Tuan 30_Lop 4 CKTKN. Cuc chuan

Tập đọc Hơn một nghìn ngày vòng quanh Trái Đất. I. Mục tiêu: - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc lu loát các tên riêng nớc ngoài; đọc rành mạch các chữ số chỉ ngày, tháng, năm. - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Ma-gien- lăng và đoàn thám hiểm. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Ma-gien lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vợt bao khó khăn, hi sinh, mất mát đẻ hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định Trái Đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dơng và những vùng đất mới. II . Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: ? Đọc thuộc lòng bài Trăng ơi. Nêu ý chính của bài. - 2,3 Hs đọc, trả lời câu hỏi. - Gv cùng hs nhận xét chung, ghi điểm. 1. Bài mới: * Hoạt động 1: Luyện đọc. - GV yêu cầu HS đọc bài. - 1 Hs khá đọc bài. - Theo em bài chia làm mấy đoạn? - 6 đoạn ( mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn) - Đọc nối tiếp theo đoạn. - Tìm từ khó đọc? - GV nhận xét, ghi bảng. - 6 Hs đọc /1 lần. - HS trả lời miệng. - Luyện đọc từ khó. - GV treo bảng phụ ghi nội dung luyện đọc, yêu cầu HS đọc thầm tìm cách ngắt giọng. - Hs đọc thầm tìm cách ngắt giọng. - Luyện đọc trên bảng phụ. - Luyện đọc theo cặp. - Từng cặp đọc bài. - Đọc cả bài. - 1 Hs đọc. - Gv nhận xét đọc đúng và đọc mẫu *Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - HS lắng nghe. - Đọc thầm toàn bài, trao đổi: ? Ma-gien- lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì. có nhiệm vụ khám phá những con đờng trên biển dẫn đến những vùng đất mới. ? Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc đờng. - Cạn thức ăn, hết nớc ngọt, thuỷ thủ phải uống nứơc tiểu, ninh nhừ giày và thắt lng da để ăn. Mỗi ngày có vài 3 ngời chết phải ném xác xuống biển. Phải giao tranh với thổ dân. ? Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại nh thế nào. - Ra đi có 5 chiếc thuyền mất 4 chiếc thuyền lớn, gần 200 ngời bỏ mạng dọc đ- ờng, trong đó có Ma-gien-lăng cũng bỏ mình trong trận giao tranh. Chỉ còn 1 chiếc thuyền với 18 thuỷ thủ sống sót. ? Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình nào. - Chọn ý c đúng. ? Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt những kết quả gì. - đã khẳng định TĐ hình cầu, phát hiện ra TBD và nhiều vùng đất mới. ? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về các nhà thám hiểm. - Những nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám vợt mọi khó khăn để đạt mục đích ? Nêu ý nghĩa của bài. - Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vợt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mngj lịch Tuần 30 sử; khẳng định trái đất thu hình cầu, phát hiện Thái Bình Dơng và những vùng đất mới. * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Đọc nối tiếp bài. - GV nhận xét. - 6 Hs đọc nối tiếp. ? Nêu cách toàn đọc bài. - Luỵên đọc đoạn 2,3. - Gv đọc mẫu. - Hs lắng nghe, nêu cách đọc. - Luyện đọc theo cặp. - Từng cặp đọc bài. - Tổ chức cho HS thi dọc. - Cá nhân, cặp đọc. - Gv cùng hs nhận xét, khen hs đọc tốt, ghi điểm. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, về nhà đọc bài và chuẩn bị bàiáau. Toán: Luyện tập chung. I. Mục tiêu: Giúp hs củng cố về: - Khái niệm ban đầu về phân số, các phép tính về phân số, tìm phân số của một số. - Giải bài toán có luên quan đến tìm 2 số khi biết tổng hoặc hiệu và tỉ số của 2 số đó. - Tính diện tích hình bình hành. II. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: - Yêu cầu 1 hs lấy ví dụ về bài toán tìm 2 số khi biết hiệu của 2 số? - 1 Hs lấy ví dụ, lớp nhận xét, cả lớp giải bài vào nháp. - Gv cùng hs nhận xét, trao đổi bài, ghi điểm. 2. Bài mới: + Bài 1: - Hs đọc yêu cầu bài, lớp làm bài vào bảng con. - 4 Hs lên bảng chữa bài. - Gv cùng hs nhận xét, chữa bài, trao đổi về cách làm bài. ; 20 23 20 11 20 12 20 11 5 3 =+=+ (Bài còn lại làm tơng tự) + Bài 2: - Hs đọc yêu cầu bài, phân tích bài toán. ? Nêu cách tính diện tích hình bình hành. - Hs nêu. - Làm bài vào nháp. - Cả lớp làm bài, 1 Hs lên bảng chữa bài. - Gv cùng hs nhận xét, chữa bài. Bài giải: Chiều cao của hình bình hành là: 10 9 5 18 =ì (cm) Diện tích của hình bình hành là: 1801018 =ì (cm 2 ) Đáp số: 180 cm 2 + Bài 3: Làm tơng tự bài 2. - Hs làm bài vào nháp, Hs lên bảng chữa. Bài giải Ta có sơ đồ: Búp bê: 63 - Gv cùng hs nhận xét, chữa bài. Ô tô: ? ô tô Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 2 + 5 = 7 (phần). Số ôtô trong gian hàng là: 63 : 7 x 5 = 45 (ôtô) Đáp số: 45 ôtô. + Bài 4: - GV nêu yêu cầu bài tập. HS: Đọc đầu bài, suy nghĩ và tự làm bài vào vở. - 1 em lên bảng làm. Bài giải: Ta có sơ đồ: - Gv cùng hs nhận xét, chữa bài. Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 9 2 = 7 (phần) Tuổi con là: (35 : 7) x 2 = 10 (tuổi) Đáp số: Tuổi con: 10 tuổi. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, về nhà ôn lại phần đã học và chuẩn bị bài giờ sau. Lịch sử: Những chính sách về kinh tế và văn hoá của vua Quang Trung I. Mục tiêu: Hs biết: + Kể đợc một số chính sách về kinh tế và văn hoá của vua Quang Trung. + Tác dụng của các chính sách đó. II. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: ? Kể lại trận Đống Đa. - 2 Hs kể, lớp nhận xét, bổ sung. - Gv nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: *Hoạt động 1: Quang Trung xây dựng đất nớc. *Mục tiêu: Nêu một số chính sách về kinh tế và văn hoá của vua Quang Trung. * Cách tiến hành: - Hs đọc sgk, trao đổi trả lời: - Cả lớp trao đổi từng câu hỏi, trả lời: ? Nội dung chính sách về nông nghiệp là gì và có tác dụng nh thế nào. - Nội dung: Ban hành chiếu khuyến nông: lệnh cho dân dã từng bỏ làng quê phải trở về quê cũ cày, cấy, khai phá ruộng hoang. - Tác dụng: Vài năm sau mùa màng trở lại tơi tốt, làng xóm thanh bình. ? Nội dung chính sách và tác dụng về thơng nghiệp. -ND: Đúc đồng tiền mới, yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới để dân 2 nớc tự do buôn bán, mở cửa biển cho tàu thuyền ra vào. - Tác dụng: Thúc đẩy các nghành nông nghiệp thủ công phát triển, hàng hoá không bị ứ đọng, lợi cho sức tiêu Tuổi con: Tuổi bố: ? ? 35 tuổi dùng của nhân dân. ? Về giáo dục có nội dung và tác dụng gì. ND: ban hành chiếu lập học. Cho dịch sách chữ Hán sang chữ Nôm, coi chữ nôm là chữ chính thức của quốc gia. -TD: khuyến khích nhân dân học tập, phát triển dân trí, bảo tồn vốn văn hoá dân tộc. * Kết luận: Gv chốt ý trên. * Hoạt động 2: Quang Trung chú trọng bảo tồn văn hoá dân tộc. * Mục tiêu: Quang Trung đề cao chữ Nôm, xây dựng đất nớc lấy việc học làm đầu. * Cách tiến hành: ? Theo em tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm. - Vì chữ nôm là chữ viết do nhân dân sáng tạo từ lâu, đã đợc các đời Lý, Trần sử dụng. Chữ Nôm dựa vào cách viết cuả chữ Hán nhng đọc theo âm tiếng Việt ? Vì sao vua Quang Trung xác định : Xây dựng đất nớc lấy việc học làm đầu. - Vì học tập giúp con ngời mở mang kiến thức làm việc tốt hơn. Công cuộc xây dựng đất nớc cần ngời tài, chỉ học mới thành tài để giúp nớc. * Kết luận: Gv chốt ý trên, Hs đọc ghi nhớ bài. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, về nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau. Kĩ thuật: Lắp xe nôi. I. Mục tiêu: - Hs biết chọn đúng và đủ đợc các chi tiết để lắp xe nôi. - Biết cách lắp từng bộ phận và lắp ráp cái đu đúng kĩ thuật, đúng quy trình kĩ thuật. - Học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: - Mẫu xe nôi lắp sẵn. - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: - Sự chuẩn bị của HS. - Nhận xét chung. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu. - Tổ chức hs quan sát mẫu xe nôi lắp sẵn. - Cả lớp quan sát. ? Xe nôi có những bộ phận nào. - HS trả lời miệng. ? Tác dụng của xe nôi trong thực tế. * Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật. a. Chọn các chi tiết: - Hs nêu các chi tiết để lắp xe nôi. - Gọi hs lên chọn chi tiết. - 2 Hs lên chọn - Lớp hs tự chọn theo nhóm 2. b. Lắp từng bộ phận. * GV giúp HS nắm rõ cách lắp ghép từng chi tiết của xe nôi. - Xe nôi gồm mấy bộ phận, đó là những bộ phận nào? Từng bộ phận đó cần những chi tiết nào. - Hs quan sát hình trong SGK. c. Lắp ráp xe nôi. - Hs quan sát hình 1 để lắp ráp xe nôi. - Gv cùng hs lắp hoàn chỉnh xe nôi. - Gv cùng hs kiểm tra sự di chuyển của xe nôi. d. Tháo các chi tiết. ? Nêu cách tháo rời từng bộ phận. - Tháo rời từng bộ phận, rồi tháo rời từng chi tiết theo trình tự ngợc trình tự lắp. - Tháo xong phải xếp gọn các chi tiết vào hộp. 3. Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học. Chuẩn bị giờ sau thực hành lắp xe nôi. Thứ ba ngày tháng 4 năm 2010 Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Du lịch Thám hiểm. I. Mục tiêu: - Tiếp tục mở rộng vốn từ về du lịch, thám hiểm. - Biết viết đoạn văn về hoạt động du lịch hay Thám hiểm có sử dụng những từ ngữ tìm đợc. II. Chuẩn bị: - Phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: ? Muốn yêu cầu đề nghị ta phải nói nh thế nào? Lấy ví dụ. - 2, 3 Hs nêu, lớp nhận xét, bổ sung. - Gv nhận xét chung, ghi điểm. 2. Bài mới: + Bài 1: - Hs đọc yêu cầu bài. - Chia lớp thành 4 nhóm hoạt động . - Mỗi nhóm làm một phần vào phiếu. - Dán phiếu, đại diện từng nhóm trình bày, lớp nhận xét, trao đổi, bổ sung. - Gv nhận xét chung, khen nhóm tìm đợc nhiều từ đúng: a. Đồ dùng cần cho cuộc thám hiểm: +la bàn, lều trại, thiết bị an toàn, quần áo, đồ ăn, nớc uống, đèn pin, dao, bật lửa, vũ khí, b. Phơng tiện giao thông: +tàu thuỷ, bến tàu, tàu hoả, ô tô, máy bay, tàu điện, xe buýp, nhà ga, sân bay, cáp treo, bến xe, vé tàu, vé xe, xe máy, xe đạp, xích lô, c.Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch: +khách sạn, hớng dẫn viên, nhà nghỉ, phòng nghỉ, công ti du lịch, tuyến du lịch, tua du lịch, d. Địa điểm tham quan du lịch: +phổ cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác nớc, chùa di tích lịch sử, bảo tàng, nhà lu niệm, + Bài 2: (Làm tơng tự nh bài 1). - Hs tự làm bài theo nhóm thi đua nhau viết trên bảng: a. Đồ dùng cần cho cuộc thám hiểm: +la bàn, lều trại, thiệt bị an toàn, quần áo, đồ ăn, nớc uống, đèn pin, dao, bật lửa, vũ khí, b. Những khó khăn nguy hiểm cần vợt qua: +bão, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, sa mạc, ma gió, tuyết, sóng thần, cái đói, cái khát, sự cô đơn, c. Những đức tính cần thiết của ngời tham gia: +Kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, bền gan, bền chí, thông minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, mạo hiểm, tò mò, hiếu kì, ham hiểu biết, thích khám phá, không ngại khổ, + Bài 3: - Hs đọc yêu cầu bài. - Tổ chức học sinh làm bài vào vở. - Cả lớp làm bài. - Lần lợt hs nêu, lớp nhận, trao đổi, bổ sung. - Gv nhận xét chung, ghi điểm. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. Về nhà hoàn thành bài vào vở, chuẩn bị bài sau. Toán: Tỉ lệ bản đồ. I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu đợc tỉ lệ bản đò cho biết một đơn vị độ dài thu nhỏ trên bản đồ ứng với độ dài thật trên mặt đất là bao nhiêu. - Rèn cho HS nắm đợc nội dung bài, vận dụng vào làm đúng bài tập. II. Chuẩn bị: - Bản đồ thế giới, bản đồ VN, bản đồ một số tỉnh thành, III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: ? Nêu cách giải bài toán tìm 2 số khi biết hiệu( tổng) và tỉ số của 2 số đó. - 2,3 Hs nêu, lớp nhận xét, bổ sung. - Gv nhận xét chung, ghi điểm. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu tỉ lệ bản đồ - Gv treo các bản đồ đã chuẩn bị - Hs đọc tỉ lệ bản đồ. - Gv kết luận: + Các tỉ lệ 1: 10 000 000; ghi trên bản đồ gọi là tỉ lệ bản đồ. ? Tỉ lệ bản đồ VN: 1 : 10 000 000 cho biết gì. - Cho biết hình nớc VN thu nhỏ 10 triệu lần. ? Độ dài 1 cm trên bản đồ ứng với độ dài bao nhiêu trên thực tế. - 10 000 000 cm hay 100 km trên thực tế. - Tỉ lệ bản đồ có thể viết dới dạng phân số 10000000 1 , tử số và mẫu số cho biết gì? - TS cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vị đo độ dài (cm,dm,m, ) và mẫu số cho biết độ dài thật tơng ứng là 10 000 000 đơn vị độ dài đó (10000000 cm, 10000000 dm, 10000000m, ) * hoạt động 2: Bài tập +Bài 1: - GV nhận xét, hớng dẫn HS chữa bài. - HS nêu yêu cầu bài tập. - Làm bài miệng. - Ttrên bản đồ tỉ lệ 1: 1000, mỗi độ dài 1mm; 1cm; 1dm, ứng với độ dài thật lần l- ợt là: 1000mm; 1000cm; 1000 dm. +Bài 2: - Hs đọc yêu cầu bài, lớp làm bài vào nháp. - HS điền nối tiếp trên bảng. Tỉ lệ bản đồ 1 : 1000 1 : 300 1 : 10 000 1 : 500 Độ dài thu nhỏ 1 cm 1 dm 1 mm 1 m Độ dài thật 1000 cm 300 dm 10 000 mm 500 m - Gv cùng hs nhận xét, chữa bài. +Bài 3: - Hs đọc yêu cầu bài, lớp trao đổi. - Gv nhận xét và hớng dẫn HS chữa bài. + Phần a,c: S + Phần b,d: Đ. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài giờ sau. Khoa học: Nhu cầu chất khoáng của thực vật. I. Mục tiêu: - Sau bài học, hs biết: - Kể ra vai trò của chất khóang đối với đời sống thực vật. - Trình bày nhu cầu về các chất khoáng của thực vật và ứng dụng thực tế . II. Chuẩn bị: - Su tầm tranh ảnh cây thật hoặc lá cây, bao bì quảng cáo các loại phân bón. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: ? Giải thích tại sao trong mỗi thời điểm khác nhau các loài cây có nhu cầu nớc khác nhau. - 2,3 Hs lên nêu, lớp nhận xét, bổ sung. - Gv nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Vai trò của chất khoáng đối với thực vật. * Mục tiêu: Kể ra vai trò của chất khóang đối với đời sống thực vật. * Cách tiến hành: - Tổ chức hs làm việc theo N3. - HS hoạt động theo nhóm 3. - Quan sát cây cà chua Ha,b,c,d. - Hs quan sát và trao đổi theo câu hỏi. ? Các cây cà chua ở hình b,c,d thiếu các chất khoáng gì? Kết quả ra sao. - Cây b: Thiếu ni tơ, cây còi cọc, lá bé, thân mềm, rũ xuống. - Cây c: Thiếu ka li, thân gầy, lá bé, quả ít, còi cọc. - Cây d: Thiếu phốt pho thân gầy, lùn, lá bé, quả ít, còi cọc, chậm lớn. ? Trong số các cây cà chua a,b,c,d cây nào phát triển tốt nhất? Tại sao? Rút ra kết luận gì. - Cây a phát triển tốt nhất vì cây đợc bón đủ chất khoáng. Chất khoáng rất cần cho cây trồng. ? Cây cà chua nào phát triển kém nhất? Tại sao? Điều đó rút ra kết luận gì. - Cây b phát triển kém nhất. Thiếu ni tơ. - Ni tơ có vai trò quan trọng đối với cây. * Kết luận: Gv tóm tắt ý chính trên, ( dựa vào mục bạn cần biết ) * Hoạt động 2: Nhu cầu chất khoáng của thực vật. * Mục tiêu: Trình bày nhu cầu về các chất khoáng của thực vật và ứng dụng thực tế. * Cách tiến hành: ? Những loại cây nào cần đợc cung cấp nhiều Ni-tơ hơn. - Lúa, ngô, cà chua, đay, rau muống, rau dền, bắp cải, ? Những loại cây nào đợc cung cấp nhiều Phốt pho hơn. - Cây lúa, ngô, cà chua, cần nhiều phốt pho. ? Những loại cây nào cần nhiều Kali hơn. - Cà rốt, khoai lang, khoai tây, cải củ, ? Em có nhận xét gì về nhu cầu chất khoáng của cây. - Mỗi loài cây khác nhau có một nhu cầu về chất khoáng khác nhau. ? Giải thích vì sao giai đoạn lúa vào hạt không nên bón nhiều phân. vì trong phân đạm có nhiều phân lân có ni tơ, ni tơ cần cho sự phát triển của lá. Nếu lá lúa quá tốt sẽ dẫn đến sâu bệnh, thân nặng, khi gặp gió to dễ bị đổ. ? Quan sát hình 2 em thấy có gì đặc biệt. - Bón vào gốc, không cho lên lá, bón phân giai đoạn cây sắp ra hoa. * Kết luận: Mục bạn cần biết sgk/119. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài giờ sau. Chính tả: (Nhớ viết) Đờng đi Sa Pa I. Mục tiêu: - Nhớ-viết lại chính xác , trình bày đúng đoạn văn đã HTL trong bài Đờng đi Sa Pa. - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d/gi (hoặc v/d/gi). - Rèn cho HS có chữ điều và đẹp. II. Chuẩn bị: - Bảng phụ và phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: ? Viết: trung thành, chung sức, con trai, cái chai, phô trơng, chơng trình, - 2 Hs lên bảng viết, lớp viết nháp. - Gv cùng hs nhận xét, ghi điểm. 1. Bài mới: * Hoạt động 1: Hớng dẫn viết chính tả. - Đọc yêu cầu bài tập 1. - 1 Hs đọc. - Đọc thuộc lòng đoạn văn càn nhớ viết. - 2 Hs đọc. ? Phong cảnh Sa Pa đợc thay đổi nh thế nào. -thay đổi theo thời gian trong một ngày. Ngày thay đổi mùa liên tục: mùa thu, mùa đông, mùa xuân. ? Tìm và luyện viết từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - GV nhận xét, hớng dẫn HS chữa lỗi. - Hs tự tìm và đọc, cả lớp luyện viết. - VD: thoắt cái, khoảnh khắc, ma tuyết, hây hẩy, nồng nàn, hiếm quý, diệu kì, - Viết bảng con một từ hay viết sai chính tả. - Nhớ viết chính tả. - GV quan sát, nhăc HS ngồi viết đúng t thế. - Đọc lại toàn bài viết cho HS soát lỗi. - Cả lớp viết bài. - Gv thu một số bài chấm. - Gv nhận xét bài viết của HS, hớng dẫn HS sửa một số lỗi sia cơ bản. * Hoạt động 2: Bài tập. + Bài 2a: - Hs đọc yêu cầu. - Gv kẻ lên bảng. - Hs làm bài vào nháp theo N3. - Đại diện 3 nhóm lên bảng thi, lớp trình bày miệng. - Gv cùng hs nhận xét, chốt bài đúng. ong ông a r rong chơi, ròng ròng, rong biển, bán hàng rong, đi rong, nhà rông, rồng, rỗng, rộng, rồng lên, rửa, rữa, rựa, d cây dong, dòng nớc, dong dỏng, cơn dông,( hoặc cơn giông,) da, dừa, dứa, gi giong buồm, gióng hàng, giọng nói, giỏng tai, giong trâu, trống giong cờ mở, cơn giông, giống, nòi giống, ở giữa, giữa chừng, + Bài 3: Lựa chọn bài 3a. - Hs đọc yêu cầu. - Gv chép đề bài lên bảng. - Hs tự làm bài vào vở, 1 Hs lên chữa bài. - Gv cùng hs nhận xét chung, chốt bài đúng. Thứ tự điền đúng: thế giới, rộng, biên giới, dài. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài giờ sau. Thể dục: Ôn tập nhảy dây I. Mục tiêu: - Ôn nhảy dây. Yêu cầu thực hiện động tác ở mức tơng đối chính xác. - Trò chơi "Lăn bóng". Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi ở mức tơng đối chủ động. - Rèn cho HS có thói quen tập TD. II. Chuẩn bị: - Vệ sinh sân tập; 2 - 4 quả bóng; dây nhảy. III. Các hoạt động dạy học: Nội dung Thời l- ợng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Phần mở đầu. 5' - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. - HS tập hợp lớp, điểm số, báo cáo. - Đứng tại chỗ vỗ tay và hát. - Tập một số động tác khởi động. - Chạy chậm trên địa hình tự nhiên xung quanh sân tập. 2.Phần cơ bản. *Ôn nhảy dây. 25' 15' - GV nhắc lại và làm mẫu động tác so dây, chao dây, quay dây kết hợp giả thích từng cử động để HS nắm đợc. - HS lắng nghe và quan sát. - Em hãy nêu lại cách so dây? - GV quan sát, sửa sai cho từng HS. - GV quan sát, nhắc HS tập nghiêm túc. - GV quan sát chung, giúp HS bình chọn tổ nhảy tốt nhất. - Một số HS trả lời. - Lớp nhận xét, bổ sung. - HS đứng tại chỗ, chụm hai chân bật nhảy không có dây một vài lần, rồi mới nhảy có dây. - HS nhảy dây theo tổ- Tổ tr- ởng điều khiển. - Các tổ lần lợt nhảy dây trớc lớp. - Lớp quan sát, nhận xét. *TC: "Lăn bóng" 10' - GV nêu tên trò chơi. - Phổ biến cách chơi và luật chơi. - Cho một số HS chơi thử. - GV quan sát, nhắc HS chơi nghiêm túc. - Nhận xét, tổng kết cuộc chơi. - HS lắng nghe. - HS chơi thử. - Lớp quan sát. - HS chơi trò chơi. 3.Phần kết thúc 5' - GV nhận xét, hệ thống lại bài học. - Nhắc HS về nhà ôn bài và chuẩn bị bài giờ sau. - HS đi thờng theo nhịp và hát. - Đứng tại chỗ thực hiện thả lỏng, hít thở sâu. Thứ t ngày 11 tháng 4 năm 2010 Tập đọc: Dòng sông mặc áo. I. Mục tiêu: - Đọc lu loát toàn bài. Đọc diễn cảm bài với giọng vui, dịu dàng dí dỏm thể hiện niềm vui, sự bất ngờ của tác giả khi phát hiện sự đổi sắc muôn màu của dòng sông quê hơng. -3 Hiểu các từ ngữ trong bài. -3 Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hơng. -3 HTL bài thơ. II. Chuẩn bị: -3 Bảng phụ ghi nội dung luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: ? Đọc bài: Hơn một nghìn ngày vòng quanh Trái Đất. Trả lời câu hỏi nội dung. - 3 Hs đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi. - Gv cùng hs nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Luyện đọc - Yêu cầu HS đọc toàn bài. - 1 Hs đọc - Theo em bài chia làm mấy đọan? - 2 đoạn: Đ1: 8 dòng đầu. Đ2: 6 dòng còn lại. - Đọc nối tiếp 2 lần. - 2 Hs đọc/1lần. + Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa phát âm và ngắt nhịp bài thơ. - 2 Hs đọc + Đọc nối tiếp lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ. - 2 Hs khác đọc. - Đọc theo cặp. - Từng cặp luyện đọc. - Đọc toàn bài. - 2 Hs đọc - Gv nhận xét đọc đúng và đọc mẫu bài. - Hs nghe. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Đọc thầm toàn bài, trao đổi, trả lời: - Lớp đọc thầm trao đổi theo bàn: ? Vì sao tác giả nói là dòng sông điệu. - vì dòng sông luôn thay đổi mùa sắc giống nh con ngời đổi màu áo. ? Tác giả dùng từ ngữ nào tả cái điệu của dòng sông? - thớt tha, mới may, ngẩn ngơ, nép, mặc áo hồng, áo xanh, áo vàng, áo đen, áo hoa. ? Ngẩn ngơ nghĩa là gì. - Là ngây ngời ra, không chú ý gì đến xung quanh, tâm trí để ở đâu. ? Màu sắc của dòng sông thay đổi nh thế nào trong một ngày. - Lụa đào, áo xanh, hây hây ráng vàng. Nhung tím, áo đen, áo hoa, ứng với thơi gian trong ngày: nắng lên, tra về, chiều tối, đêm khuya, sáng sớm ? Cách nói dòng sông mặc áo có gì hay. - Là hình ảnh nhân hoá làm cho con sông trở lên gần gũi với con ngời ? Em thích hình ảnh nào trong bài, vì sao. - Lần lợt hs nêu theo ý thích. ? Nêu nội dung chính của bài. - Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê h- ơng. * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và HTL bài thơ. - Đọc nối tiếp bài thơ. - 2 Hs đọc - Nêu cách đọc bài. - HS nêu cách đọc toàn bài. - Luyện đọc diễn cảm đoạn 2 của bài. + Gv đọc mẫu. - Hs nêu cách đọc đoạn và luyện đọc cặp. - Tổ chức cho HS thi đọc. - Cá nhân, nhóm. - Gv cùng hs nhận xét tuyên dơng hs đọc tốt. - Tổ chức cho HS đọcHTL bài thơ. - Cả lớp nhẩm HTL bài thơ. - Thi HTL bài thơ. - HTL đoạn, cả bài. - Gv cùng hs nhận xét, ghi điểm hs HTL và [...]... 20 m = 2000 cm Khoảng cách giữa hai điểm A&B trên bản đồ là: 2000 : 500 = 4( cm) - GV nhận xét, hớng dẫn HS chữa bài Đáp số: 4cm Bài giải + Bài toán 2: Làm tơng tự bài 1 41 km = 41 000 000 mm Quãng đờng Hà Nội- Sơn Tây trên bản đồ dài là: 41 000 000 : 1000 000 = 41 (mm) Đáp số: 41 mm * Hoạt động 2: Luyện tập - Hs đọc yêu cầu bài +Bài 1: - Gv kẻ trên bảng lớp - Hs làm bài vào vở nháp, 3 Hs lên bảng chữa... 3 Nghề nghiệp và nơi làm việc: Bác sĩ bệnh viện huyện Đoan Hùng 4 CMND số: 12 343 4562 5 Tạm trú, tạm vắng từ ngày 12/3/2007 đến ngày 12 / 4/ 2007 6 ở đâu đến hoặc đi đâu: Xã Phú Hộ - Huyện Phong Châu - Tỉnh Phú Thọ 7 Lí do: Thăm ngời thân 8 Quan hệ với chủ hộ: Chị gái 9 Trẻ em dới 15 tuổi đi theo: Phan ngọc Hân (9 tuổi) 10 Ngày 12 tháng 4 năm 2010 Cán bộ đăng kí Chủ hộ ( Kí, ghi rõ họ, tên) ( Hoặc ngời... tha, duyên dáng - Hs đọc yêu cầu bài +Bài 4: - Nhớ lại và nêu miệng bài - Hs làm bài vào nháp - Nhiều hs nêu miệng bài - Gv cùng hs nhận xét, khen hs miêu tả hoạt động của con mèo, (hoặc chó) sinh động 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Về nhà viết hoàn chỉnh 2 đoạn văn bài 3 ,4 vào vở và quan sát các bộ phận con vật em yêu thích Thứ năm ngày 12 tháng 4 năm 2010 Luyện từ và câu: Câu cảm I Mục tiêu:... lên bảng chữa bài, lớp nhận xét, bổ sung, trao đổi - Gv nx chung, chốt bài đúng: Độ dài thật lần lợt là: 1000 000cm; 45 000 dm; 100 000 mm - Hs đọc yêu cầu bài toán, trao đổi cách +Bài 2: giải bài - Cả lớp làm bài vào nháp, 1 Hs lên bảng chữa bài Bài giải Chiều dài thật của phòng học là: 4 x 200 = 800 (cm) 800cm = 8m - Gv cùng hs nhận xét chữa bài Đáp số : 8m +Bài 3: (Làm tơng tự bài 2) - Cả lớp làm... bài vào 40 cm, hỏi độ dài thật là bao nhiêu cm? nháp, nêu miệng - Gv nhận xét chốt bài, ghi điểm - Độ dài thật : 120 000 cm 2 Bài mới: * Hoạt động 1: Bài toán - Hs đọc đề bài + Bài toán 1: Gv ghi đề toán lên bảng - Gv cùng hs trao đổi cách làm bài - 1 Hs lên bảng giải bài, lớp làm bài vào vở nháp, nêu miệng Bài giải 20 m = 2000 cm Khoảng cách giữa hai điểm A&B trên bản đồ là: 2000 : 500 = 4( cm) - GV... lớp quan sát và xác định 3 điểm thẳng hàng trên mặt đất nhận xét - Gv nhận xét, hớng dẫn hs đo - Hs đọc sgk/158 - Thực hành theo N4 * hoạt động 2: Thực hành ngoài lớp - GV giao nhiệm vụ - Hs thực hiện đo và báo cáo kết quả +Bài 1: Thực hành đo độ dài - Thực hành theo N4: Mỗi nhóm 1 nhiệm vụ, đo.( luôn phiên em nào cũng đo) - Lần lợt đại diện nhóm báo cáo, lớp nhận xét, bổ sung - Chia nhóm thực hành,... vui mừng, thán phục, đau xót, ngạc nhiên, của ngời nói Trong câu cảm thờng có những từ ngữ nào? Câu cảm thờng có các từ: ôi, chao, trời, quá, lắm, thật khi viết cuối câu cảm thờng có dấu chấm than - 3, 4 Hs đọc * Hoạt động 2: Phần ghi nhớ * Hoạt động 3: Phần luyện tập - Hs đọc yêu cầu bài +Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài vàò nháp - Cả lớp làm bài vào nháp - Nhiều hs nêu lần lợt từng câu VD: a Chà (Ôi,... xét, đánh giá 3 Củng cố Dặn dò: - Ôn tập các bài hát đã học - Hát lĩnh xớng, đối đáp, hoà giọng và kết hợp động tác phụ hoạ - Song ca, nhóm nhỏ, (tự nhận) trình bày một bài hát Thứ sáu ngày 13 tháng 4 năm 2010 Tập làm văn: Điền vào giấy tờ in sẵn I Mục tiêu: - Biết điền đúng nội dung vào những chỗ trống trong giấy tờ in sẵn phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng - Biết tác dụng của việc khai báo tạm trú, . là: 2000 : 500 = 4( cm) Đáp số: 4cm. + Bài toán 2: Làm tơng tự bài 1. Bài giải 41 km = 41 000 000 mm Quãng đờng Hà Nội- Sơn Tây trên bản đồ dài là: 41 000 000 : 1000 000 = 41 (mm) Đáp số: 41 mm. * Hoạt. nghiệp và nơi làm việc: Bác sĩ bệnh viện huyện Đoan Hùng. 4. CMND số: 12 343 4562 5. Tạm trú, tạm vắng từ ngày 12/3/2007 đến ngày 12 / 4/ 2007. 6. ở đâu đến hoặc đi đâu: Xã Phú Hộ - Huyện Phong. số phần bằng nhau là: 2 + 5 = 7 (phần). Số ôtô trong gian hàng là: 63 : 7 x 5 = 45 (ôtô) Đáp số: 45 ôtô. + Bài 4: - GV nêu yêu cầu bài tập. HS: Đọc đầu bài, suy nghĩ và tự làm bài vào vở. - 1