Nguyễn Thị Thuỳ Vân Trờng tiểu học công lập Châu Bính Tuần 30 Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2010 tập đọc Thuần phục s tử I. Mục tiêu: - Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài; biết đọc diễn cảm bài văn. - ý nghĩa : Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh của ngời phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình. - HSKT: Đọc đúng 2,3 đoạn văn trong bài II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép đoạn 3. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định: 2. Kiểm tra: ? Học sinh nối tiếp đọc bài Con gái. 3. Bài mới: Giới thiệu bài. a) Luyện đọc. - Giáo viên đọc mẫu. - Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp rèn đọc đúng và giải nghĩa từ. b) Hớng dẫn học sinh tìm hiểu bài. ? Ha-li-ma đến gặp gị giáo sĩ để làm gì? ? Vị giáo sĩ ra điều kiện thế nào? - TN: bí quyết ? Vì sao khi nghe điều kiện của giáo sĩ, Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc? - TN: chúa sơn lâm ? Ha-li- ma đã nghĩ ra cách gì để làm thân với s tử? ? Ha- li- ma đã lấy 3 sợi lông Bờm của s tử nh thế nào? ? Vì sao, khi gặp ánh mắt của Ha-li-ma - Học sinh theo dõi. - 5 học sinh đọc nối tiếp 5 đoạn 2 lần. - Rèn đọc đúng và đọc chú giải. - Học sinh luyện đọc theo cặp. - 1- 2 học sinh đọc toàn bài. - Nàng muốn vị giáo sĩ cho lời khuyên: Làm cách nào để chồng nàng hết cau có, - Nếu Ha-li-ma lấy đợc 3 sợi lông bờm của một con s tử sống, giáo sĩ sẽ nói cho nàng bí quyết. - Vì điều kiện giáo sĩ đa ra không thể thực hiện đợc. Đến gần s tử đã khó, nhổ 3 sợi lông bờm của nó lại càng khó. - Tối đến nàng ôm một con cừu non vào rừng có hôm còn nằm cho nàng chải bộ lông bờm sau gáy. - Một tối, khi s tử đã no nê, ngoan ngoãn nằm bên chân nàng, Ha-li-ma bèn khấn bỏ đi. - Vì ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma làm 1 Nguyễn Thị Thuỳ Vân Trờng tiểu học công lập Châu Bính con s tử đang giận giữ bỗng cụp mắt xuống, rồi lẳng lặng bỏ đi ? Theo vị giáo sĩ, điều gì làm nên sức mạnh của ngời phụ nữ? ? Nêu ý nghĩa bài. c) Đọc diễn cảm. ? Học sinh đọc nối tiếp. - Giáo viên đọc mẫu đoạn 3- hớng dẫn học sinh luyện đọc. - Giáo viên đánh giá. 4. Củng cố: - Hệ thống nội dung bài. - Liên hệ - nhận xét. 5. Dặn dò: Học bài. s tử không thể tức giận đợc. - Trí thông minh, lòng kiên nhẫn và sự dịu dàng. - Học sinh nối tiếp nêu. - 5 học sinh đọc nối tiếp- củng cố. - Học sinh theo dõi. - Học sinh luyện đọc theo cặp. - Thi đọc trớc lớp. Toán ôn tập về đo diện tích I. Mục tiêu: Biết - Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích; chuyển đổi các số đo diện tích - Viết các số đo diện tích dới dạng số thập phân - HSKT: làm bài 1 II. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định: 2. Kiểm tra: ? 4 học sinh làm bài tập 4. 3. Bài mới: Giới thiệu bài. Bài 1: HSKT - Học sinh tự làm cá nhân. - Giáo viên nhận xét, chữa. - C 2 : Bảng đơn vị đo diện tích Bài 2: N1 làm cột 1, N2 làm cả bài - Giáo viên nhận xét, đánh giá. - C 2 : cách chuyển đổi đơn vị đo diện tích Bài 3: N1 làm cột 1, N2 làm cả bài - Học sinh tự làm cá nhân. - Học sinh làm cá nhân, 1 học sinh làm bảng dới lớp điền cho đầy đủ vào bảng đơn vị đo diện tích. - Học sinh làm cá nhân, đổi vở soát lỗi. a) 1 m 2 = 100 dm 2 = 10000 cm 2 = 1000 000 mm 2 1 ha = 10 000 m 2 1 km 2 = 100 ha = 1 000 000m 2 b) 1 m 2 = 0,01 dm 2 1m 2 = 0,000 001 km 1 m 2 = 0,0001 km 2 1 ha = 0,01 km 2 = 0,0001 ha 4 ha = 0,04 km 2 - Học sinh làm cá nhân, chữa bảng. a) 65000 m 2 = 6,5 ha b) 6 km 2 = 600 ha 2 Ngun ThÞ Th V©n Trêng tiĨu häc c«ng lËp Ch©u BÝnh - Gi¸o viªn chÊm, ch÷a. - C 2 : c¸ch chun ®ỉi ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch 846 000 m 2 = 84,6 ha 9,2 km 2 = 920 ha 5000 m 2 = 0,5 ha 0,3 km 2 = 30 ha *Bµi tËp (HSKG): Mét h×nh thang cã diƯn tÝch lµ 60 m 2 , hiƯu cđa hai ®¸y b»ng 4m. H·y tÝnh ®é dµi cđa mçi ®¸y, biÕt r»ng chiỊu cao cđa h×nh thang lµ 5m 404: Mét thïng d¹ng h×nh hép ch÷ nhËt cã chiỊu dµi 145 cm, chiỊu réng 70 cm, chiỊu cao 50 cm. TÝnh thĨ tÝch cđa thïng víi ®¬n vÞ ®o lµ ®Ị – xi – mÐt khèi 4. Cđng cè: - HƯ thèng néi dung. - Liªn hƯ- nhËn xÐt. 5. DỈn dß: - VỊ häc bµi. Gi¶i Tỉng hai ®¸y cđa h×nh thang lµ: 60 x 2 : 5 = 24 (m) §¸y lín cđa h×nh thang lµ: (24 + 4) : 2= 14 (m) §¸y bÐ cđa h×nh thang lµ: (24 – 14 = 10 (m) §¸p sè: §¸y lín: 14 cm, ®¸y bÐ: 10 cm ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 1) I. Mục tiêu: - KĨ ®ỵc mét vµi tµi nguyªn thiªn nhiªn ë níc ta vµ ë ®Þa ph¬ng - BiÕt v× sao cÇn b¶o vƯ tµi nguyªn thiªn nhiªn - BiÕt gi÷ g×n, b¶o vƯ tµi nguyªn thiªn nhiªn phï hỵp víi kh¶ n¨ng II. Chuẩn bò: - Một số tranh, ảnh về thiên nhiên (rừng, thú rừng, sông, biển…) III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc” (Tiết 2) 3. Giới thiệu bài mới: “Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên” 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Thảo luận tranh trang 44/ SGK. - Giáo viên chia nhóm học sinh . - Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm - Hát . - 2 HS nªu ghi nhí Hoạt động nhóm 4, lớp. - Từng nhóm thảo luận. - Từng nhóm lên trình bày. 3 Ngun ThÞ Th V©n Trêng tiĨu häc c«ng lËp Ch©u BÝnh học sinh quan sát và thảo luận theo các câu hỏi: - Tại sao các bạn nhỏ trong tranh say sưa ngắm nhìn cảnh vật? - Tài nguyên thiên nhiên mang lại ích lợi gì cho con người? - Em cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên như thế nào? - GV kết luận Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1/ SGK. - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh. - Giáo viên gọi một số học sinh lên trình bày. - Kết luận: Tất cả đều là tài nguyên thiên nhiên trừ nhà máy xi măng và vườn cà phê. Tài nguyên thiên nhiên được sử dụng hợp lí là điều kiện bào đảm cuộc sống trẻ em được tốt đẹp, không chỉ cho thế hệ hôm nay mà cả thế hệ mai sau được sống trong môi trường trong lành, an toàn như Quyền trẻ em đã quy đònh. Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 3 / SGK. - Kết luận: việc làm b , c là đúng. a , d là sai Tài nguyên thiên nhiên là có hạn, con người cần sử dụng tiết kiệm 5. Tổng kết - dặn dò: - Tìm hiểu về một tài nguyên thiên nhiên của Việt Nam hoặc của đòa phương. - Chuẩn bò: “Tiết 2”. - Nhận xét tiết học. - Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận. - V× thiªn nhiªn vµ c¶nh vËt rÊt ®Đp - Cung cÊp kho¸ng s¶n, bÇu kh«ng khÝ, -B¶o vƯ ngn níc, kh«ng khÝ - Học sinh đọc ghi nhớ trong SGK. - HS đọc phần Ghi nhớ - Học sinh làm việc cá nhân. - Học sinh đại diện trình bày. Hoạt động nhóm đôi, cá nhân, lớp. - Học sinh làm việc . - Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh. - Học sinh trình bày trước lớp. - Học sinh cả lớp trao đổi, nhận xét. 4 Nguyễn Thị Thuỳ Vân Trờng tiểu học công lập Châu Bính Kỹ thuật Lắp rôBốt ( tiết1) I.Mục tiêu:HS cần phải: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô-bốt. - Biết cách lắp và lắp đợc rô - bốt theo mẫu. Rô-bốt lắp đợc tơng đối chắc chắn II. Đồ dùng dạy học: - Mẫu đã lắp sẵn. - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III. Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu. + HS quan sát mẫu rô bốt đã lắp sẵn. + Để lắp rô bốt, theo em cần mấy bộ phận? Hãy kể tên các bộ phận đó? + HS trả lời * Hoạt động 2: H uớng dẫn thao tác kỹ thuật. a. Huớng dẫn chọn các chi tiết. - Gọi HS lên bảng chọn đúng,đủ từng loại chi tiết theo bảng trong SGK. - GV nhận xét,bổ sung - HS chọn chi tiết. -HS xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo từng loại chi tiết. b. Lắp từng bộ phận: * Lắp chân rô bốt-SGK). + Để lắp đợc bộ phận này ta cần chọn những chi tiết nào? Số lợng là bao nhiêu? + 4 thanh. + Gọi HS chọn các chi tiết. + Gọi 1 HS lên lắp. + GV lắp. + HS quan sát, HS làm- HS khác bổ sung. *Lắp thân rô bốt: + Yêu cầu HS quan sát hình và trả lời câu hỏi trong SGK. + HS nêu. 5 Nguyễn Thị Thuỳ Vân Trờng tiểu học công lập Châu Bính + Gọi 1 HS lên lắp. + GV nhận xét và bổ sung cho hoàn chỉnh. + HS nêu. +1HS lên lắp- Lớp quan sát, nêu cách lắp. *Lắp đầu rô bốt + Yêu cầu HS quan sát hình 4 SGK +Yêu cầu 1HS lên chọn các chi tiết để lắp. + GV nhận xét, bổ sung để hoàn thiện trớc lớp. * Lắp các bộ phận khác - Yêu cầu HS quan sát hình và trả lời câu hỏi trong SGK. - Gọi HS lên lắp tay - GV lắp ăng ten - GV nhận xét,bổ sung cho hoàn thiện trớc lớp. *Lắp ráp rô bốt - GV hớng dẫn -Làm chậm. - Yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi trong SGK. - GV nhận xét,bổ sung cho hoàn thiện trớc lớp. +HS quan sát,trả lời câu hỏi. + HS chọn chi tiết và lắp. + HS trả lời. +HS thực hành + HS quan sát. -Lớp quan sát. - HS trả lời-nhận xét. - hs làm. HS quan sát-theo dõi. d.Hớng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp. + GV làm. + HS quan sát. Chiều thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2010 Luyện tiếng việt : Luyện từ và câu Ôn tập I. Mục tiêu: 6 Nguyễn Thị Thuỳ Vân Trờng tiểu học công lập Châu Bính - Biết tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ cho sẵn. Hoàn chỉnh các câu ghép với các cặp từ cho sẵn II. Các họat động dạy học: 1. Bài mới:Hớng dẫn luyện tập Nhóm 1 Bài 1: Điền vào phần chấm để có các câu ghép hợp nghĩa với các cặp từ: a)Mặc dù gia đình Lan gặp khó khăn nhng bạn vẫn học giỏi nhất lớp. b) Tôi càng bực tức thì nó lại càng trêu tôi. - HS làm bài, 1 em lên bảng - Lớp nhận xét , GV chốt lại Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ yên tĩnh, a) Trái nghiã: ồn ào, náo nhiệt, đông đúc b) Đồng nghĩa: vắng lặng, lặng lẽ, tĩnh mịch, - HS làm vở, 1 số em nêu miệng - GV nhận xét, sửa lỗi cho HS 2. Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bà học Nhóm 2 Bài 1: Điền vào phần chấm để có các câu ghép hợp nghĩa với các cặp từ: a) Vì gió thổi mạnh quá nên cây cối trong v ờn đều ngã rạp xuống. b) Xe ô tô của tôi vừa đến nơi thì máy ấy đã cất cánh rồi. - HS suy nghĩ làm bài, 1 HS lên bảng - Lớp nhận xét - Gv nhận xét và sửa lỗi Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ khổng lồ, a) Trái nghiã: tí hon, bé xíu, nhỏ bé, b) Đồng nghĩa: vĩ đại, lớn lao,to lớn, - HS làm vào vở - 1 số em nêu miệng - Gv nhận xét, chấm chữa bài Luyện Toán Luyện tập I. Mục tiêu: - Biết viết số thập phân dới dạng tỉ số phần trăm , và giải dạng toán về vận tốc II. Các hoạt động: 7 Nguyễn Thị Thuỳ Vân Trờng tiểu học công lập Châu Bính 1. Bài mới: Hớng dẫn luyện tập Nhóm 1 Bài 1: Viết dới dạng tỉ số phần trăm a) 0,25 = 25% 0,6 = 60% b) 7,35 = 735% 0,08 = 8% c) 3,5 = 350% 1,2 = 120% - HS làm bài , 2em lên bảng - Lớp nhận xét, cho HS nhắc lại cách viết số thập phân dới dạng tỉ số phần trăm Bài 2: Bài 1- T69 . VBTT5 .T2 - Hớng dẫn HS giải bài toán - HS làm vở, 1 em lên bảng Đổi: 3giờ 20 phút = 200 phút 14,8km = 14800m Vận tốc ô tô đi là: 14800 : 200 = 74(m/phút) - GV chấm chữa, chốt lại dạng toán tìm vận tốc 4. Củng cố: - Hệ thống nội dung. Nhóm 2 Bài 1: Viết dới dạng tỉ số phần trăm 3,28 = 328% 12,362 = 1236,2% 23,7 = 2370% 0,235 =23,5% 4,0231 =402,31% 60,008 = 6000,8% - HS nêu cách làm và làm bài, 2 em lên bảng - Lớp nhận xét,chốt lại cách viết số thập phân dới dạng tỉ số phần trăm Bài 2: Bài 3 . T77. VBTNC. L5 . T2. - HS tự xác định dạng toán và cách giải - Làm vào vở, 1 em lên bảng 45phút = 0,75 giờ Tổng vận tốc của hai ngời là: 51 : 0,75 = 68 (km/giờ) Vận tốc của ngời đi xe máy là: (68 - 8) : 2 = 30(km/giờ) Vận tốc của ngời đi ô tô là: 30 + 8 = 38(km/giờ) - GV chấm chữa bài, chốt lại dạng toán tìm vận tốc Thứ ba ngày 13 tháng 4 năm 2010 Thể dục Môn thể thao tự chọn Trò chơi: lò cò tiếp sức I. mục tiêu: - Thực hiện đợc động tác tâng cầu bằng đùi và phát cầu bằng mu bàn chân - Bớc đầu biết cách thực hiện đứng ném bóng vào rổ bằng một tay trên vai - Chơi trò chơi: Lò cò tiếp sức. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tơng đối chủ động, tích cực. II. Địa điểm, phơng tiện: - Còi, bóng, cầu III. nội dung và phơng pháp lên lớp: Nội dung ĐL Phơng pháp và tổ chức 8 Ngun ThÞ Th V©n Trêng tiĨu häc c«ng lËp Ch©u BÝnh 1. PhÇn më ®Çu: - GV phỉ biÕn nhiƯm vơ, yªu cÇu bµi häc. - Líp ch¹y chËm theo ®éi h×nh tù nhiªn quanh s©n tËp 120-150m sau ®ã xoay c¸c khíp cỉ ch©n, cỉ tay, khíp gèi. - ¤n c¸c ®éng t¸c tay, ch©n, vỈn m×nh, toµn th©n, th¨ng b»ng vµ nh¶y cđa bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung. 2. PhÇn c¬ b¶n: a. M«n thĨ thao tù chän: §¸ cÇu * ¤n t©ng cÇu b»ng ®ïi: + Nªu tªn ®éng t¸c + HS tËp lun * ¤n t©ng cÇu b»ng mu bµn ch©n: + HS tËp lun * ¤n ph¸t cÇu b»ng mu bµn ch©n: + Nªu tªn ®éng t¸c + Gäi HS lµm mÉu, gi¶i thÝch ®éng t¸c + HS nh¾c l¹i nh÷ng ®iĨm c¬ b¶n cđa ®éng t¸c. * NÐm bãng: HS thùc hiƯn nÐm bãng vµo rỉ b. Ch¬i trß ch¬i: Lß cß tiÕp søc“ ” - HS nªu tªn trß ch¬i vµ quy ®Þnh ch¬i. - HS tham gia ch¬i thư. - HS ch¬i 3. PhÇn kÕt thóc: - Ch¹y chËm, hÝt thë s©u tÝch cùc. - NX, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ bµi häc. - VN: TËp ®¸ cÇu, nÐm bãng tróng ®Ých 6-10’ 1-2’ 2-3’ 4-6’ 2x8 nhÞp 14-16’ 2-3’ 2- 3’ 8-10’ 3- 4' 5-6’ 4-6’ 1-2’ 1-2’ x x x x x x x x x x * x x x x x x x x x x x x x x x x * x x x x x x x x x x * CHÍNH TẢ( Nghe viÕt) C« g¸i cđa t¬ng lai I. Mục tiêu: - Nghe viÕt ®óng bµi chÝnh t¶, viÕt ®óng nh÷ng tõ ng÷ dƠ viÕt sai - BiÕt viÕt hoa tªn c¸c hu©n ch¬ng, danh hiƯu,gi¶i thëng, tỉ chøc - HSKT: ViÕt ®óng 3,4 c©u v¨n trong bµi v¨n II. Chuẩn bò: + Bảng phụ III. Các hoạt động: 9 Ngun ThÞ Th V©n Trêng tiĨu häc c«ng lËp Ch©u BÝnh HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết. - Giáo viên đọc toàn bài chính tả ở SGK. - Nội dung đoạn văn nói gì? - Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phạn ngắn trong câu cho học sinh viết. - Giáo viên đọc lại toàn bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài. • Bài 2: - Giáo viên yêu cầu đọc đề. - Giáo viên gợi ý: Những cụm từ in nghiêng trong đoạn văn chưa viết đúng quy tắc chính tả, nhiệm vụ của các em nói rõ những chữ nào cần viết hoa trong mỗi cụm từ đó và giải thích lí do vì sao phải viết hoa. - Giáo viên nhận xét, chốt. • Bài 3: - Giáo viên hướng dẫn học sinh xem các huân chương trong SGK dựa vào đó làm bài. - Giáo viên nhận xét, chốt. Hoạt động 3: Củng cố. - Thi đua: Ai nhanh hơn? - Đề bài: Giáo viên phát cho mỗi - Hát - 1 học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng. - Học sinh sửa bài tập 2, 3. Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh nghe. - - Giới thiệu Lan Anh là 1 bạn gái giỏi giang, thông minh, được xem là 1 mẫu người của tương lai. - 1 học sinh đọc bài ở SGK. - Học sinh viết bài. - Học sinh soát lỗi theo từng cặp. Hoạt động nhóm đôi. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. - 1 học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân. - Học sinh tìm chỗ sai, chữa lại, đính 10