GIáo án lớp 4 Tuần 30+31 :2009-2010

Tn 30 Ngµy so¹n: 04/04/10 Ngµy lªn líp: 05/04/10 Thø hai ngµy 05 th¸ng 04 n¨m 2010 TiÕt 1 chµo cê TËp trung toµn trêng _____________________________ TiÕt 2 tËp ®äc HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I. mơc ®Ých yªu cÇu - §äc rµnh m¹ch tr«i ch¶y. BiÕt ®äc diƠn c¶m mét ®o¹n trong bµi víi giäng tù hµo, ca ngỵi. + Hiểu nội dung, ý nghÜa : Ca ngợi Ma-gien- lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hy sinh mất mát để hoàn thành sứ mạng lòch sử, khẳng đònh trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới.( tr¶ lêi ®ỵc c¸c c©u hái 1,2,3,4 trong SGK) -HSKG: tr¶ lêi ®ỵc CH 5 II.®å dïng d¹y häc + Ảnh chân dung Ma-gien-lăng trong SGK, bản đồ thế giới. + Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc. III. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u Hoạt động dạy Hoạt động học A, ỉn ®Þnh tỉ chøc B. Kiểm tra bài cũ: + Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Trăng ơi…từ đâu đến? Và trả lời câu hỏi về nội dung bài. + Nhận xét và ghi điểm cho HS. C. Dạy bài mới: 1, giới thiệu bài. 2, Híng dÉn lun ®äc vµ t×m hiĨu bµi. a)Luyện đọc _Bµi ®ỵc chia lµm mÊy ®o¹n? -Y/c hs ®äc nèi tiÕp ®o¹n +L1: GV theo dâi ghi b¶ng nh÷ng tõ hs ®äc sai vµ mét sè tõ khã ®äc: Xê-vi-la, Ma-gien-lăng, ma-tan, ngày 20 tháng 9 năm 1519, ngày 8 tháng 9 năm 1552, 1083 ngày. - Lớp theo dõi và nhận xét. + Lớp lắng nghe -1 hs ®äc toµn bµi -6 ®o¹n: Xem mçi lÇn xng dßng lµ mét ®o¹n +6 HS nối tiếp đọc( 3 lỵt) -Ho¹t ®éng theo híng d·n cđa gv 3 + L2 : híng dÉn hs ng¾t giäng c©u dµi + L3:KÕt hỵp gi¶i nghÜa tõ. -Híng dÉn ®äc+ GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc: Toàn bài đọc với giọng chậm rãi, rõ ràng thể hiện cảm hứng ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm. b) Tìm hiểu bài: + Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi. - Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì? - Vì sao Ma-gien-lăng lại đặt tên cho đại dương mới tìm được là Thái Bình Dương? -GV chèt l¹i - Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc đường? - Đoàn thám hiểm đã bò thiệt hại như thế nào? - Hạm đội của Ma-gien- lăng đa õ®i theo hành trình nào? * GV dùng bản đồ để chỉ hành trình của hạm đội. - Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt được những kết quả gì? - Mỗi đoạn nói lên điều gì? + HS lắng nghe GV đọc mẫu. + HS trao đổi, nối tiếp trả lời. - Khám phá con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới. - Vì ông thấy nơi đây sóng biển yên lặng nên đặt tên là Thái Bình Dương. - Hết thức ăn, nước ngọt, thuỷ thủ phải uống nước tiểu, ninh giày và thắt lưng da để ăn. Mỗi ngày có vài người chết, phải giao tranh với dân đảo Ma-tan và Ma-gien-lăng đã chết. - Đoàn thám hiểm có 5 chiếc thuyền thì mất 4 chiếc, gần 200 người bỏ mạng dọc đường, chỉ huy Ma-gien-lăng bỏ mình khi giao chiến với dân đảo Ma-tan, chỉ còn 1 chiếc thuyền và 18 thuỷ thủ sống sót. - Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình châu u – Đại Tây Dương – châu Mó – Thái Bình Dương – châu Á – Ấn Độ Dương – châu Phi. + HS quan sát bản đồ. - Đoàn thám hiểm khẳng đònh trái đất hình cầu, phát hiện ra Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới. + HS nối tiếp phát biểu: - Đoạn 1: Mục đích cuộc thàm hiểm. - Đoạn 2: Phát hiện ra Thái Bình Dương. 4 -Câu chuyện giúp em hiểu điều gì vỊ các nhà thám hiểm? - C©u chun ca ngỵi ai vµ ca ngỵi vỊ ®iỊu g×? Đọc diễn cảm. + GV gọi 6 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài + Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2 và 3. + GV treo bảng phụ có đoạn văn. + Đọc mẫu. + Yêu cầu HS luyện đọc theo cỈp. + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. + GV nhận xét, tuyên dương. 3. Củng cố, dặn dò - Muốn tìm hiểu khám phá thế giới chúng ta phải làm gì? + GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bò bài Dòng sông mặc áo. - Đoạn 3: Những khó khăn của đoàn thám hiểm. -Đoạn 4: Giao tranh với dân đảo Ma- tan, Ma- gien-lăng bỏ mạng. - Đoạn 5: Trở về Tây Ban Nha. - Đoạn 6: Kết quả của đoàn thám hiểm. - C¸c nhµ th¸m hiĨm rÊt dòng c¶m, d¸m vỵt qua mäi khã kh¨n ®Ĩ ®¹t ®ỵc much ®Ých ®Ỉt ra * ND: Bài ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hy sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lòch sử, khẳng đònh trái đất hình cầu, phát hiện ra Thái Bình Dương và nhũng vùng đất mới. -2 hs nh¾c l¹i ND cđa bµi + 6 HS nối tiếp đọc, lớp theo dõi tìm cách đọc hay. + HS luyện đọc diễn cảm theo cỈp. + 4em lên thi đọc. Lớp nhận xét. - Học giỏi, ham học hỏi, ham hiểu biết, ham đọc sách khoa học, dũng cảm. Không ngại khó. + HS lắng nghe . __________________________ TiÕt 3 ThĨ dơc Gi¸o viªn chuyªn tr¸ch _______________________________ TiÕt 4 to¸n LUYỆN TẬP CHUNG I,mơc tiªu - Thùc hiƯn ®ỵc c¸c phÐp chia vỊ ph©n sè - BiÕt t×m ph©n sè cđa mét sè vµ tÝnh ®ỵc diƯn tÝch h×nh b×nh hµnh. - Gi¶i ®ỵc bµi to¸n liªn quan ®Õn t×m mét trong hai sè biÕt tỉng ( hiƯu) cđa hai sè ®ã. -HSKG lµm thªm ®ỵc BT4, BT5 II. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u Hoạt động dạy Hoạt động học 5 A, ỉn ®Þnh tỉ chøc B. Kiểm tra bài cũ: + GV gọi 2 HS lªn b¶ng, lµm bµi 1,2 trong VBT. + Nhận xét và cho điểm. C. Dạy bài mới: 1, giới thiệu bài. 2, Hướng dẫn HS luyện tập. Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. + Yêu cầu HS tự làm bài. + GV chữa bài trên bảng sau đó hỏi HS về cách cộng, trừ, nhân, chia phân số. - Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức có phân số. + Nhận xét và cho điểm cho HS. a) 3 11 3 4 11 12 11 23 5 20 5 4 20 20 20 20 × + = + = + = × b) 5 4 45 32 13 8 9 72 72 72 − = − = c) 9 4 36 3 16 3 48 4 × = = d) 4 8 4 11 44 11 : 7 11 7 8 56 14 = × = = ; e) 3 4 2 3 20 6 20 26 13 : 5 5 5 5 10 10 10 10 5 + = + = + = = Bài 2: + Yêu cầu HS đọc đề bài. H: Muốn tính diện tích hình bình hành làm như thế nào? + Yêu cầu HS làm bài + GV chữa bài và hỏi thêm về cách tính giá trò phân số của một số. Bài giải Chiều cao của hình bình hành: 18 x 5 10( ) 9 cm= Diện tích của hình bình hành: 18 x 10 = 180 ( cm) Đáp số: 180 cm Bài 3:+ Gọi HS đọc bài toán. H: Bài toán thuộc dạng nào? Nêu các bước giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai Lớp theo dõi và nhận xét. + 1 HS đọc. + HS làm bài. + Lần lượt HS lên bảng làm và ch÷a bài. + Trả lời các câu hỏi. + 1 HS đọc. + HS trả lời. + 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở rồi nhận xét. 6 số đó. + Yêu cầu HS làm bài.NX, ®a ®¸p ¸n ®óng Bài gi¶i Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 2 + 5 = 7 ( phần) Số ô tô trong gian hàng là: 63 : 7 x 5 = 45 ( ô tô) Đáp số: 45 ô tô. Bài 4: ( HSKG) -Y/c hs lµm bµi -NX,®a ®¸p ¸n ®óng Bài giải: Ta có sơ đồ: + 1 HS đọc. - Bài toán thuộc dạng tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó. Nªu c¸c bíc gi¶i - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. -HSNX -Ch÷a bµi vµo vë, nÕu sai + 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 1 HS lên bảng vẽ sơ đồ bài toán và làm, lớp làm vào vở rồi nhận xét bài làm trên bảng của bạn. ? Con l l l 35 tuổi Bố l l l l l l l l l l Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 9 – 2 = 7 ( phần) Tuổi của con là: 35: 7 x 2 = 10 ( tuổi) Đáp số: 10 tuổi. + GV thu một số bài chấm và nhận xét sửa bài. Bµi 5( HSKG) -NXKL: B 3. Củng cố, dặn dò: + GV nhận xét tiết học, dặn HS ôn kó chương phân số đã học. + 5 HS làm nhanh mang lên chấm. -§äc Y/c cđa bµi -HSq/s vµ nªu miƯng , gi¶i thÝch lÝ do chon -HSNX + HS lắng nghe và thưc hiện. TiÕt 5 ®¹o ®øc BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ( TiÕt 1) 7 I. mơc tiªu - BiÕt ®ỵc sù cÇn thiÕt ph¶i b¶o vƯ m«i trêng ( BVMT) vµ tr¸ch nhiƯm tham gia BVMT. -Nªu ®ỵc nh÷ng viƯc cÇn lµm phï hỵp víi løa ti ®Ĩ BVMT. - Tham gia BVMT ë nhµ, ë trêng häc vµ n¬i c«ng céng b»ng nh÷ng viƯc lµm phï hỵp víi kh¶ n¨ng. - HSKG:Kh«ng ®ång t×nh víi nh÷ng hµnh vi lµm « nhiƠm m«i trêng vµ biÕt nh¾c b¹n bÌ, ngêi th©n cïng thùc hiƯn b¶o vƯ m«i trêng. III. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u Hoạt động dạy Hoạt động học A, ỉn ®Þnh tỉ chøc B, KiĨm tra bµi cò C, Bµi míi 1,Giíi thiƯu bµi 2, c¸c ho¹t ®éng * Hoạt động 1: Liên hệ thực tế - Hãy nhìn quanh lớp và cho biết, hôm nay vệ sinh lớp mình như thế nào? - Theo em, những rác đó do đâu mà có? + Yêu cầu HS nhặt rác xung quanh mình. * Hoạt động 2: Trao đổi thông tin + Yêu cầu HS đọc các thông tin ghi chép được từ môi trường. + Gọi HS đọc thông tin SGK. - Qua các thông tin, số liệu nghe được, em có nhận xét gì về môi trường chúng ta đang sống? - Theo em, môi trường đang ở tình trạng như vậy là do nguyên nhân nào? * GV kết luận: Hiện nay, môi trường đang bò ô nhiễm trầm trọng, xuất phát từ nhiều nguyên nhân: Khai thác tài nguyên bừa bãi, sử dụng không hợp lí. * Hoạt động 3: Đề xuất ý kiến + Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Nếu…thì” + Chia lớp thành 2 dãy. * Dãy 1: Nếu chặt phá rừng bừa bãi. * Dãy 2: Thì sẽ làm xói mòn đất gây lũ, lụt. - Để giảm bớt sự ô nhiễm của môi trường, chúng ta và có thể làm được những gì? - HS quan sát và trả lời. - Do một số bạn vứt ra, gió thổi từ ngoài vào. - Lần lượt HS đọc. - 2 HS đọc. + Môi trường sống đang bò ô nhiễm: ô nhiễm nước, đất bò hoang hoá, cằn cỗi… + HS suy nghó trả lời. + HS lắng nghe. + HS lắng nghe luật chơi. + HS tiến hành chơi. - Không chặt cây, phá rừng bừa bãi, không vứt rác bừa bãi. 8 * GV kết luận: Bảo vệ môi trường là điều cần thiết mà ai cũng phải có trách nhiệm thực hiện. 3, Củng cố, dặn dò: + Gọi HS đọc ghi nhớ. + GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bò tiết sau. - Hạn chế xả khói và chất thải, xây dựng hệ thống lọc nước. + 2 HS đọc. + Lớp lắng nghe và thực hiện. _________________________________________________________________________ Ngµy so¹n: 05/04/10 Ngµy lªn líp: 06/04/10 Tha ba ngµy 06 th¸ng 04n¨m 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I. mơc ®Ých yªu cÇu - -BiÕt ®ỵc mét sè tõ ng÷ liªn quan ®Õn ho¹t ®éng du lÞch vµ th¸m hiĨm ( BT1, Bt2); bíc ®Çu vËn dơng vèn tõ ng÷ ®· häc theo chđ ®iĨm du lÞch, th¸m hiĨm ®Ĩ viÕt ®ỵc ®o¹n v¨n nãi vỊ du lÞch hay th¸m hiĨm II. ®å dïng d¹y häc - Giấy khổ to và bút dạ. III. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u Hoạt động dạy Hoạt động học A, ỉn ®Þnh tỉ chøc B, Kiểm tra bµi cò + Muốn cho lới yêu cầu, đề nghò được lòch sự ta phải làm thế nào? + Có thể dùng kiểu câu nào để nêu yêu cầu đề nghò? - Nhận xét cho điểm HS. .C, Bài mới: 1, Giới thiệu bài 2,.Hướng dẫn làm bài tập. Bài 1 . - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Cho HS hoạt động nhóm 4 em. - Phát giấy, bút cho từng nhóm. - Chữa bài. - Yêu cầu các nhóm dán bài làm lên bảng, đọc các từ nhóm mình tìm được, gọi các nhóm khác - 2 em : lên bảng thực hiện, cả lớp theo dõi, nhận xét. - - 1 HS đọc thành tiếng. - 4 em tạo thành nhóm, trao đổi thảo luận và hoàn thành bài. - Dán phiếu, đọc bổ sung. a. Đồ dùng cần cho chuyến du lòch: 9 bổ sung. GV ghi nhanh vào phiếu để được 1 phiếu đầy đủ nhất. - Gọi HS đọc lại các từ vừa tìm được. c) Tổ chức nhân viên phục vụ du lòch: khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, phòng nghỉ, công ty du lòch, tuyến du lòch, tua du lòch… d) Đòa điểm tham quan du lòch…: Phố cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác nước, đền, chùa, di tích lòch sử, bảo tàng, nhà lưu niệm… Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - Tổ chức cho HS thi tìm từ tiếp sức theo tổ. - Cho HS thảo luận trong tổ. - GV nêu luật chơi. - Cho HS thi tìm từ. - Nhận xét, tổng kết nhóm tìm được nhiều từ, từ đúng nội dung. - Gọi Hs đọc lại các từ vừa tìm được. va li, cần câu, lều trại, giày thể thao, mũ, quần áo bơi, quần áo thể thao, dụng cụ thể thao… b. Phương tiện giao thông và những sự vật có liên quan đến phương tiện giao thông: tàu thuỷ, bến tàu, tàu hoả, ô tô con, máy bay, tàu điện, xe buýt, ga tàu, sân bay, cáp treo, bến xe, vé tàu, vé máy bay, xe máy, xe đạp,… - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. - Hoạt động trong tổ. - Lắng nghe. - Thi tiếp sức tìm từ. - 3 em đọc. a. Đồ dùng cần cho cuộc thám hiểm: la bàn, lều trại, thiết bò an toàn, quần áo, đồ ăn, nước uống, đèn pin, dao, bật lửa, diêm, vũ khí. b. Những khó khăn, nguy hiểm cần vượt qua: bão, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, sa mạc, mưa gió, rét mướt, nóng, bão, tuyết, sóng thần, cái đói, cái khát, sự cô đơn… c. Những đức tính cần thiết của người tham gia đoàn thám hiểm: kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, bền gan, bền chí, thông minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, ưa mạo hiểm, tò mò, hiếu kì, ham hiểu biết, thích khám phá, thích tìm tòi, không ngại khổ… Bài 3: - Gọi HS đọc đề. - Hướng dẫn:. - Yêu cầu HS làm bài. - Gọi Hs dán phiếu lên bảng, đọc bài làm của mình. GV chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS. - Gọi 1 – 2 em dưới lớp đọc đoạn văn của mình. - Cho điểm Hs viết tốt. 3. Củng cố, dặn dò: - 1 em đọc yêu cầu. - Lắng nghe. - Cả lớp làm bài vào vở, 3 em viết vào bảng nhóm. - 2 em dán phiếu lên bảng đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét. - 1 – 2 em đọc bài làm của mình trước lớp. 10 - Nhận xét tiết học. - Dặn Hs về nhà học bài và viết lại đoạn văn cho hoàn chỉnh vào vở. Chuẩn bò bài sau - Lắng nghe ___________________________________ TiÕt 2 To¸n TỈ LỆ BẢN ĐỒ Ii,mơc tiªu Giúp HS : - Bước đầu nhận biết ý nghóa và hiểu được tỉ lệ bản đồ - Rèn kó năng xem bản đồ. - Rèn tính cẩn thận tỉ mỉ khi sử dụng các số liệu. -HSKG: lµm thªm ®ỵc BT3 II®å dïng d¹y häc - Bản đồ thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tình, thành phố…(có ghi tỉ lệ bản đồ ở phía dưới) Iii,c¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A, ỉn ®Þnh tỉ chøc B, Kiểm tra bµi cò - Gọi 2 em lªn b¶ng làm bài tập trong vë BT, cả lớp nhận xét. - GV nhận xét cho điểm HS. C,. Bài mới: 1,Giới thiệu bài. 2:Giới thiệu tỉ lệ bản đồ. - GV treo bản đồ đã chuẩn bò, yêu cầu HS tìm, đọc các tỉ lệ bản đồ - GV kết luận: Các tỉ lệ 1:10 000 000; 1: 500 000; … ghi trên bản đồ đó gọi là tỉ lệ bản đồ. - Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình nùc Việt Nam được vẽ thu nhỏ mười triệu lần. Độ dài 1cm trên bản đồ ứng với độ dài 10 000 000cm hay 100km trên thực tế. - Tỉ lệ bản đồ 1: 10 000 000 có thể viết dưới + - 3 em lên bảng làm bài. Cả lớp làm bài vào nháp, nhận xét bài bạn. - HS tìm và đọc tỉ lệ bản đồ. - Nghe giảng. 11 dạng phân số 10000000 1 , tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là một đơn vò đo độ dài (cm, dm, m, )và mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng 10 000 000 đơn vò đo độ dài đo ùù(10000000cm, 10 000 000dm, 10 000 000m…) 3, Thực hành. Bài 1: - Gọi 1 HS đọc đề bài toán. - GV hỏi: + Trên bản đồ tỉ lệ 1:1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật là bao nhiêu? - Trên bản đồ tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1cm ứng với độ dài thật là bao nhiêu? - Trên bản đồ tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1m ứng với độ dài thật là bao nhiêu? * GV hỏi thêm: - Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 500, độ dài 1mm ứng với độ dài thật là bao nhiêu? - Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 5000, độ dài 1cm ứng với độ dài thật là bao nhiêu? - Trên bản đồ tỉ lệ 1: 10 000, dộ dài 1m ứng với độ dài thật là bao nhiêu? Bài 2 : - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV chữa bài trên bảng lớp, sau đó nhận xét, cho điểm HS. - 1 em đọc, cả lớp theo dõi SGK. - Tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật là 1000mm. - Tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật là 1000cm. - Tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1m ứng với độ dài thật là 1000m. - Tỉ lệ 1 : 500, độ dài 1mm ứng với độ dài thật là 500mm. - Tỉ lệ 1 : 5000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật là 5000mm. - Tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật là 10000mm. - 1 em lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. - Theo dõi GV chữa bài. Tỉ lệ bản đồ 1 : 1000 1 : 300 1 : 10 000 1 : 500 Độ dài thu nhỏ 1cm 1dm 1mm 1m Độ dài thật 1000cm 300dm 10 000mm 500m Bài 3( HSKG) - Yêu cầu Hs đọc đề bài và tự làm bài. - GV gọi HS nêu bài làm của mình, - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. - 4 em nối tiếp nhau đọc câu trả lời trước lớp: 12 [...]... AB trên bản đồ là: 2000 : 500 = 4cm + Yêu cầu HS nêu cách + GV nhận xét chữa bài b)Giới thiệu bài toán 2 Hướng dẫn tương tự như giới thiệu bài toán 1 Bài giải: 41 km = 41 000 000mm Quãng đường Hà Nội- Sơn Tây trên bản đồ dài là: 41 000 000 : 1 000 000 = 41 (mm) Đáp số: 41 mm -1 HS trình bày trên bảng , cả lớp thực hiện vào vở nháp 1 HS làm ở phiếu lớn đính lên bảng, cả lớp làm vào SGKû, nhận xét và sửa... ở lại bao lâu ? + Gv hướng dẫn từng bước cho hs hiểu PHIẾU KHAI BÁO TẠM TRÚ , TẠM VẮNG 34 1- Họ và tên : Nguyễn Ngọc Lan 2- Sinh ngày : 01 tháng 9 năm 1969 3- Nghề nghiệp và n¬i làm việc : Giáo viên trường tiểu học Văn Giang – Hưng Yên 4- CMND số : 1016 945 19 5- Tạm trú tạm vắng từ ngày 10 – 5 – 20 04 đến 20-5-20 04 6- Ở đâu đến hoặc đi đâu 19 khói 5 thò trấn Văn Giang – Văn Giang – Hưng Yên 7- Lí do... làm ở phiếu để dán lên bảng Câu cảm a) i! Con mèo này bắt chuột giỏi b) Trời rét quá! c) Bạn Ngân chăm chỉ quá! d) Chà ,bạn Giang học giỏi ghê! - 1 HS đọc đề ; Đề yêu cầu đặt câu cảm phù hợp với các tình huống… -HS làm bài ; 3 em làm bài ở giấy khổ rộng dán kết quả lên bảng , đọc kết quả ; lớp nhận xét -HS đọc đề 4 HS tiếp nối nhau đọc các cặp câu cảm đúng ngữ điệu , phát biểu ý kiến; cả lớp nghe và nhận... triển khác nhau, nhu cầu về chất khoáng cũng khác nhau * Ví dụ: Đối với cây ăn quả, bón phân vào lúc cây đâm cành hay sắp ra hoa vì ở giai đoạn này câu cần được cung cấp nhiếu chất khoáng 3 Củng cố, dặn dò: + 2 HS đọc, lớp đọc thầm + GV gọi HS đọc mục Bạn cần biết + HS lắng nghe và học bài, chuẩn bò bài + Dặn HS học bài và chuẩn bò bài sau TiÕt 4 kÜ tht Gi¸o viªn chuyªn tr¸ch ... về nhà kể lại cho người thân nghe câu chuyện mà em được nghe các bạn kể và chuẩn bò bài sau Ngµy so¹n: 07/ 04/ 10 Ngµy lªn líp: 08/ 04/ 10 Thø n¨m ngµy 08 th¸ng 04 n¨m 2010 TiÕt 1 LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU CẢM i, Mơc ®Ých yªu cÇu 24 - N¾m ®ỵc cÊu t¹o vµ t¸c dơng cua c©u c¶m ( ND ghi nhí) - - BiÕt chun c©u kĨ ®· cho thµnh c©u c¶m ( BT1, mơc III), bíc ®Çu ®Ỉt ®ỵc c©u c¶m theo... Em hãy phát biểu cảm nghó của mình về nhà vua Quang Trung - GV nhận xét tiết học, liên hệ giáo dục - Phát biểu theo suy nghó của mình HS Dặn HS về nhà học bài và tìm hiểu thêm về Vua Quang Trung, chuẩn bò bài sau _ Ngµy so¹n:06. 04/ 10 Ngµy lªn líp: 07/ 04/ 10 Thø t ngµy 07 th¸ng 04 n¨m 2010 TiÕt 1 TẬP ĐỌC DÒNG SÔNG MẶC ÁO I.mơc ®Ých yªu cÇu - §äc rµnh m¹ch tr«i ch¶y... : màu áo hây hây ráng vàng; +tèi : ¸o nhung tÝm tr¨m ngµn sao lªn; +®ªm khuya : s«ng mỈc ¸o ®en +Sáng ra: lại mặc áo hoa V× N¾ng lªn mµ cđa n¾ng in h×nh xng s«ng lµm cho dßng s«ng nh mỈc ¸o lơa ®µo tra ®Õn, lµm cho trêi cao xanh in h×nh xng s«ng, ta thÊy dßng s«ng nh mỈc ¸o 18 TiÕt 2 TOÁN ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I,Mơc tiªu: - Bíc ®Çu biÕt ®ỵc mét sè øng dơng cđa tØ lƯ b¶n ®å - Giáo dục HS tính... trên 3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học -Về nhà hoàn thành bài tả con mèo hoặc con chó _ TiÕt 4 mÜ tht Gi¸o viªn chuyªn tr¸ch 33 TiÕt 5 Ngµy so¹n:08/ 04/ 10 Ngµy lªn líp: 09/ 04/ 10 TiÕt 1 ©m nh¹c Gi¸o viªn chuyªn tr¸ch Thø s¸u ngµy 09 th¸ng 04 n¨m 2010 TẬP LÀM VĂN ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I- MỤC TIÊU : + BiÕt ®iền đúng nội dung vào những chỗ trống trong tờ giấy... Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề toán GV cùng HS làm mẫu 1 bài Hãy đọc tỉ lệ bản đồ ? -Độ dài thu nhỏ trên bản đồ là bao nhiêu ? -Vậy ta điền độ dài thật là bao nhiêu HS tự làm bài còn lại 1 em lên chữa bài ,lớp làm vào vở Tỉ lệ :1 : 500 000 -Là 2 cm Độ dài thật : 2 cm x 500 000 = 1 000 000 cm HS điền vào cột 2 : 45 000dm ; Cột 3 : 100 000mm -1 hs ®äc ®Ị bµi -1 em lên làm ,lớp làm vào vở Hs díi líp nx... -1 em lên làm ,lớp làm vào vở Hs díi líp nx Bài 2 : HS đọc yêu cầu đề bài -NXKL: ) Bài giải : Chiều dài thật của phòng học : 4 x 200 = 800 ( cm ) Đáp số : 800 cm = 8 m Bài 3 : ( HSKG) -Hs thùc hiĐn theo y/c cđa gv -HS díi líp nx HS nêu yêu cầu của bài toán, gọi 1em lên làm ,lớp làm vào vở -Ch÷a bµi vµo vë, nÕu sai -NXKL: Bài giải Quãng đường thành phố Hồ Chí Minh ®i Qui Nhơn : 27 x 2 500 000 = 67 . HS. a) 3 11 3 4 11 12 11 23 5 20 5 4 20 20 20 20 × + = + = + = × b) 5 4 45 32 13 8 9 72 72 72 − = − = c) 9 4 36 3 16 3 48 4 × = = d) 4 8 4 11 44 11 : 7 11 7 8 56 14 = × = = ; e) 3 4 2 3 20 6. tõ khã ®äc: Xê-vi-la, Ma-gien-lăng, ma-tan, ngày 20 tháng 9 năm 1519, ngày 8 tháng 9 năm 1552, 1083 ngày. - Lớp theo dõi và nhận xét. + Lớp lắng nghe -1 hs ®äc toµn bµi -6 ®o¹n: Xem mçi lÇn. Tn 30 Ngµy so¹n: 04/ 04/ 10 Ngµy lªn líp: 05/ 04/ 10 Thø hai ngµy 05 th¸ng 04 n¨m 2010 TiÕt 1 chµo cê TËp trung toµn trêng _____________________________ TiÕt