TÀI LIỆU HỘI NGHỊ MÔN TOÁN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG LÀM BÀI THI TỐT NGHIỆP

PHOTOCOPY – PHÚC – CẦU MỸ HUÊ – 0939.302.308 MỤC LỤC -T T Nội dung Tác giả - Đơn vị Báo cáo đề dẫn Hội thảo nâng cao chất lượng làm thi tốt nghiệp THPT mơn Tốn Thống kê kết thi tốt nghiệp mơn Tốn (điểm thi 5) tỉnh An Giang năm qua Một số giải pháp nâng cao tỉ lệ tốt nghiệp môn Toán THPT An Giang Một số vấn đề cần lưu ý cho học sinh thông qua đáp án đề thi tốt nghiệp THPT năm học 2008-2009 Lê Văn Minh Sở Giáo dục Đào tạo Lê Văn Minh Sở Giáo dục Đào tạo Lê Văn Minh Sở Giáo dục Đào tạo Huỳnh Duy Khánh THPT Châu Văn Liêm Tơ Vĩnh Hồi THPT Thủ Khoa Nghĩa Đỗ Tấn Lộc THPT Chu Văn An Kinh nghiệm giảng dạy ôn thi tốt nghiệp THPT mơn Tốn Hướng dẫn học sinh phương pháp học thi tốt nghiệp mơn Tốn Tham luận tổ Toán - Trường THPT Chuyên Thoại Ngọc Hầu Minh họa tiết ôn tập thi TN THPT: Ôn tập nguyên hàm, tích phân ứng dụng Thực trạng học sinh học mơn Tốn lớp 12 giải pháp nâng cao chất lượng ôn tập thi tốt nghiệp THPT 10 Tham luận tổ Tốn - Trường THPT Bình Khánh 11 12 13 Nâng cao tỉ lệ tốt nghiệp mơn Tốn Nâng cao chất lượng làm thi tốt nghiệp THPT mơn Tốn Nâng cao chất lượng thi tốt nghiệp THPT mơn Tốn 14 Thực trạng giải pháp nâng cao chất lượng dạy học Tốn trường phổ thơng 15 Nâng cao kết thi tốt nghiệp THPT mơn Tốn 16 Thực trạng giải pháp nâng cao chất lượng ôn tập thi tốt nghiệp THPT 17 Nâng cao chất lượng thi tốt nghiệp THPT mơn Tốn 18 Thực trạng số giải pháp khắc phục tình trạng học sinh yếu mơn Tốn Khối 12 19 Nâng cao chất lượng dạy học Tốn trường phổ thơng 20 Thực trạng chất lượng học sinh Khối 12 giải pháp nâng cao ôn thi tốt nghiệp môn Tốn năm qua Tất học sinh thân yêu! Trang Nguyễn Văn Bình THPT Chuyên T N Hầu Phan Phi Công THPT Chuyên T N Hầu Nguyễn Minh Châu THPT Long Xuyên Trần Thị Bé Em THPT Bình Khánh Nguyễn Văn Thống THPT Ba Chúc Đỗ Trung Lai THPT Tân Châu Nguyễn Bá Lâm THPT Nguyễn B Khiêm Lê Thị Thùy Trang THPT Thạnh Mỹ Tây Lưu Lâm Quốc THPT Cần Đăng Tổ Toán THPT Vĩnh Trạch Tổ Toán THPT Huỳnh Thị Hưởng Tổ Toán THPT Nguyễn Văn Thoại Tổ Toán THPT Võ Thị Sáu Lý Bỉnh Cang THPT Châu Phú PHOTOCOPY – PHÚC – CẦU MỸ HUÊ – 0939.302.308 21 Thực trạng học sinh 12 giải pháp nâng cao tỉ lệ tốt nghiệp THPT năm học 2009-2010 22 Tham luận tổ Toán – Trường THPT Bình Thạnh Đơng Học tập mơn Tốn thực trạng giải pháp 23 24 25 Thực trạng chất lượng học tập học sinh Khối 12 giải pháp ơn thi tốt nghiệp mơn Tốn trường THPT Vĩnh Bình năm học 2009-2010 Kinh nghiệm ơn thi tốt nghiệp mơn Tốn trường THPT An Phú Phạm Anh Dũng THPT Vọng Thê Tổ Tốn THPT Bình Thạnh Đơng Nguyễn Hoàng Minh THPT Nguyễn T Trực Nguyễn Văn Phương THPT Vĩnh Bình Tơn Đế Tây THPT An Phú 26 Nâng cao chất lượng thi tốt nghiệp THPT Trần Cơng Tư THPT Bình Mỹ 27 Nâng cao chất lượng thi tốt nghiệp THPT mơn Tốn Tổ Tốn – Tin THPT Đoàn Kết 28 29 30 Các giải pháp nâng cao chất lượng ơn thi tốt nghiệp mơn Tốn năm học 2008-2009 trường THPT Đức Trí Kế hoạch ôn thi tốt nghiệp THPT năm học 2009-2010 trường THPT Đức Trí Tham luận tổ Tốn - Trường THPT Hịa Bình Tham luận tổ Tốn - Trường THPT Hịa Lạc Huỳnh Thị Kim Qun THPT Đức Trí Trương Văn Hùng THPT Hịa Bình Tổ Tốn THPT Hịa Lạc Một số ý kiến ôn thi tốt nghiệp mơn Tốn Tổ Tốn THPT Nguyễn Chí Thanh 32 Báo cáo tình hình học sinh học kì I, kế hoạch phụ đạo học kì II kế hoạch ơn thi TN 2009 - 2010 Tổ Toán 33 Nâng cao chất lượng thi tốt nghiệp THPT mơn Tốn Tăng Tấn Phúc THPT Trần Văn Thành 34 Thực trạng chất lượng học tập học sinh lớp 12 trường THPT Nguyễn Khuyến biện pháp nâng cao kết thi mơn Tốn kì thi tốt nghiệp THPT năm 2010 Nguyễn Thanh Tú THPT Nguyễn Khuyến 31 35 Nâng cao chất lượng làm thi TN mơn Tốn THPT 36 Nâng cao chất lượng mơn Toán 37 38 39 40 Thực trạng biện pháp nâng cao chất lượng thi tốt nghiệp - môn Toán Thực trạng giải pháp nâng cao chất lượng ôn tập thi TN THPT môn Toán năm học 2009-2010 Thực trạng chất lượng học sinh Khối 12 giải pháp nâng cao ôn thi TN môn Toán Nâng cao chất lượng làm thi tốt nghiệp THPT mơn Tốn Tất học sinh thân u! THPT Quốc Thái Tổ Toán THPT Nguyễn Quang Diêu Mã Hoàng Phương THPT Vĩnh Lộc Phạm Thị Diệu Hiền THPT Long Kiến Tổ Toán THPT Chi Lăng Đỗ Tấn Hùng THPT Tịnh Biên Tổ Tốn THPT Mỹ Hội Đơng PHOTOCOPY – PHÚC – CẦU MỸ HUÊ – 0939.302.308 Bùi Kim Anh 41 42 Làm để có kết tót giảng dạy mơn Tốn Phân cơng soạn giáo án ơn tập thi tốt nghiệp THPT mơn Tốn THPT Mỹ Thới Lê Văn Minh Sở Giáo dục Đào tạo ĐỀ DẪN Tất học sinh thân yêu! PHOTOCOPY – PHÚC – CẦU MỸ HUÊ – 0939.302.308 HỘI THẢO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG LÀM BÀI THI TỐT NGHIỆP THPT MƠN TỐN Năm học 2009 - 2010 triển khai với chủ đề “Đổi công tác quản lý giáo dục đẩy mạnh phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, thực đồng giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục” Với xu nay, việc đổi giáo dục THPT nói chung đổi giáo dục mơn Tốn nói riêng q trình đổi từ mục tiêu, nội dung, phương pháp đến phương tiện dạy học kiểm tra đánh giá Trong trình giảng dạy, học sinh nắm tồn kiến thức mơn Tốn địi hỏi giáo viên phải không ngừng đổi phương pháp giảng dạy, cải tiến kiểm tra, đánh giá để nâng cao lực chuyên môn chất lượng giảng dạy thông qua việc học tập, nhằm phát huy khả tư duy, sáng tạo lực tự học học sinh Đặc biệt cho học sinh u thích mơn Tốn, có tinh thần thái độ học tập đắn góp phần nâng cao chất lượng mơn Tốn u cầu khơng thể dễ dàng giáo viên Toán Mặt khác theo kế hoạch Hội đồng mơn Tốn có nhiều kế hoạch cụ thể cho cụm sinh hoạt chuyên môn nhằm nâng dần chất lượng môn Tốn Bên cạnh việc hịan thành nhiệm vụ mơn, mơn Tốn góp phần đẩy tỉ lệ cho mơn khác có liên quan đến Tốn Thực tế nhiều năm qua kết thi tốt nghiệp THPT mơn Tốn cịn thấp so với u cầu ngày cao xã hội, thời đại cơng nghệ thơng tin, cơng nghiệp hóa, đại hóa nước nhà Do điều kiện khách quan chủ quan, chất lượng mơn Tốn cịn có biểu giảm sút, thể điểm đây: - Học sinh không nhớ công thức, cách trình bày làm - Học sinh đạt điểm nhiều dù học suốt năm để ý đến tập xác định hàm số có 0,25 điểm - Kỹ tính tốn học sinh cịn q yếu; biết cơng thức tính tốn sai - Tỉ lệ điểm thi trung bình mơn Tốn cịn có khoảng cách lớn trường THPT với - Bài làm học sinh thường bộc lộ nhiều yếu đa dạng,… Hơn mơn Tốn mơn hàng năm thi tốt nghiệp THPT Chính vấn đề đặt phải có biện pháp nâng cao chất lượng dạy - học ôn tập thi tốt nghiệp phù hợp với đặc trưng môn Chúng nghĩ rằng, Hội thảo lần tiếp tục trao đổi biện pháp cụ thể nhằm nâng cao tỉ lệ tốt nghiệp THPT mơn Tốn nói chung, chất lượng làm thi tốt nghiệp mơn Tốn nói riêng, nhằm góp phần nâng cao tỉ lệ tốt nghiệp THPT tỉnh ta Tất học sinh thân yêu! PHOTOCOPY – PHÚC – CẦU MỸ HUÊ – 0939.302.308 Nhân đây, chúng tơi xin nêu số vấn đề mang tính gợi ý để tham vấn quí đại biểu sau: Các giải pháp cụ thể để nâng cao chất lượng dạy-học mơn Tốn; Các biện pháp nâng cao chất lượng làm thi tốt nghiệp THPT mơn Tốn; Thực tiết ơn tập mơn Tốn thi tốt nghiệp THPT có hiệu cao (có thí dụ minh họa tiết dạy); Các biện pháp gây hứng thú học tập mơn Tốn cho học sinh tiết ôn tập thi tốt nghiệp; Trao đổi kinh nghiệm công tác đạo thực công tác ôn thi tốt nghiệp THPT môn Toán; Nghiên cứu cách dạy tiết tăng tiết mà đa số trường THPT tỉnh thực hiện; Các nội dung khác có liên quan đến nâng cao tỉ lệ tốt nghiệp THPT mơn Tốn, ……; Kiến nghị với quan có thẩm quyền giải pháp thực Ban tổ chức mong quý đại biểu nhiệt tình phát biểu đóng góp để Hội thảo thành cơng tốt đẹp Trân trọng kính chào! THỐNG KÊ KẾT QUẢ THI TỐT NGHIỆP THPT MƠN TỐN CÁC NĂM QUA ( ĐIỂM THI TỪ TRỞ LÊN) Tất học sinh thân yêu! PHOTOCOPY – PHÚC – CẦU MỸ HUÊ – 0939.302.308 STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 ĐƠN VỊ THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT THPT Long Xuyên Mỹ Thới Chưởng Binh Lễ Hịa Bình Thoại Ngọc Hầu Bình Khánh Ischool Long Xuyên Nguyễn Khuyến Vĩnh Trạch Vọng Thê Nguyễn Văn Thoại Nguyễn Bỉnh Khiêm Vĩnh Bình Cần Đăng Thạnh Mỹ Tây Trần Văn Thành Bình Thạnh Đơng Châu Phú Hịa Lạc Đồn Kết Bình Mỹ Thủ Khoa Nghĩa Võ Thị Sáu Ngôi Sao Châu Phong Chi Lăng Tịnh Biên Xuân Tô Nguyễn Trung Trực Ba Chúc Dân Tộc Nội Trú Quốc Thái An Phú An Phú Vĩnh Xương Tân Châu Đức Trí Chu Văn An Tiến Bộ Nguyễn Chí Thanh Nguyễn Hữu Cảnh Mỹ Hội Đơng Châu Văn Liêm Long Kiến Tất học sinh thân yêu! NĂM 2006 93,35 83,33 31,37 57,96 93,51 54,32 50,61 79 61,29 42,56 44,62 65,63 39,3 33,55 38,36 65,26 53,85 52,04 32,8 21,31 39,86 83,88 47,72 31,08 49,76 38,95 44,36 22,32 31,99 45,85 38 35,48 40,68 7,81 40,09 68,43 29,45 78,14 38,46 66,83 62,3 42,52 70,7 71,74 NĂM 2007 92,72 89,87 13,64 78,4 97,32 75,19 52,34 81,38 59,74 60,7 59,46 86,97 62,86 73,96 56,54 71,68 69,13 55,89 59,48 21,95 50,93 88,89 55,5 23,68 70,45 53,57 50,51 40,69 62,06 66,27 65,98 54,06 56,5 38,05 59,09 84,62 40,5 79,91 20 54,33 80,89 57,02 87,96 84,38 NĂM 2008 93,69 82,34 32,2 73,12 95,81 70,6 52,57 93,48 69,89 64,08 67,86 86,27 63,78 75 59,58 77,17 65,31 62,92 61,19 21,25 64,57 84,16 43,4 27,5 67,43 50 58,87 58,08 69,06 81,04 74,49 46,36 55,19 31,25 59 80,51 41,6 87,24 34,04 76,3 81,77 80,39 84,44 89,5 NĂM 2009 79,44 73,33 19,44 72,86 93,20 74.63 66,32 78,27 55,90 56,25 66,67 73,63 77,19 61,73 58,24 78,57 80,17 53,38 59,40 50,72 62,09 84,60 64,86 9,76 69,63 53,79 41,63 63,33 64,48 84,89 42,35 54,73 53,58 15,69 58,76 78,62 47,83 72,87 35,29 71,51 70,89 81,28 67,39 83,50 PHOTOCOPY – PHÚC – CẦU MỸ HUÊ – 0939.302.308 45 46 47 48 THPT THPT THPT THPT Huỳnh Thị Hưởng 66,28 Mỹ Hiệp 52,86 Nguyễn Quang Diêu Vĩnh Lộc Tỉ lệ toàn Tỉnh 54,36 73,93 72,82 67,69 73,6 74,07 76 58,77 69,56 66,14 67,24 79,01 65,96 68,21 Ghi Năm học 2005 - 2006 : Tỉ lệ bình quân chung tỉnh 77.44% (Ngữ văn 80.72%, Hóa 69.16%, Sử 68.74%, Địa 86.25%, Toán 54.36%, Anh năm 44.37%, Anh năm 64.84%) Năm học 2006 - 2007 (lần 1) : Tỉ lệ bình chung tỉnh 71.52% (Ngữ văn 76.83%, Lý 57.63%, Sử 70.04%, Hóa 63.89%, Tốn 67,69%, Anh năm 19.24%, Anh năm 47.2%) Năm học 2007 - 2008 (lần 1) : Tỉ lệ bình quân chung tỉnh 79.89% (Ngữ văn 75.92%, Sinh 83.56%, Lý 40.75%, Sử 87.98%, Toán 69.56%, Anh năm 40.72%, Anh năm 45.07%) MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO TỈ LỆ TỐT NGHIỆP THPT MƠN TỐN Ở AN GIANG LÊ VĂN MINH Sở Giáo dục Đào tạo An Giang A ĐẶT VẤN ĐỀ: - Thực trạng việc học tập mơn Tốn tỉnh An Giang: + Một phận không nhỏ học sinh kiến thức nhiều, kỹ tính tốn q yếu; + Mơn Tốn đặc thù mơn tư trừu tượng, có liên kết logic khối lớp, học sinh dẫn đến kiến thức Tất học sinh thân yêu! PHOTOCOPY – PHÚC – CẦU MỸ HUÊ – 0939.302.308 chán học, không tự tin học tập, học sinh sợ tiết Tốn Thầy Cơ dạy Tốn; + Do đặc thù mơn khơ khan, dễ gây nhàm chán cho học sinh Trong cịn số giáo viên chưa thật đổi phương pháp dạy học; lúng túng việc đổi phương pháp dạy học, dạy chay làm cho học sinh khơng ham thích học mơn Toán, dạy tràn lan; + Do chênh lệch hai sách giáo khoa Tốn gây nhiều khó khăn cho Thầy Trò việc truyền thụ kiến thức; + Đây lần thay sách đầu tiên, nên giáo viên gặp nhiều khó khăn việc ơn tập thi tốt nghiệp cho học sinh - Tỉ lệ thi tốt nghiệp năm qua mơn Tốn tỉnh An Giang: + Năm học 2005-2006: tỉ lệ bình quân tỉnh 77,44%, mơn Tốn 54,36%; + Năm học 2006-2007 (lần 1): tỉ lệ bình quân tỉnh 71,52%, mơn Tốn 67,69%; + Năm học 2007-2008 (lần 1): tỉ lệ bình qn tỉnh 79,89%, mơn Tốn 69,56%; + Năm học 2008-2009 : tỉ lệ bình quân tỉnh 71,52%, mơn Tốn 68,21%; Tuy kết đạt tương đối ổn định khơng tồn tại: - Tỉ lệ điểm thi trung bình mơn Tốn cịn khoảng cách lớn trường THPT với Một số trường vùng thuận lợi kết đạt chưa xứng tầm với yêu cầu đề - Chất lượng làm thi học sinh tỉnh ta năm qua chưa thật tốt thường bộc lộ yếu khơng biết trình bày làm, bỏ giấy trắng, khơng nhớ cơng thức, tính toán sai,… B BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT Đối với Ban giám hiệu: 1.1 Khi phân công giáo viên giảng dạy nên ý đến Khối 10 Khối 12 cần chọn giáo viên có kinh nghiệm, có tâm, có tầm, có trách nhiệm Vì khơng quan tâm đến Khối 10 số lượng học sinh chán học nhiều, học sinh Khối 10 gặp nhiều khó khăn việc làm quen với môi trường Ban giám hiệu thường xuyên quan tâm đến giáo viên dạy Khối 11, tính đặc thù mơn Tốn liên kết logic khối lớp 1.2 Do yêu cầu mục tiêu giáo dục THPT, đổi chương trình dạy học, nhằm giúp cho học sinh củng cố phát triển kết giáo dục THCS, hồn Tất học sinh thân u! PHOTOCOPY – PHÚC – CẦU MỸ HUÊ – 0939.302.308 thiện học vấn phổ thơng, có hiểu biết thơng thường hướng nghiệp, kỹ học tập vận dụng kiến thức,… Kế hoạch dạy học có đổi mới, tiếp tục thực nguyên tắc phân hóa giáo dục THPT, đáp ứng nhu cầu đa dạng học sinh Để đáp ứng nhu cầu nguyện vọng học sinh phụ huynh học sinh, Ban giám hiệu định toàn trường học ban theo chương trình chuẩn học tự chọn số mơn (cả tự chọn bám sát tự chọn nâng cao) Điều hướng em học theo khối A, B, C, D mà thích 1.2.1 Mục tiêu: * Kiến thức: - Dạy học tự chọn bám sát nhằm giúp học sinh ơn tập, hệ thống hóa, khắc sâu, củng cố kiến thức rèn luyện kĩ giải dạng toán SGK Toán biên soạn theo chương trình chuẩn - Dạy học tự chọn nâng cao nhằm giúp học sinh nắm vững chuẩn kiến thức, kĩ chương trình, sở tiếp cận số kiến thức chương trình nâng cao (Thí dụ chương trình chuẩn khơng đề cập như: Khái niệm tiệm cận xiên, điểm uốn đồ thị hàm số, tiếp xúc hai đường cong, phương pháp sử dụng tính đồng biến nghịch biến đồ thị hàm số để giải phương trình mũ phương trình logarit, bậc hai dạng lượng giác số phức, phương trình bậc hai hệ số phức,…) * Kĩ năng: - Đối với chủ đề tự chọn bám sát: Tăng cường rèn luyện kĩ giải tốn Thơng qua luyện tập giải tốn học sinh củng cố, khắc sâu kiến thức học chương trình chuẩn - Đối với chủ đề nâng cao: Tăng cường rèn luyện kĩ giải tốn Thơng qua luyện tập giải toán học sinh củng cố, khắc sâu kiến thức học chương trình chuẩn sở tiếp cận tìm hiểu số kiến thức chương trình nâng cao Làm cho học sinh tự tin, hứng thú, kiên trì, sáng tạo học tập mơn Tốn 1.2.2 Phương pháp: Trong q trình dạy học tự chọn cần vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học nhằm tạo điều kiện cho học sinh rèn luyện kĩ giải toán độc lập kĩ hợp tác học tập thông qua hoạt động nhóm Trong học giới thiệu kiến thức cần nêu câu hỏi dẫn dắt để học sinh tự phát vấn đề 1.2.3 Hình thức tổ chức dạy học tự chọn: - Dạy xen tiết học khóa - Thực sau bài, chương phần cần luyện tập củng cố 1.2.4 Nội dung dạy tự chọn: Tất học sinh thân yêu! PHOTOCOPY – PHÚC – CẦU MỸ HUÊ – 0939.302.308 - Đối với chủ đề nâng cao: Bám sát danh mục chủ đề nội dung tự chọn nâng cao chương trình chuẩn - Đối với chủ đề bám sát: Căn thời lượng phân bố theo học kì mà lựa chọn nội dung kiến thức trọng tâm bài, chương phù hợp với mức độ, nhận thức hứng thú học sinh để củng cố, khắc sâu 1.2.5 Kế hoạch cụ thể: - Kế hoạch chung (Do Ban giám hiệu nhà trường xây dựng cho mơn Tốn) Thí dụ: Đối với Khối 12 Học kì I Học kì II Cả năm CĐBS CĐNC Tổng CĐBS CĐNC Tổng CĐBS CĐNC Tổng Ban A* 16 11 27 19 25 35 17 52 A 27 27 25 25 52 52 A Ban B* 16 11 27 19 25 35 17 52 B 27 27 25 25 52 52 B Ban C* 9 9 18 18 C 14 14 12 12 26 26 C Ban D* 16 11 27 19 25 35 17 52 D 14 14 12 12 26 26 D - Kế hoạch cụ thể: * Kế hoạch dạy chủ đề nâng cao Thí dụ: Đối với Khối 12 Số Tổng Thời gian STT Tên chủ đề Nội dung tiết dạy tiết tiết dạy thực Một số toán Các toán liên quan Sau tiết 18 đồ thị hàm số (Kỳ I) đến khảo sát biến (theo 1-4 thiên vẽ đôc thị hàm PPCT) số Hàm số mũ, hàm số - Lũy thừa, hàm số lũy Sau tiết 36 logarit (Kỳ I) thừa - Logarit 5-8 - Hàm số mũ, hàm số logarit - Pt bpt mũ logarit Nguyên hàm, tích -Tích phân Sau tiết 55 phân ứng dụng 9-11 - Ứng dụng tích phân (Kỳ II) hình học Thể tích khối đa - Thể tích khối đa diện Sau tiết 10 diện, khối cầu, khối (1 tiết) Sau tiết 23 1-3 trụ, khối nón (Kỳ I) - Thể tích khối cầu, khối trụ, khối nón (2 tiết) Phương pháp tọa độ 4-6 - Phương trình mặt Sau tiết 23 khôn gian (Kỳ phẳng Sau tiết 38 Tất học sinh thân yêu! 10 ... 26 Nâng cao chất lượng thi tốt nghiệp THPT Trần Cơng Tư THPT Bình Mỹ 27 Nâng cao chất lượng thi tốt nghiệp THPT mơn Tốn Tổ Tốn – Tin THPT Đồn Kết 28 29 30 Các giải pháp nâng cao chất lượng ôn thi. .. lượng làm thi TN mơn Tốn THPT 36 Nâng cao chất lượng mơn Tốn 37 38 39 40 Thực trạng biện pháp nâng cao chất lượng thi tốt nghiệp - mơn Tốn Thực trạng giải pháp nâng cao chất lượng ôn tập thi TN... giải pháp cụ thể để nâng cao chất lượng dạy-học mơn Tốn; Các biện pháp nâng cao chất lượng làm thi tốt nghiệp THPT mơn Tốn; Thực tiết ơn tập mơn Tốn thi tốt nghiệp THPT có hiệu cao (có thí dụ minh