+ Học và hoàn thiện bài cũ
+ Trả lời các câu hỏi phần ôn tập chơng 1.
+ Làm BT 159-163 SGK, BT 198-200,203,204 SBT. ---
Ngày giảng: /11/2005
Tiết 37 : ôn tập chơng 1
A.Mục Tiêu:
• Ôn tập cho HS các kiến thức đã học về các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa.
• HS vận dụng các kiến thức trên vào các bài tập về thực hiện các phép tính, tìm số cha biết.
• Rèn kĩ năng tính toán cẩn thận, đúng và nhanh, trình bày khoa học.
B.Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, thớc thẳng HS: Bảng nhóm. C.Tiến trình dạy học: I.ổn định tổ chức: 6A 6C:
II.Kiểm tra bài cũ:
( Kiểm tra sự chuẩn bị của HS ở nhà)
III.Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ôn tập lí thuyết:
GV cho HS trả lời các câu hỏi từ 1 – 4 :
Câu1: Viết dạng TQ các tính chất của phép cộng và phép nhân?
Câu 2: Luỹ thừa bậc n của a là gì?
4 HS trả lời lần lợt các câu hỏi HS nhận xét câu trả lời của bạn
---
Câu 3: Viết CT nhân, chia hai luỹ thừa cùng cơ số.
Câu 4: Nêu điều kiện a chia hết cho b, a trừ đợc cho b?
2. Bài tập:Bài 159 : Bài 159 :
Yêu cầu HS làm vào phiếu học tập
Bài 160:
Yêu cầu HS nhắc thứ tự thực hiện phép tính.
* Củng cố: Khắc sâu KT: - Thứ tự thực hiện phép tính.
- Quy tắc nhân, chia hai luỹ thừa cùng cơ số.
- Tính chất phân phối của phép nhân và phép cộng
Bài 161:
Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thành phần trong phép tính.
Bài 162:
Yêu cầu HS đặt phép tính.
Bài 163
gợi ý : Trong ngày, muộn nhất là 24 giờ.
Bài 164:
Thực hiện phép tính rồi phân tích kết quả ra thừa số nguyên tố.
Bài 159:
a) 0 ; b) 1 ; c)n ; d)n ; e)0 ; g)n ; h) n
Bài 160:
Cả lớp làm BT, 2 HS lên bảng
Bài 161:
2 HS lên bảng, cả lớp chữa bài. a/ x =16 b/ x = 11. Bài 162: (3x – 8) : 4 = 7 x = 12 Bài 163 HS hoạt động nhóm Lần lợt điền các số : 18,33,22,25
Vậy trong 1 giờ chiều cao ngọn nến giảm: (33 - 25) : 4 = 2 cm Bài 164: a) = 91 = 7.13 b) = 225 = 32.52 c) = 900 = 22.32.52 d) =112 = 24.7. IV. Hớng dẫn về nhà.
+ Ôn tập lí thuyết từ câu 5 đến câu 10. + Làm BT 165-169 SGK, BT trong SBT.
---
---
Ngày giảng: /11/2005
Tiết 38 : ôn tập chơng 1
A.Mục Tiêu:
• Ôn tập cho HS các kiến thức đã học về tính chất chia hết của một tổng, các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9, số nguyên tố và hợp số, ớc chung và bội chung, ƯCLN và BCNN.
• HS vận dụng các kiến thức trên vào các bài toán thực tế.
• Rèn kĩ năng tính toán cho học sinh.
B.Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, thớc thẳng HS: Bảng nhóm. C.Tiến trình dạy học: I.ổn định tổ chức: 6A: 6C:
II.Kiểm tra bài cũ:
( Kiểm tra sự chuẩn bị câu hỏi và bài tập của HS ở nhà)
III.Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ôn tập lí thuyết:
GV cho HS trả lời các câu hỏi từ 5 – 10 :
Câu 5: Phát biểu và viết dạng tổng quát 2 tính chất chia hết của một tổng.
Câu 6: Phát biểu các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9.
Câu 7: Thế nào là số nguyên tố, hợp số. Cho VD
Câu 8: Thế nào là 2 số nguyên tố cùng nhau? Cho VD.
Câu 9: ƯCLN của 2 hay nhiều số là gì? Nêu cách tìm.
Câu 10: BCNN của 2 hay nhiều số là gì?
Nêu cách tìm.
5 HS trả lời lần lợt các câu hỏi HS nhận xét câu trả lời của bạn
---
2. Bài tập:Bài 165 : Bài 165 :
GV phát phiếu cho HS làm Yêu cầu HS giải thích
Bài 166:
a/ x ∈ ƯC(84,180) và x>6
b/ x ∈ BC(12,15,18) và 0<x<300
Bài 167:
Yêu cầu HS đọc đề bài. .
Bài 213 SBT:
Nếu gọi a là số phần thởng thì a quan hệ nh thế nào với số vở, số bút, số tập giấy đã chia? Bài 165: Cả lớp làm vào phiếu học tập Bài 166: a/ A = { }12 b/ B = { }180 Bài 167: Gọi số sách là a (100 ≤ a ≤ 150 ) thì a 10; a 15 ; a 12 ⇒ a ∈ BC(10,12,15) ⇒ a = 120. Vậy số sách đó là 120 quyển Bài 213 SBT: Gọi số phần thởng là a
Theo bài ra ta có a là ƯC của 120 (133- 13), 72(80-8), 168(170-2) và a>13 ƯCLN(120,72,168) = 23.3 = 24 ƯC(120,72,168)={1; 2;3;6;12; 24} Vì a>13 nên a = 24 Vậy có 24 phần thởng IV. Hớng dẫn về nhà.
+ Ôn tập kĩ lí thuyết, xem lại các bài tập đã chữa. + Chuẩn bị giấy giờ sau KT 1 tiết.
---
Ngày Kiểm tra: /11/2005
Tiết 39 : Kiểm tra 45 (’ chơng i)
A.Mục Tiêu:
• Kiểm tra khả năng lĩnh hội các kiến thức đã học trong chơng 1 của HS
---
• Kiểm tra: Kĩ năng thực hiện 5 phép tính, tìm số cha biết từ 1 biểu thức, từ một điều kiện cho trớc, giải bài tập về tính chất chia hết, số nguyên tố hợp số, áp dụng kiến thức và ƯC, ƯCLN, BC, BCNN vào giải các bài toán thực tế.
• Biết trình bày rõ ràng mạch lạc.
B.Chuẩn bị:
GV: Đề kiểm tra.
HS: Ôn các kiến thức cơ bản đã học, các dạng bài tập đã làm, giấy kiểm tra
C.Tiến trình dạy học:
I.ổn định tổ chức:
6A : 6C :