GIAOAN VAT LI9 CHUAN 2011-2012

Giáo án Vật lí 9 năm học 2010-2011 Ngày giảng :17/8/2010 Lớp 9A1,9A2,9A3 Tiết 1: I . Mục tiêu * Kiến thức: HS thấy đợc sự phụ thuộc của c ờng độ dòng điện vào hiệu điện thế hai đầu dây * Kĩ năng: - Nêu đợc c ách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của c- ờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. - Vẽ và sử dụng đợc đồ thị biểu diễn mối quan hệ I,U từ số liệu thực nghiệm. * Thái độ:Nêu đợc kết luận về sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. II- Chuẩn bị Đối với mỗi nhóm HS - 1 dây điện trở bằng nikêlin (hoặc constantan)chiều dài 1 m, đờng kính 0,3mmm, dây này đợc quấn sẵn trên trụ sứ 9gọi là điện trở mẫu) - 1 ampe kế có giới hạn đo (GHD)1,5A và độ chia nhỏ nhất (ĐCNN)0,1 A. - 1Vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1 V - 1 công tắc - 1 nguồn điện 6V - 7 đoạn dây nối, mỗi đoạn dài khoảng 30cm III . các phơng pháp giảng dạy chính:Phơng pháp vấn đáp kết hợp với thực nghiệm và hoạt động nhóm của HS Iv- tiến trình bài giảng Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Hoạt Động1: Ôn lại kiến thức liên quan đến bài học Có thể yêu cầu HS trả lời các câu hỏi dới đây(nếu HS đã quên những kiến thức về điện đã học ở lớp 7 thì GV hớng dẫn HS ôn lại kiến thức cũ dựa vào sơ đồ hình 1.1 SGK ) - Để đo cờng độ dòng điện chạy qua bóng đèn và hiệu điện thế giữa 2 đầu bóng đèn, cần dùng những dụng cụ gì? - Nêu những nguyên tắc sử dụng những dụng cụ đó. Trả lời câu hỏi của GV Muốn đo cờng độ dòng điện chạy qua bóng đèn ta dùng am pe kế,đo hiệu điện thêa hai đầu bóng đèn ta dùng vôn kế Nguyên tắc: Đo cờng độ dòng điện ta mắc am pe kế nối tiếp với vật cần đo cờng độ dòng điện Mắc vôn kế song song với vật cần đo hiệu điện thế Hoạt Động2:Tìm hiểu sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn (15 phút) a) Tìm hiểu sơ đồ mạch điện hình 1.1 nh yêu cầu trong SGK b) Tiến hành thí nghiệm - các nhóm HS mắc mạch điện theo Yêu cầu HS tìm hiểu sơ đồ mạch điện hình 1.1 SGK - Theo dõi kiểm tra, giúp đỡ các nhóm mắc mạch điện thí nghiệm Lu Văn Triều Trờng THCS Mỹ Đồng 1 Sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn Giáo án Vật lí 9 năm học 2010-2011 sơ đồ hình 1.1 SGK - Tiến hành đo, ghi các kết quả đo đ- ợc vào bảng 1 trong vở. - Thảo luận nhóm để trả lời C1. - Yêu cầu đại diện một vài nhóm trả lời C1. Hoạt Động3: Vẽ và sử dụng đồ thị để rút ra kết luận (10 phút) a) Từng HS đọc phần thông báo về dạng đồ thị trong SGK để trả lời câu hỏi của GV đa ra b) Từng HS làm C2 c) Thảo luận nhóm,nhận xét dạng đồ thị, rút ra kết luận Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của c- ờng độ dòng điện vào hiệu điện thế có đặc điểm gì? Yêu cầu HS trả lời câu C2. Hoạt Động 4: Củng cố bài hoc và vận dụng (10 phút) a) Từng HS chuẩn bị trả lời câu hỏi của GV b) Từng HS chuẩn bị trả lời C5 Hoạt động 5 Hớng dẫn về nhà : - Học và làm bài trong sgk và sbt - Hớng dẫn bài 1.2 /sbt : Vì U và I là hai đại lợng tỉ lệ nghịch => 1 2 1 2 U U I I = .Biết U 1 , I 1 ,U 2 => I 2 Yêu cầu HS nêu kết luận về mối quan hệ giữa U,I. Đồ thị biểu diễn mối quan hệ này có đặc điểm gì? Đối với HS yếu kém, có thể cho HS tự đọc phần ghi nhớ trong SGK rồi trả lời câu hỏi. Yêu cầu HS trả lời C5 (nếu còn thời gian thì làm tiếp C3, C4) Ngày giảng :19/8/2010 Lớp 9A1,9A2,9A3 Tiết 2: điện trở của dây dẫn - định luật ôm I/ Mục tiêu : * Kiến thức: - Nhận biết đợc đơn vị điện trở và vận dụng đ ợc công thức điện trở để giải bài tập - Phát biểu và viết đợc hệ thức định luật Ôm. - Vận dụng đợc định luật Ôm để giải một số dạng bài tập đơn giản * Kĩ năng: - Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế và cờng độ dòng điện - Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng các dụng cụ đo để xác định điện trở của một dây dẫn. * Thái độ: Cẩn thận , kiên trì trong học tập . II/ chuẩn bị: - Giáo viên :kẻ sẵn bảng ghi giá trị thơng số I U theo SGV - HS học bài và làm bài theo yêu cầu của GV III . Ph ơng pháp giảng dạy : phơng pháp dạy một đại lợng vật lýkết hợp với phơng pháp thực nghiệm IV/ hoạt động dạy và học: Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ- Tổ chức tình Lu Văn Triều Trờng THCS Mỹ Đồng 2 Giáo án Vật lí 9 năm học 2010-2011 huống học tập :(10phút) HS1: Chọn câu trả lời đúng trong các câu sau: 1/Hiệu điện thế đặt vào hai đầu bóng đèn càng lớn thì: A. Cờng độ dòng điện qua đèn càng lớn B. Đèn sáng càng mạnh C. Cờng độ dòng điện qua đèn càng nhỏ D. Câu A và B đều đúng 2/ A .Hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn tăng bao nhiêu lần thì cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó giảm bấy nhiêu lần B .Hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn tăng bao nhiêu lần thì cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó tăng bấy nhiêu lần C.Hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn giảm bao nhiêu lần thì cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó giảm bấy nhiêu lần D.Hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn giảm bao nhiêu lần thì cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó tăng bấy nhiêu lần HS2: Từ bảng kết quả số liệu bảng 1 ở bài tr- ớc hãy xác định thơng số I U . Từ kết quả thí nghiệm hãy nêu nhận xét . ĐVĐ : Với dây dẫn trong thí nghiệm ở bảng 1 bỏ qua sai số thì thơng số I U có giá trị nh nhau. Vậy với các dây dẫn khác kết quả có nh vậy không ? Bài hôm nay ta xét. Hoạt động 2: Điện trở của dây dẫn(10 p) - Yêu cầu từng HS dựa vào bảng 2 xác định thơng số I U với dây dẫn -> Nêu nhận xét và trả lời câu C2 - Giáo viên hớng dẫn HS thảo luận để trả lời câu C2 - Yêu cầu học sinh trả câu C2 và ghi vở: + Với mỗi dây dẫn thì thơng số I U có giá trị xác định và không đổi. + Với hai dây dẫn khác nhau thì thơng số I U có giá trị khác nhau. - Giáo viên gọi học sinh đọc thông báo và trả HS 1:Câu 1 chọn C Câu 2 chọn B HS 2 :bảng1 : 3 1 2 4 1 2 3 4 5 U U U U I I I I = = = = Bảng 2 3 1 2 4 1 2 3 4 20 U U U U I I I I = = = = I. Điện trở của dây dẫn 1. Xác định thơng số I U đối với mỗi dây dẫn - HS tính thơng số I U với số liệu ở bảng 2 để rút ra nhận xét. trả lời câu C2 2. Điện trở : - HS đọc thông báo mục 2 và nêu đợc công thức tính điện trở R = I U - 1 HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện, dùng các dụng cụ đo xác định điện trở của một dây dẫn. Lu Văn Triều Trờng THCS Mỹ Đồng 3 Giáo án Vật lí 9 năm học 2010-2011 lời : Nêu công thức tính điện trở . - Giáo viên giới thiệu kí hiệu điện trở trong sơ đồ mạch điện, đơn vị tính điện trở . - Dựa vào công thức hãy vẽ sơ đồ xác định điện trở và cách tính điện trở . - So sánh điện trở của dây dẫn ở bảng 1 và 2 Nêu ý nghĩa của điện trở. HS cả lớp vẽ sơ đồ vào vở của mình và nhận xét hình vẽ của bạn trên bảng. - HS so sánh điện trở của 2 dây và nêu đợc ý nghĩa của điện trở là biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều hay ít của dây dẫn. Hoạt động 3: phát biểu và viết biểu thức định luật Ôm(5p) - Giáo viên hớng dẫn HS từ công thức R = I U I = R U và thông báo đây chính là biểu thức của định luật Ôm. Yêu cầu dựa vào biểu thức định luật Ôm hãy phát biểu định luật Ôm. II. Định luật Ôm HS ghi biểu thức định luật Ôm : R = I U vào vở và 2 đến 3 HS phát biểu định luật Ôm Hoạt động 4: Vận dụng Củng cố (15p) - Giáo viên yêu cầu HS trả lời câu hỏi : 1- Câu C3 (Tr8.SGK) + Đọc và tóm tắt C3 ? Nêu cách giải ? 2- Từ công thức R = I U , một HS phát biểu nh sau :Điện trở của 1 dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế và tỉ lệ nghịch với cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó . Phát biểu đó đúng hay sai ? Tại sao ? - Giáo viên gọi 1 HS lên bảng trả lời (để đánh giá cho điểm). HS cả lớp trả lời câu C3 vào vở và suy nghĩ trả lời câu hỏi 2. Yêu cầu HS trả lời C4 - Yêu cầu HS trả lời đợc : 1. Câu C3 Tóm tắt Bài giải R = 12 I = 0.5A U = ? áp dụng biểu thức: ĐL Ôm I = R U U = I.R Thay số : U = 12 . 0.5A = 6V Hiệu điện thế giữa hai đầu dây tóc đèn là 6V Trình bày đầy đủ các bớc,đúng (8 điểm) 2. Phát biểu đó là sai vì tỉ số U/I là không đổi đối với một dây dẫn do đó không thể nói R tỉ lệ thuận với U, tỉ lệ nghịch với I. (2 điểm) C4 : Vì cùng 1 hiệu điện thế U đặt vào hai đầu dây khác nhau, I tỉ lệ nghịch với R. Nên R 2 = 3R 1 thì I 1 = 3I 2 . * Hớng dẫn về nhà (5p) - Ôn lại bài 1và học kĩ bài 2. - Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành (tr.10-SGK) cho bài sau vào vở. - Làm bài tập 2 (SBT) Lu Văn Triều Trờng THCS Mỹ Đồng 4 Giáo án Vật lí 9 năm học 2010-2011 Ngày giảng :24/8/2010 Lớp 9A1,9A2,9A3 Tiết 3: Thực hành : Xác định điện trở của một dây dẫn bằng Am pe kế và Vôn kế I/ Mục tiêu: * Kiến thức:- Nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở . - Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm xác định điện trở của một dây dẫn bằng vôn kế và am pe kế. * Kĩ năng:- Mắc mạch điện theo sơ đồ. - Sử dụng đúng các dụng cụ đo: Vôn kế, am pe kế -Kĩ năng làm bài thực hành và viết báo cáo thực hành * Thái độ: - Cẩn thận , kiên trì, trung thực , chú ý an toàn trong sử dụng điện - Hợp tác trong hoạt động nhóm. Yêu thích môn học II/ chuẩn bị: - Giáo viên : Một đồng hồ vạn năng,bảng phụ - Mỗi nhóm học sinh : 1 dây dẫn có điện trở cha biết giá trị . 1 bộ nguồn điện 4 pin, 1 am pe kế, 1 vôn kế, 1 công tắc điện, 7 đoạn dây nối. III . Ph ơng pháp giảng dạy : phơng pháp thực hành IV/ tổ chức hoạt động dạy và học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (10p) - Yêu cầu lớp báo cáo bài tập làm tại nhà và chuẩn bị bài . - Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi : Có thể xác dịnh điện trở của dây dẫn bằng dụng cụ nào sau đây? A. Am pe kế B .Vôn kế C .Am pekế và vôn kế D .Cả A,B,C đều sai HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi: + Muốn đo hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn dùng dụng cụ gì ? Mắc dụng cụ đó nh thế nào với dây dẫn đó? + Muốn đo cờng độ dòng điện chay qua dây dẫn dùng dụng cụ gì? Mắc dụng cụ đó nh thế nào? + Vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm xác định điện trở của một dây dẫn bằng vôn kế và am pe kế - Giáo viên kiểm tra phần chuẩn bị của học sinh trong vở. - Gọi học sinh nhận xét trả lời của bạn và cho điểm. - Lớp trởng báo cáo bài tập làm tại nhà. - Gọi 2 học sinh lên bảng trả lời theo yêu cầu của giáo viên . - Học sinh cả lớp vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm vào vở. Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm(28p) - Giáo viên chia nhóm , phân công - Nhóm trởng lên nhận dụng cụ thí Lu Văn Triều Trờng THCS Mỹ Đồng 5 Giáo án Vật lí 9 năm học 2010-2011 nhóm trởng để nhóm trởng phân công nhiệm vụ các thành viên trong nhóm. - Giáo viên nêu yêu cầu chung của tiết thực hành về thái độ học tập , ý thức kỉ luật. - Giao dụng cụ cho từng nhóm - Yêu cầu các nhóm tiến hành theo thí nghiệm của mục II SGK - Giáo viên theo dõi , giúp học sinh mắc mạch điện, kiểm tra các điểm tiếp xúc , đặc biệt cách mắc vôn kế , am pe kế trớc khi đóng công tắc. Lu ý cách đọc kết quả đo, đọc trung thực nhiều lần đo khác nhau. - Hoàn thành báo cáo thực hành. Trao đổi trong nhóm để nhận xét về nguyên nhân gây ra sự khác nhau của các trị số điện trở vừa tính đợc trong mỗi lần đo nghiệm , phân công bạn ghi chép kết quả và ý kiến thảo luận của nhóm . - Cả nhóm tiến hành thí nghiệm . - Tất cả học sinh trong nhóm đều tham gia mắc thí nghiệm , kiểm tra cách mắc. - Đóng công tắc, đọc kết quả đo đúng qui tắc - Cá nhân học sinh báo cáo thực hành theo mục a), b) - Trao đổi nhóm hoàn thành nhận xét Hoạt động 3: Tổng kết , đánh giá thái độ học tập của học sinh (5p) - Giáo viên thu báo cáo thực hành. - Nhận xét , rút kinh nghiệm về: + Thao tác thí nghiệm + Thái độ học tập của nhóm + ý thức tổ chức kỉ luật Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà(2p) Ôn lại kiến thức về mạch song song, nối tiếp đã học ở lớp 7. Xem trớc bài 4 đoạn mạch mắc nối tiếp Ngày giảng :26/8/2010 Lớp 9A1,9A2,9A3 Tiết 4 : đoạn mạch nối tiếp I/ Mục tiêu : * Kiến thức: - Suy luận để xây dựng đợc công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp: R tđ = R 1 + R 2 và hệ thức 2 1 2 1 R R U U = từ kiến thức đã học - Mô tả đợc cách bố trí thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lí thuyết. - Vận dụng đợc kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng và bài tập về đoạn mạch nối tiếp * Kĩ năng:- Kĩ năng thực hành sử dụng dụng cụ đo điện : Vôn kế, Am pe kế - Kĩ năng bố trí , tiến hành lắp ráp thí nghiệm - Kĩ năng suy luận, lập luận lôgic. * Thái độ: - Vận dụng kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng đơn giản có liên quan trong thực tế - Yêu thích môn học Lu Văn Triều Trờng THCS Mỹ Đồng 6 Giáo án Vật lí 9 năm học 2010-2011 II/ chuẩn bị: - Mỗi nhóm học sinh :- 3 điện trở mẫu lần lợt có giá trị 6, 10, 16 - 1 am pe kế có giới hạn đo 1,5A và ĐCNN 0,1A - 1 vôn kế có giới hạn đo 6V và ĐCNN 0,1V - 1 nguồn điện 6V, 1 công tắc, 7 đoạn dây dẫn - Giáo viên : Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 4.2 ( trang 12 SGK ) III . Ph ơng pháp giảng dạy : phơng pháp vấn đáp kết hợp với phơng pháp thực nghiệm IV/ hoạt động dạy và học : Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ,Tổ chức tình huống học tập (7p) Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra bài cũ: HS1:- Công thức nào sau đây là công thức của định luật ôm ? A . I U R = B. U = R I C .R=U.I D . U = I.R - Chữa bài tập 2.1 SBT Giáo viên đánh giá cho điểm * Đặt vấn đề: Trong phần diện ở lớp 7 ta đã tìm hiểu đoạn mạch nối tiếp 2 bóng đèn. Khi thay thế 2 điện trở nối tiếp bằng 1 điện trở liệu dòng điện chạy qua mạch có thay đổi không ?- > Bài mới HS: 1) Phát biểu định luật và viết biểu thức R U I = ( 4 điểm ) 2) Bài 2.1 ( trang 5 SBT ) a) Từ đồ thị xác định đúng giá trị cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn khi hiệu điện thế đặt giữa hai đầu dây dẫn là 3V: I 1 = 3mA; I 2 = 2mA; I 3 = 1mA (3 điểm) b) R 1 > R 2 > R 3 giải thích bằng ba cách, mỗi cách 1 điểm Hoạt động 2: Ôn lại kiến thức cũ (8p) - Trong đoạn mạch gồm 2 bóng đèn mắc nối tiếp , cờng độ dòng điện qua mỗi đèn có mối quan hệ nh thế nào ? với cờng độ dòng điện mạch chính ? - Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch liên hệ nh thế nào với hiệu điện thế giữa hai đầu mỗi bóng đèn? - Giáo viên ghi tóm tắt: Đ 1 nt Đ 2 I 1 = I 2 = I (1) U 1 + U 2 = U (2) I. Cờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch nối tiếp : 1. Nhớ lại kiến thức cũ: HS trả lời học sinh khác nhận xét bổ xung nếu cần. - Yêu cầu học sinh trả lời C1 - Giáo viên thông báo các hệ thức (1) và (2) vẫn đúng với đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp - Gọi học sinh nêu mối quan hệ giữa U, I trong đoạn mạch gồm 2 điện trở R 1 nối tiếp R 2 - Học sinh trả lời câu C2? 2. Đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp - HS quan sát hình 4.1 trả lời câu C1: Trong mạch điện hình 4.1 có R 1 nối tiếp R 2 nối tiếp (A) - HS ghi trả lời câu C2: Lu Văn Triều Trờng THCS Mỹ Đồng 7 Giáo án Vật lí 9 năm học 2010-2011 - Gọi 1 học sinh lên bảng trình bầy - Cho cả lớp nhận xét và giáo viên chữa áp dụng biểu thức định luật Ôm ta có: Hoặc I 1 = I 2 2 1 2 1 2 2 1 1 R R U U hay R U R U = = Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch nối tiếp.(12p) - Giáo viên thông báo khái niệm điện trở tơng đơng Điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp đợc tính nh thế nào ? - Yêu cầu học sinh hoàn thành câu C3: + Viết biểu thức liên hệ giữa U AB , U 1 và U 2 + Viết biểu thức trên tính theo I và R tơng ứng. - Công thức (4) đợc chứng minh bằng lí thuyết để khẳng định công thức chúng ta tiến hành thí nghiệm kiểm tra - Với những dụng cụ thí nghiệm các em hãy nêu cách tiến hành thí nghiệm kiểm tra công thức. - Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm theo nhóm và báo cáo kết quả thí nghiệm . - Qua kết quả thí nghiệm ta có thể kết luận gì? - Giáo viên thông báo các thiết bị điện có thể mắc nối tiếp nhau khi chúng chịu đợc cùng một cờng độ dòng điện . - Giáo viên thông báo khái niệm giá trị cờng độ dòng điện định mức. II. Điện trở tơng đơng của đoạn mạch nối tiếp: 1. Điện trở tơng đơng: HS nắm đợc khái niệm điện trở tơng đơng 2. Công thức tính điện trở tơng đ- ơng của đoạn mạch nối tiếp gồm 2 điện trở HS hoàn thành câu C3 vào vở: Vì R 1 nối tiếp R 2 nên: U AB = U 1 + U 2 I AB . R tđ = I 1 .R 1 + I 2 .R 2 mà I AB = I 1 = I 2 R tđ = R 1 + R 2 (4) 3 .Thí nghiệm kiểm tra: - HS nêu cách kiểm tra: + Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 4.1 (với các điện trở đã biết ) Đo U AB ; I AB + Thay R 1 nối tiếp R 2 bằng R tđ Giữ U AB không đổi , đo I AB + So sánh I AB và I AB đi đến kết luận - HS tiến hành thí nghiệm kiểm tra theo nhóm . Thảo luận theo nhóm và đa ra kết luận. 4. Kết luận: Đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp có điện trở tơng đơng bằng tổng các điện trở thành phần: R tđ = R 1 + R 2 Hoạt động 4: Củng cố- Vận dụng (15p) - Yêu cầu cá nhân học sinh hoàn thành câu C4 - Gọi HS trả lời và giáo viên làm thí nghiệm kiểm tra với mạch điện đã - HS hoàn thành câu C4: Khi công tắc mở 2 đèn không sáng. Vì mạch hở. Khi công tắc đóng, cầu chì đứt 2 đèn không sáng. Mạch hở.Tơng tự khi 1 đèn đứt Lu Văn Triều Trờng THCS Mỹ Đồng 8 2 1 2 1 21 22 11 2 1 . R R U U II RI RI U U RIU R U I == = == Giáo án Vật lí 9 năm học 2010-2011 chuẩn bị sẵn. Chú ý chỉ cần 1 công tắc điều khiển đoạn mạch nối tiếp - Hoàn thành câu C5. - Từ C5 mở rộng : Điện trở tơng đơng gồm 3 điện trở mắc nối tiếp bằng tổng các điện trở thành phần: R tđ = R 1 + R 2 + R 3 Trong đoạn mạch có n điện trở R giống nhau mắc nối tiếp thì điện trở tơng đơng bằng n.R Hoạt động 5 : Hớng dẫn về nhà(3p) - Học bài và làm bài tập 4 ( SBT ) - Ôn lại kiến thức cũ về đoạn mạch mắc song song đã học ở lớp 7 - HS đọc lại phần ghi nhớ cuối bài. tóc đèn còn lại không sáng. - Câu C5: + Vì R 1 nối tiếp R 2 do đó điện trở tơng đơng R 12 : R 12 = R 1 + R 2 = 20 + 20 = 40 Mắc thêm R 3 vào mạch trên thì điện trở tơng đơng R AC của đoạn mạch mới là: R AC = R 12 + R 3 = 40 + 20 = 60 + R AC lớn hơn mỗi điện trở thành phần ( hoặc R AC gấp 3 lần mỗi điện trở thành phần ) Ngày giảng :7/9/2010 Lớp 9A1,9A2,9A3 Tiết 5 : Đoạn mạch song song I/ Mục tiêu: * Kiến thức: - Suy luận để xây dựng đợc công thức tính điện trở tg đg của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song: 21 111 RRR td += và hệ thức 1 2 2 1 R R I I = từ các biểu thức đã học - Mô tả đợc cách bố trí thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lí thuyết - Vận dụng đợc những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng và giải bài tập về đoạn mạch song song * Kĩ năng: - Kĩ năng thực hành sử dụng các dụng cụ đo hiệu điện thế : Vôn kế, am pe kế - Kĩ năng bố trí thí nghiệm và tiến hành thí nghiệm - Kĩ năng suy luận * Thái độ: - Vận dụng kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng đơn giản có liên quan trong thực tế. Yêu thích môn học II/ chuẩn bị: Mỗi nhóm học sinh : 3 điện trở mẫu, trong đó có một điện trở là điện trở tơng đơng của hai điện trở kia khi mắc song song ; 1 am pe kế; 1 vôn kế; nguồn điện 6 V; công tắc; 9 đoạn dây nối Giáo viên : Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 5.1 SGK trên bảng mẫu III. Phơng pháp giảng dạy : phơng pháp vấn đáp kết hợp với phơng pháp thực nghiệm IV/ hoạt động dạy và học: Lu Văn Triều Trờng THCS Mỹ Đồng 9 Giáo án Vật lí 9 năm học 2010-2011 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ- Tổ chức tình huống học tập (10p) Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh - HS 1 :Viết công thức biểu diễn mối quan hệ giữa cờng độ dòng điện ,hiệu điện thế,công thức điện trở tơng đơng trong đoạn mạch mắc nối tiếp Cho đoạn mạch gồm hai điện trở R 1 =10 và R 2 =15 đặt vào hai đầu đoạn mạch một hiệu điện thế 25 V thì : A.Điện trở tơng đơng là :25 B.Cờng độ dđiện qua điện trở R 1 là 1(A) C. HĐT hai đầu điện trở R 1 là :10V D. HĐT hai đầu điện trở R 2 là :10V Câu nào sai trong các câu trên ? - HS 2: nhắc lại kiến thức cũ đoạn mạch gồm 2 bóng đèn mắc song song về hiệu điện thế và cờng độ dòng điện các mạch rẽ ? - Giáo viên gọi HS theo tinh thần xung phong, HS khác nhận xét giáo viên sửa chữa nếu cần. ĐVĐ : Đối với đoạn mạch mắc nối tiếp, chúng ta dẫ biết R tđ bằng tổng các điện trở thành phần. Với đoạn mạch song song điện trở tơng đơng của đoạn mạch có bằng tổng các điện trở thành phần không ? Bài mới -HS1: R 1 nt R 2 => I = I 1 = I 2 ; U = U 1 +U 2 R tđ = R 1 +R 2 +R 3 + - HS nhớ lại kiến thức cũ đã học về đoạn mạch song song ở phần điện lớp 7. HS :chọn đáp án D Hoạt động 2: Nhận biết đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song (5p) Lu Văn Triều Trờng THCS Mỹ Đồng 10