Khoa học l5 cả năm

kế hoạch bài giảng - tuần: 1 Môn: Khoa hc Bài: Sự sinh sản Tiết số: 1 Ngày tháng 9 năm 2008 1. Mc tiờu: Sau bi hc, HS cú kh nng: - Nhn ra mi a tr u do b v m sinh ra, do ú chỳng cú nhng c im ging b m ca mỡnh. - Nờu ý ngha ca s sinh sn. 2. dựng dy hc: -B phiu (nhúm) trong trũ chi Bộ l ai? -Hỡnh 1,2,3 ( SGK-Tr 4,5) 3. Cỏc hot ng dy v hc ch yu: Thời gian Nội dung kiến thức và kỹ năng cơ bản Phơng pháp, hình thức dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2 / 1. Kiểm tra bài cũ: HD sử dụng SGK Nêu cách dùng HS nghe v quan sát SGK 2 / 2.Bài mới: a/ Giới thiệu: Nêu mục đích, yêu cầu nêu nghe b/Bài giảng: 22 HĐ1:Trò chơi:Bé là con ai? Phát phiếu cho nhóm v phổ biến cách chơi XĐ nhóm v nghe luật chơi (2HS / 1nhóm) -Mỗi trẻ em đều do bố v mẹ sinh ra. -Mỗi đứa trẻ đều có những đặc điểm giống với bố v mẹ của mình. Tổ chức cho HS chơi (Bé tìm bố hoặc mẹ; bố hoặc mẹ tìm bé) HS tham gia chơi Báo cáo k/quả Tuyên dơng các cặp thắng cuộc. - Tại sao chúng ta tìm đợc bố mẹ cho các em bé? Nêu yêu cầu trả lời Qua trò chơi các em rút ra đ- ợc điều gì? Chốt: Mọi trẻ em đều do bố v mẹ sinh ra nên chúng sẽ có những đặc điểm giống với bố, mẹ của chúng. Nghe v 2HS nhắc lại. 10 HĐ2: ý nghĩa của sự sinh sản Thời gian Nội dung kiến thức và kỹ năng cơ bản Phơng pháp, hình thức dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò *HĐ cá nhân: Câu hỏi 1,2,3 SGK yâu cầu quan sát H1,2,3 ở SGKv đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình HS quan sát tranh 1,2,3 ở SGK v 3HS trả lời câu hỏi 3HS khác nhận xét v bổ xung. *HĐ theo cặp:Liên hệ thực tế v trả lời: Nêu yêu cầu v phân cặp HS thảo luận nhóm đôi câu hỏi 4,5 (mục?) SGK Điều gì có thể xảy ra nếu con ngời không có khả năng sinh sản? 2(3) cặp cử đại diện trả lời 2HS khác bổ xung Chốt: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ (trong mỗi gia đình, dòng họ) đợc duy trì. 5HS nhắc lại Cả lớp ghi vở 4 3.Củng cố v dặn dò: - Mọi đứa trẻ đều do ai sinh ra? Chúng thờng có những đặc điểm gì so với bố mẹ của chúng? - Hãy nói ý nghĩa của sự sinh sản đối với gia đình v dòng họ? - Điều gì sẽ xảy ra nếu con ngời không có khả năng sinh sản? Chuẩn bị :Nam hay nữ (SGK-6) Nêu yêu cầu Chốt kiến thức toàn bài Dặn dò 3HS trả lời ( nhìn SGK đọc) HS lắng nghe Su tầm tranh ảnh phù hợp với nội dung của bài. kế hoạch bài giảng - tuần: 1 Môn: Khoa hc Bài: Nam hay nữ Tiết số: 2 Ngày tháng 9 năm 2008 1.Mục tiêu Sau bi hc, hoc sinh bit : - Phõn bit cỏc c im v mt sinh hc v xó hi gia nam v n. - Nhn ra s cn thit phi thay i mt s quan nim xó hi v nam v n. - Cú ý thc tụn trng cỏc bn cựng gii v khỏc gii ; khụng phõn bit bn nam, bn n. 2. dựng dy - hc - Hỡnh trang 6, 7 SGK. - Cỏc bng nhúm cú ni dung nh trang 8 SGK. Thời gian Nội dung kiến thức và kỹ năng cơ bản Phơng pháp, hình thức dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5 / 1.KTBC: - Hóy nờu ý ngha ca s sinh sn i vi mi gia ỡnh vdũng h? - Theo em, iu gỡ s xy ra nu con ngi khụng cú kh nng sinh sn ? Nờu y/c N/xột v cho im. 2HS tr li 2.Bi mi: a.Gii thiu: 2 / Nờu mc ớch v y/c ca tit hc GV: nờu HS ghi bi b. Bi mi: 3 / H1: H cỏ nhõn Nờu y/c 1HS: c bi SGK(Tr-6) Cõu 1v 2 SGK GV: cht c im bờn ngoi ca HS nam v n HS suy ngh v tr li HS khỏc b xung 8 / H2: H nhúm : xỏc nh s khỏc nhau gia nam v n Cõu hi 3 SGK Nờu y/c v phõn nhúm 1HS c y/c Nhúm 2: tho lun v ghi phng ỏn la chn ra bng nhúm i din nhúm tr li GV: Cht KT v s khỏc nhau gia nam v n HS khỏc b xung C lp ghi v. 8 / H3: H nhúm: Xỏc nh s khỏc nhau gia nam v n v mt sinh hc . GV: Nờu y/c v phõn nhúm Nhúm 4: tho lun v tr li da vo H 2,3 SGKv mc bn cn bit ra bng nhúm Nờu mt s im khỏc bit gia nam v n v mt sinh hc ? HS i din cho nhúm tr li cỏc nhúm khỏc b Thời gian Nội dung kiến thức và kỹ năng cơ bản Phơng pháp, hình thức dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò xung GV: y/c c KT1 v 2 SGK ng thi ghi bng C lp ghi v 4 / Trũ chi: Hóy ghộp cỏc hỡnh nh di õy cho phự hp vi c im ca gii tớnh GV: Nờu lut chi v cỏc hỡnh nh phc v cho trũ chi Dóy c i din v giỏm sỏt ỏnh giỏ v kt lun tuyờn dng dóy thng cuc 5 / 3.Cng c v dn dũ: - Nờu mt vi c im ging v khỏc nhau gia nam v n? Nờu y/c 3HS: tr li - Khi mt em bộ mi sinh, da vo c quan no ca c th bit ú l bộ trai hay bộ gỏi? - Hóy nờu mt s im khỏc bit gia nam v n? GV: cht KT ton bi Chun b :Nam hay n (Tit 2) Dn dũ kế hoạch bài giảng - tuần: 2 Môn: Khoa hc Bài: Nam hay nữ (ti t 2) Tiết số: 3 I. Mục tiêu: - Nhận ra một số quan điểm xã hội về nam và nữ, sự cần thiết phải thay đổi một số quan điểm này. - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không có thái độ phân biệt giới. II. đồ dùng dạy học: 1. Hình ảnh minh hoạ trang 9; ảnh chụp các hoạt động của tập thể học sinh lớp (nếu có). 2. Một chiếc hộp màu có ghi sẵn một số câu hỏi thảo luận. 3. Bảng nhóm, bút dạ, băng dính hoặc hồ dán. III. Hoạt động dạy học: Thời gian Nội dung kiến thức và kĩ năng cơ bản Phơng pháp và hình thức dạy học Hoạt động của thày Hoạt động của trò 5 / 1.KTBC: Nam hay nữ Ngời ta có thể căn cứ vào dấu hiệu nào để phân biệt giữa nam và nữ? 2HS trả lời 2 / 23 / 2. Bài mới: a.Giới thiệu: b.Bài mới: HĐ1: Trò chơi: Khám phá chiếc hộp kỳ diệu Mục tiêu: Nhận ra một số quan niệm xã hội về nam và nữ Chốt quan niệm về vai trò của Nam và nữ trong XH HĐ2: Trò chơi: Ai nhanh ai đúng Mục tiêu: Phân biệt đợc đặc điểm về mặt sinh học và mặt XH giữa nam và nữ 3.Củng cố- Dặn dò: Triển lãm tranh (với nội dung nam và nữ ) Chuẩn bị: Cơ thể chúng ta đợc hình thành nh thế nào? Nêu mục đích và yêu cầu CH1: Bạn có cho rằng công việc nội trợ là của phụ nữ? CH2:Bạn có cho rằng đàn ông là ngời kiếm tiền nuôi cả gia đình? Vì sao? CH3:Con gái nên học nữ công gia chánh, còn con trai chỉ nên học kĩ thuật, đúng hay sai? Vì sao? CH4: Trong gia đình, cha mẹ nên có những cách c xử khác nhau giữa con trai và gái hay không? Vì sao? Nêu yêu cầu và luật chơi Phát bảng nhóm Đánh giá kết quả và tuyên dơng nhóm thắng cuộc chia nhóm Đánh giá, tuyên dơng và chốt kiến thức Dặn dò Nghe và lấy đồ dùng của môn học lớp phó học tập giữ chiếc hộp và điều khiển các bạn tham gia trò chơi HS: lên chơi sẽ bốc thăm câu hỏi trả lời 2HS nhắc lại Cả lớp ghi vở HS Liên hệ và đa một vài ví dụ về những phụ nữ thành đạt và nổi tiếng (Me-ri Qui-ri, Kô- va-lép-xkai-a ) Nhóm 4: Thảo luận và điền thông tin vào bảng Nhóm nào xong tr- ớc lên báo cáo nhóm khác bổ sung Nhóm 4: Thảo luận chọn cách sắp xếp cho phù hợp với yêu cầu Các nhóm triển lãm và thuyết minh các ảnh sinh hoạt tập thể, có sự tham gia của cả nam và nữ. kế hoạch bài giảng - tuần: 2 Môn: Khoa hc Bài: Cơ thể chúng ta đợc hình thành nh thế nào? Tiết số: 4 I. Mục tiêu: Sau giờ học HS có khả năng: - Nhận biết đợc cơ thể của mỗi con ngời đợc hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của mẹ và tinh trùng của bố - Phân biệt đợc một vài giai đoạn phát triển của thai nhi II. đồ dùng dạy học: - Học sinh,2,3,4,5 SGK trang 10 và 11 - Bảng phụ: Ghi câu hỏi trắc nghiệm III. Hoạt động dạy học: Thời gian Nội dung kiến thức và kĩ năng cơ bản Phơng pháp và hình thức dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5 / 1.KTBC: Nam hay nữ -Cơ quan nào của cơ thể quyết định giới tính của con ngời? - Nêu chức năng của cơ quan sinh dục nam (nữ) ? Nhận xét và cho điểm 2HS trả lời 2 2.Bài mới: a. Giới thiệu: Nêu mục đích và yêu cầu ghi đầu bài Nghe và lấy sách, vở, ghi đầu bài vào vở 23 b. Bài mới: Mục tiêu: Nhận biết đợc một số từ khoa học: thụ tinh, hợp tử, phôi và bào thai. ( 1tế bào trứng + tinh trùng = hợp tử phôi bào thai em bé) HĐ2: Làm việc với SGK: Mục tiêu: Hình thành biểu t- ợng về sự thụ tinhvà sự phát triển của thai nhi HĐ cá nhân: 1a: Trứng gặp tinh trùng 1b: 1 tinh trùng đã chui đợc vào trứng 1c: trứng + tinh trùng = hợp tử HĐ nhóm đôi: h5: Thai 5 tuần( có đuôi và hình thù đầu, mình và tay, chân cha rõ ràng) h3: Thai 8 tuần (có hình dạng đầu, mình, tay, chân, nhng cha Treo bảng phụ có câu hỏi trắc nghiệm (theo SGV ) Thuyết trình: khái niệm thụ tinh, hợp tử, bào thai GV: Ghi tóm tắt quá trình hình thành bào thai Nêu yêu cầu Hãy sắp xếp tranh theo thứ tự thời gian? Hình ảnh nào của bào thai có thể nhìn rõ cả mắt, mũi, mồm, miệng, Lần lợt từng HS đọc câu hỏi HS khác trả lời 2HS nhắc lại bài Cả lớp ghi vở Đọc câu hỏi ở SGK Cả lớp quan sát tranh (SGK) hs trả lời và chỉ vào tranh Nhóm đôi: Trao đổi thông tin, thảo luận và trả lời. nhóm khác bổ sung Thời gian Nội dung kiến thức và kĩ năng cơ bản Phơng pháp và hình thức dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò hoàn thiện) h4: Thai 3 tháng( Nh h3 nhng hoàn thiện hơn và hình thành đầy đủ các bộ phận của cơ thể) h2: Thai khoảng 9 tháng (là một cơ thể ngời hoàn chỉnh) tay, chân ? Hình ảnh nào của bào thai có các bộ phận cha rõ nét? Chốt kiến thức đúng và tuyên dơng nhóm thảo luận có câu trả lời chính xác 5 3. Củng cố và dặn dò: Cơ thể chúng ta đợc hình thành nh thế nào? HS đọc kiến thức SGK tr10 và 11. Chuẩn bị: Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khoẻ? Dặn Có thể su tầm ở một số quảng cáo về sữa và Tạp chí Sức khoẻ và dinh dỡng. kế hoạch bài giảng - tuần: 3 Môn: Khoa hc Bài: Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khoẻ? Tiết số: 5 I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Nêu những việc nên làm và không nên làm đối với phụ nữ có thai để đảm bảo cả mẹ và thai nhi đều khoẻ - Xác định nhiệm vụ của ngời chồng và các thành viên khác trong gia đình: chăm sóc giúp đỡ phụ nữ có thai - Có ý thức giúp phụ nữ có thai (ở nơi công cộng) II. đồ dùng dạy HọC: - Tranh ở SGK tr 12, 13 - Bảng phụ ghi tóm tắt những việc nên và không nên làm III. Hoạt động dạy học: Thời gian Nội dung kiến thức và kĩ năng cơ bản Phơng pháp và hình thức dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5 1.KTBC: Cơ thể chúng ta đợc hình thành nh thế nào? Hãy nêu tóm tắt quá trình hình thành ở cơ thể ngời kết quả của sự thụ tinh là gì? Có gì khác với bào thai khi 3 tháng tuổi? GV: Nhận xét và cho điểm 2HS trả lời 2 2. Bài mới: a. Giới thiệu: Nêu mục đích và yêu cầu ghi đầu bài lên bảng Nghe và lấy sách vở, ghi đầu bài vào vở 2 b. Bài mới: HĐ1: Làm việc cá nhân (liên hệ) HĐ2: Nhóm đôi (làm việc với SGK) Kiến thức cần chốt: Mục Bạn cần biết SGK tr12 - ở lớp ta, có mẹ bạn nào đang mang thai? - Em thấy khi đó sức khoẻ của mẹ nh thế nào? GV: Nêu yêu cầu và phân nhóm - Khi mang thai, mẹ thờng làm gì để giữ gìn sức khoẻ và đảm bảo cho em bé trong bụng đợc phát triển bình thờng? GV: Treo bảng phụ có ghi kiến thức cần chốt hs trả lời HS quan sát tranh trong SGK và thảo luận, ghi kết quả ra nháp Đại diện nhóm trả lời Nhóm khác bổ sung Học sinh nhìn bảng đọc lại Cả lớp ghi tóm lợc vào vở HĐ3: Thảo luận tập thể Mục tiêu: Xác định đợc nhiệm vụ của ngời chồng (cha), con và các thành viên khác trong gia đình phải chăm sóc và giúp đỡ phụ nữ có thai h5: Bố gắp thức ăn cho mẹ h6: Phụ nữ mang thai làm những - Gia đình có phụ nữ mang thai thì ngời chồng và các thành viên khác trong gia đình cần phải làm gì? - Mọi ngời trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc ngời phụ nữ mang thai nh thế nào? HS quan sát tranh H5,6,7 trong SGK và nêu nội dung của từng hình HS trả lời HS khác bổ sung 1HS đọc kiến thức Thời gian Nội dung kiến thức và kĩ năng cơ bản Phơng pháp và hình thức dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò công việc nhẹ h7: Bố chăm sóc mẹ và con tặng mẹ điểm giỏi (món ăn tinh thần) GV chốt và ghi bảng cần nhớ ở SGK tr13 HĐ4: Đóng vai (liên hệ) Mục tiêu: XD cho HS có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai GV nêu yêu cầu - Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng, em sẽ làm gì? - Trên cùng chuyến ô-tô, cố một phụ nữ mang bầu không có chỗ ngồi, em sẽ làm gì? Vì sao? Nhóm 4 thảo luận và trả lời Nhóm trởng điều khiển nhóm thực hành đóng vai với chủ đề:có ý thức giúp phụ nữ có thai. Nhóm khác theo dõi, bình luận và rút ra bài học về cách ứng xử 4. Củng cố - dặn dò: Chốt kiến thức toàn bài Chuẩn bị: Bài 6 - Cần làm gì để cả mẹ và bé đều khoẻ? Dặn 2HS trả lời HS su tầm tranh ảnh kế hoạch bài giảng - tuần: 3 Môn: Khoa hc Bài: Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì Tiết số: 6 I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Nêu một số đặc điểm chung của trẻ em ở từng giai đoạn: + Dới 3 tuổi + Từ 3 tuổi đến 6 tuổi + Từ 6 tuổi đến 10 tuổi - Nêu đặc điểm và tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với cuộc đời của mỗi con ngời II. đồ dùng dạy HọC: - Tranh ở SGK tr 14, 15 - Su tầm tranh, ảnh của trẻ em ở các lứa tuổi khác nhau (GV + HS) - Bảng phụ ghi tóm tắt những đặc điểm căn bản của tuổi dậy thì III. Hoạt động dạy học: Thời gian Nội dung kiến thức và kĩ năng cơ bản Phơng pháp và hình thức dạy học Hoạt động của thày Hoạt động của trò 5 1. Kiểm tra bài cũ: Cần làm gì để cả mẹ và bé đều khoẻ? Câu hỏi SGK. GV hỏi GV nhận xét và cho điểm - 2 HS trả lời 2. Bài mới: 2 a. Giới thiệu: GV nêu mục đích và yêu cầu bài học. GV: ghi đầu bài HS nghe và lấy SGK Cả lớp: ghi vởz b. Bài mới: HĐ1: Thảo luận cả lớp Mục tiêu: Nêu đợc tuổi và đặc điểm của em bé trong ảnh (tranh) đã su tầm Kiến thức chốt: ở từng lứa tuổi khác nhau, trẻ em sẽ có những đặc điểm khác nhau Hãy sắp xếp những ảnh (tranh) đã su tầm theo thứ tự thời gian và cho biết: - Bé trong hình mấy tuổi, đã biết làm những gì? GV: chốt 4HS có thể trao đổi tranh (ảnh) và bàn nhau cách trả lời phù hợp với tranh (ảnh) và yêu cầu HS trả lời giới thiệu kèm ảnh HS nhắc lại và cả lớp ghi vở [...]... đợc làm từ đồng? Dặn học sinh học sinh xem trớc các dụng cụ gia đình bằng nhôm Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 13 Môn: Khoa học Bài: Nhôm Tiết số: 25 I-Mục tiêu: Sau giờ học, HS có K/năng: Quan sát và nêu đợc 1 vài tính chất của nhôm Nêu nguồn gốc của nhôm Kể tên 1 số đồ dùng, máy mócvà dụng cụ đợc làm từ nhôm Nêu đợc cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm ( HK nhôm) II- Đồ dùng dạy học: Hình ảnh và thông... lâu bền, khi xử dụng cần lu ý gì? Dặn học sinh xem trớc bài 2 nhóm : bổ sung 5 hs: nhắc lại Cả lớp: ghi HS: N/cứu SGKvà tìm cách Trả lời 5 HS: Trả lời 3(5) HS : Bổ sung Cả lớp: dùng bút chì gạch chân dới ý chính trong SGK 5HS: đọc lại phần K/thức trong SGK-trg 53 3HS : Trả lời Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 13 Môn: Khoa học Bài: Đá vôi Tiết số: 26 I-Mục tiêu: Sau giờ học, HS biết: - Kể tên một số vùng có... phát vấn hoặc bổ sung Cả lớp: ghi vở Nhóm 5(6): làm TN: +Q/sát viên gạch( ngói) + Thả vào nớc rồi tiếp tục Q/sát 3 nhóm: báo cáo 2(3) nhóm : bổ sung Cả lớp: ghi vở 3 HS: Trả lời Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 14 Môn: Khoa học Bài: Xi-măng Tiết số: 28 I-Mục tiêu: Sau giờ học, HS biết: Kể tên các vật liệu đợc dùng để SX ra xi- măng Nêu T/chất và công dụng của xi- măng II- Đồ dùng dạy học: H/ảnhvà Thông... thức dạy học Hoạt động của thày Dặn Hoạt động của trò Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 12 Môn: Khoa học Bài: Sắt, gang, thép Tiết số: 23 I-Mục tiêu: Sau giờ học, HS có khả năng: Nêu đợc nguồn gốc của sắt, gang, thép và một số tính chất cơ bản của chúng Kể tên 1 số đồ dùng đợc làm từ sắt, gang, thép Nêu đợc cách bảo quản các đồ dùng bằng sắt, gang, thép sử dụng trong gia đình II- Đồ dùng dạy học: Hình... cao su cần lu ý gì? Nhận xétvà cho điểm Tranh: rừng cao su Dặn C.Bị: Chất dẻo 3HS: Trả lời Cả lớp: xem tranh Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 16 Môn: Khoa học Bài: Chất dẻo Tiết số: 31 I-Mục tiêu: Sau giờ học, HS có khả năng: nêu T/chất, công dụngvà cách bảo quản các đồ dùng bằng chất dẻo( Pô- li me) II- Đồ dùng dạy học: H/ảnhvà Thông tin minh hoạ Trg 64,65 1 số đồ dùng thông dụng bằng nhựa( chất dẻo) 1 vài... đồng Phơng pháp và hình thức dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Chốt và đa ra 1 số đồ vật mẫu giúp HS bổ sung kiến thức Nhận xét và tuyên dơng các nhóm Nêu thành phần chung và điểm nhau giữa sắt, gangvà thép? Dặn dò học sinh xem trớc các dụng cụ gia đình bằng đồng 1(2) nhóm : bổ sung cả lớp: ghi vở HS: Giới thiệu những đồ vật mang theo phù hợp với nội dung bài học sinh trao đổi thông tin 2... : nghevà Q/sát để bổ sung hoặc nêu thắc mắc 4 nhóm : lên ghi bảng( về H/tợngvà K/luận của 2 T/nghiệm) 5 HS: nhắc lại Cả lớp: ghi vở 3 HS: Trả lời CBị 1 viên gạch; 1 viên ngói Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 14 Môn: Khoa học Bài: Gốm xây dựng: gạch, ngói Tiết số: 27 I-Mục tiêu: Sau giờ học, HS biết: Phân biệt đợc ẵ gạch, ngóivà đồ sành sứ Kể tên đợc 1 số đồ gốm; 1 số loại gạch ngói7 công dụng của chúng... thông tin 2 HS: Trả lời Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 12 Môn: Khoa học Bài: Đồng và hợp kim của đồng Tiết số: 24 I-Mục tiêu: Sau giờ học, HS có khả năng: Quan sát và nêu đợc 1 vài tính chất của đồngvà hợp kim của đồng Kể tên 1 số đồ dùng đợc làm từ đồngvà hợp kim của đồng Nêu đợc cách bảo quản các đồ dùng bằng đồng; HK của đồng II- Đồ dùng dạy học: H/ảnh và Thông tin minh hoạ Trg 50,51 Mẫu quặng đồng... HS: Trả lời Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 15 Môn: Khoa học Bài: Thủy tinh Tiết số: 29 I-Mục tiêu: Sau giờ học, HS biết: Kể tên các vật liệu đợc dùng để SX ra thuỷ tinh Nêu T/chất cơ bản và công dụng của loại nguyên liệu này Nêu T/chất cơ bản và công dụng của loại thuỷ tinh cao cấp ( Pha- lê) Kể tên 1 số NM sản xuất thuỷ tinh ở Hà Nội II- Đồ dùng dạy học: H/ảnhvà Thông tin minh hoạ Trg 60,61 Mẫu... thể phát vấn hoặc bổ sung Các nhóm: T/đổiT/nghiệm Cả lớp: ghi vở HS: Xem tranh MRộng( T/trình) Nêu T/chất của Thông tinhvà Thông tinh cao cấp Nêu công dụng của 2 loại Thông tinh trên? Nêu cách bảo quản Thông tinh? Nhận xétvà cho điểm Dặn C.Bị: Cao su 3HS: Trả lời Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 15 Môn: Khoa học Bài: Cao su Tiết số: 30 I-Mục tiêu: Sau giờ học, HS biết: Làm thực hành để tìm ra T/chất đặc . dùng dạy học: - Học sinh,2,3,4,5 SGK trang 10 và 11 - Bảng phụ: Ghi câu hỏi trắc nghiệm III. Hoạt động dạy học: Thời gian Nội dung kiến thức và kĩ năng cơ bản Phơng pháp và hình thức dạy học Hoạt. học Hoạt động của thày Hoạt động của trò thử, em sẽ làm gì? Vì sao? Chuẩn bị: Bài 9 (T2) Dặn Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 12 Môn: Khoa học Bài: Sắt, gang, thép Tiết số: 23 I-Mục tiêu: Sau giờ học, . tập thể, có sự tham gia của cả nam và nữ. kế hoạch bài giảng - tuần: 2 Môn: Khoa hc Bài: Cơ thể chúng ta đợc hình thành nh thế nào? Tiết số: 4 I. Mục tiêu: Sau giờ học HS có khả năng: - Nhận