Giáo án toán 6_ hay

Trang chủ Ôn tập và bổ túc về số tự nhiên Tiết 1: Tập hợp Phần tử của tập hợp A.Mục Tiêu Học sinh đợc làm quen với khái niệm tập hợp qua các ví dụ về tập hợp thờng gặp trong toán học và trong đời sống. Học sinh nhận biết đợc một đối tợng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trớc. Học sinh viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán, biết sử dụng kí hiệu , và biết cách dùng các cách khác nhau để viết một tập hợp. B.Chuẩn bị GV: Phấn màu, phiếu học tập, bảng phụ. HS: SGK , Nháp. C.Tiến trình dạy học I.ổn định tổ chức: Lớp: 6 A: 6 C: II.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị của học sinh. III.Bài mới: Giangr ngày: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I.Các ví dụ GV cho HS quan sát H.1 trong SGK rồi giới thiệu: - Tập hợp các đồ vật sách bút đặt trên bàn - GV lấy thêm 1 số VD thực tế trong lớp,trờng. HS nghe GV giới thiệu HS tự tìm các VD về tập hợp. II. Cách viết và các kí hiệu + GV: Ta thờng dùng các chữ cái in hoa để đặt tên tập hợp. VD: Gọi A là tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4 ta viết. A = { 0; 1; 2; 3 } hay A = {1; 0; 2; 3 } Các số 0; 1; 2; 3 là các phần tử của tập hợp A + GV: Giới thiệu cách viết tập hợp cho HS HS nghe GV giới thiệu HS ghi phần chú ý của SGK. HS lên bảng viết 1 + GV: Hãy viết tập hợp B các chữ cái a,b,c ? Cho biết các phần tử của tập hợp B. (HS suy nghĩ ,GV gọi HS lên bảng làm và sửa sai cho HS) + GV: Giới thiệu các kí hiệu , Kí hiệu: 1 A đọc là 1 thuộc A hoặc 1 là phần tử của A. 5 A đọc là 5 không thuộc A hoặc 5 không là phần tử của A . + GV: Cho HS làm ?1. + GV: Chốt lại cách đặt tên và kí hiệu, cách viết tập hợp. + GV: giới thiệu 2 cách viết tập hợp (HS đọc phần đóng khung của SGK) + GV: Cho HS làm ?2. + GV: Giới thiệu minh hoạ tập hợp nh trong SGK B = { a , b, c } hay B = {b, c, a} a,b,c là các phần tử của tập hợp B HS thực hiện ?1. HS thực hiện ?2. IV.Luyện tập củng cố + GV: cho học sinh làm tại lớp bài 3; 5 SGK + GV: chia học sinh làm 3 nhóm thực hiện các bài 1; 2; 4 vào phiếu học tập. (GV thu bài chấm nhanh các nhóm ). HS chuẩn bị rồi lên bảng chữa HS hoạt động theo nhóm.(làm bài 1; 2; 4) V.Hớng dẫn về nhà + Học kỹ phần chú ý SGK. + Làm BT 1 đến 8 (Tr 3, 4) SBT và BT 2, 3 (Tr 8) Sách NC&PT Toán 6. Giảng ngày: Tiết 2 : Tập hợp các số tự nhiên A.Mục Tiêu HS biết đợc tập hợp các số tự nhiên, nắm đợc quy ớc về thứ tự trong tập hợp số tự nhiên. Biết biểu diễn số tự nhiên trên tia số. HS phân biệt đợc tập N và N * , biết sử dụng các kí hiệu , . Biết viết số liền tr- ớc, liền sau của một số tự nhiên. Rèn luyện cho HS tính chính xác khi sử dụng các kí hiệu. B.Chuẩn bị GV: Phấn màu, mô hình tia số, bảng phụ ghi đầu bài tập. HS: Ôn tập kiến thức của lớp 5. 2 C.Tiến trình dạy học I.ổn định tổ chức: Lớp: 6 A: 6 C: II.Kiểm tra bài cũ: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò + HS1: Cho VD về tập hợp và làm BT7 (SBT) + HS2: Nêu cách viết một tập hợp và viết tập hợp A các số tự nhiên lớn hơn 3 nhỏ hơn 10 bằng 2 cách 2 HS lên bảng trả lời và làm BT HS dới lớp làm rồi nhận xét bài của bạn trên bảng III.Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Tập hợp N và N * . + GV đặt câu hỏi: Hãy lấy ví dụ về số tự nhiên. + GV giới thiệu tập N. + GV đặt câu hỏi: Cho biết các phần tử của tập hợp N. + GV hớng dẫn HS biểu diễn số tự nhiên trên tia số. + GV: Mỗi số tự nhiên đợc biểu diễn bởi một điểm trên tia số. + GV: Tập hợp các số tự nhiên khác 0 đ- ợc gọi là N * . + GV đa bài tập củng cố (SGV - bảng phụ). HS lấy VD về số tự nhiên HS trả lời. HS vẽ tia số và biểu diễn vài số tự nhiên. HS lên viết tập hợp N * . HS lên thực hiện. II. Thứ tự trong tập số tự nhiên. + GV: So sánh 2 và 4; nhận xét vị trí của hai điểm 2 và 4 trên tia số? + GV: Giới thiệu tổng quát. Trong 2 số tự nhiên khác nhau a và bcó một số nhỏ hơn số kia.Nếu a nhỏ hơn b ta viết a < b và ngợc lại viết a > b. + GV: giới thiệu , . + GV: Nếu a < b, b < c thì ta có kết luân gì ? + GV: Cho biết số liền trớc và liền sau số 4. + GV: Cho biết số tự nhiên nhỏ nhất và số tự nhiên lớn nhất ? + GV: Cho biết số phần tử của tập N HS trả lời HS cho biết vị trí của a và b trong các tr- ờng hợp HS trả lời và lấy VD (a < c ) HS trả lời (3 & 5 ) HS trả lời ( Số 0, không có) HS trả lời (Vô số phần tử ) 3 HS thực hiện ? của SGK. IV.Luyện tập củng cố + GV: cho học sinh làm tại lớp bài 6; 7 SGK + GV: chia học sinh làm 3 nhóm thực hiện các bài 8; 9; 10 vào phiếu học tập. (GV thu bài chấm nhanh các nhóm ). HS chuẩn bị rồi lên bảng chữa HS hoạt động theo nhóm.(làm bài 8; 9; 10 ) V.Hớng dẫn về nhà + Học kỹ phần SGK. + Làm BT 10 đến 15 (Tr 4,5) SBT và BT 8; 9; 10 (Tr 8) Sách NC&PT Toán 6. 4 Ngày giảng: Tiết 3 : ghi số tự nhiên A.Mục Tiêu HS hiểu thế nào là hệ thập phân, phân biệt số và chữ số trong hệ thập phân. Hiểu rõ trong hệ thập phân giá trị của mỗi chữ số trong một số thay đổi theo vị trí. HS biết đọc và viết các số La Mã không quá 30. HS thấy đợc u điểm của hệ thập phân trong việc ghi số và tính toán. B.Chuẩn bị GV: Đèn chiếu, giấy trong ghi sẵn câu hỏi kiẻm tra bài cũ. Bảng các chữ số, bảng phân biệt số và chữ số, bảng các số La Mã từ 1 đến 30. HS: Giấy trong, bút dạ. C.Tiến trình dạy học I.ổn định tổ chức: Lớp: 6A: 6 C: II.Kiểm tra bài cũ: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò + GV đặt câu hỏi kiểm tra bài cũ: HS1: Viết tập hợp N và N * . Làm bài 11(SBT-T5). Viết tâp hợp A các số tự nhiên x mà xN * . HS2: Viết tập hợp B các số tự nhiên không vợt quá 6 bằng 2 cách. Biểu diễn các phần tử của tập hợp B trên tia số. Đọc tên các điểm ở bên trái điẻm 3 trên tia số. Làm bài tập 10(SGK-T8) 2 HS lên bảng(dới lớp cùng làm, rồi nhận xét) HS1: N= {0;1;2;3} ; N * = {1;2;3;4} A={19;20} ; B= {1;2;3;4} C= {35;36;37;38}. A={0}. HS2: c 1 ) B={0;1;2;3;4;5;6} c 2 ) B={xN/x6}. Biểu diễn trên tia số. Các điểm ở bên trái điểm 3 là: 0;1;2 Bài 10(SGK-T8). 4601;4600;4599 a+2; a+1; a III.Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Số và chữ số: + GV: HS đọc các số 312; 3895. Cho biết chữ số hàng chục và số chục của các số đó? + GV: HS đọc phần chú ý SGK. HS thực hiện câu hỏi. HS ghi phần chú ý SGK. 5 II.Hệ thập phân. + GV: Cách ghi số nh trên là cách ghi trong hệ thập phân. + GV: 222 = 200 + 20 + 2 Vậy ab ; abc đợc viết nh thế nào? + GV: HS thực nhiên câu hỏi SGK? HS đọc phần 2 SGK. HS viết ab = a. 10 + b abc = a.100 + b.10 + c HS trả lời (999 và 987 ) III.Chú ý. + GV: HS đọc phần 3 (SGK 9 ). + GV: Giới thiệu các chữ số la mã cơ bản + GV: Chia HS theo 6 nhóm viết các số la mã từ 31 đến 50. (GV thu bài chấm nhanh các nhóm trên giấy ). HS viết các số la mã 1;2;5;10;50;100;500 và 1000. HS đọc phần em có thể cha biết. HS thực hiện câu hỏi theo nhóm IV.Luyện tập củng cố + GV: Yêu cầu HS nhắc lại các chú ý trong SGK. + GV: cho học sinh làm tại lớp bài 12;13;14;15 SGK + GV: chia học sinh làm 3 nhóm thực hiện các bài 8; 9; 10 vào phiếu học tập. (GV thu bài chấm nhanh các nhóm ). HS trả lời HS hoạt động theo 4 nhóm.(làm bài 12;13;14;15 ). V.Hớng dẫn về nhà + Học kỹ phần SGK. + Làm BT 16 đến 23 (Tr 4,5) SBT . Ngày giảng: Tiết 4 : số phần tử của một Tập hợp.tập hợp con A.Mục Tiêu HS biết đợc tập hợp có thể có một phần tử hoặc có nhiều phần tử hay có vô số phần tử hoặc cũng có thể không có phần tử nào. HS hiểu đợc khái niệm tập hợp con và hai tập hợp bằng nhau. Rèn luyện cho HS tính chính xác khi sử dụng các kí hiệu , . 6 B.Chuẩn bị GV: Phấn màu, bảng phụ ghi sẵn đầu bài tập. HS: Ôn tập các kiến thức của lớp 5. C.Tiến trình dạy học I.ổn định tổ chức: Lớp: 6A: 6 C: II.Kiểm tra bài cũ: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò + HS1: a/ Chữa BT19 (SBT) b/ Viết giá trị của abcd trong hệ thập phân ? + HS2: a/ Chữa BT21 (SBT) b/Hãy cho biết mỗi tập hợp viết đợc có bao nhiêu phần tử ? 2 HS lên bảng làm BT. HS1: a/ 340;304;430;403 abcd = a.1000 + b.100 + c.10 + d HS2: a/A = }{ 49;38;27;16 có 4 phần tử. b/B = }{ 82;41 có 2 phần tử. c/C = }{ 68;59 có 2 phần tử. HS dới lớp nhận xét bài của bạn trên bảng III.Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Số phần tử của một tập hợp. + GV : HS đọc phần 1 trong SGK + GV: HS cho biết số phần tử của mỗi tập hợp giới thiệu tập N. + GV đặt câu hỏi: Cho biết các phần tử của tập hợp N. + GV : Thực hiện ?1 và ? 2 . + GV: HS đọc phần chú ý SGK. + GV: HS ghi phần in đậm của SGK. HS đọc phần 1 SGK. HS trả lời. HS thực hiện ?1 và ? 2. HS đọc phần chú ý SGK HS ghi bài. II. Tập hợp con. + GV: HS quan sát hình 11 SGK Hãy viết tập hợp E,F ? + GV: Nêu nhận xét về các phần tử của E và F ? + GV: Mọi phần tử của tập hợp E đều là phần tử của tập hợp F ta nói tập hợp E là tập hợp con của tập hợp F. + GV: Kí hiệu E F hay F E ta nói E là tập hợp con của tập hợp F hoặc E đợc HS lên bảng viết tập hợp E,F. E = }{ yx, F = }{ dcyx ,,, HS cho nhận xét : mọi phần tử của E đều thuộc tập hợp F. HS đọc phần in đậm SGK. 7 chứa tộng F hay F chứa E. + GV: HS thực hiện ?3 + GV: HS đọc phần chú ý HS lấy VD về tập con. 1 HS đọc phần chú ý IV.Luyện tập củng cố + GV: Nêu nhận xét về số phần tử của 1 tập hợp, khi nào tập hợp A là con của tập hợp B và khi nào tập hợp A = tập hợp B + GV: chia học sinh làm 3 nhóm thực hiện các bài 16;18; 19; 20 vào phiếu học tập. (GV thu bài chấm nhanh các nhóm ). HS chuẩn bị rồi lên bảng chữa HS hoạt động theo 4 nhóm.(làm bài 16; 18; 19; 20 ). V.Hớng dẫn về nhà + Học kỹ bài đã học. + Làm BT 29 đến 33 (Tr 7) SBT. Ngày giảng: Tiết 5 : luyện tập A.Mục Tiêu HS biết biết tìm số phần tử của tập hợp . Rèn luyện cho HS kỹ năng viết tập hợp, tập hợp con của một tập hợp cho trớc, sử dụng đúng chính xác các kí hiệu . HS biết vận dụng kiến thức toán vào một số bài toán thực tế. B.Chuẩn bị GV: Phấn màu, bảng phụ ghi sẵn đầu bài tập. HS: Ôn tập các kiến thức đã học. C.Tiến trình dạy học I.ổn định tổ chức: Lớp: 6A: 6 C: II.Kiểm tra bài cũ: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò + HS1: a/ Mỗi tập hợp có bao nhiêu phần tử? Tập hợp rỗng có bao nhiêu phần tử? b/ Chữa BT29 (SBT). + HS2: a/ Chữa BT 32 (SBT) b/Hãy cho biết khi nào tập hợp 2 HS lên bảng làm BT. HS1: a/ Trả lời câu hỏi phần chú ý SGK. b/ A = }{ 18 B = }{ 0 C = N D = HS2: a/A = }{ 5;4;3;2;1;0 8 A là côn của tập hợp B ? B = }{ 7;6;5;4;3;2;1;0 A B b/ Trả lời nh SGK III.Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Luyện tập Dạng 1: Tìm số phần tử của một số phần tử cho trớc. + GV: HS1 là bài tập số 21 (SGK). + GV: Cho biết công thức tổng quát (SGK). Gọi một HS lên bảng tìm số phần tử của tập hợp B. + GV: HS1 là bài tập số 23 (SGK). Yêu cầu học sinh làm theo nhóm theo yêu cầu: - Nêu công thức tính tổng quát số phần tử của tập hợp các chẵn từ số chẵn a đến số chẵn b ( a < b ). - Nêu công thức tính tổng quát số phần tử của tập hợp các lẻ từ số lẻ m đến số lẻ n ( m < n ). - Tính số phần tử của tập hợp D; E. + Gọi đại diện các nhóm lên trình bày. + Gọi HS nhận xét. + Kiểm tra các nhóm còn lại. Dạng 2: Viết tập hợp Viết một số tập hợp con của tập hợp cho trớc. + GV: Gọi 2 HS làm bài tập số 22 Tr 14 (SGK). HS còn lại làm vào giấy + Bài số 21 (SGK). A = }{ 20; ;10;9;8 Có 28 8 + 1 = 13 phần tử + Tổng quát: Tập hợp các số tự nhiên từ a đến b có b a + 1 phần tử. B = { 99; ;14;13;12;11;10 Có 99 10 + 1 = 90 phần tử - Tập hợp các chẵn từ số chẵn a đến số chẵn b ( a < b ) có số phần tử là : ( b a ) : 2 + 1 Phần tử. - Tập hợp các lẻ từ số lẻ m đến số lẻ n ( m < n ) có số phần tử là : ( n m ) : 2 + 1 Phần tử. Tập hợp D = { 99; ;25;23;21 Có 40 phần tử. E = }{ 96; ;36;34;32 Có 33 phần tử. + HS nhận xét bài làm của các nhóm. + Bài số 22 (SGK). a. C = }{ 8;6;4;2;0 b. L = }{ 19;17;15;13;11 c. A = }{ 22;20;18 9 + Bài số 36 (SGK). Cho HS suy nghĩ để trả lời. + Bài số 24 (SGK). Cho HS suy nghĩ để trả lời. Dạng 3: Bài toán thực tế. + Bài số 25 (SGK). - HS đọc đề bài. - Gọi học sinh viết tập hợp A. - Gọi học sinh viết tập hợp B. + Bài số 39 (SGK). - HS đọc đề. - Gọi HS lên bảng. d. B = }{ 31;29;27;25 HS đứng tại chỗ trả lời. + Bài số 24 (SGK). A N B N N * N + Bài số 25 (SGK). A = }{ VietnamThailanMianmaIndo ;;; A = }{ CampuchiaBrunayXingapo ;; + Bài số 39 (SGK). B A ; M A ; M B V.Hớng dẫn về nhà + Hoàn thiện các bài tập đã chữa. + Làm BT 34 đến 37 40 41 42 (Tr 8 ) SBT. Ngày giảng: Tiết 6: Phép cộng và phép nhân A.Mục Tiêu: HS nắm vững các tính chất giao hoán, kết hợp của phép cộng, phép nhân số tự nhiên; tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng; biết phát biểu và viết dạng tổng quát của các tính chất đó. HS biết vận dụng các tính chất trên vào các bài tập tính nhẩm, tính nhanh. HS biết vận dụng hợp lý các tính chất của phép cộng và phép nhân vào giải toán. B.Chuẩn bị: GV: Bảng phụ ghi tính chất của phép cộng và phép nhân số tự nhiên. HS: Ôn tập các kiến thức của lớp 5. C.Tiến trình dạy học: I.ổn định tổ chức: Lớp: 6A: 6 C: II.Kiểm tra bài cũ: (Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh). III.Bài mới: GV giới thiệu vào bài: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 10 [...]... hợp? Tơng tự hãy tính 1400:25 c) Gọi 2 HS lên bảng làm II Dạng 2: Bài toán ứng dụng thực tế Bài 53 (Tr.25 SGK) + GV đọc đề bài, gọi 1 HS đọc lại Yêu cầu HS tóm tắt lại nội dung bài toán + GV: Theo em ta giải bài toán nh thế nào? + GV: Em hãy thực hiện lời giải đó Bài 54 (Tr.25 SGK) + GV Gọi 2 HS đọc đề bài, sau đó tóm tắt nội dung bài toán + GV: Muốn tính đợc số toa ít nhất em phải làm thế nào? + GV: Gọi... hệ giữa phép trừ và phép cộng, giữa phép chia và phép nhân? - Với a, bN thì (a-b)có luôn N không? - Với a, bN; b0 thì(a:b) có luôn N không? HS trả lời câu hỏi Phép trừ là phép toán ngợc của phép toán cộng Phép chia là phép toán ngợc của phép nhân - Không, (a-b)N nếu ab - Không, (a:b)N nếu a chia hết cho b V.Hớng dẫn về nhà + Ôn lại các kiến thức về phép trừ và phép nhân + Đọc Câu chuyện về lịch(SGK)... trong phát biểu và giải toán B.Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, phấn màu HS: Ôn tập các kiến thức về phép trừ và phép chia ở lớp 5 C.Tiến trình dạy học: I.ổn định tổ chức: Lớp: 6A: 6 C: II.Kiểm tra bài cũ: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò + GV nêu câu hỏi kiểm tra: HS1: Chữa bài tập 56 SBT 2 HS lên bảng chữa bài tập theo sự chỉ - Em đã sử dụng những tính chất định của GV nào của phép toán để tính nhanh - Hãy... luyện tập 2 Ngày Soạn: Ngày Giảng: Tiết 11: Luyện Tập A.Mục Tiêu: HS nắm đợc quan hệ giữa các số trong phép chia hết, phép chia có d Rèn luyện kỹ năng tính toán cho HS tính nhẩm Rèn luyện cho HS vận dụng kiến thức về phép chia để giải một số bài toán thực tế B.Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, máy tính bỏ túi HS: Phiếu học tập, máy tính bỏ túi C.Tiến trình dạy học: I.ổn định tổ chức: Lớp: 6B: 6 E: II.Kiểm tra... giới thiệu hớng dẫn HS cách sử dụng máy tính nh trong SGK HS hoạt động theo nhóm tính nhanh bài + GV yêu cầu HS dùng máy tính tính 34c bằng máy tính nhanh các tổng bài 34c IV Dạng 4: Toán nâng cao + GV giới thiệu về nhà Toán học Đức Gau-Xơ + áp dụng tính nhanh: A= 26 + 27 + + 33 ( GV yêu cầu HS nêu cách tính) B =1 + 3 + 5 + + 2007 Bài 51 (Tr9) SBT + GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm thực hiện bài 51(... 132:12=(120+12):12=120:12+12:12=11 HS2: 96:8=(80+16):8=80:8+16:8=12 HS : Đọc đề bài, tóm tắt nội dung bài toán HS: Nếu chỉ mua vở loại I ta lấy 21000đ: 2000đ Thơng là số vở cần tìm Tơng tự: nếu chỉ mua vở loại II ta lấy 21000đ: 1500đ HS: lên bảng trình bày lời giải (ĐS: 10 vở loại I, 14 vở loại II) HS : Đọc đề bài, tóm tắt nội dung bài toán HS: Tính mỗi toa có bao nhiêu chỗ Lờy 1000 chia cho số chỗ mỗi toa, từ đó xác định... giảng: Tiết 8: Luyện tập A.Mục Tiêu: HS biết vận dụng các tính chất của phép nhân số tự nhiên vào các bài tập tính nhẩm, tính nhanh Biết vận dụng hợp lý các tính chất của phép nhân vào giải toán Rèn kỹ năng tính toán chính xác, hợp lý, nhanh B.Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, máy tính bỏ túi HS: Máy tính bỏ túi, bảng nhóm Các tính chất của phép nhân số tự nhiên C.Tiến trình dạy học: I.ổn định tổ chức: 6A: 6... Ngày giảng: Tiết 17 : Luyện tập A.Mục Tiêu: Hệ thống lại cho HS các khái niệm về tập hợp, các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa Rèn kỹ năng tính toán Rèn tính cẩn thận, chính xác trong khi tính toán B.Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: Ôn tập các kiến thức đã học 33 C.Tiến trình dạy học: I.ổn định tổ chức: Lớp: 6A: II.Kiểm tra... giải toán Biết sử dụng thành thạo máy tính bỏ túi B.Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, máy tính bỏ túi HS: Máy tính bỏ túi, bảng nhóm Các tính chất của phép cộng số tự nhiên C.Tiến trình dạy học: I.ổn định tổ chức: Lớp: 6A: 6 C: II.Kiểm tra bài cũ: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò + GV gọi 2 HS lên bảng: HS1: + HS1: a) Phát biểu và viết dạng tổng quát a) Phát biểu và viết : a + b = b + a tính chất giao hoán... hội các kiến thức đã học trong chơng Rèn khả năng t duy Rèn kỹ năng tính toán chính xác, hợp lý Biết trình bày rõ ràng mạch lạc B.Chuẩn bị: GV: Đề kiểm tra HS: Ôn các kiến thức cơ bản đã học, các dạng bài tập đã làm, giấy kiểm tra C.Tiến trình dạy học: I.ổn định tổ chức: Lớp: 6A: 6 C: II Nội dung kiểm tra: Đề kiểm tra Đáp án và thang điểm 36 . = 25. c) 1 56 (x + 61 ) = 82. x + 61 =1 56 82 = 74 x= 74 61 = 13 Bài 48: 35 + 98 = (35-2)+ (98+2)=33 + 100=133 46 + 29 = ( 46- 1)+ (29+1)=45 + 30 = 75 Bài 49: 321- 96= (321+4)-( 96+ 4)=325-100=225 1354-997=(1354+3)-(997+3)=357 HS. lời) 15.4=3.5.4=3.(5.4)=3.20 =60 (15.4=15.2.2=(15.2).2=30.2 =60 ). HS2: 25.12=25.4.3=(25.4).3=100.3=300. HS3: 125. 16= 125.8.2=(125.8).2=1000.2=2000 3 HS lên bảng làm HS1: 19. 16= (20-1). 16= 320- 16= 304. HS2: 46. 99= 46( 100-1)= 460 0- 46= 4554. HS3: 35.98=35.(100-2)=3500-70=3430. Bài. làm dới sự hớng dẫn của GV. a) 135 + 360 + 65 + 40. = (135 + 65 ) + ( 360 + 40). =200 + 400 = 60 0. b) 463 + 318 + 137 + 22 = ( 463 + 137) + (318 + 22) = 60 0 + 340 = 940. c) 20 + 21 + 22 + + 29