GIAO AN L2-TUAN 30, 31 (CKTKN)

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò - GV đọc mẫu đoạn 1, 2.. MỤC TIÊU - Kể được lợi ích của một số lồi vật quen thuộcđối với cuộc sống của con người - Nêu được những v

Trang 1

* HS khá giỏi trả lời được CH2.

- HS cĩ ý thức trong học tập, vâng lời thầy cơ giáo

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK Bảng phụ ghi sẵn từ câucần luyện đọc

- HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

- GV đọc mẫu đoạn 1, 2

b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc bài theo hình thức

nối tiếp, mỗi HS đọc 1 câu, đọc từ

đầu cho đến hết bài Theo dõi HS

đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của

các em

- Hỏi: Trong bài có những từ nào khó

đọc? (Nghe HS trả lời và ghi những

từ này lên bảng lớp)

- Đọc mẫu các từ trên và yêu cầu HS

đọc bài

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc lại cả

bài Nghe và chỉnh sửa lỗi phát âm

cho HS, nếu có

c) Luyện đọc đoạn

- Nêu yêu cầu đọc đoạn sau đó hỏi:

Câu chuyện được chia làm mấy

- Một số HS đọc bài cánhân, sau đó cả lớp đọcđồng thanh

- Đọc bài nối tiếp, đọc từđầu cho đến hết

- Câu chuyện được chialàm 3 đoạn

+ Đoạn 1: Một hôm … nơi

Trang 2

đoạn? Phân chia các đoạn ntn?

- Gọi 1 HS đọc đoạn 1

- Gọi HS đọc đoạn 2

- Gọi HS đọc đoạn 3

- Hướng dẫn HS luyện đọc câu nói của

Tộ và của Bác trong đoạn 3

- Gọi HS đọc lại đoạn 3

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn

trước lớp, GV và cả lớp theo dõi để

nhận xét

- Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc

theo nhóm

d) Thi đọc

e) Cả lớp đọc đồng thanh

4 Củng cố – Dặn do ø

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiết 2

tắm rửa + Đoạn 2: Khi trở lại phònghọp … Đồng ý ạ!

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- 1 HS khá đọc bài

- Luyện đọc câu:

+ Thưa Bác./ hôm nay cháukhông vâng lời cô.// Cháuchưa ngoan/ nên không đượcăn kẹo của Bác.// (Giọngnhẹ, rụt rè)

+ Cháu biết nhận lỗi,/ thế làngoan lắm!// Cháu vẫn đượcphần kẹo như các bạnkhác.// (Giọng ân cần, độngviên)

- 1 HS đọc đoạn 3

- Nối tiếp nhau đọc cácđoạn 1, 2, 3 (Đọc 2vòng)

- Lần lượt từng HS đọctrước nhóm của mình,các bạn trong nhómchỉnh sửa lỗi cho nhau

Tiết 2 Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động

2 Bài cu õ

3 Bài mới

 Tìm hiểu bài

- GV đọc lại cả bài lần 2

- Gọi 1 HS đọc phần chú giải

- Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm

của các em nhỏ ntn?

- Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong

Trang 3

trại nhi đồng?

- Bác Hồ rất quan tâm đến thiếu nhi và

đồng bào ta

- Bác Hồ hỏi các em HS những gì?

- Những câu hỏi của Bác cho các em

thấy điều gì về Bác?

- Các em đề nghị Bác chia kẹo cho

những ai?

- Tại sao Tộ không dám nhận kẹo Bác

cho?

- Tại sao Bác khen Tộ ngoan?

- Chỉ vào bức tranh: Bức tranh thể hiện

nội dung đoạn nào? Em hãy kể lại?

- Yêu cầu HS đọc phân vai

- Nhận xét, cho điểm HS

- Thi đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy

- Tuyên dương những HS học thuộc

lòng 5 điều Bác Hồ dạy

- Bác đi thăm phòng ngủ,phòng ăn, nhà bếp, nơitắm rửa

- Các cháu có vui không?/Các cháu ăn có nokhông?/ Các cô có mắngphạt các cháu không?/Các cháu có thích kẹokhông?

- Bác rất quan tâm đếnviệc ăn, ngủ, nghỉ, … củacác cháu thiếu nhi Báccòn mang kẹo chia chocác em

- Những ai ngoan sẽ đượcBác chia kẹo Ai khôngngoan sẽ không đượcnhận kẹo của Bác

- Vì Tộ tự thấy hôm naymình chưa ngoan, chưavâng lời cô

- Vì Tộ biết nhận lỗi./ VìTộ dũng cảm nhận lỗi./

Vì người dũng cảm nhậnlỗi là đáng khen

- 3 HS lên chỉ vào bứctranh và kể lại

- 8 HS thi đọc theo vai (vaingười dẫn chuyện, BácHồ, em bé, Tộ)

TốnKILÔMET

I MỤC TIÊU

- Biết ki lơ mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc viết kí hiệu đơn vị ki lơ mét

- Biết được quan hệ giữa đơn vị ki lơ mét và đơn vị mét

- Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị ki lơ mét

- Nhận biết khoảnh cách giữa các tỉnh trên bản đồ

Trang 4

- Chữa bài và cho điểm HS

3 Bài mới

 Giới thiệu kilômet (km)

- Kilômet kí hiệu là km

- 1 kilômet có độ dài bằng 1000 mét

- Viết lên bảng: 1km = 1000m

- Gọi 1 HS đọc phần bài học trong

SGK

 Thực hành

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi

chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

Bài 2:

- Vẽ đường gấp khúc như trong SGK

lên bảng, yêu cầu HS đọc tên đường

gấp khúc và đọc từng câu hỏi cho

HS trả lời

+ Quãng đường AB dài bao nhiêu

kilômet?

+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C)

dài bao nhiêu kilômet?

+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B)

dài bao nhiêu kilômet?

- Nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại

kết luận của bài

1000m=1km10dm=1m100cm=1m

- Đường gấp khúc ABCD

+ Quãng đường AB dài 23km

+ Quãng đường từ B đến D(đi qua C) dài 90km vì BCdài 42km, CD dài 48km,42km cộng 48km bằng 90km.+ Quãng đường từ C đến A(đi qua B) dài 65km vì CBdài 42km, BA dài 23km,42km cộng 23km bằng 65km

Trang 5

Bài 3:

- GV treo lược đồ như SGK, sau đó

chỉ trên bản đồ để giới thiệu: Quãng

đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài

285 km

- Yêu cầu HS tự quan sát hình trong

SGK và làm bài

- Gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc

tên, đọc độ dài của các tuyến

đường

- Dặn dò HS về nhà tìm độ dài quãng

đường từ Hà Nội đi Bắc Giang, Thái

Bình, …

- Chuẩn bị: Milimet

- Quan sát lược đồ

- Làm bài theo yêu cầu củaGV

- 6 HS lên bảng, mỗi emtìm 1 tuyến đường

RÚT KINH NGHIỆM:

………

Đạo đứcBẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH

I MỤC TIÊU

- Kể được lợi ích của một số lồi vật quen thuộcđối với cuộc sống của con người

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ lồi vật cĩ ích

- HS biết yêu quý các con vật nuơi

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Phiếu thảo luận nhóm

- HS: Tranh ảnh về 1 con vật mà em thích

2 Bài cu õ

3 Bài mới

 Hoạt động 1: Phân tích tình huống

- Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu tất cả

các cách mà bạn Trung trong tình

huống sau có thể làm:

+ Trên đường đi học Trung gặp 1

đám bạn cùng trường đang túm tụm

quanh 1 chúng gà con lạc mẹ Bạn thì

Trang 6

lấy que chọc vào mình gà, bạn thì thò

tay kéo 2 cánh gà lên đưa đi đưa lại

và bảo là đang tập cho gà biết bay…

- Trong các cách trên cách nào là tốt

nhất? Vì sao?

- Kết luận: Đối với các loài vật có ích,

các em nên yêu thương và bảo vệ

chúng, không nên trêu chọc hoặc

đánh đập chúng

 Hoạt động 2: Kể tên và nêu lợi ích của 1

số loài vật

- Yêu cầu HS giới thiệu với cả lớp về

con vật mà em đã chọn bằng cách

cho cảlớp xem tranh hoặc ảnh về con

vật đó, giới thiệu tên, nơi sinh sống,

lợi ích của con vật đối với chúng ta

và cách bảo vệ chúng

 Hoạt động 3: Nhận xét hành vi

- Yêu cầu HS sử dụng tấm bìa vẽ

khuôn mặt mếu (sai) và khuôn mặt

cười (đúng) để nhận xét hành vi của

các bạn HS trong mỗi tình huống sau:

+ Tình huống 1: Dương rất thích đá

cầu làm từ lông gà, mỗi lần nhìn thấy

chú gà trống nào có chiếc lông đuôi

dài, óng và đẹp là Dương lại tìm cách

bắt và nhổ chiếc lông đó

+ Tình huống 2: Nhà Hằng nuôi 1 con

mèo, Hằng rất yêu quý nó Bữa nào

Hằng cũng lấy cho mèo 1 bát cơm

thật ngon để nó ăn

+ Tình huống 3: Nhà Hữu nuôi 1 con

mèo và 1 con chó nhưng chúng

thường hay đánh nhau Mỗi lần như

thế để bảo vệ con mèo nhỏ bé, yếu

đuối Hữu lại đánh cho con chó 1 trận

nên thân

+ Tình huống 4: Tâm và Thắng rất

nghịch của các bạn

+ Khuyên các bạn đừng trêuchú gà con nữa mà thả chúvề với gà mẹ

- Cách thứ 3 là tốt nhất vìnếu Trung làm theo 2cách đầu thì chú gà consẽ chết Chỉ có cách thứ

3 mới cứu được gà con

- 1 số HS trình bày trướclớp Sau mỗi lần có HStrình bày cả lớp đónggóp thêm những hiểubiết khác về con vật đó

- Nghe GV nêu tình huốngvà nhận xét bằng cáchgiơ tấm bìa

- + Hành động của Dươnglà sai vì Dương làm nhưthế sẽ làm gà bị đau vàsợ hãi

+ Hằng đã làm đúng, đốivới vật nuôi trong nhàchúng ta cần chăm sóc vàyêu thương chúng

+ Hữu bảo vệ mèo là đúngnhưng bảo vệ bằng cáchđánh chó lại là sai

+ Tâm và Thắng làm thế làsai Chúng ta không nêntrêu chọc các con vật màphải yêu thương chúng

Trang 7

thích ra vườn thú chơi vì ở đây 2 cậu

được vui chơi thoả mái Hôm trước,

khi chơi ở vườn thú 2 cậu đã dùng

que trêu chọc bầy khỉ trong chuồng

làm chúng sợ hãi kêu náo loạn

I MỤC TIÊU

- Biết mi-li-mét là đơn vị đo độ dài Biết đọc viết lí hiệu đơn vị mi-li-mét

- Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với các đơn vị đo độ dài mét,mét

xăng-ti Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm,mm trong một số trường hợp đơn giản

2 Bài cu õ : Kilômet.

- Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:

- Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ

trống

3 Bài mới

 Giới thiệu milimet (mm)

- Milimet kí hiệu là mm

- Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS

và tìm độ dài từ vạch 0 đến 1 và hỏi:

Độ dài từ 0 đến 1 được chia thành

mấy phần bằng nhau?

- Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1

milimet, milimet viết tắt là: 10mm

- HS theo dõi

- 10 phần bằng nhau

Trang 8

có độ dài bằng 1cm.

- Viết lên bảng: 10mm = 1cm

- Hỏi: 1 mét bằng bao nhiêu

xăngtimet?

- Giới thiệu: 1m bằng 100cm, 1cm

bằng 10mm, từ đó ta nói 1m bằng

1000mm

- Viết lên bảng: 1m = 1000mm

- Gọi 1 HS đọc phần bài học trong

SGK

 Thực hành

Bài 1:

chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

- Yêu cầu HS đọc lại bài làm, sau khi

đã hoàn thành

Bài 2:

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong

SGK và tự trả lời câu hỏi của bài

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề bài

- Muốn tính chu vi hình tam giác, ta

làm ntn?

- Yêu cầu HS làm bài

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà

ôn lại kiến thức về các đơn vị đo độ

dài đã học

- Chuẩn bị: Luyện tập

- 1 cm = 10 mm

1 m = 1000 mm

- HS nhắc lại

- HS làm bài1cm =10 mm1m =1000mm5cm= 50mm

1000mm=1m10mm=1cm3cm= 3mm

RÚT KINH NGHIỆM:

………

Tập đọcCHÁU NHỚ BÁC HỒ

I MỤC TIÊU

- Biết ngắt nhịp thơ hợp lí, bước đầu đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND: Tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu (trả lời được CH 2, 3, 4; thuộc 6 dịng thơ cuối bài)

* HS khá, giỏi thuộc được cả bài thơ; trả lời được CH2

Trang 9

- HS cĩ ý thức trong học tập , luơn nhớ ơn Bác Hồ

- GV: Tranh minh hoạ trong bài tập đọc trong SGK

- HS: SGK

Trang 10

- GV đọc mẫu toàn bài thơ

b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS tìm các từ cần chú ý phát

âm:

- Đọc mẫu, sau đó gọi HS đọc các từ

này

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng

câu trong bài

c) Luyện đọc đoạn

- Hướng dẫn HS ngắt giọng một số câu

thơ khó ngắt

- Hướng dẫn HS chia bài thơ thành 2

đoạn Đoạn 1: 8 câu thơ đầu Đoạn 2:

6 câu thơ cuối

- Tổ chức cho HS luyện đọc bài theo

nhóm nhỏ Mỗi nhóm có 4 HS

d) Thi đọc giữa các nhóm

e) Đọc đồng thanh

 Tìm hiểu bài

- Gọi 2 HS đọc toàn bài 1 HS đọc phần

chú giải

- Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu?

- Chỉ bản đồ giới thiệu sông Ô Lâu: Ô

Lâu là một con sông chảy qua các

tỉnh Quảng Trị và Thừa Thiên – Huế,

khi đất nước ta còn bị giặc Mĩ chia

làm hai miền thì vùng này là vùng bị

- 3 đến 5 HS đọc cá nhân,

HS đọc theo tổ, đồngthanh

- Đọc bài nối tiếp Mỗi HSchỉ đọc 1 câu Đọc từ đầucho đến hết bài

- Luyện ngắt giọng cáccâu sau:

Đêm nay Nhịp 2/2/2Cháu ngồi Nhịp 4/4Nhớ hình Nhịp 6

- Nối tiếp nhau đọc bàitheo từng đoạn

- Lần lượt từng HS đọctrong nhóm Mỗi HS đọc

1 khổ thơ cho đến hếtbài

- 2 HS đọc bài 1 HS đọcphần chú giải

- Bạn nhỏ quê ở ven sông

Ô Lâu

- Vì giặc cấm nhân dân tacất giữ ảnh Bác

- Nghe giảng

Trang 11

- Ơû trong vùng tạm chiếm, địch cấm

nhân dân ta treo ảnh Bác Hồ, vì Bác

là người lãnh đạo nhân dân ta chiến

đấu giành độc lập, tự do

- Hình ảnh Bác hiện lên ntn qua 8

dòng thơ đầu

- Tìm những chi tiết nói lên tình cảm

kính yêu Bác Hồ của bạn nhỏ?

- Qua câu chuyện của một bạn nhỏ

sống trong vùng địch tạm chiếm,

đêm đêm vẫn mang ảnh Bác Hồ ra

ngắm với sự kính yêu vô vàn, ta thấy

được tình cảm gì của thiếu nhi đối

với Bác Hồ?

 Học thuộc lòng

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng

đoạn và cả bài thơ

- GV xoá dần từng dòng thơ chỉ để lại

những chữ đầu dòng

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng

bài thơ

- Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài

thơ, sưu tầm các câu chuyện về Bác

- Hình ảnh Bác hiện lênrất đẹp: đôi má Bác hồnghào, râu, tóc bạc phơ,mắt sáng tựa vì sao, vầngtrán rộng

- Đêm đêm, bạn nhớ Bác,mang ảnh Bác ra ngắm,bạn hôn ảnh Bác mà ngỡđược Bác hôn

- Thiếu nhi vùng tạmchiếm nói riêng và thiếunhi của cả nước rất kínhyêu Bác Hồ

- HS đọc cá nhân, cả lớpđọc đồng thanh, đọcthầm từng đoạn và cả bàithơ

- 10 HS đọc thuộc lòng

- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện

* HS khá, giỏi kể lại cả câu chuyện (BT2); kể lại đoạn cuối theo lời của bạn Tộ (BT3)

- HS cĩ ý thức trong học tập

- GV: Tranh minh hoạ trong SGK (phóng to, nếu có thể) Bảng ghi sẵngợi ý của từng đoạn

Trang 12

- HS: SGK.

2 Bài cu õ

3 Bài mới

 Hướng dẫn kể chuyện

a) Kể lại từng đoạn truyện theo tranh

- Bước 1: Kể trong nhóm

- GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm

kể lại nội dung của một bức tranh

trong nhóm

- Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên

trình bày trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét

- Nếu khi kể, HS còn lúng túng GV có

thể đưa ra các câu hỏi gợi ý cụ thể

như sau:

- Tranh 1

- Bức tranh thể hiện cảnh gì?

- Bác cùng các em thiếu nhi đi đâu?

- Thái độ của các em nhỏ ra sao?

- Tranh 2

- Bức tranh vẽ cảnh ở đâu?

- Ơû trong phòng họp, Bác và các cháu

thiếu nhi đã nói chuyện gì?

- Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với

Bác?

- Tranh 3

- Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì?

- Hát

- HS kể trong nhóm Khi

HS kể, các em khác lắngnghe để nhận xét, góp ývà bổ sung cho bạn

- Mỗi nhóm 2 HS lên kể

- Nhận xét bạn kể sau khicâu chuyện được kể lần 1(3 HS)

- Bác Hồ tay dắt hai cháuthiếu nhi

- Bác cùng thiếu nhi đithăm phòng ngủ, phòngăn, nhà bếp, nơi tắmrửa…

- Các em rất vui vẻ quâyquanh Bác, ai cũng muốnnhìn Bác cho thật rõ

- Bức tranh vẽ cảnh Bác,cô giáo và các cháu thiếunhi ở trong phòng họp

- Bác hỏi các cháu chơi cóvui không, ăn có nokhông, các cô có mắngphạt các cháu không, cáccháu có thích ăn kẹokhông?

- Bạn có ý kiến ai ngoanthì được ăn kẹo, ai khôngngoan thì không được ạ

Trang 13

- Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ

khi Bác chia kẹo cho Tộ?

b) Kể lại toàn bộ truyện

- Yêu cầu HS tham gia thi kể

- Gọi HS lên kể toàn bộ câu chuyện

c) Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời

của Tộ

- Đóng vai Tộ, các em hãy kể lại đoạn

cuối của câu chuyện Vì mượn lời

bạn Tộ để kể nên phải xưng là “tôi”

- Gọi 1 HS khá kể mẫu

- Nhận xét, cho điểm từng HS

- Qua câu chuyện con học tập bạn Tộ

đức tính gì?

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho

người thân nghe

- Bác xoa đầu và chia kẹocho Tộ

- Vì Tộ đã dũng cảm, thậtthà nhận lỗi

- Mỗi lượt 3 HS thi kể, mỗi

em kể 1 đoạn

- 2 HS khá kể lại toàn bộcâu chuyện

- HS suy nghĩ trong 3 phút

- Đứng nhìn Bác chia kẹocho các bạn, tôi thấybuồn lắm vì hôm nay tôikhông ngoan

- 3 đến 5 HS được kể

- Thật thà, dũng cảm

- Viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuơi

- Làm được bài tập 2a/b

- GV: Bảng chép sẵn các bài tập chính tả

- HS: Vở

2 Bài cu õ

3 Bài mới

- Hát

Trang 14

 Hướng dẫn tập chép

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- Đọc đoạn văn cần viết

- Đây là đoạn nào của bài tập đọc Ai

ngoan sẽ được thưởng?

- Đoạn văn kể về chuyện gì

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong bài những chữ nào phải viết

hoa? Vì sao?

- Khi xuống dòng chữ đầu câu được

viết ntn?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc các từ sau cho HS viết: Bác Hồ,

ùa tới, quây quanh, hồng hào

- Chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có

d) Chép bài

e) Soát lỗi

g) Chấm bài

 Hướng dẫn làm bài tập chính tả

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi 4 HS lên bảng làm, yêu cầu HS

dưới lớp làm bài vào Vở Bài tập

Tiếng Việt 2, tập ha

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Dặn chuẩn bị bài sau: Cháu nhớ Bác

Hồ

- Theo dõi bài đọc củaGV

- Đây là đoạn 1

- Đoạn văn kể về Bác Hồ

đi thăm trại nhi đồng

- Đoạn văn có 5 câu

- Chữ đầu câu: Một, Vừa,Mắt, Ai

- Tên riêng: Bác, Bác Hồ

- Chữ đầu câu phải viếthoa và lùi vào một ô

- Cuối mỗi câu có dấuchấm

- HS đọc viết các từ nàyvào bảng con

- Em chọn chữ nào trongngoặc đơn để điền vào ôtrống?

- Làm bài theo yêu cầu.Đáp án:

a) cây trúc, chúc mừng; trởlại, che chở

b) ngồi bệt, trắng bệch;chênh chếch, đồng hồ chết

RÚT KINH NGHIỆM:

………

Thể dụcBÀI 59

I MỤC TIÊU

- Biết cách tâng cầu bằng bảng cá chân hoặc bằng vợt gỗ

- Biết cách chơi và tham gia trị chơi : Tung bĩng vào đích

- Sân tập

Trang 15

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

- GV cho HS tâng cầu bằng vợt gỗ

- Trị chơi : Tung bĩng vào đích

* * * * * * * * ** * * *

- Khởi động các khớp cổ tay , chân ,hơng

- HS tham gia tâng cầu bằng vợt gỗ

- Yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK

và hỏi: Các phép tính trong bài tập

24km=42km

66km-5kmx2=10km18m :3=6m

Bài giải

Trang 16

- Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài.

Bài 3: HS Khá

Bài 4:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài

đoạn thẳng cho trước, cách tính chu

vi của một hình tam giác, sau đó

yêu cầu HS tự làm tiếp bài

- Nhận xét và tổng kết tiết học

- Chuẩn bị: Viết số thành tổng các

trăm, chục, đơn vị

Người đó đã đi số kilômet là:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Chia lớp thành 4 nhóm phát cho mỗi

- Hát

- 1 HS đọc thành tiếng, cảlớp theo dõi bài trongSGK

Trang 17

nhóm nhận 1 tờ giấy và bút dạ và

yêu cầu:

+ Nhóm 1, 2 tìm từ theo yêu cầu a

+ Nhóm 3, 4 tìm từ theo yêu cầu b

- Sau 5 phút thảo luận, gọi các nhóm

lên trình bày kết quả hoạt động

- Nhận xét, chốt lại các từ đúng Tuyên

dương nhóm tìm được nhiều từ đúng,

hay

Bài 2

- Gọi HS đặt câu dựa vào các từ trên

bảng Không nhất thiết phải là Bác

Hồ với thiếu nhi mà có thể đặt câu

nói về các mối quan hệ khác

- Tuyên dương HS đặt câu hay

Bài 3

- Cho HS quan sát và tự đặt câu

- Gọi HS trình bày bài làm của mình

GV có thể ghi bảng các câu hay

- Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt

- Dặn HS về nhà viết lại đoạn văn

- Chuẩn bị bài sau: Từ ngữ về Bác Hồ

Dấu chấm, dấu phẩy

- Đại diện các nhóm lêndán giấy trên bảng, sauđó đọc to các từ tìmđược Ví dụ:

a) yêu, thương, yêu quý, quýmến, quan tâm, săn sóc,chăm chút, chăm lo,…

b) kính yêu, kính trọng, tônkính, biết ơn, nhớ ơn, thươngnhớ, nhớ thương,…

- Đặt câu với mỗi từ emtìm được ở bài tập 1

- HS nối tiếp nhau đọc câucủa mình (Khoảng 20HS) Ví dụ:

- Em rất yêu thương các

- Đọc yêu cầu trong SGK

- HS làm bài cá nhân

- Tranh 1: Các cháu thiếunhi vào lăng viếng Bác./Các bạn thiếu nhi đithăm lăng Bác

- Tranh 2: Các bạn thiếunhi dâng hoa trước tượngđài Bác Hồ./ Các bạnthiếu nhi kính cẩn dânghoa trước tượng Bác Hồ

- Tranh 3: Các bạn thiếunhi trồng cây nhớ ơnBác./ Các bạn thiếu nhitham gia Tết trồng cây

RÚT KINH NGHIỆM:

………

Trang 18

Thể dụcBÀI 60

I MỤC TIÊU

- Biết cách tâng cầu bằng bảng cá chân hoặc bằng vợt gỗ

- Biết cách chơi và tham gia trị chơi : Tung bĩng vào đích

- Sân tập

- GV cho HS tâng cầu bằng vợt gỗ

* * * * * * * * ** * * *

- Khởi động các khớp cổ tay , chân ,hơng

- HS tham gia tâng cầu bằng vợt gỗ

RÚT KINH NGHIỆM:

………

Chính tảCHÁU NHỚ BÁC HỒ

I MỤC TIÊU

- Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát

- Làm được bài tập 2a/b; BT3a/b

- GV: Bảng viết sẵn bài tập 2

- HS: Vở

2 Bài cu õ

3 Bài mới

 Hướng dẫn viết chính tả

- A) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- GV đọc 6 dòng thơ cuối

- Đoạn thơ nói lên tình cảm của ai với

- Hát

- Theo dõi

- Đoạn thơ nói lên tìnhcảm của bạn nhỏ miền

Trang 19

- Những chi tiết nào nói lên bạn nhỏ

rất nhớ và kính yêu Bác Hồ?

- B) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn thơ có mấy dòng?

- Dòng thơ thứ nhất có mấy tiếng?

- Dòng thơ thứ hai có mấy tiếng?

- Bài thơ thuộc thể thơ nào? Khi viết

cần chú ý điều gì?

- Đoạn thơ có những chữ nào phải viết

hoa? Vì sao?

- C) Hướng dẫn viết từ khó

- Hướng dẫn HS viết các từ sau:

+ bâng khuâng, vầng trán, ngẩn ngơ

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu 2 HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Bài 3: Trò chơi (GV chọn 1 trong 2

yêu cầu của bài)

- GV chia lớp thành 2 nhóm Tổ chức

cho hai nhóm bốc thăm giành quyền

nói trước

- Dặn HS về nhà viết lại các câu vừa

tìm được và chuẩn bị bài sau

Nam đối với Bác Hồ

- Đêm đêm bạn mang ảnhBác ra ngắm, bạn hônảnh Bác mà ngỡ đượcBác hôn

- Đoạn thơ có 6 dòng

- Dòng thơ thứ nhất có 6tiếng

- Dòng thơ thứ hai có 8tiếng

- Bài thơ thuộc thể thơ lụcbát, dòng thơ thứ nhấtviết lùi vào một ô, dòngthơ thứ hai viết sát lề

- Viết hoa các chữ đầucâu: Đêm, Giở, Nhìn,Càng, Oâm

- Viết hoa chữ Bác để tỏlòng tôn kính với BácHồ

- HS đọc cá nhân, đồngthanh và viết các từ bênbảng con

- 2 HS lên bảng làm, HSdưới lớp làm vào vở Bàitập Tiếng Việt

a) chăm sóc, một trăm, vachạm, trạm y tế

- HS 2 nhóm thi nhau đặtcâu

Trang 20

TốnVIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ.

2 Bài cu õ

3 Bài mới

 Hướng dẫn và viết số có 3 chữ số thành

tổng các trăm, chục, đơn vị

- Viết lên bảng số 375 và hỏi: Số 375

gồm mấy trăm, chục, đơn vị?

- Dựa vào việc phân tích số 375 thành

các trăm, chục, đơn vị như trên, ta có

thể viết số này thành tổng như sau:

375 = 300 + 70 + 5

- Hỏi: 300 là giá trị của hàng trong số

375?

- 70 là giá trị của hàng trong số 375?

- 5 là giá trị của hàng đơn vị, việc viết

số 375 thành tổng các trăm, chục, đơn

vị chính là phân tích số này thành

tổng các trăm, chục, đơn vị

- Yêu cầu HS phân tích các số 456,

764, 893 thành tổng các trăm, chục,

đơn vị

- Nêu số 820 và yêu cầu HS lên bảng

thực hiện phân tích các số này, HS

dưới lớp làm bài ra giấy nháp

- Nêu: Với các số hàng đơn vị bằng 0

ta không cần viết vào tổng, vì số nào

cộng với 0 cũng vẫn bằng với chính

Trang 21

 Luyện tập, thực hành.

Bài 1, 2:

- Yêu cầu cầu HS tự làm bài, sau đó

đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

- Yêu cầu HS cả lớp đọc các tổng vừa

viết được

- Chữa và chấm điểm một số bài

Bài 3:

- Bài tập yêu cầu chúng ta tìm tổng

tương ứng với với số

- Viết lên bảng số 975 và yêu cầu HS

phân tích số này thành tổng các trăm,

chục, đơn vị

- Khi đó ta nối số 975 với tổng

- 900 + 70 + 5

- Yêu cầu HS về nhà ôn lại cách đọc,

cách viết, cách phân tích số có 3 chữ

số thành tổng các trăm, chục, đơn vị

- Tổng kết tiết học

389237164352

I MỤC TIÊU

- Nêu được tên một số cây cối ,con vật sống trên cạn dưới nước

- HS cĩ ý thức bảo vệ cây cối và các con vật

- GV: Tranh ảnh minh họa trong SGK Các tranh, ảnh về cây con do HSsưu tầm được Giấy, hồ dán, băng dính

- HS: SGK

2 Bài mới

- Hát

Trang 22

 Hoạt động 1: Nhận biết cây cối trong

tranh vẽ

* Bước 1: Hoạt động nhóm

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để

nhận biết cây cối trong tranh vẽ theo

trình tự sau:

1 Tên gọi

2 Nơi sống

3 Ích lợi

* Bước 2: Hoạt động cả lớp

- Tiểu kết: Cây cối có thể sống ở mọi

nơi: trên cạn, dưới nước và hút chất

bổ dưỡng trong không khí

- Hỏi: Hãy quan sát các hình minh họa

và cho biết: Với cây có rễ hút chất

dinh dưỡng trong không khí thì rễ

nằm ngoài không khí Vậy với cây

sống trên cạn, rễ nằm ở đâu?

- Rễ cây sống dưới nước nằm ở đâu?

 Hoạt động 2: Nhận biết các con vật trong

tranh vẽ

- Yêu cầu: Quan sát các tranh vẽ, thảo

luận để nhận biết các con vật theo

trình tự sau:

1 Tên gọi

2 Nơi sống

3 Ích lợi

- Yêu cầu nhóm làm nhanh nhất lên

trình bày

- Tiểu kết: Cũng như cây cối, các con

vật cũng có thể sống ở mọi nơi: Dưới

nước, trên cạn, trên không và loài

sống cả trên cạn lẫn dưới nước

 Hoạt động 3: Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm

theo chủ đề

- GV phát cho các nhóm phiếu thảo

luận

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm hoànthành sớm nhất lên trìnhbày Các nhóm khác chú

ý lắng nghe, nhận xét vàbổ sung

- Nằm trong đất (để hútchất bổ dưỡng trong đất)

- Ngâm trong nước (hútchất bổ dưỡng trongnước)

- HS thảo luận

- 1 nhóm trình bày

Các nhóm khác nghe, nhậnxét, bổ sung

- HS nghe, ghi nhớ

- HS nhận nhiệm vụ, thảoluận nhóm

- Hình thức thảo luận: HSdán các bức vẽ mà các

Trang 23

- Yêu cầu: Quan sát tranh trong SGK

và hoàn thành nội dung vào bảng

- Yêu cầu: Gọi lần lượt từng nhóm

trình bày

 Hoạt động 4: Bảo vệ các loài cây, con

vật

- Hỏi: Em nào cho cô biết, trong số các

loài cây, loài vật mà chúng ta đã nêu

tên, loài nào đang có nguy cơ bị tuyệt

chủng?

(Giải thích: Tuyệt chủng)

- Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi về các

vấn đề sau:

1 Kể tên các hành động không nên

làm để bảo vệ cây và các con vật

2 Kể tên các hành động nên làm để

bảo vệ cây và các con vật

- Yêu cầu: HS trình bày

- Yêu cầu HS nhắc lại những nơi cây

cối và loài vật có thể sống

- Yêu cầu HS về nhà dán các tranh đã

sưu tầm được theo chủ đề và tìm hiểu

thêm về chúng

- Chuẩn bị: Mặt Trời

em sưu tầm được vàophiếu

- Lần lượt các nhóm HStrình bày Các nhómkhác theo dõi, nhận xét

- Cá nhân HS giơ tay trảlời

(1 – 2 HS)

- HS thảo luận cặp đôi

- Cá nhân HS trình bày

Thứ sáu ngày tháng năm 2010

TốnPHÉP CỘNG (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000.

Trang 24

a) Giới thiệu phép cộng

- GV vừa nêu bài toán, vừa gắn hình

biểu diễn số như phần bài học trong

SGK

- Bài toán: Có 326 hình vuông, thêm

253 hình vuông nữa Hỏi có tất cả

bao nhiêu hình vuông?

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu hình

vuông, ta làm thế nào?

- Để tìm tất cả có bao nhiêu hình

vuông, chúng ta gộp 326 hình vuông

với 253 hình vuông lại để tìm tổng

326 = 253

b) Đi tìm kết quả

- Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn

phép cộng và hỏi:

- Tổng 326 và 253 có tất cả mấy trăm,

mấy chục và mấy hình vuông?

- Gộp 5 trăm, 7 chục, 9 hình vuông lại

thì có tất cả bao nhiêu hình vuông?

- Vậy 326 cộng 253 bằng bao nhiêu?

c) Đặt tính và thực hiện

- Nêu yêu cầu: Dựa vào cách đặt tính

cộng các số có 2 chữ số, hãy suy nghĩ

và tìm cách đặt tính cộng 326, 253

+ Đặt tính: Viết trăm dưới trăm, chục

dưới chục, đơn vị dưới đơn vị

+ Tính: Cộng từ phải sang trái, đơn vị

cộng với đơn vị, chục cộng với chục,

trăm cộng với trăm

 Luyện tập, thực hành

Bài 1:

chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- Hát

- Theo dõi và tìm hiểu bàitoán

- HS phân tích bài toán

- Ta thực hiện phép cộng326+253

- Có tất cả 5 trăm, 7 chụcvà 9 hình vuông

- Có tất cả 579 hìnhvuông

- 326 + 253 = 579

- 2 HS lên bảng lớp đặttính Cả lớp làm bài ragiấy nháp

- Theo dõi GV hướng dẫnvà đặt tính theo

326+253 579

- Cả lớp làm bài

Trang 25

- Nhận xét và chữa bài.

Bài 2:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS làm bài

Bài 3:

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau tính nhẩm

trước lớp, mỗi HS chỉ thực hiện một

con tính

- Nhận xét và hỏi: Các số trong bài tập

là các số ntn?

- Tùy theo đối tượng HS của mình mà

GV giao bài tập bổ trợ cho các HS

luyện tập ở nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Đặt tính rồi tính

235 +451

686

- 4 HS lên bảng lớp làmbài, cả lớp làm bài vàovở bài tập

832 257 641 936+152 +321 +307 + 23

984 578 948 959

- Tính nhẩm, sau đó ghikết quả nhẩm vào vở bàitập

- Là các số tròn trăm

RÚT KINH NGHIỆM:

………

Tập làm vănNGHE – TRẢ LỜI CÂU HỎI

III HOẠT DỘNG DẠY HỌC

Trang 26

- Gọi HS đọc câu hỏi dưới bức tranh.

- GV kể chuyện lần 2: vừa kể vừa giới

thiệu tranh

- GV kể chuyện lần 3 Đặt câu hỏi:

a) Bác Hồ và các chiến sĩ bảo vệ đi đâu?

b) Có chuyện gì xảy ra với anh chiến sĩ?

c) Khi biết hòn đá bị kênh, Bác bảo anh

chiến sĩ làm gì?

d) Câu chuyện Qua suối nói lên điều gì

về Bác Hồ?

- Yêu cầu HS thực hiện hỏi đáp theo

cặp

- Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

 Thực hành

Bài 2

- Gọi 2 HS thực hiện hỏi đáp

- Yêu cầu HS tự viết vào vở

- Gọi HS đọc phần bài làm của mình

- Cho điểm HS

- Qua câu chuyện Qua suối em tự rút

ra được bài học gì?

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho

gia đình nghe

- HS đọc bài trong SGK

- Quan sát, lắng nghe

- Bác và các chiến sĩ đicông tác

- Khi qua một con suối cónhững hòn đá bắc thànhlối đi, một chiến sĩ bị sẩychân ngã vì có một hònđá bị kênh

- Bác bảo anh chiến sĩ kêlại hòn đá cho chắc đểngười khác qua suốikhông bị ngã nữa

- Bác Hồ rất quan tâm đếnmọi người Bác quan tâmđến anh chiến sĩ xem anhngã có đau không

- 8 cặp HS thực hiện hỏiđáp

- HS 1: Đọc câu hỏi

- HS 2: Trả lời câu hỏi

- 1 HS kể lại

- Đọc đề bài trong SGK

- HS 1: Đọc câu hỏi

- HS 2: Trả lời câu hỏi

- HS tự làm

- 5 HS trình bày

- Phải biết quan tâm đếnngười khác./ Cần quantâm tới mọi người xungquanh./ Làm việc gì cũngphải nghĩ đến ngườikhác

RÚT KINH NGHIỆM:

………

Thủ cơngLÀM VỊNG ĐEO TAY (T 2 )

I MỤC TIÊU

Trang 27

- Biết cách làm vịng đeo tay

- Làm được vịng đeo tay Các nan vịng tương đối đều nhau Dán nối và gấp được các nan thành vịng trịn đeo tay Các nếp gấp cĩ thể chưa đều , chưa phẳng

- HS yêu thích mơn học

- Giấy thủ cơng, keo dán

1 Hướng dẫn

- GV hướng dẫn thực hiện theo các

bước

+ Bước 1: Cắt nan giấy

+ Bước 2: Gấp nan giấy

- Theo dõi các thao tác gấp

- Thực hành theo hướng dẫn của GV

2 Bài cu õ

3 Bài mới

 Hướng dẫn viết chữ cái hoa

1 Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

* Gắn mẫu chữ M kiểu 2

- Chữ M kiểu 2 cao mấy li?

- Viết bởi mấy nét?

- GV chỉ vào chữ M kiểu 2 và miêu tả:

+ Gồm 3 nét là 1 nét móc hai đầu, một

Trang 28

nét móc xuôi trái và 1 nét là kết hợp của

các nét cơ bản lượn ngang, cong trái

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

2 HS viết bảng con

- GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt

- GV nhận xét uốn nắn

 Hướng dẫn viết câu ứng dụng

* Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Mắt sáng như sao

2 Quan sát và nhận xét:

- Nêu độ cao các chữ cái

- Cách đặt dấu thanh ở các chữ

- Các chữ viết cách nhau khoảng chừng

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém

- Chấm, chữa bài

- GV nhận xét chung

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết

- Chuẩn bị: Chữ hoa N ( kiểu 2)

- HS viết bảng con

- Vở Tập viết

- HS viết vở

RÚT KINH NGHIỆM:

………

Định dạng
Số trang	57
Dung lượng	426 KB