GA 4 Tuan 25

Trường Tiểu Học Tân Thượng Giáo án lớp :4 TUẦN 25 Ngày soạn : 4/3/2006 Ngày dạy : Thứ hai, ngày 6 tháng 3 năm 2006 Tập đọc KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I. Mục đích yêu cầu: + Giúp HS đọc đúng các từ khó: + Phía Bắc : Cao lớn , gạch nung, lên cơn loạn óc , quen lệ , rút soạt dao ra , dõng dạc , nanh ác , lau bàn…. + PN : cướp biển , vạm vỡ , trắng bệch, mang rợ , giảng , bác só , điềm tónh hỏi, dữ dội , dõng dạc , quả quyết , thú dữ, cổ họng… + Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả sự hung dữ của tên cướp, vẻ oai nghiêm của bác só + Đọc diễn cảm toàn bài với nội dung câu chuyện và từng nhân vật. + Hiểu các từ ngữ: bài ca man rợ , nín thít, gườm gườm, làu bàu , im như thóc… + Hiểu nội dung bài: ca ngợi hành động dũng cảm của bác só Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn.Ca ngợi sức mạnh chính nghóa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược II. Đồ dùng dạy học + Tranh minh hoạ bài tập đọc. + Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn luyện đọc. III. Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút) + GV gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bàiĐoàn thuyền đánh cá và trả lời câu hỏi về nội dung bài. + Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời. + GV nhận xét, ghi điểm. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Luyện đọc ( 10 phút) + Gọi 1 HS đọc toàn bài. + GV yêu cầu 5 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài. GV theo dõi sửa lỗi phát âm, cho HS. + Gọi HS đọc chú giải SGK. + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn. +Chú ý các câu sau : + Có câm mồm không ? ( giọng quát lớn ) + Anh bảo tôi phải không ? ( Giọng điềm tónh ) + Kiểm tra kết quả đọc của nhóm. * GV đọc mẫu, chú ý đọc với giọng đọc miêu tả sự hung dữ của tên cướp * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài ( 10 phút) + Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi, thảo luận trong nhóm bàn và trả lời câu hỏi. H: Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp rất hung dữ ? + Gọi HS phát biểu ý kiến H: Đoạn 1 nói lên điều gì? 3 HS lên bảng .Lớp theo dõi và nhận xét. + HS lắng nghe, nhắc lại tên bài. + HS lắng nghe. + 1 HS đọc, lớp đọc thầm theo. + Lần lượt HS đọc nối tiếp, chú ý Luyện đọc đúng. + 1 HS đọc. + Luyện đọc theo nhóm bàn, sau đó đại diện đọc + Lớp lắng nghe. + HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. + Trên má có vết sẹo , chém dọc xuống , trắng bệch , uống rượu nhiều , lên cơn loạn óc , hát những bài ca man rợ. + Vài em trả lời. TUẦN: 25 - 1 - Dương Văn Lý Trường Tiểu Học Tân Thượng Giáo án lớp :4 * Ý 1: Hình ảnh dữ tợn của tên cướp biển. + Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi: H: Tính hung hãn của tên cướp biển được thể hiện qua những chi tiết nào ? H: Thấy bác só Ly tên cướp đã làm gì ? H Những lời nói cử chỉ ấy của bác só Ly cho thấy ông là người thế nào ? H: ý đoạn nói gì? * Ý 2: Kể lại cuộc đối đầu giữ bác só Ly và tên cướp biển. + HS đọc đoạn 3 , trao đổi và trả lời câu hỏi H: Cặp câu nào trong bài khắc hoạ 2 hình ảnh nghòch nhau của bác só Ly và tên cướp biển ? H:Vì sao bác só Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn ? H- Ý đoạn 3 : Kể lại tình tiết tên cướp biển bò khuất phục + HS đọc thầm tìm ra ý chính * Đại ý: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác só Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn , ca ngợi sức mạnh chính nghóa thắng sự hung ác , bạo ngược * Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. ( 10 phút) + Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài, lớp theo rõi tìm cách đọc hay. + GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc. GV đọc mẫu đoạn văn. + Gọi HS đọc. + Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm đoạn văn trên. + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. + Nhận xét và ghi điểm. 3. Củng cố, dặn dò: ( 3 phút) + GV cho HS xem một số tranh mà HS vẽ và cho HS nêu lên ý tưởng của mình qua bức tranh. + Nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bò bài sau. + 2 em nêu lại. + HS đọc thầm , trả lời câu hỏi. + Hắn đập tay xuống bàn quát mọi người im , hắn quát bác só Ly + Bác só Ly ôn tồn giảng giải cho ông chủ quán cách trò bệnh + Ông là người rất nhân từ điềm đạm , cứng rắn ……… + 2 HS nêu. + 1 em đọc + Vài HS nêu. + Một đằng thì đức độ , hiền từ, nghiêm nghò . Một đằng thì nanh ác, hung ác như con thú dữ … +Vì bác só bình tónh và cương quyết …. + HS đọc nối tiếp ý 3. +3 em đọc lại + HS lắng nghe. + 1 HS đọc, lớp theo dõi. + HS luyện đọc theo nhóm. + Mỗi nhóm 1 em lên thi. + Nhận xét các nhóm. + Lớp lắng nghe và thực hiện. ĐẠO ĐỨC ÔN TẬP THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II I. Mục tiêu : * Kiến thức: + Củng cố lại cho HS thấy rõ những hành vi , kó năng về : Biết yêu lao động và quý trọng người lao động , biết bày tỏ ý kiến và biết ứng xử với mọi người , biết giữ gìn các công trình công cộng TUẦN: 25 - 2 - Dương Văn Lý Trường Tiểu Học Tân Thượng Giáo án lớp :4 * Thái độ: + Có thức giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng. Yêu người lao động , lễ phép với mọi người . + Đồng tình, khen ngợi những người tham gia giữ gìn các công trình công cộng, lễ phép với mọi người, yêu quý người lao động , không đồng tình với những người không có ý thức đã nêu trên * Hành vi: + Tích cực tham gia vào việc giữ gìn các công trình công cộng. Yêu q người lao động , lễ phép … + Tuyên truyền để mọi người tham gia tích cực II. Đồ dùng dạy – học + Nội dung 1 số câu chuyện về tấm gương người tốt việc tốt. III. Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy * Hoạt động 1 Kể chuyện các tấm gương ( 12 phút) + GV yêu cầu HS kể về các tấm gương, mẩu chuyện nói về nội dung ôn tập ở các bài Đạo Đức ở bài 8, 9, 10, 11. + Nhận xét về bài kể của HS. + GV cho HS đọc các ghi nhớ trong SGK * GV kết luận: theo từng bài trong SGK Hoạt Động 2 : Luyện tập thực hành + GV yêu cầu HS làm bài tập thực hành trong vở + HS thực hiện + Sửa bài tập – HS đọc bài làm + GV kết luận : Chúng ta phải thực hành kó năng các nội dung đã nêu ở trên một cách thực tế trong cuộc sống hàng ngày * Củng cố, dặn dò: ( 3 phút) + Goi ï4 HS đọc phần ghi nhớ. + Nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bò bài sau. Hoạt động học + HS lần lượt kể. * Ví dụ: + HS chú ý nghe. + Đọc nối tiếp + 2 HS đọc. + Lắng nghe và thực hiện. ï4 HS đọc phần ghi nhớ Thể dục PHỐI HP CHẠY, NHẢY, MANG VÁC TRÒ CHƠI: “CHẠY TIẾP SỨC….” I. Mục tiêu + Ôn phối hợp chạy, nhảy. Mang vác.Yêu cầu biết cách thực hiện động tác tương đối đúng. + Trò chơi “ Chạy tiếp sức ” . Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi chủ động. II. Đòa điểm và phương tiện + Dọn vệ sinh sân trường, bảo đảm an toàn luyện tập. + Còi, dụng cụ phục vụ luyện tậpphối hợp chạy, nhảy và chạy mang. Vác, kẻ vạch xuất phát và giới hạn. III. Nội dung và phương pháp Nội dung Đònh lượng Phương pháp TUẦN: 25 - 3 - Dương Văn Lý Trường Tiểu Học Tân Thượng Giáo án lớp :4 1. Phần mở đầu 2. Phần cơ bản . 3. Phần kết thúc 5 phút 22 phút (12 phút) ( 10 phút) 5 phút + Tập hợp lớp + Khởi động. + Lớp trưởng tập hợp lớp. + GV phổ biến nội dung bài học. + Khởi động các khớp cổ tay, chân, đi đều 1 vòng tròn, chạy chậm trên đòa hình tự nhiên. + Trò chơi “ Kết bạn” a) Đội hình đội ngũ và bài tập RLTTCB * Ôn bật xa. + GV chia nhóm luyện tập theo khu vực quy đònh. Yêu cầu hoàn thiện kó thuật và nâng cao thành tích. + Tâïp phối hợp chạy, nhảy. + GV nhắc lại cách luyện tập phối hợp, làm mẫu , sau đó cho HS thực hiện bài tập. + Cho HS tập theo đội hình hàng dọc, theo hiệu lệnh còi. + Trò chơi vận động: (chạy tiếp sức ) * GV nêu trò chơi và phổ biến cách chơi. + Yêu cầu HS khởi động trước khi chơi để đảm bảo an toàn. + Cho một nhóm ra làm mẫu đồng thời giải thích ngắn gọn cách chơi. + Cho HS tập động tác tiếp sức thử mới cho các em tập chính thức. Chú ý giữ kỉ luật tập luyện và đảm bảo an toàn cho HS. + Hồi tónh. + Tập hợp lớp. + HS đi thường theo nhòp vừa đi vừa hát.Đứng tại chỗ thực hiện ĐT thả lỏng , hít thở sâu. + GV nhận xét ,đánh giá kết quả giờ học, dặn HS chuẩn bò dụng cụ học tập tiết sau. Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu + Giúp HS củng cố về phép cộng , phép trừ các phân số. + Bước đầu biết thực hiện phép cộng ba phân số + Rèn tính cẩn thận, chính xác. II. Hoạt động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút) + Gọi 3 HS lên bảng thực hiện phép tính cộng, tính trừ các phân số khác mẫu số đã giao làm thêm ở tiết trước. + Nhận xét và ghi điểm cho HS. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * Hướng dẫn HS làm bài tập. -3 HS lên bảng thực hiện - Lớp theo dõi và nhận xét. + HS lắng nghe và nhắc l tên bài. TUẦN: 25 - 4 - Dương Văn Lý Trường Tiểu Học Tân Thượng Giáo án lớp :4 Bài 1 : ( 6 phút) + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. + GV hỏi cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số phải làm NTN? + Yêu cầu HS làm bài, sau đó lần lượt đọc kết của bài làm của mình. + GV nhận xét bài làm của HS. a) 12 23 12 15 12 8 4 5 3 2 =+=+ ; b) 40 69 40 45 40 24 8 9 5 3 =+=+ c) 28 13 28 8 28 21 7 2 4 3 =−=− ; d) 15 13 15 20 15 33 3 4 5 11 =−=− Bài 2 : ( 8 phút) + GV cho HS nêu yêu cầu bài tập. + GV nêu tiếnhành như bài 1. Bài 3 : ( 8 phút) H: Bài tập yêu cầu gì? * GV lưu ý HS cách tìm các thành phần chưa biết trong phép tính x+ 2 3 5 4 = . x - 4 11 2 3 = x = 5 4 2 3 − x = 2 3 4 11 + x = 10 7 x = 4 17 Bài 4 : GV nêu yêu cầu cách tính +GV lưu ý HS dùng tính chất giao hoán trong phép cộng để tính a) 17 39 17 19 17 20 17 19 ) 12 8 17 12 ( 17 8 17 19 17 12 =+=++=++ Bài 5 : GV gọi Hs đọc đề – tìm hiểu đề – tóm tắt – giải Bài giải Số HS học tiếng Anh và Tin học chiếm số phần là : 35 29 7 3 5 2 =+ ( tổng số HS) Đáp số : 35 29 tổng số HS 3- Củng cố – Dặn dò + Nhận xét tiết dạy + Dặn về nhà làm BT trong vở giáo khoa + 1 HS đọc, + Nêu yêu cầu câu hỏi 2 HS lên bảng làm. + Nhận xét bài làm của bạn trên bảng. + 1 HS nêu. + HS làm bài.Lớp theo dõi và nhận xét bài làm ở bảng. -HS đọc tìm hiểu đề - Tìm x + HS lắng nghe để thực hiện. -HS làm bài tập Hs đọc tìm hiểu đề * HS làm bài Tóm tắt Học tiếng Anh: 5 2 TS HS Học tin học: 7 3 TS HS Học tiếng Anh và Tin học : … số HS ? - Lắng nghe Khoa học ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I. Mục tiêu TUẦN: 25 - 5 - Dương Văn Lý Trường Tiểu Học Tân Thượng Giáo án lớp :4 + Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối , về vật cho ánh sáng truyền qua một phần, vật cản sáng ….để bảp vệ mắt . + Hiểu và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có cho mắt + Biết tránh , không đọc , viết ở nơi ánh sáng quá yếu. II. Đồ dùng dạy học + Hình minh hoạ 98, 99 SGK. III. Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút) + GV gọi 2 HS lên bảng lần lượt trả lời các câu hỏi sau: 1- Em hãy nêu vai trò ánh sáng đối với đời sống động vật ? thực vật , con người + Nhận xét câu trả lời của HS và ghi điểm. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * Hoạt động1 ( 10 phút) khi nào không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng + GV tổ chúc cho HS hoạt động nhóm. + Yêu cầu các nhóm quan sát tranh và trả lời câu hổi? H: Tại sao chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào mặt trời hoặc ánh lửa hàn ? H: Lấy ví dụ về những trường hợp ánh sáng quá mạnh cần tránh không để chiếu vào mắt ? + Các nhóm trình bày ý kiến + GV nhận xét kết quả thảo luận của các nhóm và Kết luận: nh sáng trực tiếp của Mặt Trơì hay lửa hàn quá mạnh nếu nhìn trực tiếp sẽ có thể làm hỏng mắt . Hoạt động 2: Nên và không nên làm gì để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra ? ( 10 phút) + Tiếp tục cho HS thảo luận nhóm. + Yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK để xây dựng đoạn vở kòch nói về những việc nên hay không nên làm để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra + GV cho HS xây dựng đoạn truyện tuỳ thích + GV theo dõi giúp đỡ các nhóm * GV giảng : Mắt của chúng ta có một bộ phận tương tự như kính lúp . Khi nhìn trực tiếp vào ánh sáng Mặt Trời , ánh sáng tập trung vào đáy mắt , có thể làm tổn thương mắt * Hoạt động 3: Nên và không nên làm gì để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc viết ( 10 phút) + Tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo cặp + Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 5,6,7,8 trang 2 HS lên bảng lần lượt trả lời các câu hỏi - Lớp theo dõi và nhận xét câu trả lời của các bạn. + HS lắng nghe và nhắc lại tên bài. + Các nhóm thảo luận hoàn thành yêu cầu của GV. + Vì ánh sáng được chiếu trực tiếp từ mặt trời rất mạnh còn có tia tử ngoại ………. +Những trường hợp ánh sáng quá mạnh cần tránh không để chiếu thẳng vào mắt …… + HS lắng nghe. + Nhắc lại . + Đại diện các nhóm trả lời. + Nhóm khác bổ sung ( nếu cần) + Lớp lắng nghe. + Lắng nghe và trao đổi trong nhóm thống nhất trả lời. TUẦN: 25 - 6 - Dương Văn Lý Trường Tiểu Học Tân Thượng Giáo án lớp :4 99 , trao đổi và trả lời câu hỏi H- Những trường hợp nào cần tránh để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc , viết ? Tại sao ? + GV gọi HS trình bày, sau mỗi HS trình bày, + Mỗi nhóm trình bày 1 tranh GV khen ngợi HS có kinh nghiệm và hiểu biết. + GV kết luận : Khi đọc , viết tư thế phải ngay ngắn , khoảng cách giữ mắt và sách phải giữ cự ly khoảng 30 cm , không được đọc , viết ở nơi có ánh sáng Mặt Trời trực tiếp chiếu vào , không đọc sách khi đang nằm , đang đi trên đường hoặc trên xe lắc lư . Khi viết bằng tay phải , ánh sáng phải được chiêú từ phía trái hoặc phải để tránh bóng của tay phải , đảm bảo ánh sáng khi viết 3 . Củng cố, dặn dò: ( 5 phút) + Gọi HS đọc mục bài học? + Nhận xét tiết học và dặn HS học bài và chuẩn bò tiết sau. + Dặn HS thực hiện đúng những điều đã học + HS trả lời . + Lắng nghe và nhớ thực hiện. + Lắng nghe , theo dõi + Ghi bài. + Lắng nghe và nhớ thực hiện. Ngày soạn : 4 / 3 / 2006 Ngày dạy: Thứ ba ngày 7 tháng 3 năm 2006 KỂ CHUYỆN NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I. Mục đích yêu cầu: - Dựa vào các tranh minh hoạ và lời kể của GV kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Những chú bé không chết. - Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung từng đoạn truyện. - Hiểu được ý nghóa của câu chuyện : Ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hy sinh cao cả của các chiến só nhỏ tuổi trong cuộc chiến chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ quốc. - Biết theo dõi, nhận xét lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh (ảnh) minh hoạ câu truyện trong SGK. - Các câu hỏi tìm hiểu về truyện. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1 .Kiểm tra: - Gọi 2 HS kể lại việc em đã làm để góp phần giữ gìn xóm làng, đường phố xanh, sạch đẹp. - 1 HS nhận xét - GV nhận xét cho điểm HS 2 .Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề bài HĐ1 : Hướng dẫn kể chuyện - 2 em lên bảng lớp nhận xét. TUẦN: 25 - 7 - Dương Văn Lý Trường Tiểu Học Tân Thượng Giáo án lớp :4 a) Giáo viên kể chuyện. - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu, lời mở đầu từng đoạn truyện. - GV kể lần 1: Giọng thong thả, rõ ràng, hồi hộp. - GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh minh hoạ trên bảng, đọc rõ từng phần lời dưới mỗi tranh. b) Hướng dẫn HS kể chuyện. - HS dựa vào tranh minh hoạ để kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện trong nhóm. - Gọi HS kể chuyện trước lớp theo hình thức tiếp nối. - GV nhận xét cho điểm HS kể tốt. - Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện. - Gọi HS nhận xét bạn kể. - Cho điểm HS kể tốt. c)Trao đổi về ý nghóa câu chuyện . - Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3 SGK. - Gọi HS trả lời câu hỏi. + Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở những chú bé? + Tại sao truyện có tên là những chú bé không chết? + Em đặt tên gì cho câu chuyện? 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Sưu tầm những câu chuyện nói về lòng dũng cảm để chuẩn bò bài sau. - HS quan sát tranh và thực hiện yêu cầu của GV. - Lắng nghe GV kể lần 1. - Lắng nghe và theo dõi tranh trên bảng lớp. - 4 HS 1 nhóm kể cho nhau nghe và theo dõi nhận xét, sửa lỗi cho bạn. - 4 em nối tiếp nhau kể (mỗi em 1 tranh). - 2 – 4 em kể. - Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu. - 1 em đọc. - Tiếp nối nhau trả lời. + Câu chuyện ca ngợi sự dũng cảm, sự hi sinh cao cả của các chiến só nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược Tổ quốc. + Vì tất cả thiếu niên trên đất nước Liên Xô đều dũng cảm, yêu nước, bọn phát xít giết chết chú bé này, lại xuất hiện những chú bé khác. * Vì tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cả của các chú bé du kích sẽ sống mãi trong tâm trí mọi người. * Vì các chú bé đã làm cho tên phát xít tưởng rằng các chú bé đã sống lại, đất nước này là ma quỷ. + Những chú bé dũng cảm./ Nhũng người con bất tử./ Những chú bé không bao giờ chết./ Những con người quả cảm. LỊCH SỬ TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH I. Mục tiêu: - Sau bài học học sinh nêu được: - Từ thế kỉ thứ XVI triều đình nhà Lê suy thoái. Đất nước từ đây chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng trong và Đàng ngoài. - Nhân dân hai miền bò đẩy vào cuộc chiến tranh giữa các tập đoàn phong kiến , đời sống vô cùng cực khổ. TUẦN: 25 - 8 - Dương Văn Lý Trường Tiểu Học Tân Thượng Giáo án lớp :4 II. Đồ dùng dạy – học: - Phiếu học tập cho HS. - Bảng phụ ghi sẵn nội dung câu hỏi gợi ý thảo luận nhóm. - Lược đồ đòa phận Nam triều – Bắc triều và Đàng trong – Đàng ngoài III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 em lên bảng trả lời câu hỏi: + Nhà Hậu Lê đã tổ chức trường học như thế nào? + Thời Hậu Lê những ai được vào học trong trường Quốc Tử Giám? + Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập? - Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh. 2. Dạy – học bài mới: Hoạt động 1 : Sự suy sụp của triều đại hậu Lê - GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm những biểu hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình hậu Lê từ đầu thế kỉ XVI - GV tổng hợp ý kiến của HS, sau đó giải thích cho HS từ “ Vua q” và “Vua lợn” để HS thấy được sự suy sụp của nhà hậu Lê. + Vua Lê Huy Mục ngay từ khi mới lên ngôi đã lao vào ăn chơi xa xỉ, thích rượu chè, cờ bạc, gái đẹp, đặc biệt thích các trò giết người nên dân gian gọi là vua Q. + Vua Lê Tương Dực cũng không kém phần so với vua Lê Uy Mục, ông vua này đặc biệt thích hưởng lạc, không lo việc triều chính nên dân gian mỉa mai gọi là vua Lợn. - Trước sự suy sụp của nhà Hậu Lê, nhà Mạc đã cướp ngôi nhà Lê. Hoạt động 2: Nhà Mạc ra đời và sự phân chia Nam – Bắc triều. - GV cho HS thảo luận nhóm. 1. Mạc Đăng Dung là ai? 2. Nhà Mạc ra đời như thế nào? Triều đình nhà Mạc sử cũ gọi là gì? 3. Nam triều là triều đình của dòng họ phong kiến nào? Ra đời như thế nào? - 3 em lên bảng: - HS đọc thầm SGK, sau đó nối tiếp nhau trả lời. Sự suy sụp của nhà hậu Lê: + Vua chỉ bày trò ăn chơi suốt ngày đêm. + Bắt nhân dân xây thêm nhiều cung điện. + Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục là vua q, gọi vua Lê Tương Dực là vua Lợn. + Quan lại trong triều chém giết lẫn nhau. - HS nghe GV giảng. - HS chia thành các nhóm, mỗi nhóm 4-6 HS cùng đọc SGK và thảo luận đònh hướng. 1. Mạc Đăng Dung là một quan võ dưới thời nhà Lê. 2. Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thoái của nhà hậu Lê, Mạc Đăng dung đã cầm đầu một số quan lại cướp ngôi nhà Lê, lập ra triều Mạc, sử cũ gọi là bắc triều. 3. Nam Triều là triều đình của họ Lê. Năm 1533, một quan võ của họ lê là Nguyễn Kim đã đưa một người thuộc dòng dõi nhà Lê lên ngôi, lập ra triều đình riêng ở Thanh Hoá. TUẦN: 25 - 9 - Dương Văn Lý Trường Tiểu Học Tân Thượng Giáo án lớp :4 4. Vì sao có chiến tranh Nam – Bắc triều. 5. Chiến tranh Nam- Bắc triều kéo dài bao nhiêu năm? Và có kết quả như thế nào? - GV yêu cầu đại diện các nhóm phát biểu ý kiến của nhóm mình. - GV tổng kết nội dung HĐ2 . Hoạt động 3 : Chiến tranh Trònh – Nguyễn. - GV cho HS thảo luận theo cặp và trả lời câu hỏi. H? Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh trònh – Nguyễn? H? Trình bày diễn biến chính của chiến tranh Trònh – Nguyễn? H? Nêu kết quả của chiến tranh Trònh – Nguyễn? H? Chỉ trên lược đồ ranh giới đàng trong , đàng ngoài? - GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến. Hoạt động 4: Đời sống nhân dân thế kỉ XVI. - GV cho HS tìm hiểu cuộc sống của nhân dân thế kỉ XVI. 3 Củng cố – dặn dò: - GV chốt bài học. - Về nhà học bài 4. Hai thế lực là Nam triều và Bắc triều tranh giành quyền lực với nhau gây nên cuộc chiến tranh Nam – Bắc triều. 5. Chiến tranh Nam- Bắc triều kéo dài hơn 50 năm, đến năm 1592 khi Nam triều chiếm được Thăng Long thì chiến tranh mới kết thúc. - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến về 1 câu hỏi, các nhóm theo dõi và bổ sung ý kiến. + Khi Nguyễn Kim chết, con rể là Trònh Kiểm lên thay nắm toàn bộ triều chính đã đẩy con trai của Nguyễn Kim là Nguyễn Hoàng vào trấn thủ vùng Thuận Hoá, Quảng Nam. Hai thế lực phong kiến Trònh – Nguyễn tranh giành quyền lực đã gây nên cuộc chiến tranh Trònh – Nguyễn. + Trong khoảng 50 năm, hai họ TRònh – Nguyễn đánh nhau bảy lần, vùng đất miền trung trở thành chiến trường ác liệt. + Hai họ lấy sông Gianh ( Quảng Bình) làm ranh giới chia cắt đất nước. Đàng ngoài từ sông gianh trở ra, đàng trong từ sông gianh trở vào làm cho đất nước bò chia cắt hơn 200 năm. + HS chỉ lược đồ SGK và trên bảng. - HS lần lượt trình bày ý kiến theo các câu hỏi trên, sau một lần trình bày cả lớp nhận xét , bổ sung ý kiến. - HS đọc SGK và trả lời Lắng nghe Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I. Mục đích yêu cầu: - HS hiểu được ý nghóa, cấu tạo của chủ ngữ trong câu kể Ai là gì? - Xác đònh được chủ ngữ trong câu kể Ai là gì? Tạo được câu kể Ai là gì? từ những chủ ngữ đã cho. - Yêu thích học Tiếng Việt, ham thích tìm hiểu về sự phong phú của Tiếng Việt. TUẦN: 25 - 10 - Dương Văn Lý [...]... cách giải + Ta lấy số cam trong rổ rồi nhân 3 với 2 1 + số cam trong rổ là:12 : 3= 4 3 ( quả ) 2 + sôù cam trong rổ là 4 x 2 = 8 3 ( quả ) TUẦN: 25 - 32 - Dương Văn Lý Giáo án lớp :4 Trường Tiểu Học Tân Thượng + GV yêu cầu HS thực hiện phép tính 2 2 + Hãy tính của 15 là 15 x = 10 3 3 3 3 + Hãy tính của 24 là 24 x = 18 4 4 + Hoạt đông 3 : Bài 1 : GV yêu cầu HS đọc đề và tự làm bài + 2 của 12 quả cam là... nhận xét bàicủa bạn vận dụng Bài giải: Chu vi của hình chữ nhật là: - GV nhận xét kết quả đúng 44 4 2  + ÷× 2 = ( m ) 15 5 3 44 ( m) Đáp số: Bài 3: 15 + GV yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tắt bài toán - 2 HS đọc đề rồi giải - 1 HS lên bảng tóm tắt và giải, cả lớp TUẦN: 25 - 26 - Dương Văn Lý Giáo án lớp :4 Trường Tiểu Học Tân Thượng Khoa học NÓNG , LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I.Mục tiêu Giúp HS: + Nêu được ví... thiệu bài Hoạt động 1 :Giới thiệu một số tính chất của nhân phân số a) Giới thiệu tính chất giao hoán HS tính rồi so sánh kết quả , rút ra kết 2 4 4 2 Yêu cầu HS tính: × ; × luận: 3 5 5 3 TUẦN: 25 - 25 - Dương Văn Lý Giáo án lớp :4 Trường Tiểu Học Tân Thượng 2 4 4 2 × = × 3 5 5 3 H.Các em nhận thấy thừa số của hai tích như - Thừa số của hai tích giống nhau, chỉ khác thế nào? H Khi đổi chỗ các thừa số trong... em khác nhận xét ; GV chốt lại lới giải TUẦN: 25 - 24 - Hoạt động học -2 HS, thực hiện yêu cầu của GV, lớp theo dõi và nhận xét - HS lắng nghe; nhắc lại đề bài 1 HS đọc, lớp đọc thầm,trao đổi thảo luận , làm bài vào vở - 3HS trình bày kết quả *Các từ cùng nghóa với từ dũng cảm : gan dạ , anh hùng , anh dũng , can đảm , can cường , gan góc , gan lì , bạo gan , quả cảm - Nhận xét, bổ sung bài làm của... cùng một số + HS thực hiện bài làm + HS trả lời nói tiếp +HS thực hiện Bài giải Chu vi của hình vuông : - 19 - Dương Văn Lý Giáo án lớp :4 Trường Tiểu Học Tân Thượng 5 20 x 4 = ( m) 7 7 Diện tích hình vuông : 5 5 25 x = (m) 7 7 49 20 Đáp số :Chu vi : m 7 25 Diện tích : m 49 Gv chữa bài tập IV/Củng cố –dặn dò : GV nhận xét tiết học Về nhà làm bài tập luyện thêm ĐỊA LÍ THÀNH PHỐ CẦN THƠ I/Mục tiêu : Sau... bảng làm bài Cả lớp làm bài 5 8 6 5 8 6 5 2 25 8 17 vào nháp, nhận xét bài bạn + )− = +( − )= − = − = 4 5 5 4 5 5 4 5 20 20 20 7 11 5 1 9 8 a ( + ) − b ( + ) − 9 3 3 3 7 7 - GV nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1 Tìm hiểu ý nghóa của phép nhân thông qua tính diện tích hình chữ nhật - GV nêu bài toán: Tính diện tích HCN có chiều - Đọc lại bài toán 4 2 dài là m và chiều rộng là m 5 3 - Muốn... rộng 4 2 - Hãy nêu phép tính để tính diện tích của hình - Diện tích HCN là: × chữ nhật trên 5 3 HĐ2: Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số a) GV hướng dẫn học sinh cách tính + Lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số b) Phát hiện quy tắc nhân hai phân số 8 - Dựa vào cách tính diện tích HCN ở trên hãy 4 2 × = 4 2 5 3 15 cho biết × =? 5 3 - 4 và 2 là phần nào của các phân số trong phép - 4 và... học + Dặn HS về nhà nhớ lại những từ ngữ vừa được cung cấp , viết vào sổ tay từ ngữ;chuẩn bò bàisau + Gan góc : ( chống chọi ) kiên cường , không lùi bước + Gan lì : gan đến mức trơ ra , không biết sợ là gì + Gan dạ: không sợ nguy hiểm +HS đọc yêu cầu của BT + HS đọc đoạn văn , trao đổi làm bài +4 HS lên bảng thi điền từ đúng / nhanh.Từng em đọc kết quả + Lắng nghe TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu : • Giúp... của hình vuông ta làm thế nào ? H: Muốn tính diện tích hình vuông ta làm thế nào ? TUẦN: 25 Hoạt động học HS nghe và nhắc lại + Ta lấy tử số nhân với tử số ,mẫu số nhân với mẫu số 2 2 5 10 x 5 = x = 9 9 1 9 2 2 × 5 10 Ta có thể viết : x 5= = 9 9 9 9 9×8 72 5 5× 7 a) x8 = = ; b) x 7= 11 11 11 6 6 35 = 6 4 4 ×1 4 5 5× 0 c) x1 = = ; d) x 0 = = 5 5 5 8 8 0 =0 8 +Phép nhân phân số với 1 cho ra kết quả... của các phân số trong phép - 4 và 2 là các tử số của các phân số trong 4 2 4 2 phép nhân × nhân × ? 5 3 5 3 - Vậy trong phép nhân hai phân số, khi thực hiện - Ta được tử số của tích hai phân số đó nhân hai tử số với nhau ta được gì? - 5 và 3 là MS của các phân số trong 4 2 - 5 và 3 là phần nào của các phân số trong phép phép nhân × 4 2 5 3 nhân × ? - Ta được MS của tích hai phân số đó 5 3 - Vậy trong . xét bài làm của HS. a) 12 23 12 15 12 8 4 5 3 2 =+=+ ; b) 40 69 40 45 40 24 8 9 5 3 =+=+ c) 28 13 28 8 28 21 7 2 4 3 =−=− ; d) 15 13 15 20 15 33 3 4 5 11 =−=− Bài 2 : ( 8 phút) + GV cho HS. cách tìm các thành phần chưa biết trong phép tính x+ 2 3 5 4 = . x - 4 11 2 3 = x = 5 4 2 3 − x = 2 3 4 11 + x = 10 7 x = 4 17 Bài 4 : GV nêu yêu cầu cách tính +GV lưu ý HS dùng tính chất giao. học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra : + Làm theo mẫu: Mẫu: ( 20 17 20 8 20 25 5 2 4 5 ) 5 6 5 8 ( 4 5 5 6 ) 5 8 4 5 =−=−=−+=−+ a. ( 3 5 ) 3 11 9 7 −+ b. ( 7 8 ) 7 9 3 1 −+ - GV nhận xét cho