GIÁO AN LỚP 4 TUẦN 20 NĂM 2010-2011

TUẦN 20 Thứ hai ngày 17 tháng 1 năm 2011 Tập đọc: Bài 39: BỐN ANH TÀI (Tiếp) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tài năng, sức khoẻ, tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây. 2. Kỹ năng: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. - Biết thuật lại sinh động cuộc chiến đấu của bốn anh tài chống lại yêu tinh. - Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt, phù hợp với diễn biến của câu chuyện 3. Thái độ: -Biết đoàn kết, giúp đỡ mọi người. II. Đồ dùng dạy học : - GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ ghi ND. - HS: III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài “Chuyện cổ tích về loài người” và trả lời câu hỏi về nội dung bài 3. Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - Gọi HS đọc, chia đoạn (2 đoạn) - Gọi HS đọc đoạn - Giải nghĩa từ khó (theo chú giải) - Luyện đọc trong nhóm - Gọi HS đọc bài - Đọc mẫu toàn bài b. Tìm hiểu bài - Chia nhóm. - Yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi trong SGK. - Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi: - Hát - 2 HS đọc bài - Theo dõi - 1 HS đọc, lớp theo dõi - Chia đoạn - 2 HS nối tiếp đọc đoạn ( 2 lượt) - Lắng nghe - Đọc theo nhóm 2 - 2 HS đọc bài - Lắng nghe - Thảo luận nhóm 4 - Thảo luận, trả lời câu hỏi - 1 -2 nhóm trình bày 1 + Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và được giúp đỡ như thế nào? + Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt? + Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em chống yêu tinh? + Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu tinh? + Ý nghĩa câu chuyện này là gì? Ý chính: Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh cứu dân của bốn anh em Cẩu Khây. 3.3Hướng dẫn đọc diễn cảm - Gọi HS đọc đoạn - Hướng dẫn tìm cách đọc đúng giọng - Đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc - Gọi HS thi đọc trước lớp 4. Củng cố: - Qua câu chuyện này em thấy bốn anh em Cẩu Khây thắng được yêu tinh là nhờ vào đâu? - GV nhận xét tiết học 5. Dặn dò: - Về nhà thuật lại câu chuyện cho người thân nghe. - Đại diện nhóm trình bày -Gặp một bà cụ được yêu tinh cho sống sót để chăn bò cho nó. Bốn anh em được bà cụ nấu cơm cho ăn, cho ngủ nhờ. -Yêu tinh có thể phun nước như mưa làm nước dâng ngập cả cánh đồng, làng mạc. -Yêu tinh về nhà đập cửa ầm ầm. Bốn anh em chờ sẵn, Cẩu Khây hé cửa, yêu tinh thò đầu vào yêu tinh núng thế phải quy hàng. -Vì anh em Cẩu Khây có sức khoẻ và tài năng phi thường, biết đoàn kết hiệp lực nên đã thắng được yêu tinh. - HS nêu - Lắng nghe - HS đọc đoạn - Lắng nghe - Luyện đọc diễn cảm - 2 HS thi đọc - HS nêu - Lắng nghe Toán: Bài 96: PHÂN SỐ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Bước đầu nhận biết phân số, tử số và mẫu số, cách viết phân số. 2. Kĩ năng: - Biết đọc, viết phân số 3. Thái độ: 2 -HS yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học : - GV: - HS: Mỗi HS 1 băng giấy dài 30 cm; rộng 10 cm. Bảng con III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Làm bài 4 (105) 3. Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Nội dung a. Giới thiệu về phân số: - Yêu cầu HS lấy băng giấy đã chuẩn bị, chia băng giấy thành các phần bằng nhau, tô màu vào 1 hoặc 1 số phần bằng nhau đó. - Ghi bảng, giới thiệu phân số b.Giới thiệu tử số, mẫu số: - Hướng dẫn HS nhận xét các tử số và mẫu số + Mẫu số là số tự nhiên viết dưới dấu gạch ngang (mẫu số phải là số tự nhiên khác 0). Mẫu số chỉ số phần bằng nhau mà băng giấy được chia ra + Tử số là số tự nhiên viết trên dấu gạch ngang, chỉ phần được tô màu. 3.3 Thực hành: Bài 1: - Goi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài, chữa bài - Nhận xét, chốt lại: + Hình 1: 5 2 đọc là hai phần năm + Hình 2: 8 5 đọc là năm phần tám + Hình 3: 4 3 đọc là ba phần tư + Hình 4: 10 7 đọc là bảy phần mười + Hình 5: 6 3 đọc là ba phần sáu + Hình 6: 7 3 đọc là ba phần bảy - Trong mõi phân số đó, mẫu số cho biết điều gì, tử số cho biết điều gì? (Tử số cho biết tổng số phần bằng - Hát - 1 HS lên bảng, lớp theo dõi - Làm theo hướng dẫn - Lắng nghe - Nêu nhận xét - 1 HS đọc yêu cầu - Làm bài, chữa bài trên bảng - Theo dõi - HS trả lời 3 nhau. Mẫu số cho biết số phần đã được tô màu) * Củng cố cách đọc phân số. Bài 2: Viết theo mẫu - Yêu cầu HS đọc BT2, 3, 4 GV hướng dẫn cách làm, BT2 HS làm vào SGK; BT3 HS khá giỏi làm nháp - Phân tích mẫu - Yêu cầu HS làm bài ở SGK - Nêu kết quả bài làm - Nhận xét, lưu ý HS về tử số, mẫu số * Củng cố cách viết phân số. Bài 3 - GV chốt đúng. a) 5 2 b) 12 11 c) 9 4 d) 10 9 e) 84 52 Bài 4: - Yêu cầu HS theo dõi SGK, nối tiếp nhau đọc các phân số đã cho. - Nhận xét 4. Củng cố: - Khi viết phân số ta viết như thế nào? - GV nhận xét tiết học 5. Dặn dò: - Về nhà học bài, xem lại các bài tập - 1 HS đọc - Lắng nghe - Làm bài ở SGK, BT3 làm nháp. - 1 số HS nêu - Lắng nghe - 1 HS lên bảng viết các phân số - Nối tiếp đọc các phân số trong SGK - HS nhắc lại. Lịch sử: Bài 20: CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Thuật lại được diễn biến trận Chi Lăng 2. Kĩ năng: - Ý nghĩa quyết định của trận Chi Lăng đối với thắng lợi cuộc khởi nghĩa Lam Sơn 3. Thái độ: -Cảm phục sự thông minh, sáng tạo trong cách đánh giặc của ông cha ta qua trận Chi Lăng. II. Đồ dùng dạy học : - GV: Lược đồ chiến thắng Chi Lăng - HS: III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định tổ chức: - Hát 4 2. Kiểm tra bài cũ: + Nêu tình hình nước ta cuối thời Trần? 3. Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Nội dung a. Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - Trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng: + Cuối năm 1406, quân Minh xâm lược nước ta, nhà Hồ không đoàn kết được toàn dân nên cuộc kháng chiến thất bại (1407). Dưới ách đô hộ của nhà Minh, nhiều cuộc khởi nghĩa nổ ra, tiêu biểu là cuộc khởi nghĩa Lam Sơn do Lê Lợi khởi xướng. + Năm 1418, từ vùng núi Lam Sơn (Thanh Hoá) cuộc khởi nghĩa Lam Sơn ngày càng lan rộng ra cả nước. Năm 1426 quân Minh bị bao vây ở Thăng Long - Vương Thông (tướng giặc) một mặt xin hoà, mặt khác xin cứu viện. Liễu Thăng kéo 10 vạn quân tiến vào nước ta theo đường Lạng Sơn. b. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp - Yêu cầu HS quan sát lược đồ và đọc thông tin ở SGK để thấy được khung cảnh của Ải Chi Lăng c. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Đưa ra các câu hỏi để HS thảo luận nhóm + Khi quân Minh đến trước cửa ải Chi Lăng, kị binh ta đã hành động như thế nào? + Kị binh nhà Minh đã phản ứng thế nào và bị thua ra sao? + Bộ binh của nhà Minh đã thua trận như thế nào? + Sau trận Chi Lăng, thái độ của quân Minh ra sao? d. Hoạt động 4: Làm việc cả lớp - Gọi HS trả lời - Nhận xét Bài học (SGK) 4. Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học 5. Dặn dò: - Về nhà học thuộc bài - 2 HS nêu - Lắng nghe - Quan sát, đọc thông tin - Thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời - Lắng nghe - 2 HS đọc Đạo đức: Bài 20: KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (Tiết 2) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: 5 - Nhn thc c vai trũ quan trng ca ngi lao ng 2. K nng: - Thy c tm quan trng ca ngi lao ng 3. Thỏi : - Bit by t s kớnh trng v bit n ngi lao ng II. dựng dy hc: - GV: Mt s dựng cho trũ chi úng vai - HS: III. Cỏc hot ng dy hc: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1. n nh t chc: Hỏt 2. Kim tra bi c: - Nờu ghi nh ca bi ó hc tit 1 3. Bi mi: 3.1 Gii thiu bi: 3.2 Ni dung a. Hot ng 1: úng vai (BT 4 ) - Chia lp thnh 3 nhúm, giao cho mi nhúm tho lun v chun b úng vai mt tỡnh hung - Cỏc nhúm tho lun v lờn úng vai - Phng vn cỏc HS úng vai - Tho lun c lp v cỏch x s i vi ngi lao ng trong mi tỡnh hung nh vy ó phự hp cha? Vỡ sao? - Kt lun v cỏch ng x phự hp trong mi tỡnh hung b. Hot ng 2: Trỡnh by sn phm (BT 5, 6 SGK) - Gi HS trỡnh by sn phm theo nhúm - Gi nhúm khỏc nhn xột - Gi HS c phn ghi nh * Hot ng ni tip: Thc hin kớnh trng, bit n nhng ngi lao ng - Hỏt - 2 HS nờu - Cỏc nhúm tho lun, lm bi - Lờn trỡnh by - Tr li - Tho lun, tr li - Lng nghe - Cỏc nhúm trỡnh by - Theo dừi, nhn xột - 2 HS c, lp theo dừi Th dc Tiết: 39: Đi chuyển hớng phải , trái - Trò chơi Thăng bằng I. Mục tiêu 1. Kiờn thc: - Ôn đi chuyển hớng phải trái.Yêu cầu thực hiện tơng đối đúng động tác . 2. K nng: - Trò chơi: Thăng bằng Yêu cầu biết tham gia trò chơi. 3.Thỏi : - HS yờu thớch mụn hc. II. Địa điểm Ph ơng tiện . 6 - Địa điểm: Sân trờng vệ sinh sạch sẽ, an toàn nơi tập. - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi. III. Nội dung và ph ơng pháp dạy học . Th ba ngy 18 thỏng 1 nm 2011 Toỏn: Bi 97: PHN S V PHẫP CHIA S T NHIấN I. Mc tiờu: 1. Kin thc: + Phộp chia mt s t nhiờn (STN) cho 1 STN (khỏc 0) khụng phi bao gi cng cú thng l s t nhiờn Nội dung Phơng pháp tổ chức dạy học 1. Phần mở đầu - Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. Khởi động: * Trò chơi: Bịt mắt bắt dê GV tổ chức cho HS chơi Cán sự tập hợp điểm số, báo cáo sĩ số. Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập. Xoay các khớp cổ tay, chân, hông, gối. - HS chơi 2. Phần cơ bản - Ôn tập hợp hàng ngang,dóng hàng,đi đều theo đội hình hàng dọc. - Ôn đi chyển hớng phải trái. * Trò chơi: Thăng bằng Nêu tên trò chơi, luật chơi, hớng dẫn cách chơi. 2 em đứng vào vòng tròn co một chân lên rồi dùng tay đẩy đối phơng ra khỏi vòng tròn, em nào ra khỏi vòng tròn thì em đó thua. GV làm mẫu quan sát sửa sai,uốn nắn. Cán sự điều khiển cả lớp. HS tập theo tổ, tổ trởng điều khiển tổ của mình GV Từng tổ trình diễn theo đội hình hàng dọc. Gv cho HS nhận xét đánh giá. Cán sự điều khiển cả lớp. Cả lớp chơi theo nhóm 2, mỗi nhóm đứng trong một vòng tròn. 3. Phần kết thúc Yêu cầu HS thực hiện các động tác hồi tĩnh Nhận xét và hệ thống giờ học. Củng cố dặn dò Giao bài về nhà Cả lớp thả lỏng chân tay, cúi ngời thả lỏng, duỗi các khớp, hít thở sâu. HS nghe và nhận xét các tổ. Ôn lại các động tác đã học. 7 + Thương của phép chia STN cho STN (khác 0) có thể viết thành 1 phân số, tử số là số bị chia và mẫu số là số chia. 2. Kỹ năng: - Biết cách viết phép chia dưới dạng phân số 3. Thái độ: - Yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học: - GV: - HS : Bảng con III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Đọc các phân số cho học sinh viết bảng: 13 8 ; 91 52 ; 76 35 3. Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Nội dung - Nêu từng vấn đề rồi hướng dẫn HS thực hiện: * Nêu: Có 8 quả cam chia đều cho 4 em, mỗi em được mấy quả cam? (mỗi em được 2 quả, 8 : 4 = 2 (quả)) + Đây là phép chia có dư hay chia hết? (phép chia hết) - Số bị chia, số chia, thương gọi là những số gì đã học? (số tự nhiên) - Nêu: Kết quả của phép chia 1 STN cho 1 STN (khác 0) có thể là 1 STN. * Nêu: Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 em. Hỏi mỗi em được bao nhiêu phần của cái bánh? - Yêu cầu học sinh nhắc lại rồi tự nêu phải thực hiện phép chia 3 : 4 - Yêu cầu HS hoạt động với mô hình ở bộ đồ dùng học toán - Gọi HS nêu cách chia và kết quả phép chia như SGK - Sau mỗi lần chia bánh như thế mỗi em được 3 phần. Ta nói mỗi em được 4 3 cái bánh. + Vậy phép chia 3 : 4 bằng bao nhiêu? ( 3 : 4 = 4 3 ) - Gọi HS nhận xét số bị chia, số chia, thương (Số bị chia, số chia là STN; Tử số là số bị chia, mẫu số là số chia). - Chốt lại như phần nhận xét (SGK) - Gọi HS nêu ví dụ - Hát - 1 HS lên bảng lớp viết bảng con - Lắng nghe, làm theo hướng dẫn - Trả lời - Nêu cách thực hiện - Nêu cách chia và kết quả - Lắng nghe 8 3.3 Thực hành: Bài 1 - Nêu phép chia, HS viết thương của mỗi phép chia đó dưới dạng phân số vào bảng con. - Nhận xét, chốt bài làm đúng 7 : 9 = 9 7 5 : 8 = 8 5 6 : 19 = 19 6 1 : 3 = 3 1 * Củng cô cách viết thương dưới dạng phân số. Bài 2 - Nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS phép tính mẫu (SGK) - Cho HS làm bài - Gọi HS chữa bài - Nhận xét, chốt kết quả đúng: 36 : 9 = 9 36 = 4 88 : 11 = 11 88 = 8 0 : 5 = 5 0 = 0 7 : 7 = 7 7 = 1 * Củng cố về phép chia phân số. Bài 3: - Hướng dẫn thực hiện như bài 2. - Nhận xét, chữa bài: a) 6 = 1 6 ; 1 3 3 ; 1 0 0 ; 1 27 27 === - Gọi HS nêu nhận xét - Chốt lại: (SGK) * Củng cô về mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu số là 1. 4. Củng cố: - Thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên ta viết như thế nào? nhận xét tiết học 5. Dặn dò: - Về nhà học bài, xem lại bài - 1 số HS nêu - Làm bài vào bảng con - Theo dõi - Lắng nghe - Theo dõi - HS làm bài vào nháp - Chữa bài - Theo dõi - Làm bài vào vở - Theo dõi - HS nêu. Chính tả (Nghe - viết) Bài 20: CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nghe viết và trình bày đúng bài "Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp" 9 2. Kỹ năng: - Phân biệt được tiếng có âm dễ lẫn ch/tr 3. Thái độ: - Có ý thức rèn chữ viết. II. Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng lớp viết nội dung BT 2 (a); BT 3 (a) - HS: III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2Hướng dẫn học sinh nghe - viết: - Gọi HS đọc toàn bài chính tả - Gọi HS nêu nội dung bài viết chính tả? (Nguyên nhân dẫn đến phát minh ra chiếc lốp xe đạp của Đân-lớp) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn, phát hiện và viết các từ khó vào bảng con - Đọc từng câu cho HS viết chính tả - Đọc cả bài cho HS soát lỗi - Chấm 5 bài, chữa bài. 3.3 Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2(a): Điền vào các chỗ trống tr/ch? - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS đọc khổ thơ, làm bài vào vở bài tập - Gọi HS chữa bài - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + Chuyền - trong – chim - trẻ Bài 3(a) - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HSquan sát tranh minh hoạ (SGK) - Cách tiến hành tương tự BT 2 Lời giải đúng: + Đãng trí - chẳng thấy - xuất trình. - Yêu cầu HS đọc lại truyện và nói về tính khôi hài của truyện? (Tính khôi hài của truyện: Nhà bác học đãng trí phải đi tìm vé đến toát mồ hôi không phải để xuất trình giấy tờ cho người soát vé mà để nhớ xem mình xuống ga nào) 4. Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học 5. Dặn dò: - Hát - 1 HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu - Đọc, viết từ khó vào bảng con - Viết vào vở - Nghe - soát lỗi chính tả - Lắng nghe - Đọc thầm, làm bài - 1 HS lên bảng làm bài - Theo dõi - Lắng nghe - Quan sát, làm bài, chữa bài - Theo dõi - Đọc thầm truyện, 1 HS phát biểu 10 [...]... chia 2 s TN (mu khỏc 0) c 1 phõn s 5 5 - Cho HS nhn xột gia qu cam v 1 qu cam ( qu 4 4 1 5 cam gm 1 qu cam v qu cam, do ú qu cam ln 4 4 hn 1 qu cam) 5 - Gi HS nờu nhn xột: Phõn s cú t s ln hn mu 4 s nờn phõn s ú ln hn 1) 4 1 - a ra cỏc phõn s v HS so sỏnh vi 1(phõn s 4 4 4 1 cú t s bng mu s, phõn s ú bng 1; phõn s cú 4 4 t s nh hn mu s nờn phõn s ú nh hn 1) Bi 1: - Gi HS nờu yờu cu BT1 v 2; GV hng dn... phõn s 5: 8 = 5 ; 8 4: 9= 4 ; 9 7 : 15 = 7 1 ; 1:6= 15 6 3 Bi mi: 3.1 Gii thiu bi: 3.2 Ni dung - Nờu vn nh vớ d 1, yờu cu HS hot ng vi b dựng hc toỏn nhn bit VD1: Cú 2 qu cam, chia mi qu cam thnh 4 phn bng 1 nhau Võn n 1 qu cam v qu cam Vit phõn s ch 4 s phn qu cam Võn n 4 - n 1 qu cam tc l n 4 phn hay qu cam; n thờm 4 1 qu na tc l n thờm 1 phn, nh vy Võn n tt c 4 5 5 phn hay qu cam 4 VD2 (SGK) - Thc... ; ; 4 10 85 100 Bi 3: Vit mi s t nhiờn sau di dng phõn s cú mu s bng 1 - Cho HS nờu yờu cu BT3 v 4; GV hng dn thc hin ( HS khỏ gii lm tip BT4 vo nhỏp sau ú nờu ming 21 - 1HS c - HS c thm - Theo dừi, nhn xột - Lng nghe - Lm vo bng con - 4 HS lm trờn bng lp - Theo dừi, nhn xột - Lng nghe - Lm bi vo v - Thc hin tng t bi 2 - Nhn xột, cht kt qu ỳng: 8 14 32 0 1 ; 14 = ; 32 = ; 0 = ; 1 = 1 1 1 1 1 Bi 4: (SGK)... 3 9 6 < 1; 1 = 1; b) c) > 1; 5 15 24 * Cng c v so sỏnh phõn s vi 1 4 Cng c: - Nhng phõn s nh th no l phõn s ln hn 1, bộ hn 1 v bng 1? -GV nhn xột tit hc 5 Dn dũ: - V nh hc bi, xem li phn bi hc v cỏc bi tp 9:7= - Lm bi, nờu kt qu - Lng nghe - Nờu kt qu, gii thớch - HS lng nghe - 1HS nờu - Lng nghe - Lm vo v, 3HS lờn bng - Theo dừi - HS nờu li Tp c: Bi 40 :TRNG NG ễNG SN I Mc... 18 = = ; ; 3 60 * Cng c vit s cú phõn s bng nhau Bi 2: Tớnh ri so sỏnh kt qu - Cho HS trỡnh by KQ - Nờu KQ so sỏnh - Nhn xột, cht ý ỳng: a) 18 : 3 v (18 ì 4) : (3 ì 4) * 18 : 3 = 6 (18 ì 4) : (3 ì 4) = 72 : 12 = 6 Vy: 18 : 3 = (18 ì 4) : (3 ì 4) * Nhn xột: Nu nhõn s b chia v s chia vi cựng mt b) 25 s t nhiờn khỏc 0 thỡ giỏ tr ca thng khụng thay i b) 81 : 9 v (81: 3) : ( 9 : 3) * 81 : 9 = 9 (81 : 3)... - 1 HS nờu - Quan sỏt, tr li - 1 s HS trỡnh by - Theo dừi, nhn xột H4: Nhúm bp than t ong gõy nhiu khúi v khớ thi c hi - Cho HS liờn h thc t - Gi HS c mc: Bn cn bit (SGK) b Hot ng 2: V tranh c ng, bo v bu khụng khớ trong sch - Chia nhúm, yờu cu cỏc nhúm tho lun ni dung cam kt bo v bu khụng khớ - T chc cho cỏc nhúm v tranh c Hot ng 3: Trỡnh by v ỏnh giỏ sn phm - Cỏc nhúm c i din treo tranh, trỡnh by... giá Cán sự điều khiển cả lớp * Trò chơi: Lăn bóng bằng tay Nêu tên trò chơi, luật chơi, hớng dẫn cách chơi 3 Phần kết thúc Yêu cầu HS thực hiện các động tác hồi tĩnh Nhận xét và hệ thống giờ học Củng cố dặn dò Cả lớp thả lỏng chân tay, cúi ngời thả lỏng, duỗi các khớp, hít thở sâu HS nghe và nhận xét các tổ Giao bài về nhà Ôn lại các động tác đã học 20 Th nm ngy 20 thỏng 1 nm 201 1 Toỏn: Bi 99: LUYN... theo nhúm - Cho HS hot ng theo nhúm c thụng tin SGK tr li cõu hi + Quan sỏt hỡnh 1, em hóy cho bit nh ca ngi dõn thng phõn b õu? - Gi i din nhúm trỡnh by - Nhn xột, b sung Trang phc, l hi c Hot ng 3: Lm vic theo nhúm - Cho HS da vo tranh nh v ni dung SGK tr li: + Trang phc thng ngy ca ngi dõn BNB trc õyccú gỡ c bit? (Trc õy trang phc ch yu l ỏo b ba, khn rn) + L hi ca ngi dõn nhm mc ớch gỡ? (Cu... tổ chức dạy học 1 Phần mở đầu - Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ Cán sự tập hợp điểm số, báo cáo sĩ số Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập học Xoay các khớp cổ tay, chân, hông, gối Khởi động: - HS chơi - Trò chơi: Bịt mắt bắt dê - GV tổ chức cho HS chơi 2 Phần cơ bản - Ôn tập hợp hàng ngang,dóng hàng,đi đều GV làm mẫu quan sát sửa sai,uốn nắn Cán sự điều khiển cả lớp theo đội hình hàng dọc HS tập theo... hc sinh cng c mt s hiu bit ban u v phõn s; c, vit phõn s; quan h gia phộp chia s t nhiờn v phõn s 2 K nng: - Bit so sỏnh c di mt on thng bng my phn ca mt on thng khỏc 3 Thỏi : -HS cú ý thc hc tp nghiờm tỳc II dựng dy hc: - GV: - HS: Bng con III Cỏc hot ng dy hc: Hot ng ca thy 1 n nh t chc: 2 Kim tra bi c: - Vit thng ca mi phộp chia di dng phõn s: 5:9= 5 7 14 ; 7 : 10 = ; 14 : 17 = ; 9 10 17 9:7= Hot . khởi nghĩa Lam Sơn do Lê Lợi khởi xướng. + Năm 141 8, từ vùng núi Lam Sơn (Thanh Hoá) cuộc khởi nghĩa Lam Sơn ngày càng lan rộng ra cả nước. Năm 142 6 quân Minh bị bao vây ở Thăng Long - Vương. mỗi quả cam thành 4 phần bằng nhau. Vân ăn 1 quả cam và 4 1 quả cam. Viết phân số chỉ số phần quả cam Vân ăn. - Ăn 1 quả cam tức là ăn 4 phần hay 4 4 quả cam; ăn thêm 4 1 quả nữa tức là. quả cam và 4 1 quả cam, do đó 4 5 quả cam lớn hơn 1 quả cam) - Gọi HS nêu nhận xét: Phân số 4 5 có tử số lớn hơn mẫu số nên phân số đó lớn hơn 1) - Đưa ra các phân số 4 4 và 4 1 để HS so