GA lop 5 T32 ca ngay CKT GT

 Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm. - Giáo viên yêu cầu học sinh: đọc thầm lại những câu đối thoại giữa hai cha con, tìm giọng đọc của từng nhân vật. -Giáo viên chốt: Giọng con: ngây [r]

(1)

TUẦN 32

Sáng Thứ hai ngày tháng năm 2012 Tiết Chào cờ

……… Tiết Toán

LUYỆN TẬP.

I Mơc tiªu:

1- KT: Thực hành phếp chia.Viết kết phép chia dạng phân số, số thập phân Tìm tỉ số phần trăm hai số

2- KN: Làm BT : (a, b dòng 1), (cột 1, 2), HSKG: BT1b(dòng2); BT4

3- GD: Tính tốn nhanh, cẩn thận, xác, khoa học, vận dụng tốt

thực tế cuc sng

II Đồ dùng dạy học:

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK Hệ thống tập 2- HS:Vở, SGK, bảng con, nhỏp, ụn lại kiến thức cũ III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KT:

-Gọi HS lên bảng làm lại tiết trước

Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài -Giới thiệu bài: Hướng dẫn hs làm tập Bài 1: Gọi HS đọc đề

Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui tắc chia phân số cho số tự nhiên; số tự nhiên chia số tự nhiên; số thập phân chia số tự nhiên; số thập phân chia số thập phân

Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi hs lên bảng làm

- Nhận xét, ghi điểm Bài : Gọi HS đọc đề

Giáo viên cho học sinh thảo

- Học sinh sửa

- Lớp nhận xét

Bài 1: Tính:

- Học nhắc lại

b) 72 : 45 15 : 50 72 45 15 50 270 1,6 150 0,3

281,6 : 912,8 : 28 281,6 912,8 28 41 35,2 72 32,6

16 168

300,72 : 53,7 0,162 : 0,36 300,72 53,7 0,162 0,36 32 22 5,6 180 0,45

Bài : Tính nhẩm

(2)

luận nhóm đơi cách làm

Muốn chia số thập phân cho 0,1; 0,01 … ta làm nào? - Muốn chia số cho 0,5; 0,25 ta làm ?

Yêu cầu học sinh sửa miệng

-Nhận xét chốt lại kết Bài Gọi HS đọc đề Yêu cầu học sinh làm vào Giáo viên nhận xét, chốt lại Bài 4:Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu học sinh làm vào giấy nháp nêu kết

- Ta nhân số với 10, 100…

a) 3,5 : 0,1 = 35 6,2 : 0,1 = 62 7,2 : 0,01 = 720 9,4 : 0,1 = 94 8,4 : 0,01= 840 5,5 : 0,01 = 550

- Muốn chia số cho 0,5; 0,25 ta nhân số với 2, với

b) 12 : 0,5= 24 24 : 0,5 = 48 11 : 0,25= 44 20 : 0,25 = 80 15 : 0,25 = 60

Bài Viết kết phép chia dạng phân số số thập phân( theo mẫu):

b) : 5=

Bài HS đọc đề

- -Nêu cách làm

+Tính số HS lớp : 18 + 12 = 30 (HS) SốHSnam chiếm: 12 : 30 = 0,4 = 40% - Khoanh vào câu D

3

Củng cố - Dặn dò :

-Muốn chia phân số cho số tự nhiên ta làm nào? -Muốn chia số thập phân cho 0,5; 0,25 ta làm ? Xem lại kiến thức vừa ôn Chuẩn bị: tiết luyện tập

……… Tiết Tập đọc

ÚT VỊNH

I Mơc tiªu:

1- KT: Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi gương giữ gìn ATGT đường sắt hành động dũng cảm cứu em nhỏ Út Vịnh

2- KN: Biết đọc diễn cảm đoạn toàn văn.Trả lời câu hỏi SGK

3- GD: Có ý thức học tập bạn nhỏ thực giữ gìn ATGT thơng, u thương em nhỏ

1- GV: Phấn màu, bảng phơ.SGK.Tranh minh hoạ đọc 2- HS:Vở, SGK, ơn l¹i kiÕn thøc cò

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KT cũ:

Mời học sinh đọc thuộc lòng thơ

Bầm ơi, trả lời câu hỏi nội dung bài.

- GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu :

- GV giới thiệu chủ điểm, tranh minh hoạ đọc

HĐ1: Hướng dẫn hs luyện đọc:

-2 học sinh đọc thuộc lòng, lớp nhận xét, đặt câu hỏi cho bạn nội dung

(3)

- Mời 1- học sinh đọc văn - GV yêu cầu học sinh chia đoạn

- Mời học sinh đọc nối tiếp, lớp lắng nghe tìm từ khó đọc, luyện đọc từ khó

-Giúp hs hiểu nghĩa số từ khó - GV giảng thêm: Chuyền thẻ: trị chơi dân gian vừa đếm que vừa tung bóng - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp - Mời học sinh đọc

- GV hướng dẫn đọc đọc diễn cảm: Giọng kể chậm rãi (đoạn đầu), hồi hộp, dồn dập (đoạn cuối), đọc tiếng la:

Lan, Hoa, tàu hoả đến!

HĐ2.Hướng dẫn hs tìm hiểu bài:

+ Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh năm thường có cố gì?

+ Út Vịnh làm thực nhiệm vụ giữ gìn an tịan đường sắt?

+ Khi nghe tiếng còi tàu vang lên hồi gục giã, Ut Vịnh nhìn đường sắt thấy điều gì?

+Út Vịnh hành động để cứu hai em nhỏ chơi đường tàu?

+ Em học tập Út Vịnh điều gì? -Bài văn muốn nói lên điều ?

HĐ3 Hướng dẫn hs luyện đọc diễn cảm:

- học sinh đọc - Bài chia đoạn :

+ Đoạn : Từ đầu … còn ném đá lên tàu.

+ Đoạn : Tiếp theo hứa không chơi dại nữa.

+ Đoạn : Tiếp theo ….tàu hoả đến.

+ Đoạn : Còn lại

- HS đọc nối tiếp, luyện đọc từ : cố, thuyết phục luyện đọc - học sinh đọc mục giải - HS luyện đọc theo cặp -2 học sinh đọc - HS lắng nghe

- Lúc đá tảng nằm chềnh ềng đường tàu chạy, lúc tháo ốc gắn ray Nhiều trả chăn trâu ném đá lên tàu tàu qua - Vịnh tham gia phong trào Em yêu đường sắt quê em; nhận nhiệm vụ thuyết phục Sơn- bạn thường chạy đường tàu thả diều; thuyết phục Sơn không chạy đường tàu thả diều

- Vịnh thấy Hoa Lan ngồi chơi chuyền thẻ đường tàu

- Vịnh lao khỏi nhà tên bắn, la lớn báo tàu hoả đến, Hoa giật ngã lăn khỏi đường tàu, cịn Lan đứng ngây người khóc thét Đồn tàu ầm ầm lao tới, Vịnh nhào tnhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng

- Ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy định an tồn giao thơng, tinh thần dũng cảm cứu em nhỏ

(4)

- Mời học sinh đọc nối tiếp, giáo viên lớp nhận xét

- GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn sau:

Thấy lạ, Vịnh nhìn đường tàu Thì ra hai bé Lan Hoa ngồi chơi chuyền thẻ Vịnh lao ra như tên bắn, la lớn:

- Hoa, Lan, tàu hoả đến!

Nghe tiếng la, bé Hoa giật mình, ngã lăn khỏi đường tàu, cịn bé Lan đứng ngây người, khóc thét

Đồn tàu vừa réo còi ầm ầm lao tới, Vịnh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng, cứu sống cô bé trước chết trong gang tấc.

- Yêu cầu học sinh luyện đọc, thi đọc diễn cảm

dũng cảm cứu em nhỏ.

- học sinh đọc bài, tìm giọng đọc - HS lắng nghe

- HS luyện đọc, thi đọc Củng cố - Dặn dò

- Mời học sinh nhắc lại nội dung câu chuyện

- Qua câu chuyện em học tập bạn Út Vịnh ? - Dặn học sinh học chuẩn bị bài: Những cánh buồm - GV nhắc nhở ý thức học sinh, nhận xét tiết học

……… Tiết Kể chuyện

NHÀ VƠ ĐỊCH

I Mơc tiªu:

1- KT: Kể câu chuyện Nhà vơ địch

2- KN: HS kể lại đoạn câu chuyện Nhà vô địch lời người kể, bước đầu kể toàn câu chuyện lời nhân vật Tơm Chíp Biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

3- Giáo dục hs tính mạnh dạn trước người

1- GV: Phấn màu, b¶ng phơ.SGK Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết sẵn tên

các nhân vật truyện

2- HS:Vở, SGK, ơn l¹i kiÕn thøc cị

III/ Các hoạt động dạy học: GV :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ :

- Gọi HS kể lại việc làm tốt người bạn

- GV nhận xét – ghi điểm

2.Bài : Giới thiệu bài: Câu chuyện Nhà vô

- 2HS kể lại việc làm tốt người bạn

(5)

địch em học hôm nay, kể bạn học bé lớp, tính tình rụt rè đến mức tưởng bạn không dám thi nhảy xa Khơng ngờ, câu học trị bé nhỏ, nhút nhát lại đoạt giải nhà vô địch thi Vì có chuyện lạ vậy, em nghe câu chuyện để hiểu điều

HĐ1 GV kể chuyện :

- GV kể lần treo bảng phụ giới thiệu tên nhân vật câu chuyện: chị Hà, Hưng Tồ, Dũng Béo, Tuấn Sứt, Tơm Chíp

- GV kể lần kết hợp giới thiệu tranh minh hoạ HĐ2 HS kể chuyện :

- Gọi HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện GV hướng dẫn HS thực yêu cầu + Yêu cầu 1: Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể đoạn câu chuyện

- Cho HS kể chuyện theo nhóm đoạn câu chuyện theo tranh :

- Cho HS xung phong kể đoạn GV bổ sung, góp ý, ghi điểm HS kể tốt

+ Yêu cầu 2: Kể lại tồn câu chuyện lời nhân vật Tơm Chíp Trao đổi với bạn chi tiết chuyện, nguyên nhân dẫn đến thành tích bất ngờ Tơm Chíp, ý nghĩa câu chuyện

- GV nhắc HS kể em cần xưng “tơi”, kể theo cách nhìn, cách nghĩ nhân vật

- Cho HS thi kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét khen HS kể đúng, kể hay Củng cố - Dặn dò

- Nêu lại ý nghĩa câu chuyện

- Giáo dục hs tính mạnh dạn trước người - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ; đọc trước đề gợi ý tiết kể chuyện tuần 33, nói việc gia đình nhà trường xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình…

- Nhận xét tiết học

- HS vừa nghe vừa theo dõi bảng

- HS vừa nghe vừa nhìn hình minh hoạ

- 1HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện

- HS lắng nghe

- HS kể theo nhóm, kể đoạn

- HS xung phong kể chuyện - HS lắng nghe

- Thi kể chuyện, trao đổi, trả lời: Câu chuyện khen ngợi Tôm Chíp dũng cảm, qn cứu người bị nạn; tình nguy hiểm bộc lộ phẩm chất đáng quý

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay

- HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện

……… Tiết Khoa học

(6)

I Mơc tiªu:

1- KT: Hình thành khái niệm ban đầu tài nguyên

2- KN: Nêu số ví dụ ích lợi tài nguyên thiên nhiên 3- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

1- GV: Phấn màu, bảng phơ.SGK Hình vẽ SGK trang 120, 121 2- HS:Vở, SGK, ơn l¹i kiÕn thøc cị

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KT cũ : Môi trường

+ Thế môi trường? Hãy kể số thành phần môi trường nơi em sống?

- Giáo viên nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu mới: “Tài nguyên thiên nhiên”

Hoạt động 1: Tài nguyên thiên nhiên

- GV chia nhóm 6, yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Tài nguyên thiên nhiên gì?

- YC nhóm quan sát hình trang 130, 131 SGK để phát tài nguyên thiên nhiên thể hình xác định cơng dụng tài ngun - YC nhóm làm tập theo phiếu:



Hoạt động 2: Trò chơi “Thi kể chuyện

tên tài nguyên thiên nhiên công dụng chúng”

Giáo viên nói tên trị chơi hướng dẫn học sinh cách chơi:

+ Chia số học sinh tham gia chơi thành đội có số người

+Đứng thành hai hàng dọc, hô “Bắt đầu”, người đứng cầm phấn viết lên bảng tên tài nguyên thiên nhiên, đưa phấn cho bạn viết công dụng tài nguyên tên tài nguyên Trong thời gian, độ ghi nhiều thắng

Giáo viên tuyên dương đội thắng

Học sinh trả lời

-Nhóm trưởng điều khiển thảo luận - Là cải sẵn có mơi trường tự nhiên

-Nhóm quan sát hình trang 120, 121SGK để phát tài nguyên thiên nhiên thể hình xác định cơng dụng tài ngun

Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung - H S chơi hướng dẫn

- HS lắng nghe

- HS chơi, đội khoảng người Các học sinh khác cổ động cho bạn

3 Củng cố - Dặn dị: Thi đua : Ai xác Một dãy cho tên tài nguyên thiên nhiên

(7)

Xem lại chuẩn bị: “Vai trị mơi trường tự nhiên đời sống người”

………

Chiều

Tiết Toán(LT)

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mơc tiªu:

1- KT: Tiếp tục củng cố cho HS phép nhân chia phân số, số tự nhiên số thập phân

2- KN: Rèn kĩ tính tốn trình bày

thực tế cuc sng

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK Hệ thống tập 2- HS:Vở, SGK, bảng con, nháp, ơn l¹i kiÕn thøc cị

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ôn định: 2 Kiểm tra:

3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu - GV cho HS đọc kĩ đề

- Cho HS làm tập

-Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm

- GV chấm số nhận xét

Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng:

a) 9: =

A B 2,25 C

4 b) Tìm giá trị x nếu:

67 : x = 22 dư 1

A.42 B 43 C.3 D 33

Bài tập 2:

Đặt tính tính:

a) 72,85  32 b) 35,48  4,8 c) 21,83  4,05

Bài tập3:

Chuyển thành phép nhân tính: a) 4,25 kg + 4,25 kg + 4,25 kg + 4,25 kg

b) 5,18 m + 5,18 m  + 5,18 m

- HS trình bày - HS đọc kĩ đề - HS làm tập

- HS lên chữa

Lời giải :

a) Khoanh vào B

b) Khoanh vào D

Đáp án:

a) 22000,7 b) 170,304 c) 88,4115

Lời giải:

(8)

c) 3,26  + 3,26

Bài tập4: (HSKG)

Cuối năm 2005, dân số xã có 7500 người Nếu tỉ lệ tăng dân số năm 1,6 % cuối năm 2006 xã có người?

4 Củng cố dặn dò.

- GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau

b) 5,18 m + 5,18 m  + 5,18 m = (5,18 m + 5,18 m ) + 5,18 m  = 5,18 m  + 5,18 m 

= 5,18 m  (2 + 3) = 5,18 m  = 25,9 m

c) 3,26  + 3,26 = 3,26  (9 + 1) = 3,26  10 = 32,6

Lời giải:

Cuối năm 2006, số dân tăng là: 7500 : 100  1,6 = 120 (người) Cuối năm 2006, xã cố số người là: 7500 + 120 = 7620 (người)

Đáp số: 7620 người - HS chuẩn bị sau

……… Tiết Tiếng việt: (LT)

LUYỆN TẬP VỀ VĂN TẢ CẢNH

I Mơc tiªu:

1- KT: Củng cố cho HS kiến thức văn tả cảnh 2- KN: Rèn cho học sinh có kĩ lập dàn tốt 3- Giáo dục học sinh ý thức ham học môn

1- GV: Phấn màu, bảng phô.SGK Nội dung ôn tập 2- HS:Vở, SGK, nháp, ôn l¹i kiÕn thøc cị

- Cho HS làm tập

-Gọi HS lên trình bày - GV giúp đỡ HS chậm

- HS lên trình bày

Bài tập1: Em lập dàn cho đề bài: Miêu tả cảnh ngày bắt đầu quê em.

Bài làm

* Mở bài :

(9)

- Địa điểm : làng quê

- Quang cảnh chung : yên tĩnh, lành, tươi mát

* Thân :

+ Lúc trời tối : - ánh điện, ánh lửa

- Tiếng chó sủa râm ran, tiếng gà gáy mổ chí chóe, lợn kêu ủn ỉn địi ăn; tiếng ơng bố, bà mẹ gọi dậy học khe khẽ không muốn làm phiền người ngủ

- Hoạt động : nấu cơm sáng, chuẩn bị hàng chợ, ôn lại + Lúc trời hửng sáng :

- Tất người dậy

- Ánh mặt trời thay cho ánh điện

- Âm ồn hơn.(tiếng lợn địi ăn, tiếng gọi í ới, tiếng nhắc việc, tiếng loa phóng thanh, tiếng tưới rau ào…)

- Hoạt động : ăn cơm sáng, cho gà, côh lợn ăn + Lúc trời sáng hẳn :

- Ánh mặt trời (hồng rực, chiếu tia nắng xuống xóm làng, đồng ruộng)

- Công việc chuẩn bị cho ngày hoàn thành - Âm : náo nhiệt

- Hoạt động : vào việc nấy(người lớn đồng, chợ ; trẻ em đến trường, bác trưởng thôn đôn đốc, nhắc nhở,…)

Kết bài : Cảm nghĩ em quang cảnh chung làng xóm buổi sớm mai (mọi người cịn vất vả)

- Em làm để làng quê giàu đẹp

- HS chuẩn bị sau ……… Tiết Toán: (LT)

I Mơc tiªu:

thực tế sống

1- GV: Phấn màu, bảng phơ.SGK HƯ thèng bµi tËp 2- HS:Vở, SGK, bảng con, nháp, ơn l¹i kiÕn thøc cị

1.Ôn định:

(10)

- Cho HS làm tập

a) Chữ số số thập phân 94,258 có giá trị là:

A B 105 C 1005 D

1000

b) 15 phút =

A.2.15 B 2,25 C.2,35 D 2,45

Bài tập 2:

Đặt tính tính:

a) 351: 54 b) 8,46 : 3,6 c) 204,48 : 48

Bài tập3:

Tính cách thuận tiện: a) 0,25  5,87  40

b) 7,48  99 + 7,48 c)98,45 – 41,82 – 35,63

Một ô tô 0,5 21 km Hỏi tơ 121 bao

nhiêu km?

- HS đọc kĩ đề - HS làm tập

-HS lên chữa

Lời giải :

a) Khoanh vào C

b) Khoanh vào B

Đáp án:

a) 6,5 b) 2,35 c) 4,26

Lời giải:

a) 0,25  5,87  40 = (0,25  40)  5,87 = 10  5,87 = 58,7

b) 7,48  99 + 7,48 = 7,48  99 + 7,48  = 7,48  ( 99 + 1) = 7,48  100 = 748

c) 98,45 – 41,82 – 35,63 = 98,45 – ( 41,82 + 35,63) = 98,45 - 77,45

= 21

Lời giải:

Đổi: 121 = 1,5 giờ

Vận tốc tơ là: 21 : 0,5 = 42 (km/giờ)

Quãng đường ô tô 1,5 là: 42  1,5 = 63 (km)

(11)

……… Sáng Thứ ba ngày 10 tháng năm 2012

Tiết Toán

LUYỆN TẬP.

I Mơc tiªu:

1- KT: Tìm tỉ số phần trăm hai số

2- KN: Thực phép tính cộng trừ tỉ số phần trăm.Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm Làm BT : (c, d), 2, HSKG: BT1a,b; BT4

thc t cuc sng

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK Hệ thống tập 2- HS:Vở, SGK, bảng con, nhỏp, ụn lại kiến thức cũ III/ Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Gọi HS lên bảng làm lại tiêt trước - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài - Gi i thi u b i - ghi ệ đầu b i.à

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hướng dẫn hs làm tập

Bài 1: Gọi HS đọc đề

- Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui tắc tìm tỉ số phần trăm hai số

- Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi HSlên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm Bài : Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm

Bài Gọi HSđọc đề - Yêu cầu học sinh làm vào -Gọi HS lên bảng làm -Nhận xét, ghi điểm

Bài : Gọi HS đọc đề - Yêu cầu học sinh làm vào -Gọi HS lên bảng làm

Bài 1: Tìm tỉ số phần trăm : a) ; : × 100 = 40% b) ; : × 100 = 66,66% c) 3,2 ; 3,2 : = 80%

d) 7,2 3,2 ; 7,2 : 3,2 = 225% Bài 2: Tính:

a) 2,5% + 10,34% = 12,84% b) 56,9% - 34,25 % = 22,65% c) 100% - 23% - 46,5% = 29,5% Bài HS đọc đề , tìm hiểu đề

-Tự tóm tắt tốn giải vào chữa

Bài giải

a)Tỉ số phàn trăm diện tích đất trồng cao su diện tích đất trồng cà phê là:

480:320 = 1,5 = 150%

b)Tỉ số phàn trăm diện tích đất trồng cà phê diện tích đất trồng cao su : 320 : 480 = 0, 6666…

0, 6666… = 66,66 %

Đáp số: a) 150%; b) 66,66% Bài HS đọc đề , tìm hiểu đề

(12)

-Nhận xét, ghi điểm Củng cố - Dặn dị:

-Muốn c tính tỉ số phần trăm hai số ta làm ?

- Xem lại kiến thức vừa ôn

- Chuẩn bị: Ơn tập phép tính với số đo thời gian

Bài giải

Số lớp 5A trồng là: 180 × 45 : 100 = 81 (cây)

Số lớp 5A phải trồng theo dự định là: 180 - 81 = 99 (cây)

Đáp số : 99

……… Tiết Chính tả(((Nhớ - viết)

BẦM ƠI.

(Từ đầu đến tái tê lòng bầm)

I Mơc tiªu:

1- KT: Nhớ - viết thơ Bầm

2- KN: Nhớ - viết đúng, trình bày thể thơ lục bát, đẹp thơ Bầm - Làm BT : 2,3

3- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

1- GV: Phấn màu, bảng phụ vit ghi nh v cỏch vit hoa tên quan, tổ

chức đơn vị : tên quan, tổ chức đơn vị viết hoa chữ đầu mỗi bộ phận tạo thành tên 1 bảng phụ kẻ bảng nội dung tập Bảng lớp viết hoa (chưa tả) tên quan, đơn vị tập 3.SGK

2- HS:Vở, SGK, bảng con, ụn lại kiến thức cũ III/ Các hoạt động dạy học:

1 KTBC : Gọi HS viết bảng lớp ,cả lớp viết giấy nháp tên danh hiệu, giải thưởng huy chương (ở tập tiết tả trước)

2 B i m i - Gi i thi u b i - ghi ớ ệ đầu b i.à

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: hướng dẫn HS nhớ viết

- Gọi hs đọc thơ bầm (14 dòng đầu) sgk

- Gọi HS xung phong đọc thuộc thơ

- Cho HS đọc lại 14 dòng đầu - ghi nhớ

- Đọc cho HS viết bảng lớp, bảng từ dễ viết sai

- Cho HS gấp sgk lại nhớ viết - Thu chấm, chữa bài, nhận xét

HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập tả

- Gọi HS đọc đề

- Cho HS làm vào tập, gọi em làm bảng phụ

-Cả lớp theo dõi -Hs đọc

-Hs đọc

-Viết : lâm thâm, lội bùn, ngàn khe,

-HS gấp sgk lại nhớ viết

(13)

- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

Tên quan đơn vị thứ nhấtBộ phận Bộ phận thứ hai Bộ phận thứ ba

a) Trường Tiểu học Bế Văn Đàn

Trường Tiểu học Bế Văn Đàn

b) Trường Trung học sở

Đoàn Kết Trường Trung học sở Đoàn Kết

c) Cơng ti Dầu khí Biển Đơng

Cơng ti Dầu khí Biển Đơng

- Từ kết tập trên, em có nhận xét cách viết tên quan đơn vị ?

- Mở bảng phụ cho HS đọc Bài Gọi HS đọc đề

- Cho HS làm vào tập, gọi em lên bảng làm

- Nhận xét, ghi điểm

- Tên quan, tổ chức đơn vị được viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên đó.

Bài Viết tên quan đơn vị sau cho :

a) Nhà hát Tuổi trẻ b) Nhà xuất Giáo dục c) Trường Mầm non Sao Mai Củng cố - Dặn dò:

- Em có nhận xét cách viết tên quan đơn vị ? - Nhớ quy tắc viết hoa tên quan, tổ chức, đơn vị

……… Tiết Luyện từ câu

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu phẩy)

I Mơc tiªu:

1- KT: Sử dụng dấu chấm, dấu phẩy câu văn, đoạn văn

2- KN: Viết đoạn văn khoảng câu nói hoạt động học sinh chơi nêu tác dụng dấu phẩy (BT 2)

3- GD: Cẩn thận viết văn (dùng dấu phy cho chớnh xỏc)

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK Bỳt d + 3, tờ giấy khổ to viết nội dung

bức thư mẩu chuyện Dấu chấm dấu phẩy (BT1) Một vài tờ giấy khổ to để học sinh làm BT2 theo nhóm

2- HS:Vở, SGK, nháp, ơn l¹i kiÕn thøc cị

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBài cũ:

- Giáo viên viết lên bảng lớp câu văn có dấu phẩy

2 Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu nêu MĐ, YC học

* Hướng dẫn học sinh làm tập Bài Gọi HS đọc yêu cầu

- Học sinh nêu tác dụng dấu phẩy câu

(14)

- Hướng dẫn học sinh xác định nội dung thư tập

- Phát bút phiếu viết nội dung thư cho 3, học sinh

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

- Câu chuyện hài hước chỗ nào?

Bài 2: Gọi HSđọc yêu cầu

- Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ

- Nhiệm vụ nhóm:

+ Nghe học sinh nhóm đọc đoạn văn mình, góp ý cho bạn

+ Chọn đoạn văn đáp ứng tốt yêu cầu tập, viết đoạn văn vào giấy khổ to

+ Trao đổi nhóm tác dụng dấu phẩy đoạn chọn

- Giáo viên chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi nhóm học sinh làm tốt

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nêu tác dụng dấu phẩy?

- Yêu cầu học sinh nhà hoàn chỉnh BT2, viết lại vào vở, đọc lại Dấu hai chấm (Tiếng Việt 4, tập một, trang 23)

- Chuẩn bị: “Luyện tập dấu câu:

vào chỗ hai thư mẩu chuyện sau?

- HS làm vào tập Bức thư

Thưa ngài, xin trân trọng gửi tới ngài số sáng tác tơi Vì viết vội, chưa kịp đánh dấu chấm, dấu phẩy cần thiết.Xin cảm ơn ngài

Bức thư

Anh bạn trẻ ạ, tơi sẵn lịng giúp đỡ anh với điều kiện anh đếm tất dấu chấm, dấu phẩy cần thiết bỏ chúng vào phong bì , gửi đến cho tơi Chào anh

- Hài hước : Lao động viết văn vất vả, gian khổ Anh chàng muốn trở thành nhà văn sử dụng dấu chấm, dấu phẩy, lười biếng không đánh dấu câu, nhờ nhà văn tiếng làm cho việc ấy, nhận từ Bớc-na Sô thư trả lời hài hước, có tính giáo dục

Bài -1 Học sinh đọc yêu cầu - Làm việc theo nhóm – em viết đoạn văn giấy nháp

- Đại diện nhóm trình bày đoạn văn nhóm, nêu tác dụng dấu phẩy đoạn văn

- Học sinh nhóm khác nhận xét làm nhóm bạn

(15)

Dấu hai chấm”

……… Tiết Thể dục

MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRỊ CHƠI “LĂN BĨNG”

I Mơc tiªu:

1- KT: Ôn phát cầu chuyền cầu mu bàn chân Dứng nem bóng vào rổ hai tay trước ngực tay vai Chơi trò chơi lăn bóng

2- KN: Thực động tác phát cầu chuyền cầu mu bàn chân Thực

hiện đứng ném bóng vào rổ hai tay trước ngực tay vai Biết cách lăn bĩng tay vầ đập dẵn bĩng tay Biết cách chơi tham gia trị chơi “ Lăn bĩng”

3- GD: HS có ý thức tập luyn chm ch

1- GV: sân trường SGK còi, bóng rổ 2- HS:Vở, SGK, HS cầu, ơn l¹i kiÕn thøc cị

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, u cầu học

- Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân 200 – 250 m

- Đi thường theo vịng trịn, hít thở sâu - xoay khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai, cổ tay

* Ơn động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân, thăng nhảy, động tác x nhịp

2 Phần bản:

a) Môn thể thao tự chọn - Đá cầu :

* Ôn phát cầu mu bàn chân

- tập theo hàng ngang khoảng cách HS 1,5 m

- GV nêu tên đợng tác, làm mẫu, giải thích động tác

- Chia lớp thành tổ thực tập theo lệnh “Chuẩn bị, bắt đầu” GV quan sát nhận xét sửa chữa

- Cho HS thi tâng cầu phát cầu mu bàn chân

- HS tập hợp thành hàng dọc 

  



GV

  

(16)

- Chuyền cầu mu bàn chân theo nhóm 2-3 người

* Trò chơi “Lăn bóng tay”

- GV chia tổ nhau, nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi sau cho HS chơi thử lần Sau chơi thức Tổ thực nhanh phạm quy thắng

3 Phần kết thúc:

- GV HS hệ thống

- Cho HS làm số động tác hồi tĩnh - GV nhận xét , đánh giá kết học, dặn HS tập đá cầu

- Tập hợp theo đội hình chơi

   



GV

………

Chiều

Tiết To¸n (LT)

I Mơc tiªu:

thực tế sng

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK Hệ thống tập 2- HS:V, SGK, bảng con, nháp, ơn l¹i kiÕn thøc cị

- Cho HS làm tập

a) Chữ số số thập phân 94,258 có giá trị là:

A B 105 C 1005 D

-HS lên chữa

Lời giải :

(17)

1000

b) 15 phút =

A.2.15 B 2,25 C.2,35 D 2,45

Bài tập 2:

Đặt tính tính:

a) 351: 54 b) 8,46 : 3,6 c) 204,48 : 48

Bài tập3:

Tính cách thuận tiện: a) 0,25  5,87  40

b) 7,48  99 + 7,48 c)98,45 – 41,82 – 35,63

Một ô tô 0,5 21 km Hỏi tơ 121 bao

nhiêu km?

b) Khoanh vào B

Đáp án:

a) 6,5 b) 2,35 c) 4,26

Lời giải:

a) 0,25  5,87  40 = (0,25  40)  5,87 = 10  5,87 = 58,7

b) 7,48  99 + 7,48 = 7,48  99 + 7,48  = 7,48  ( 99 + 1) = 7,48  100 = 748

c) 98,45 – 41,82 – 35,63 = 98,45 – ( 41,82 + 35,63) = 98,45 - 77,45

= 21

Lời giải:

Đổi: 121 = 1,5 giờ

Vận tốc tơ là: 21 : 0,5 = 42 (km/giờ)

Quãng đường ô tô 1,5 là: 42  1,5 = 63 (km)

Đáp số: 63 km - HS chuẩn bị sau

……… Tiết Khoa học

VAI TRỊ CỦA MƠI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI

I Mơc tiªu:

1- KT: Biết vai trị môi trường tự nhiên người

2- KN: Nêu ví dụ : Mơi trường tự nhiền có ảnh hưởng lớn đế đời sống người - Tác động người tài nguyên thiên nhiên môi trường

3- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên

II §å dïng d¹y häc:

(18)

……… Tiết Luyện từ câu

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU HAI CHẤM).

(19)

1- KT: Học sinh hiểu tác dụng dấu hai chấm (BT 1) Biết sử dụng dấu hai chấm viết văn (BT 2)

2- KN: Củng cố kĩ sử dụng dấu hai chấm 3- GD: HS có ý thức học chm ch

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK, Hệ thống tập 2- HS:Vở, SGK, nháp, ơn l¹i kiÕn thøc cị

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KT cũ:

- Nêu tác dụng dấu phẩy?

- Cho ví dụ? Bài :

a Giới thiệu :Ôn tập dấu câu dấu hai chấm

b Giảng :

Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên treo bảng phụ có ghi cần ghi nhớ dấu hai chấm, mời hs đọc lại

- Cho HS trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi, cho lớp nhận xét

- Giáo viên nhận xét + chốt lời giải

Bài 2: Cho HS đọc đề, nêu yêu cầu

Cho HS làm cá nhân vào Gọi 1HS lên bảng điền, cho lớp nhận xét

- Cho HS nêu tác dụng dấu hai chấm câu

- học sinh nêu

Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề

- Học sinh nhắc lại kiến thức dấu hai chấm

+ Dấu chấm báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật, lời giải thích cho phận đứng trước

+ Khi báo hiệu lời nói nhân vật, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép, hay dấu gạch đầu dòng

- HS trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi,lớp nhận xét

a Một công an vỗ vai em : Cháu chàng gác rừng dũng cảm!

Tác dụng : Đăt cuối câu để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật

b Cảnh vật xung quanh tơi có thay đổi lớn: hơm học

Tác dụng:Báo hiệu phận câu đứng sau lời giải giải thích cho phận đứng trước Bài : HS đọc đề , nêu yêu cầu

Hs làm cá nhân vào 1hs lên bảng điền, lớp nhận xét

a Thằng giặc cuống chân Nhăn nhó kêu rối rít :

- Đồng ý tao chết …

Dấu hai chấm dẫn lời nói trực tiếp nhân vật

(20)

Bài 3: Cho HS đọc đề, đọc mẩu chuyện

- Cho HS thảo luận nhóm - Gv gợi ý :

+ Tin nhắn ơng khách gì? + Người bán hàng hiểu lầm ý khách nên ghi dải băng tang điều ?

+ Để người bán hàng khỏi hiểu lầm , ông khách cần thêm dấu vào tin nhắn, dấu đặt sau chữ ?

- Gọi đại diện nhóm nêu kết thảo luận, cho lớp mhận xét

diều ơi! Bay !”

Dấu hai chấm dẫn lời nói trực tiếp nhân vật

c Từ Đèo Ngang nhìn hướng nam ta bắt gặp phong cảnh thiên nhiên kì vĩ: phía tây dãy Trường Sơn trùng điệp , phía đơng là…

Dấu hai chấm báo hiệu phận câu đứng sau lời giải giải thích cho phận đứng trước

Bài 3: HS đọc đề, đọc mẫu chuyện

- HS thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm nêu kết thảo luận

+ Tin nhắn ông khách : Xin ông làm ơn ghi thêm chỗ linh hồn bác lên thiên đàng (hiểu chỗ viết băng tang)

+ Kính viếng bác X Nếu cịn chỗ, linh hồn bác lên thiên đàng (Hiểu cịn chỗ thiên đàng)

+ Xin ơng làm ơn ghi thêm chỗ : linh hồn bác lên thiên đàng

- vài HS nêu lại Củng cố - Dặn dò: Nêu tác dụng dấu hai chấm?

- Cho HS thi đua tìm ví dụ

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương Dặn HS chuẩn bị : Mở rộng vốn từ: “Trẻ em”

……… Sáng Thứ tư ngày 11 tháng năm 2012

Tiết Toán

ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN

I Mơc tiªu:

1- KT: Củng cố số đo thời gian

2- KN: Biết thực hành tính với số đo thời gian vận dụng việc giải toán - HS làm BT : 1, 2, HSKG: BT4

thực tế sống

1- GV: Phấn màu, bảng phơ.SGK HƯ thèng bµi tËp

2- HS:Vở, SGK, bảng con, nháp, ơn l¹i kiÕn thøc cị Xem trước nhà

(21)

GV: Tr ¬ng Thị Thu Hà  Tr êng TiÓu häc T©n Trung

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KT cũ: luyện tập

-Gọi hs lên bảng làm lại tiết trước

2.Bài mới: Ơn tập phép tính với số đo thời gian

 Hoạt động 1: Ôn kiến thức

- Nhắc lại cách thực phép tính số đo thời gian

- Lưu ý trường hợp kết qua mối quan hệ?

-Kết số thập phân

 Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: Gọi học sinh đọc đề - Cho học sinh làm vào - Gọi HS lên bảng làm -Nhận xét, ghi điểm

-Giáo viên chốt cách làm bài: đặt thẳng cột

- Lưu ý học sinh mối quan hệ đơn vị đo

- Phép trừ trừ đổi đơn vị lớn để trừ ,kết số thập phân phải đổi…

Bài 2: Gọi học sinh đọc đề -Lưu ý cách đặt tính

-Phép chia cịn dư đổi đơn vị bé chia tiếp

- Cho học sinh làm vào - Gọi HSlên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm

Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu dạng toán?

- Nêu cơng thức tính

Học sinh nhắc lại

- Đổi đơn vị lớn bé

- Phải đổi đơn vị đo cụ thể

- Ví dụ : 3,1 = phút Bài 1: Tính:

a/ 12 24 phút 18 phút

15 42 phút

14 26 phút 13 86 phút 42 phút giờ42 phút

8giờ 44phút b/ 5,4 20,4giờ

11,2 12,8giờ

16,6 7,6giờ Bài 2: Tính:

a/ phút 52 giây 

16 phút 108 giây = 17 phút 48 giây

38 phút 18 giây phút = 120 giây phút 23 giây 138 giây

18

b/ 4,2  = 8,4

= 24 phút 37,2 phút

07 12,4 phút 12

- Bài : Học sinh đọc đề

- Tóm tắt

+

(22)

- Cho HS làm vào - Gọi 1HSlên bảng làm

Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề

- -Nêu dạng toán

-Giáo viên lưu ý học sinh làm có thời gian nghỉ phải trừ

-Lưu ý chia không hết phải đổi hỗn số

- - Cho HS làm tương tự

- S : 18 km

- V : 10km/giờ

- T :… giờ…phút ? Giải:

Người hết quãng đường 18 : 10 = 1,8 ( )

= 48 phút

Đáp số : 48 phút

- Bài : Học sinh đọc đề

- -Làm tương tự Giải:

Ơtơ hết quãng đường

8giờ 56phút – (6giờ15phút +25phút) = 16 phút =

Quãng đường từ Hà Nội đến Hải Phòng là:

45  = 102 (km)

Đáp số: 102km Củng cố - Dặn dò:

- Muốn nhân, chia, cộng, trừ số đo thời gian ta làm ?

-Ôn tập kiến thức vừa học, thực hành

Chuẩn bị : Ơn tập tính chu vi, diện tích số hình

……… Tiết Tập đọc

NHỮNG CÁNH BUỒM (Trích)

I Mơc tiªu:

1- KT: Hiểu nội dung ý nghĩa : cảm xúc tự hào người cha, ước mơ sống tốt đẹp người

2- KN: Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt giọng nhịp thơ (Trả lời câu hỏi SGK ; thuộc 1, khổ thơ bài) Học thuộc lịng thơ

3- GD: HS có ý thc hc chm ch

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ

chép đoạn thơ “Cha … để đi”

2- HS:Vở, SGK, ơn l¹i kiÕn thøc cị

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KT cũ :

-Yêu cầu học sinh đọc Út Vịnh, trả lời câu hỏi

2 Bài : Giới thiệu :

Giáo viên giới thiệu: Bài thơ Những cánh buồm thể cảm xúc người cha trước câu hỏi,

(23)

lời nói ngây thơ, đáng yêu biển



Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc tồn thơ Sau đó, em tiếp nối đọc khổ hết

Giáo viên ghi bảng từ ngữ mà học sinh địa phương dễ mắc lỗi đọc - Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa từ (nếu có)

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp - Mời học sinh đọc toàn

- Giáo viên hướng dãn đọc đọc diễn cảm thơ (giọng đọc giọng kể chậm rãi, dịu dàng, lo lắng, thể tình yêu con, cảm xúc tự hào người cha, suy nghĩ hồi tưởng người cha tuổi thơ mình, tiếp nối cao đẹp hệ



Hoạt động 2: Tìm hiểu

-Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung thơ dựa theo câu chuyện SGK

+ Hãy tưởng tượng tả cảnh hai cha dạo bãi biển dựa vào hình ảnh gợi thơ - Giáo viên nhắc học sinh dựa vào hình ảnh thơ điều học văn tả cảnh để tưởng tượng miêu tả

+ Nêu câu thơ dẫn lời nói trực tiếp cha bài?

+ Những câu thơ tả hình dáng, hoạt động hai cha bãi biển?

- học sinh đọc toàn ; học sinh đọc nối tiếp

- HS luyện đọc từ khó: cát, biển xanh, trời, chân trời,…

- Học sinh đọc từ phần giải -Học sinh đọc lướt thơ, phát từ ngữ em chưa hiểu

- HS luyện đọc theo cặp - học sinh đọc

- HS lắng nghe

- Sau trận mưa đêm, bầu trời bãi biển gột rửa bong Mặt trời nhuộm hồng không gian tia nắng rực rỡ, cát mịn, biển Có hai cha dạo chơi bãi biển Bóng họ trải cát Người cha cao, gầy, bóng dài lênh khênh Cậu trai bụ bẫm, lon ton bước bên cha làm nên bóng trịn nịch

- Con : - Cha ơi!

Sao xa thấy nước thấy trời Không thấy nhà, khơng thấy cây, khơng thấy người đó?

Cha :

- Theo cánh buồm đến nơi xa Sẽ có cây, có cửa có nhà Nhưng nơi cha chưa đến Con :

(24)

- Yêu cầu học sinh thuật lại lời trò chuyện hai cha

+ Những câu hỏi ngây thơ cho thấy có ước mơ gì?

+ Ước mơ gợi cho cha nhớ đến điều gì?

(Giáo viên giúp học sinh hiểu câu hỏi: Để nói ý nghĩ người cha tuổi trẻ mình, ước mơ mình, em phải nhập vai người cha, đoán ý nghĩ nhân vật người cha thơ

- Bài thơ muốn nói lên điều gì?

Hoạt động : Đọc diễn cảm

- Giáo viên yêu cầu học sinh: đọc thầm lại câu đối thoại hai cha con, tìm giọng đọc nhân vật -Giáo viên chốt: Giọng con: ngây thơ, háo hức, thể khao khát hiểu biết Giọng cha : dịu dàng, trầm ngâm, đầy hồi tưởng, thể tình yêu thương, niềm tự hào con, xen lẫn nuối tiếc tuổi thơ mình.)

Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh dấu ngắt nhịp, nhấn giọng đoạn thơ sau:

Sau trận mưa đêm rả rích Cát mịn, biển trong Cha dắt ánh mai hồng

nhé,

Để …

- HS thuật lại lời trò chuyện hai cha

*Thuật lại:

Ý a) Thằng bé hay hỏi Mong muốn thật đáng yêu./ Những mơ ước trẻ thật đáng yêu./ Trẻ thật tuyệt vời với ước mơ đẹp đẽ… Ý b)Lời đứa làm người cha bồi hồi, cảm động nhớ lại ngày nhỏ Lần đầu đứng trước mặt biển mênh mơng, vơ tận, nói với cha y thế./

+ Con ước mơ nhìn thấy nhà cửa, cối, người nơi tận xa xôi + Con khao khát hiểu biết thứ đời

+ Con ước mơ khám phá điều chưa biết biển, điều chưa biết sống

+ Thằng bé ngày nhỏ Ngày ấy, mơ ước thế./ Mình trai – mơ ước theo cánh buồm đến tận phía chân trời Nhưng không làm được… * Nội dung : Ca ngợi ước mơ khám phá cuộc sống tuổi trẻ, ước mơ làm cho sống không ngừng tốt đẹp hơn.

(25)

Con lắc tay cha/ khẽ hỏi: “Cha ơi!

Sao xa khia thấy nước, / thấy trời Không thấy nhà, không thấy cây, khơng thấy người đó?”

Cha mỉm cười,/ xoa đầucon nhỏ: “Theo cánh buồm / đến nơi xa Sẽ có cây, có cửa, / có nhà

Nhưng nơi đó/ cha chưa đến.”

Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ

- Yêu cầu học sinh luyện đọc, thi đọc diễn cảm

- Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

Giáo viên nhận xét, khen ngợi học sinh hiểu thơ, đọc hay

- Học sinh luyện đọc diễn cảm thơ, sau học sinh thi đọc diễn cảm đoạn thơ, thơ

- Học sinh thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

-Yêu cầu 1, học sinh nêu lại ý nghĩa thơ

Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ, đọc trước tập đọc mở đầu tuần 33:

Chuẩn bị : Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em

……… Tiết Lịch sử

LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG

PHONG TRÀO ĐẤU TRANH CỦA NHÂN DÂN TÂN TRUNG QUA HAI CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP VÀ CHỐNG MĨ (1858-1975)

I Môc tiªu:

1- KT: HS có hiểu biết về: Một số phong trào đấu tranh nhân dân Tân Trung qua hai kháng chiến chống Pháp chống Mĩ

2- KN: Nắm mốc lịch sử quan trọng diễn địa phương như: Chi Đảng thành lập, tổng khởi nghĩa giành quyền, thời điểm địa phương có đóng góp cho chiến trường Miền Nam

2 Giáo dục lịng tự hào địa phương, ham tìm hiểu, học hỏi điều chưa biết

1- GV: SỔ TÍCH LŨY

2- HS:Vở, ụn lại kiến thức cũ III/ Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Gọi HS lên bảng

- Em kể điều em biết mảnh đất người Tân Trung ? - Nhận xét, đánh giá khả ghi nhớ HS

2 Bài - Gi i thi u b i- ghi ệ đầu b i.à

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *.Tìm hiểu phong trào đấu tranh nhân

(26)

- Giáo viên đọc thơng tin liên quan (Trong SỔ TÍCH LŨY)

- Cho hs suy nghĩ trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung học:

+ Thực dân Pháp nổ súng xâm lược nước ta vào thời gian nào?

+ Cuộc sống nhân dân Tân Trung lúc sao?

+ Em kể tên đấu tranh tiêu biểu nhân dân địa phương chống thực dân Pháp? + Diễn biến nó?

+Nêu tên chi Đảng thành lập Tân Trung ?

+Chi Đảng thành lập vào ngày tháng năm nào?

+ Tỉnh ta nhận lệnh Tổng khởi nghĩa Trung ương Đảng nào?

+ Nêu diễn biến Tổng khởi nghĩa nhân dân địa phương?

+ Nêu khó khăn nhân dân Tân Trung sau thắng lợi cách mạng Tháng Tám?

+ Hãy nêu biện pháp Đảng Tân Trung để giải khó khăn chung đất nước?

+ Hãy nêu đóng góp Tân Trung cho công chống Mĩ cứu nước?

+ Kể tên người ưu tú Tân Trung mà em biết ?

- HS lắng nghe, ghi nhớ nội dung * HS trả lời câu hỏi GV ( Phần HS nắm chưa rõ GV gợi ý trả lời bổ sung giúp em nắm rõ hơn)

- HS nêu hiểu biết địa phương

- HS nối tiếp tự nêu Củng cố, dặn dò:

- Qua điều học sưu tầm, em nêu hiểu biết em huyện ÂT?

- Em thấy người quê ta nào?

* Nhắc học sinh có ý thức học tập tốt để giúp ích cho thân cho xẫ hội * Về nhà sưu tầm thêm thông tin Tân Trung huyện Tân Yên tỉnh Bắc Giang

……… Tiết Đạo đức

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG BIẾT ƠN THẦY CƠ

I Mơc tiªu:

1- KT: HS hiểu công lao thầy cô giáo trình trưởng thành học sinh

2- KN: Có ý thức biết ơn biết bày tỏ lịng biết ơn thầy giáo GD: Kính trọng người làm thầy, mong muốn làm nghề giáo

(27)

1- GV: PhÊn mµu, bảng phụ.SGK 2- HS:V, SGK, ụn lại kiến thức cũ

III/ Các hoạt động dạy học: III Cỏc hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ:

-Em làm để bảo vệ tài nguyên tiên nhiên ?

-Em kể số tài nguyên thiên nhiên nơi em sống

- GV nhận xét đánh giá

2.Bài mới-Giới thiệu - ghi đầu * GV đọc cho HS nghe câu chuyện tận tình thầy cô dành cho HS

*HS kể:

+ Qua câu chuyện trên, thấy công lao thầy cô nào?

+ Chúng ta cần làm để đáp lại cơng lao thầy cô chúng ta?

* Tìm câu ca dao, tục ngữ nói cơng lao thầy cô truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta Củng cố - Dặn dị:

+ Vì phải tỏ lịng biết ơn thầy giáo?

+ Chúng ta cần làm để tỏ lịng biết ơn thầy cô?

* VN sưu tầm câu chuyện thể quan tâm người thân

- HS trả lời câu hỏi - Các HS khác lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS kể (từ câu chuyện sưu tầm kể thự tế mà em chứng kiến.)

- HS trả lời

- HS TLCH, lớp nghe bổ sung ý kiến

* HS tìm nêu trước lớp: Không thầy đố mày làm nên Một chữ thầy, nửa chữ thầy

Tiên học lễ, hậu học văn

Muốn sang bắc cầu Kiều Muốn hay chữ phải yêu lấy thầy

-…

………

Chiều

Tiết Toỏn (LT)

Ôn tập phép tính với số đo thời gian.

I Mục tiêu:

1- KT: Häc sinh biÕt thùc hiƯn phÐp tÝnh víi số đo thời gian dới dạng số phức dới dạng số thâp phân

2- KN: Vận dụng giải toán có lời văn số đo thời gian

3- Giáo dục học sinh tính cẩn thận đổi số đo thời gian, vaọn duùng toỏt

thực t cuc sng

(28)

1.KiĨm tra bµi cị:

-Nêu bảng đơn vị đo thời gian từ lớn đến bé

2 Bµi míi:

Hoạt động1: Các phép tính với số đo thời gian

Bµi 1:TÝnh:

8giê 16 + giê 23 giê – giê 16

8,5 giê – 2,4 giê 20,7 giê – 14,9 giê

7giờ 16 phút  8,4  12 18 phút : 25,2 : * Nhận xét, chốt giải

Bài 2: Chọn câu trả lời đúng: 28 phút  =?

A.20,12giờ B.21 12 phút C.21 52 phút D.21,52 Hoạt động 2: Giải tốn có lời văn liên quan đến số đo thời gian

Bài 3:Một máy sản xuất dụng cụ phút 28 giây Hỏi máy sản xuất 11 dụng cụ loại hết thêi gian?

* ChÊm, nhËn xÐt

Bµi 4: Một phân xng may công nhân may quần áo hết

5

Hỏi 14 công nhân may 56 lâu? Biết xuất công nhân nh nhau?

*Nhận xét, chữa bài, chốt đúng: 15 phỳt

Vài em nêu

Làm bảng bảng lớp

Tho lun theo cp, tỡm li giải đúng; Báo cáo: C giải thích lý

Đọc đề làm vào vở: phút 28 giây =

15 = 15 37 phút dụng cụ máy làm số thời gian lµ: 90 37 : 15 37

 ( phót)

11 dơng lµm sè thêi gian lµ: 90 407 11 90 37 

( phút)

HS nêu miệng cách làm:

Thời gian công nhân may 56 quân ¸o lµ:

5

 56 = 56

( giờ)

Thời gian 14 công nhân may 56 quần áo là:

5 56

: = 28

(giờ) = 36 phút ( Nếu số quần áo may khơng đổi số lợng cơng nhân may thời gian may hai đại l-ợng tỉ lệ nghịch)

Đáp số : 36 phút

IV Hoạt động nối tiếp:

- NhËn xÐt giê

- Về làm lại tập

Tiết Tiếng việt (LT)

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU.

I Mơc tiªu:

1- KT: Củng cố nâng cao thêm cho em kiến thức dấu phẩy 2- KN: Rèn cho học sinh kĩ làm tập thành thạo

3- Giáo dục học sinh ý thức ham học môn

(29)

1.Ôn định:

2 Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu

- GV cho HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập

Bài tập 1:

Đánh dấu chấm, chấm hỏi, chấm than mẩu chuyện vui vào ô trống Cho biết dấu câu dùng làm gì?

Mít làm thơ

Ở thành phố Tí Hon, tiếng Mít  Người ta gọi cậu cậu

chẳng biết

Tuy thế, dạo Mít lại ham học hỏi

 Một lần cậu đến họa sĩ Hoa Giấy để

học làm thơ  Hoa Giấy hỏi :

- Cậu có biết vần thơ không 

- Vần thơ 

- Hai từ có vần cuối giống gọi vần  Ví dụ : vịt – thịt ; cáo – gáo 

Bây cậu tìm từ vần với bé 

- Phé  Mít đáp

- Phé  Vần vần phải có

nghĩa chứ

- Mình hiểu  Thật kì diệu  Mít

kêu lên 

Về đến nhà, Mít bắt tay vào việc

 Cậu đi lại lại, vò đầu bứt tai  Đến

tối thơ hồn thành  Bài tập 2:

Viết đoạn văn, có dấu phẩy ngăn cách phận chức vụ câu, dấu phẩy ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ, dấu câu ngăn cách vế câu ghép

Bài tập 3:

- HS lên chữa

Bài làm:

Ở thành phố Tí Hon, tiếng Mít Người ta gọi cậu cậu chẳng biết

Tuy thế, dạo Mít lại ham học hỏi Một lần cậu đến họa sĩ Hoa Giấy để học làm thơ Hoa Giấy hỏi :

- Cậu có biết vần thơ khơng? - Vần thơ gì?

- Hai từ có vần cuối giống gọi vần Ví dụ : vịt – thịt ; cáo – táo Bây cậu tìm từ vần với từ “bé”?

- Phé Mít đáp

- Phé ? Vần vần phải có nghĩa !

- Mình hiểu ! Thật kì diệu Mít kêu lên

Về đến nhà, Mít bắt tay vào việc Cậu đi lại lại, vò đầu bứt tai Đến tối thơ hồn thành

*Tác dụng loại dấu câu: - Dấu chấm dùng để kết thúc câu kể - Dấu chấm hỏi dùng dể kết thúc câu hỏi

- Dấu chấm than dùng để kết thúc câu cảm

Bài làm:

(30)

Đặt câu chủ đề học tập

a/ Một câu có dấu phẩy ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ, vị ngữ

b/ Một câu có dấu phẩy ngăn cách vế câu ghép

c/ Một câu có dấu phẩy ngăn cách phận chức vụ câu

4 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét học nhắc HS chuẩn bị sau, nhà hoàn thành phần tập chưa hoàn chỉnh

bạn giúp đỡ bạn học yếu Chúng em quý bạn

Bài làm:

a/ Sáng nay, em Minh đến lớp sớm để làm trực nhật

b/ Trời xanh cao, gió nhẹ thổi, hương thơm dịu dàng tỏa từ khu vườn hoa nhà trường

c/ Em dậy sớm đánh răng, rửa mặt, ăn sáng

- HS lắng nghe chuẩn bị sau ………

Tiết Ting vit (LT)

Ôn tập dấu phẩy; dÊu hai chÊm

I Mơc tiªu:

1- KT: Củng cố lại tác dụng dấu phẩy; dấu hai chÊm

2- KN: Chọn đợc dấu phẩy, dấu hai chấm thích hợp điền vào chỗ trống 3- GD : Có ý thức sử dụng dấu câu

1- GV: Phấn màu, bảng phơ.SGK, HƯ thèng bµi tËp 2- HS:Vở, SGK, nháp, ơn l¹i kiÕn thøc cị

1 Tæ chøc:

2.Dạy học mới:

Giới thiệu bài: Hớng dẫn ôn tập:

- HÃy nêu tác dụng dấu phÈy vµ dÊu hai chÊm?

 Híng dÉn lµm tập:

Bài 1: Điền dấu phẩy dấu hai chấm vào chỗ trống đoạn văn sau nói rõ em dùng dấu câu

a, Mơi mời lăm năm … em thấy dới ánh trăng này… dòng thác nớc đổ xuống làm chạy máy phát điện… biển rộng… cờ đỏ vàng phấp phới bay tàu lớn

b, Rồi cảnh tuyệt đẹp đất nớc ra… cánh đồng với đàn trâu thung thăng gặm cỏ… dịng sơng với on thuyn ngc xuụi

*Chữa bài, nhận xét Bài 2: Đặt câu:

a, Có dấu phẩy phËn chđ ng÷ b, Cã dÊu phÈy ë bé phËn vị ngữ

c, Có dấu phẩy trạng ngữ cụm chủ vị

Hát

Vài em nêu

Thảo luận theo cặp Vài cặp báo c¸o:

a, Mơi mời lăm năm thơi, em thấy dới ánh trăng này, dòng thác nớc đổ xuống làm chạy máy phát điện, biển rộng, cờ đỏ vàng phấp phới bay tàu lớn.( phân cách vế câu)

b, Rồi cảnh tuyệt đẹp đất nớc ra: cánh đồng với đàn trâu thung thăng gặm cỏ, dịng sơng với đồn thuyền ngợc xi.( báo hiệu phần tiếp theo phần giải thích)

(31)

d,Có dấu phẩy hai vế câu ghép e, Có dấu hai chấm dùng để báo hiệu lời lời nói trực tiếp ngời khác đợc dẫn lại

g, Có dấu hai chấm dùng để báo hiệu lời lời giải thích, thuyết minh

* ChÊm, nhËn xÐt

Bài 3: Tìm dấu hai chấm dùng sai đoạn văn sửa lại cho đúng:

Phơng Bình năm vừa trịn 10 tuổi Vóc ngời: cân đối, khoẻ mạnh Dáng đi: nhanh nhẹn, hoạt bát Mái tóc cắt ngắn gọn gàng Bạn có: khn mặt chữ điền, sống mũi thẳng cao Trên khuôn mặt bạn: Thích đơi mắt sáng đen Nơi có nét thơng minh khó tả Trong lớp giảng bài: bạn chăm lắng nghe, nhà: bạn làm Ngời ta nói: “ Học đơi với hành”là * Chữa bài, nhận xét

Bµi 4: Phân biệt dấu phẩy dấu hai chấm cách ghi nội dung thích hợp vào chỗ trống bảng sau:

Dấu phẩy Dấu hai chấm Vị trí dòng kẻ ngang

Tác dụng

Thi gian ngừng đọc * Nhận xét Chữa

Bµi 5: Điền dấu phảy, dấu hai chấm vào chỗ cần thiết cho câu sau:

a, Khi bé Mai rửa bát đũa thật lau thật khô bố mẹ lấy làm lạ Lúc ăn cơm bố nói

“ Lạ thật bé Mai nhà ta lớn từ lúc mà không biết”

b, Mùa xuân gạo gọi đến chim Chào mào sáo sậu sáo đen… đàn đàn lũ lũ bay bay Chúng gọi trêu ghẹo trị chuyện ríu rít… Hết mùa hoa chim chúc cng vón

*Chữa bài, nhận xét

Đọc đề làm vào vở: Phơng Bình năm vừa trịn 10 tuổi Vóc ngời cân đối, khoẻ mạnh Dáng nhanh nhẹn, hoạt bát Mái tóc cắt ngắn gọn gàng Bạn có khn mặt chữ điền, sống mũi thẳng cao Trên khn mặt bạn, thích đơi mắt sáng đen Nơi có nét thơng minh khó tả Trong lớp giảng bạn chăm lắng nghe, nhà bạn làm Ngời ta nói: “ Học đơi với hành”là

- Đọc làm vào - Vài em nêu câu trả lời - Lớp nhận xét

Đọc đề làm vở:

a, Khi bé Mai rửa bát đũa thật sạch, lau thật khơ bố mẹ lấy làm lạ Lúc ăn cơm, bố nói: “ Lạ thật, bé Mai nhà ta lớn từ lúc mà !” b, Mùa xuân, gạo gọi đến chim Chào mào, sáo sậu, sáo đen… đàn đànlũ lũ bay bay Chúng gọi nhau, trêu ghẹo trò chuyện ríu rít…Hết mùa hoa chim chóc vãn

3 Củng cố Dặn dò:

- Cng c bài, nhắc lại đặc điểm, công dụng dấu phẩy; dấu hai chấm - Nhắc nhở hs ôn làm tập tập

……… Sáng Thứ năm ngày 12 tháng năm 2012

Tiết Tốn

ƠN TÍNH CHU VI DIÊN TÍCH MỘT SỐ HÌNH

I Mơc tiªu:

1- KT: Thuộc cơng thức tính chu vi, diện tích số hình học (Hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình trịn) vận dụng vào giải tốn

(32)

thực t cuc sng

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK, Hệ thống tập 2- HS:Vở, SGK, bảng con, nháp, ơn l¹i kiÕn thøc cò

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTbài cũ: Ơn tập phép

tính số đo thời gian

-Gọi hs lên bảng làm lại tiết trước

-Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: Ơn tập tính chu vi, diện tích số hình

 Hoạt động 1: Hệ thống công

thức Nêu công thức, qui tắc tính chu vi, diện tích hình:

1/ Hình chữ nhật 2/ Hình vng

3/ Hình bình hành 4/ Hình thoi

5/ Hình tam giác 6/ Hình thang

7/ Hình trịn

 Hoạt động : Thực hành

Bài 1:Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Muốn tìm chu vi khu vườn ta cần biết gì?

- Nêu cách tìm chiều rộng khu vườn

- Nêu cơng thức tính P hình chữ nhật

- Nêu cơng thức, qui tắc tính S hình chữ nhật

- Cho HS làm vào vở, gọi em lên bảng làm

Bài 2:Gọi học sinh đọc đề Đề toán hỏi gì?

- Học sinh nêu 1/ P = (a+b) 

S = a  b

2/ P = a 

S = a  a

3/ S = a  h

4/ S = (m x n ) : 5/ S = (a x h ) : 6/ S = ( a+b) x h : 7/ C = r   3,14

S = r  r  3,14

Bài 1:Học sinh đọc đề

- Học sinh trả lời

- Học sinh nhận xét

- Học sinh làm Giải:

a)Chiều rộng khu vườn: 120 :  = 80 (m)

Chu vi khu vườn (120 + 80)  = 400 (m)

b) Diện tích khu vườn: 120  80 = 9600 m2

= 9600 m2 = 0,96 ha

Đáp số: 400 m ; 9600 m2 ; 0,96 ha.

Bài 2: học sinh đọc đề Giải:

(33)

-Hướng dẫn hs tìm diện tích thật mảnh đất cho hs làm vào vở, gọi em lên bảng làm

Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên gợi ý:

- Tìm S hình tam giác

- Tìm S hình vng

- Lấy S hình tam giác nhân

- Tìm S hình trịn

- Cho hs làm vào vở, gọi em lên bảng làm

- Nhận xết, ghi điểm

5  1000= 5000 (cm) 5000 m= 50m

Đáy bé là:  1000 = 3000 (cm) 3000 cm= 30m

Chiều cao là:  1000 = 2000 (cm) 2000 cm= 20m

Diện tích mảnh đất hình thang là: ( 50 + 30)  20 : 2= 800(m2)

Đáp số: 800m2

Bài 3: Học sinh đọc đề Giải:

a) Diện tích hình vng ABCD lần diện tích hình tam giác vng BOC, mà diện tích hình tam giác vng BOC

- Diện tích hình tam giác vng  : = (cm2)

- Diện tích hình vng ABCD là:  = 32 (cm2)

- Diện tích hình trịn:

4   3,14 = 50,24

- Diện tích phần tơ màu hình trịn là: 50,24 – 32 = 18,24 (cm2)

Đáp số: 18,24 cm2

3 Củng cố - Dặn dị:

- Muốn tính diện tích hình thang ta ta làm ? -Muốn tính diện tích hình trịn ta làm ? - Ơn lại nội dung vừa ơn tập

- Chuẩn bị tiết : Luyện tập

……… Tiết Tập làm văn

TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT

I Mơc tiªu:

1- KT: Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả (về bố cục, cách quan sát chọn lọc chi tiết) ; nhận biết sửa đựoc lỗi

2- KN: Viết lại đoạn văn cho hay 3- GD: HS có ý thức lm bi tt hn

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.Phiu hc ghi nội dung hướng

dẫn học sinh tự đánh giá làm tập viết đoạn văn hay SGK

2- HS:Vở, SGK, VBT, nhỏp, ụn lại kiến thức cũ III/ Các hoạt động dạy học:

(34)

- Gọi HS nêu cấu tạo văn tả vật, nêu nội dung phần ?

2.Bài Giáo viên nêu mục đích yêu cầu học

 Hoạt động 1: GV nhận xét, đánh giá chung

về kết viết lớp

Giáo viên chép đề văn lên bảng lớp (Hãy tả một vật mà em yêu thích).

GV hướng dẫn học sinh phân tích đề

- Mời học sinh nêu kiểu bài, đối tượng tả a) Gv nhận xét chung viết lớp VD:+ Ưu điểm: Đa số em xác định yêu cầu đề, văn có đầy đủ phần ( MB, TB, KB), nhiều văn hay, có cảm xúc chữ viết rõ ràng, sử dụng dấu câu

+ Tồn tại: Có em xác định sai thể loại văn, nhiều em chữ viết cịn sai nhiều lỗi tả,dùng từ chưa xác, có em chữ viết q cẩu thả khơng đọc

b) Kết đạt : Đọc điểm HS

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa bài:

- GV trả cho học sinh

- Mời học sinh nối tiếp đọc nhiệm vụ 2; 3;

a) Hướng dẫn chữa lỗi chung:

- GV treo bảng phụ ghi sẵn lỗi phổ biến, mời học sinh chữa bảng (phần bên phải )

+ Lỗi tả: … + Lỗi dùng từ:… + Lỗi đặt câu:…

- Giáo viên nhận xét, chốt lại, ghi nhanh lên bảng

b) Hướng dẫn học sinh sửa lỗi bài:

- Yêu cầu học sinh đọc lời nhận xét thầy (cô), viết vào VBT lỗi tự sửa lỗi

c) Hướng dẫn học sinh học tập văn hay:

- GV đọc văn hay, có cảm xúc riêng, yêu cầu học sinh thảo luận tìm hay đoạn văn, văn

- HS đọc đề

-Kiểu tả vật

Đối tượng miêu tả (con vật với đặc điểm tiêu biểu hình dáng bên ngồi, hoạt động)

- học sinh đọc

- HS quan sát, chữa lỗi: - HS chép vào

- Học sinh đổi cho nhau, giúp soát lỗi sửa lỗi

- 4, HS tự đánh giá viết trước lớp

(35)

d)Hướng dẫn HS chọn viết lại đoạn văn cho hay hơn:

- Yêu cầu HS chọn doạn văn để viết lại cho hay

- Mời 1; H đọc đoạn văn vừa viết lại - GV nhận xét, khen ngợi

- Mỗi HS tự xác định đoạn văn để viết lại cho tốt - 1; HS đọc đoạn văn vừa viết lại

- Cả lớp nhận xét Củng cố - Dặn dò:

- Mời học sinh nêu dàn chung văn tả vật ( HS nêu)

-Yêu cầu học sinh nhà hoàn chỉnh đoạn văn vừa viết lớp, viết lại vào Những học sinh viết chưa đạt yêu cầu vế nhà viết lại để lần sau làm tốt

- Chuẩn bị : Làm văn tả cảnh (kiểm tra viết)

………

Tiết 3: Tiếng Anh GV chuyên dạy

Tiết Địa lí

ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG DÂN CƯ VÀ KINH TẾ TÂN YÊN

I Môc tiªu:

1- KT: HS nắm tình hình dân cư địa phương hậu việc tăng dân số nhanh

2- KN: Nắm thành phần kinh tế Tân Yên sản phẩm ngành kinh tế địa phương mang lại

3 Yêu mến mảnh đất Tân Yên

1- GV: Hệ thống câu hỏi Các tư liệu có liên quan

2- HS: Vở, Tìm hiểu trước nhà nội dung có liên quan đến học, ơn l¹i kiÕn thøc cị

1.KTBC: Gọi HS lên bảng trả lời: - Tân trung có khí hậu ? - Địa hình Tân trung có đặc điểm gì? - Nhận xét tiếp thu cũ HS

2 B i m i.- Gi i thi u b i- ghi ớ ệ đầu b i.à

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Tìm hiểu dân cư Ân Thi

- GV đọc thông tin dân cư Tân Yên (Trong SỔ TÍCH LŨY)

+ Dựa vào hiểu biết, em cho biết đặc điểm dân cư Tân Yên ?

+ Hãy so sánh dân số Tân Yên với dân số huyện khác?

+ Sự cân đối tỉ lệ giới tính dẫn tới hậu gì?

2 Tình hình kinh tế Tân Trung :

*GV đọc thông tin SỔ TÍCH LŨY

- HS lắng nghe

- HS trả lời câu hỏi dựa vào nội dung chuẩn bị nội dung GV vừa đọc

(36)

thành phần kinh tế Tân Yên

+Em nêu tỉ lệ thành phần kinh tế Tân Yên ?

+ Trong nông nghiệp, tỉ lệ trồng trọt chiếm bao nhêu phần trăm?

+Nêu sản phẩm có từ ngành nơng nghiệp huyện ta?

+ Nêu tình hình ngành cơng nghiệp huyện ta?

+ Hiện huyện ta có cơng ti lớn làm sản phẩm ngành công nghiệp?

+ Ngành thủ công nghiệp huyện ta làm sản phẩm ?

+ Hãy nêu tình hình giao thơng huyện?

+ Tân n cịn có lễ hội thu hút khách du lịch?

 Hiện nhờ có phát triển các ngành, nghề thành phần kinh tế mà đời sống nhân dân Tân Yên dần từng bước nâng lên đáng kể, cuộc sống nơi đổi ngày

- HS lắng nghe

- HS trả lời câu hỏi dựa vào nội dung chuẩn bị nội dung GV vừa đọc

(Phần HS không trả lời , GV trả lời bổ sung)

- HS lắng nghe, TLCH

- Hoạt động giữ vai trò chủ đạo việc phát triển kinh tế nhân dân Tân Yên

- Em cho biết Tân n có sản phẩm nơng nghiệp nào? - Những sản phẩm đen lại lợi ích cho nhân dân?

- Về nhà tìm hiểu thêm địa lí, lịch sử tỉnh Bắc Giang

………

Chiều

Tiết Âm nhạc Đ/C Liễu dạy

……… Tiết Thể dục

MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN TRỊ CHƠI “DẪN BĨNG”

I Mơc tiªu:

1- KT: Ơn phát cầu chuyền cầu mu bàn chân đứng ném bóng vào rổ hai tay trước ngực tay vai Chơi trị chơi “Dẫn bóng” 2- KN: Thực động tác phát cầu chuyền cầu mu bàn chân Thực

hiện đứng ném bóng vào rổ hai tay trước ngực tay vai Biết cách lăn bĩng tay vầ đập dẵn bĩng tay Biết cách chơi tham gia trị chơi “ Dẫn bĩng”

3- GD: HS có ý thức tập luyện chăm

(37)

1- GV: sân trường SGK cịi, bóng rổ 2- HS:Vở, SGK, HS cầu, ơn l¹i kiÕn thøc cị

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân 200 – 250 m

- Đi thường theo vịng trịn, hít thở sâu - xoay khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai, cổ tay

* Ôn động tác tay, chân, vặn mình, tồn thân, thăng nhảy, động tác x nhịp

- Trò chơi : Tìm loại ăn

2 Phần bản:

a) Mơn thể thao tự chọn - Đá cầu :

* Ôn phát cầu mu bàn chân

- tập theo hàng ngang khoảng cách HS 1,5 m

- GV nêu tên đợng tác, làm mẫu, giải thích động tác

- Chia lớp thành tổ thực tập theo lệnh “Chuẩn bị, bắt đầu” GV quan sát nhận xét sửa chữa

- Cho HS thi phát cầu mu bàn chân - Chuyền cầu mu bàn chân theo nhóm 2-3 người

* Trò chơi “Dẫn bóng ”

- GV chia tổ nhau, nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi sau cho HS chơi thử lần Sau chơi thức Tổ thực nhanh phạm quy thắng

3 Phaàn kết thúc:

- GV HS hệ thống baøi

- Cho HS làm số động tác hồi tĩnh

- HS tập hợp thành hàng dọc 

  



GV

  

- Tập hợp theo đội hình chơi

   



(38)

- GV nhận xét , đánh giá kết học, dặn HS tập đá cầu

……… Tiết Mĩ thuật

GV chuyên dạy

……… Sáng Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2012

Tiết Toán

LUYỆN TẬP.

I Mơc tiªu:

1- KT: Củng cố cách tính chu vi, diện tích hình học

2- KN: Biết tính chu vi, diện tích hình học Biết giải tốn liên quan đến tỉ lệ HS làm BT 1,2,4 HSKG: BT3

thực tế sống

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK Hệ thống tập

2- HS:V, SGK, bảng con, nháp, ơn l¹i kiÕn thøc cị xem trước nhà.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTbài cũ :

-Gọi hs lên bảng nêu cách tính chu vi, diện tích hình trịn viết cơng thức tính

2 Bài mới: Luyện tập

* Ơn cơng thức quy tắc tính P, S hình chữ nhật

-Nêu cơng thức tính chu vi, diện tích hình chữ nhật ?

Bài 1.Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

- Đề hỏi gì?

-Muốn tìm P, S hình chữ nhật cần biết

- Nêu quy tắc tính P, S hình chữ nhật

*Hướng dẫn hs tìm kích thước thật sân bóng áp dụng công thức làm

-Cho hs làm vào vở, gọi em lên bảng làm

Hát

P = (a + b)  S = a  b

Bài Học sinh đọc - Tính P, S sân bóng - Chiều dài, chiều rộng Học sinh nêu

Học sinh giải vàovở Giải

a) Chiều dài sân bóng là: 11  1000= 11000(cm)

11000cm=110m Chiều rộng sân bóng là:

(39)

Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc cơng thức tính chu vi, diện tích hình vng

Đề hỏi gì?

- Nêu quy tắc tính S hình vng? - Gọi em lên bảng làm

Bài 3:Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc cơng thức tính diện tích hình chữ nhật

-Đề hỏi gì?

- Gọi em lên bảng làm

Bài 4: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

Gợi ý: Đã biết S hình thang = ((a+b) x h):2 Từ tính chiều cao h cách lấy diện tích hình thang chia cho trung bình cộng hai đáy là: (a+b):2 - Cho hs làm vào

- Gọi em lên bảng làm -Nhận xét, ghi điểm

Chu vi sân bóng là: (110 + 90) 2= 400(m) b) Diện tích sân bóng là: 110  90 = 9900(m2)

Đáp số : 9900 m2

Bài 2: Học sinh đọc

Cơng thức tính P, S hình vng S = a  a

P = a 

- Tính S sân hình vng Học sinh nêu

Học sinh giải vào Giải:

Cạnh sân hình vng 48 : = 12 (m) Diện tích sân 12  12 = 144 (m2)

Đáp số: 144 m2

Bài Học sinh đọc

- Học sinh nêu quy tắc cơng thức

- Số thóc thu ruộng hình chữ nhật

Học sinh giải vào Giải:

Chiều rộng ruộng là: 100 × 3/5 = 60(m) Diện tích ruộng là:

100 × 60 = 6000 ( m2)

6000 m2 gấp 100 m2 số lần là:

6000 : 100 = 60(lần)

Số thóc thu hoạch ruộng là: 55 × 60 = 3300 (kg)

Đáp số: 3300 kg Bài 4: Học sinh đọc bài, tìm hiểu đề

Giải:

Diện tích hình thang diện tích hình vng là:

10 × 10 = 100 (cm2)

Trung bình cộng hai đáy hình thang là: ( 12 +8 : = 10 (cm)

Chiều cao hình thang là: 100 : 10 = 10 (cm)

(40)

3 Củng cố - Dặn dị:

- Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm ? - Muốn tìm trung bình cộng hai đáy ta làm nào? - Về nhà làm thêm tập tập tốn

- Chuẩn bị: Bài ơn tập S, V số hình

TiÕt Tập làm văn

VIẾT BÀI VĂN TẢ CẢNH

I Mơc tiªu:

1- KT: Viết văn tả cảnh

2- KN: Viết văn tả cảnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc, trình bày

3- Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh say mờ sỏng to

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK Dn ý cho văn học sinh (đã lập

tiết trước) Một số tranh ảnh (nếu có) gắn với cảnh gợi từ đề văn: nhà vùng thôn quê, thành thị, cánh đồng lúa chín, nơng dân thu hoạch mùa, đường phố đẹp (phố cổ, phố đại), công viên khu vui chơi, giải trí

2- HS:Vở, SGK, nháp, ơn l¹i kiÕn thøc cị



Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm

- GV treo bảng phụ ghi đề Mời học sinh đọc

1 Tả ngày bắt đầu quê em. 2 Tả đêm trăng đẹp.

3 Tả trường em trước buổi học.

4 Tả khu vui chơi, giải trí mà em thích

- GV nhắc: Nên viết theo đề lập dàn ý Tuy nhiên em chọn đề khác

-Cần kiểm tra lại dàn ý, chỉnh sửa (nếu cần) viết hoàn chỉnh



Hoạt động : Cho học sinh làm

-Gọi hs nhắc lại dàn văn tả cảnh

- Yêu cầu học sinh nhà đọc trước Ôn tập văn tả người, quan sát, chuẩn bị ý theo đề văn lựa chọn để lập dàn ý với ý riêng, phong phú

- Chuẩn bị: Ôn tập văn tả người (Lập dàn ý, làm văn miệng)

- HS lắng nghe

-2 học sinh đọc lại đề văn

- Học sinh mở dàn ý lập từ tiết trước đọc lại

- Học sinh viết theo dàn ý lập

- Học sinh đọc soát lại viết để phát lỗi, sửa lỗi trước nộp bi

(41)

GV chuyên dạy

……… Tiết Kĩ thuật

LẮP RÔ-BỐT (TIẾT 3)

I Mơc tiªu:

1- KT: Chọn đủ chi tiết để lắp rô-bốt Lắp rơ-bốt kĩ thuật, quy trình Rơ-bốt tương đối chắn

2- KN: Rèn luyện tính khéo léo kiên nhẫn lắp, tháo chi tiết rô-bốt - HS khéo tay : Lắp rô-bốt kĩ thuật, quy trình Rơ-bốt lắp chắn, tay rơ-bốt nâng lên, hạ xuống

3- -Giáo dục HS tính cẩn thận, xác chi tit

1- GV: SGK.Mẫu rơ-bốt lắp sẵn.Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

2- HS: Vở, SGK, Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật, ơn l¹i kiÕn thøc cị xem trước

bài nhà.

III/ Các hoạt động dạy học

1.KT chuẩn bị HS

2.Bài mới.- Gi i thi u b i v nêu m c ích b i h cớ ệ à ụ đ ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Tiếp tục hướng dẫn hs lắp rô-bốt

HĐ1: Thực hành lắp rô-bốt a)Chọn chi tiết

- Kiểm tra HS chọn chi tiết nhận xét, bổ sung

b) Lắp phận

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ sgk, để tồn lớp nắm vững quy trình lắp rô-bốt

-Yêu cầu HS phải quan sát kĩ hình đọc nội dung bước lắp sgk

*Lưu ý HS :

+ Lắp chân rô-bốt chi tiết khó lắp, lắp phải ý vị trí trên, chữ U dài.Khi lắp chân vào nhỏ lắp đỡ chân rơ- bốt cần lắp ốc, vít phía trước, phía ngồi sau

+ Lắp tay rơ-bốt phải quan sát kĩ hình 5a(SGK) ý lắp hai tay đối

+ Lắp đầu rô-bốt cần ý vị trí chữ U ngắn thẳng lỗ phải vng góc Theo dõi, uốn nắp kịp thời nhóm hs lắp sai cịn lúng túng

c) Lắp ráp rơ-bốt (H.1-SGK)

-Nhắc HS ý lắp thân rô bốt vào giá đỡ thân cần phải lắp với tam giác

-Nhắc hs kiểm tra nâng lên hạ xuống

- HS lên bảng chọn đúng, đủ chi tiết theo bảng sgk xếp vào nắp hộp theo loại

- HS đọc phần ghi nhớ

- HS thực hành lắp theo nhóm - Lắng nghe thực

- HS lắp ráp rô-bốt theo bước sgk

(42)

tay rô -bốt

HĐ2: Đánh giá sản phẩm

- Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm theo nhóm

- Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III(SGK)

- Cử nhóm HS dựa vào tiêu chuẩn nêu để đánh giá sản phẩm bạn

*Nhận xét đánh giá sản phẩm HS theo tiêu chuẩn nêu:

+ Các phận rô-bốt lắp đủ

+ Các mối ghép phận phải chắn

+ Tay rơ-bốt nâng lên hạ xuống * Những nhóm đạt yêu cầu đánh giá hoàn thành: A

*Những nhóm hồn thành sớm đạt yêu cầu đánh giá : A+

-Gọi HS nêu lại bước lắp rô-bốt

-Giáo dục HS tính cẩn thận, xác chi tiết

-Chuẩn bị tiết sau : Lắp ghép mơ hình tự chọn Nhận xét tiết học

-Hs trưng bày sản phẩm theo nhóm

-HS đọc thầm sgk

- Đại diện nhóm HS đánh giá sản phẩm bạn

-HS nêu

- HS tháo rời chi tiết xếp vào hộp

……… Tiết Sinh hoạt

Sinh hoạt Đội chủ đề - Đội em vững mạnh Kiểm điểm tuần 32

I Mơc tiªu:

1/ Đánh giá hoạt động lớp tuần qua 2/ Đề nội dung phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới 3/ Sinh hoạt Đội theo chủ đề : Tìm hiểu truyền thống Đội

3- GDHS có ý thức học tập, hoạt động Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trờng lớp

3/ Gi¸o dơc ý thức chấp hành nội quy trờng lớp

II Đồ dïng d¹y häc:

1- GV: Nội dung bi sinh hoạt

2- HS: Sổ ghi chép hoạt động tuần qua Häc sinh: ý kiÕn ph¸t biĨu

1/ Đánh giá hoạt động lớp tuần qua.

a/ Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy thành viên tổ.

Tổ trởng tập hợp, báo cáo kết kiểm ®iÓm

Lớp trởng nhận xét, đánh giá chung hoạt động lớp Báo cáo giáo viên kết qu t c tun qua

Đánh giá xếp loại tổ

b/ Giỏo viờn nhn xột ỏnh giá chung mặt hoạt động lớp

(43)

- Lớp thực nghiêm túc nề nếp kế hoạch nhà trường, Đội phát động

- Tồn : Vẫn số em nói chuyện học, chưa có ý thức tự giác học tập, 15 phút đầu giờ, có em cịn đùa nghịch học

+ Học tập :

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập sách giáo khoa Nhiều em có ý thức học làm tập lớp nhà tương đối đầy đủ Trong lớp chăm nghe giáo giảng tích cực tham gia hoạt động học tập Nhiều em tích cực học tập - Tồn : Lớp ồn, số em lười học làm nhà, chữ viết số em cẩu thả, xấu … Mơn tập làm văn em học cịn yếu nhiều

+ Các hoạt động khác : - Có ý thức giữ gìn vệ sinh nhân, vệ sinh trường lớp tương đối

*Tồn tại: - Xếp hàng vào lớp chưa nhanh nhẹn, lộn xộn * Tun dương em có thành tích bật

c/ Sinh hoạt Đội : Tổ chức thảo luận g ơng Đoàn viên TNCS Hồ Chí Minh g ơng mẫu.

2/ Đề nội dung ph ơng h ớng, nhiệm vụ tuần tới

- Tiếp tục trì sĩ số nề nếp tuần, khắc phục số hạn chế tuần trước

- Học chương trình tuần 33 theo thời khoá biểu

- Phát huy u điểm, thành tích đạt đợc Khắc phục khó khăn, trì tt n np

- Tiếp tục chăm sóc tốt công trình măng non

3/ Củng cố - dặn dò Dăn thực tốt tuần sau

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	621,5 KB