GIÁO ÁN TOÁN 4 - HỌC KÌ I

Ngô Thị Tư – Trường tiểu học Lê Thị Hồng Gấm – giáo án Tốn Kì I TUẦN Tiết ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 1OO OOO I.MỤC TIÊU: Giúp HS : - Ôn tập đọc viết số phạm vi 100 000 - Ôn tập viết tổng thành số - Ôn tập chu vi hình II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV vẽ sẵn bảng số tập lên bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1.Ổn định: Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bị sách để học 2.Kiểm tra cũ: GV kiểm tra chuẩn bị HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: - GV hỏi :Trong chương trình Toán lớp 3, em học đến số ? - Trong tiết học ôn tập số đến 100 000 - GV ghi tựa lên bảng b.Hướng dẫn ôn tập * Ôn lại cách đọc số, viết số hàng: Hoạt động cá nhân - GV viết số: 83 251; 83 001; 80 201; 80 001 Hoạt động học - Cả lớp thực - Số 100 000 - HS lặp lại - HS đọc số viết - Bạn nhận xét + Nêu rõ giá trị chữ số hàng với số - HS nêu - Bạn nhận xét trên? - chục = 10 đơn vị - Nêu quan hệ hai hàng liền kề? - Nêu ví dụ số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, - trăm = 10 chục - HS nêu tròn chục nghìn? - Các bạn nhận xét * Thực hành: Bài 1: ( SGK/3) Hoạt động cá nhân - GV gọi HS nêu yêu cầu tập, sau yêu cầu HS tự làm - GV chữa yêu cầu HS nêu quy luật số tia số a số dãy số b GV đặt câu hỏi gợi ý HS : Phần a : + Các số tia số gọi số ? + Hai số đứng liền tia số đơn vị ? - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập - Các số tròn chục nghìn - Hơn 10 000 đơn vị Ngô Thị Tư – Trường tiểu học Lê Thị Hồng Gấm – giáo án Tốn Kì I - Là số tròn nghìn Phần b : + Các số dãy số gọi số - Hơn 1000 đơn vị tròn ? + Hai số đứng liền dãy số đơn vị ? Như vậy, số thứ hai dãy số số số đứng trước thêm 1000 đơn vị - HS nêu Bài 2: (SGK/3) Hoạt động cá nhân - HS lên bảmg làm bài, HS lớp làm - Gọi HS nêu yêu cầu đề vào - GV yêu cầu HS tự làm -Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra với - HS kiểm tra lẫn nhau - Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS đọc số - HS lên bảng thực yêu cầu - Cả lớp nhận xét, bổ sung bài, HS viết số, HS phân tích số - GV yêu cầu HS lớp theo dõi nhận xét, sau nhận xét cho điểm HS - HS đọc yêu cầu tập Bài 3:(SGK/3) Hoạt động nhóm đôi - GV yêu cầu HS đọc mẫu hỏi : Bài tập yêu - Từng nhóm đôi trao đổi ghi kết cầu làm ? - GV yêu cầu HS trao đổi làm vào phiếu học vào phiếu treo lên bảng - HS khác nhận xét tập - GV nhận xét cho điểm - Tính chu vi hình Bài 4:(SGK/4) Hoạt động nhóm tổ - Ta tính tổng độ dài cạnh hình - GV hỏi:Bài tập yêu cầu làm ? - Muốn tính chu vi hình ta làm nào? - Ta lấy chiều dài cộng chiều rộng - Các tổ trao đổi làm vào giấy khổ to nhân tổng với - Đại diện nhóm treo tập giải lên - Đại diện tổ đọc kết tính chu vi hình ABCD bảng - HS nhóm khác nêu nhận xét nêu em tính vậy? -Tổ 3: Nêu kết tính chu vi hình MNPQ ,và - HS nêu: tứ giác ABCD, ta lấy tổng độ dài cạnh cộng lại:6+4+3+4 = giải thích em lại tính ? - Tổ 4: Nêu cách tính chu vi hình GHIK 17 cm - Đại diện tổ nêu giải thích em lại tính ? - Đại diện tổ nêu - GV nhận xét làm tổ - HS làm theo yêu cầu 4.Củng cố - GV yêu cầu HS lấy ví dụ số có chữ số, đọc - HS nêu phân tích chữ số hàng số - Nêu cách tính chu vi hình , chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vuông Dặn dò:- Về ôn lại cách đọc số có chữ số, - HS lắng nghe nhà thực thuộc tên hàng số tự nhiên phạm vi số có chữ số - GV nhận xét tiết học Ngơ Thị Tư – Trường tiểu học Lê Thị Hồng Gấm – giáo án Tốn Kì I Tiết ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( tiếp theo) I.MỤC TIÊU: Giúp HS : - Ôn tập bốn phép tính học phạm vi 100 000 - Ôn tập so sánh số đến 100 000 - Ôn tập thứ tự số phạm vi 100 000 - Luyện tập thống kê số liệu II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV kẻ sẵn bảng số tập lên bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1.Ổn định:Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bị sách để học 2.Kiểm tra cũ: - Kiểm tra viết số có chữ số + GV đọc số: 40 501; 81 955 - Kiểm tra cách đọc số có chữ số + GV đưa bảng có viết số có chữ số, phân tích hàng chữ số - GV nhận xét 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: - Giờ học Toán hôm em tiếp tục ôn tập kiến thức học số phạm vi 100 000 b.Hướng dẫn ôn tập: * Hướng dẫn luyện tính nhẩm - Trò chơi “ tả toán” : Hoạt động cá nhân + GV đọc phép tính, ghi kết Bảy nghìn cộng hai nghìn Tám nghìn cộng bốn nghìn Sáu nghìn chia ba Năm nghìn nhân hai Mười nghìn chia năm + Kiểm tra bảng + GV nhận xét trò chơi * Thực hành luyện tập Bài 1:(SGK/4): Hoạt động cá nhân - GV cho HS nêu yêu cầu toán - GV yêu cầu HS nối tiếp thực tính nhẩm trước lớp, HS nhẩm phép tính - GV nhận xét, chốt ý tập Bài 2:(SGK/4): Hoạt động cá nhân - Nêu yêu cầu đề Hoạt động học - Cả lớp thực - HS nghe viết vào bảng - HS đọc số phân tích hàng chữ số sốđó - Bạn khác nhận xét - HS nghe GV giới thiệu - HS tính nhẩm ghi kết vào bảng 000 200 000 10 000 000 - HS giơ bảng - HS nêu - HS nối tiếp thực tính nhẩm - Các bạn khác nhận xét Ngơ Thị Tư – Trường tiểu học Lê Thị Hồng Gấm – giáo án Tốn Kì I - GV yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS lớp - HS nêu làm vào - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào -Yêu cầu HS nhận xét làm bạn , nhận xét cách đặt tính thực tính - GV yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính - Cả lớp theo dõi nhận xét cách thực tínhcủa phép tính vừa thực - HS nêu phép tính cộng, trừ, nhân, chia Bài 3:(SGK/4): Hoạt động lớp - GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm ? - So sánh số điền dấu >, 742 - GV nhận xét chốt ý: Khi so sánh cặp số cần ý: + Số có nhiều chữ số số lớn + Nếu hai số có số cữ số so sánh cặp chữ số hàng từ trái sang phải + Nếu hai số có tất hàng hai số Bài 4:(SGK/4): Hoạt động nhóm đôi - Nêu yêu cầu đề - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi để tìm kết - HS nêu - Nhóm đôi làm - HS dán tập a, b lên bảng - HS khác nhận xét - GV hỏi : Vì em xếp ? - HS nêu cách xếp - GV nhận xét chung Bài :(SGK/5): Hoạt động nhóm tổ * Có thể giảm bớt câu b, c - Treo bảng số liệu tập lên bảng - HS quan sát đọc bảng thống kê số - Nêu yêu cầu đề - Các tổ thảo luận giải với câu hỏi tập liệu nêu yêu cầu - Đại diện nhóm treo làm nhóm - Đại diện nhóm nêu cách giải toán bảng - GV nhận xét làm HS - HS nhận xét làm 4.Củng cố: - HS giải thích - Muốn so sánh số tự nhiên ta làm nào? - HS nêu 5.Dặn dò: - Về nhaø laøm baøi 2a vaø hoaøn thaønh baøi vaøo - HS lắng nghe nhà thực Ôn cách đọc số có chữ số( 100 000) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau Tiết ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo) Ngơ Thị Tư – Trường tiểu học Lê Thị Hồng Gấm – giáo án Toán Kì I I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Ôn luyện bốn phép tính học phạm vi 100 000 - Luyện tính nhẩm, tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính - Củng cố toán có liên quan đến rút đơn vị II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV nghiên cứu - HS: bảng con, phấn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1.Ổn định:Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bị sách để học 2.Kiểm tra cũ: - GV gọi HS lên bảng làm tập 2b SGK/4 - Muốn so sánh số tự nhiên ta làm nào? - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: - GV: Giờ học toán hôm em tiếp tục ôn tập kiến thức học số phạm vi 100 000 b.Hướng dẫn ôn tập: Bài 1:(SGK/5): Hoạt động cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu đề - GV yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào VBT Bài :(SGK/5): Hoạt động cá nhân * Có thể giảm bớt cột a - Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu đề - GV theo dõi HS làm - Nêu quy tắc thực thứ tự phép tính cộng, trừ, nhân, chia - GV chốt ý cách đặt tính, tính phép tính - Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS Bài 3:(SGK/5): Hoạt động nhóm đôi - Gọi HS nêu yêu cầu đề - Nhóm đôi thảo luận cách làm làm vào phiếu học tập Hoạt động học - Cả lớp thực - HS lên bảng làm HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - HS nghe - HS nêu - HS làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính - HS nêu cách đặt tính, thực tính cộng, tính trừ, tính nhân, tính chia - HS nêu - HS lên bảng thực tính giá trị bốn biểu thức, HS lớp làm vào PHT - Đọc kết làm nhóm - GV yêu cầu HS nêu thứ tự thực phép tính - HS nhận xét làm bạn - Đại diện nhóm đọc kết biểu thức Ngơ Thị Tư – Trường tiểu học Lê Thị Hồng Gấm – giáo án Tốn Kì I - GV nhận xét cho điểm HS - HS nêu Bài 4:(SGK/5): Hoạt động cá nhân - GV gọi HS nêu yêu cầu toán, sau yêu cầu - HS nêu: Tìm x (x thành phần chưa biết phép tính) HS tự làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV chữa bài, yêu cầu HS nêu cách tìm số vào hạng chưa biết phép cộng, số bị trừ chưa biết - HS trả lời yêu cầu GV phép trừ, thừa số chưa biết phép nhân, số bị chia chưa biết phép chia - GV nhận xét cho điểm HS Bài 5:(SGK/5): Hoạt động nhóm tổ - HS đọc đề - GV gọi HS đọc đề - HS trả lời - GV: Bài toán cho biết toán hỏi gì? - Thảo luận theo tổ tự tìm cách giải lời - Các tổ làm việc - Đại diện nhóm treo làm trình giải bày giải tổ - GV nhận xét chung làm tổ - HS nhận xét 4.Củng cố - Nêu thứ tự thực biểu thức có tính cộng, - HS nêu trừ nhân, chia? Biểu thức có phép tính - Bạn nhận xét cộng, trừ, nhân, chia? Biểu thức có dấu ngoặc đơn? 5.Dặn dò: - Về nhà tiếp tục làm 2b SGK/5 Ôn tìm thành - HS lắng nghe nhà thực phần chưa biếttrong phép tính - Chuẩn bị bài:Biểu thức có chứa chữ - GV nhận xét tiết học Tiết BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đề toán ví dụ chép sẵn bảng phụ bảng giấy - GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số cột) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định:Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bị - Cả lớp thực sách để học 2.Kiểm tra cũ: - HS lên bảng làm bài, HS lớp - Chữa 2b SGK/5 theo dõi để nhận xét làm bạn - Nêu cách tìm số hạng chưa biết, số bị chia, thừa - HS nêu Ngơ Thị Tư – Trường tiểu học Lê Thị Hồng Gấm – giáo án Tốn Kì I số, số bị trừ? - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: - GV: Giờ học toán hôm em làm - HS nghe quen với biểu thức có chứa chữ thực tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ b.Giới thiệu biểu thức có chứa chữ: * Biểu thức có chứa chữ - Lan có vở, mẹ cho Lan thêm … - GV yêu cầu HS đọc toán ví dụ Lan có tất … - GV hỏi: Muốn biết bạn Lan có tất - Ta thực phép tính cộng số Lan có ban đầu với số bạn cho thêm ta làm ? - GV treo bảng số phần học SGK hỏi: -Lan có tất + Nếu mẹ cho bạn Lan thêm bạn Lan có tất vở? - GV nghe HS trả lời viết vào cột Thêm, viết + vào cột Có tất -GV làm tương tự với trường hợp thêm 2, 3, - HS nêu số có tất trường hợp 4, … - GV nêu vấn đề: Lan có vở, mẹ cho Lan thêm a Lan có tất - Lan có tất + a vở? - GV giới thiệu: + a gọi biểu thức có chứa chữ - GV yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa chữ gồm số, dấu tính chữ * Giá trị biểu thức có chứa chữ - HS: Nếu a = + a = + = - GV hỏi viết lên bảng: Nếu a = + a = ? - GV nêu: Khi ta nói giá trị biểu thức + a - HS tìm giá trị biểu thức + a - GV làm tương tự với a = 2, 3, 4, … trường hợp - GV hỏi: Khi biết giá trị cụ thể a, muốn - Ta thay giá trị a vào biểu thức tính giá trị biểu thức + a ta làm thực tính ? - Mỗi lần thay chữ a số ta tính - Mỗi lần thay chữ a số ta tính ? giá trị biểu thức + a c.Luyện tập – thực hành: Bài 1:(SGK/6): Hoạt động cá nhân - Tính giá trị biểu thức - GV: Bài tập yêu cầu làm ? - GV viết lên bảng biểu thức + b yêu cầu HS - HS đọc đọc biểu thức - Chúng ta phải tính giá trị biểu thức + b với - Tính giá trị biểu thức + b với b = Ngơ Thị Tư – Trường tiểu học Lê Thị Hồng Gấm – giáo án Toán Kì I b ? - Nếu b = + b bao nhiêu? - Vậy giá trị biểu thức + b với b = bao - HS: Nếu b = + b = + = 10 nhiêu ? - Vậy giá trị biểu thức + b với b = - GV yêu cầu HS tự làm phần lại + = 10 - GV hỏi: Giá trị biểu thức 115 – c với c = - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm ? vào - Giá trị biểu thức a + 80 với a = 15 bao - Giá trị biểu thức 115 – c với c = nhiêu ? 115 – = 108 Bài 2:(SGK/6): Hoạt động cá nhân - GV vẽ lên bảng bảng số tập 2, SGK - Giá trị biểu thức a + 80 với a = 15 - GV hỏi bảng thứ nhất: Dòng thứ 15 +80 = 95 bảng cho em biết điều ? - HS đọc bảng - Dòng thứ hai bảng cho biết điều ? - Cho biết giá trị cụ thể x (hoặc y) - x có giá trị cụ thể ? - Khi x = giá trị biểu thức 125 + x bao - Giá trị biểu thức 125 + x tương ứng với giá trị x dòng nhiêu ? - GV yêu cầu HS tự làm tiếp phần lại - x có giá trị 8, 30, 100 -125 + x = 125 +8 = 133 - GV chữa cho điểm HS - HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào VBT - HS nhận xét làm bảng bảng Bài 3:(SGK/5): Hoạt động nhóm - GV yêu cầu HS đọc đề - Thảo luận nhóm tìm cách giải giải - Lưu ý cách đọc cho HS - HS đọc trước lớp - GV nhận xét chung - Các nhóm làm việc giải 4.Củng cố - Muốn tính giá trị biểu thức có chứa - Đại diện nhóm mang kết làm lên trình bày chữ ta làm sao? - HS nhóm khác nhận xétet1 5.Dặn dò: - Về nhà ôn lại cách tính biểu thức có chứa - HS nêu chữ - Chuẩn bị bài: Luyện tập -GV nhận xét học - HS lắng nghe nhà thực Tiết LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố biểu thức có chứa chữ, làm quen với biểu thức có chứa chữ có phép tính nhân - Củng cố cách đọc tính giá trị biểu thức - Củng cố toán thống kê số liệu Ngô Thị Tư – Trường tiểu học Lê Thị Hồng Gấm – giáo án Tốn Kì I II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đề toán 1a, 1b, chép sẵn bảng phụ bảng giấy III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1.Ổn định: Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bị sách để học 2.Kiểm tra cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập sau: Tính giá trị biểu thức 500:a với a= 5, a= - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: - GV: Giờ học toán hôm em tiếp tục làm quen với biểu thức có chứa chữ thực tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:(SGK/7): Hoạt động cá nhân - GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm ? - GV treo bảng phụ chép sẵn nội dung 1a yêu cầu HS đọc đề - GV hỏi: Đề yêu cầu tính giá trị biểu thức ? - Làm để tính giá trị biểu thức : x a với a = ? - GV yêu cầu HS tự làm phần lại - GV chữa phần a, b yêu cầu HS làm tiếp phần c, d (Nếu HS chậm, GV yêu cầu em để phần c, d lại làm tự học lớp nhà) Bài 2:(SGK/7): Hoạt động nhóm đôi - GV yêu cầu HS đọc đề nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm đôi để thay số vào chữ ta tính giá trị biểu thức - GV nhận xét Bài 3:(SGK/7): Hoạt động cá nhân - GV treo bảng số phần tập SGK, yêu cầu HS đọc bảng số hỏi cột thứ bảng cho biết ? - Biểu thức ? - Bài mẫu cho giá trị biểu thức x c ? - Hãy giải thích ô trống giá trị biểu thức dòng với x c lại 40 ? Hoạt động học - Cả lớp thực -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - HS nghe GV giới thiệu - Tính giá trị biểu thức - HS đọc thầm - Tính giá trị biểu thức x a - Thay số vào chữ số a thực phép tính : x = 30 - HS lên bảng làm bài, HS làm phần a, HS làm phần b, HS lớp làm vào - HS nêu - Nhóm đôi làm việc - Đại diện nhóm đọc kết làm - Các bạn khác nhận xét - Cột thứ bảng cho biết giá trị biểu thức - Là x c - Là 40 -Vì thay c = vào x c x = 40 Ngơ Thị Tư – Trường tiểu học Lê Thị Hồng Gấm – giáo án Tốn Kì I - GV hướng dẫn: Số cần điền vào ô trống - HS phân tích mẫu để hiểu hướng dẫn giá trị biểu thức dòng với ô trống thay giá trị chữ c dòng - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV yêu cầu HS làm bài vào - GV nhận xét cho điểm Bài 4:(SGK/7): Hoạt động nhóm - HS đọc đề - GV yêu cầu HS đọc tập 4, - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình - Ta lấy cạnh nhân với vuông - Thảo luận: Nếu hình vuông có cạnh a chu - Các nhóm làm việc với yêu cầu vi ? Cách tính chu vi hình vuông - Đại diện nhóm mang kết làm gắn lên bảng vá trình bày giải - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét 4.Củng cố - Muốn tính giá trị biểu thức có chứa - HS nêu chữ ta làm nào? - Nêu cách tính chu vi hình vuông 5.Dặn dò: -Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh tập vào - HS lắng nghe nhà thực Ôn cách tính chu vi hình vuông - Chuẩn bị bài:Các số có sáu chữ số - GV nhận xét học TUẦN Tiết CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Ôn tập hàng liền kề: 10 đơn vị = chục, 10 chục = 1trăm, 10 trăm = nghìn, 10 nghìn = chục nghìn, 10 chục nghìn = trăm nghìn - Biết đọc viết số có đến chữ số II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình biểu diễn đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn SGK (nếu có) - Các thẻ ghi số gắn lên bảng - Bảng hàng số có chữ số: Hàng Trăm Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị nghìn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bị - Cả lớp thực sách để học 2.Kiểm tra cũ: 10 Ngơ Thị Tư – Trường tiểu học Lê Thị Hồng Gấm – giáo án Tốn Kì I bài vào VBT - Nhận xét 4.Củng cố : - Muốn tìm số chia, thừa số, số bị chia chưa biết - HS nêu em ? Dặn dò : - Nhận xét tiết học - HS lớp lắng nghe nhà thực - Về nhà ôn tập lại dạng toán học - Chuẩn bị sau : Dấu hiệu chia hết cho Tiết 83 DẤUCHIA HẾT CHO I/ MỤC TIÊU: Giúp HS : - Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho - Nhận biết số chẵn số lẻ -Vận dụng để giải tập liên quan đến chia hết cho không chia hết cho II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: - Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bị sách để học 2.Kiểm tra cũ: - Cả lớp thực vào bảng : + Tính diện tích HCN có a = 14m ; b = 6m - Yêu cầu HS giơ bảng - GV nhận xét chung 3.Bài : a) Giới thiệu - Trong tiết toán thực tế , lúc phải thực phép tính biết số có chia hết cho số khác hay không Sỡ dó có dấu hiệu giúp ta kiểm tra điều , dấu hiệu chi hết Bài học hôm em học dấu hiệu chia hết cho - GV ghi tựa lên bảng b) Tìm hiểu : * GV cho HS phát dấu hiệu chia hết cho : Hoạt động nhóm đôi - GV giao nhiệm vụ cho HS : tự tìm vài số chia hết cho vài số không chia hết cho - Cho HS thảo luận nhóm cách nhẩm bảng nhân chia cho 151 - Cả lớp thực - Cả lớp làm vào bảng - Gắn bảng nhận xét - HS giơ bảng - HS nghe - HS nhắc lại - HS tự phát - Bạn nhận xét - Các nhóm làm việc - Đại diện nhóm lên bảng viết kết Ngơ Thị Tư – Trường tiểu học Lê Thị Hồng Gấm – giáo án Tốn Kì I 10 : = 11 : = ( dư ) Nhóm bạn nhận xét 32 : = 16 33 : = 16 ( dö 1) 14 : = 17 15 : = ( dö ) 36 : 18 = 37 : = 18 ( dư ) - Nếu chia hết cho xếp vào nhóm - HS quan sát đối chiếu Rút kết luận Không chia hết cho xếp vào nhóm - Các số có số tận ; ; ; không chia hết cho ( phép chia có số dư 1.) - GV cho HS quan sát , đối chiêáu so sánh rút - HS quan sát phát biểu kết luận chia hết cho + Các số có tận chia hết cho + Các số có tậ 0, , 6, Cũng tiến hành - HS nêu tương tự - Vậy qua tìm hiểu cho ta thấy số có tận : 0, ; ; ; chia hết cho - Cho HS quan sát cột thứ hai để phát , nêu - Cả lớp thảo luận nhận xét : nhận xét - GV chốt lại : Muốn biết số có chia hết cho hay không cần xét chữ số tận số * Giới thiệu cho HS số chẵn số lẻ - GV nêu: số chia hết cho gọi số - Các số có Chữ số tận ; ; ; chẵn ; số lẻ - Hãy nêu số ví dụ số chẵn - Lớp thảo luận - GV nhận xét ghi số lên bảng - Đại diện nhóm lên trình bày + Các sô không chia hết cho gọi số lẻ + Các số chia hết cho là: - Nêu ví dụ số lẻ 98 ; 744; 7536; 5782 - HS nêu GV nhận xét ghi bảng + Các số không chia heát cho 2: 89 ; 35 ; 867 ; 84 683 ; 8401 c) Luyện tập: * Bài 1: SGK/95 : Hoạt động nhóm đôi - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu nhóm đôi thảo luận tìm số chi hết - Nhom1 đôi thảo luận - Đại diện nhóm nêu giải thích lí cho 2, số không chia hết cho chọn số - Yêu cầu HS giải thích lí chọn số - HS làm vào * Bài 2: SGK/95 : Hoạt động cá nhân - em làm vào phiếu học tập - Gọi HS nêu yêu cầu - Dán kết quả, trình bày giải thích - Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm vào phiếu học tập + Viết bốn số có hai chữ số số điều chia hết cho + Viết hai số có ba chữ số , số điều chia hết cho - GV nhận xét - HS đọc đề * Bài 3: SGK/95 : Hoạt động lớp - HS làm vào - Gọi HS đọc đề 152 Ngơ Thị Tư – Trường tiểu học Lê Thị Hồng Gấm – giáo án Toán Kì I - Yêu cầu Hs suy nghó làm vào - HS chữa bài, bạn nhận xét bổ sung - GV thu chấm nhận xét - HS đọc đề * Bài 4: SGK/95 : Hoạt động cá nhân - HS làm vào - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS viết số chẵn số lẻ thích hợp vào - HS chữa bài, bạn nhận xét bổ sung chỗ chấm - HS lắng nghe - Yêu cầu HS làm vào - Gvchốt ý : a) Viết số chẵn thích hợp vào chỗ chấm 340 ; 342 ; 344; 346 ; 348 ; 350 b) Viết số lẻ thích hợp vào chỗ chấm 8347 ; 8349; 8351 ; 9353 ; 8355; 8357 - GV thu chấm nhận xét - HS nêu 4/ Củng cố: - Các số chia hết cho số có tận ? - Các số không chia hết cho số có tận - HS lớp lắng nghe nhà thực mấy? 5/ Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về làm lại vào nhà, làm VBTT - Chuẩn bị : Dấu hiệu chia hết cho TIẾT 84 : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết dấu hiêu chia hết cho không chia hết cho - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để chọn hay viết chocác số chia hết cho - Củng cố dấu hiệu chia hết cho , kết hợp dấu hiệu chia hết cho II/ CÁC HỌT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: - Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bị sách - Cả lớp thực để học 2.Kiểm tra cũ: - HS lên bảng trả lời - Gọi em lên bảng trả lời + Các số chia hết cho số có tận ? Cho ví dụ + Các số không chia hết cho số có tận mấy? Cho ví dụ - GV nhận xét chung 3.Bài : 153 Ngơ Thị Tư – Trường tiểu học Lê Thị Hồng Gấm – giáo án Tốn Kì I a) Giới thiệu - HS lắng nghe, nhắc lại - Giới thiệu ghi bảng b) Tìm hiểu : - Các nhóm thảo luận * Tổ chức cho em thảo luận nhóm tìm dấu - Đại diện nhóm lên trình bày hiệu chia hết cho không chi hết cho - Đại diện nhóm lên trình baøy 20 : = 41 : = ( dö 1) 30 : = 32 : = ( dö ) 40 : = 53 : = 10 ( dö 3) 15 : = 44 : = (dư - Một số em trả lời trước lớp - Em tìm số chia hết cho nào? - Yêu cầu HS đọc lại số chia hết cho yêu cầu HS nhận xét số tận bên phải số này? - HS nhắc lại * Các số có chữ số tận chia hết cho - Em có nhận xét số không chia hết cho - HS nêu yêu cầu Các số có chữ số tận khác không chia hết cho - HS lên bảng - Cho HS nêu lại dấu hịệu chia hết cho không chia hết cho * GV: Muốn biết số có chia hết cho hay - Cả lớp lắng nghe không cần xét chữ số tận bên phải , số chia hết cho ; chữ số tận khác số không chia hết cho c) Luyện tập: * Bài : SGK/96 : Hoạt động cá nhân - HS đọc đề - Gọi HS đọc đề - Lớp làm vào - Yêu cầu HS làm vào HS làm vào - HS làm vào phiếu phiếu - Dán kết trình bày Bạn nhận xét - Gọi HS trình bày kết - GV thu chấm nhận xét * Bài : SGK/96 : Hoạt động cá nhân - Bài tập yêu cầu ta viết số chia hết cho - Bài tập yêu cầu làm gì? thích hợp vào chỗ trống - GV viết lên bảng : 150 < ….< 160 - Lớn 150 nhỏ 160 - Số cần điền vào chỗ trống phải thoả mãn điều kiện nào? - HS làm vào phiếu học tập - Cho HS làm vào PHT - HS lắng nghe - GV nhận xét, chốt ý + Viết số chia hết cho thích hợp vào chỗ chấm: a) 150 < 155 < 160 b) 3575 < 3580 < 3585 c) 335 ; 340 ; 345 ; 350 ; 355 ; 360 - GV thu chấm nhận xét * Bài : SGK/96 : Hoạt động nhóm 154 Ngơ Thị Tư – Trường tiểu học Lê Thị Hồng Gấm – giáo án Tốn Kì I - Gọi HS nêu yêu cầu đề - HS nêu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm: Với ba chữ - HS thảo luận nhóm đôi tìm đáp án: số ; ; viết số có ba chữ số , số + Chữ số tận 0: 750 ; 570 có ba chữ số điều chia hết cho + Chữ số tận 5: 705 - GV nhận xét tuyên dương - Đại diện nhóm lên trình bày nhóm bạn nhận xét * Bài : SGK/96 : Hoạt động cá nhân - HS nêu - Gọi HS nêu yêu cầu - HS lắng nghe - GV gợi ý : Trước tiên em tìm số chia hết cho sau tìm số chia hết cho số + Cả hai dấu hiệu chia hết điều vào số - HS trả lời tận , để số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tận phải chữ số ? + Dấu hiệu chia hết cho ( chữ số tận ; ; ; ; 8) + Dấu hiệu chia hết cho 5: ( Chữ số tận - HS lớp làm vào vở, HS làm ) vào phiếu - Yêu cầu HS tự làm vào - GV thu chấm nhận xét - HS nêu 4/ Củng cố: - Các số chia hết cho số có tận ? - Các số không chia hết cho số có tận mấy? - HS lớp lắng nghe nhà thực 5/ Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm tập - Chuẩn bị luyện tập TIẾT 85: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho - Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho chữ số tậcn phải II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: - Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bị sách - Cả lớp thực để học 2.Kiểm tra cũ: - HS lên bảng trả lời + Các số chia hết cho số có tận ? Cho ví dụ 155 Ngô Thị Tư – Trường tiểu học Lê Thị Hồng Gấm – giáo án Tốn Kì I + Các số không chia hết cho số có tận mấy? Cho ví dụ - GV nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới: - HS lắng nghe a) Giới thiệu - Trong học , em luyện tập dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết - HS nhắc lại cho Qua luyện tập - GV ghi lên bảng b) Luyện tập * Bài : SGK/96 : Hoạt động cá nhân - em nêu yêu cầu - Gọi HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm giải thích cách - Cho HS làm vào làm - HS lên bảng làm - Dựa vào đâu em tìm số - GV thu chấm - Dấu hiệu chia hết cho - Qua tập Củng cố nội dung gì? * Bài : SGK/96 : Hoạt động cá nhân - HS nêu - Gọi HS nêu yêu cầu - HS làm vào vở, HS làm vào - Cả lớp làm vào vở, HS làm vào phiếu phiếu - Gọi HS đọc lại kết - GV nhận xét chung - HS đọc đề * Bài : SGK/96 : Hoạt động nhóm - Gọi HS đọc - HS nêu : ; - Gọi HS nêu yêu cầu + Các số chia hết cho có số tận ? - HS nêu : ; ; ; ; - Thaûo luận nhóm + Các số chia hết cho có số tận mấy? - Đại diện nhóm lên trình bày - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày kết - Nhóm bạn nhận xét bổ sung + Trong số 345 ; 480 ; 296 ; 341 ; 2000; 3995 ; 9010 ; 324: a/Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho ? b/ Số vừa chia hết cho không chia hết cho 5? c/ Số chia hết cho không chia hết cho ? - HS nêu * Bài : SGK/96 : Hoạt động lớp - HS nêu - Gọi HS nêu - Yêu cầu HS làm miệng + Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho có chữ số tận chữ số nào? - HS đọc đề * Bài : SGK/96 : Hoạt động nhóm đôi - Gọi HS đọc đề - HS thảo luận theo cặp - Bài toàn cho biết gì? Bài toán hỏi gì? 156 Ngơ Thị Tư – Trường tiểu học Lê Thị Hồng Gấm – giáo án Tốn Kì I - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp - Đại diện nhóm trả lời - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời - HS lắng nghe * GV : Bởi số chia hết cho có tận chữ số Số nhỏ 20 số 10 - em nêu 4/ Củng cố: - Nêu lại dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho - HS lớp lắng nghe nhà thực 5/ Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Làm lại tập vào nhà - Xem trước bài: Dấu hiệu chia hết chop TUẦN 18: TIẾT 86 : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I/ MỤC TIÊU Giúp HS: - Biết dấu hiệu chia hết cho - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: - Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bị sách để học 2.Kiểm tra cũ: - Nêu dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho - GV nhận xét ghi điểm 3/ Bài : a) Giới thiệu - GV ghi bảng b) Tìm hiểu : - GV giao nhiệm vụ cho HS : tự tìm vài số chia hết cho vài số không chia hết cho - Cho HS thảo luận nhóm cách nhẩm bảng nhân chia cho - Nếu chia hết cho xếp vào cột bên trái - Không chia hết cho xếp vào cột bên phải Ví dụ: 72 : = 74 : = ( dö ) 18 : = 19 : = ( dö ) 27 : = 28 : = ( dư ) - GV cho HS nhận xét dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho 157 - Cả lớp thực - HS lên bảng nêu - HS lắng nghe - HS nhắc lại - Thảo luận nhóm bắng cách nhẩm bảng nhân Ngơ Thị Tư – Trường tiểu học Lê Thị Hồng Gấm – giáo án Toán Kì I * GV : Đối với dấu hiệu chia hết cho khác với - HS nhận xét rút rakết luận dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho ta dựa vào số tận chữ - HS lắng nghe số dấu hiệu chi hiết chia hết cho có tổng chữ số - GV cho HS nêu dấu hiệu chia hết cho in đậm SGK + Bây ta xem dấu hiệu không chia hết cho - HS nêu có đặc điểm gì? - Cho HS tính nhẩm tổng chữ số ghi cột bên phải nêu nhận xét - GV nhận xét chốt Các số có tổng chữ số - HS tính nhẩm nêu không chia hết cho không chia hết cho - Bạn nhận xét bổ sung - Vậy muốn biết số chia hết cho hay không ta vào đâu ? - Vào tổng cùa vhữ số c) Luyện tập: * Bài tập 1: SGK/97 : Hoạt động cá nhân - Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS dựa vào công thức học để làm - HS nêu tập - Cả lớp làm vào vở, HS làm - Yêu cằ lớp làm vào vở, HS làm vào phiếu vào phiếu học tập - Nêu cách làm để tìm số chia hết cho - HS dán kết quả, HS khác nhận xét - HS giải thích - GV thu chấm nhận xét - HS đọc kết * Bài tập 2: SGK/97 : Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu : Dựa vào dấu hiệu chia hết cho để - HS nêu làm - Yêu cầu lớp làm vào vở, HS làm vào phiếu - Cả lớp làm vào vở, HS làm vào phiếu học tập - HS dán kết quả, HS khác nhận xét - Dụa vào dấu hiệu em có kết - GV nhận xét, chốt - HS giải thích * Bài tập : SGK/97 : Tổ chức trò chơi tiếp - HS đọc kết sức - Mỗi dãy em thi đua tìm viết hai số có ba - Các em thi đua tìm từ chữ số chia hết cho - HS khác cổ vũ - GV nhận xét tuyên dương * Bài : SGK/97 : Hoạt động nhóm - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - Yêu cầu nhóm đôi thảo luận để tìm chữ số - Nhóm đôi thảo luận ghi nhanh vào thích hợp điền vào ô trống tạo thành số chia hết cho - Đại diện nhóm trình bày, bạn nhận xét - Giải thích cách làm tập - HS giải thích - GV nhận xét chung 4/ Củng cố : - Nêu lại dấu hiệu chia hết cho không chia 158 Ngơ Thị Tư – Trường tiểu học Lê Thị Hồng Gấm – giáo án Toán Kì I hết cho - HS nêu 5/ Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lớp lắng nghe nhà thực - Chuẩn bị dấu hiệu chia hết cho Tiết 87: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết dấu hiệu chia hết cho - Vận dụng dấu hiệu để nhận biết số chia hết cho số không chia hết cho II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: - Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bị sách để học 2.Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng + Muốn biết số chia hết cho ta vào đâu ? + Muốn biết sốcó chia hết cho hay cho , ta vào chữ số nào? - GV nhận xét 3/ Bài mới: a) Giới thiệu - GV ghi tựa lên bảng - GV cho HS phát dấu hiệu chia hết cho - GV giao nhiệm vụ cho HS : tự tìm vài số chia hết cho vài số không chia hết cho - Cho HS thảo luận nhóm bắng cách nhẩm bảng nhân chia cho + Nếu chia hết cho xếp vào cột bên trái + Không chia hết cho xếp vào cột bên phải - GV cho HS nhận xét dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho - GV ghi bảng cách xét tổng chữ số vài số VD : Số 27 có tổng chữ số + = , mà chia hết cho Số 15 có tổng chữ số + = 159 - Cả lớp thực - HS lên bảng nêu - HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS lên bảng trả lới câu hỏi - HS nhắc lại - Các nhóm làm việc theo yêu cầu GV - HS theo dõi - Điều có tổng chữ số chia hết cho Ngơ Thị Tư – Trường tiểu học Lê Thị Hồng Gấm – giáo án Toán Kì I mà chia hết cho - Qua phân tích em có nhận xét đặc điểm cột bên trái này? - HS theo dõi - GV cho HS nêu dấu hiệu chia hết cho Trong SGK - HS nhận xét - Tiếp tục cho HS nhận xét cột bên phải Chẳng hạn số 52 có tổng chữ số + = , mà không chia hết cho mà ( dư ) Số 83 có tổng chữ số + = 11, mà 11 không chia hết cho ( dư ) - HS nêu nhận xét - Qua phân tích em có nhận xét đặc điểm cột bên phải này? - GV chốt ý lại c) Luyện tập: - HS đọc đề * Bài : SGK/98 : Hoạt động nhóm - Nhóm đôi thảo luận ghi kết vào - GV gọi HS đọc đề - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi để nhận biết dấu - HS chữa bài, bạn nhận xét, bổ sung hiệu chia hết cho làm vào vở, HS làm - HS nêu vào phiếu học tập - Căn vào dấu hiệu để em biết số chia hết cho ? - GV thu chấm nhận xét - HS đọc đề * Bài : SGK/98 : Hoạt động cá nhân - Cả lớp làm vào phiếu học tập HS - Gọi HS đọc đề làm vào phiếu khổ lớn - Cả lớp làm vào PHT - Để làm tập em vận dụng dấu hiệu ? - GV thu PHT chấm nhận xét - GV chốt ý - HS đọc đề * Bài : SGK/98 : Tổ chức trò chơi tiếp sức - HS nêu cách làm - Gọi HS đọc đề - Mỗi dãy em lên thi đua viết ba số có ba - Hai dãy thi đua - Lớp cổ vũ chữ số chia hết cho - Tổ viết xong mà trước nhóm thắng - GV nhận xét tuyên dương - Các nhóm làm việc theo yêu cầu * Bài : SGK/98 : Thảo luận nhóm GV + Tìm chữ số thích hợp viết vào ô trống để số chia hết cho không chia hết cho - Đại diện nhóm lên trình bày 56 ; 79 ; 35 - GV nhận xét tuyên dương - em nêu 4/ Củng cố: - Cho HS nêu dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho - HS lớp lắng nghe nhà thực 5/ Dặn dò: - GV nhận xét tiết học 160 Ngô Thị Tư – Trường tiểu học Lê Thị Hồng Gấm – giáo án Tốn Kì I - Về làm lại toàn vào nhà chuẩn bị luyện tập TIẾT 88: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố dấu hiệu chia hết cho ; ; ; II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: - Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bị sách để học 2.Kiểm tra cũ: - GV yêu cầu HS nêu ví dụ số chia hết cho số chia hết cho 3, số chia hết cho , số chia hết cho - Gọi HS lên bảng - Căn vào chữ số tận bên phải : Dấu hiệu chia hết cho - Căn vào tổng chữ số : dấu hiệu chia hết cho , cho - GV nhận xét ghi điểm 3/ Bài : a) Giới thiệu - GV ghi tựa lên bảng * Bài tập 1: SGK/98 : Hoạt động cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS dựa vào dấu hiệu chia hết cho để làm - Hãy giải thích cách làm tập a, b ,c SGK/98 - GV chốt ý - GV thu chấm nhận xét * Bài tập 2: SGK/98 : Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS viết chữ số thích hợp vào ô trống a, b ,c HS làm vào phiếu - Hãy giải thích cách làm để biết kết tập 2a, b ,c - GV chốt ý - GV thu chấm nhận xét * Bài tập 3: SGK/98 : Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc đề - HS tự làm kiếm tra chéo cho 161 - Cả lớp thực - HS nêu - HS nhắc lại - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm bài, HS làm vào phiếu học tập - Dán kết trình bày, bạn nhận xét - HS giải thích cách làm - HS đọc kết - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm bài, HS làm vào phiếu học tập - Dán kết trình bày, bạn nhận xét - HS giải thích cách làm - HS đọc kết - HS đọc - Lớp làm PHT Ngô Thị Tư – Trường tiểu học Lê Thị Hồng Gấm – giáo án Tốn Kì I - Gọi HS giải thích cách lựa chọn Đ , S - GV nhận xét chung * Bài tập 4: SGK/98 : Hoạt động nhóm - HS đọc đề - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi với nội dung phần a, - Nhóm đôi thảo luận để có kết yêu cầu đề ghi nhanh kết b SGK/98 vào - nhóm làm vào phiếu khổ lớn - Số cần viết phải chia hết cần điều kiện - Dán kết quả, trình bày - Bạn nhận xét gì? - GV nhận xét, chốt ý a) 612 ; 621 ; 126 ; 162 ; 261 ; 216 b) 120 ; 102 ; 201 ; 210 - GV thu chấm nhận xét 4/ Củng cố : - HS nêu - Cho HS nêu lại nội dung ôn tập 5/ Dặn dò: - HS lớp lắng nghe nhà thực GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Luyện tập chung TIẾT 89: LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU: Giúp HS : - Củng cố vế dấu hiệu chia hết cho - Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho ; ; ; giải toán II / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: - Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bị sách để học 2.Kiểm tra cũ: - Nêu dấu hiệu chia hết cho , 3, 5, Cho ví dụ minh hoạ ? - GV nhận xét chung 3/ Bài : a/ Giới thiệu : - Trong học ,các em tiếp tục luyện tập dấu hiệu chia hết vận dụng dấu hiệu chia hết để giải toán b/ Hướng dẫn luyện tập * Bài 1: SGK/99 : Hoạt động cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm phiếu học tập 162 - Cả lớp thực - HS lên bảng nêu - Lắng nghe - HS đọc đề - HS tự làm vào vở, HS làm phiếu Ngơ Thị Tư – Trường tiểu học Lê Thị Hồng Gấm – giáo án Toán Kì I - Dán phiếu trình bày - Gọi HS giải thích cách làm - HS giải thích cách làm - GV nhận xét chung chốt ý * Bài ù: SGK/99 : Hoạt động cá nhân - HS đọc - Gọi HS đọc đề làm - Yêu cầu vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - Cả lớp làm bài, HS làm phiếu để làm - Dán kết quả, bạn nhận xét - HS nêu cách làm : số chia hết cho - Giải thích cách làm tập 2a có chữ số tận - Số chia hết cho cần xét số - Giải thích cách làm tập 2b chia hết cho trước ( số chẵn) Sau xét tiếp số chia hết cho ( tính tổng chữ số số chia hết cho 3) - Dấu hiệu nhận biếtsố chia hết cho 2, 3, - HS nêu - HS lắng nghe 5, ? - GV chốt ý * Bài ù: SGK/99 : Hoạt động cá nhân - HS đọc đề - GV yêu cầu HS đọc đề - Gọi HS lên bảng làm ,HS lớp làm vào - HS lên bảng làm ,HS lớp làm tập vào - Yêu cầu HS giải thích cách làm lại chọn chữ số ? - GV chốt ý * Bài ù: SGK/99 : Hoạt động nhóm - HS đọc đề - GV yêu cầu HS đọc đề - Nhóm đôi thảo luận thứ tự thực - Yêu cầu HS thảo luận nhóm cách tính giá trị tính giá trị biểu thức biểu thức - Cả lớp giải vào - nhóm dán kết - HS giải thích - Gọi HS giải thích cách làm? - HS lắng nghe - GV nhận xét chốt ý * Bài ù: SGK/99 : Hoạt động nhóm - HS đọc đề - GV gọi HS đọc trước lớp - Là số chia hết cho và - Em hiểu câu xếp thành hàng hàng không thừa , không thiếu bạn ? - HS thảo luận nhóm bàn tìm số HS - Yêu cầu thảo luận nhóm bàn tìm số HS lớp lớp cần vận dụng tính chất chia hết cho - Đại diện nhóm trình bày - GV chốt ý - Nhóm khác nhận xét bổ sung 4/ Củng cố –dặn dò : - HS lớp lắng nghe nhà thực - GV tổng kết học ,dặn dò HS vế nhà làm tập, ôn lại dạng đểtiết sau kiểm tra học kì I 163 Ngơ Thị Tư – Trường tiểu học Lê Thị Hồng Gấm – giáo án Tốn Kì I Tiết 90 : KIỂM TRA ĐỊNH KỲ CUỐI HỌC KÌ I ĐỀ DO BAN CHUYÊN MÔN TRƯỜNG RA 164 ... SGK - HS quan sát hình gi? ?i thiệu: Đây tia số biểu diễn số tự nhiên - Số - H? ?i: ? ?i? ??m gốc tia số ứng v? ?i số ? - Ứng v? ?i số tự nhiên - M? ?i ? ?i? ??m tia số ứng v? ?i ? - Các số tự nhiên biểu diễn tia số... nhân - HS đọc, lớp đọc thầm suy nghó - GV yêu cầu HS đọc đề toán cách gi? ?i, gi? ?i vào vở, HS gi? ?i vào - B? ?i toán cho ta biết ? phiếu học tập khổ lớn - B? ?i toán h? ?i ? - Dán gi? ?i lên bảng - Cả lớp... - Là -Là phút -1 60 phút - GV kim l? ?i mặt đồng hồ - HS nêu (nếu biết) h? ?i: Bạn biết kim thứ ba kim ? - GV gi? ?i thiệu: Chiếc kim thứ ba mặt đồng - HS nghe giảng hồ kim giây Khoảng th? ?i gian kim