ĐẶT VẤN ĐỀ “Trò chơi học tập” là một trong những phương pháp dạy học môn Tự nhiên và Xã hội nhằm phát huy tính tích cực của học sinh tiểu học.. Trong các tiết Tự nhiên và Xã hội, việc tổ
Trang 1Phòng giáo dục và đào tạo quận Liên chiểu
trường tiểu học bùi thị xuân
*******
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT MỘT SỐ
BÀI HỌC VỀ MÔN TỰ NHIÊN - XÃ HỘI
THÔNG QUA TRÒ CHƠI ĐỐI - ĐÁP, ĐỐ -
GIẢI
Giáo viên: Nguyễn Thị Tuyết Vân Chủ nhiệm lớp : 3/1
Năm học 2009 - 2010
Trang 2I ĐẶT VẤN ĐỀ
“Trò chơi học tập” là một trong những phương pháp dạy học môn Tự nhiên
và Xã hội nhằm phát huy tính tích cực của học sinh tiểu học Trong các tiết
Tự nhiên và Xã hội, việc tổ chức cho học sinh chơi vào bất cứ phần nào của bài học đều rất quan trọng vì nó làm thay đổi hình thức học tập, làm không khí lớp thật thoải mái, dễ chịu hơn, tiếp thu tự giác tích cực hơn, củng cố hóa kiến thức vững chắc hơn
Một trong những trò chơi học tập chúng tôi chọn để sử dụng khi dạy một số bài thuộc chủ đề của môn Tự nhiên và Xã hội lớp 3 là trò chơi đối – đáp, đố - giải Trò chơi này đã tạo động lực kích thích hứng thú học tập của học sinh, rèn luyện năng lực tư duy, óc tưởng tượng, khả năng luận giải, linh hoạt cho học sinh Qua đó bồi dưỡng cho học sinh năng lực thẩm mỹ, năng lực cảm thụ văn học và sử dụng ngôn ngữ
Tuy mới thực hiện một năm nhưng chúng tôi thấy phương pháp này đem lại kết quả cao, tác động tích cực đến việc tiếp thu kiến thức cơ bản ban đầu và thiết thực về tâm lý của trẻ:
+Về con người và sức khỏe: Học sinh hiểu biết một số hiện tượng trong tự nhiên và xã hội, biết tự chăm sóc bản thân, biết diễn đạt những hiểu biết của mình về sự vật, hiện tượng đơn giản trong tự nhiên, xã hội
+Hình thành và phát triển những thái độ, hành vi: biết yêu thiên nhiên, gia đình, trường học, quê hương Hiểu biết đơn giản từ cuộc sống xã hội xung quanh đến thiên nhiên rộng lớn, từ cấy cối, con vật thường gặp đến mặt trời, trái đất, mặt trăng…
Vì vậy, chúng tôi xin trình bày kinh nghiệm này qua đề tài: “Giúp học
sinh lớp 3 học tốt một số bài học về môn Tự nhiên và xã hội thông qua trò chơi đối-đáp, đố-giải”
II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1 Chuẩn bị
*Biện pháp 1:
Giáo viên nắm vững nội dung chương trình sách giáo khoa “Tự nhiên
và Xã hội lớp 3” và “Phương pháp dạy học môn Tự nhiên-xã hội lớp 3” Nội dung cụ thể của chủ đề tự nhiên gồm các bài:
Trang 3Bài 41-42 Thân cây
Bài 69-70 Ôn tập và kiểm tra học kì II: Tự nhiên
*Biện pháp 2:
Sưu tầm và chọn lọc những câu đố có nội dung phù hợp với bài học, phù hợp với tâm lý lứa tuổi học sinh lớp 3, phù hợp với trình độ của học sinh Ví dụ:
“Có ông mà chẳng có bà Suốt ngày tỏa nắng la cà trời cao”
(Đố là gì?) Đáp án: Mặt trời
-Bài số 62: Mặt trăng là vệ tinh của trái đất
“Hai anh cùng ở một hàng Thế mà mặt đỏ mặt vàng khác nhau
Trang 4Lững lờ đi trước về sau Hàng năm họa có gặp nhau đôi lần”
(Đố là gì?) Đáp án: Mặt trời mặt trăng
-Bài số 59: Trái đất, quả địa cầu
“Núi sông nào thấy núi sông Ruộng đông, biển cả cũng không thấy hình Vậy mà bao lớp học sinh
Thấy năm châu thấy nước mình ở đây”
(Đố là gì?) Đáp án: Quả địa cầu
-Bài số 29: Các hoạt đông thông tin liên lạc
“Đặt đâu nằm đấy vậy thôi
Mà hay nói chuyện đất trời, đông, tây Sớm chiều ca hát vui say
Biết cả đêm ngày, mưa nắng, tài chưa”
(Đố là cái gì?) Đáp án: Máy thu thanh(radio, đài)
“Nghìn năm lặng lẽ âm thầm Mưa dông, bão tố, sóng gầm nào than Nuôi cho cây trái ngút ngàn
Luyện nên vị ngọt chứa chan dòng đời”
(Đố là gì?)
“Tôi là con của núi rừng Miền xuôi yêu dấu muôn trùng tôi qua Tôi mang tiếng núi thiết tha
Thầm thì với biển bao la trọn tình”
Đáp án: Đất, nước
1 “Tên em không thiếu không thừa
Tấm lòng vàng ngọt, ngon vừa lòng anh”
2 “Mình vàng thì mặc áo vàng
Trang 5Đi ra ngoài đàng, ai cũng muốn thơm”
3 “Quả gì vỏ sắt vàng tươi
Ruột ăn thơm ngọt, mọi người đều ưa Chỉ riêng mấy chú "bò hư"
Mùa thi rất sợ, rất lo dẫm vào"
4 "Mình tròn lông mọc rậm rì
Sao không uống rượu mặt thì đỏ au Cởi trần da trắng phau phau
Đã chẳng có đầu, lại chẳng có đuôi"
5 "Chân chẳng đến đất, cột chẳng đến trời
Lơ lửng giữa trời mà đeo bị nước"
6 "Trẻ thì không mở mắt ra
Đến khi về già mới mở mắt trông"
Đáp án: (1) Quả đu đủ
(2) Quả thị (3) Quả chuối (4) Quả chôm chôm (5) Quả dừa
(6) Quả na, mãng cầu
-Bài 52: Cá
1.“ Cá gì nghe nói như gạo nấu ra?“
2 Cá gì hụt cẳng chết chìm dưới sâu?
3.Cá gì đủ chữ, xứng câu?
4.Cá gì trốn học, nhảy rào rong chơi?
Đáp án:
1.Cá cơm 2.Cá đuối 3.Cá đối 4.Cá chuồn -Bài 53: Chim
1.“Chim gì có cánh không bay
Chỉ bơi với lặn suốt ngày dưới băng?“
2.“ Chim gì nẻo gõ rất hăng
Trang 6Bắt sâu bắt bọ cho bằng sạch cây ?’
3 “ Chim gì bắt chước rất hay
Dạy nó nói được tiếng Tây, tiếng Tàu?”
4 “Chim gì ở tận hang sâu
Nhả giải làm tổ, quản đâu mệt mình ”
5 “ Chim gì biểu tượng hòa bình
Cả nhân loại lẫn chúng mình đều yêu”
Đáp án: 1 Chim cánh cụt; 2 Chim gõ kiến; 3 Chim vẹt; 4 Chim yến;
5 Chim bồ câu
-Bài 54-55: Thú
1 “ Khen ai dạ sáng như đèn
Tối trời như mực biết bạn quen mà mừng”
2 “ Bốn ông đập đất
Một ông phất cờ Hai bà tiên quạt Rồng đưa mía trời Hai răng chìa ra rõ dài Răng mà không phải để nhai mới kì”
3 “ Con gì nhảy nhót leo trèo
Mình đầy lông lá, nhăn nheo làm trò”
4 “ Con gì lông mượt
Đầu có hai sừng Lúc ra cánh đồng Cày bừa rất giỏi
5 “ Lông vằn, lông vệnh, mắt xanh
Dáng đi uyển chuyển nhe nanh tìm mồi Thỏ , nai gặp phải hỡi ôi !
Muôn thú khiếp sợ tôn ngôi chúa rừng”
-Đáp án: 1 Chó
2 Voi
Trang 73 Khỉ
4 Bò(Trâu)
5 Hổ
+Thú nhà : Chó, Bò(Trâu)
+Thú rừng: Voi, khỉ, hổ
(Người ta nuôi : Khỉ)
Chúng đều là thú vì có: lông, mao, đẻ con, nuôi con bằng sữa
Bài 50: Côn trùng
1 “ Vừa bằng hạt đỗ, ăn giỗ cả làng”
2 “Vừa bằng hạt thóc biết bay
Đi đêm mang đuốc , ban ngày thì không”
3 “Quen thói ăn đêm
Như là kẻ trộm”
4 “ Cánh tôi rất mỏng
Tên gọi hai lần
Bay vừa: Tôi báo trời râm
Bay cao: Trời nắng; thấp dần: trời mưa”
5 “Con gì nho nhỏ
Trông giống con sâu
Miệng ăn lá dâu
Nhả tơ vàng óng”
6 “Con gì sặc sỡ
Hay bay lượn rập rờn
Trên vườn hoa đua nở
Làm đẹp thêm muôn phần”
7 “Con gì bé tí
Chăm chỉ suốt ngày
Bay khắp vườn cây
Tìm hoa làm mật”
8 “ Con gì nhỏ bé
Mà hát khỏe ghê
Suốt cả mùa hè
Trang 8Râm ran hợp sướng”
-Đáp án: 1.Ruồi 2.Đom Đóm 3.Muỗi
4.Chuồn chuồn
5 Tằm 6.Bướm
7 Ong 8.Ve
2 Tiến hành:
Chọn thời điểm tổ chức trò chơi và tổ chức tiến hành
(Khi soạn bài: Giáo viên phải chọn lựa thời điểm tổ chức trò chơi Đố -giải cho phù hợp, đúng lúc tạo hứng thú cho học sinh)
+ Ví dụ : Bài 62: Mặt trăng là vệ tinh của trá đất
GV dùng câu đố để chuyển sang hoạt động 2:
“Hai anh cùng ở một hàng Thế mà mặt đỏ mặt vàng khác nhau Lững lờ đi trước về sau
Hàng năm họa có gặp nhau đôi lần”
(đố là những gì) Giải đáp: Mặt trời, mặt trăng GV: Mặt trời, mặt trăng là hai hành tinh Độ lớn giữa hai hành tinh này chênh lệch nhau như thế nào? So với trái đất lớn nhỏ ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểu qua hoạt động 2……
+Ví dụ: Bài 7: Hoạt động tuần hoàn
-Giới thiệu bài:
Giáo viên đặt ra câu đố : “Cũng gọi là quả
Không ở trên cành
Không ở dưới đất
Mà trong ngực mình”
(là quả gì?)
Học sinh trả lời : quả tim Giáo viên Quả tim có vai trò như thế nào đối với sự sống của con người ? Hoạt động tuần hoàn của nó ra sao ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ điều đó
Trang 9+Ví dụ : Bài số 33 : An toàn khi đi xe đạp
-Giáo viên đặt ra câu đố sau để vào bài :
“Tên nghe ngọt mát như đường Nối đầu cuối, nối phố dài dọc ngang Dài rộng, bằng phảng thênh thang Vượt qua lối, ngả, muôn vàn người đi”
(Đố là cái gì) Giải đáp : đường giao thông
GV : Các em nên sử dụng những phương tiện giao thông nào cho phù hợp với lứa tuổi và an toàn ? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu qua bài học
hôm nay An toàn khi đi xe đạp
*Chuyển mạch từ hoạt động này sang hoạt đông khác
+Ví dụ Bài 29 : Các hoạt động thông tin liên lạc
GV dùng câu đố dể chuyển mạch qua hoạt động 4 :
“ Đặt đâu nằm đấy vậy thôi
Mà hay nói chuyện đất trời, đông, tây Sớm chiều ca hát vui say
Biết cả đêm ngày, mưa nắng tài chưa”
(Đố là cái gì) Giải đáp : Máy thu thanh(ra-đi-ô)
GV: Máy thu thanh cũng như đài truyền hình, bưu điện…đều làm những nhiệm vụ gì, các em cùng tìm hiểu qua phần……
+ Ví dụ Bài 59: Trái đất-quả địa cầu
GV dùng câu đố để chuyển mạch qua hoạt động 2 :
“Núi sông nào thấy núi sông Ruộng đồng biển cả cũng không thấy hình Vậy mà bao lớp học sinh
Thấy năm châu thấy nước mình từ đây”
(Đố là cái gì) Giải đáp : Quả địa cầu
GV đưa đồ dùng dạy học quả địa cầu cho học sinhquan sát thực hành
+Ví dụ: Bài 41 Thân cây
Ở tiết 40 Giáo viên đã dặn dò trước các nhóm về nhà chuẩn bị các câu đó về cây có thân mọc đứng –mọc bò-leo; cây có thân gỗ, thân thảo, thân (là
củ)…
Trang 10Để củng có kiến thức các em vừa học qua hình thức trò chơi, giáo viên hướng dẫn luật chơi và các nhóm bốc thăm thứ tự được đố và ra câu đố theo yêu cầu của thẻ
Ví dụ như:
+ Nhóm số 1 với câu đố về cây phình to thành củ:
“Cây gì tên gọi như tiền”
+ Nhóm số 2 với câu đố về cây mọc đứng:
“Lá thì trên biếc, dưới nâu Quả tròn chín ngọt mang bầu sữa thơm”
+Nhóm số 3 với câu đố về cây có thân bò:
“Lấy thân cắt khúc mà chôn Bữa sau bén rễ đẻ con từng bầy”
+Nhóm số 4 với câu đố về cây thân thảo
+Nhóm số 5 với câu đố về cây thân gỗ:
“Thân trọc lóc có quả gai góc tùm lum”
Đáp án:
Nhóm 1 : cây su hào Nhóm 2 : cây vú sữa Nhóm 3 : cây khoai lang Nhóm 4: cây lúa
Nhóm 5 : cây mít
*Trò chơi củng cố khắc sâu kiến thức về bài học:
Ví dụ: Bài 50: Côn trùng
GV yêu cầu các nhóm treo bảng có dán các côn trùng mà các em đã sưu tầm bằng ảnh
Cho học sinh quan sát, nhận xét về cách sắp xếp, trình bày số lượng của các nhóm
Sau đó giáo viên đọc câu đố nhóm nào giải thầm được câu đố đó thì đánh số thứ tự theo câu đố dưới bụng loại côn trùng đó
Cuối cùng tổng kết, nhóm nào có đáp án đúng nhiều nhất sẽ thắng cuộc
1 “ Vừa bằng hạt đỗ, ăn giỗ cả làng”
Trang 112 “Vừa bằng hạt thóc biết bay
Đi đêm mang đuốc , ban ngày thì không”
3 “Quen thói ăn đêm
4 “ Cánh tôi rất mỏng Tên gọi hai lần
Bay vừa: Tôi báo trời râm Bay cao: Trời nắng; thấp dần: trời mưa”
5 “Con gì nho nhỏ
Trông giống con sâu Miệng ăn lá dâu Nhả tơ vàng óng”
6 “Con gì sặc sỡ
Hay bay lượn rập rờn
7 “Con gì bé tí Chăm chỉ suốt ngày
Bay khắp vườn cây Tìm hoa làm mật”
8 “ Con gì nhỏ bé
Mà hát khỏe ghê Suốt cả mùa hè Râm ran hợp xướng”
Tìm trong tranh lớn của mỗi nhóm số ghi dưới con vật mình giải đáp câu đó đúng là:
1 Ruồi
2 Đom Đóm
3 Muỗi
4.Chuồn chuồn
5 Tằm
6 Bướm
7 Ong
Trang 128 Ve Tổng kết cuộc chơi, khen thưởng
+Ví dụ: Bài 54-55: Thú
Giáo viên yêu cầu học sinh: Hãy giải nhanh các câu đó và cho biết loài vật
em giải ra là thú nhà hay thú rừng? Tại sao em biết chúng đều là thú?
Nêu các câu đố:
1.“Khen ai dạ sáng như đèn Tối trời như mực biết bạn quen mà mừng”
2 “Bốn ông đập đất Một ông phất cờ Hai bà tiên quạt Rồng đưa mía trời Hai răng chìa ra rõ dài Răng mà không phải để nhai mới kì”
3 “Con gì nhảy nhót leo trèo
Mình đầy lông lá nhăn nheo làm trò”
4 “ Con gì lông mượt
Đầu có hai sừng Lúc ra cánh đồng Cày bừa rất giỏi”
5 “ Lông vằn, lông vệnh, mắt xanh
Dáng đi uyển chuyển nhe nanh tìm mồi Thỏ , nai gặp phải hỡi ôi !
Muôn thú khiếp sợ tôn ngôi chúa rừng”
6 “Con gì đuôi ngắn, tai dài
Mắt hồng lông mượt có tài nhảy nhanh”
Đáp án:
1 Chó
2 Voi
3 Khỉ
4 Bò (Trâu)
5 Hổ 6.Thỏ
Trang 13Thú nhà: Chó, Bò(trâu) Thú rừng: Voi , Khỉ , Hổ, Thỏ Chúng đều là thú vì có: lông, mao, đẻ con, nuôi con bằng sữa
III/ ĐÁNH GIÁ – ĐỀ NGHỊ
1.Đánh giá
Góp phần nâng cao chất lượng dạy và học, nhất là chương trình lớp 3, việc
tổ chức trò chơi học tập trên lớp hay ngoài giờ học sẽ làm cho học sinh tiểu
học thêm hứng thú học tập và yêu thích bộ môn, góp phần đổi mới phương
pháp dạy học hiện nay
Qua thực tiễn áp dụng sáng kiến này trong môn Tự nhiên và Xã hội, chúng
tôi thấy hiệu qua mang lại rõ rệt
-Về hứng thú học tập bộ môn: Số lượng học sinh lớp 3/4 tôi phụ trách năm
học 2008-2009 ham thích học bộ môn tăng lên rất nhiều sau khi áp dụng, cụ thể:
-Về chất lượng học tập: kết quả học tập cũng rất khả quan cụ thể qua học kì
II như sau:
Thời điểm SL học sinh
Số lượng Tỉ lệ % Số lượng Tỉ lệ %
2 Đề nghị:
-Phương pháp này có thể áp dụng cho nhiều bộ môn khác Ví dụ môn Mĩ
thuật, môn Âm nhạc…
-Trong trường hoặc ở cấp cao hơn là Phòng Giáo dục và Đào tạo, nếu có
nhiều giáo viên cùng đầu tư tìm hiểu, soạn giảng phương pháp này thì có thể tập hợp lại thành kỷ yếu để cung cấp cho giáo viên dễ lựa chọn, áp dụng
Người viết Nguyễn Thị Tuyết Vân