giáo án lớp 4 tuần 11

LICH BO GING : TUN11 Th Mụn Tờn bi dy Hai 1/11/10 Tp c Toỏn o c Khoa hc ễng Trng th diu Nhõn vi 10,100,1000, Chia cho 10,100,1000, Thc hnh k nng gia k I Ba th ca nc Ba 2/11/10 Khoa hc Toỏn Chớnh t LT- C Mõy c hỡnh thnh nh th no? Ma t õu ra? Tớnh cht kt hp ca phộp nhõn (N-V) Nu chỳng mỡnh cú phộp l Luyn tp v ng t T 3/11/10 Tp c Toỏn K chuyn Lch s Cú chớ thỡ nờn Nhõn vi s cú tn cựng l ch s 0 Bn chõn k diu Nh Lý di ụ ra Thng Long Nm 4/11/10 Tp lm vn Toỏn LT-C Luyn tp trao i ý kin vi ngi thõn - xi- một vuụng Tớnh t Sỏu 5/11/10 Tp lm vn Toỏn a lớ Sinh hot M bi trong bi vn k chuyn Một vuụng ễn tp Th hai ngy 1 thỏng 11 nm 2010 Tit 1: Tập đọc: Ông trạng thả diều. I, Mục tiêu: 1, Đọc lu loát toàn bài.Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chm rãi, cảm hứng ca ngợi. 2, Hiểu ý nghĩa chuyện: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh có ý chí vợt khó nên đã đỗ trạng nguyờn khi mới 13 tuổi. II, Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung bài đọc. III, Các hoạt động dạy học: 1Gv giới thiệu chủ điểm: Có chí thì nên.2 2, Dạy học bài mới:31 a/Giới thiệu bài: Ông trạng thả diều. b/Luyện đọc: - Chia đoạn: 4 đoạn. - Tổ chức cho hs đọc nối tiếp đoạn. - Gv sửa đọc kết hợp giúp hs hiểu nghĩa một số từ. Hs quan sỏt tranh - Hs chia đoạn. - Hs đọc nối tiếp đoạn trớc lớp. - Hs đọc theo nhóm 4. - 1-2 hs đọc toàn bài. - Hs chú ý nghe gv đọc mẫu. - Gv đọc mẫu. b, Tìm hiểu bài: - Những chi tiết nào nói lên t chất thông minh của Nguyễn Hiền? - Nguyễn Hiền ham học và chịu khó nh thế nào? - Vì sao chú bé đợc gọi là ông trạng thả diều? - Nguyễn Hiền tuổi trẻ tài cao, công thành danh toại, câu chuyện muốn khuyên chúng ta là có chí thì nên. c, Luyện đọc diễn cảm: - Hớng dẫn hs tìm đúng giọng đọc. - Tổ chức cho hs luyện đọc diễn cảm. - Nhận xét, tuyên dơng hs. 3, Củng cố, dặn dò:2 - Nêu nội dung bài. - Chuẩn bị bài sau. - Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu ngay đến đó, trí nhớ lạ thờng, - Nhà nghèo, Hiền phải bỏ học nhng ban ngày đi chăn trâu Hiền đứng ngoài lớp nghe giảng bài. Tối, đợi bạn học xong mợn vở của bạn để học. + Sách là lng trâu, bút là ngón tay, - Vì Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên khi ở tuổi 13, khi vẫn là chú bé ham thích thả diều. - Hs chú ý phát hiện giọng đọc. - Hs luyện đọc diễn cảm. - Hs thi đọc diễn cảm. TIT 2: Toán: NHN VI 10,100,1000. CHIA CHO 10,100,1000 I, Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000,và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn,cho 10, 100, 1000, - Vận dụng để tính nhanh khi nhân (hoặc chia) với (hoặc cho) 10, 100, 1000, II, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ: 5 - Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 23109 x 8 = 8 x - Nêu tính chất giao hoán của phép nhân, lấy ví dụ? - Nhận xét. 2, Dạy học bài mới: 13 a, Giới thiệu bài ,ghi u bi: b, Hớng dẫn nhân với 10, 100, 1000, *, Phép tính: 35 x 10 = ? - Lấy ví dụ:12 x 10 = 78 x 10 = *, Phép tính 35 x 100 = ? - Yêu cầu hs tính. - Khi nhân với 100? *, Phép tính 35 x 1000 = ? - Hs theo dõi phép tính, nhận ra cách thực hiện nhân với 10. - Hs thực hiện một vài ví dụ. - Hs theo dõi phép tính, nhận ra cách nhân với 100. - Hs nhận ra cách nhân với 1000 - Khi nhân với 1000 ? * Vậy khi nhân 1 số tự nhiên với 10, 100, 1000, ta có nhận xét gì? c, Hớng dẫn chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000, - Nhận xét về kết quả phép chia cho 10, 100, 1000, 3, Luyện tập: 20 Bài 1: Tính nhẩm. - Tổ chức cho hs tính nhẩm. - Nhận xét. Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Gv hớng dẫn mẫu. - Yêu cầu hs làm bài. - Chữa bài, nhận xét. 4, Củng cố, dặn dò:2 - Nêu nhận xét chung sgk. - Chuẩn bị bài sau. - Hs rút ra khái quát nhân với 10, 100, 1000, - Hs nhận ra kết quả của phép chia cho 10, 100, 1000,,dựa vào phép nhân. - Hs nêu nhận xét chung sgk. - Hs nêu yêu cầu của bài. - Hs trao đổi theo cặp. - Hs nối tiếp tính nhẩm trớc lớp. - Hs nêu yêu cầu của bài. - Hs theo dõi mẫu. - Hs làm bài. 70 kg = yến 800 kg = .tấn. TIT 3: O C: THC HNH K NNG GIA Kè I I.Mục tiêu: - Ôn lại cho HS những hành vi đạo đức đã học giữa học kỳ I. - Thực hành các kỹ năng đạo đức đã học ở giữa học kỳ I. II. Đồ dùng: Giấy khổ to viết sẵn nội dung ôn tập. III. Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ:5 Gọi HS nêu phần ghi nhớ. 2. Dạy bài mới:27 a. Giới thiệu bài: b. H ớng dẫn ôn tập: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. + Kể tên các bài đạo đức đã học từ đầu năm đến nay? Hoạt động 2: Làm việc cả lớp. ? Trung thực trong học tập là thể hiện điều gì ? Trung thực trong học tập sẽ đợc mọi ngời nh thế nào ? Trong cuộc sống mỗi khi gặp khó khăn thì chúng ta phải làm gì ? Khi em có những mong muốn hoặc ý nghĩ về vấn đề nào đó, em cần làm gì HS: Thảo luận nhóm, viết ra giấy. - Đại diện nhóm lên dán, trình bày. Hs tr li - thể hiện lòng tự trọng. - đợc mọi ngời quý mến. - cố gắng, kiên trì, vợt qua những khó khăn đó. - em cần mạnh dạn, chia sẻ, bày tỏ ý kiến, mong muốn của mình với những ngời xung quanh một cách rõ ràng, lễ độ. - Em rất muốn tham gia vào đội sao đỏ của nhà ? Em thử trình bày ý kiến, mong muốn của mình với cô giáo (hoặc các bạn) ? Vì sao phải tiết kiệm tiền của ? Em đã thực hiện tiết kiệm tiền của cha? Nêu ví dụ. ? Vì sao phải tiết kiệm thời giờ? Nêu ví dụ. - GV nhận xét, bổ sung. 3. Củng cố dặn dò:3 - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài, thực hiện những hành vi đã học. trờng để theo dõi các bạn. Em mong muốn xin cô giáo cho em đợc tham gia. - Tiền bạc, của cải là mồ hôi công sức của bao ngời. Vì vậy chúng ta cần phải tiết kiệm, không đợc sử dụng tiền của phung phí. - Em đã giữ gìn sách vở, quần áo, đồ dùng học tập rất cẩn thận để không bị hỏng, mất tốn tiền mua sắm - Vì thời giờ khi trôi đi thì không bao giờ trở lại. VD: Em sắp xếp thời giờ rất hợp lý (nêu thời gian biểu). TIT 4: Khoa học: Ba thể của nớc. I, Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể: - Đa ra ví dụ chứng tỏ nớc trong tự nhiên tồn tại ở ba thể: rắn, lỏng, khí. - Thực hành chuyển nớc ở thể lỏng thành thể rắn và ngợc lại. - Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nớc. II, Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ sgk. Dng c un nc, ỏ lnh III, Các hoạt động dạy học: 1,Kiểm tra bài cũ: 5 - Nêu tính chất của nớc? - Nhận xét. 2, Dạy học bài mới: 28 a, Giới thiệu bài: b,Hng n tỡm hiu bi. H1. Nớc ở thể lỏng thành thể khí và ngợc lại: - Nêu một số ví dụ về nớc ở thể lỏng? - Gv dùng khăn lau bảng. - Mặt bảng có ớt nh vậy mãi không? - Vậy nớc trên mặt bảng dã biến đi đâu? - Làm thí nghiệm. - Yêu cầu quan sát: + Nớc nóng đang bốc hơi. + úp đĩa lên cốc nớc nóng khoảng 1 phút rồi nhấc đĩa ra. Quan sát mặt đĩa? - Kết luận: Hs nờu Hs theo dừi - Nớc ao, nớc sông, nớc hồ, - Không. - Hs làm thí nghiệm theo hớng dẫn. - Hs quan sát cốc nớc nóng. - Hs quan sát: Mạt đĩa có những hạt nớc nhỏ li ti bám vào. - Hs quan sát hình sgk. - Hs nêu. H2. Nớc ở thể lỏng thành thể rắn và ngợc lại: - Hình 4,5 sgk - Nớc ở trong khay đã biến thành thể gì? - Nhận xét nớc ở thể này? - Hiện tợng chuyển thể của nớc trong khay đợc gọi là gì? - Kết luận: H3. Vẽ sơ đồ sự chuyển trể của nớc: - Nớc tồn tại ở những thể nào? - Nêu tính chất chung của nớc ở các thể đó và tính chất riêng của từng thể? - Yêu cầu hs vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nớc. - Nhận xét. 3, Củng cố, dặn dò:2 - Nêu tóm tắt nội dung bài. - Chuẩn bị bài sau. - Hs nhận xét. - Tồn tại ở ba thể: lỏng, khí, rắn. - Hs nêu tính chất của nớc. Th ba ngy 2 thỏng 11 nm 2010 TIT 1: Khoa học: Mây đợc hình thành nh thế nào? Ma từ đâu ra? I, Mục tiêu: Sau bài học, Học sinh có khả năng: - Trình bày đợc Mây đợc hình thành nh thế nào? - Giải thích đợc nớc ma từ đâu ra. - Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên. II, Đồ dụng dạy học: - Hình sgk trang 46-47. III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ:3 - Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nớc? - Nhận xét. 2, Dạy học bài mới:30 a/Gii thiu bi,ghi u bi. b.Tỡm hiu bi. H1: Tìm hiểu sự chuyển thể của nớc trong tự nhiên: - Mây đợc hình thành nh thế nào? - Nớc ma từ đâu ra? - Câu chuyện:Cuộc phiêu lu của giọt nớc. - Kết luận: sgk. H2: Chơi trò chơi đóng vai: Tôi là giọt nớc - Hs vẽ sơ đồ. - Hs quan sát hình sgk. - Hs trả lời câu hỏi. - Hs kể câu chuyện: Cuộc phiêu lu của giọt nớc theo nhóm 2. - Một vài nhóm kể trớc lớp. - Hs chú ý kết luận sgk. - Hs thảo luận nhóm, phân vai, thiết kế lời thoại - Chia lớp thành 4 nhóm. - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm để chuẩn bị đóng vai. - Các nhóm đóng vai. - Nhận xét. 3, Củng cố, dặn dò:2 - Mây đợc hình thành nh thế nào? - Ma từ đâu ra? - Chuẩn bị bài sau. cho từng vai. - Hs các nhóm đóng vai. TIT2: TON: TNH CHT KT HP CA PHẫP NHN I, Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết đợc tính chất kết hợp của phép nhân. - Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân để tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện nhất. II, Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ nội dung bảng tính chất. III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ:5 2, Dạy học bài mới:32 a, Giới thiệu bài: b, Giới thiệu tính chất kết hợp của phép nhân. a, So sánh giá trị của biểu thức: (2 x 3) x 4 và 2 x ( 3 x 4) ( 5 x2) x 4 và 5 x ( 2 x 4) ( 4 x 5) x 6 và 4 x ( 5 x 6 ) b, Tính chất kết hợp của phép nhân: - Gv giới thiệu bảng: -Yêu cầu hs hoàn thành nội dungtrong bảng. * ( a x b) x c: một tích nhân với một số * a x ( b x c): một số nhân với một tích. c, Thực hành: Bài 1:Tính bằng hai cách ( theo mẫu). - Gv phân tích mẫu. - Yêu cầu hs làm bài. - Chữa bài, nhận xét. Bài 2: - Hớng dẫn hs xác định yêu cầu của bài. - Chữa bài, nhận xét. - Chuẩn bị bài sau. 3, Củng cố, dặn dò:2 - Hs tính giá trị của các biểu thức rồi so sánh giá trị. ( 2 x3) x4 = 2 x (3 x 4) ( 5 x 2) x 4 = 5 x ( 2 x 4) ( 4 x 5) x6 = 4 x ( 5 x 6) - Hs hoàn thành bảng. a b c ( a x b) x c a x ( b x c) 3 4 5 5 2 3 4 6 2 - Kết luận: ( a x b) x c = a x ( b x c) - Hs phát biểu tính chất bằng lời. - Hs nêu yêu cầu của bài. - Hs theo dõi mẫu. - Hs làm bàu theo mẫu. - Hs đọc đề, xác định yêu cầu của bài. - Hs tóm tắt và giải bài toán. TIT 3: CHNH T: (NH - VIT) NU CHNG MèNH Cể PHẫP L I, Mục tiêu: - Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ đầu của bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ. - Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn s/x, ?/ ~. II, Đồ dùng dạy học: - Phiếu nội dung bài tập 2a, 3. III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ:5 2, Dạy học bài mới:28 a, Giới thiệu bài: b, H ớng dẫn học sinh nhớ viết - Gv nêu yêu cầu của bài. - Hs chú ý nghe. - Yêu cầu hs đọc thuộc lòng đoạn viết. - Gv lu ý hs một số từ dễ viết sai, lu ý cách trình bày bài. - Tổ chức cho hs nhớ-viết bài. - Thu một số bài chấm,nhận xét. c, H ớng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2a: Điền vào chỗ chấm s/x? - Tổ chức cho hs làm bài. - Chữa bài, nhận xét. Bài 3:Viết lại các câu cho đúng chính tả. - Yêu cầu hs làm bài. - Chữa bài, nhận xét. 3, Củng cố, dặn dò:2 - Hớng dẫn luyện viết thêm ở nhà. - Chuẩn bị bài sau. - Hs đọc thuộc lòng đoạn viết. - Hs viết một số từ dễ viết sai. - Hs nhớ viết đoạn thơ theo yêu cầu. - Hs chữa lỗi. - Hs nêu yêu cầu của bài: - Hs làm bài: Các từ cần điền: sang, xíu, sức, sáng. - Hs nêu yêu cầu của bài. - Hs làm bài. - Hs chỉ ra những chỗ viết sai và sửa lại: a, xơn sơn b, sấu xấu c, xông, bễ sông, bể. TIT 4: Luyện từ và câu: Luyện tập về động từ. I, Mục tiêu: - Nắm đợc một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ. - Bớc đầu biết sử dụng các từ nói trên. II, Đồ dùng dạy học: - Phiếu nội dung bài tập 2,3. III, Các hoạt dộng dạy học: 1, Giới thiệu bài:5 2, H ớng dẫn luyện tập.28 Bài 1: Các từ in đậm sau bổ sung ý nghĩacho động từ nào?Bổ sung ý nghĩa gì? - Chữa bài, nhận xét. - Hs nêu yêu cầu của bài. - Bổ sung ý nghĩa cho các động từ: + đến sắp: bổ sung ý nghĩa về thời gian. + trút - đã: bổ sung ý nghĩa về thời gian. - Hs nêu yêu cầu của bài. Bài 2: Chọn đã, đang, sắp điền vào chỗ trống. - Lí do điền? - Nhận xét. Bài 3: Truyện vui: Đãng trí. - Yêu cầu hs làm bài. - Chữa bài, nhận xét. - Nêu tính khôi hài của truyện. 3, Củng cố, dặn dò:2 - Nêu nội dung bài. - Chuẩn bị bài sau. - Hs thảo luận nhóm 2 để điền vào chỗ trống. a) đã b) đã,đang, sắp. - Hs đọc câu chuyện. - Hs nối tiếp làm bài vào phiếu dán trên bảng.Hs làm bài vào vở. - Hs đọc lại truyện vui, giải thích cách sửa bài của mình. + đã - đang + đang ( bỏ) + sẽ - đang ( không cần ) - Hs nêu tính khôi hài của truyện. Th t ngy3 thỏng 11 nm 2010 TIT 1: TP C: Có chí thì nên. I, Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, rõ ràng, rành rẽ tong câu tục ngữ. Giọng đọc khuyên bảo, nhẹ nhàng. Hiểu lời khuyên của các câu tục ngữ để có thể phân loại chúng vào 3 nhóm: khẳng định có ý chí thì nhất định thành công, khuyên ngời ta giữ vững mục tiêu đã chọn, khuyên ngời ta không nản lòng khi gặp khó khăn. - Học thuộc lòng 7 câu tục ngữ. II, Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc. III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ:5 - Đọc bài Ông trạng thả diều. - Nhận xét. 2, Dạy học bài mới:33 a, Giới thiệu bài: b. Luyện đọc: - Tổ chức cho hs đọc nối tiếp câu tục ngữ. - Gv sửa đọc cho hs, giúp hs hiểu nghĩa một số từ khó: nên, hành, lận, keo, cả, rã. - Gv đọc mẫu. c,Tìm hiểu bài: - Dựa vào các câu tục ngữ, xếp chúng vào ba nhóm: - Cách diễn đạt của câu tục ngữ có gì Hs thc hin. - Hs đọc nối tiếp câu tục ngữ trớc lớp 2-3 l- ợt. - Hs đọc trong nhóm 2. - 1-2 hs đọc cả bài. - Hs chú ý nghe gv đọc mẫu. - Hs thảo luận nhóm 4, sắp xếp cacs câu tục ngữ vào 3 nhóm: a, câu 1, câu 4. b, câu 2, câu 5. c, câu 3, câu 6, câu 7. - Hs trao đổi theo nhóm 2 chọn lí do cho là đúng: + Ngắn gọn, ít chữ. khiến cho ngời đọc dễ nhớ, dễ hiểu? Chọn ý em cho là đúng. - Là ngời học sinh, phải rèn luyện ý chí gì? d, Đọc diễn cảm và học thuộc lòng: - Gv gợi ý giúp hs tìm đúng giọng đọc cho phù hợp. - Tổ chức cho hs luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng. - Tổ chức thi đọc. - Nhận xét, tuyên dơng hs. 3, Củng cố, dặn dò: 2 - Ghi nhớ các câu tục ngữ. - Chuẩn bị bài sau. + Có vần, có nhịp cân đối. + Có hình ảnh - Hs nêu. - Hs luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng. - Hs tham gia thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng. TIT 2: TON : Nhân với số tận cùng là chữ số 0. I, Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cách nhân với số tận cùng là chữ số 0. - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm. II, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ:5 - Cách nhân với 10, 100, 1000, - Nhận xét. 2, Dạy học bài mới: 33 a/Gii thiu bi ,ghi u bi. b.Hdn Phép nhân với số tận cùng là chữ số 0. - Phép nhân: 1324 x 20 = ? - Gv: 20 = 10 x ? - Gv hớng dẫn hs đặt tính. c, Nhân các số có tận cùng là chữ số 0: - Phép tính: 230 x 70 = ? - Hớng dẫn hs phân tích mỗi thừa số thành tích của một số với 10, vận dụng tính chất của phép nhân để thực hiện. - Đặt tính rồi tính. 3, Luyện tập: Bài 1: Đặt tính rồi tính. - Yêu cầu hs làm bài. - Nhận xét. - Hs theo dõi ví dụ. - Hs nêu: 20 = 10 x 2 1324 x 20 = 1324 x ( 2 x 10) = 1324 x 2 x 10 = 2648 x 10 = 26480 1324 x 20 26480 - Hs phân tích theo hớng dẫn: 230 x 70 = 23 x 10 x 7 x 10 = 23 x 7 x 100 = 161 x 100 = 16100 230 x 70 16100 - Hs nêu yêu cầu của bài. - Hs làm bài. [...]... bài: Cách a: mở bài trực tiếp Cách b, c,d: mở bài gián tiếp - Nhận xét - Nêu yêu cầu của bài Bài tập 2: Mở bài trong truyện Hai bàn tay là mở - Hs đọc câu chuyện Hai bàn tay - Mở bài trực tiếp bài theo cách nào? - Nhận xét - Hs nêu yêu cầu Bài 3: Viết mở bà gián tiếp cho câu - Hs viết mở bài gián tiếp chuyện hai bàn tay - Nhận xét, chấm một số bài 4, Củng cố, dặn dò:2 - Hoàn thiện mở bài giàn tiếp của... Lí Thánh Tông đổi tên nớc là Đại Việt Hoạt động 2:Làm việc cả lớp - Có nhiều lâu đài, cung điện, đề chùa - Thăng Long dới thời Lí đã đợc xây Dân chúng tụ họp ngày càng đông và dựng nh thế nào? lập nên nhiều phố, phờng - Gv mô tả thêm sự hng hịnh, giàu đẹp, đông vui của Thăng Long 3, Củng cố, dặn dò: 3 - Chuẩn bị bài sau Th nm ngy 4 thỏng 11 nm 2010 TIT1: TP LM VN: Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời... trao đổi theo cặp - Tổ chức cho các cặp thi trao đổi tr- - 1 vài cặp thực hiện cuộc trao đổi trớc lớp ớc lớp - Nhận xét, tuyên dơng hs 3, Củng cố, dặn dò: 2 - Chuẩn bị bài sau TIT 2 : TON : Đề xi mét vuông I, Mục tiêu: - Hình thành biểu tợng về đơn vị đo diện tích đề xi mét vuông - Hs biết đọc, viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo đề xi mét vuông - Biết đợc 1 dm2 = 100 cm2 và ngợc lại... TP LM VN: Mở bài trong bài văn kể chuyện I, Mục tiêu: - Hs biết đợc thế nào là mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp trong bài văn kể chuyện - Bớc đầu biết viết đoạn mở đầu một bài văn kể chuyện theo hai cách: gián tiếp và trực tiếp II, Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết nội dung bài tập 2: mở bài gián tiếp III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ:5 -Thực hiện cuộc trao đổi với ngời thân về của tiết... cách mở bài trớc? - Đó là cách mở bài nào? - Thế nào là mở bài gián tiếp? - Có mấy cách mở bài trong bài văn kể chuyện? * Ghi nhớ sgk - Tìm mở bài trong câu chuyện Ông trạng thả diều Mở bài đó theo cách nào? 3, Luyện tập:20 Bài 1: Mỗi mở bài sau đây là mở bài theo cách nào? - Mở bài gián tiếp - Hs nêu - Có hai cách mở bài: trực tiếp và gián tiếp - Hs nêu ghi nhớ sgk - Hs tìm đoạn mở bài trong câu chuyện... hs làm bài - Chữa bài, nhận xét Bài 4: - Xác định yêu cầu của bài - Chữa bài, nhận xét 3, Củng cố, dặn dò: 32 - Hớng dẫn luyện tập thêm - Chuẩn bị bài sau - Hs nêu yêu càu của bài - Hs làm bài - Hs đọc đề, xác định yêu cầu Xe ô tô dó chở số gạo và ngô là: 30 x 50 + 40 x 60 = 3900 ( kg) Đáp số: 3900 kg - Hs đọc đề,xác định yêu cầu của đề - Hs tóm tắt và giải bài toán TIT 3: K CHUYN: bàn chân kì diệu... kiến với ngời thân I, Mục tiêu: - Xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi - Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt ra II, Đồ dùng dạy học: - Truyện đọc lớp 4 III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ:5 - Thực hiện cuộc trao đổi với ngời thân về nguyện vọng muốn học thêm môn - 1-2 nhóm thực hiện cuộc trao đổi của tiết năng khiếu trớc - Nhận xét 2, Dạy... nghĩa của truyện - Tổ chức cho hs kể chuyện theo nhóm - Một vài nhóm kể chuyện và trao đổi trớc lớp - Hs tham gia thi kể chuyện - Bài học từ tấm gơng Nguyễn Ngọc Kí - Tổ chức cho hs thi kể chuyện - Nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn 3, Củng cố, dặn dò: 2 - Kể lại câu chuyện - Chuẩn bị bài sau TIT 4: LCH S: Nhà Lí dời đô ra thăng long I, Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết: - Tiếp theo nhà... chấm: - Hs nêu yêu cầu của bài: - Hs điền dấu thích hợp - Yêu cầu hs làm bài - Chữa bài, nhận xét - Hs nêu yêu cầu của bài Bài 4: ,= ? - Hs làm bài - Yêu cầu hs làm bài - Nhận xét, chữa bài Bài 5: Đ/S ? - Cách tính diện tích hình vuông? - Yêu cầu hs xác định đúng , sai - Nhận xét 4, Củng cố, dặn dò:2 - Luyện tập thêm ở nhà - Chuẩn bị tiết sau TIT 3: LUYN T V CU: Tính từ I, Mục tiêu: - Học sinh hiểu thế... câu chuyện: Cậu học sinh ở ác boa - Tìm các từ trong câu chuyện trên chỉ: + Tính tình, t chất của Lu-i + Màu sắc + Hình dáng, kích thớc, đặc điểm khác của sự vật - Trong cụm từ: Đi lại vẫn nhanh nhẹn từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào? * Ghi nhớ sgk - Lấy ví dụ về tính từ 2 .4, Luyện tập: Bài 1: Tìm tính từ trong các đoạn văn - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Hs thực hiện yêu cầu kiểm tra - . biểu thức rồi so sánh giá trị. ( 2 x3) x4 = 2 x (3 x 4) ( 5 x 2) x 4 = 5 x ( 2 x 4) ( 4 x 5) x6 = 4 x ( 5 x 6) - Hs hoàn thành bảng. a b c ( a x b) x c a x ( b x c) 3 4 5 5 2 3 4 6 2 - Kết luận: (. thiệu tính chất kết hợp của phép nhân. a, So sánh giá trị của biểu thức: (2 x 3) x 4 và 2 x ( 3 x 4) ( 5 x2) x 4 và 5 x ( 2 x 4) ( 4 x 5) x 6 và 4 x ( 5 x 6 ) b, Tính chất kết hợp của phép nhân: -. Nhận xét. - Hs theo dõi ví dụ. - Hs nêu: 20 = 10 x 2 13 24 x 20 = 13 24 x ( 2 x 10) = 13 24 x 2 x 10 = 2 648 x 10 = 2 648 0 13 24 x 20 2 648 0 - Hs phân tích theo hớng dẫn: 230 x 70 = 23 x 10 x