Dòng 3 : thuy thủ Dòng 4 : trưng nhị Dòng 5 : tương lai Dòng 6 : tươi tốt Dòng 7 : trẻ thơ Dong 8 : t6 mau
Từ ở ô chữ in màu trung thu 4 Củng cố, dặn dò
— Nhận xét tiết học
— Dan HS vé nha chuan bị tiết tập
luyén 8
Tiét 8 I- Mục tiêu
s% Kiểm tra kĩ năng đọc hiểu văn bản
II—- Đồ dùng dạy — học
“* Pho tô môi HS một bài luyện tập
II_ Cách tiến hành
1 GV nêu yêu cầu của tiết học 2 Yêu cầu HS tự làm bài vào phiếu 3 Chữa bài
4 Thu và chấm một số bài sau đó nhận xét kết quả làm bài của HS
Lời giải
1c : Cay sau thay lá và ra hoa
2b : Hoa sấu trông như những chiếc chuông nhỏ xíu 3a : Hoa sấu thơm nhẹ, có vị chua
4b : Những chùm hoa nhỏ như những chiếc chuông tí hon Vị hoa chua chua như vị nắng non
Trang 2Sa : Tỉnh nghịch
Tiết 9 I_- Mục tiêu
s* Luyện kĩ năng viết chính tả
s% Luyện kĩ năng viết đoạn văn ngắn về tình cảm của bố, mẹ hoặc người thân đối với em
II- Cách tiến hành
1 Nêu nội dung và yêu cầu tiết học
2 Đọc bài Nhớ bé ngoan
3 Yêu cầu HS nêu cách tình bày bài thơ
4 Đọc bài thơ thong thả cho HS viết
5 Đọc bài cho HS soát lỗi 6 Yêu cầu HS tự viết đoạn văn
7 Chấm và nhận xét bài làm của HS
Chú ý : Tiết 8, 9 có thể sử dụng làm các tiết kiểm tra lấy điểm giữa
học kì I Giáo viên, hiệu trưởng hoặc phòng Giáo dục địa phương tự a
đề theo hướng dẫn của Vụ Tiểu học Bộ Giáo dục và Đào tạo
Tuan 10
Chinh ta Quê hương ruột thịt
(1 tiết) I_- Mục tiêu
s Nghe — viết chính xác bài Quê hương ruột thịt
s* Làm đúng các bài tập chính tả : Tìm từ chứa tiếng có vần oal/
oay va thi đọc nhanh viết đúng câu có phụ âm đầu l/ n hoặc thanh hỏ1/ thanh ngã
II—- Đồ dùng dạy — học
Trang 3s% Giấy khổ to + bút đạ
II_ Các hoạt động dạy — học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra bài cũ — Goi 4 HS lên bảng
- Nhận xét, cho điểm HS 2 Dạy — học bài mới 2.1 Giới thiệu bài
— Giờ chính tả này các con sẽ viết bài văn Quê hương ruột thịt và làm các bài tập chính tả phân biệt oal/ oay ; l/n hoặc thanh hói/ thanh ngã
2.2 Hướng dẫn viết chính ta
a) Ghi nho noi dung bai van
— ŒV đọc bài văn một lượt sau đó yêu cầu HS đọc lại
— Hỏi : Vì sao chị Sứ rất yêu quê
hương mình ?
b) Hướng dân cách trình bày
— Bài văn có mấy câu ?
— Trong bài văn những dấu câu nào được sử dụng ?
— Trong bài những chữ nào phải
viết hoa ? Vì sao ?
— MB : Tìm tiếng bắt dầu bằng r; d; Ø1
— MN: Tìm tiếng có vần n/ uông
- HS dưới lớp làm vào nháp
— 2 HS đọc lại đoạn văn, cả lớp theo dõi và đọc thầm theo
— Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, nơi có bài hát ru của mẹ chị và chị lại
hát bài hát
ngày xưa
ru con
— Bài văn có 3 câu
— Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba
chấm
- Chữ Sứ phải viết hoa vì là tên riêng của người Chỉ Chính Chị, Và là chữ đầu câu Chữ Quê là
Trang 4
c) Hướng dân viết từ khó
— Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả
— Yêu cầu HS đọc và viết lại các
từ vừa nêu
— Chỉnh sửa lỗi cho HS
d) Viết chính tả
— GV doc cho Hồ viết theo đúng u cầu
e) Sốt lơi
— GV doc lai bài, dừng lại phân tích các tiếng khó viết cho HS
soát lỗi
g) Cham bai — Thu, chấm 10 bài — Nhận xét bài viết của HS
2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2
— Goi HS đọc yêu cầu — Phát giấy + bút cho HS — Yêu cầu HS tự làm bài GV đi ø1úp đỡ các nhóm gặp khó khăn — GọI 2 nhóm đọc các từ mình
tìm được các nhóm có từ khác bổ sung GV ghi nhanh lên bảng
— Yêu cầu HS đọc lại các từ trên bang va lam bai vào vở
96
tén bai
— MB: ndi, trai sai, da dẻ, ngày
xua
— MN : ruột thịt, biết bao, qua
ngot, ngu
— 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp
viết vào bảng con
— Nghe GV đọc và viết bài
- HS đổi vở cho nhau, dùng bút
chì để soát lỗi theo lời đọc của
GV
— 1 HS doc yéu cau trong SGK — Nhận đồ dùng học tập
— Tự làm bài trong nhóm
— Đọc bài làm và bổ sung
— Doc va lam bai vào vở : + oai : cu khoai, khoan khoai, ngoài, ba ngoai, ngoai lai, qua
xoài, thoa1 thoải, thoai mái, pha
Trang 5
Bài 3
GV có thể lựa chọn phần a hoặc phần b
tuỳ theo lỗi mà HS địa phương thường mắc
a) — Goi HS doc yéu cau + Thi doc :
— GV lam trong tai
+ Thi viét :
— Gọi HS xung phong lên thi viết Mỗi lượt 3 HS
— Nhận xét, cho điểm b) Tương tự phần a 3 Củng cố, dặn dò
— Nhận xét tiết học Dan HS vé nhà
tập viết lại cho nhanh và đẹp HS
nào viết xấu, sai 3 lôi trở lên phải viết lại bài và chuẩn bị bài sau
toai, choai choai
+ oay : Xoay, g10 xoay, ngi
ngoay, ngo ngoay, hi hoay, nhoay
nhoay, khoay dau, loay hoay
— 1 HS doc yéu cau trong SGK
— HS luyén doc trong nhém, sau d6 cu 2 dai dién thi doc
— HS trong nhom thi doc nhanh
— 3 HS lên bảng thì viết, HS dưới lớp viết vào vo
Tập viết (1 tiết) I_- Mục tiêu
s* Củng cố cách viết chit hoa G
% Viết đúng, đẹp các chữ hoa Ô, G, T, V, X
s* Viết đúng, đẹp tên riêng Ơng Gióng và câu ứng dụng : Gid dua canh truc la da
Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương
Trang 6bằng cỡ chữ nhỏ
s% Yêu cầu viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cum tw
II— D6 dting day hoc
* Mẫu chit hoa O, G, T, V, X
“* Tén riêng và câu ứng dụng viết san trên bang lớp “* Vo Tap viét 3 tap 1
III— Cac hoat déng day — hoc chu yéu
Hoat dong day Hoat dong hoc
1 Kiém tra bài cũ
— Thu vở của 1 số HS để chấm
bài về nhà
— Gọi Ì HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng của tiết trước
— Gọi HS lên bảng viết Gị Cơng,
Gà, Khơn
- Nhận xét, cho điểm HS 2 Dạy — học bài mới
2.1 Giới thiệu bài
— Trong tiết tập viết này các con sẽ ôn lại cách viết chữ hoa Ô, G, T, V, X có trong từ và câu ứng dụng
2.2 Hướng dẫn viết chữ hoa
a) Quan sat va nêu quy trình nét chữ O, G, T, V, X
— Trong tén riéng va cau ting dung có những chữ hoa nào ?
— Treo bảng các chữ cái và gọi HS nhắc lại quy trình viết đã học ở lớp 2 — Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát,
98
— 1 HSdoc : Go Cong
Không ngoan đá đáp người ngoài Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau
— 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con
Trang 7
vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết b) Viết bảng
— Yêu cầu HS viết các chữ hoa GV di chỉnh sửa cho từng em
2.3 Hướng dẫn viết từ ứng dụng
a) Giới thiệu từ ứng dung — Goi | HS đọc từ ứng dụng — Con biết gì về Ông Gióng ?
— Chốt lại ý của HS
b) Quan sát và nhận xét
— Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào ?
— Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào ?
c) Viết bảng
— Yêu cầu HS viết từ ứng dụng : Ơng Gióng GV đi chính sửa cho HS 2.4 Hướng dẫn viết câu ứng dụng a) Giới thiệu câu ứng dụng
— Goi HS doc cau ting dung
— Giai thich : Cau ca dao ta canh dep và cuộc sống thanh bình trên đất nước ta Trấn Vũ và Thọ Xương là những địa điểm thuộc Hà Nội
b) Quan sát và nhận xéi
— Trong câu ứng dụng các chữ có
— 3 HS lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng con
— 1 HS đọc : Ơng Gióng
- Ơng Gióng là nhân vật trong truyện
cố Thánh Gióng đã đánh giặc ngoại
xâm, bảo vệ Tổ quốc
- Chữ Ô, g cao 2 ]I rưỡi, các chữ
con lai cao 1 li, chữ G hoa cao 4 li
— Bang 1 con chữ 0
— 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp
viết vào bảng con
— 3 HR đọc :
C"ó đưa cành trúc là đà
Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương
— Các chữ G, d, 1, g, T, V, h, X
Trang 8
chiều cao như thế nào 2 c) Viết bảng
— Yêu cầu HS viết : Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ Xương vào bảng GV đi chính sửa cho các em 2.5 Hướng dẫn viết vào vở tập viết — GV chỉnh sửa lỗi
— Thu và chấm 5 — 7 bài :
3 Củng cố, dặn dò
— Nhận xét tiết học, chữ viết của
HS
— Dan HS vé nhà luyện viết thêm
và chuẩn bị bài sau
cao 2 lI rưỡi chữ tr cao Ì l1 rưỡi,
các chữ còn lại cao Ì 11
— 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp
viết vào vo nhap
— HS viết : + 1 dòng chữ Gi cỡ nhỏ + 1 dịng chữ Ơ, T cỡ nhỏ + 2 dòng Ơng Gióng cỡ nhỏ + 4 dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ Chính tả Quê hương (1 tiết) I_- Mục tiêu
“* Nghe và viết chính xác 3 khổ thơ đầu trong bài thơ Quê hương s* Làm đúng các bài tập chính tả : phân biệt et/ oet ; tập g1ải câu đố để xác định cách viết một số chữ có âm đầu l/ n hoặc thanh hỏi/
thanh ngã dễ lẫn
s* Trình bày đúng, đẹp bai tho
II—- Đồ dùng dạy — học
s+ Bài tập 2 chép 3 lần trên bảng
s* Tranh minh hoạ giải đố ở bài tập 3a hoặc 3b
II_ Các hoạt động dạy — học chủ yếu
Hoat dong day Hoat dong hoc
Trang 9
1 Kiểm tra bài cũ
— Gọi HS lên bảng
- Nhận xét, cho điểm HS 2 Dạy — học bài mới
2.1 Giới thiệu bài
— Gio chính tả hơm nay, các em
sẽ viết 3 khổ thơ đầu trong bài
thơ Quê hương và làm bài tập
chính tả phân biệt et/ oet ; giải
các câu đố rất hay
2.2 Hướng dẫn viết chính tả
q) Ghi nhớ nột dung đoạn thơ — GV đọc 3 khổ thơ lần 1 — Hỏi : Quê hương sắn liền với
những hình ảnh nào 2
— Em có cảm nhận gì về quê hương với các hình ảnh đó ?
b) Hướng dân cách trình bày
— Các khổ thơ được viết như thế
nao ?
— Chir dau dong tho viét nhu thé nao cho dep ?
c) Hướng dân viết từ khó
— Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả
— 1 HS đọc cho 3 HS viết lên bảng và cả lớp viết vào bảng con
+ MB: quả xồi, xốy nước,
đứng lên, thanh niên
+ MN : quả xồi, xốy nước, vẻ
mặt, buồn bã
— Theo doi GV doc, 2 HS doc lai
- Quê hương thường gắn với hình ảnh : chùm khế ngọt, đường đi học, con điều biếc, con đị nhỏ, cầu tre,
nón lá, đêm trăng, hoa cau
- Quê hương rất thân thuộc, gan bó với mơi người
— Các khổ thơ viết cách nhau 1
dòng
— Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa
và viết lùi vào 2 6
— MB : trèo hái, rợp bướm, cầu tre, nghiêng che
— MN : mỗi ngày, diều biếc, êm đềm, trăng tỏ
Trang 10— Yêu cầu HS đọc và viết các từ
vừa tìm được
— Chỉnh sửa cho HS đ) Nghe — viết
— GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu
e) Soat loi
— GV doc lai bai cho HS soát lỗi, dừng
lại phân tích các tiếng khó g) Cham bai
— Thu, chấm 10 bai
— Nhận xét bài viết của HS
2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2
— Goi 1 HS doc yêu cầu — Yêu cầu HS tự làm
— Nhận xét, và chốt lại lời giải đúng
Bài 3
GV có thể lựa chọn phần a hoặc b tuỳ
lỗi chính tả mà HS địa phương thường mắc
a) — Goi 1 HS doc yêu cầu — Yêu cầu HS hoạt động cặp đôi — GV dán tranh trên bảng lớp
102
— 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết
vào vở nháp
— HS nghe GV đọc và viết bài
- Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát lỗi, chữa bài
— 1 SH doc yéu cau trong SGK
— 3 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào nháp
— Đọc lại lời giả1 và làm bài vào vỡ em
bé toét miệng cười, mùi khét, cưa xoèn xoet, xem xét
— 1 H§ đọc yêu cầu trong SŒK — 2 HS thực hiện hỏi — đáp — Thực hiện trên lớp
Trang 11
b) Làm tương tự phần a
3 Củng cố, dặn dò
— Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà đọc lại câu đố HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bai
I1 HS giải câu đố và chỉ vào tranh
minh hoa — Lời giải : nặng — nắng ; lá - là - Lời giải CỔ — CỔ ; CO — CỒ — CỎ Tuan 11 Chinh ta Tiéng ho trén song (1 tiết) I_- Mục tiêu
s* Nghe — viết chính xác bài Tiếng hị trên sơng
s* Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ong/ oong và tìm từ có
tiếng bắt đầu bằng s/ x hay có vần ươn/ ương
II—- Đồ dùng dạy — học
“¢ Bang chép 3 lần bài tập 2 s% 8 tờ giấy khổ to + bit da
II_ Các hoạt động dạy — học chủ yếu
Hoạt động dạy
1 Kiểm tra bài cũ
— Kiểm tra HS về các câu đố của
tiết trước
Hoat dong hoc
— 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng
từng câu đố, HS dưới lớp viết lời
Trang 12
— Nhận xét về lời giải và chữ viết cua HS
2 Dạy — học bài mới 2.1 Giới thiệu bài
— Trong tiết chính tả này các em sẽ viết bài văn Tiếng hị trên sơng và làm các bài tập chính tả : phân biệt ong/ oong và tìm các từ có tiếng chứa âm đầu s/ x hay có vần ươn/ ương
2.2 Hướng dẫn viết chính ta
a) Ghi nho noi dung bai van
— GV doc bai van mot luot
— Hỏi : A1 đang hò trên sơng 2 — Điệu hị chèo thuyền của Chị
Gái gợi cho tác giả nghĩ đến những gì ?
b) Hướng dân cách trình bày — Bài văn có mấy câu ?
— Tìm các tên riêng trong bai van ?
— Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa 2
c) Hướng dân viết từ khó
— Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả
104
ø1ả1 vào bảng con
— Theo doi GV doc, 2 HS doc lai — Chị Gái đang hị trên sơng
— Điệu hị chèo thuyền của Chị
Gai lam tac gia nghi dén qué
hương với hình ảnh cơn gió chiều và con sơng Thu Bồn
— Bai van có 4 câu
— Tên riêng : Gái, Thu Bồn
— Những chữ đầu câu và tên riêng phải viết hoa
- MB: trên sơng, gió chiều, lơ
lửng, ngang trời
Trang 13
— Yêu cầu HS đọc và viết lại các từ vừa tìm được
- Chỉnh sửa lỗi cho HS d) Viết chính tả
— GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu
e) Soát lỗi
— ŒV đọc lại bài, dừng lại phân tích các tiếng khó viết cho HS soát lỗi g) Cham bai
— Thu, chấm 10 bài
— Nhận xét bài viết cua HS 2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2
— Goi HS đọc yêu cầu — Yêu cầu HS tự làm bài
— Nhận xét, chốt lại lời g1ả1 đúng
Bài 3
GV có thể lựa chọn phần a hoặc phần b tuỳ theo lôi mà HS địa phương thường mắc
a) — Goi HS doc yéu cau
— Phát giấy + bút cho các nhóm
— Yêu cầu HS tự làm trong nhóm GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn
— GọI 2 nhóm đọc lời giai cua
— 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp
viết vào bảng con
— Nghe GV đọc và viết bài
— HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để sốt lỗi theo lời đọc của GV
— Ì HS đọc yêu cầu trong SGK
— 3 HS lên bảng, dưới lớp làm vào vo nhap
— Doc lai 161 giai va lam bai vao vo
Chuông xe dap kéu kinh coong, vẽ đường cong, làm xong việc, cai xoong
— 1 HS doc yéu cau trong SGK — Nhận đồ dùng học tập — Tự làm trong nhóm
— Đọc và bổ sung lời giải
Trang 14mình Các nhóm khác bổ sung
GV ghi nhanh lên bảng — Chốt lại lời giải
b) Tương tự phần a
3 Củng cố, dặn dò
— Nhận xét tiết học Dặn HS về
nhà ghi nhớ các từ vừa tìm được HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên
phải viết lại bài và chuẩn bị bài
sau
— Đọc lại lời giải và làm bài vào vỡ + Từ chỉ sự vật có tiếng bắt đầu bằng s
: sOng, sudi, san, sen, sim, sung, qua
sấu, lá sả, quả su su, con sâu, sáo, sén, SÓI, sư tử, chim sẻ
+ Từ chỉ đặc điểm, hành động, tính chất có tiếng bắt đầu bằng x :
mang xách, xô đẩy, xiên, xọc,
cuốn xéo, xếch, xộc xệch, xoạc,
Xa Xa, xôn xao, xáo trộn — Lời giải
+ Từ có tiếng mang vần ươn : mượn,
thuê mướn, mườn mượt, vượn, vươn lên, con lươn, bay lượn, sườn núi,
trườn
+ Từ có tiếng mang vần ương : ống bương, bướng bỉnh, soi gương, ø1ương buồm, giường nøủ, lương thực, đo lường, số
lượng, lưỡng lự, trường học,
trưởng thành
Tập viết (1 tiết) I_- Mục tiêu
Trang 15s* Củng cố cách viết chữ hoa Gh
s* Viết đúng, đẹp cac chit hoa Gh, R, A, D, L, T, V
s%* Viết đúng, đẹp tên riêng Ghênh Rang va cau ứng dụng :
A1 về đến huyện Đông Anh
Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương
s% Yêu cầu viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cum tw
II— D6 diing day hoc
s* Mẫu chữ hoa G, R
s+* Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp “* Vo Tap viét 3 tap 1
III— Cac hoat déng day — hoc chu yéu
Hoạt động dạy Hoat dong hoc
1 Kiểm tra bài cũ
- Thu vở của 1 số HS để chấm bài về nhà
— Goi HS doc thuộc từ và câu ứng dụng của tiết trước
- Gọi HS lên bảng viết Ơng Gióng,
Gió Trấn Vũ, Thọ Xương - Nhận xét, cho điểm HS 2 Dạy — học bài mới 2.1 Giới thiệu bài
— Trong tiết tập viết này các em sẽ ôn lại cách viết chữ hoa Gh, R, A, D, L, T, V có trong từ và câu ứng dụng
2.2 Hướng dẫn viết chữ hoa
— 1 HS đọc : Ơng Gióng
Gid đưa cành trúc là đà
Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương
— 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp
viết vào bảng con
Trang 16a) Quan sat va néu quy trinh
viét chit Gh, R
— Trong tén riéng và câu ứng dung có những chữ hoa nào ?
— Treo bảng các chữ hoa Gh, R_ và gọi HS nhắc lại quy trình viết đã học ở lớp 2
— Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết b) Viết bảng
— Yêu cầu HS viết các chữ hoa Gh, R vào bảng GV đi chỉnh sửa cho từng em
2.3 Hướng dẫn viết từ ứng dụng
a) Giới thiệu từ ứng dụng — Goi HS doc tu ting dung
— CHới thiệu : Đây là tên một địa danh
nổi tiếng ở miền Trung nước ta 2
b) Quan sát và nhận xéi
— Trong từ ứng dụng các chữ có
chiều cao như thế nào ? — Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào ?
c) Viết bảng
— Yêu cầu HS viết từ ứng dụng : Ghénh Rang GV di chinh stra cho HS 2.4 Hướng dẫn viết câu ứng dụng
105
— Có các chit hoa Gh, R, A, D, L, T, V
— 2 HS nhắc lại Cả lớp theo dõi
— 3 HS lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng con
— 3 HS doc : Ghénh Rang
— Chữ g cao 4 li, cac chirh, R, g
cao 2 li ru6di, các chữ còn lại cao 1 li
— Bang 1 con chữ 0
Trang 17
a) Giới thiệu câu ứng dụng — Goi HS doc cau tng dung
— Giai thích : Câu ca dao bộc lộ
niềm tự hào về di tích lịch sử Loa
Thành được xây theo hình vịng xoắn như trôn ốc, từ thời An Dương Vương Thục Phán
b) Quan sát và nhận xéi
— Trong câu ứng dụng các chữ có
chiều cao như thế nào ?
c) Viết bảng
— Yêu cầu HS viết : A1, Đông
Anh, Ghé, Loa Thành Thục
Vương vào bảng ŒV đi chính sửa
cho các em
2.5 Hướng dẫn viết vào vở tập viết — GV chỉnh sửa lỗi
— Thu và chấm 5 — 7 bai: 3 Củng cố, dặn dò
— Nhận xét tiết học, chữ viết của
HS
— Dan HS vé nhà luyện viết, học
— 2 HR đọc :
A1 về đến huyện Đông Anh
Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương
— Các chữ G cao 4 li, chit A, h, d, y, D, p, L, T, V, g cao 2 ÌI rưỡi,
các chữ cịn lại cao Ì 11
Trang 18thuộc câu ứng dụng và chuẩn bị
bal sau
Chinh ta Vẽ quê hương
(1 tiết) I_- Mục tiêu
+ Nhớ - viết lại chính xác từ Bút chì xanh đỏ .Em tô đỏ thắm
trong bài Vẽ quê hương
s Làm đúng các bài tập chính tả : phân biệt s/ x hoặc ươn/ ương
©
“* Trinh bay dung, dep bai tho
II—- Đồ dùng dạy — học
+ Bảng lớp chép sẵn 3 lần bài tập 3a hoặc 3b
II_ Các hoạt động dạy — học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra bài cũ
- Gọi 4 HS lên bảng HS dưới lớp viết | — Thi tìm nhanh các từ có tiếng bắt đầu
vào vở nháp bằng s/ X hoặc vần
ươn/ ương - Nhận xét, cho điểm HS
2 Dạy — học bài mới 2.1 Giới thiệu bài
— Giờ chính tả hơm nay, các em sẽ nhớ lại và viết đoạn đầu trong bài thơ Vẽ quê hương sau đó làm bài tập chính tả phân biệt s/ x hoặc ươn/ ương
2.2 Hướng dẫn viết chính tả
q) Ghi nhớ nột dung đoạn thơ