Giáo án lớp 4 tuần 5
Nguyễn Thị Phơng Chủ nhiệm lớp 4D Ngày tháng 9 năm 2012 Nhận xét của tổ chuyên môn Ngày tháng 9 năm 2012 Nhận xét của ban giám hiệu Tuần 5 Ngày lập : 17 / 09 / 2012 Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2012 Tiết 1: Chào cờ __________________________________ Tiết 2:Tập đọc Những hạt thóc giống I. mục tiêu: + Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời ngời kể chuyện. + Hiểu nội dung bài: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật. + Giáo dục HS tính trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật. II. Đồ dùng : Tên đồ dùng Mục đích sử dụng + GV: - Tranh minh hoạ - Dùng GTB - bảng phụ. - Luyện đọc III. hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc thuộc lòng bài Tre Việt Nam. Trả lời câu hỏi + Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài Ghi bảng. 2. Nội dung: a) Luyện đọc: + Gọi HS đọc toàn bài. + 1 HS TB đọc thuộc 1 đoạn bất kì. + 1 HS K đọc thuộc cả bài. +1 HS Giỏi đọc, HS cả lớp theo dõi trong SGK, chia đoạn. + HS đọc nối tiếp ( 2 3 lợt ). Năm học 2012 - 2013 1 Nguyễn Thị Phơng Chủ nhiệm lớp 4D + Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn. + GV nhận xét, sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ khó: bệ hạ, sừng sững, dõng dạc, hiền minh + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. + GV đọc diễn cảm toàn bài. b) Tìm hiểu bài: + GV tổ chức cho HS đọc thầm, đọc thành tiếng từng đoạn, cả bài và trả lời câu hỏi trong SGK. + GV nhận xét, chốt nội dung từng đoạn: * Đoạn 1: Nhà vua chọn ngời trung thực để nối ngôi. * Đoạn 2, 3, 4: Cậu bé Chôm là ngời trung thực dám nói lên sự thật. + Gọi HS đọc toàn bài. + Gọi HS nêu ý nghĩa, GV nhận xét, chốt ý đúng. * ý nghĩa: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật. c) Đọc diễn cảm: + Gọi HS đọc nối tiếp 4 đoạn. Chú ý nhấn giọng những từ ngữ: Ra lệnh, trừng phạt, lo lắng, không làm sao, ôn tồn, + GV nhận xét, hớng dẫn luyện đọc đoạn : Chôm lo lắng thóc giống của ta! của bài trên bảng phụ. + GV nhận xét, cho điểm HS. 3. Củng cố, dặn dò: + Yêu cầu HS nêu lại ý nghĩa của bài. + GV chốt nội dung toàn bài, nhắc HS chuẩn bị bài sau. + HS luyện đọc và đọc phần chú giải trong SGK. + HS luyện đọc cặp đôi. + HS nghe. + HS thảo luận nhóm rồi trả lời câu hỏi. Câu 1, 2, 3 HS TB, K trả lời. Câu 4 HS G trả lời. + HS nhắc lại ý chính của từng đoạn. + 1 HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi tìm ý nghĩa của bài. + 1- 2 HS nhắc lại. + 4 HS đọc nối tiếp, HS cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc của từng đoạn. + HS luyện đọc theo cặp. + HS phân vai thi đọc diễn cảm. + 2 HS . ________________________________________ Tiết 3: Toán Luyện tập( T26) I. mục tiêu: + Biết số ngày của từng tháng trong năm, của năm nhuận và năm không nhuận. + Chuyển đổi đợc đơn vị đo giữa ngày, giờ, phút, giây. Năm học 2012 - 2013 2 Nguyễn Thị Phơng Chủ nhiệm lớp 4D + Xác định đợc một năm cho trớc thuộc thế kỉ nào. + Vận dụng trong cuộc sống. II. Đồ dùng Tên đồ dùng Mục đích sử dụng + GV: Bảng phụ, phấn màu. - Bài 2 III. hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kim tra b i c : +1 năm có bao nhiêu tháng? Là những tháng nào? + Nhận xét, ghi điểm. B. B i m i: 1. Gii thiu b i 2. Các hot ng: B i 1 : ( Trang 26) a) Gọi HS đọc yêu cầu. + GV cho HS tính số ngày trong từng tháng của một năm bằng bàn tay. + GV nhận xét, chốt cho HS nhớ số ngày trong mỗi tháng. b) Gọi HS đọc yêu cầu. + GV chốt: Một năm nhuận có 366 ngày (tháng 2 có 29 ngày) + Một năm không nhuận có 365 ngày. + Chốt cho HS số ngày trong từng tháng, số ngày trong năm nhuận và năm không nhuận. B i 2 :( Trang 26) Viết số thích hợp vào chỗ chấm. - GV đa bảng phụ chép nộin dung bài. + Hớng dẫn HS cách làm. + Nhận xét, chữa bài. + Chốt cho HS cách đổi các đơn vị đo thời gian. B i 3 : ( Trang 26) Gọi HS đọc yêu cầu bài toán + Hớng dẫn HS cách xác định năm sinh của Nguyễn Trãi. + Chữa bài, chốt cho HS cách xác định thế kỉ của một năm. 3. Cng c, dn dò + Một năm thờng có bao nhiêu ngày? Năm nhuận có bao nhiêu ngày? + 1 HS trả lời, nhận xét. +1 HS đọc yêu cầu. + HS nắm bàn tay thực hiện theo hớng dẫn của GV. + Nhiều HS nói miệng các tháng có 30 ngày, 31 ngày, 28 ngày. + 1 HS đọc yêu cầu. + HS dựa vào phần a tính số ngày trong một năm. + HS lắng nghe, nhắc lại. +1 HS đọc yêu cầu. + HS làm bài trên bảng. + Chữa bài. +1 HS đọc yêu cầu. + HS tự làm bài vào vở. + HS chữa miệng. ___________________________________________________ Năm học 2012 - 2013 3 Nguyễn Thị Phơng Chủ nhiệm lớp 4D Tiết 4: Mĩ thuật Giáo viên chuyên dạy ____________________________________________ Tiết 5: Khoa học Sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn I. mục tiêu: + Biết đợc cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật. + Nêu ích lợi của muối i-ốt (giúp cơ thể phát triển thể lực và trí tuệ), tác hại của thói quen ăn mặn (dễ gây bệnh huyết áp cao). + Có ý thức ăn đủ chất, đủ lợng để đảm bảo sức khoẻ. II. Đồ dùng Tên đồ dùng Mục đích sử dụng + GV+ HS: - Hình trang 20, 21 SGK. - Hđ2 + Su tầm các tranh ảnh, thông - Hđ3 tin, nhãn mác quảng cáo về các thực phẩm có chứa i-ôt và vai trò của i-ôt đối với sức khỏe. III . hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra bài cũ + Tại sao không nên chỉ ăn đạm động vật hoặc đạm thực vật? Tại sao nên ăn cá? + Nhận xét, đánh giá. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài. 2. Các hoạt động: Hoạt động 1: Trò chơi thi tìm các món ăn cung cấp nhiều chất béo + GV chia nhóm, nêu cách chơi và luật chơi. + Tổ chức cho HS chơi. + Nhận xét, phân thắng bại. + GV chốt nội dung. Hoạt động 2: Thảo luận về ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật + Yêu cầu HS cùng đọc lại danh sách các món ăn chứa nhiều chất béo qua trò chơi và tranh SGK chỉ ra món nào vừa chứa chất béo động vật vừa chứa chất béo thực vật? +2 HS trả lời. + HS tham gia chơi: các nhóm thảo luận cử 1 th kí ghi. + Dán kết quả lên bảng. + Nhiều HS nêu. + Nhiều HS nói ý kiến của mình. Năm học 2012 - 2013 4 Nguyễn Thị Phơng Chủ nhiệm lớp 4D + Tổ chức HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi: Tại sao cần ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật? + GV nhận xét, chốt ND. Hoạt động 3 : Thảo luận về ích lợi của muối i-ôt và tác hại của ăn mặn + GV trình bày một số t liệu, tranh ảnh đã su tầm. + Chốt nội dung. 3. Củng cố, dặn dò + Kể tên một số món ăn cung cấp nhiều chất béo? + 1 HS đọc mục Bạn cần biết + HS thảo luận và trình bày tác dụng của muối I- ốt và muối ăn. + 1 HS đọc mục Bạn cần biết ___________________________________________ Tiết 6 : Kể chuyện Kể chuyện Đã nghe đã đọc I. Mục tiêu - Hiểu truyện, trao đổi với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn chuyện) đã nhge, đã đọc nói về tính trung thực - GD HS có tấm lòng trung thực. II. Đồ dùng Tên đồ dùng Mục đích sử dụng + GV + HS: Một số truyện, bài báo có đăng truyện - Thực hành kể chuyện về tính trung thực III. Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra bài cũ: - Kể lại câu chuyện Một nhà thơ chân chính đã học ở tuần 4 - Trả lời câu hỏi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. GV nhận xét cho điểm B. Bài mới 1.Giới thiệu bài : - GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng. 2. Hớng dẫn HS kể chuyện a. H ớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. - GV gạch những chữ quan trọng trong đề bài. - Kể lại một câu chuyện mà em đã đ - ợc nghe hoặc đ ợc đọc về tính trung - HS lên bảng kể - HS khác nhận xét, bổ sung. - 1 HS đọc đề bài - Cả lớp đọc thầm đề bài Năm học 2012 - 2013 5 Nguyễn Thị Phơng Chủ nhiệm lớp 4D thực. - GV giúp HS xác định đúng y/c của đề, tránh kể chuyện lạc đề tài. Các em có thể kể một chuyện đã đọc trong SGK các lớp1, 2, 3, 4. * Gợi ý 1: Nêu một ví dụ về tính trung thực Gợiý 2:Tìm truyện về tính trung thực ở đâu? (- Truyện cổ, truỵên ngụ ngôn, truyện vui, truyện thiếu nhi, trên sách báo, trong truyện đọc. * Gợi ý 3: - Nêu tên của câu chuyện, tên nhân vật và nêu cốt truyện * Gợi ý 4: GV hd HS theo gợi ý 4 - Giới thiệu câu chuyện : Cần nêu tên truyện và nói rõ xem câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc ở đâu, khi nào? - Phần kể chuyện: phải đủ 3 phần : mở đầu, diễn biến câu chuyện và kết thúc. b. HS thực hành kể chuyện và trao đổi nội dung câu chuyện - Gv khuyến khích để những HS nhút nhát đợc kể trớc lớp - Mỗi HS kể xong phải trả lời câu hỏi của các bạn về nội dung và ý nghĩa của câu chuyện. - Gv đánh giá. C. Củng cố , dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dơng những em kể tốt - GV y/c HS nhắc lại tên một số câu chuyện đã kể, chủ đề của các câu chuyện trong giờ học. -1 HS đọc gợi ý 1, 2. - Nhiều HS phát biểu .( chuyện một ng- ời dám nói ra sự thật, không tham của ngời khác, hay không làm những việc gian dối ) - HS xem lớt tên các truyện trong báo và trong truyện đọc để tìm chọn câu chuyện của mình - HS nhớ lại câu chuyện -HS giới thiệu với các bạn tên câu chuyện và nói rõ nội dung chính của chuyện. - Kể thành lời theo nhóm đôi. - Các em kể thầm Sau đó một học sinh giỏi làm mẫu Cả lớp theo dõi trao đổi về ý nghĩa . - HS kể chuyện trong nhóm. Sau mỗi câu chuyện , các em trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Mỗi nhóm cử một đại diện thi kể - Hs cả lớp nhận xét về nội dung câu chuyện , cách diễn đạt, giọng kể và ý nghĩa câu chuyện. __________________________________________ Năm học 2012 - 2013 6 Nguyễn Thị Phơng Chủ nhiệm lớp 4D Tiết 7: Tiếng việt ( Tăng) Luyện viết: Bài 5: Em vẽ ớc mơ I. mục tiêu: + Viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Đêm trăng trên Hồ Tây. + Tìm và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ viết lẫn. + GD HS tình yêu thiên nhiên đất nớc. Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II. Đồ dùng Tên đồ dùng Mục đích sử dụng + GV + HS: Vở luyện viết chữ đẹp. - Thực hành luyện viết III . hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra bài cũ B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC 2. Hớng dẫn HS nghe - viết + GV giới thiệu bài viết. + Lu ý HS một số từ : tỏa sáng, gợn sóng, lăn tăn, rập rình, + GV HD cho HS viết bài. Nhắc nhở HS viết đúng mẫu. + GV chấm, chữa nhanh bài của một tổ. + Nhận xét chung. C. Củng cố dặn dò: + GV khen những HS viết chữ đẹp. +1 HS đọc đoạn viết. + Cả lớp đọc thầm đoạn viết . + HS tìm những từ dễ viết sai và viết bảng con, 2 HS lên bảng viết. + HS nêu cách trình bày đoạn văn. + HS viết bài luyện viết. + HS viết xong, đổi vở tự sửa lỗi cho nhau. ______________________________________________ Ngày lập: 18/ 9/ 2012 Thứ ba ngày 25 tháng 9 năm 2012 Tiết 1: Thể dục Giáo viên chuyên dạy __________________________________________ Tiết 2: Toán Tìm số trung bình cộng I. mục tiêu: + Bớc đầu hiểu biết về số trung bình cộng của nhiều số. + Biết tìm số trung bình cộng của 2, 3, 4 số. + Sẵn sàng hợp tác trong học tập. II. Đồ dùng Tên đồ dùng Mục đích sử dụng + GV: + Bảng phụ. - Chép phần ghi nhớ III . hoạt động dạy học chủ yếu: Năm học 2012 - 2013 7 Nguyễn Thị Phơng Chủ nhiệm lớp 4D A.Kiểm tra bài cũ + Gọi 2 HS lên bảng làm lại bài tập 1: + Nhận xét. Ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC 2. Nội dung: * Giới thiệu số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng Bài toán 1: + GV cho HS đọc thầm bài toán 1 và quan sát hình vẽ tóm tắt nội dung bài toán rồi nêu cách giải bài toán. +GV: Can thứ nhất có 6l, can thứ hai có 4l Lấy tổng số lít dầu chia cho 2 đợc số lít dầu rót vào mỗi can : (6 + 4) : 2 = 5 (l) Ta gọi 5 là số trung bình cộng của hai số 6 và 4 . Ta nói : Can thứ nhất có 6l dầu, can thứ hai có 4l dầu, trung bình mỗi can có 5l dầu. Bài toán 2 : GV hớng dẫn HS tơng tự. + GV chốt cho HS cách tìm số trung bình cộng của nhiều số (nh SGK). * Thực hành Bài 1(a, b, c): Tìm số trung bình cộng của các số sau: + Gọi HS nêu yêu cầu. + GV nhận xét, chữa bài. + Chốt cho HS cách tìm số trung bình cộng của 2, 3, 4 số. Bài 2: Gọi HS đọc bài toán + GV hớng dẫn cách làm. + Nhận xét, chấm bài. + Chốt cho HS cách tìm số trung bình cộng của 4 số. 3. Củng cố, dặn dò + Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều số ta làm thế nào? + 2 HS trả lời miệng. + 1 HS đọc thành tiếng, HS cả lớp đọc thầm. + Một HS lên bảng giải, lớp làm nháp . + HS nêu cách tính trung bình cộng của hai số 6 và 4 : (6 + 4) : 2 = 5 + HS khá giỏi có thể phát biểu thành lời: Muốn tìm trung bình cộng của hai số, ta tính tổng của hai số đó, rồi chia tổng đó cho các số hạng. + HS nghe, nhắc lại. + 1 HS nêu yêu cầu. + HS tự làm bài vào vở (mỗi tổ một phần). + HS chữa bài. + 1 HS đọc thành tiếng bài toán, cả lớp đọc thầm. + HS tự làm bài vào vở. + 1 HS chữa bài trên bảng. + 1 HS nhắc lại cách tìm số trung bình cộng của nhiều số. _______________________________________________ Tiết 3: Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Trung thực - Tự trọng I. mục tiêu: Năm học 2012 - 2013 8 Nguyễn Thị Phơng Chủ nhiệm lớp 4D + Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chủ điểm Trung thực- Tự trọng; tìm đợc 1, 2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với một từ tìm đợc; nắm đợc nghĩa từ tự trọng. + Có ý thức sử dụng tiếng Việt đúng ngữ pháp. + GD HS tính trung thực, tự trọng. II. Đồ dùng Tên đồ dùng Mục đích sử dụng + GV+ HS: + Từ điển, sổ tay từ ngữ. - Bài tập 1 + Bảng phụ. III . hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra bài cũ + Gọi 2 HS lên bảng làm lại bài tập 2, 3 tiết LT&C trang 43. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài - ghi bảng 2. Nội dung: * Hớng dân HS làm bài tập Bài 1: Tìm những từ cùng nghĩa và trái nghĩa với trung thực. + Gọi HS đọc yêu cầu + Phát phiếu và bút dạ cho từng nhóm. + Gọi nhóm làm xong trớc dán phiếu lên bảng. + Chốt lời giải đúng. Từ cùng nghĩa với trung thực: thẳng thắn, ngay thẳng, chân thật, thật thà, Từ trái nghĩa với trung thực: dối trá, gian lận, gian dối, lừa bịp, lừa lọc, Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu. + GV nhận xét, chữa cho HS cách dùng từ, đặt câu. Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu. + GV treo bảng phụ viết sẵn 4 câu trong bài, gọi HS lên bảng khoanh vào chữ cáI trớc câu trả lời đúng. + Nhận xét, chốt lời giải đúng: ý c (tự trọng là coi trọng và giữ gìn phẩm giá của mình) Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu. + Gọi 2 HS lên bảng làm bài trên phiếu: gạch bút đỏ trớc thành ngữ nói về tính trung thực, gạch bút xanh dới thành ngữ + 2 HS làm miệng. + 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu và đọc cả mẫu + HS trao đổi và làm bài. + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. + 1 HS. + Nhiều HS nói câu văn đã đặt. + 1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm. + HS thảo luận nhóm đôi tìm lời giải. + 1 HS lên bảng khoang, lớp nhận xét. + 1 HS nhắc lại nghĩa của từ tự trọng. + 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. + HS thảo luận nhóm đôi tìm câu trả lời. + 2 HS lên bảng, lớp nhận xét. Năm học 2012 - 2013 9 Nguyễn Thị Phơng Chủ nhiệm lớp 4D nói về tự trọng. + Nhận xét, chốt lời giải đúng: Các thành ngữ, tục ngữ a, c, d: trung thực Các thành ngữ, tục ngữ b, e: tự trọng. + Giải nghĩa thành ngữ cho HS hiểu. 3. Củng cố, dặn dò: + Tìm những từ cùng nghĩa và trái nghĩa với trung thực? - Hs nêu _________________________________________________ Tiết 4: Đạo đức Biết bày tỏ ý kiến (tiết 1) I. mục tiêu: + Biết đợc: Trẻ em cần phải đợc bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. + Bớc đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của ngời khác. + Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân. II. Đồ dùng Tên đồ dùng Mục đích sử dụng + GV: - SGK đạo đức 4. - HĐ2,3,4 - Một vài bức tranh hoặc đồ vật - Dùng cho hoạt động khởi động. III . hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra bài cũ. + Gọi 2 HS trả lời CH: Thế nào là vợt khó trong học tập? Vợt khó trong học tập sẽ mang lại kết quả gì? + Nhận xét, đánh giá. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài - ghi bảng. 2. Các hoạt động Hoạt động 1: Khởi động + GV phổ biến cách chơi. Trò chơi Diễn tả: mỗi ngời có quyền có ý kiến riêng về một vấn đề nào đó. +ý kiến của cả nhóm về đồ vật có giống nhau không? + GV kết luận: Mỗi ngời có thể có ý kiến, nhận xét khác nhau về cùng một sự vật. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm + Chia nhóm yêu cầu thảo luận tình huống trong SGK: (Câu 1 và câu 2 trang 9). + 2 HS trả lời, lớp nhận xét. + Mỗi nhóm lên nhận một đồ vật hoặc bức tranh. Các thành viên trong nhóm sẽ quan sát và nêu ý kiến của mình về đồ vật đó. + HS nêu nhận xét của mình. + HS thảo luận nhóm. + Đại diện các nhóm báo cáo. Năm học 2012 - 2013 10 [...]... hợp vào chỗ chấm: 5 thế kỉ = năm 5 ngày = giờ + 1 HS Y đọc yêu cầu + HS tự làm bài vào vở 1 ngày = giờ 2 + HS TB trả lời miệng 5 phút 45 giây = giây 1 giờ = phút 4 Bài 2 : Điền dấu < ; >; = thích hợp vào chỗ chấm: 4 giờ 20 phút 260 giây 45 6 giây 7 phút 26 giây + 1 HS Y đọc yêu cầu + HS tự làm bài vào vở + HS TB chữa bài trên bảng + Lớp nhận xét 1 giờ 20 phút 4 1 thế kỉ 45 năm 1 45 năm Bài 3: (HS... 1: Tìm số trung bình cộng của các số sau: a) 2 65 và 57 7 b) 18; 23 và 28 c) 19; 30; 42 và 5 + Gọi HS chữa bài, nhận xét + Chốt cách tìm số trung bình cộng của từng phần Bài 2 : Bốn bao gạo lần lợt nặng là 37kg; 41 kg; 45 kg và 49 kg Hỏi trung bình mỗi bao cân nặng bao nhiêu ki-lôgam? + 1 HS K nêu, 1 HS TB nhắc lại + 1 HS Y đọc yêu cầu + 3 HS TB, Y làm bảng lớp + HS K nhận xét + 1 HS K đọc yêu cầu + HS... 1 HS K đọc bài toán + HS tự làm bài + 1 HS K làm bài trên bảng lớp + 1 HS TB nêu cách tìm số trung bình 18 Năm học 2012 - 2013 Nguyễn Thị Phơng Chủ nhiệm lớp 4D + Nhận xét, chốt lời giải đúng cộng của 4 số Bài 3 : (Dành cho HS G) Trung bình cộng của 6 số chẵn liên tiếp + 1 HS K đọc bài toán là 241 Hãy tìm 6 số đó? + HS G tự làm bài theo hớng dẫn của + GV hớng dẫn HS phân tích bài toán GV + Gợi ý để... lời, lớp nhận xét + HS quan sát dựa vào biểu đồ để trả lời + HS quan sát, lắng nghe + 2 HS K, G trả lời, HS TB, Y nhắc lại + HS dựa vào câu hỏi của GV đọc bản đồ + Các đối tợng HS trả lời + 1 HS G tổng kết lại những điều em biết thông qua biểu đồ Bài 1: 16 Năm học 2012 - 2013 Nguyễn Thị Phơng Chủ nhiệm lớp 4D + Gọi HS đọc yêu cầu + GV cho HS quan sát biểu đồ số cây của khối lớp 4 và khối lớp 5 đã trồng... Viết chính tả + GV đọc cho HS viết + 2 HS TB viết bảng lớp, HS lớp viết bảng con + 1 HS đọc trớc lớp , HS dới lớp lắng nghe + 2 HS trả lời + HS nêu: luộc kĩ, dõng dạc, truyền ngôi, + 3 HS lên bảng viết, HS dới lớp viết vào bảng con + HS chuẩn bị vở để viết bài + HS nghe GV đọc và viết bài 19 Năm học 2012 - 2013 Nguyễn Thị Phơng Chủ nhiệm lớp 4D * Soát lỗi, chấm bài + HS dùng bút chì, đổi vở cho nhau... bình cộng của nhiều số + Lớp làm nháp, nhận xét + 1 HS Y nêu yêu cầu + HS làm bài vào vở, 2 HS TB làm bảng lớp + 1 HS TB đọc thành tiếng 12 Năm học 2012 - 2013 Nguyễn Thị Phơng Chủ nhiệm lớp 4D cầu bài toán + 1 HS K làm bài trên bảng HS cả lớp làm + Yêu cầu HS tự làm bài vào vở + Chấm, chữa bài, chốt cho HS cách + HS lắng nghe tìm số trung bình cộng của 3 số + 1 HS K đọc bài toán Bài 3: ( Trang 28) +... đúng 3 Củng cố, dặn dò: - GV đa biểu đồ HS đọc số liệu chuột 4 thôn đã diệt đợc theo bảng số liệu đợc ghi trên biểu đồ + 1 HS TB đọc yêu cầu + 2 HS K, G làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở, nhận xét _ Tiết 3: Sinh hoạt I Mục tiêu: Kiểm điểm hoạt động trong tuần - HS thấy đợc u, khuyết điểm của mình và của bạn trong tuần qua HS nghe câu chuyện đạo đức : " Quê hơng nghĩa nặng... nhiệm lớp 4D xây gần nhà Bác Bác nói gì với mọi ngời? - Tôi xa nhà, xa quê đã lâu nay tôi phải về thăm nhà đã, nhà tiếp khách dành cho khách, tôi có phải là khách đâu KL: Câu chuyện cho ta thấy Bác Hồ là ngời sống giản dị, yêu quê hơng đất nớc 2 Phơng hớng tuần tới: - Tiếp tục ổn định nề nếp, tích cực học tập, rèn chữ viết đẹp - Thực hiện tốt an toàn giao thông Tiết 4: Thể dục Giáo. .. giao thông Tiết 4: Thể dục Giáo viên chuyên dạy Tiết 5: Ngoại ngữ Giáo viên chuyên dạy Tiết 6: Toán ( Tăng) ôn toán: Tìm số trung bình cộng I mục tiêu: + Phụ đạo HS yếu cách tìm số trung bình cộng của nhiều số + Bồi dỡng HS G dạng toán liên quan đến tìm số trung bình cộng của nhiều số II chuẩn bị: + Một số bài tập ii hoạt động dạy... đọc: + Gọi HS đọc toàn bài + Yêu cầu nối tiếp nhau đọc bài trớc lớp GV kết hợp sửa lỗi phát âm ngắt nhịp, giải nghĩa từ khó: đon đả, dụ, + 3 HS lên bảng HS cả lớp theo dõi SGK, nhận xét + 1 HS G đọc toàn bài, HS cả lớp theo dõi, chia đoạn (3 đoạn) + HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn thơ 13 Năm học 2012 - 2013 Nguyễn Thị Phơng Chủ nhiệm lớp 4D + 2 HS ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe loan tin, hồn lạc phách . sau: a) 2 65 và 57 7 b) 18; 23 và 28 c) 19; 30; 42 và 5 + Gọi HS chữa bài, nhận xét. + Chốt cách tìm số trung bình cộng của từng phần. Bài 2 : Bốn bao gạo lần lợt nặng là 37kg; 41kg; 45 kg và. vào mỗi can : (6 + 4) : 2 = 5 (l) Ta gọi 5 là số trung bình cộng của hai số 6 và 4 . Ta nói : Can thứ nhất có 6l dầu, can thứ hai có 4l dầu, trung bình mỗi can có 5l dầu. Bài toán 2 : GV hớng. nhận xét, bổ sung. - 1 HS đọc đề bài - Cả lớp đọc thầm đề bài Năm học 2012 - 2013 5 Nguyễn Thị Phơng Chủ nhiệm lớp 4D thực. - GV giúp HS xác định đúng y/c của đề, tránh kể chuyện lạc đề tài. Các