, nơi Mị Nương- gái vua Hùng Vương thứ 18- theo Sơn Tinh trấn giữ núi cao (chú thích Mị Nương gái Vua Hùng thứ 18 3) Đánh dấu

các ý đoạn liệt kê

Đoạn c: Thiếu nhi tham gia công tác xã hội:

- Tham gia tuyên truyền, cổ động…

- Tham gia Tết trồng cây, làm vệ sinh

- Chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ: giúp đỡ…

Bài : HS đọc yêu cầu đề bài. -HS làm bài:

-Tác dụng (2) (phần thích câu): Trong truyện có hai chỗ dấu gạch ngang dùng với tác dụng (2)

Chào bác – Em bé nói với tơi (chú thích lời chào em bé, em chào “tôi”)

Cháu đâu vậy? – Tơi hỏi em (chú thích lời hỏi lời “tôi”)

(25)

  -Gọi đại diện nhóm trình bày

kết

-GV nhận xét – bổ sung

dụng với tác dụng (1)

- Tác dụng(3): ( đánh dấu ý đoạn liệt kê): khơng có trường hợp

3 Củng cố - Dặn dò Cho HS nêu lại tác đụng dấu gạch ngang Dặn HS về nhà học bài, cuẩn bị sau

……… Sáng Thứ tư ngày 25 tháng năm 2012

Đ/C Phượng dạy Tiết Tốn

ƠN TẬP BIỂU ĐỒ.

I Mơc tiªu:

1- KT: Giúp học sinh củng cố kĩ đọc số liệu biểu đo, bổ sung tư liệu bảng thống kê số liệu …

2- KN: Biết đọc số liệu biểu đồ, bổ sung tư liệu bảng thống kê số liệu Làm BT1,2(a), BT3 BT2b: HSKG

thực tế sống

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK Hệ thống tập

2- HS:V, SGK, bảng con, nháp, ơn l¹i kiÕn thøc cị, xem trước bài

1.KT cũ: Luyện tập

-Gọi hs làm lại tiết trước

2.Bài mới: Ôn tập biểu đồ

* Hướng dẫn hs làm tập. Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu số bảng theo cột dọc biểu đồ gì?

- Các tên hàng ngang gì? - Gọi HS trả lời câu hỏi - Nhận xét, chốt lại lời giải

Bài

+ Chỉ số học sinh trồng + Chỉ tên học sinh nhóm xanh

- Học sinh làm - Chữa

a học sinh (Lan, Hoà, Liên, Mai, Dũng) Lan : cây, Hoà: cây, Liên : cây, Mai : cây, Dũng :

b Trồng Hồ:

c Trồng nhiều Mai :

d Những bạn trồng nhiều bạn Dũng : Mai, Liên

(26)



Bài Gọi HS nêu yêu cầu đề

Lưu ý : câu b học sinh phải chuyển sang vẽ biểu đồ cột cần lưu ý cách chia số lượng vẽ cho xác theo số liệu bảng nêu câu a

- Gv vẽ lên bảng cho hs tự lên -Nhận xét, chốt lại lời giải

Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu đề

- Cho học sinh tự làm sửa - Yêu cầu học sinh giải thích khoanh câu C

- Giáo viên chốt Một nửa diện tích hình trịn biểu thị 20 học sinh, phần hình trịn số lượng học sinh thích đá bóng lớn nửa hình trịn nên khoanh C hợp lí

- Nhắc lại nội dung ôn

- Thi đua vẽ nhanh biểu đồ theo số liệu cho sẵn

- Xem lại Chuẩn bị tiết : Luyện tập chung

Liên Dũng, Hòa, Lan

Bài

- a) Điền tiếp vào ô trống Loại

quả

Cách ghi số HS

trong điều tra Số HS

Cam

Táo

Nhãn

Chuối 16

Xoài

b) Một HS lên bảng vẽ

-Học sinh dựa vào số liệu để vẽ tiếp vào cịn trống

Bài Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

-Học sinh làm - Sửa

Khoanh C 25 học sinh.

- Học sinh thi vẽ tiếp sức

………

Tiết Tập đọc

NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON

I Mơc tiªu:

(27)

 

2- KN: Đọc diên cảm thơ, nhấn giọng chi tiết, hình ảnh thể tâm hồn ngộ nghĩnh trẻ thơ

3- GD: HS có ý thức học tập tốt

1- GV: Phấn màu, bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm SGK Tranh minh hoạ đọc SGK

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KT cũ:

- Giáo viên kiểm tra học sinh đọc Lớp học đường, trả lời câu hỏi Bài mới:

-Giới thiệu bài: Hôm nay, em học thơ “Nếu trái đất thiếu trẻ em” Với thơ này, em hiểu trẻ em thông minh, ngộ nghĩnh, đáng yêu nào, trẻ em quan trọng người lớn, tồn trái đất Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - Gọi hs đọc thơ

- Mời nhóm, nhóm học sinh tiếp nối đọc khổ thơ

- Hướng dẫn HS luyện đọc đúng, giới thiệu Pô- pốp

- Yêu cầu học sinh đọc phần giải từ

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp - Mời học sinh đọc toàn

- GV hướng dẫn đọc đọc diễn cảm thơ : giọng vui, hồn nhiên cảm hứng ca ngợi trẻ em; thể lời phi công vũ trụ Pô-pốp (ngạc nhiên, vui sướng lúc ngắm tranh em vẽ mình, trầm lắng câu kết- bình luận tầm quan trọng trẻ em) Chú ý đọc vắt dòng, liền mạch số dòng thơ : dòng 1; 2; 3, dòng 6; 7; 8, dòng 9; 10; 11; 12

Tôi anh vào Cung thiếu nhi Gặp em

Và xem tranh vẽ//

Thành phồ HCM nhiều gươn mặt trẻ Trẻ / em //

Pô-pốp bảo tôi:

- Học sinh trả lời

- Lớp lắng nghe, đặt câu hỏi nội dung cho bạn

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS đọc thơ - nhóm đọc

- Luyện đọc đúng: Pô-pốp, sáng suốt, lặng người, vô nghĩa

- Đọc giải

- HS luyện đọc theo cặp - học sinh đọc

(28)



“- Anh nhìn xem:

Có đâu đầu tơi to thế? // Anh nhìn xem!

Và “ghê gớm” thật :

Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt Các em tô lên nửa số trời!” // Hoạt động : Tìm hiểu

- Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng khổ thơ 1,

+ Nhân vật “tôi” thơ ai? Nhân vật “Anh” ai? Vì viết hoa chữ “Anh”

+ Nhà thơ anh hùng Pô-pốp đâu?

+ Cảm giác thích thú vị khách phòng tranh bộc lộ qua chi tiết nào?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm khổ + Tranh vẽ bạn nhỏ có ngộ nghĩnh?

+ Nét vẽ ngộ nghĩnh bạn chứa đựng điều sâu sắc? (Mở rộng)

- học sinh đọc

- Cả lớp đọc thầm theo

-Nhân vật “tôi” tác giả – nhà thơ Đỗ Trung Lai “Anh” phi công vũ trụ Pô-pốp Chữ “Anh” viết hoa để bày tỏ lịng kính trọng phi cơng vũ trụ Pơ-pốt hai lần phong tặng Anh hùng Liên Xô

- Vào cung thiếu nhi thành phố Hồ Chí Minh để xem trẻ em vẽ tranh theo chủ đề người chinh phụ vũ trụ

- Qua lời mời xem tranh nhiệt thành khách nhắc lại vội vàng, háo hức: Anh nhìn xem, Anh nhìn xem!

- Qua từ ngữ biểu lộ thái độ ngạc nhiên, vui sướng: Có đâu đầu tơi to thế? Và “ghê gớm” thật : Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt – Các em tô lên nửa số trời!

- Qua vẻ mặt : vừa xem vừa sung sướng mỉm cười

- Đọc thầm khổ thơ

- Đầu phi công vũ trụ Pô-pốp to Đôi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt, có nhiều Ngựa xanh nằm cỏ, ngựa hồng phi lửa Mọi người quàng khăn đỏ Các anh hùng trông đứa trẻ lớn

+ Vẽ nhà du hành vũ trụ đầu to, bạn có ý nói trí tuệ anh lớn, anh thông minh

(29)

 

-Ý khổ thơ nói lên điều gì?

-Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng khổ thơ cuối

+ Ba dịng thơ cuối lời nói ai? + Em hiểu ba dòng thơ nào?

-Ý khổ thơ cuối nói lên điều ? - Bài thơ nói lên điều ?

Hoạt động : Đọc diễn cảm + Học thuộc lòng thơ

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp

- GV nhận xét, hướng dẫn học sinh biết cách đọc diễn cảm thơ Lời Pô-pốp đọc với giọng nhanh, ngạc nhiên, hồn nhiên, vui sướng; lời nhận xét tác giả đọc chậm lại

- Chú ý đọc nhấn giọng, ngắt giọng đoạn thơ sau:

Pô-pốp bảo tôi:

của anh lớn Đó mơ ước chinh phục

+Vẽ giới quàng khăn đỏ, anh hùng đứa trẻ lớn hơn, bạn thể mong muốn người lớn gần gũi với trẻ em, người lớn hồn nhiên trẻ em; có tâm hồn trẻ trung trẻ em; hiểu trẻ em; vui chơi với trẻ em; người lớn giống trẻ em, lớn mà

Ý 1: Trẻ em vẽ tranh ngây thơ đẹp

-HS đọc

- Lời anh hùng Pơ-pốp nói với nhà thơ Đỗ Trung Lai

- Nếu khơng có trẻ em, hoạt động giới vô nghĩa / Người lớn làm việc trẻ em / Trẻ em tương lai giới / Trẻ em tương lai lồi người / Vì trẻ em, hoạt động người lớn trở nên có ý nghĩa / Vì trẻ em, người lớn tiếp tục vươn lên, chinh phục đỉnh cao

Ý2 : Người lớn làm việc trẻ em, chủ nhân tương lai mai sau đất nước

*Nội dung : Bài thơ ca ngợi trẻ em ngộ nghĩnh, sáng suốt, tương lai đất nước, nhân loại Vì trẻ em, hoạt động người lớn trở nên có ý nghĩa Vì trẻ em, người lớn tiếp tục vươn lên, chinh phục đỉnh cao

(30)



“- Anh nhìn xem:

Có đâu đầu tơi to thế? // Anh nhìn xem!

Và “ghê gớm” thật :

Trong đơi mắt chiếm nửa già khuôn mặt Các em tô lên nửa số trời!” // - Yêu cầu học sinh luyện đọc, thi đọc diễn cảm đoạn thơ

- Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng đoạn, thơ

3 Củng cố - Dặn dị.

-Nội dung thơ muốn nói lên điều gì? - Yêu cầu học sinh nhà học thuộc lòng thơ

- Học sinh luyện đọc, thi đọc diễn cảm

- Học sinh thi đọc thuộc lòng đoạn, thơ

……… Tiết Lịch sử

ƠN TẬP HỌC KÌ II

I Mơc tiªu:

1- KT: Học xong HS biết nội dung thời kì lịch sử nước ta từ năm 1858 đến Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đứng lên chông Pháp

- Đảng cộng sản Việt Nam đời lãnh đạo cách mạng nước ta; Cách mạng tháng tám thành công; ngày – năm 1945 Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hoà

- Cuối năm 1945 thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiến hành kháng chiến giữ nước Chiến thắng Điện Biên Phủ không (1954) kết thúc thắng lợi kháng chiến

- Giai đoạn 1954-1975 nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền Bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa chống trả chiến tranh phá hoại đế quốc Mĩ, đồng thời chi viện cho miền Nam Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng, đất nước thống

2- KN: HS nắm trình bày đầy đủ nội dung

3- GD: Có lịng u nước, phát huy truyền thống yêu nước dân tộc

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK Bản đồ hành Việt nam (để địa danh liên quan đến kiện ôn tập)

- Tranh, ảnh, tư liệu liên quan đến kiến thức Phiếu học tập Các tư liệu (nếu có)

1.Kiểm tra cũ:

H: Nêu thời kì lịch sử học?

H: Nêu kiện lịch sử

(31)

  chính?

2 Bài :

-Giới thiệu : Ghi đầu * HĐ1 : Ơn tập Hồn thành thống đất nước. - Cho HS trao đổi theo cặp TLCH:

- H : Ngày 25-4-1976 đất nước ta diễn kiện ? H : Quang cảnh Hà Nội, Sài Gòn khắp nơi đất nước tả ngày ntn?

H : Tinh thần nhân dân ta ngày sao?

H: Kết tổng tuyển cử, bầu Quốc hội chung nước ngày 25 -4-1976 ntn? H: Vì nói ngày 25-4-1976 ngày vui nhân dân ta?

H: Những định quan trọng kỳ họp Quốc hội khoá VI gì?

- Cho nhóm trao đổi trả lời

- Gọi đại diện vài nhóm trả lời, cho lớp nhận xét

- Sự kiện bầu cử Quốc hội khoá VI gợi cho ta nhớ đến kiện lịch sử trước đó?

H: Những định kì họp Quốc hội khố VI thể điều gì?

- Giáo viên nhấn mạnh : Việc bầu Quốc hội thống kì

- HS trao đổi theo cặp TLCH:

- Ngày 25-4-1976 đất nước ta diễn tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung tổ chức nước

- Hà Nội, Sài Gòn khắp nơi đất nước tràn ngập cờ, hoa biểu ngữ

- Nhân nước phấn khởi thực quyền cơng dân Các cụ già tuổi cao, sức yếu đến tận trụ sở bầu cử cháu Các cụ muốn tự tay bỏ phiếu mình, lớp niên 18 tuổi thể niềm vui sướng lần đầu tên cầm phiếu bầu cử Quốc hội thống

- Chiều 25-4-1976 bầu cử kết thúc tốt đẹp , nước có 98,8% tổng số cử tri bầu cử

- Vì dân tộc ta hoàn thành nghiệp thống đất nước sau năm dài chiến tranh hi sinh gian khổ

- Các nhóm trao đổi, trả lời định quan trọng kỳ họp Quốc hội khoá VI :

Tên nước ta : CHXHCNVN; quy định Quốc kì : Lá cờ đỏ vàng; Quốc ca:bài Tiến quân ca

Quốc huy ; chọn Thủ đô : Hà Nội ; đổi tên thành phố Sài Gòn –Gia Định TPHCM - Gợi nhớ đến ngày CMT8 thành công, Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập, khai sinh nước VN dân chủ cộng hồ Sau ngày 6-11-1946 tồn dân ta bầu cử Quốc hội khoá 1, lập nhà nước

- Ý nghĩa : Có ý nghĩa trọng đại Từ nước ta có máy nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để nước lên chủ nghĩa xã hội

(32)

 họp Quốc hội thống có ý nghĩa trọng đại Từ nước ta có máy nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để nước lên chủ nghĩa xã hội

* HĐ2: Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình

- Cho HS thi đua trả lời câu hỏi cách dùng thước gõ tín hiệu để giành quyền trả lời Ai có nhiều câu trả lời dúng thắng

H : Nhiệm vụ CM VN sau thống đất nước ? H: Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình xây dựng năm ? Ở đâu ? Trong thời gian ?

- GV yêu cầu HS đồ

H: Ai người giúp XD nhà máy này?

H: Trên cơng trường xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình cơng nhân Việt Nam chun gia Liên Xơ làm việc ?

- Cho HS quan sát hình hỏi :

H: Em có nhận xét hình 1? H: Nêu đóng góp Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình nứớc ta ?

- Cho HS nêu số nhà máy Thuỷ điện lớn đất nước - Cho HS đồ vị trí Nhà máy thuỷ điện lớn

- HS thi đua trả lời câu hỏi cách dùng thước gõ tín hiệu để giành quyền trả lời

- Sau hoàn thành nhiệm vụ thống đất nước, CMVN có nhiệm vụ xây dựng đất nước tiến lên CNXH

- Nhà máy thức khởi công xây dựng tổng thể vào ngày 6-11-1979 sơng Đà, thị xã Hồ Bình sau 15 năm hồn thành.HS đồ

- Chính phủ Liên Xô người cộng tác giúp đỡ XD nhà máy

- Suốt ngày đêm có 35000 người hàng nghìn xe giới làm việc hối điều kiện khó khăn, thiếu thốn Tinh thần thi đua lao động, hi sinh qn người cơng nhân xây dựng

- Anh ghi lại niềm vui người công nhân XD nhà máy thuỷ điện Hồ Bình vượt mức kế hoạch, đãnói lên tận tâm, cố gắng hết mức, dốc tồn tâm, tồn lực cơng nhân XD nhà máy cho ngày hồn thành cơng trình

- Hạn chế lũ lụt cho đồng Bắc Bộ

- Cung cấp điện từ Bắc vào Nam, từ rừng núi đến đồng bằng, nông thôn đến thành phố, phục vụ cho sản xuất đời sống

- Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình cơng trình tiêu biểu đầu tiên, thể thành công xay dựng CNXH

(33)

  nước ta nêu lợi ích Nhà máy

Yên Bái ; Đa Nhim Lâm Đồng ; laly Gia Lai

- HS đồ vị trí Nhà máy thuỷ điện lớn nước ta nêu lợi ích Nhà máy

- Cho HS nêu lại ý nghĩa hoàn thành thống đất nước

- Nêu đóng góp Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình nứớc ta? - Dặn HS nhà ôn bài, chuẩn bị cho sau thi cuối kì

……… Tiết Đạo đức

ĐẠO ĐỨC ĐỊA PHƯƠNG: QUAN TÂM, CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN

I Mơc tiªu:

1- KT: Giúp HS hiểu: Chăm sóc người thân vừa bổn phận, vừa trách nhiệm người

2- KN: Biết quan tâm, chăm sóc người thân

3- GD: Ln có ý thức quan tâm chăm sóc người thân gia ỡnh

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK 2- HS:V, SGK, ụn lại kiÕn thøc cò

1 Kiểm tra cũ:

- Thế biết ơn thày cô giáo?

- Em làm để tỏ lịng biết ơn thày cô giáo?

- GV nhận xét đánh giá

2.Bài mới-Giới thiệu - ghi đầu bài * Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

HS kể câu chuyện đọc chứng kiến quan tâm ngừi thân gia đình

* GV đặt câu hỏi giúp HS tìm hiểu nội dung câu chuyện bạn kể

* Liên hệ đến nội dung học:

- Nêu câu hỏi cho HS trả lời - sau GV nhận xét, kết luận

+ Những người thân gia đình người có quan hệ với ?

+ Chúng ta cần làm để thể quan tâm với người thân gia đình?

+ Sự quan tâm với người thân mang lại lợi ích cho

- HS trả lời

* HS lớp nghe để nhận xét * HS trả lời

(34)

 cho người thân mình?

* Liên hệ thân:

+ Em làm thể quan tâm thân người thân?

- Nhắc hs quan tâm, chăm sóc người thân nhiều

* HS liên hệ, nối tiếp trả lời

……… Chiều

Tiết Toán (LT)

Ôn tập giải toán

I Mục tiêu:

1- KT: - Giúp HS củng cố giải toán học

2- KN: Vận dụng kiến thức học để làm tập nhanh, xác - Phát triển t cho hs

thực tế sng

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK Hệ thống tập 2- HS:Vở, SGK, bảng con, nhỏp, ụn lại kiến thức cũ III/ Các hoạt động dạy học:

1 Tổ chức:

2 Dạy học mới:



Hoạt động 1: Giới thiệu



Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập Bài 1: hai địa điểm A B cách 54 km Nếu lúc An từ A Bình từ B ngợc chiều sau gặp Tìm vận tốc bạn, biết An nhanh Bình 6km?

* Chữa , nhận xét, chữa Bài 2: Địa điểm A cách địa điểm B 12 km Lúc Minh từ địa điểm B địa điểm C với vận tốc 4km/giờ Hồ xe đạp từ A đuổi theo Minh với vận tốc 12 km/ Hỏi Hoà đuổi kịp Minh lúc chỗ cách A km?

* Chấm , chữa

Bài 3: Một vờn hình chữ nhật có diện tích 789,25 m2, chiều dµi lµ 38,5

m Ngêi ta muèn rµo xung quanh vên vµ lµm cưa Hái hµng rµo xung quanh v-ờn dài mét, biết cửa vv-ờn rộng 3,2m?

H¸t

Đọc đề nêu cách làm:

+TÝnh tæng vËn tèc mét giê + TÝnh vËn tốc ngời

+ Tính hiệu vận tốc An Bình Làm vào

c v lm bi:

Minh trớc Hoà só thêi gian lµ: 8- = ( giê)

Khi Hoà bắt đầu Hoà cách Minh là: 12 + ( 2) = 20( Km)

HiÖu vận tốc Hoà Minh là: 12 = 8( km/ giê)

Thời gian để Hoà đuổi kịp Minh là: 20 : = 2, ( giờ) = 30 phút Chỗ Hoà đuổi kịp Minh cách A là: 12 2,5 = 30 ( km)

Đọc đề nêu cách làm: -Tìm chiều rộng mảnh vờn - Tìm chu vi mảnh vờn

(35)



* Chấm chữa

Bi 4: Bỏn quạt với giá 336 000 đồng lãi 12% so với tiền vốn Tính tiền vốn quạt máy?

* ChÊm, nhËn xÐt

Đọc đề làm bài:

Coi tiền vốn 100% tiền lãi 12% Vậy 336 000 đồng :

100% + 12% = 112% ( giá vốn) Tiền vốn quạt là: 336000 :112% = 300 000 ( đồng) IV Hoạt động nối tiếp:

- NhËn xÐt giê - Giao bµi vỊ nhµ

Tit Ting vit (LT)

Ôn tập tả cảnh

I Mục tiêu:

1- KT: Củng cố nõng cao thờm cho cỏc em kiến thức văn tả cảnh 2- KN: Lập đợc dàn ý dựa vào dàn ý viết đợc văn tả cảnh sinh hoạt Bài văn trình bày đủ ba phần, ý mạch lạc, lơgíc

3-GD: Có ý thức dùng từ , câu

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK Nội dung ơn tập 2- HS:Vở, SGK, nháp, ơn l¹i kiÕn thøc cò

1 Tỉ chøc:

2 KiĨm tra cũ: HÃy nêu cấu trúc

văn tả cảnh?

3 Dạy học mới:



Giíi thiƯu bµi:



Híng dÉn lun tËp:

- GV nêu đề bài: Em tả lại cảnh sum họp gia đình em vào buổi tối

- Hớng dẫn hs lập dàn bài: theo dàn ý sau: + Mở bài: Gia đình thịng sum họp đơng đủ vào buổi tối nào? Vào nào? đâu? + Thân bài: -Những nét bao quát nhìn cảnh gia đình sum họp: đầm ấm, vui vẻ Hoạt động ngời

- Hoạt động vài cá nhân tiêu biểu ( hình dáng, cử chỉ, lời nói ngời đó) - Khơng khí chung buổi sum họp có bật

+ Kết bài: Cảm nghĩ em buổi sum họp gia đình

- Yªu cầu HS lập dàn

- Gọi HS trình bày miệng văn dựa vào dàn vừa lập

- Nhận xét, chữa cho hs

- Yêu cầu HS viết dựa văn miệng - Thu bµi, chÊm mét sè bµi, nhËn xÐt - Đọc số văn hay cho hs học tập Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét

- Nhắc nhở hs viết lại văn chuẩn bị cho sau

Hát em nªu Nghe

Đọc xác định đề Nghe

Làm việc cá nhân Vài em làm miệng Viết bµi vµo vë Nghe nhËn xÐt

(36)



Tiết Tiếng việt (LT)

LUYỆN TẬP VỀ VĂN TẢ NGƯỜI

I Mơc tiªu:

1- KT: Củng cố nâng cao thêm cho em kiến thức văn tả người 2-KN: Rèn cho học sinh kĩ làm tập thành thạo

3- Giáo dục học sinh ý thức ham học môn

1- GV: Phấn màu, b¶ng phơ.SGK Nội dung ơn tập 2- HS:Vở, SGK, nháp, ơn l¹i kiÕn thøc cị

- Cho HS làm tập

- GV chấm số nhận xét hồn chỉnh

- HS lên chữa

Bài tập: Hướng dẫn học sinh lập dàn cho đề văn sau: Tả cô giáo (hoặc thầy

giáo) dạy dỗ em để lại cho em nhiều ấn tượng tình cảm tốt đẹp.

- Gọi HS đọc phân tích đề - Hướng dẫn học sinh lập dàn ý

* Mở bài:

- Giới thiệu người tả - Tên cô giáo

- Cô dạy em năm lớp

- Cô để lại cho em nhiều ấn tượng tình cảm tốt đẹp

* Thân bài:

- Tả ngoại hình giáo (màu da, mái tóc, đơi mắt, dáng người, nụ cười, giọng nói, )

- Tả hoạt động cô giáo( giảng bài, chấm bài, hướng dẫn học sinh lao động, chăm sóc học sinh,…)

* Kết bài:

- Ảnh hưởng cô giáo em - Tình cảm em giáo - Gọi học sinh đọc nói đoạn theo dàn ý lập

- Cho lớp theo dõi nhận xét bạn

- GV nhận xét đánh giá chung

4 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét học nhắc HS chuẩn bị

- Học sinh đọc nói đoạn theo dàn ý lập

(37)

 

sau, nhà hoàn thành phần tập chưa hoàn thành

- HS lắng nghe chuẩn bị sau ……… Sáng Thứ năm ngày 26 tháng năm 2012

Tiết Toán

LUYỆN TẬP CHUNG.

I Mơc tiªu:

1- KT: Giúp học sinh tiếp tục củng cố tính cộng, trừ ; vận dụng để tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính giải toán chuyển động chiều

2-KN: Biết thực phép cộng, trừ; biết vận dụng để tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính Làm BT 1,2,3 BT4,5: HSKG

thực t cuc sng

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK, Hệ thống tập

2- HS:Vở, SGK, bảng con, nháp, ơn l¹i kiÕn thøc cò, xem trước nhà

1 KTbài cũ: Luyện tập.

- Gọi hs lên bảng làm lại tiết trước

2 Bài mới: “Luyện tập chung” Hướng dẫn hs làm tập

- Gọi HS làm vào bảng phụ - Nhận xét, ghi điểm

Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu dạng toán, cách làm - Nêu cơng thức tính -Gọi HS làm vào bảng phụ

- Nhận xét, ghi điểm

Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề - Đề cho biết ?

Bài Tính: -Học sinh làm

a) 85793 - 36 841 + 3826 = 52 778

b) 100

85 100

30 29 84 100

30 100

29 100

84

     

c) 325,97 + 86,54 + 103,46 = 515,97 Bài : Tìm x:

- Học sinh nêu

- Học sinh làm a) x + 3,5 = 4,72 + 2,28

x + 3,5 = 7,6 x =7,6 - 3,5 x = 4,1 b) x - 7,2 = 3,9 + 2,5 x - 7,2 = 6,4

x = 6,4 + 7,2 x = 13,6

Bài : Học sinh đọc đề

(38)

 - Đề hỏi gì?

- Nêu cơng thức tính diện tích hình thang

Bài Yêu cầu học sinh đọc đề - Đề cho biết ?

-Đề hỏi gì?

-Gọi HS làm vào bảng phụ -Nhận xét, ghi điểm

Bài Yêu cầu học sinh đọc đề - Đề cho biết ?

-Nhận xét, chốt lại kết 3 Củng cố - Dặn dò.

- Nhắc lại nội dung vừa ôn - Làm tập toán - Chuẩn bị: Luyện tập chung

Chiều cao 2/5 đáy lớn - S :… m2 … ?

S = (a + b)  h : -Học sinh giải vào

Giải:

Độ dài đáy lớn mảnh đất hình thang là: 150 

5

= 250 (m)

Chiều cao mảnh đất hình thang là: 250 

2

= 100 (m)

Diện tích mảnh đất hình thang là: ( 150 + 250)  100 : = 20 000 (m2)

20 000 m2 = ha

Đáp số : 20 000 m2; ha Bài

- Lúc ô tô từ A với v : 40km/ Đến … v : 60km/

- Ơ tơ du lịch đuổi kịp tơ chở hàng lúc :… ?

-Học sinh giải vào Giải:

T gian ô tô chở hàng trước ô tô du lịch là: - 6= (giờ)

Q đường ô tô chở hàng là: 45  2= 90 (km)

Mỗi ô tô du lịch đến gần ô tô chở hàng là: 60 - 45 = 15 (km)

Thời gian ô to du lich để đuổi kịp ô tô chở hàng là:

90 : 15 = (giờ)

Ơ tơ du lịch đuổi kịp ô tô chở hàng lúc: + = 14 (giờ)

Đáp số: 14 hay chiều Bài Tìm số tự nhiên thích hợp với x

Thảo luận nhóm đơi, nêu kết

x= 5;

1×4

5×4; tức là:

x= 20

(39)

 

TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH.

I Mơc tiªu:

1- KT: Nắm yêu cầu văn tả cảnh theo đề cho: bố cục, trình tự, cách diễn đạt

2- KN: Nhận thức ưu, khuyết điểm bạn thầy (cơ) rõ; biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thầy (cô) yêu cầu; tự viết lại đoạn (hoặc bài) cho hay

3- Giáo dục học sinh yêu thích cảnh vật xung quanh say mờ sỏng to

1- GV: Phấn màu, bảng phụ ghi cỏc bi tiết Viết văn tả cảnh (tuần 32,

tr.175) ; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, đoạn, ý … cần chữa chung trước lớp.SGK Bài chấm, nhận xét

2- HS:Vở, SGK, nháp, ơn l¹i kiÕn thøc cị

1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết Trả văn tả cảnh

Hoạt động : Giáo viên nhận xét chung kết viết lớp

a) Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn đề tiết Viết văn tả cảnh (tuần 32) ; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý …

b) Nhận xét kết làm bài:  Những ưu điểm chính:

- Xác định đề: nội dung, yêu cầânTr ngày bắt đầu quê em; khu vui chơi, giải trí mà em thích; Tả đêm trăng đêm trăng đẹp; Tả trường em trước buổi học). - Bố cục (đầy đủ, hợp lí), ý (đủ, phong phú, mới, lạ), diễn đạt (mạch lạc, sáng). * Nêu số tiêu biểu

 Những thiếu sót, hạn chế

- Một số em dùng từ chưa xác, chữ viết sai nhiều lỗi tả, chữ viết cẩu thả… c) Số điểm đạt cụ thể : điểm giỏi; điểm khá; điểm trung bình; yếu…

 Một số em làm chưa đạt nhà làm lại tiết sau chấm, kiểm tra

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa bài. * Giáo viên hướng dẫn cho học sinh a) Hướng dẫn học sinh tự đánh giá làm

- HS lắng nghe

(40)

 - Mời học sinh đọc mục 1, tự đánh giá b) Hướng dẫn chữa lỗi chung

- Giáo viên treo bảng phụ, lỗi cần chữa viết sẵn bảng phụ

*Lỗi dùng từ *Lỗi tả

- Giáo viên chữa lại cho phấn màu (nếu sai) Yêu cầu học sinh chép chữa vào

c) Hướng dẫn chữa lỗi

- Giáo viên theo dõi, kiểm tra học sinh làm việc

Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập những đoạn văn, văn hay

- Mời HS đọc thành tiếng mục

- Giáo viên đọc đoạn văn, văn hay có ý riêng, sáng tạo số học sinh

- Yêu cầu học sinh viết lại đoạn

1 SGK - “Tự đánh giá làm em” Cả lớp đọc thầm lại

- Học sinh xem lại viết mình, tự đánh giá ưu, khuyết điểm dựa theo hướng dẫn

- Một số học sinh lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa giấy nháp

Học sinh lớp trao đổi chữa bảng

*Sửa lỗi

- Đọc lời nhận xét thầy (cô) giáo, đọc chỗ thầy (cô) lỗi bài, sửa lỗi vào lề viết

- Đổi làm cho bạn bên cạnh để sốt lỗi cịn sót, sốt lại việc sửa lỗi

- học sinh đọc thành tiếng mục SGK (Học tập đoạn văn, văn hay)

- Học sinh trao đổi, thảo luận hướng dẫn giáo viên để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn, rút kinh nghiệm cho

- Mỗi học sinh chọn đoạn viết lại theo cách hay Khi viết, tránh lỗi diễn đạt phạm phải 3 Củng cố - Dặn dò.

- Giáo viên nhận tiết học, biểu dương học sinh viết đạt điểm cao học sinh tham gia chữa tốt

- Yêu cầu học sinh viết chưa đạt nhà viết lại văn để nhận đánh giá tốt

Nhắc học sinh nhà luyện đọc lại tập đọc; đọc lại Cấu tạo Tiếng (Tiếng Việt 4, tập một, tr.6, 7, 11, 12) để chuẩn bị học tốt tiết 1, tuần 35, Ôn tập kiểm tra cuối bậc Tiểu học.

……… Tiết Tiếng Anh

GV chuyên dạy

(41)

 

ƠN TẬP

I Mơc tiªu:

1- KT: Học xong này, HS Tìm châu lục, đại dương nước Việt Nam Bản đồ Thế giới Hệ thống số đặc điểm điều kiện tự nhiên ( vị trí địa lí, đặc điểm thiên nhiên), dân cư, hoạt động kinh tế( số sản phẩm công nghiệp, sản phẩm nông nghiệp) châu lục: châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dương, châu Nam Cực.( Không yêu cầu hệ thống đặc điểm cần nêu số đặc điêm điều kiện tự nhiên, dân cư, kinh tế châu lục)

2- KN: Chỉ Bản đồ Thế giới châu lục, đại dương nước Việt Nam Nêu số đặc điểm tiêu biểu tự nhiên, dân cư hoạt động kinh tế châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dương châu Nam Cực 3- GD: HS có ý thức học tập tốt HS thấy tiềm kinh tế, cảnh đẹp nước ta, từ thêm yêu đất nước VN

1- GV: Phấn màu, b¶ng phơ.SGK Bản đồ giới Quả Địa cầu Lược đồ VN Lược đồ địa hình khí hậu Lược đồ sơng ngịi, biển , rừng

1 Kiểm tra :

- Gọi 2hs ttrả lời câu hỏi:

+ Hãy kể tên nước, châu học?

+ Trong nước học, nước có số dân đơng nhất?, có kinh tế phát triển mạnh nhất?

2 Bài mới: -Giới thiệu :

* - GV cho HS thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi :

H: Hãy vị trí ,giới hạn nước ta lược đồ VN?

H: Phần đất liền nước ta giáp với nước nào?

- Diện tích nước ta km2 ?

H : Nêu đặc điểm địa hình nước ta?

H : Nước ta có loại khoáng sản nào?

H: Hãy nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta?

H : Khí hậu miền Bắc miền

- 2HS trả lời, lớp nhận xét

- HS lên bảng lược đồ VN

- Phần đất liền nước ta giáp với Lào, Cam – pu-chia, Thái Lan

-330 000 km2

- Phần đất liền nước ta với ¾ diện tích đồi núi, có ¼ diện tích đồng - Nước ta có nhiều loại khống sản than Quảng Ninh, a-pa-tít Lào Cai, sắt Hà Tĩnh, bơ xxít Tây Ngun, dầu mỏ khí tự nhiên Biển đông

(42)

 Nam khác nào?

H: Sơng ngịi nước ta có đặc điểm gì? Nêu tên số sông nước ta đồ?

H: Nêu vị trí đặc điểm vùng biển nước ta?

- Nước ta có loại đất, loại rừng?

- Cho HS lược đồ phân bố rừng VN

mùa

- Khí hậu nước ta có khác biệt miền nam miền Bắc.Miền bắc có mùa đơng lạnh mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm, với mùa mưa mùa khơ rõ rệt

- Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc, sơng lớn Sơng nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa - 2hs lên bảng số sông nước ta đồ : Sông Hồng, sông Đà, sông Lô, sông Gianh,sông đồng Nai, sông Hậu, …

- HS lên bảng lược đồ vị trí vùng biển nước ta

- Vùng biển nước ta khơng đóng băng, thuận lợi cho giao thông đánh bắt hải sản Miền Bắc miền Trung hay có gió bão gây thiệt hại chotàu thuyền vùng ven biển

- Có loại đất : Phe-ra –lít,Phù sa.Có loại rừng Đó rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn

- Cho vài HS nêu lại diện tích, hình dạng, khí hậu , sơng ngịi biển nước ta -Giáo dục HS thấy tiềm kinh tế, cảnh đẹp nước ta, từ thêm yêu đất nước VN, có ý chí phấn đấu để sau xây dựng quê hương ngày giàu đẹp

-Về nhà học chuẩn bị sau : Thi cuối học kì

……… Chiều

TiÕt Âm nhạc GV chuyờn dy

Tiết 2: ThĨ dơc

TRỊ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH” VÀ“AI KÉO KHỎE”

I Mơc tiªu:

1- KT: Chơi hai trò chơi “ Nhảy đúng, nhảy nhanh” “ Ai kéo khoẻ”

2- KN: Biết cách chơi tham gia trò chơi Biết cách tự tổ chức trị chơi đơn giản

3- GD: Gi¸o dơc ý thøc tỉ chøc kû lt, rÌn lun søc khoẻ, thể lực, kỹ khéo léo, nhanh nhẹn

(43)

 

1- GV: sân trường SGK cịi, bóng, kẻ sân ch trị chơi 2- HS:Vở, ơn l¹i kiÕn thøc cị

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, u cầu học

- Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân 200 – 250 m

- Đi thường theo vịng trịn, hít thở sâu - xoay khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai, cổ tay

* Ơn động tác tay, chân, vặn mình, tồn thân, thăng nhảy, động tác x nhịp

2 Phần bản:

* Trò chơi : “ Nhảy đúng, nhảy nhanh”

- Tập hợp HS theo đội hình hàng dọc, nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi, cho 1-2 HS làm mẫu, cho lớp chơi thử – lần, sau cho lớp chơi thức

- Cho em thi nhảy tiếp sức * Trò chơi “Ai kéo khỏe”

- GV chia tổ nhau, nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi sau cho HS chơi thử lần Sau chơi thức GV lưu ý HS cách nắm tay cho chắc, chơi an tồn khơng để xảy tai nạn

- Tổ có nhiều người kéo khỏe thắng

3 Phần kết thúc:

- GV HS hệ thống

- Đi thường theo – hàng dọc sân trường hát

- Một số động tác hồi tĩnh

- GV nhận xét , đánh giá kết

- HS tập hợp thành hàng dọc

GV

- Tập hợp theo đội hình chơi

(44)

 học, dặn HS tập đá cầu

……… Tiết Mĩ thuật

GV chuyên dạy

……… Sáng Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2012

Tiết Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG (tt)

I Mơc tiªu:

1- KT: Giúp học sinh tiếp tục củng cố phép nhân, phép chia

2-KN: Biết thực phép nhân, phép chia; biết vận dụng để tìm thành phần chưa phép tính giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm Làm BT1(cột 1); BT2( cột 1); BT3; BT4: HSKG

thực tế sống

II §å dïng dạy học:

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK Hệ thèng bµi tËp

2- HS:Vở, SGK, bảng con, nháp, ơn l¹i kiÕn thøc cị, xem trước nhà.

1 KTbài cũ: Luyện tập

-Gọi HS lên bảng làm lại tiết trước

-Nhận xét

2 Bài mới: “Luyện tập chung” -Hướng dẫn HS làm tập

- Cột cột cho nhà Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề -Nêu dạng toán, cách làm -Nêu cơng thức tính

-Gọi HS làm vào bảng phụ

Nhận xét, ghi điểm - Câu b d cho nhà

Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề - Hướng dẫn cách làm

- HS lên bảng chữa

Bài Tính: - Học sinh làm a) 683 × 35 = 23905 b) 79 × 353 = 21315 c) 36,66 : 7,8 = 4,7 Bài 2: Tìm x: -Học sinh nêu Học sinh làm a) 0,12 × x =

x = : 0,12 x = 50 c) 5,6 : x = x = 5,6 : x = 1,4

Bài 3: Học sinh đọc đề -Học sinh giải vào

(45)

 

Bài Yêu cầu học sinh đọc đề - Hướng dẫn nhà làm

Tỉ số phần trăm số kg đường bán ngày thứ ba :

100% - 35% - 40% = 25%

Ngày thứ ba cử hàng bán số kg đường là:

2400 × 25 : 100 = 600 (kg)

Đáp số: 600 kg

3 Củng cố - Dặn dò: Nhắc lại nội dung vừa ôn

-Làm tập toán Chuẩn bị : Luyện tập chung ……… TiÕt Tập làm văn

TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI

I Mơc tiªu:

1- KT: HS biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả người theo đề cho (tuần 33): bố cục, trình tự miêu tả, quan sát chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày

2- KN: Tự đánh giá thành công hạn chế viết Nhận biết sửa lỗi bài; viết lại đoạn văn cho hay

3- Giáo dục học sinh u thích mơn hc

1- GV: Phấn màu, bảng phụ ghi cỏc bi ca tit Kiểm tra viết (tả người) ;

số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, đoạn, ý … cần chữa chung trước lớp.SGK, HƯ thèng bµi tËp

2- HS:Vở, SGK, nháp, ơn l¹i kiÕn thøc cò

1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết Trả văn kể chuyện

Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét chung kết viết lớp

a) Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn đề tiết Kiểm tra viết (tả người) ; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý …

b) Nhận xét kết làm bài:  Những ưu điểm chính:

- Xác định đề (tả thầy giáo cô giáo dạy dỗ em; tả người địa phương nơi em sinh sống; tả lại người em gặp lần đầu để lại ấn tượng sâu sắc)

-Bố cục: đầy đủ, hợp lí; ý: đủ, phong phú, mới, lạ; diễn đạt: mạch lạc, sáng; trình tự miêu

- HS lắng nghe

(46)

 tả hợp lí

- Nêu số văn hay  Những thiếu sót, hạn chế

-Một số em dùng từ chưa xác, cịn sai lỗi tả

c) Thơng báo điểm số cụ thể

 Với học sinh viết chưa đạt yêu cầu, yêu cầu học sinh nhà viết lại để nhận kết tốt

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa bài. * Giáo viên trả lời cho học sinh

a) Hướng dẫn học sinh tự đánh giá làm

- Mời học sinh đọc mục 1, tự đánh giá b) Hướng dẫn chữa lỗi chung

- Giáo viên treo bảng phụ, lỗi cần chữa viết sẵn bảng phụ

- Giáo viên chữa lại cho phấn màu (nếu sai) Yêu cầu học sinh chép chữa vào c) Hướng dẫn chữa lỗi

- Giáo viên theo dõi, kiểm tra học sinh làm việc

Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập đoạn văn, văn hay

- Mời học sinh đọc thành tiếng mục

- Giáo viên đọc đoạn văn, văn hay có ý riêng, sáng tạo số học sinh

- Yêu cầu học sinh viết lại đoạn

- học sinh đọc thành tiếng mục SGK _ “Tự đánh giá làm em” Cả lớp đọc thầm lại

- Học sinh xem lại viết mình, tự đánh giá ưu, khuyết điểm dựa theo hướng dẫn

- Một số học sinh lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa giấy nháp

Học sinh lớp trao đổi chữa bảng

- Đọc lời nhận xét thầy (cô) giáo, đọc chỗ thầy (cô) lỗi bài, sửa lỗi vào lề viết - Đổi làm cho bạn bên cạnh để sốt lỗi cịn sót, sốt lại việc sửa lỗi

- học sinh đọc thành tiếng mục SGK (Học tập đoạn văn, văn hay) - Học sinh trao đổi, thảo luận hướng dẫn giáo viên để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn, rút kinh nghiệm cho

(47)

 

tránh lỗi diễn đạt phạm phải

- Giáo viên nhận tiết học, biểu dương học sinh viết đạt điểm cao học sinh tham gia chữa tốt

-Yêu cầu học sinh viết chưa đạt nhà viết lại văn để nhận đánh giá tốt

Nhắc học sinh nhà luyện đọc lại tập đọc; văn làm để chuẩn bị thi cuối học kì

……… Tiết Tiếng Anh

GV chuyên dạy

……… TiÕt 4: KÜ tht

LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN (tiết 2)

I Mơc tiªu:

1- KT: HS cần phải chọn chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn

2- KN: Lắp mơ hình chọn HS khéo tay : Lắp mơ hình tự chọn Có thể lắp mơ hình ngồi mơ hình gợi ý SGK

3- GD: Tự hào mơ hình ó lp c

1- GV: Lắp sẵn một, hai mơ hình gợi ý sgk (máy bừa, băng chuyền) SGK Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

2- HS: Vở, SGK, Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật, ơn tập kiến thức cũ

1.KT cũ: GV kiểm tra đồ dùng HS

2 Bài mới: GV giới thiệu nêu mục đích học.

HĐ1: Hướng dẫn HS lắp ghép mơ hình chọn

-Gọi HS nêu bước lắp ghép mơ hình em chọn

-Cho nhóm tự chọn mơ hình lắp ghép theo gợi ý sgk tự sưu tầm -Yêu cầu HS quan sát nghiên cứu kĩ mô hình hình vẽ sgk hình vẽ tự sưu tầm

-Quan sát, hướng dẫn thêm

-HS nêu

-HS chọn mơ hình lắp ghép

- Các nhóm tự chọn mơ hình lắp ghép theo gợi ý sgk tự sưu tầm

-HS quan sát nghiên cứu kĩ mơ hình hình vẽ sgk hình vẽ tự sưu tầm

-Ví dụ : Lắp máy bừa a) Lắp phận b) Lắp ráp mơ hình

(48)



HĐ2 Cho HS trưng bày sản phẩm -Gọi em nêu tiêu chuẩn đánh giá sgk -Những nhóm đạt điểm A cần đạt yêu cầu sau:

+Lắp mô hình tự chọn thời gian quy định

+ Lắp quy trình kĩ thuật

+ Mơ hình lắp chắn, khơng xộc xệch

-Những nhóm đạt yêu cầu xong thời gian sớm đạt A+ -Những nhóm làm chậm, lắp sai chi tiết cho hs tiết sau chấm tiếp

-Thanh chữ U dài : -Thanh chữ U ngắn : -Thanh chữ L dài :

-Vành bánh xe : ; -Bánh xe : -Bánh đai : ; -Trục dài :

-Trục ngắn : ; -Ốc vít : 21 -Ốc vít dài : ; - Tua- vít : - Vịng hãm : 16 ; - Cờ- lê : *Lắp bừa :

- Lấy thẳng 11 lỗ lắp vào thẳng lỗ chữ L dài ta bừa

*Lắp trục bánh xe

-Chọn thẳng lỗ lắp vào trục dài gắn với hai bánh xe (như hình sgk)

*Lắp thùng (móc máy bừa) *Lắp hồn chỉnh máy bừa

-Trưng bày sản phẩm theo nhóm -HS nêu

3 Củng cố - Dặn dò: Gọi HS nêu bước lắp mơ hình tự chọn. -Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng để tiết sau học tiếp Nhận xét tiết học

TiÕt 5: Sinh ho¹t líp

Sinh hoạt Đội chủ đề - Đội em vững mạnh Kiểm điểm tuần 34

I Mơc tiªu:

1/ Đánh giá hoạt động lớp tuần qua 2/ Đề nội dung phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới 3/ Sinh hoạt Đội theo chủ đề : Tìm hiểu truyền thống Đội

3- GDHS có ý thức học tập, hoạt động Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trờng lớp

3/ Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trờng lớp

1- GV: Ni dung buæi sinh hoạt

(49)

 

1/ Đánh giá hoạt động lớp tuần qua

a/ C¸c tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy thành viên tổ.

Tổ trởng tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm

Lớp trởng nhận xét, đánh giá chung hoạt động lớp Báo cáo giáo viên kết đạt c tun qua

Đánh giá xếp loại tæ

b/ Giáo viên nhận xét đánh giá chung mặt hoạt động lớp

+ Đạo đức :

- Lớp thực nghiêm túc nề nếp kế hoạch nhà trường, Đội phát động

- Tồn : Vẫn số em nói chuyện học, chưa có ý thức tự giác học tập, 15 phút đầu giờ, có em cịn đùa nghịch học

+ Học tập :

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập sách giáo khoa Nhiều em có ý thức học làm tập lớp nhà tương đối đầy đủ Trong lớp chăm nghe giáo giảng tích cực tham gia hoạt động học tập Nhiều em tích cực học tập - Tồn : Lớp ồn, số em lười học làm nhà, chữ viết số em cẩu thả, xấu … Mơn tập làm văn em học cịn yếu nhiều

+ Các hoạt động khác : Có ý thức giữ gìn vệ sinh nhân, vệ sinh trường lớp tương đối

*Tồn tại: - Xếp hàng vào lớp chưa nhanh nhẹn, lộn xộn * Tun dương em có thành tích bật

c/ Sinh hoạt Đội : Tổ chức thảo luận g ơng Đoàn viên TNCS Hồ Chí Minh g ơng mẫu.

2/ Đề nội dung ph ¬ng h íng, nhiƯm vơ tn tíi

- Tiếp tục trì sĩ số nề nếp tuần, khắc phục số hạn chế tuần trước

- Học chương trình tuần 35 theo thời khoá biểu

- Phát huy u điểm, thành tích đạt đợc Khắc phục khó khăn, trì tt n np

- Tiếp tục chăm sóc tốt công trình măng non

3/ Củng cố - dặn dò Dăn thực tốt tuần sau