GA LOP5-TUÀN.LUONG.DOC

Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Môn : Đạo đức Bài : Em là học sinh lớp 5 (Tiết 2) I – MỤC TIÊU : − Biết : Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập. − Có ý thức học tập, rèn luyện. − Vui và tự hào là học sinh lớp 5. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : − Các bài hát về chủ đề Trường em. − Các mẩu chuyện nói về học sinh gương mẫu. III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 – Ổn định : 2 – Kiểm tra bài cũ : - Theo em, HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác trong trường? - GV nhận xét. - 1 HS nêu. 3 – Dạy bài mới : Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm 4 về kế hoạch phấn đấu. * Mục tiêu: - Rèn luyện cho HS kĩ năng đặt mục tiêu. - Động viên HS có ý thức phấn đấu vươn lên về mọi mặt để xứng đáng là HS lớp 5. * Cách tiến hành: - Từng HS trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm nhỏ. - HS làm việc theo nhóm trong 4 phút. - GV mời một vài HS trình bày trước lớp. KL : GV nhận xét chung và kết luận. - HS cả lớp trao đổi, nhận xét. Hoạt động 3 : Kể chuyện về các tấm gương HS lớp 5 gương mẫu. * Mục tiêu: HS biết thừa nhận và học tập theo các tấm gương tốt. * Cách tiến hành: - GV u cầu HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu (trong lớp, trong trường, hoặc sưu tầm qua báo, đài) - Vài HS kể. GV: Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi - GV cho HS thảo luận về những điều có thể học tập từ các tấm gương đó. - HS thảo luận theo nhóm và trình bày. - GV có thể giới thiệu thêm một vài tấm gương khác. KL : GV rút ra kết luận. Hoạt động 4: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề Trường em. * Mục tiêu: Giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm đối với trường lớp * Cách tiến hành: - GV gọi HS giới thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp. - HS giới thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp. - GV gọi HS hát, múa, đọc thơ về chủ đề Trường em. - HS hát, múa, đọc thơ về chủ đề Trường em. KL : GV nhận xét và kết luận. Hoạt động nối tiếp: - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài học sau. Rút KN tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Moân : Tập đọc Baøi : Nghìn năm văn hiến I – MỤC TIÊU : - Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê. - Hiểu nội dung : Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK ở cuối bài tập đọc). II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định 2- Kiểm tra bài cũ GV kiểm tra 2 HS đọc bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa và trả lời những câu hỏi trong bài đọc. - 2 HS lần lược đọc bài trả lời câu hỏi. - GV nhận xét và ghi điểm. GV: Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi 3-Dạy học bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Sử dụng tranh và tư liệu khác để giới thiệu bài. Hoạt động 2 : Luyện đọc * Mục tiêu: Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê. * Tiến hành: - Gọi 1 HS khá đọc toàn bài. - 1 HS khá đọc toàn bài. - GV chia bài thành ba đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ, cụ thể như sau. + Đoạn 2: Bảng thống kê. + Đoạn 3: Phần còn lại. - Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn. - HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn. - Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ. - HS đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Gọi HS luyện đọc theo cặp. - HS luyện đọc theo cặp. - Gọi 1 HS đọc cả bài. - 1 HS đọc cả bài. Tìm hiểu bài. * Mục tiêu: Hiểu nội dung : Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK ở cuối bài tập đọc). * Tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn trong SGK/16. - HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn trong SGK/16. Hoạt động 3 : - GV gợi ý HS nêu ý chính của bài. - HS nêu ý chính của bài. Hoạt động 4 : - HS ghi ý chính của bài vào vở. Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học. - Khen ngợi những HS hoạt động tốt. - Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần. - Chuẩn bị tiết học sau. Rút KN tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010 Moân : Toán GV: Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Baøi : Luyện tập I. MỤC TIÊU Biết đọc,viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số. Biết chuyển một phân số thành phân số thập phân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ, vở bài làm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 – Ổn định : 2 – Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra 2HS. - GV nhận xét, cho điểm. - 2 HS nêu thế nào gọi là phân số thập phân. Nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân và cho ví dụ. - HS khác nhận xét. 3-Dạy học bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Hướng dẫn Luyện tập: Bài 1: - GV cho HS tự làm. - GV yêu cầu HS đọc các phân số thập phân vừa tìm được. Bài 2: - Yêu cầu HS viết các phân số đã cho thành phân số thập phân. - Yêu cầu HS nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân. Bài 3: - Yêu cầu HS viết các phân số đã cho thành phân số thập phân có mẫu là 100. - Yêu cầu HS nêu cách chuyển phân số - HS viết các phân số 3 4 9 ; ; .; 10 10 10 vào các vạch tương ứng trên tia số. - HS lần lượt đọc. - 3 HS lên bảng làm. HS còn lại làm vào vở 11 11× 5 55 15 15× 25 375 = = ; = = 2 10 4 1002× 5 4× 25 31 31× 2 62 ; = = 10 5 5× 2 - 3 HS nêu, HS khác nhận xét. - 3 HS lên bảng làm. HS còn lại làm vào vở 6 6 × 4 24 500 500:10 50 = = ; = = ; 100 1000 1000 :10 100 25 25× 4 18 18:2 9 = = . 200 200 :2 100 - 3 HS nêu, HS khác nhận xét. GV: Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi thành phân số thập phân có mẫu là 100. Bài 4: (HS khá, giỏi) - GV cho HS đọc đề bài, sau đó nêu cách làm. - Cho HS tự làm bài. - Yêu cầu HS nêu cách so sánh. Bài 5: (HS khá, giỏi) - Cho HS đọc đề toán. - Yêu cầu HS tóm tắt rồi giải. - HS nêu: Ta tiến hành so sánh các phân số và chọn dấu thích hợp điền vào chỗ trống. - HS làm cá nhân 7 9 5 50 92 87 8 29 < ; = ; > ; > 10 10 10 100 100 100 10 100 - HS lần lượt trả lời, HS khác nhận xét. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm SGK. - 1 HS làm bảng quay, cả lớp làm vào vở. Bài giải Số học sinh giỏi Toán của lớp đó: × 3 30 10 = 9 (học sinh) Số học sinh giỏi TViệt của lớp đó là: 2 30 10 × = 6 (học sinh) Đáp số: 9 HS giỏi Toán 6 HS giỏi Tiếng Việt Hoạt động nối tiếp: Nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân. GV tổng kết tiết học. Về nhà luyện tập thêm. Chuẩn bị trước bài sau. Rút KN tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Moân : Lịch sử Baøi : Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước I – MỤC TIÊU : Nắm được một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh : + Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước. + Thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài đến giúp nước ta khai thác các nguồn lợi về biển, rừng, đất đai, khoáng sản. + Mở các trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Hình trong SGK phóng to. III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 – Ổn định : 2 – Kiểm tra bài cũ : - Em hãy nêu những băn khoăn, suy nghĩ của Trương Định khi nhận được lệnh vua? - 1 HS trả lời câu hỏi. - Em hãy cho biết tình cảm của nhân dân đối với Trương Định. - 1 HS trả lời câu hỏi. - GV nhận xét và cho điểm. 3 – Dạy bài mới : Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học. Hoạt động 2 : Tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ. * Mục tiêu: HS hiểu thêm về người anh hùng Nguyễn Trường Tộ. * Tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để chia sẻ những thông tin về Nguyễn Trường Tộ. + Từng bạn trong nhóm đưa ra các thông tin, thư ký ghi vào phiếu các thông tin cả nhóm tìm hiểu được. - HS làm việc theo nhóm theo sự điều khiển của nhóm trưởng. - Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc. - Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc. - GV và HS nhận xét, bổ sung. KL: GV chốt lại kết quả đúng. Hoạt động 3 : Những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ. * Mục tiêu: HS biết: Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ. * Tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc với SGK và trả lời các câu hỏi sau: + Những đề nghị để canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ là gì? + HS trả lời. + Những đề nghị đó được triều đình thực hiện không? Vì sao ? + HS khá, giỏi trả lời. GV: Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi + Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ. + HS trả lời. - GV nhận xét, chốt lại những ý đúng, kết kợp giáo dục học sinh qua bài học. Hoạt động nối tiếp: - Hãy nêu những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ. - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà chuẩn bị bài sau. Rút KN tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010 Moân : Toán Baøi : Ôn tập : Phép cộng và phép trừ hai phân số I. MỤC TIÊU Biết cộng (trừ) hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ, vở bài làm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 – Ổn định : 2 – Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra 2HS. - GV nhận xét, cho điểm. - 2 Nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân. Viết các phân số thập phân trên 1 đoạn của tia số. - HS khác nhận xét. 3-Dạy học bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập: Ôn tập phép cộng và phép trừ hai phân số - Ví dụ: 3 5 7 7 + và 10 3 15 15 − - Cho HS làm bài - Ví dụ: 7 3 9 10 + và 7 7 8 9 − - 2 HS lên bảng làm và nêu cách làm, HS khác làm vào nháp để nhận GV: Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi - Cho HS làm bài - GV yêu cầu HS nêu nhận xét chung về cách cộng, trừ hai phân số khác và cùng mẫu số. Hoạt động 3: HD luyện tập Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm. - GV cho HS nhận xét, sửa vào vở. Bài 2: (c : HS khá, giỏi) - Yêu cầu HS tự làm. - Lưu ý HS yếu: Viết các số tự nhiên dưới dạng có mẫu số là 1. Viết 1 thành phân số có tử và mẫu số bằng nhau Bài 3: - Cho HS đoc đề và tự giải. - GV cho HS trao đổi ý kiến để nhận ra rằng phân số chỉ số bóng trong hộp là 6 6 . - Cho HS tự nhận xét để tìm cách giải thuận tiện nhất. xét. - 2 HS lên bảng làm và nêu cách làm, HS khác làm vào nháp để nhận xét. - 2 HS trình bày, HS khác nhận xét. - 2 HS lên bảng làm, HS khác làm vào vở. . 6 5 48 35 83 1 5 3 10 ; . 5 8 56 56 56 4 6 12 12 8 3 24 15 9 4 1 8 3 ; 5 8 40 40 40 9 6 18 18 + = + = + = + − = − = − = − - 2 HS lên bảng làm, HS khác làm vào vở. - HS chú ý khi làm bài. . 2 3 2 15 2 17 3 . 5 5 5 5 5 1 5 4 5 28 5 23 4 . 7 7 7 7 7 1 2 1 11 15 11 4 1 ( ) 1 5 3 15 15 15 15 + = + = + = − = − = − = − + = − = − = - 1 HS làm bảng phụ,cả lớp làm vào vở Bài giải Phân số số bóng màu đỏ và số bóng màu xanh là: 1 1 5 2 3 6 + = (số bóng trong hộp) Phân số số bóng màu vàng là: 6 5 1 6 6 6 − = (số bóng trong hộp) Đáp số: 1 6 số bóng trong hộp. GV: Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi - HS nhận xét bài làm của bạn. Hoạt động nối tiếp: Yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số cùng và khác mẫu. GV tổng kết tiết học.Về nhà luyện tập thêm. Chuẩn bị trước bài sau. Rút KN tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Moân : Chính tả Baøi : Nghe – viết : Lương Ngọc Quyến I – MỤC TIÊU : - Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Ghi lại đúng phần vần của tiếng, (từ 8 đến 10 tiếng) trong BT2 ; chép đúng vần của các tiếng vào mô hình, theo yêu cầu (BT3). II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở bài tập Tiếng Việt 5. - Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần trong bài tập 3. III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1-Ổn định 2-Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS nhắc lại quy tắc chính tả với ng/ ngh, g/ gh, c/k. cả lớp viết vào nháp các từ bắt đầu bằng ng/ ngh, g/ gh, c/k. 2 HS nhắc lại quy tắc chính tả với ng/ ngh, g/ gh, c/k. cả lớp viết vào nháp các từ bắt đầu bằng ng/ ngh, g/ gh, c/k. - GV nhận xét và ghi điểm. 3-Dạy học bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. Hoạt động 2 : HS viết chính tả. * Mục tiêu: Nghe – viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến. GV: Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi * Tiến hành: - GV đọc bài chính tả trong SGK. - HS theo dõi trong SGK. - GV giới thiệu về nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến. - Yêu cầu HS đọc thầm lai bài chính tả. - HS đọc thầm lai bài chính tả. - GV nhắc nhở HS quan sát trình bày bài, chú ý những từ ngữ viết sai. - HS chú ý hiện tượng chính tả, luyện viết các từ dễ viết sai. - GV đọc cho HS viết. - HS viết bài vào vở. - Đọc cho HS soát lỗi. - HS soát lỗi chính tả. - Chấm 5- 7 quyển, nhận xét. Hoạt động 3: Luyện tập. * Mục tiêu: Ghi lại đúng phần vần của tiếng, (từ 8 đến 10 tiếng) trong BT2 ; chép đúng vần của các tiếng vào mô hình, theo yêu cầu (BT3). * Tiến hành: Bài 2/ Trang 17 - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS làm bài tập vào nháp. - HS làm bài tập vào nháp. - Tổ chức cho HS nêu kết quả. - HS làm miệng. - Cả lớp sửa sai theo lời giải đúng. - HS sửa bài. Bài 3/Trang 17 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, đọc cả mô hình. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, đọc cả mô hình. - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - HS làm bài vào vở. - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, yêu cầu HS làm bài. - 3 HS làm bài trên bảng. - GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Cho HS sửa bài theo lời giải đúng. Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò HS viết mỗi lỗi sai viết lại nhiều lần. - Chuẩn bị tiết học sau. Rút KN tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Moân : Luyện từ và câu Baøi : Mở rộng vốn từ : Tổ quốc GV: Nguyễn Ngọc Lượng