GA lop5 Tuan 32 -CKTKN San MT1

Tuần 32 Thứ hai ngày 18 tháng 4 năm 2011 Chào cờ Tập trung trước cờ ____________________________ Âm nhạc Giáo viên chuyên soạn giảng ___________________________ Tập đọc ÚT VỊNH I. Mục đích – yêu cầu: - Biết đọc rµnh m¹ch, lu lo¸t, diễn cảm được một đoạn hoặc toàn bộ bài văn. - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi tấm gương giữ gìn ATGT đường sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh. -GD: Có ý thức học tập bạn nhỏ và thực hiện giữ gìn ATGT thông, yêu thương em nhỏ. - Trả lời được các câu hỏi trong SGK. II. Đồ dùng: Tranh minh hoạ bài đọc. III. Các hoạt động dạy- học: GV HS 1.KT bài cũ: Mời 2 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Bầm ơi, trả lời câu hỏi về nội dung bài. - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài : - GV giới thiệu chủ điểm, tranh minh hoạ bài đọc. HĐ1: Hướng dẫn hs luyện đọc: - Mời 1- 2 học sinh khá đọc bài văn. - GV yêu cầu học sinh chia đoạn. - Mời 4 học sinh đọc nối tiếp, cả lớp lắng nghe tìm từ khó đọc, luyện đọc từ khó. -Giúp hs hiểu nghĩa một số từ khó. - GV giảng thêm: Chuyền thẻ: trò chơi dân gian vừa đếm que vừa tung bóng. - YC học sinh luyện đọc theo cặp. - Mời 2 học sinh đọc cả bài. - GV hướng dẫn đọc và đọc diễn cảm: Giọng kể chậm rãi (đoạn đầu), hồi hộp, dồn dập (đoạn cuối), đọc đúng tiếng la: -2 học sinh đọc thuộc lòng, cả lớp nhận xét, đặt câu hỏi cho bạn về nội dung bài. - HS quan sát, lắng nghe. - 2 học sinh đọc bài. - Bài chia 4 đoạn : + Đoạn 1 : Từ đầu … còn ném đá lên tàu. + Đoạn 2 : Tiếp theo hứa không chơi dại như vậy nữa. + Đoạn 3 : Tiếp theo ….tàu hoả đến. + Đoạn 4 : Còn lại. - 4 HS đọc nối tiếp, luyện đọc đúng các từ : sự cố, thuyết phục luyện đọc - 1 học sinh đọc mục chú giải. - HS luyện đọc theo cặp. -2 học sinh đọc cả bài. - HS lắng nghe. Gi¸o ¸n Líp 5 Lan, Hoa, tàu hoả đến! HĐ2.Hướng dẫn hs tìm hiểu bài: + Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh mấy năm nay thường có sự cố gì? + Út Vịnh làm thế nào thực hiện nhiệm vụ giữ gìn an tòan đường sắt? + Khi nghe tiếng còi tàu vang lên từng hồi gục giã, Ut Vịnh nhìn ra đường sắt và thấy điều gì? +Út Vịnh đã hành động như thế nào để cứu hai em nhỏ đang chơi trên đường tàu? + Em học tập được ở Út Vịnh điều gì? -Bài văn muốn nói lên điều gì ? HĐ3. Hướng dẫn hs luyện đọc diễn cảm: - Mời 4 học sinh đọc nối tiếp, giáo viên cùng cả lớp nhận xét. - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn sau: Thấy lạ, Vịnh nhìn ra đường tàu. Thì ra hai cô bé Lan và Hoa đang ngồi chơi chuyền thẻ trên đó. Vịnh lao ra như tên bắn, la lớn: - Hoa, Lan, tàu hoả đến! Nghe tiếng la, bé Hoa giật mình, ngã lăn khỏi đường tàu, còn bé Lan đứng ngây người, khóc thét. Đoàn tàu vừa réo còi ầm ầm lao tới, Vịnh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng, cứu sống cô bé trước cái chết trong gang tấc. - YC học sinh luyện đọc, thi đọc diễn cảm. 3. Củng cố - Mời học sinh nhắc lại nội dung câu chuyện. - Lúc thì đá tảng nằm chềnh ềng trên đường tàu chạy, lúc thì ai đó tháo cả ốc gắn các thanh ray. Nhiều khi trả chăn trâu còn ném đá lên tàu khi tàu đi qua. - Vịnh đã tham gia phong trào Em yêu đường sắt quê em; nhận nhiệm vụ thuyết phục Sơn- một bạn thường chạy trên đường tàu thả diều; đã thuyết phục được Sơn không chạy trên đường tàu thả diều. - Vịnh thấy Hoa và Lan đang ngồi chơi chuyền thẻ trên đường tàu. - Vịnh lao ra khỏi nhà như tên bắn, la lớn báo tàu hoả đến, Hoa giật mình ngã lăn khỏi đường tàu, còn Lan đứng ngây người khóc thét. Đoàn tàu ầm ầm lao tới, Vịnh nhào tnhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng. - Ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy định về an toàn giao thông, tinh thần dũng cảm cứu em nhỏ. *Nội dung : Ca ngợi Út Vịnh có ý thức của một chủ nhân tương lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ. - 4 học sinh đọc bài, tìm giọng đọc. - HS lắng nghe. - HS luyện đọc, thi đọc. Gi¸o ¸n Líp 5 - Qua câu chuyện trên em học tập được gì ở bạn Út Vịnh ? 4. Dặn dò. - Dặn học sinh học bài và chuẩn bị bài: Những cánh buồm. - GV nhắc nhở ý thức của học sinh, nhận xét tiết học. _______________________________________ TOÁN LUYỆN TẬP. I. Mục đích yêu cầu. - Thực hành phếp chia. - Viết kết quả phép chia dưới dạng phân số, số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm của hai số. - Làm các BT : 1 (a, b dòng 1), 2 (cột 1, 2), 3. HSKG: BT1b(dòng2); BT4. II. Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học: GV HS 1. KTBài cũ: -Gọi hs lên bảng làm lại bài 4 tiết trước Giáo viên nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới -Giới thiệu bài: Hướng dẫn hs làm bài tập. Bài 1: Gọi hs đọc đề. Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui tắc chia phân số cho số tự nhiên; số tự nhiên chia số tự nhiên; số thập phân chia số tự nhiên; số thập phân chia số thập phân Yêu cầu học sinh làm vào vở - Gọi 2 hs lên bảng làm. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. Bài 1: Tính: - Học nhắc lại. 4 45 180 153 459 15 4 5 3 :9 22 8 176 8 1116 11 8 :16; 34 4 102 12 617 12 6: 17 12 ) === ====== X XX X X X a b) 72 : 45 15 : 50 72 45 15 50 270 1,6 150 0,3 0 0 281,6 : 8 912,8 : 28 281,6 8 912,8 28 41 35,2 72 32,6 16 168 0 0 300,72 : 53,7 0,162 : 0,36 Gi¸o ¸n Líp 5 - Nhận xét, ghi điểm. Bài 2 : Gọi hs đọc đề. Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm Muốn chia một số thập phân cho 0,1; 0,01 … ta làm thế nào? - Muốn chia một số cho 0,5; 0,25 ta làm thế nào ? Yêu cầu học sinh sửa miệng -Nhận xét chốt lại kết quả đúng. Bài 3. Gọi hs đọc đề bài. Yêu cầu học sinh làm vào vở. Giáo viên nhận xét, chốt lại. Bài 4:Gọi hs đọc đề bài. -Yêu cầu học sinh làm vào giấy nháp và nêu kết quả. 3. Củng cố. -Muốn chia một phân số cho một số tự nhiên ta làm thế nào? -Muốn chia một số thập phân cho 0,5; 0,25 ta làm thế nào ? 4. Dặn dò: Xem lại các kiến thức vừa ôn. Chuẩn bị: tiết luyện tập tiếp theo. 300,72 53,7 0,162 0,36 32 22 5,6 180 0,45 0 0 Bài 2 : Tính nhẩm - Làm bài vào vở. - Ta nhân số đó với 10, 100… a) 3,5 : 0,1 = 35 6,2 : 0,1 = 62 7,2 : 0,01 = 720 9,4 : 0,1 = 94 8,4 : 0,01= 840 5,5 : 0,01 = 550 - Muốn chia một số cho 0,5; 0,25 ta nhân số đó với 2, với 4. b) 12 : 0,5= 24 24 : 0,5 = 48 11 : 0,25= 44 7 6 5,0: 7 3 = 20 : 0,25 = 80 15 : 0,25 = 60 Bài 3. Viết kết quả phép chia dưới dạng phân số và số thập phân( theo mẫu): b) 7 : 5= 75,1 4 7 4:7);5,0 2 1 2:1);4,1 5 7 ===== dc Bài 4. Hs đọc đề bài. - -Nêu cách làm. +Tính số hs cả lớp : 18 + 12 = 30 (hs) Số hs nam chiếm: 12 : 30 = 0,4 = 40% - Khoanh vào câu D. - HS trả lời ………………………………………………. LỊCH SỬ LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG PHONG TRÀO ĐẤU TRANH CỦA NHÂN DÂN hiÖp hoµ QUA HAI CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP VÀ CHỐNG MĨ (1858-1975) I. Mục đích yêu cầu. 1. HS có những hiểu biết cơ bản về: - Một số phong trào đấu tranh của nhân dân HH qua hai cuộc k/c chống Pháp và chống Mĩ. Gi¸o ¸n Líp 5 - Nắm được những mốc l/sử quan trọng diễn ra ở địa phương như: Chi bộ Đảng đầu tiên được thành lập, cuộc tổng khởi nghĩa giành chính quyền, thời điểm địa phương có những đóng góp cho chiến trường Miền Nam. 2. Giáo dục lòng tự hào về địa phương, ham tìm hiểu, học hỏi những điều chưa biết. II.Các hoạt động dạy-học 1. KTBC: Gọi 2 hs lên bảng . - Em hãy kể những điều em biết về mảnh đất và con người HH ? - Nhận xét, đánh giá về khả năng ghi nhớ của hs. 2. Bài mới. - Giới thiệu bài- ghi đầu bài. GV HS *.Tìm hiểu về phong trào đấu tranh của nhân dân địa phương qua hai cuộc K/C. - Giáo viên đọc những thông tin liên quan (Trong SỔ TÍCH LŨY) - Cho hs suy nghĩ trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài học: + Thực dân Pháp nổ súng xâm lược nước ta vào thời gian nào? + Cuộc sống của nhân dân HH lúc đó ra sao? + Em hãy kể tên cuộc đấu tranh tiêu biểu của nhân dân địa phương chóng thực dân Pháp? + Diễn biến của nó? +Nêu tên chi bộ Đảng đầu tiên được thành lập ở HH? +Chi bộ Đảng đầu tiên được thành lập vào ngày tháng năm nào? + Tỉnh ta nhận được lệnh Tổng khởi nghĩa của Trung ương Đảng khi nào? + Nêu diễn biến của cuộc Tổng khởi nghĩa của nhân dân địa phương? + Nêu những khó khăn của nhân dân HH sau thắng lợi của cách mạng Tháng Tám? + Hãy nêu những biện pháp của Đảng bộ HH để giải quyết những khó khăn chung của đất nước? + Hãy nêu những đóng góp của HH cho công cuộc chống Mĩ cứu nước? + Kể tên những người con ưu tú của Gia Lai mà em biết ? 3. Củng cố, dặn dò: - Qua những điều đã được học và sưu tầm, em hãy nêu những hiểu biết của em về huyện HH? - Em thấy con người quê ta như thế nào? * Nhắc học sinh có ý thức học tập tốt để giúp ích cho bản thân và cho xẫ hội. * Về nhà sưu tầm thêm các thông tin về huyện - HS lắng nghe, ghi nhớ nội dung. * HS trả lời từng câu hỏi của GV ( Phần nào HS nắm chưa rõ thì GV có thể gợi ý hoặc trả lời bổ sung giúp các em nắm rõ hơn) - HS nêu những hiểu biết của mình về địa phương . - HS nối tiếp nhau tự nêu. Gi¸o ¸n Líp 5 HH hoặc tỉnh BG. ______________________________ ĐẠO ĐỨC DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG NƠI BẠN ĐANG SỐNG I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: Khái niệm ban đầu về môi trường. 2. Kĩ năng: Nêu được một số thành phần trong môi trường địa phương nơi em sinh sống. 3. Thái độ: Có tình cảm yêu mến thiên nhiên, môi trường xung quanh. II. Đồ dùng dạy - học - Hình ảnh và thông tin minh hoạ trang 128, 129 sgk môn khoa học III. Các hoạt động dạy – học: GV HS 1. Kiểm tra bài cũ: -Em đã làm gì để bảo vệ tài nguyên tiên nhiên ? -Em hãy kể một số tài nguyên thiên nhiên nơi em đang sống. - GV nhận xét và đánh giá. 2.Bài mới-Giới thiệu bài - ghi đầu bài *Hướng dẫn hs tìm hiểu bài. HĐ1: Tìm hiểu về môi trường đang sống. + GV hỏi: Dựa vào kiến thức đã học em hãy cho biết thế nào là môi trường ? - GV kết luận tóm tắt và ghi bảng: Môi trường là tất cả những gì có ở xung quanh ta; những gì có trên Trái Đất, tác động lên Trái Đất này. Môi trường bao gồm những yếu tố cần thiết cho sự sống và những yếu tố ảnh hưởng đến sự tồn tại, phát triển của sự sống. Cũng có thể phân biệt các loại môi trường dựa trên cái có sẵn và cái được tạo ra: Môi trường tự nhiên (mặt trời, khí quyển, đồi, núi, sông ngòi, cao nguyên, hệ sinh vật …); Môi trường nhân tạo (làng mạc, thành phố, nhà máy, công trường…). + Chuyển ý: Bây giờ chúng ta hãy cùng tìm hiểu rõ hơn về môi trường địa phương nơi em sinh sống. - Nêu nhiệm vụ: - HS trả lời. -HS nêu. Gi¸o ¸n Líp 5 - GV nêu: Dựa vào kiến thức đã học, em hãy giới thiệu về môi trường nơi em đang sống? - Tổ chức: - GV mời 1 HS điều khiển cả lớp làm việc. + Bạn đang sống ở đâu, làng quê hay thành phố? + Hãy nêu một số thành phần của môi trường nơi bạn sống. + Em có thích môi trường nơi em đang sống không, vì sao? HĐ2: Bảo vệ môi trường nơi đang sống. + Em cần làm gì để bảo vệ môi trường đang sống? + Em giữ vệ sinh môi trường không khí bằng cách nào ? + Em giữ vệ sinh môi trường nước bằng cách nào ? + Em giữ vệ sinh môi trường đất bằng cách nào? + Ngoài các điều nêu trên em còn cần phải làm gì để bảo vệ môi trường ? 3. Củng cố. - Môi trường là gì ? * Môi trường quanh ta thật đẹp. Để giữ cho con cháu đời sau được sống trong môi trường như thế này và đẹp hơn, chúng ta cần biết giữ gìn, bảo vệ những thứ đang có và xây dựng môi trường quanh ta ngày một tươi đẹp hơn. 4. Dặn dò: - Về nhà các em sưu tầm tranh ảnh về môi trường nơi sinh sống. -Nhận xét tiết học. - HS nói tự do dựa trên sự hiểu biết của bản thân. - Ở làng quê. - Nhà, cây cối, đường đi, hồ, ao, vườn cây, đường đi, chợ, con người,… - HS trả lời theo cảm nhận của từng em. - Giữ vệ sinh môi trường không khí, nước , đất… - Không gây bụi, không xả rác bừa bãi làm ô nhiễm môi trường, không xả các khí độc hại ra môi trường. - Không xả rác bẩn xuống nước ao hồ, sông, suối, không ném mìn, xả các nước bẩn xuống -Không phun thuốc trừ sâu, không dùng nhiều phân hóa học sẽ làm chai đất,… - Không giết hại các loài chim, không chặt phá rừng bừa bãi, không khai thác cạn kiệt các tài nguyên thiên nhiên. -HS nêu. …………………………………………………. Thứ ba ngày 19 tháng 4 năm 2011 TOÁN LUYỆN TẬP. I. Mục đích yêu cầu - Tìm tỉ số phần trăm của hai số. Gi¸o ¸n Líp 5 - Thực hiện các phép tính cộng trừ các tỉ số phần trăm. - Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm. - Làm các BT : 1 (c, d), 2, 3. HSKG: BT1a,b; BT4 II. Các hoạt động dạy - học: 1. KTBC: Gọi 3 hs lên bảng làm lại bài 3 tiêt trước. - Nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới. - Giới thiệu bài - ghi đầu bài. GV HS Hướng dẫn hs làm bài tập. Bài 1: Gọi hs đọc đề. - Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui tắc tìm tỉ số phần trăm của hai số. - Yêu cầu học sinh làm vào vở - Gọi 2 hs lên bảng làm. - Nhận xét, ghi điểm. Bài 2 : Gọi hs đọc đề. - Yêu cầu học sinh làm vào vở - Gọi 3 hs lên bảng làm. - Nhận xét, ghi điểm. Bài 3. Gọi hs đọc đề bài. - Yêu cầu học sinh làm vào vở -Gọi 1 hs lên bảng làm. -Nhận xét, ghi điểm. Bài 4 : Gọi hs đọc đề bài. - Yêu cầu học sinh làm vào vở -Gọi 1 hs lên bảng làm. -Nhận xét, ghi điểm. 3. Củng cố. -Muốn c tính tỉ số phần trăm của hai số ta làm thế nào ? 4. Dặn dò: - Xem lại các kiến thức vừa ôn. - Chuẩn bị: Ôn tập về các phép tính với số đo thời gian. Bài 1: Tìm tỉ số phần trăm của : a) 2 và 5 ; 2 : 5 × 100 = 40% b) 2 và 3 ; 2 : 3 × 100 = 66,66% c) 3,2 và 4 ; 3,2 : 4 = 80% d) 7,2 và 3,2 ; 7,2 : 3,2 = 225% Bài 2: Tính: a) 2,5% + 10,34% = 12,84% b) 56,9% - 34,25 % = 22,65% c) 100% - 23% - 46,5% = 29,5% Bài 3. HS đọc đề , tìm hiểu đề -Tự tóm tắt bài toán rồi giải vào vở và chữa bài. Bài giải a)Tỉ số phàn trăm của diện tích đất trồng cây cao su và diện tích đất trồng cây cà phê là: 480:320 = 1,5 = 150% b)Tỉ số phàn trăm của diện tích đất trồng cây cà phê và diện tích đất trồng cây cao su là : 320 : 480 = 0, 6666… 0, 6666… = 66,66 % Đáp số: a) 150%; b) 66,66% Bài 4. HS đọc đề , tìm hiểu đề -Tự tóm tắt bài toán rồi giải vào vở và chữa bài. Bài giải Số cây lớp 5A đã trồng được là: 180 × 45 : 100 = 81 (cây) Số cây lớp 5A còn phải trồng theo dự định là: 180 - 81 = 99 (cây) Đáp số : 99 cây. Gi¸o ¸n Líp 5 KĨ THUẬT LẮP RÔ-BỐT (TIẾT 3) I. Mục đích yêu cầu - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô-bốt. - Lắp được rô-bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình. Rô-bốt tương đối chắc chắn. - Rèn luyện tính khéo léo và kiên nhẫn khi lắp, tháo các chi tiết của rô-bốt. - HS khéo tay : Lắp được rô-bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình. Rô-bốt lắp chắc chắn, tay rô-bốt có thể nâng lên, hạ xuống được. II.Đồ dùng dạy-học. - Mẫu rô-bốt đã lắp sẵn. - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III. Các hoạt động dạy-học. 1.KT sự chuẩn bị của hs. 2.Bài mới Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học GV HS *Tiếp tục hướng dẫn hs lắp rô-bốt. HĐ1: Thực hành lắp rô-bốt a)Chọn chi tiết. - Kiểm tra hs chọn các chi tiết và nhận xét, bổ sung. b) Lắp từng bộ phận. - Gọi 1 hs đọc phần ghi nhớ trong sgk, để toàn lớp nắm vững quy trình lắp rô-bốt. -Yêu cầu hs phải quan sát kĩ hình và đọc nội dung từng bước lắp trong sgk. *Lưu ý hs : + Lắp chân rô-bốt là chi tiết khó lắp, vì vậy khi lắp phải chú ý vị trí trên, dưới của thanh chữ U dài.Khi lắp chân vào tấm nhỏ hoặc lắp thanh đỡ chân rô- bốt cần lắp các ốc, vít ở phía trong trước, phía ngoài sau. + Lắp tay rô-bốt phải quan sát kĩ hình 5a(SGK) và chú ý lắp hai tay đối nhau. + Lắp đầu rô-bốt cần chú ý vị trí thanh chữ U ngắn và thanh thẳng 5 lỗ phải vuông góc nhau. Theo dõi, và uốn nắp kịp thời những nhóm hs lắp sai hoặc còn lúng túng. c) Lắp ráp rô-bốt (H.1-SGK) -Nhắc hs chú ý khi lắp thân rô bốt vào giá đỡ thân cần phải lắp cùng với tấm tam giác. -Nhắc hs kiểm tra sự nâng lên hạ xuống của tay rô -bốt. HĐ2: Đánh giá sản phẩm. - Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm theo - Hs lên bảng chọn đúng, đủ các chi tiết theo bảng trong sgk và xếp vào nắp hộp theo từng loại. - HS đọc phần ghi nhớ - HS thực hành lắp theo nhóm. - Lắng nghe và thực hiện. - HS lắp ráp rô-bốt theo các bước trong sgk - Lắng nghe và thực hiện. Gi¸o ¸n Líp 5 nhóm. - Nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III(SGK). - Cử một nhóm hs dựa vào tiêu chuẩn đã nêu để đánh giá sản phẩm của bạn. *Nhận xét đánh giá sản phẩm của hs theo các tiêu chuẩn đã nêu: + Các bộ phận của rô-bốt được lắp đúng và đủ. + Các mối ghép giữa các bộ phận phải chắc chắn. + Tay rô-bốt có thể nâng lên hạ xuống được. * Những nhóm nào đạt được các yêu cầu trên được đánh giá là hoàn thành: A *Những nhóm nào hoàn thành sớm và đạt được các yêu cầu trên được đánh giá là : A + 3.Củng cố. -Gọi hs nêu lại các bước lắp rô-bốt -Giáo dục hs tính cẩn thận, chính xác từng chi tiết. 4.Dặn dò. -Chuẩn bị tiết sau : Lắp ghép mô hình tự chọn. -Nhận xét tiết học. -Hs trưng bày sản phẩm theo nhóm. -HS đọc thầm trong sgk - Đại diện một nhóm hs đánh giá sản phẩm của bạn. -HS nêu - HS tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp. ______________________________ LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu phẩy) I. Mục đích yêu cầu. - Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn. - Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của học sinh trong giờ ra chơi và nêu được tác dụng của dấu phẩy (BT 2). - GD: Cẩn thận khi viết một văn bản (dùng dấu phẩy cho chính xác). II. Chuẩn bị: + GV: - Bút dạ + 3, 4 tờ giấy khổ to viết nội dung 2 bức thư trong mẩu chuyện Dấu chấm và dấu phẩy (BT1). - Một vài tờ giấy khổ to để học sinh làm BT2 theo nhóm. III. Các hoạt động dạy học : GV HS 1. KTBài cũ: - Giáo viên viết lên bảng lớp 2 câu văn có dấu phẩy. 2. Bài mới: - Học sinh nêu tác dụng của dấu phẩy trong từng câu. Gi¸o ¸n Líp 5 [...]... tỡm hiu thờm v a lớ, lch s tnh Bắc Giang _ SINH HOT LP TUN 32 I Mc ớch yờu cu: - Nhn xột ỏnh giỏ vic thc hin n np v sinh hot trong tun 32 - Trin khai cụng vic trong tun 33 - Tuyờn dng nhng em luụn phn u vn lờn cú tinh thn giỳp bn bố II Cỏc hot ng dy-hc 1.n nh t chc : Cho c lp hỏt mt bi 2 Tin hnh : * S kt tun 32 - Cho lp trng bỏo cỏo vic theo dừi n np sinh hot ca lp trong tun - Ban cỏn... 1hs lờn bng in, lp nhn xột a Thng gic cung c chõn Nhn nhú kờu ri rớt : - ng ý l tao cht Du hai chm dn li núi trc tip ca nhõn vt b.Tụi ó nga c sut mt thi mi ln ch i .khi tha thit cu xin : Bay i, diu i! Bay i ! Du hai chm dn li núi trc tip ca nhõn vt c T ốo Ngang nhỡn v hng nam ta bt gp mt phong cnh thiờn nhiờn kỡ v: phớa tõy l dóy Trng Sn trựng ip , phớa ụng l Du hai chm bỏo hiu b phn cõu ng sau... trong SGK trang 132 - Phiu bi tp III Cỏc hot ng dy-hc: GV HS 1.KTbi c: - HS tr li - Th no l ti nguyờn thiờn nhiờn - Nờu tỏc dng ca mt s ti nguyờn thiờn nhiờn Giỏo viờn nhn xột, ghi im 2.Bi mi: - Gii thiu bi mi: Vai trũ ca mụi - HS lng nghe trng t nhiờn i vi i sng con ngi Hot ng 1: Vai trũ ca mụi trng t nhiờn - YC hot ng theo nhúm 4 Cỏc nhúm quan sỏt -Nhúm trng iu khin cỏc cỏc hỡnh trang 132 hon thnh... tớch 1 hỡnh tam giỏc vuụng - Tỡm S hỡnh trũn - Cho hs lm bi vo v, gi 1 em 4 ì 4 : 2 = 8 (cm2) lờn bng lm - Din tớch hỡnh vuụng ABCD l: 8 ì 4 = 32 (cm2) - Din tớch hỡnh trũn: - Nhn xt, ghi im 4 ì 4 ì 3,14 = 50,24 - Din tớch phn ó tụ mu ca hỡnh trũn l: 3 Cng c 50,24 32 = 18,24 (cm2) Giáo án Lớp 5 - Mun tớnh din tớch hỡnh thang ta ta lm th no ? -Mun tớnh din tớch hỡnh trũn ta lm th no ? 4 Dn dũ: - ễn li... trũ ca mụi trng t nhiờn - YC hot ng theo nhúm 4 Cỏc nhúm quan sỏt -Nhúm trng iu khin cỏc cỏc hỡnh trang 132 hon thnh cõu hi : Mụi bn cựng quan sỏt cỏc hỡnh trang trng t nhiờn ó cung cp nhng gỡ cho con 132 SGK phỏt hin ngi v nhn li nhng gỡ t con ngi theo - Hc sinh tr li bng sau Giỏo viờn kt lun: - HS lng nghe - Mụi trng t nhiờn cung cp cho con ngi + Thc n, nc ung, khớ th, ni , ni lm vic, ni vui chi . và diện tích đất trồng cây cà phê là: 480 :320 = 1,5 = 150% b)Tỉ số phàn trăm của diện tích đất trồng cây cà phê và diện tích đất trồng cây cao su là : 320 : 480 = 0, 6666… 0, 6666… = 66,66 % Đáp. còi ầm ầm lao tới, Vịnh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng, cứu sống cô bé trước cái chết trong gang tấc. - YC học sinh luyện đọc, thi đọc diễn cảm. 3. Củng cố - Mời học sinh nhắc lại nội dung. 45 15 : 50 72 45 15 50 270 1,6 150 0,3 0 0 281,6 : 8 912,8 : 28 281,6 8 912,8 28 41 35,2 72 32, 6 16 168 0 0 300,72 : 53,7 0,162 : 0,36 Gi¸o ¸n Líp 5 - Nhận xét, ghi điểm. Bài 2 : Gọi hs