giao_an_dai_so_lop_10_ban_co_ban chuong 1

Thiều Minh Tiến Trờng THPT LÊ VĂN HƯU Tiết 1- 2: mệnh đề A. Mục tiêu. Giúp cho học sinh: 1. Về kiến thức: - Nắm đợc khái niệm mệnh đề, mệnh đề phủ định, kéo theo, tơng đơng, mệnh đề chứa biến. - Nắm đợc khái niệm điều kiện cần, điều kiện đủ, điều kiện cần và đủ, các kí hiệu , . 2. Về kĩ năng: - Nhận biết một câu có phải là mệnh đề hay không. Biết lập mệnh đề phủ định của một mệnh đề, mệnh đề kéo theo và mệnh đề tơng đơng từ hai mệnh đề đã cho và xác định tính đúng sai của các mệnh đề này. - Biết phát biểu một mệnh đề bằng cách sử dụng khái niệm điều kiện cần, điều kiện đủ - Biết sử dụng các kí hiệu và . - Biết cách lập mệnh đề phủ định của một mệnh đề có chứa kí hiệu , . 3. Về t duy: Rèn luyện t duy logic, phán đoán, biết quy lạ về quen 4. Về thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. B. Ph ơng pháp -Trực quan, vấn đáp gợi mở, thảo luận theo nhóm nhỏ C. Tiến trình giờ học Hoạt động 1: Mệnh đề. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Cho học sinh tìm hiểu các câu trong hình vẽ - Các câu trong hình vẽ thuộc dạng câu hỏi, câu cảm thán hay câu khẳng định? - Những câu khẳng định trên câu nào đúng, câu nào sai? - Mỗi câu ở hình vẽ bên trái đợc gọi là một mệnh đề - Nhắc lại khái niệm mệnh đề. H 1 : Trong các câu sau, câu nào là mệnh đề. Nếu là mệnh đề hãy xác định tính đúng sai của mệnh đề đó. a) Mình phải học hành thật chăm chỉ! b) 2003 có phải là số nguyên tố không? c) 2003 là số nguyên tố . d) 2003 không phải là số nguyên tố. - Câu cảm thán, câu hỏi có phải là mệnh đề không? - Học sinh thảo luận theo nhóm, hoàn thành HĐ 1(SGK) sau đó một học sinh trả lời. - Học sinh trả lời. - Một học sinh đa ra nhận xét của mình về khái niệm mệnh đề. - Hoàn thành HĐ 2 SGK - Học sinh thảo luận, đa ra trả lời. - Học sinh trả lời. Hoạt động 2: Khái niệm mệnh đề chứa biến. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Thiều Minh Tiến Trờng THPT LÊ VĂN HƯU Xét Ví dụ P(n): n là số tự nhiên chia hết cho 3 Q(x; y): y > x + 3, x, y R. - P(n), Q(n) có phải là mệnh đề không. - Phát biểu P(2), P(6), Q(1; 2), Q(3; 9). Các câu trên có phải là mệnh đề không? - P(n), Q(x; y) gọi là các mệnh đề chứa biến. - Hoàn thành câu 1 (SGK) - Học sinh thảo luận. - Học sinh trả lời. - Học sinh phát biểu, xác định tính đúng sai của các mệnh đề đó. - Hoàn thành HĐ3 (SGK) - Hai học sinh trả lời. Hoạt động 3: Mệnh đề phủ định. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Xét VD 1(SGK)? - Có nhận xét gì về nghĩa trong hai câu nói của Nam và Minh. - Hai câu nói đó có phái là mệnh đề không? - Mệnh đề thứ nhất đợc gọi là mệnh đề phủ định của mệnh thứ hai và ngợc lại. *Mệnh đề phủ định: (SGK) - Hớng dẫn học sinh hoàn thành VD2 (SGK) - Hoàn thành câu 2 SGK - Thảo luận theo nhóm, trả lời. - Học sinh tìm hiểu SGK - Hoàn thành HĐ 4 (SGK) - 2 học sinh trả lời 2 ý. - 2 học sinh trả lời. Hoạt động 4: Mệnh đề kéo theo. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Xét Ví dụ 3(SGK) - Giả sử mệnh đề có dạng P Q, hãy xác định P, Q H 2 : Xét mệnh đề: Nếu hai tam giác bằng nhau thì chúng có diện tích bằng nhau. Yêu cầu tơng tự nh VD3 *Mệnh đề kéo theo (SGK). - Hớng dẫn học sinh hoàn thành VD4 (SGK) - Học sinh thảo luận, trả lời. - Hoàn thành HĐ 5 (SGK) 2 Thiều Minh Tiến Trờng THPT LÊ VĂN HƯU * Tổ chức cho hàm số tìm hiểu khái niệm định lí. - Định lí là gì? - Định lí thờng đợc phát biểu dới dạng nào? - Thế nào là điều kiện cần, điều kiện đủ. - Lấy ví dụ về định lí đã học đợc phát biểu theo dạng trên, Chỉ rõ P và Q - Học sinh thảo luận. - Học sinh tìm hiểu SGK, rồi trả lời. - Hai học phát biểu hai định lí. - Hoàn thành HĐ6 (SGK) - Hoàn thành câu 3 (SGK) Hoạt động 4: Mệnh đề đảo hai mệnh đề tơng đơng. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Tổ chức cho học sinh tìm hiểu khái niệm, mệnh đề đảo hai mệnh đề tơng đơng - Mệnh đề đảo (SGK) H 3 : Phát biểu mệnh đề đảo của mệnh đề: 2 là số vô tỉ suy ra 12 + là số vô tỉ - Khi nào thì một mệnh đề có mệnh đề đảo? Mệnh đề đảo của một mệnh đề đúng thì đúng hay sai? - Mệnh đề tơng đơng(SGK) - P Q khi nào? - Hoàn thành VD 5 (SGK) - Phát biểu lại các mệnh đề ở HĐ7 bằng cách sử dụng điều kiện cần, điều kiện đủ, điều kiện cần và đủ. * Thảo luận theo nhóm - Hoàn thành HĐ7 (SGK) - Hai học sinh trả lời. - Ba học sinh trả lời. - Hoàn thành câu 4 (SGK) Hoạt động 5: Kí hiệu và . Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Xét câu: n N, P(n). - Phát biểu bằng lời. - Xét câu n N, P(n) - Phát biểu bằng lời. - Hãy phát biểu: x, y R, Q(x; y) x, y R, Q(x; y) - Hoàn thành VD 8, 9 - Nhận xét đây là mệnh đề sai. - Nhận xét đây là mệnh đề đúng - Học sinh phát biểu. - Hoàn thành VD6,7 , HĐ 8,9, câu 5, 6 (SGK) - Hoàn thành HĐ 10, 11, câu 7(SGK) Hoạt động 8: Củng cố các kiến thức đã học. Tổ chức cho học sinh hoàn thành các câu 1, 2, 5, 6, 8, 11, 15. Bài tập về nhà: các bài tập còn lại trong sách bài tập trang 7, 8, 9. Tiết 4: tập hợp A. Mục tiêu. Giúp cho học sinh: 1. Về kiến thức: - Hiểu đợc khái niệm tập hợp, phần tử, tập con, tập rỗng, hai tập hợp bằng nhau. 2. Về kĩ năng: 3 Thiều Minh Tiến Trờng THPT LÊ VĂN HƯU - Biết cho tập hợp theo hai cách, dùng các kí hiệu ngôn ngữ tập hợp để diễn tả các điều kiện bằng lời của một bài toán và ngợc lại. - Biết sử dụng biểu đồ Ven để biểu diễn quan hệ giữa các tập hợp 3. Về t duy: Rèn luyện t duy logic, phán đoán, biết quy lạ về quen 4. Về thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. B. Ph ơng pháp - Trực quan, vấn đáp gợi mở, thảo luận theo nhóm nhỏ C. Tiến trình giờ học Hoạt động 1: Tập hợp Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh *Tổ chức cho học sinh ôn tập khái niệm tập hợp bằng cách học sinh đa ra các VD về tập hợp. - Nêu kí hiệu phần tử thuộc (không thuộc mọt tập hợp) * Tập hợp thờng đợc cho bằng hai cách: - Liệt kê các phần tử của tập hợp. - Chỉ rõ các tính chất đặc trng của tập hợp . VD: Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 100. * Tập không có chứa phần tử nào gọi là tập rỗng, kí hiệu là . - Hai học sinh lấy VD về tập hợp. - Hoàn thành HĐ 1(SGK) - Lấy VD. - Hoàn thành HĐ2 (SGK) - Lấy VD - Hoàn thành HĐ3 (SGK) - Hoàn thành HĐ4 (SGK) Hoạt động 2: Tập con 4 Thiều Minh Tiến Trờng THPT LÊ VĂN HƯU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Tổ chức cho học sinh ôn tập khái niệm tập hợp con - Tập con (SGK) - Giả sử A là tập con của B, x A, y B khi đó cách viết nào đúng: a) x B b) x B c) y A d) y A e) A B f) B A * Hớng dẫn học sinh tìm ra các tính chất của tập con H 1 : Cho tập hợp A = {1; 2; a}. Tập A có bao nhiêu phần tử. Gọi S là tập tất cả các tập con của A. Hãy tìm các phần tử của S. - Hoàn thành HĐ5 (SGK) - Tìm hiểu SGK - Thảo luận theo nhóm, trả lời. - Thảo luận theo nhóm, trả lời Hoạt động 3: Tập hợp bằng nhau * Tổ chức cho học sinh ôn tập khái niệm hai tập hợp bằng nhau. - Hai tập hợp bằng nhau(SGK) - Các tập hợp sau có quan hệ gì với nhau(chứa nhau, bằng nhau). A = {1; 2; 3} , B = {x 4N <x } C = {x 4N * <x } - Hoàn thành HĐ6 (SGK) - Tìm hiểu SGK - Lây VD về hai tập hợp bằng nhau. - Thảo luận theo nhóm, trả lời Hoạt động 4: Củng cố các kiến thức đã học, tổ chức cho học sinh chữa bài tập trong SGK. Bài tập về nhà: Bài tập trong sách bài tập. Tiết 5: các phép toán tập hợp A. Mục tiêu. Giúp cho học sinh: 1. Về kiến thức: - Hiểu đợc các phép toán: giao của hai tập hợp, hợp của hai tập hợp, phần bù của một tập con, hiệu của hai tập hợp. 2. Về kĩ năng: 5 Thiều Minh Tiến Trờng THPT LÊ VĂN HƯU - Sử dụng đúng các kí hiệu A B, A B, A \ B, C E A. - Thực hiện đợc các phép toán giao của hai tập hợp, hợp của hai tập hợp, phần bù của một tập con, hiệu của hai tập hợp. Biết dùng biểu đồ Ven để iểu diễn các phép toán đó. 3. Về t duy: Rèn luyện t duy logic, phán đoán, biết quy lạ về quen 4. Về thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. B. Ph ơng pháp - Trực quan, vấn đáp gợi mở, thảo luận theo nhóm nhỏ C. Tiến trình giờ học Hoạt động 1: Giao của hai tập hợp. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Tổ chức cho học sinh tìm hiểu phép giao của hai tập hợp . - Tìm A, B, C. - Ta nói C = A B. - Giao của hai tập hợp (SGK). - Minh họa bằng biểu đồ Ven. - Phát biểu bằng ngôn ngữ đại số. H 1 : Cho hai tập hợp A là tập hợp các chữ cái trong câu có chí thì nên. B là tập hợp các chữ cái trong câu có công mài sắt có ngày nên kim. Hãy tìm A B. H 2 : Cho hai tập A B. Hãy tìm các tập A B , A . * Thảo luận theo nhóm. - Hoàn thành HĐ1 (SGK) - Ba học sinh trả lời - Ghi nhớ. - Một học sinh biểu diễn. - Thảo luận theo nhóm, chú ý đến các chữ cái trùng nhau. - Một học sinh trả lời. - Một học sinh trả lời. Hoạt động 2: Phép hợp của hai tập hợp. 6 Thiều Minh Tiến Trờng THPT LÊ VĂN HƯU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Tổ chức cho học sinh tìm hiểu phép hợp của hai tập hợp . - Ta nói C = A B. - Hợp của hai tập hợp (SGK). - Minh họa bằng biểu đồ Ven. - Phát biểu bằng ngôn ngữ đại số. H 3 : Hãy tìm A B trong H 1 H 4 : Cho hai tập A B. Hãy tìm các tập A B , A . * Thảo luận theo nhóm. - Hoàn thành HĐ2 (SGK) - Một học sinh trả lời tại chổ. - Ghi nhớ. - Một học sinh trả lời tại chổ. - Một học sinh trả lời tại chổ. - Một học sinh trả lời tại chổ. Hoạt động 3: Hiệu và phần bù của hai tập hợp Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Tổ chức cho học sinh tìm hiểu phép lấy hiệu của hai tập hợp . - Ta nói C = A \ B. - Hiệu của hai tập hợp (SGK). - Minh họa bằng biểu đồ Ven. - Phát biểu bằng ngôn ngữ đại số. H 3 : Hãy tìm A \ B, B \ A trong H 1 H 4 : Cho hai tập A B. Hãy tìm các tập A \ B , B \ A, A \ . \ A - Phần bù của hai tập hợp (SGK) H 5 : Hãy tìm C Z N? * Thảo luận theo nhóm. - Hoàn thành HĐ3 (SGK) - Một học sinh trả lời. - Ghi nhớ. - Một học sinh trả lời tại chổ. - Một học sinh trả lời tại chổ. - Một học sinh trả lời tại chổ. - Ghi nhớ - Một học sinh trả lời. Hoạt động 4: Củng cố các kiến thức đã học, tổ chức cho học sinh chữa bài tập 2, 3, 4 trong SGK. Bài tập về nhà: Bài tập trong sách bài tập. Tiết 6: các tập hợp số A. Mục tiêu. Giúp cho học sinh: 1. Về kiến thức: - Hiểu đợc các kí hiệu: N*; N; Z; Q; R và mối quan hệ giữa các tập hợp đó. - Hiểu đúng các kí hiệu (a; b), [a; b], (a; b], [a; b), (- ; a), (- ; a], (a; +), [a; + ), (- ; + ) 2. Về kĩ năng: - Biết biểu diễn các khoảng, đoạn trên trục số - Tìm hợp, giao, hiệu của các khoảng, đoạn, và biểu diễn chúng trên trục số. 3. Về t duy: Rèn luyện t duy logic, phán đoán, biết quy lạ về quen 7 Thiều Minh Tiến Trờng THPT LÊ VĂN HƯU 4. Về thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. B. Ph ơng pháp - Trực quan, vấn đáp gợi mở, thảo luận theo nhóm nhỏ C. Tiến trình giờ học Hoạt động 1: Các tập hợp số đã học. Tổ chức cho học sinh nhắc lại các tập hợp số đã học gồm các tập N*; N; Z; Q; R và tập hợp các số vô tỉ (I), lấy VD về các phần tử thuộc các tập đó. Vẽ biểu đồ Ven minh họa quan hệ giữa các tập hợp đó Hoạt động 2: Các tập con thờng dùng tập hợp số thực Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Tổ chức cho học sinh tìm hiểu một số tập con của tập số thực. - Phân biệt giữa dấu ( và [ . - Biểu diễn các tập hợp sau trên trục số (2; 3), (2; 3], [2; 3], (- ; -1), [2; + ) H 1 :(phiếu học tập) H 2 : Câu 1 (SGK) - Hớng dẫn học sinh biểu diễn - Tìm hiểu SGK - Thảo luận theo nhóm, trả lời - Hai học sinh biểu diễn - Thảo luận, một học sinh trả lời trên bảng. - Thảo luận theo nhóm, 5 học sinh trả lời trên bảng. Học sinh cả lớp theo dõi, nhận xét. Hoạt động 3: Củng cố các kiến thức đã học, tổ chức cho học sinh chữa bài tập 2, 3 trong SGK. Bài tập về nhà: Bài tập trong sách bài tập. Phiếu học tập Hãy ghép mỗi ý ở cột trái với mỗi ý ở cột phải có cùng một nội dung thành cặp a) x [2; 3) b) x (2; 3) c) x (3; + ) d) x ( - ; 3] 1) 2 < x < 3 2) 2 < x 3 3) 2 x 3 4) 2 x < 3 5) x < 3 6) x > 3 7) x 3 8) x 3 Tiết 7: số gần đúng, sai số A. Mục tiêu. Giúp cho học sinh: 1. Về kiến thức: - Nắm đợc khái niệm số gần đúng, sai số tuyệt đối, độ chính xác của số gần đúng. 2. Về kĩ năng: - Biết cách quy tròn số gần đúng căn cứ vào độ chính xác cho trớc. - Biết sử dụng máy tính bỏ túi để tính toán với các số 3. Về t duy: Rèn luyện t duy logic, t duy thuật toán, biết quy lạ về quen 4. Về thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. C. Ph ơng pháp - Trực quan, vấn đáp gợi mở, thảo luận theo nhóm nhỏ D. Tiến trình giờ học 8 Thiều Minh Tiến Trờng THPT LÊ VĂN HƯU Hoạt động 1: Số gần đúng. - Hoàn thành VD1, HĐ1. - Giáo viên tổ chức cho học sinh lấy VD về giá trị của các đại lợng trong thực tế nh: Chiều cao, trọng lợng của mỗi học sinh, chiều dài của bàn, ghế, phòng học, chiều cao của các tòa nhà, ngọn núi, diện tích đất ở từ đó thấy rằng các giá trị đó hầu nh chỉ là các giá trị gần đúng. Hoạt động 2: Sai số tuyệt đối. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Tổ chức cho học sinh tìm hiểu khái niệm sai số tuyệt đối. - Các số gần đúng rõ ràng là có một sự sai lệch nào đó với số đúng. Do đó một vấn đề đặt ra là số gần đúng đó chính xác tới đâu. - Hoàn thành VD2 : - Sai số tuyệt đối (SGK) - Ta có thể tính chính xác a đợc không? - Ta thờng đánh giá a không vợt quá một số dơng d nào đó. d càng nhỏ thì đánh giá càng chính xác. - Hoàn thành VD3 (SGK) - Nếu a có giá trị gần đúng là a với a d thì ta viết thế nào? * Thảo luận theo nhóm. - Học sinh có thể dùng máy tính bỏ túi tính bằng số có sẵn trong máy - Học sinh tìm hiểu khái niệm sai số tuyệt đối. - Thảo luận trả lời. Từ đó kết luận kết quả của Minh có độ chính xác cao hơn kết quả của Nam - Tìm hiểu SGK - Viết lại kết quả tính của Minh và Nam. - Hoàn thành HĐ2 (SGK) 9 Thiều Minh Tiến Trờng THPT LÊ VĂN HƯU Hoạt động 3 : Giới thiệu về sai số tơng đối. Thông qua VD SGK chú ý cho học sinh hiểu rằng sai số ruyệt đối cha phản ánh đầt đủ tính chính xác của phép đo. Hoạt động 4 : Quy tròn số gần đúng. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Tổ chức cho học sinh tìm hiểu về quy tắc làm tròn số. - Lí do phải quy tròn số? - Quy tắc làm tròn số? - Hoàn thành VD SGK H 1 : Câu 1 (SGK) * Tổ chức cho học sinh làm tròn số căn cứ vào độ chính xác cho trớc. - Hoàn thành VD 4, 5 (SGK) - Thảo luận theo nhóm, trả lời. - Ba học sinh lên bảng trình bày. - Hoàn thành HĐ 3 (SGK) Hoạt động : Củng cố kiến thức đã học. Hoàn thành bài tập 2, 4, 5SGK Bài tập về nhà. Bài 2 SGK, bài tập phần luyện tập. Tiết 8: ôn tập chơng i A. Mục tiêu. Giúp cho học sinh củng cố, khắc sâu: 1. Về kiến thức: Khái niệm mệnh đề, tập hợp, số gần đúng và sai số và các khái niệm liên quan. 2. Về kĩ năng: Giải các bài toán liên quan. 3. Về t duy: Rèn luyện t duy logic, t duy thuật toán, biết quy lạ về quen 4. Về thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. B. Ph ơng pháp - Giải quyết vấn đề, vấn đáp gợi mở, thảo luận theo nhóm nhỏ. C. Tiến trình giờ học Hoạt động 1: Ôn tập về mệnh đề. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 10 [...]... tập về số gần đúng Hoạt động của giáo viên H 11: Trả lời câu 7, 14 H12: Trả lời câu 13 Hoạt động của học sinh - Học sinh 10 trả lời trên bảng - Học sinh 11 trả lời trên bảng - Học sinh cả lớp nhận xét về bài làm của học sinh 10 ,11 - Kết luận về bài làm của 2 học sinh Hoạt động 4: Củng cố kiến thức đã học Bài tập về nhà: Bài tập ôn tập chơng I trong sách bài tập 12 ... 4, 5, 6 - Kết luận về bài làm của 3 học sinh H8: Trả lời câu 10 - Học sinh 7 trả lời trên bảng H9: Trả lời câu 12 , biểu diễn trên trục số - Học sinh 8 trả lời trên bảng H10: Trả lời câu 15 - Học sinh 9 trả lời tại chổ - Học sinh cả lớp nhận xét về bài làm của học sinh 7, 8, 9 - Kết luận về bài làm của 3 học sinh H 11: Trả lời câu 16 , 17 11 Trờng THPT LÊ VĂN HƯU Thiều Minh Tiến - Một học sinh trả lời...Trờng THPT LÊ VĂN HƯU Thiều Minh Tiến H1 : Hoàn thành câu - Học sinh 1 trả lời câu a tại chổ, và a) Trả lời câu 1 làm câu b trên bảng b) Lập mệnh đề phủ định của mệnh đề n N, n2 + n + 1 là số nguyên tố Mệnh đề phủ định đó đúng hay sai H2: Trả lời câu 2, 8(Ghi rõ mệnh đề P - Học sinh 2 trả lời trên bảng(trong khi Q) học sinh 1 đang làm trên bảng) H3: Trả lời câu 3, 11 - Học sinh 3 trả lời trên bảng(đồng... sinh 2 trả lời trên bảng(trong khi Q) học sinh 1 đang làm trên bảng) H3: Trả lời câu 3, 11 - Học sinh 3 trả lời trên bảng(đồng thời với học sinh 2) - Học sinh cả lớp nhận xét về bài làm của học sinh 1, 2, 3 - Kết luận về bài làm của 3 học sinh H4: Phát biểu mệnh đề sau dới dạng - Thảo luận theo nhóm, hai học sinh trả điều kiện cần, điều kiện đủ: lời a) n N, n2 chia hết cho 3 n chia hết cho 3 b) . 3 học sinh. H 8 : Trả lời câu 10 . H 9 : Trả lời câu 12 , biểu diễn trên trục số. H 10 : Trả lời câu 15 . - Kết luận về bài làm của 3 học sinh H 11 : Trả lời câu 16 , 17 . - Học sinh 4 trả lời trên. thành HĐ 10 , 11 , câu 7(SGK) Hoạt động 8: Củng cố các kiến thức đã học. Tổ chức cho học sinh hoàn thành các câu 1, 2, 5, 6, 8, 11 , 15 . Bài tập về nhà: các bài tập còn lại trong sách bài tập trang. 14 H 12 : Trả lời câu 13 . - Kết luận về bài làm của 2 học sinh - Học sinh 10 trả lời trên bảng - Học sinh 11 trả lời trên bảng - Học sinh cả lớp nhận xét về bài làm của học sinh 10 , 11 Hoạt động 4: Củng