phân phối chương trình vật lý 6

phân phối chương trình vật lý 6 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh...

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ CHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC TÀI LIỆU GIÁO ÁN GIẢNG DẠY GIÁO VIÊN THỰC HIỆN DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG CẤP : TRUNG HỌC CƠ SỞ 2014-2015 ***************************************** BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÀI LIỆU PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Tài liệu PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRINH THCS 2014-2015 VẬT LÍ (Dùng cho các cơ quan quản lí giáo dục và giáo viên, áp dụng từ năm học 2014-2015) LỚP 6 Cả năm: 37 tuần (35 tiết) Học kì I: 19 tuần (18 tiết) Học kì II: 18 tuần (17 tiết) Nội dung Tổng số tiết Lí thuyết Thực hành Ôn tập, bài tập Chương I. CƠ HỌC 17 16 1 Chương II. NHIỆT HỌC 12 11 1 Kiểm tra 1 tiết học kì I (học xong bài 8: Trọng lực - Đơn vị trọng lực) 1 Ôn tập và kểm tra học kì I (học xong bài 14: Mặt 2 phẳng nghiêng) Kiểm tra 1 tiết học kì II (học xong bài 22: Nhiệt kế - Nhiệt giai) 1 Ôn tập và kểm tra học kì II 2 Tổng số tiết trong năm học 35 Ngày dạy : Sĩ Số : Ngày dạy : Sĩ Số : CHƯƠNG I Tiết 1 : Bài1 : ĐO ĐỘ DÀI I , MỤC TIÊU 1, Kiến thức :- Kể tên một số dụng cụ đo độ dài . - Biết xác định giới hạn đo ( GHĐ ), độ chia nhỏ nhất ( ĐCNN ) của dụng cụ đo . 2, Kỹ năng . - Biết ước lượng gần đúng độ dài cần đo . - Biết đo độ dài của một số vật thông thường - Biết tính giá trị trung bình các kết quả đo . - Biết sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo . 3,Thái độ . - Rèn tính cẩn thận , ý thức hợp tác trong hoạt động nhóm . II , CHUẨN BỊ . + Giáo viên : - Giáo án , SGK , bảng phụ , thước kẻ . + Học sinh : - Mỗi nhóm học sinh chuẩn bị : 1 thước kẻ có ĐCNN đến mm , 1 thước dây hoặc thước mét có ĐCNN đến 0,5 cm - Chép sẵn ra giấy bảng 1.1 “ Bảng kết quả đo độ dài ” III , TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1, Kiểm tra bài cũ : kiểm tra về dụng cụ học tập và thụng bỏo yờu cầu mụn học. 2 , Giảng bài mới : * Giáo viên : - Giơí thiệu qua về vị trí của bộ môn vật lí , các kiến thức cơ bản . - Giới thiệu về vị trí của chương cơ học trong chương trình vật lí 6 . HĐ CỦA GV HĐ CUẢ HS NỘI DUNG HĐ1 : MỞ BÀI GV: HS đọc tình huống GV :? Hãy nêu các phương án giải quyết HS : Đọc tình huống HS : Trao đổi và nêu các phương án HĐ 2 : ÔN LẠI VÀ ƯỚC LƯỢNG ĐỘ DÀI CỦA MỘT SỐ ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I , Đơn vị đo độ dài GV : Đơn vị đo đọ dài trong hệ thống đo lường hợp pháp ở nước ta là gì ? GV : Gọi HS nêu tên và kết luận . HS : Trao đổi cùng nhớ lại các đơn vị đo độ dài đã học -> thống nhất trả lời . 1, Ôn lại một số đơn vị đo độ dài . Đơn vị đo độ dài trong hệ thống đo lường hợp pháp của nước ta là mét. Kí hiệu : m GV : Nêu những đơn vị đo độ dài mà em biết . GV : Yêu cầu học sinh làm C1 GV : Treo bảng phụ -> Gọi HS lên bảng làm GV : Giới thiệu thêm 1 vài đơn vi đo độ dài sử dụngn trong thực tế HS : Km , dm, cm, mm. HS : Đọc câu C1 sau đó làm bài . HS : Lên bảng làm . Lớp nhận xét . 1(m) = 10.dm 1( m ) = 100.cm 1(cm )= 10.mm 1(km) = 1000.m 1ink = 2,54 cm 1ft = 30,48 cm GV: Yêu cầu học sinh đọc câu C 2 và thực hiện theo nhóm ( Mỗi bàn 1 nhóm ) GV : Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả-> đánh giá . GV: Gọi học sinh đọc C 3 sau đó từng học sinh thực hiện tại chỗ . GV : Độ dài ước lượng và đo bằng thước có giống nhau không ? GV : Tại sao khi đo độ dài ta lại thường ước lượng độ dài vật cần đo HS : Đọc câu C 2 . HS : Ước lượng độ dài 1m trên cạnh bàn theo nhóm rồi dùng thước kiểm tra . HS : Nhận xét giá trị ước lượng và giá trị đo . HS : ước lượng độ dài gang tay . - Kiểm tra bằng thước . GV :Sửa cách đo cho học sinh sau khi kiểm tra phương pháp đo . HS : nhận xét qua 2 kết quả ước lượng và dùng thước đo . 2,Ước lượng độ dài HĐ3 : TÌM HIỂU DỤNG CỤ ĐO ĐỘ DÀI II , Đo độ dài GV:Yêu cầu học sinh quan sát hình 1.1 rồi trả lời câu C 4 . GV : Treo tranh vẽ phóng to thước dài 20 cm và ĐCNN 2mm GV : Hỏi và giới thiệu GHĐ và ĐCNN . HS: Quan sát trả lời . - Thợ mộc dùng thước dây . - HS dùng thước kẻ . - Người bán vải dùng thước mét . HS : Trả lời câu hỏi của GV . 1.Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài . GHĐ của thước là độ dài lớn nhất ghi C3 C6 GV : Vy th no l GH v CNN ca thc GV : Mi thc o u cú GH v CNN GV : Yờu cu hc sinh c C6, C7 GV : Phỏt phiu hc tp cho hc sinh . GV : Cựng c lp treo 1 s phiu GV : Vỡ sao li chn thc o ? GV : Vỡ vy trc khi o ta phI lm gỡ ? GV : Yờu cu HS c SGK . Thc hin theo yờu cu SGK . GV : Cho hc sinh tin hnh theo nhúm GV : nhn xột cỏh t chc lm vic cu cỏc nhúm v kt qu cu cỏc nhúm sau ú cho im . HS : Tr li . HS : Lm cõu C 6 , C 7 vo phiu hc tp HS : Vic chn thc cú GH v CNN phự hp vi di ca vt o giỳp ta o chớnh xỏc HS : Trc khi o ta phi c lng chn thc cú GH v CNN phự hp HS : Thc hin . B 1 : c lng di . B 2 : xỏc nh GH , CNN ca thc . B 3 : Tin hnh o 3 ln . B 4 : Ghi kt qu TB l = 3 321 lll ++ HS : Tin hnh o ghi kt qu vo bng 1.1 trờn thc . CNN cu thc l di ca 2 vch chia liờn tip trờn thc . 2, o di 3, Cng c GV : n v o di hp phỏp ca nc ta l gỡ ? Khi dựng thc o cn chỳ ý iu gỡ ? 4 , Hng dn hc bi v nh Tr li cõu C 1 -> C 7 Bi tp : 1.1.1 -> 1.2.6 giáo án vật lí 6 cả năm theo chuẩn kiến thức mới cả năm Liên hệ đt 0168.921.8668 C7 Ngày dạy : Sĩ Số : Ngày dạy : Sĩ Số : Tiết 2 Bài 2 : ĐO ĐỘ DÀI ( tiếp theo ) I , MỤC TIÊU 1, Kiến thức . - Củng cố việc xác định GHĐ và ĐCNN của thước . - Củng cố xác định gần đúng độ dài cần đo để chọn thước đo cho phù hợp 2.Kỹ năng Rèn luyện kỹ năng đo chính xác độ dài của vật và ghi kết quả . - Biết tính giá trị TB của đo độ dài . 3,Thái độ . - Rèn tính trung thực thông qua ghi kết quả đo . II , CHUẨN BỊ . + Giáo viên : - Giáo án , SGK , bảng phụ , thước kẻ , hình vẽ phóng to H2.1; 2.2 ; 2.3 + Học sinh : - Vở ghi ,SGK , Thước kẻ . III , TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1, Kiểm tra bài cũ : - Khi dùng thước đo độ dài ta cần biết giá trị gì của thước ? - Đơn vị đo độ dài của nước ta là gì ? 2. Giảng bài mới HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG HĐ 1: CÁCH ĐO ĐỘ DÀI I . Cách đo độ dài GV : Yêu cầu học sinh xem lại kết quả thực hành tiết trước trả lời câu C 1 -> C 5 GV: Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm GV : Gọi đại diện các nhóm trình bày . HS : Thảo luận theo nhóm , ghi ý kiến các nhóm mình vào phiếu học tập cảu nhóm . HS : Trả lời C 2 : Chọn thước dây đo chiều dài bàn học vì chỉ cần đo 1 hoặc 2 lần . Chọn thước kẻ đo chiều dày cuốn sách vật lí . Vì thước kẻ có ĐCNN tới mm ( So với ĐCNN của thước dây 0,5 cm ) nên kết quả đo chính xác hơn C 3 : Đặt thước đo dọ GV : Nhn xột cõu tr li ca cỏc nhúm -> cựng c lp thng nht cỏch o -> C 6 GV:Gi hc sinh c C 6 GV : Treo bng ph ghi C 6 . GV : Nhn xột -> cỏch o di ca 1 vt bng thc . GV : gi hc sinh nờu cỏch o di . theo chiu di vt cn o , vch s 0 ngang vi 1 u ca vt o . C 4 : t mt theo hng vuụng gúc vi u kia ca vt . C 5 : Theo vch chia gn nht vi u kia ca vt . Lp nhn xột b sung HS : c cõu C 6 . 1 HS lờn bng trỡnh by HS cũn li lm ti ch Lp nhn xột b sung Rỳt ra kt lun : C6 : (1) di . (2) GH (3) CNN (4) Dc theo (5) Ngang bng vi (6) Vuụng gúc (7) Gn nht H 2 : VN DNG II , Vn dng GV : Treo hỡnh 2.1 ; 2.2 2.3 trờn bng GV : Gi hc sinh tr li v yờu cu gii thớch vỡ sao ? GV : Yờu cu HS c C 10 GV : Hng dn o GV : Gi hc sinh c kt qu -> kt lun HS : Quan sỏt hỡnh 2.1 ; 2.1 ; 2.3 ri tr li cõu C 7,8,9 . HS : c C 10 HS : Thc hnh o 2 HS 1 cp o v ghi kt qu . C 7 : HC C 8 : HC C 9 : l = 7cm C 10 3, Cng c - Hc sinh c phn ghi nh . - Hc sinh c mc cú th em cha bit . 4, Dn dũ . - Hc thuc ghi nh - Bi tp : 1-2.9 ->1.2-13 trng 5,6 SBT . giáo án vật lí 6 cả năm theo chuẩn kiến thức mới Liên hệ đt 0168.921.8668 Ngày dạy : Sĩ Số : Ngày dạy : Sĩ Số : Tiết3 Bài 3 : ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG I , MỤC TIÊU 1, Kiến thức - Biết 1 số dụng cụ đo thể tích chất lỏng - Biết cách xác định thể tích của chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp 2, Kỹ năng . - Biết sử dụng dụng cụ đo thể tích chất lỏng 3,Thái độ . - Rèn tính trung thực , thận trọng khi đo thể tích chất lỏng và báo cáo kết quả đo thể tích chất lỏng . II , CHUẨN BỊ . + Giáo viên : - Giáo án , SGK , bảng phụ , bình chia độ , vật đựng chất lỏng , một số ca đựng sẵn chất lỏng . + Học sinh : - Vở ghi , SGK , học bài III , TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1, Kiểm tra bài cũ : -Nêu cách đo độ dài ? đơn vị đo độ dài của nước ta là gì ? 2 , Giảng bài mới : HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG HĐ1 : Tìm hiểu đơn vị đo thẻ tích GV : Yêu cầu học sinh đọc phần I và trả lời câu hỏi : Đơn vị đo thể tích là gì ? Đơn vị đo thể tích thường dùng ? GV : Ngoài ra còn có đơn vị nào khác ? GV : Cho học sinh làm C 1 Gọi 1 học sinh lên bảng trình bày . GV : Nhận xét và nhấn mạnh HS :L àm việc cá nhân . Trả lời câu hỏi GV Hs : Đơn vị khác : dm 3 ; cm 3 ; ml HS : Làm câu C 1 1 HS lên bảng trình bày Lớp nhận xét . I.Đơn vị đo thể tích Đơn vị đo thể tích thường dùng là mét khối Kí hiệu : m 3 và lít : Ki hiệu : l 1l = 1 dm 3 1ml = 1 cm 3 = 1cc C 1 ; 1m 3 = 1000 dm 3 = 1000.000 cm 3 1 m 3 = 1000.000.ml = 1000.000 cc cách đổi đơn vị thể tích HĐ 2 : Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng II,Đo thể tích chất lỏng GV : Yêu cầu học sinh làm việc , cá nhân trả lời câu C 2 , C 3 . GV : Treo bảng phụ H3.2 Hãy cho biết GHĐ và ĐCNN của từng bình chia độ này GV : Vậy những dụng cụ đo thể tích chất lỏng bao gồm những dụng cụ gì ? GV : Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân . Sau khi làm việc cá nhân yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm thống nhất câu trả lời . GV : Nhận xét -> rút ra kết luận về cách đo thẻ tích chất lỏng GV : Gọi HS đọc câu 9 GV : Muốn xác định thể tích nước trong ấm và trong bình ta làm ntn ? GV : Hướng dẫn HS thực hành GV : Theo dõi thu kết quả cảu các nhóm -> nhận xét công việc thực hành . HS quan sát H3.2 trả lời câu hỏi C 2 , C 3 . HS quan sát H3.2 trả lời câu hỏi C 4. HS suy nghĩ trả lời HS : Làm việc cá nhân Sau đó thảo luận theo nhóm trả lời C 6 , C 7 , C 8 . Đại diện các nhóm trả lời Lớp nhận xét HS :Làm việc theo nhóm Làm câu 9 HS : Đề ra yêu cầu về dụng cụ và chọn dụng cụ HS : Thực hành đo thể tích sau đó điền kết quả vào bảng 3.1 1,Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích . C2 : - 1ca 1lít - 1ca 1/2lít - 1can 5lít C3: C4 : Bình a GHĐ 100ml và ĐCNN 2ml Bình b : 250 – ĐCNN:50 Bình c : 300 - ĐCNN:50 C5 : Chậu nhựa ca đong có dung tích , bơm tiêm , bình chia độ 2,Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng . C 6 : Đặt thẳng đứng C 7 : Đặt mắt nhìn ngang với độ cao mực chất lỏng ở đáy bình C 8 : a, v = 70 cm 3 b, v = 50 cm 3 c, v = 40 cm 3 Rút ra kết luận C 9 (1) thể tích ; (2) GHĐ (3) ĐCNN ; (4) thẳng đứng ; (5) ngang (6) ngần nhất . 3, Thực hành 3, Củng cố - Nêu các dụng cụ đo thể tích chất lỏng . - Nêu các bước đo thể tích chất lỏng bằng bình chia độ . 4, Dặn dò: Học bài , làm bài tập Bài tập : 3.3 -> 3.6 Tr 6,7 SBT . Ngày dạy : Sĩ Số : Ngày dạy : Sĩ Số : Tiết4 Bài 4: ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC I , MỤC TIÊU 1, Kiến thức . - Biết đo thể tích vật rắn không thấm nước bằng bình chia độ và bình chàn. 2, Kỹ năng . - Biết sử dụng dụng cụ đo chất lỏng để đo thể tích vật rắn bất kỳ không thấm nước . 2,Thái độ . - Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số liệu của mình đo được , hợp tác trong mọi công việc của nhóm học tập . II , CHUẨN BỊ . + Giáo viên : - Giáo án , SGK , bảng phụ , phiếu học tập , bình chia độ ,bình chàn. + Học sinh : - Mỗi nhóm học sinh chuẩn bị : vật rắn không thấm nước ( hòn đá ) ; 1 bình chia độ , 1 ca đong , dây buộc , 1 bình tràn , 1 bình chứa , kẻ bảng 4.1 “ Kết quả đo thể tích vật rắn ” vào vở . - Cả lớp : 1 xô đựng nước III , TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1 Kiểm tra bài cũ : - Hãy cho biết đơn vị đo thể tích ? - Hãy kể tên một số dụng cụ đo thể tích ? 2 , Giảng bài mới : HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG HĐ1 : Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước I/ Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước GV : Yêu cầu HS quan sát H4.2 rồi trả lời C 1 GV : Nhận xét và nhấn mạnh các bước đo bằng bình chia độ . HS : Quan sát H4.2 Hs : thảo luận theo nhóm trả lời câu C 1 . Đại diện nhóm nêu cách đo thể tích hòn đá bằng bình chia độ . 1.Dùng bình chia độ C 1 : Cách đo thể tích hòn đá bằng bình chia độ . B 1 : Đổ nước vào bình chia độ V 1 = 150cm 3 B 2 : Thả hòn đá vào bình V 2 =200cm 3 B 3 : Thể tích hòn đá V 2 - V 1 = 50 cm 3 GV : Nếu hòn đá to không bỏ lọt bình chia độ thì người ta dùng thêm bình tràn và bình chứa để đo thể tích của nó như H4.3 . GV : Treo H4.3 phóng to trên bảng . Yêu cầu Hs quan sát rồi nhóm thảo luận thống nhất trả lời câu C 2 . GV : Gọi học sinh đọc câu C 3 ( Bảng phụ ) GV : Nhận xét và gọi HS đọc cách đo thể tích vật rắn không thấm nước . HS : Quan sát H4.3 thảo luận theo nhóm -> mô tả cách đo thể tích vật rắn không thấm nước bằng bình tràn Đại diện nhóm trả lời Lớp nhận xét bổ sung . HS : Đọc câu 3 1 học sinh lên bảng trình bày HS còn lại làm vào vở HS đọc kết luận 2. Dùng bình tràn C 2 . Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước bằng phương pháp bình tràn . B 1 : đổ nước đầy bình B 2 : Thả hòn đá vào bình tràn Hứng nước chảy từ bình tràn sang bình chứa . B 3 : Đổ nước từ bình chứa vào bình chia độ . V nước - V đá = 80 cm 3 Rút ra kết luận C3: 1, Thả . 2, Dâng lên 3, Thả chìm 4, Tràn ra HĐ 2 : Thực hành đo thể tích vật rắn 3 , Thực hành đo thể tích vật rắn GV : Kiểm tra việc chuẩn bị ở nhà của HS Phát dụng cụ thực hành . GV : Theo dõi các nhóm thực hành , sửa cách đo , cách đọc cho học sinh GV : Nhận xét quá trình làm việc của từng nhóm HS : Chia nhóm thực hành theo nhóm . HS : Thực hành theo nhóm -> Ghi kết quả vào bảng . Các nhóm báo cáo kết quả . Tính giá trị trung bình V Tb = 3 321 VVV ++ HĐ 3 : Vận dụng II . Vận dụng GV : Yêu cầu HS quan sát H4.4 và trả lời câu C 4 HS : Trả lời câu C 4 3, Củng cố - Nêu cách đo thể tích vật rắn không thấm nước bằng bình tràn 4, Hướng dẫn học ở nhà . Học phần ghi nhớ : Tr 17 SGK 4.4 -> 4.6 SBT [...]... cả năm theo chuẩn kiến thức mới Liên hệ đt 0 168 .921. 866 8 giáo án vật lí 6 cả năm theo chuẩn kiến thức mới Liên hệ đt 0 168 .921. 866 8 giáo án vật lí 6 cả năm theo chuẩn kiến thức mới Liên hệ đt 0 168 .921. 866 8 giáo án vật lí 6 cả năm theo chuẩn kiến thức mới Liên hệ đt 0 168 .921. 866 8 giáo án vật lí 6, 7,8,9 cả năm theo chuẩn kiến thức mới Liên hệ đt 0 168 .921. 866 8 ... - Cn nm vng nhng n v kin thc no ? - Cng c nhng kin thc trng tõm ca bi 4, Hng dn hc nh - Hc phn ghi nh - Bi tp : 5.1 ->5.4 SBT ; giáo án vật lí 6 cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới cả năm Liên hệ đt 0 168 .921. 86. 68 : : Ngy dy : Ngy dy : S S : S S : TIT 6 BI 6 LC - HAI LC CN BNG I , MC TIấU 1.kin thc : - Nờu c cỏc thớ d v lc y , lc kộo v ch ra c phng v chiu ca cỏc lc ú - Nờu c thớ du v 2 lc cõn... chiu ca lc GV ; Lm li thớ nghim H6.1 ; 6. 2 Hóy nhn xột v phng ca lc lũ xo tỏc dng cu 2 TH trờn GV; Nhn xột a ra cõu tr li ỳng GV : nhn mnh mi lc u cú phng v chiu xỏc nh GV : Cho HS lm li thớ nghim H6.3 Ri tr li cõu C5 HS : Quan sỏt mụ t thớ nghim tr li cõu hi HS : c li HS : Lm thớ nghim tr li cõu C5 H 3 : Nghiờn cu hai lc cõn bng GV :Gi HS c cõu C6 , HS : c cõu C6 , C7 v C7 tr li GV : Nhn xột v phng... thớ nghim H6.1 sau ú tr li cõu C3 GV : Cho hc sinh tin hnh thớ nghim theo nhúm H7.1 Sau ú tri cõu C4 GV : Cho hc sinh tin hnh thớ nghim theo H7.2 Sau ú tr li cõu C5 GV : Cho hc sinh tin hnh thớ nghim theo cõu C6 GV : Qua tin hnh thớ nghim theo nhúm v tr li cõu hi C3 -> C6 cho hc sinh lm cõu C7 ra phiu hc tp GV : Nhn xột -> Kt lun GV : Gi hc sinh c C8 v tr li HS : Tin hnh thớ nghim H6.1 nờu nhn... kh mng nghiờng C6 : Kt qu : Lũ xo b bin dng 2, Rỳt ra kt lun C7 (1) Bin i chuyn ng (2) Bin i chuyn ng (3) Bin i chuyn ng (4) Bin dng C8 : (1) Bin i chuyn ng (2) Bin dng II , Vn dng HS : Lm C9 -> C11 C9 C10 Nhn xột v cht li Hs chỳ ý 3, Cng c : -Cng c kin thc trng tõm ca bi - Gi HS c ghi nh 4, Dn dũ : - Hc thuc phn ghi nh - Lm BT 7.1 -> 7.4 SBT - Chun b bi 8 C11 giáo án vật lí 6 cả năm theo chuẩn... tra bi c : - Lm th no o c khi lng ? - n v o khi lng l gỡ ? 2, Ging bi mi : H CA GV H 1 : Tỡm hiu lc H CA HS NI DUNG I / Lc GV : Yờu cu ln lt cc nhúm trng lờn nhn dng c thớ nghim Cho HS quan sỏt H6.1 6. 2 6. 3 v lm thớ nghim theo hỡnh v Ri tr li cõu hi C1 , C2 , C3 GV : Hng dn cho hc sinh np thớ nghim GV : ghi kt qu ca cỏc nhúm lờn bng ph T bng kt qu GV yờu cu hc sinh in t thớch hp vo ch trng , tr li... lm cõu C5 C6 ( Bng GV Nhn xột cho hc bỏo bit cõn GV ::Gii thiu v thong sinh mi vt dự to hay nh u cú khi lng Robecvan HS : Chỳ ý GV : Nờu tờn n v o khi lng NI DUNG I, Khi lng - n v khi lng 1 Khi lng : C1 : Khi lng tnh 397g s ch lng sa cha trong hp C2 : 500g ch lng bt git cha trong tỳi C3 : 500g ch lng bt git cha trong tỳi C4 : 37,7g l khi lng sa cha trong hp C5 : Mi vt u cú khi ln C6 : Khi lng... GV : Yờu cu HS c cõu HS c cõu C9 C9 Suy ngh tr li GV : Hy ly VD v 2 lc cõn bng (3) Chiu (4) Phng (5) Chiu IV Vn dng C9: 3, Cng c Th no gi l lc ? Hai lc cõn bng ? 4 , Dn dũ Hc thuc phn ghi nh , BT 6. 1 -> 6. 4 Tr 9,10 SBT : Tit : Ngy dy : : Ngy dy : S S : S S : Tit 7 Bi 7 : TèM HIU KT QU TC DNG CA LC I , MC TIấU 1, Kin thc : - Bit c Lc tỏc dng lờn vt lm bin i chuyn ng v vt b bin dng tỡm c thớ d minh... SGK , bng ph , phiu hc tp , dựng TN nh H7.1 v H7.2 + Hc sinh : SGK,v ghi III , TIN TRèNH BI GING 1, Kim tra bi c : (Kim tra 15) Cõu hi : Cõu 1 : ( 6 ) Th no l hai lc cõn bng ? n v ca lc l gỡ ? Cõu 2 : ( 4 ) Ly vớ d v hai lc cõn bng ? ỏp ỏn : Cõu 1 : ( 6 ) : - Hai lc cõn bng l hai lc cựng tỏc dng lờn mt vt,cú cng nh nhau,cú phng cựng nm trờn mt ng thng,cú chiu ngc nhau (4) - n v ca lc l Niu tn ( N... C5 H 3 : Nghiờn cu hai lc cõn bng GV :Gi HS c cõu C6 , HS : c cõu C6 , C7 v C7 tr li GV : Nhn xột v phng v chiu ca 2 lc m 2 i tỏc dng vo si dõy HS : c cõu C8 GV : Hai lc cú tỏc dng III /Hai lc cõn bng C6 : C7 : Phng nm ngang dc theo si dõ chiu ngc nhau C8 : (1) Cõn bng (2) ng yờn nh trờn ngi ta gi l 2 lc cõn bng GV : Th no gi l hai lc cõn bng ? HS : Hai lck cõn bng l 2 lc mnh nh nhau cú cựng phng nhng . Liên hệ đt 0 168 .921. 866 8 giáo án vật lí 6 cả năm theo chuẩn kiến thức mới Liên hệ đt 0 168 .921. 866 8 giáo án vật lí 6, 7,8,9 cả năm theo chuẩn kiến thức mới Liên hệ đt 0 168 .921. 866 8 . bi 8 . giáo án vật lí 6 cả năm theo chuẩn kiến thức mới Liên hệ đt 0 168 .921. 866 8 giáo án vật lí 6 cả năm theo chuẩn kiến thức mới Liên hệ đt 0 168 .921. 866 8 giáo án vật lí 6 cả năm theo chuẩn. 2014-2015 ***************************************** BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÀI LIỆU PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Tài liệu PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRINH THCS 2014-2015 VẬT LÍ (Dùng cho các cơ quan quản lí giáo dục