Giáo Án Phân Phối Chương Trình Vật Lý 7 potx

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 7 TIẾT BÀI TÊN BÀI 1 1 Nhận biết ánh sáng. Nguồn sáng vật sáng 2 2 Sự truyền ánh sáng 3 3 Ứng dụng của định luật truyền thẳng ánh sáng 4 4 Định luật phản xạ ánh sáng 5 5 Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng 6 6 Thực hành: Quan sát và vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng 7 7 Gương cầu lồi 8 8 Gương cầu lõm 9 9 Tổng kết chương I: Quang học 10 Kiểm tra 1 tiết 11 10 Nguồn âm 12 11 Độ cao của âm 13 12 Độ to của âm 14 13 Môi trường truyền âm 15 14 Phản xạ âm. Tiếng vang 16 15 Chống ô nhiễm tiếng ồn 17 16 Tổng kết chương II: Âm học 18 Kiểm tra học kì I 19 17 Sự nhiễm điện do cọ xát 20 18 Hai loại điện tích 21 19 Dòng điện. Nguồn điện 22 20 Chất dẫn điện và chất cách điện. Dòng điện trong kim loại 23 21 Sơ đồ mạch điện. Chiều dòng điện 24 22 Tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng của dòng điện 25 23 Tác dụng từ, tác dụng hoá học, tác dụng sinh lí của dòng điện 26 Ôn tập 27 Kiểm tra 1 tiết 28 24 Cường độ dòng điện 29 25 Hiệu điện thế 30 26 Hiệu điện thế giữa hai đầu dụng cụ dùng điện 31 27 Thực hành: Đo cường độ dòng điện và hiệu điện thế đối với đoạn mạch mắc nối tiếp 32 28 Thực hành: Đo cường độ dòng điện và hiệu điện thế đối với đoạn mạch mắc song song 33 29 An toàn khi sử dụng điện 34 30 Tổng kết chương 3: Điện học 35 Kiểm tra học kì II Ngày dạy:09/9/2005 Chương I QUANG HỌC Tiết 1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG. NGUỒN SÁNG, VẬT SÁNG I) MỤC TIÊU: - Bằng TN nhận biết rằng: Ta chỉ nhận biết ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta và ta nhìn thấy được vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta. -Phân biệt được nguồn sáng và vật sáng II) CHUẨN BỊ: * Mỗi nhóm: - Một hộp kín trong đó có gián sẵn giấy trắng - Một bóng đèn gắn bên trong hộp - Pin, dây nối , công tắc. III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp : kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra sự chuẩn bị đầu năm Giới thiệu chương 1 3. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: tổ chức tình Chương 1: QUANG HỌC huống học tập ( 2’) - Gọi hai học sinh đứng dậy đọc mẫu đối thoại tình huống ở đầu bài . - Giáo viên dùng đèn pin bật , tắt cho học sinh thấy sau đó đặt ngang đèn bật đèn và đặt câu hỏi như SGK. ? khi nào ta nhận biết ánh sáng . Hoạt động 2: tổ chức HS tìm câu trả lời cho câu hỏi đặt ra . - Yêu cầu HS đọc SGK phần “quan sát và thí nghiệm” : cho HS nhớ lại kinh nghiệm trong 4 trường hợp nêu ra . GV gợi ý để HS tìm ra những điểm giống nhau , khác nhau ở 4 trường hợp - Yêu cầu HS thảo luận chung cả lớp để rút ra kết luận . - Học sinh đọc đối thoại - Học sinh suy nghĩ tình huống . - Học sinh đọc SGK . - Học sinh nhớ lại kinh nghiệm trả lời câu C1 . Tiết 1 : NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG . I . Nhận biết ánh sáng . Mắt ta nhận biết ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta . Hoạt động 3: nghiên cứu trong trường hợp nào ta nhìn thấy một vật : GV đặt vấn đề như ở SGK. - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm : đọc thông tin ở SGK phần TN . - GV hướng dẫn cho HS cách tiến hành ở trên dụng cụ . - Gọi nhóm trưởng nhận dụng cụ và cho cả nhóm tiến hành TN . - Yêu cầu học sinh thảo luận để trả lời câu C2. - Gọi học sinh lên điền từ thích hợp để rút ra kết luận . Hoạt động 4: phân biệt nguồn sáng và vật sáng : - Yêu cầu HS trả lời câu C3 SGK GV thông báo hai từ mới : nguồn sáng và vật sáng. - HS thảo luận rút ra kết luận . - học sinh đọc SGK . HS theo dõi . - HS tiến hành TN theo nhóm . II. Nhìn thấy một vật . Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta . III. Nguồn sáng và vật sáng . - Yêu cầu HS tìm từ thích hợp điên vào phần kết luận . Hoạt động 5: Vận dụng Hướng dẫn HS trả lờicác câu C4, C5 ở SGK. - Học sinh thảo luận và trả lời câu C2. - Học sinh điền từ và cả lớp nhận xét . - HS đọc và trả lời câu hỏi C3 . - HS thảo luận và tìm từ . - Dây tóc bóng đèn nó tự phát ra ánh sáng gọi là nguồn sáng . - Dây tóc bóng đèn và mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng từ vật khác chiếu vào nó gọi chung là vật sáng . IV. Vận dụng : 4 , Củng cố và dặn dò : - GV đặt câu hỏi để HS trả lời phần ghi nhớ . - Dặn HS làm BT 1.1 ; 1.2 SBT. - Chuẩn bị bài sau . Ngày dạy : 16/9/2005 Tiết 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG . I) MỤC TIÊU : - Biết thực hiện một TN đơn giản để xác định đường đi ( truyền ) của ánh sáng - Phát biểu được định luật về sự truyền thẳng của ánh sáng - Biết sử dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng để ngắm các vật thẳng hàng - Nhận biết được ba loại chùm sáng . II) CHUẨN BỊ : Mỗi nhóm : 1 đèn pin 1 ống trụ thẳng , cong 3mm 3màn chắn có đục lỗ , 3 cái đinh ghim III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1)ổn định lớp : 2)Bài cũ : ? khi nào mắt ta nhận biết ánh sáng ? khi nào nhìn thấy một vật / cho ví dụ . ? Bài tập 1.1 ; 1.2 ; 1.3 . SBT . 3)Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Tổ chức tình huống - HS thắc mắc suy Tiết 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG GV nêu tình huống ở SGK để HS thắc mắc và suy nghĩ giải đáp . Hoạt động 2: nghiên cứu qui luật về dường truyền ánh sáng: GV giới thiệu thí nghiệm hình 2.1 ở SGK và hướng dẫn HS làm thí nghiệm: - Hãy dự đoán ánh sáng truyền theo đường nào? - Cho HS lần lượt dùng ống cong và ống thẳng để quan sát ? dùng ống cong hay thẳng thì nhìn thấy ánh sáng đèn pin. ? Kết quả đó chứng tỏ điều gì? GV thống nhất ý kiến nghĩ HS theo giỏi - HS dự đoán - HS nhận dung cụ và làm theo nhóm. - HS thống nhất kết quả và trả lời. - HS trả lời: I)Đư ờng truyền của ánh sáng. Đường truy ền của ánh sáng trong không khí là đư ờng thẳng. GV giới thiệu thêm cho HS thí nghiệm 2 để có thể làm ở nhà. - Yêu cầu HS đọc SGK phần đ l truyền thẳng ánh sáng. GV giới thiệu thêm về đ l. Hoạt đông3: Thông báo từ ngữ mới: Tia sáng và chùm sáng. - Yêu cầu HS đọc SGK, dồng thời GV dùng hình vẽ để giới thiệu GV làm thí nghiệm hình 2.4 SGK Giới thiệu ba loại chùm sáng - HS đọc SGK và ghi vở. - HS đọc SGK và theo dõi quan sát - HS theo dõi Đ ịnh luật truyền thẳng của ánh Trong môi trư ờng trong suốt và đ ồng tính, ánh sáng truyền đi theo đường thẳng. II) Tia sáng và chùm sáng . Biểu diễn tia sáng Biểu diễn đừơng truy ền của ánh sáng bằng một đư ờng thẳng có mũi tên chỉ hư ớng gọi là tia sáng. . Ba loại chùm sáng a)Chùm sngs song song g ồm các tia sáng không giao nhau - Yêu cầu HS đọc SGK - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu 3 Gọi đại diện lên trình bàýy kiến GV thống nhất ý kiến và chốt lại ở bảng Hoạt động4: Vận dụng: - Yêu cầu HS trả lời câu 4 - Yêu cầu và hướng dẫn HS làm câu 5 - HS đọc SGK - HS trả lời theo nhóm - HS lên trả lời - HS thống nhất và ghi vở - HS trả lời cá nhân - HS thực hiện theo nhóm trên đường tuyến của chúng b) Chùm sáng h ội tụ gồm các tia sáng giao nhau trên đư ờng truyền c) Chùm sáng phân kì g ồm các tia sáng loe rộng ra tr ên đường truyền của chúng. III) Vận dụng: 4) Củng cố: GV nêu câu hỏi để HS trả lời 5) Dặn dò: - Học bài theo phần ghi nhớ ở SGK + vở học. - Làm bài tập từ 2.1 đến 2.4 SBT vào vở bài tập. - đọc thêm phần “ có thể em chưa biết” - Đọc trước và chuẩn bị cho bài 3. [...]... ảnh ảo - Cho HS dự đoán kích thước của ảnh và vật? - Yêu cầu HS tiến hành thí - HS dự đoán nghiệm kiểm tra dự đoán 2) Độ lớn ảnh của vật tạo - Cho HS tìm từ điền vào kết bởi gương phẳng bằng độ luận * Hướng dẫn HS làm thí nghiệm so sánh k/c một vật từ điểm của vật đến gương rồi từ một điểm ảnh của vật đến gương: - HS tiến hành thí nghiệm như câu C2 và rút ra kết luận lớn của vật - Yêu cầu HS kẻ đường... lại phần trả lời: vùng còn lại có độ sáng yếu hơn vùng - HS thảo luận , trả lời Trên màn chắn đặt phía sau sáng vì chỉ được chiếu sáng bởi vầt cản có một vùng chỉ một phần nguồn sáng nhận được ánh sáng từ một - Yêu cầu HS tìm từ điền vào phần của nguồn sáng tới gọi nhận xét là bóng nữa tối - GV chốt lại 2 khái niệm bóng - HS điền từ tối và nữa bóng tối ? Hãy so sánh 2 khái niệm này II) nhật thực,...Ngày dạy: 7A,7C:23/9/2005 7B: 24/9/2005 Tiết 3: ỨNG DỤNG CỦA ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG ÁNH SÁNG I) MỤC TIÊU: KT: Nhận biết được bóng tối và bóng nữa tối Biết được vì sao lại có nhật thực, nguyệt thực KT: Nhận biết và giải thích được nhật thực, nguyệt thực TĐ: Củng cố lòng tin vào khoa học, xoá bỏ sự mê tín II) CHUẨN BỊ: 1 đèn pin, 1 vật cản bằng bìa, 1 bóng đèn 220 – 40w,... - GV thông báo và ghi Hình ảnh của vật quan sát - HS sờ gương nhận xét… ảnh của vật tạo bởi gương bảng - Yêu cầu HS nhận xét đặc được trong gương gọi là - HS theo dõi lắng nghe đó điểm của gương - GV giới thiệu gương -Trả lời câu C1 phẳng - Yêu cầu HS vận dụng trả lời câu C1 II) Định luật phản xạ ánh Hoạt động 3: Sơ bộ hình sáng: thành biểu tượng về sự phản xạ ánh sáng - HS làm thí nghiệm và - Cho HS... đọc SGK - HS dự đoán của tia tới phần 2 và nắm góc tơi SIN và góc phản xạ NIR - Làm thí nghiệm theo - Cho HS dự đoán góc phản nhóm xạ - góc tới - Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm để kiểm tra - Yêu cầu HS tìm từ điền vào chổ trống ở kết luận 2 Góc phản xạ luôn bằng góc Hoạt động 5: Phát biểu tới i’=i định luật phản xạ ánh 3) Định luật phản xạ ánh sáng - HS theo dõi phát biểu định sáng: - GV giới thiệu... HỌC: 1) Ổn định lớp 2) Bài cũ: ? Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng ? Đường truyền ánh sáng được biểu diễn như thế nào? ? Làm bài tập 2.1, 2.2 SBT 3) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1 : Tạo tình huống - HS theo giõi và suy học tập nghĩ NỘI DUNG GHI BẢNG Tiết3: ỨNG DỤNG CỦA ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG ÁNH SÁNG GV giới thiệu phần mở đầu SGK Hoạt động 2: Hình thành khái I ... nghiệm và - Cho HS làm thí nghiệm quan sát thảo luận để rút ra như hình 4.2 và quan sát nhận xét xem ánh sáng sau khi gặp gương sẽ truyền theo nhiều hướng hay một hướng xác định - GV chốt lại và rút ra hiện tượng ánh sáng: giới thiệu tia tới SI, tia phản xạ IR Hoạt động 4: Tìm quy luật về sự đổi hướng của tia sáng khi gặp gương - HS theo dõi, đọc SGK và phẳng: tiến hành thí nghiệm như - Giới thiệu thí nghiệm... ở - HS suy nghĩ tìm cách làm SGK và đặt vấn phải đặt đèn pin như thế nào để thu được tia sáng hắt lại trên gương chiếu vào điểm A trên bảng - GV chỉ cho HS thấy muốn - HS theo dõi làm được việc đó phải biết được mối quan hệ giữa tia sáng từ đèn tới và tia sáng NỘI DUNG GHI BẢNG TIẾT 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG hắt lại trên gương Hoạt động 2:Sơ bộ đưa ra khái niệm gương phẳng I) Gương phẳng: - HS... ước về - HS theo dõi và tia sáng trên hình vẽ: cách vẽ gương và tia sáng S trên giấy N - HS trả lời câu3 - Yêu cầu HS làm câu3 I I Hoạt động 7: Vận dụng III) Vận dụng: - HS làm bài - Yêu cầu HS làm câu 4 ở SGK 4)Củng cố và dặn dò: - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK - Dặn: đọc phần có thể em chưa biết; - Làm hết bài tập ở SBT; - Đọc bài 5 R Ngày dạy: 07/ 10/2005 Tiết 5: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I)... để nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng - Nêu được những tính chất của một ảnh của vật tạo bởi gương phẳng - Vẽ được ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng II) CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: - Một gương phẳng có giá đỡ - Một tấm kính hoặc trong suốt - Hai pin đèn giống nhau - Một tờ giấy R III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1)Ổn định lớp: 300 2)Bài cũ: ? Hãy phát biểu định luật phản xạ ánh sáng Vẽ tia tới trong trường . PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 7 TIẾT BÀI TÊN BÀI 1 1 Nhận biết ánh sáng. Nguồn sáng vật sáng 2 2 Sự truyền ánh sáng 3 3 Ứng dụng của định luật truyền thẳng ánh sáng 4 . rằng: Ta chỉ nhận biết ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta và ta nhìn thấy được vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta. -Phân biệt được nguồn sáng và vật sáng II) CHUẨN BỊ: *. lời câu C1 . Tiết 1 : NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG . I . Nhận biết ánh sáng . Mắt ta nhận biết ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta . Hoạt