III. Nhận xét, đánh giá
3. Dấu hiệu chia hết cho 5.
+ GV tổ chức các hoạt động nh mục 2. + Củng cố làm ?2 HS trả lời miệng IV. Củng cố + GV củng cố lý thuyết: - n có chữ số tận cùng 0; 2; 4; 6; 8 ⇒n 2 - n có chữ số tận cùng 0; 5 ⇒n5 Bài 91 (SGK Tr.38):– Bài 92 (SGK Tr.38):– Bài 127 (SBT Tr.18).–
Yêu cầu HS hoạt động nhóm
HS trả lời miệng
2 HS lên bảng, lớp làm vào nháp.
a/ 234 ; b/ 1345 ; c/ 4620 ; d/ 2141 và 234
Các nhóm hoạt động làm bài 127, đại diện trình bày.
V.Hớng dẫn về nhà:
+ Học kỹ các dấu hiệu
+ Làm BT 93 – 95 (SGK – Tr.38); BT123-126, 128 (SBT -Tr.17).
+ Xem trớc các bài tập phần luyện tập. ---
Ngày giảng: /10/2005
Tiết 21 : Luyện tập
A.Mục Tiêu:
• HS nắm vững dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5.
• HS có kỹ năng vận dụng thành thạo các dấu hiệu chia hết.
• Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận, suy luận chặt chẽ, áp dụng vào các bài toán mang tính thực tế. B.Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: Bảng nhóm. C.Tiến trình dạy học: I.ổn định tổ chức: 6A: 6 C: II.Kiểm tra bài cũ:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
---
HS1:
* Chữa bài 94 SGK.
* Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5. * Giải thích cách làm.
HS2:
* Chữa bài tập 95 SGK.
* Hỏi thêm chia hết cho 2 và 5
2 HS lên bảng trả lời và làm bài tập theo sự chỉ định của GV.
Cả lớp theo dõi rồi nhận xét.
III.Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Bài 96 (SGK Tr. 39).–
(đa trên bảng phụ)
+ GV goi 2 HS lên bảng.
+ So sánh điểm khác với bài 95? (Chú ý quan tâm đến chữ số tận cùng)
Bài 97 (SGK Tr. 39).–
+ Đề bài cho biết gi?Yêu cầu gì?
+ Làm thế nào để ghép đợc số chia hết cho 2? Cho 5?.
Bài 98 (SGK Tr. 39).–
+ GV các nhóm làm vào bảng nhóm. + Thu 3 nhóm treo bảng, nhận xét, sửa sai.
Bài 99 (SGK Tr. 39).–
+ Đề bài cho biết gì, yêu cầu gì? + Gọi 1 HS lên bảng trình bày.
Bài 132 (SBT Tr. 18).–
+ GV hớng dẫn: xét trờng hợp n chẵn và n lẻ.
+ Chấm bài của 3 em nhanh nhất.
2 HS lên bảng, lớp làm vào nháp a. Không có chữ số nào. b. * = 1; 2; ; 9.… HS đọc đề bài, cả lớp cùng làm. Các nhóm thảo luận cùng làm. ( ĐS: a. Đ, b. S, c. Đ, d. S) HS đọc đề bài, suy nghĩ cách làm. Gọi số tự nhiên cần tìm là aa aa 2 nên a có thể bằng 2; 4; 6; 8. nhng aa chia cho 5 d 3 nên aa=88. * n=2.k: (n+3)(n+6)=(2k+3).2.(k+3) 2. * n= 2k+1: (n+3)(n+6)=2(k+2)(2k+7) 2 IV. Củng cố
* Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5.
* Muốn chứng minh một số chia hết cho 2, cho 5 ta làm thế nào?
HS đứng tại chỗ trả lời.
V. Hớng dẫn về nhà
+ Nắm vững dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5.
+ Làm BT 100 SGK (Tr. 39) BT 129-131 SBT (Tr.18). + Ôn lại dấu hiệu chia hết cho 3 và cho 9.
+ Đọc trớc bài : “Dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9”
---
---
Ngày giảng: /11/2005
Tiết 22 : Dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9
A.Mục Tiêu:
• HS nắm vững dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9- so sánh với dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5.
• HS biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 để nhanh chóng nhận ra một số có hay không chia hêt cho 3, cho 9.
• Rèn luyện cho học sinh tính chính xác khi phát biểu và vận dụng linh hoạt sáng tạo các dạng bài tập. B.Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, phấn màu HS: Bảng nhóm. C.Tiến trình dạy học: I.ổn định tổ chức: Lớp: 6A: 6 C:
II.Kiểm tra bài cũ:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
+ GV gọi 2 HS lên bảng chữ bài 100 SGK và bài 130 SBT.
+ Gọi HS nhận xét bài trên bảng
2 HS lên bảng làm, dới lớp theo dõi
III.Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Nhận xét mở đầu:
+ GV: Mọi số đều viết đợc dới dạng tổng các chữ số của nó cộng với một số chia hết cho 9. + Lấy ví dụ : 378 = 3. 100+7.10+8 = 3(99+1)+7(9+1)+8 = (3+7+8) + (3.11.9 + 7.9) = (Tổng các chữ số) + (Số 9). + Yêu cầu cả lớp làm tơng tự với số 253
HS đọc nhận xét trong SGK
Theo dõi ví dụ
Làm tơng tự ví dụ