g/a tuan 28

TUẦN 28 Ngày dạy: 15/ 03/ 2010 Môn: tập đọc-kể chuyện. Bài: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Tập đọc: - Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con. - Hiểu nội dung bài: Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo. Trả lời các câu hỏi SGK. Kể chuyện: Kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ. HSKG: Biết kể lại từng đoạn câu chuyện bằng lời của Ngựa Con. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ truyện trong SGK (tranh phóng to nếu có). - Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn( trong SGK) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TL HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH HTĐB 2’ 5’ 30’ 1- Ôn định: 2- Kiểm tra bài cũ: - Một, hai học sinh kể lại câu chuyện Quả táo (tiết 1, tuần On tập giữa học kì II). + Qua câu chuyện em rút ra được bài học gì? - Nhận xét ghi điểm 3- Bài mới a) Giới thiệu chủ điểm và truyện đọc: - Giới thiệu bài ghi tựa. b) Luyện đọc - Giáo viên đọc toàn bài. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ. - Đọc từng câu. + Giáo viên theo dõi uốn nắn. + Rút từ khó ghi bảng: sửa soạn, chải chuốt, ngúng nguẩy, khỏe khoắn, thảng thốt, tập tễnh + HD đọc mẫu từ khó. + Cho học sinh đọc tiếp nối câu lần 2 - Đọc từng đoạn trước lớp. + Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài. + Giáo viên hướng dẫn các em nghỉ hơi đúng kết hợp với giải nghĩa từ. Nguyệt quế?Móng?Vận động viên?Thảng thốt? Chủ quan? Đặt câu với từ thoảng thốt (Cả lớp thoảng thốt khi nghe tin buồn đó); chủ quan (Ngựa Con thua vì chủ quan). Treo bảnh phụ cho học sinh đọc. + đọc đoạn văn với giọng thích hợp: tiếng hô/ “Bắt đầu” //vang lên. // Các vận động viên rất cần chuyển động. // Vòng thứ nhất…// Vòng thứ hai…// (tiếng hô “bắt đầu!” đọc - Hát - Một, hai học sinh kể lại câu chuyện Quả táo và trả lời câu hỏi. Học sinh khác nhận xét bổ sung. - Học sinh lắng nghe. - Theo dõi SGK. - Học sinh đọc nối tiếp câu. - Học sinh đọc CN - ĐT - Học sinh đọc tiếp nối câu. - Học sinh tiếp nối nhau đọc 4 đoạn. -Học sinh trả lời. như SGK - Học sinh đặt câu. Lớp nhận xét bổ sung. Phạm Ngọc Hoàng ngắt; nghỉ hơi dài sau các dấu hai chấm và chấm lửng). Ngựa con rút ra được bài học quý giá: // đừng bao giờ chủ quan, / cho dù đó là việc làm nhỏ nhất. // (nghỉ hơi dài sau dấu hai chấm, giọng thấm thía) + Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 4. + Gọi 4 học sinh khác đọc tiếp nối lại 4 đoạn. - Luyện đọc trong nhóm. - Cho cả lớp đọc đồng thanh. c. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Cho học sinh đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi: + Ngựa Con chuẩn bị tham dự hội thi như thế nào? Giáo viên: NgựaCon chỉ lo chải chuốt, tô điểm cho vẻ ngoài của mình. - Gọi 1 học sinh đọc đoạn 2, trả lời các câu hỏi: + Ngựa cha khuyên nhủ con điều gì? + Nghe cha nói, Ngựa Con phản ứng thế nào? - Một học sinh đọc các đoạn 3, 4. cả lớp đọc thầm lại, trả lời: + Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong hội thi? + Ngựa Con rút ra bài học gì? d- Luyện đọc lại - Giáo viên đọc mẫu một đoạn văn. Hướng dẫn học sinh đọc thể hiện đúng nội dung. Ví dụ: Ngựa Cha thấy thế, / bảo: - Con trai à,/ con phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng,// nó cần thiết cho cuộc đua/ hơn là bộ đồ đẹp, // (giọng âu yếm, ân cần). Ngựa con mắt không rời bóng mình dưới nước, / ngúng nguẩy đáp:// - Cha yên tâm đi. // Móng của con chắc chắn lắm. // Con nhất định sẽ thắng mà! // (giọng tự tin, chủ quan) -Cho học sinh phân vai (người dẫn chuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con) đọc lại câu chuyện. - 1 học sinh đọc. - 1 học sinh đọc lại đoạn 4. - 4 học sinh khác đọc tiếp nối lại 4 đoạn. - Đọc theo nhóm 4. - Cả lớp đọc đồng thanh. - Học sinh đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi. Chú sửa soạn cho cuộc đua không biết chán……… dáng một nhà vô địch. -1 học sinh đọc đoạn 2 - Ngựa Cha thấy con chỉ mải ngắm vuốt, khuyên con: phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng. Nó cần thiết cho cuộc đua hơn là bộ đồ đẹp - Ngựa Con ngúng nguẩy, đầy tự tin, đáp: Cha yên tâm đi, móng của con chắc lắm. Con nhất định sẽ thắng. - Một học sinh đọc các đoạn 3, 4. - Ngựa con chuẩn bị cho cuộc thi không chu đáo. Để đạt kết quả tốt trong cuộc thi, đáng lẽ phải lo sửa sang bộ móng sắt thì Ngựa Con lại chỉ lo chải chuốt, không nghe lời khuyên của cha, giữa chừng cuộc đua, một cái móng lung lay rồi rời ra làm chú phải bỏ dở cuộc đua. - Đừng bao giờ chủ quan, dù là việc nhỏ nhất. - Học sinh theo dõi. - Một, hai học sinh đọc lại. - Học sinh phân vai (người dẫn chuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con) đọc lại câu Phạm Ngọc Hoàng chuyện. KỂ CHUYỆN TL HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH HTĐB 20’ a-Giáo viên nêu nhiệm vụ: Dựa vào 4 tranh minh họa 4 đoạn câu chuyện, kể lại toàn chuyện bằng lời của Ngựa Con. b- Hướng dẫn học sinh kể chuyện theo lời Ngựa Con - Gọi một học sinh khá, giỏi đọc yêu cầu của bài tập và mẫu. Sau đó, giải thích cho các bạn rõ: kể lại câu chuyện bằng lời của Ngựa Con là như thế nào? - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát kĩ từng tranh trong SGK (hoặc tranh phóng to treo trên bảng), nói nhanh nội dung từng tranh: - Gọi bốn học sinh nối tiếp nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời Ngựa Con. + Giáo viên sửa lỗi cho học sinh nếu các em bắt đầu câu chuyện bằng từ Ngày mai. Chuyện đã xẩy ra nên phải thay từ Ngày mai bằng Năm ấy, Hôm ấy, Hồi ấy, Dạo ấy. - Gọi một học sinh kể toàn bộ câu chuyện. - Cả lớp và giáo viên nhận xét và bình chọn bạn kể hấp dẫn nhất (kể đúng nội dung, nhập vai, giọng kể phù hợp). 4-Củng cố- dặn dò - Một học sinh nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện? - Giáo viên dặn học sinh về nhà tiếp tục luyện kể toàn bộ câu chuyện theo lời Ngựa Con. - Xem trước bài sau. - Học sinh lắng nghe. - Một học sinh khá, giỏi đọc yêu cầu của bài tập và mẫu. - Học sinh quan sát kĩ từng tranh trong SGK nói nội dung từng tranh. - Bốn học sinh nối tiếp nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời Ngựa Con. - 1 học sinh kể toàn bộ câu chuyện. Học sinh theo dõi nhận xét Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo. Nếu chủ quan, coi thường những thứ tưởng chừng nhỏ thì sẽ thất bại. Phạm Ngọc Hoàng - Nhận xét tiết học. Thứ ba : 16/03/2010 Chính tả: ( Nghe – Viết). CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I/ MỤC TIÊU - Nghe - viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT 2 ab. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ viết sẵn nội dung BT 2b và vở bài tập III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định: 2/ KTBC: -Tiết trước học bài gì?( Ôn tập – Kiểm tra ) -Yêu cầu HS viết bảng con – Một HS lên bảng viết từ : rổ , rễ cây , rên rỉ , mệnh lệnh . GV nhận xét ghi điểm . TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HTĐB 30’ 3/Bài mới: a/Giới thiệu bài và nêu yêu cầu b/ Hướng hẫn HS viết chính tả +Đọc mẫu +Tìm hiểu bài - Ngựa Con chuẩn bị hội thi như thế nào ? - Bài học mà Ngựa Con rút ra là gì ? - Đoạn văn có mấy câu ? - Những chữ nào trong bài phải viết hoa ? Vì sao + Đọc câu Ghi bảng : khỏe , ginh , nguyệt quế , mải ngắm , chuẩn bị -Gợi ý giải nghĩa từ nguyệt quế là cây mềm có màu sáng như dát vàng . Người xưa kết lá nguyệt thành vòng để tặng người chiến thắng . -Đọc từ - Yêu cầu HS viết lại các từ vừa tìm được . -Đọc mẫu lần 2-HDtrình bày -Đọc -Theo di uốn nắn -Đọc -Đọc Kiểm tra một số lỗi -Thu chấm một số vở,nhận xt,sửa sai chung C/ Luyện tập: -Bài tập 2a. Điền vào chỗ trống l hay n .Yêu cầu HS làm bài vào vở - Gọi 1 HS lên bảng làm bài GV nhận xét ghi điểm . -Nghe và nhắc tựa -Mở SGK theo di GV đọc -1HS đọc lại - Ngựa Con vốn khẻo mạnh v nhanh nhẹn nn chỉ mải ngắm mình dưới suối . - đó là bài học : đừng bao giờ chủ quan . - Đoạn văn có 3 câu . - Những chữ đầu câu : Vốn , Khi và tên riêng của Con Ngựa . -Phát hiện từ khó -Chia nhóm thảo luận tìm m vần,dấu dễ sai -Đại diện các nhóm nêu và phân tích -Đọc cá nhân –Đọc đồng thanh -Viết bảng con -HS viết bài vào vở -Dị bt mực -Dị bt chì v sửalỗi trong SGK -Giơ tay -Nộp vở -Đọc yêu cầu -Lớp lm vở bi tậpT47 1em lm bảng -Đọc bài lm sửa,nhận xt -Nộp vở Phạm Ngọc Hoàng 4’ -Thu chấm một số vở,NX 4/ Củng cố - Dặn dò : Treo bảng phụ BT2b - Đặt trên những chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã ? Yu cầu HS tham gia trò chơi tiếp sức . Chia lớp hai đội A – B. Mỗi đội cử 2 bạn tham gia trị chơi Đội nào làm nhanh và đúng là đội đó thắng cuộc GDTT: Cố gắng viết đúng mẫu và trình bày bài sạch đẹp hơn .Vì “Chữ đẹp” là tính nết của những người trị ngoan. 5/Nhận xét tiết học - GV dặn HS về nhà kiểm tra lại các bài tập chính tả đã làm ở lớp HS nào viết xấu , sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng .Chuẩn bị bài sau - Một HS đọc yêu cầu đề bài .Cả lớp đọc thầm HS tham gia trò chơi tiếp sức . Mỗi đội cử 2 bạn tham gia trò chơi - HS về nh thực hiện theo yêu cầu của GV Phạm Ngọc Hoàng Thứ tư: 17 /03/2010 Môn:Tập đọc. Bài: CÙNG VUI CHƠI I- MỤC TIÊU - Biết ngắt nhịp ở các dòng thơ, đọc lưu lóat từng khổ thơ. - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Các bạn học sinh chơi đá cầu trong giờ ra chơi rất vui. Trị chơi giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khoẻ người. Bài thơ khuyên học sinh chăm chơi thể thao, chăm vận động trong giờ ra chơi để có sức khoẻ, để vui hơn và học tốt hơn. (Trả lời các câu hỏi SGK; Học thuộc lòng cả bài thơ). - HSKG: Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng biểu cảm. II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh minh họa nội dung bài học trong SGK. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TL HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH HTĐB 1’ 5’ 30’ 1- On định: 2- Kiểm tra bài cũ: Gọi hai học sinh tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Cuộc chạy đua trong rừng theo lời Ngựa Con (mỗi em kể 2 đoạn). + Nêu ý nghĩa của truyện? - Nhận xét ghi điểm. 3 -Bài mới: a- Giới thiệu bài Thể thao không những đem lại sức khỏe mà còn đem lại niềm vui, tình thân ái. Bài thơ Cùng vui chơi sẽ cho ta thấy điều đó. b- Luyện đọc * Giáo viên đọc bài thơ: giọng nhẹ nhàng, thoải mái, vui tươi, tưởng chừng như em nhỏ đá cầu vừa chăm chú nhìn theo quả cầu, vừa hồn nhiên đọc bài thơ. Nhấn giọng các từ ngữ: đẹp lắn, xanh xanh, tinh mắt, dẽo chân, học càng vui, … * Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc từng dòng thơ (mỗi học sinh tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ). + Giáo viên theo dõi rút từ khó đọc: nắng vàng, trải, vòng quanh quanh, tinh mắt, + HD đọc mẫu từ khó. + Cho học sinh đọc nối tiếp câu lần 2. - Đọc từng khổ thơ trước lớp. + HD học sinh tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ. Giáo viên lưu ý các em về cách ngắt nhịp giữa các dòng thơ: - Hát - Hai học sinh tiếp nối nhau kể lại câu chuyện. Dưới lớp theo dõi bổ sung. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh theo dõi SGK. - Học sinh đọc tiếp nối câu. - Học sinh đọc CN - ĐT - Học sinh đọc nối tiếp câu lần 2. - Học sinh tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ. Phạm Ngọc Hoàng 4’ Ngày đẹp lắm/ bạn ơi/ Nắng vàng trải khắp nơi/ Chim ca trong bóng lá/ Ra sân/ ta cùng chơi.// Quả cầu giấy xanh xanh/ Qua chân tôi, / chân anh// Bay lên/ rồi lộn xuống/ Đi từng vòng quanh quanh.// quả cầu giấy? - Gọi 4 học sinh khác đọc lại 4 khổ thơ. - Cho học sinh đọc từng khổ thơ trong nhóm. - Cả lớp đọc ĐT bài thơ. c- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - 1 Học sinh đọc bài thơ, trả lời câu hỏi: + Bài thơ tả hoạt động gì của học sinh ? - Một học sinh đọc các khổ thơ 2, 3. cả lớp trả lời câu hỏi: + Học sinh chơi đá cầu vui và khéo léo như thế nào? - Học sinh đọc khổ thơ 4, trao đổi, trả lời câu hỏi theo nhóm. + Em hiểu “chơi vui học càng vui” là thế nào? (chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, tăng thêm tình đoàn kết, học tập sẽ tốt hơn.) 4- Học thuộc lòng bài thơ - Gọi một học sinh đọc lại bài thơ. - Giáo viên hướng dẫn học sinh học thuộc từng khổ thơ, cả bài thơ. - Cả lớp thi HTL từng khổ, cả bài thơ. Gọi đai diện các nhóm thi đua đọc thuộc bài thơ. - Nhận xét tuyên dương. - Gọi 1 số em thi đọc cả bài. - Nhận xét ghi điểm. 4- Củng cố- dặn dò - Hỏi theo nội dung câu hỏi SGK + Em hiểu bài thơ nói lên điều gì? + GDTT - Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục HTL bài thơ. - Xem trước bài sau. - Nhận xét tiết học. - 1 học sinh đọc trên bảng từ. - Học sinh trả lời như SGK. - 4 học sinh khác đọc lại 4 khổ thơ. - Học sinh đọc theo nhóm đôi. - Cả lớp đọc đồng thanh. - 1 học sinh đọc. Chơi đá cầu trong giờ ra chơi. +Trò chơi rất vui mắt: quả cầu giấy màu xanh, bay lên rồi bay xuống đi từng vòng từ chân bạn này sang chân bạn kia. Học sinh vừa chơi, vừa cười, hát. + Các bạn chơi rất khéo léo: nhìn rất tinh, đá rất dẽo, cố gắng để quả cầu luôn bay trên sân, không bị rơi xuống đất. - Học sinh đọc thầm tìm hiểu theo nhóm. - Đại diện các nhóm trả lời. Nhóm khác nhận xét bổ sung. - 1 học sinh đọc lại bài thơ. - Học sinh đọc theo sự HD của giáo viên. - Các nhóm thi đọc thuộc bài thơ. - 1 số em thi đọc cả bài. - Học sinh trả lời. Phạm Ngọc Hoàng Thứ tư : 17/03/2010 Môn:Luyện từ và câu. Bài : NHÂN HOÁ – ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI : ĐỂ LÀM GÌ ? DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN. I.MỤC TIÊU. - Xác định được cách nhân hóa cây cối, sự vật và bước đầu nắm được tác dụng của nhân hoá ( BT1). - Tìm được bộ phận câu trả lời câu hỏi Để làm gì? ( BT2) - Đặt đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào ô trống trong câu ( BT3). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: Bảng lớp viết BT1; 2; 3. HS: VBT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : TL Hoạt động giáo viên Hoạt động họ sinh HTĐB 5’ 30’ 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 em lên bảng làm BT: Tìm các sự vật được nhân hóa trong bài thơ Em thương và các TN được dùng để nhân hóa các sự vật đó ? - Nhận xét chấm điểm. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Yêu cầu một em đọc nội dung bài tập 1, cả lớp đọc thầm theo. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân. - Mời 3 em nêu miệng kết quả. - Ý nghĩa của việc nhân hóa sự vật ? - Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng. Bài 2: - Yêu cầu một em đọc yêu cầu bài tập 2, cả lớp đọc thầm. - Yêu cầu lớp trao đổi theo nhóm và làm bài, làm xong dán bài trên bảng. - GV theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng. - 1 em lên bảng làm bài. - Cả lớp theo di nhận xét bài bạn. - Lắng nghe. - Một em đọc yêu cầu bài tập 1. - Cả lớp đọc thầm bài tập. - Lớp suy nghĩ và tự làm bài. - Ba em nêu miệng kết quả, cả lớp bổ sung: + Bo lục bình tự xưng là tôi, xe lu tự xưng thân mật là tớ khi nói về mình. + Cách xưng hô ấy làm cho ta có cảm giác bèo lục bình và xe lu giống như người bạn gần gũi đang nói chuyện cùng ta. - Một học sinh đọc bài tập 2. - Lớp theo dõi và đọc thầm theo. - Các nhóm thảo luận để hoàn thành bài tập vào bảng. - 3 nhóm dán bài lên bảng. - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhĩm thắng cuộc. a/ Con phải đến bác thợ rèn để Phạm Ngọc Hoàng 4’ Bài 3: - Yêu cầu một em đọc yêu cầu bài tập , cả lớp đọc thầm. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân. - Mời 2 em lên bảng thi làm bài. - Theo dõi nhận xét, tuyên dương em thắng cuộc. c) Củng cố - dặn dò - Giáo viên dặn học sinh về nhà chú ý hiện tượng nhân hoá sự vật, con vật khi đọc thơ văn - Tập áp dụng biện pháp nhân hoá và xem lại bài tập 3, tập kể lại truyện vui : “Nhìn bài của bạn” xem lại bộ móng b/ Cả một vùng… mở hội để tưởng nhớ ông. c/ Ngày mai …thi chạy để chọn con vật nhanh nhất. - Một em đọc yêu cầu bài tập. - Lớp tự suy nghĩ để làm bài. - 2 em lên bảng thi làm bài. - Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn thắng cuộc. Phạm Ngọc Hoàng Thứ sáu :19/03/2010 Môn:Tập viết. Bài : ƠN CHỮ HOA :T ( tiếp theo ) I MỤC TIÊU : Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T (1 dịng chữ Th), L (1 dịng), viết đúng tên riêng Thăng Long (1 dịng) và câu ứng dụng : Thể dục nghìn viên thuốc bổ. (1 lần ) bằng chữ cỡ nhỏ. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mẫu chữ viết hoa T( Th) - Tên riêng Thăng Long và câu Thể dục thường xuyên bằng nghìn viên thuốc bổ trên dòng kẻ ô li . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1Ổn định lớp :Ht 2. Bài cũ : Tiết trước học bài gì ? ( Ơn chữ hoa T) - GV kiểm tra HS tập viết ở nhà ( trong vở TV) - Một HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học ở bài trước. - Hai HS viết bảng lớp : Tân Trào. TL Họat động dạy Họat động học HTĐ B 30’ 3. Bài mới : a) Giới thiệu bài : GV nêu MĐ , YC của bài . b) HD viết chữ hoa . + GT chữ mẫu lên bảng – GV lần lượt đính T( Th) L . Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào ? - GV yêu cầu HS viết chữ viết hoa T vào bảng - GV yu cầu HS cả lớp QS nhận xét chữ viết của 2 bạn trên bảng và bài bạn bên cạnh . - Khi đó có chữ viết hoa T như thế nào ? - GV yêu cầu HS viết chữ Th. - Yêu cầu HS viết các chữ hoa Th.L GV chỉnh sửa lỗi cho từng HS. + HD viết từ ứng dụng . - Giới thiệu từ ứng dụng : Thăng Long - Thăng Long là tên cũ của địa danh nào ? - Giới thiệu : Thăng Long là tên cũ của Thủ đô Hà Nội do vua Lý Thái Tổ đặt . Theo sử sách thì khi rời kinh đô từ Hoa Lư ( Ninh Bình ) ra thnh Đại La ( nay là Hà Nội ) , Lý Thái Tổ mơ thấy rồng vàng bay lên, vì vậy vua đổi tên Đại La thành Thăng Long . - Quan sát và nhận xét - Trong từ ứng dụng các chữ có chiều Nghe và nhắc lại tựa bài . - Có các chữ hoa T( Th) L . - 2 HS lên bảng viết , HS cả lớp viết vào bảng con . -HS quan sát và nhận xét bài bạn . 1 HS nhắc lại quy trình viết chữ viết hoa T . Cả lớp theo dõi và nhận xet . - HS viết bảng con . - 1 HS lên bảng viết . Lớp viết bảng con . - 1 HS đọc Thăng Long - Thăng Long là tên cũ của Thủ đô Hà Nội Phạm Ngọc Hoàng [...]... GV làm mẫu 2 phép tính HTĐB Phạm Ngọc Hoàng Cho HS làm bảng con BÀI 4: GV tóm tắt: Tờ giấy xanh: 300 cm2 Tờ giấy đỏ : 280 cm2 Hỏi tờ giấy xanh có diện tích lớn hơn tờ giấy đỏ bao nhiêu xăng- ti- mét vuông? Gv chốt lại: Diện tích tờ giấy màu xanh lớn hơn diện tích màu đỏ là:300 – 280 = 20 (cm2) 3’ HS đọc đề bài 3, nêu yêu cầu Làm bài vào bảng con HS đẹoc đề bầi, nêu yêu cầu tự làm bài 1 HS lên bảng... đã làm ở lớp bài sạch đẹp hơn Vì “Chữ đẹp” là tính nết của 5/Nhận xét tiết học : Phạm Ngọc Hoàng những người trị ngoan - GV dặn HS về nhà kiểm tra lại các bài tập Thứ sáu 19/03/2010 Môn:Tập làm văn Bài 28 KỂ LẠI MỘT TRẬN ĐẤU THỂ THAO.VIẾT LẠI MỘT TIN THỂ THAO TRÊN BÁO, ĐÀI I Mục tiêu - Bước đầu kể được một số nét chính của một trận thi đấu thể thao đ được xem, được nghe tường thuật dựa theo gợi ý (BT1) . TUẦN 28 Ngày dạy: 15/ 03/ 2010 Môn: tập đọc-kể chuyện. Bài: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I. MỤC ĐÍCH YÊU. trị ngoan. - GV dặn HS về nhà kiểm tra lại các bài tập Thứ sáu 19/03/2010 Môn:Tập làm văn. Bài 28. KỂ LẠI MỘT TRẬN ĐẤU THỂ THAO.VIẾT LẠI MỘT TIN THỂ THAO TRÊN BÁO, ĐÀI. I. Mục tiêu - Bước đầu