Ga 4 - Tuần 3 chuẩn

Tuần 3 Ngày soạn: 21- 10- 2006 Ngày giảng: 23- 10- 2006 Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2006 Tiết 1: Chào cờ: Lớp trực tuần nhận xét. Tập đọc: Th thăm bạn. I. Mục tiêu: 1. Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng,từ khó hoặc dễ lẫn: Quách Tấn Dơng, lũ lụt, xả thân, quyên góp - Đọc trôi chảy đợc toàn bàI. ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gọi tả, gợi cảm. - Đọc diễn cảm toàn bàI. thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung. 2. Đọc hiểu: - Hiểu nội dung các từ khó trong bài: xả thân, quyên góp, khắc phục - Hiểu nội dung bài: Tình cảm bạn bè, thơng bạn, muốn chia sẻ với bạn khi gặp chuyện buồn, khó khăn trong cuộc sống. 3. Nắm đợc tác dụng của phần mở đầu và kết thúc bức th. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đoc. - Bảng viết câu, đoạn hớng dẫn luyện đọc. - Tranh, ảnh t liệu về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài thơ: Truyện cổ nớc mình. - Bài thơ nói lên điều gì? - ý hai dòng thơ cuối bài nói lên điều gì? - HS đọc bài. 1 - Nhận xét. 2. Dạy bài mới: A. Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài thông qua tranh về hoạt động quyên góp ủng hộ, cứu đồng bào trong cơn nớc lũ B. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - Chia đoạn? - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn. - GV sửa đọ cho HS, hớng dẫn HS hiểu nghĩa một số từ khó. - GV đọc mẫu. b. Tìm hiểu bài: Đoạn 1: - Bạn Lơng có biết bạn Hồng từ trớc không? - Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì? - Bạn Hồng đã mất mát đau thơng nh thế nào? - Em hiểu hi sinh nghĩa nh thể nào? - Đặt câu với từ hi sinh. - Đoạn 1 nói lên điều gì? Đoạn 2 + 3: - Những câu văn nào trong đoạn 2 + 3 cho thấy bạn Lơng rất thông cảm với bạn Hồng? - Những câu văn nào cho thấy bạn Lơng biét cách an ủi bạn Hồng? - ở nơi địa phơng bạn Lơng, mọi ngời đã làm gì để động viên, giúp đỡ đồng bào lũ lụt? - Riêng Lơng đã làm gì để giúp đỡ Hồng? - Từ bỏ ống nghĩa nh thế nào? - Đoạn 2 + 3 nói lên ý gì? - Đọc dòng mở đầu và kết thúc bức th. Những dòng đó có tác dụng gì? - HS chú ý nghe. - Chia làm 3 đoan. - HS đọc nối tiếp đoạn 2 3 lợt. - HS đọc đoạn trong nhóm 3. - Một vài nhóm đọc trớc lớp. - 1 2 HS đọc toàn bài. - HS chú ý nghe. - Bạn lơng không biết bạn Hồng từ trớc, chỉ biết sau khi đọc báo. - Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để động viên, chia sẻ cùng bạn Hồng. - Cha bạn Hồng đã hi snh trong khi giúp đỡ mọi ngời thoát khỏi cơn nớc lũ. - Hi sinh: chết vì nghĩa vụ, vì lí t- ởng cao đẹp, tự nhận lấy cái chết cho mình để giành lại sự sống cho ngời khác. - ý 1: Nơi bạn Lơng viết th cho bạn Hồng. - HS nêu các câu văn trong bài. - HS nêu. - Mọi ngời đang quyên góp giúp đỡ đồng bào gặp hoạn nạn. - lơng giúp đỡ Hồng toàn bộ số tiền bỏ ống đợc. - bỏ ống: dành dụm, tiết kiệm. - Lời an ủi động viên của Lơng đối với Hồng và tấm lòng của mọi ngời đối với đồng bào bị lũ lụt. - HS đọc. - Ghi lời chúc, nhắn nhủ, họ tên ngời viết th. - Nội dung bài: Tình cảm bạn bè, sự chia 2 - Bức th thể hiện nội dung gì? c, Đọc diễn cảm: - Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn. - Nêu giọng đọc của từng đoạn? - Luyện đọc diễn cảm. - Tìm cách đọc diễn cảm đoạn văn 2. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét, dặn dò. 3. Củng cố, dặn dò. - Bạn Lơng là ngời nh thế nào? - Em đã làm gì để giúp đỡ những ngời không may gặp hoạn nạn, khó khăn? - Chuẩn bị bài sau. sẻ đau buồn cùng với bạn khi bạn gặp đau thơng mất mát trong cuộc sống. - HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm. - HS luyện đọc diễn cảm. - HS thi đọc diễn cảm. - HS nêu. Toán Triệu và lớp triệu ( tiếp theo) I. Mục tiêu: - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu. - Củng cố về các hàng, lớp đã học. - Củng cố bài toán về sử dụng bảng thống kê số liệu. II. Đồ dùng dạy học - Bảng các hàng, lớp ( đến lớp triệu) - Nội dung bảng bài 1. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra vở bài tập. - Nhận xét. 2. Dạy bài mới: A. Giới thiệu bài: Triệu và lớp triệu. ( tiếp) B. Hớng dẫn đọc và viết số đến lớp triệu. - GV treo bảng các hàng và lớp. - Viết các hàng của số gồm: 3 trăm triệu, 4 chục triệu, 2 triệu, 1 trăm nghìn, 5 chục nghìn, 7 nghìn, 4 trăm, 1 chục, 3 đơn vị. - Yêu cầu viết số đó và đọc số đó. - GV hớng dẫn thêm cách đọc tách - HS quan sát bảng hàng lớp. Tr ăm tri ệ u C hụ c tri ệ Tri ệ u Tr ăm ng hì n C hụ c ng hì N gh ìn Tr ăm ch ục Đơ n vị 3 thành các lớp, đọc từ trái sang phải. - Tơng tự nh vậy các số: 342 157 413; 2.3. Luyện tập: Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc số đến lớp triệu Bài 1: Viết và đọc số theo bảng phụ kẻ bảng nh sgk - yêu cầu HS đọc và viết số theo bảng đó - Chữa bàI. nhận xét. Bài 2: Đọc các số sau: - Yêu cầu HS đọc theo nhóm 2. - Noận xét phần đọc của HS Bài 3:Viết các số sau: - Chữa bàI. nhận xét. Bài 4: Mục tiêu: Củng cố bài toán về sử dụng bảng số liệu. -Bảng số liệu về giáo dục năm 2003- 2004. - Tổ chức cho HS trao đổi nhóm 2. - GV và cả lớp trao đổi. - Nhận xét 3. Củng cố, dặn dò: - Hớng dẫn luyện tập thêm. - Chuẩn bị bài sau. u n 3 4 2 1 5 7 4 1 3 - HS nêu yêu cầu. - HS quan sát bảng đọc và viết số. - HS nêu yêu cầu của bài. - HS đọc số theo nhóm 2. - HS nêu yêu cầu của bai. - HS viết số. - HS nêu yêu cầu của bài. - HS quan sát bảng số liệu, trao đổi nhóm 2. Lịch sử Nớc Văn Lang. I. Mục tiêu: - HS biết Văn Lang là nhà nớc đầu tiên trong lịch sử nớc ta. Nhà nớc này ra đời khoảng 700 năm TCN. - Mô tả đợc những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của ngời Lạc Việt. - Một số tục lệ của ngời Lạc Việt còn lu giữ đến ngày nay ở địa phơng mà HS đợc biết. II. Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ sgk. - Phiếu học tập cho HS. - Mô tả sơ lợc về tổ chức xã hội thời Hùng Vơng. 4 - Lợc đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. Kiểm tra bài cũ: - Muốn sử dụng bản đồ ta phải sử dụng nh thế nào? - Nhận xét. 2. Dạy bài mới: A. Giới thiệu bài: B. Sự ra đời của nhà nớc Văn Lang. - GV treo lợc đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ. - Vẽ trục thời gian. - GV giới thiệu trục thời gian: - Xác định địa phận của nớc Văn Lang và kinh đô Văn Lang trên bản đồ? Xác định thời điểm ra đời của nhà nớc Văn Lang trên trục thời gian. 2.3. Bộ máy nhà nớc Văn lang: - GV đa ra khung sơ đồ còn để trống nội dung. - Tổ chức cho HS thảo luận hoàn thành sơ đồ. - Nhận xét, bổ sung. 2.4, Đời sống của ngời Lạc Việt: - GV đa ra khung bảng thống kê phản ánh đời sống tinh thần, vật chất của ng- ời Lạc Việt. - Yêu cầu HS đọc sgk, quan sát hình vẽ điền nội dung cho hợp lí. - Nhận xét, bổ sung hoàn thiện bảng nội dung. - HS quan sát lợc đồ. - HS quan sát trục thời gian, ghi nhớ năm CN, năm TCN, năm SCN. - HS xác định vị trí trên lợc đồ. - HS quan sát sơ đồ để trống, thảo luận nhóm hoàn thành sơ đồ. - HS hoàm thành bảng phản ánh đời sống vật chất, tinh thần của ngời Lạc Việt. Sản xuất ăn uống Mặc và trang điểm ở Lễ hội - Lúa - Khoai - Cây ăn quả -Ươm tơ, dệt vải - Đúc đồng: giáo mác, tên,rìu, lỡi cày - Nặn đồ đất - Đóng thuyền. -Cơm xôi - Bánh trng, bánh dày - uống rợu - Làm mắm. - Phụ nữ dùng đồ trang sức, búi tóc hoặc cạo trọc đầu. - Nhà sàn - Quây quần thành làng - Vui chơI. nhảy múa. - Đua thuyền - Đấu vật. 3. Củng cố, dặn dò: - Địa phơng em còn lu giữ những tục lệ nào của ngời Lạc Việt? 5 - Chuẩn bị bài sau. Thể dục: Đi đều, đứng lại quay sau.Trò chơi kéo ca lừa xẻ. I. Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Đi đều, đứng lạI. quay sau. Yêu cầu noận biết đúng hớng quay, cơ bản đúng động tác, đúng khẩu lệnh. - Trò chơi: Kéo ca lừa xẻ. Yêu cầu chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi. II. Địa điểm, phơng tiện: - Sân trờng sạch sẽ, đảm bảo an toàn. - Chuẩn bị 1 còi. III. Nội dung, phơng pháp: Nội dung Định lợng Phơng pháp, tổ chức. 1. Phần mở đầu. - GV noận lớp, phổ biến nội dung tiết học. - Tổ chức cho HS khởi động. - Trò chơi: làm theo hiệu lệnh. 2. Phần cơ bản: A. Đội hình, đội ngũ: - Ôn đi đều, đứng lạI. quay sau: B. Trò chơi vận động . - Trò chơi: kéo ca lừa xẻ. - GV phổ biến luật chơi. - Tổ chức cho HS ôn lại vần điệu. - Tổ chức cho HS chơi thử. - Tổ chức cho HS chơi. - Nhận xét, biểu dơng những HS chơi đúng. 6-10 phút 18-22 phút. 8-10 phút. 8-10 phút. 4-6 phút. - HS tập hợp, điểm danh, báo cáo sĩ số. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - HS ôn các động tác đội hìno, đội ngũ. + lần 1.2: GV điều khiển. + lần 3.4: HS ôn theo tổ. + lần 5,6: GV điều khiển cả lớp ôn tập củng cố. - HS chơi trò chơi. 6 3. Phần kết thúc. - Chạy đều từ tổ 1 đến tổ 2 đến tổ 3 tạo thành vòng tròn nhỏ. - Thực hiện các động tác thả lỏng. - Hệ thống bài. - Nhận xét tiết học. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Ngày soạn: 17- 9- 2006 Ngày giảng:19- 9- 2006 Thứ ba ngày 19 tháng 9 năm 2006. Toán: Luyện tập. I. Mục tiêu: - Củng cố về cách đọc, viết các số đến lớp triệu. - Củng cố kĩ năng nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng, lớp. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng bài tập 1. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài tập luyện thêm. - Kiểm tra vở bài tập. 2. Hớng dẫn luyện tập. Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc, viết các số đến lớp triệu, kĩ năng nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng, lớp. Bài 1: Viết theo mẫu. - Tổ chức cho HS thảo luận, hoàn thành bài theo nhóm 2. - Nhận xét. Bài 2: Đọc số sau. - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp theo hàng dọc. - Nhận xét cách đọc của HS Bài 3: Viết các số sau. - GV đọc các số cho HS viết số. - Nhận xét. Bài 4: Nêu giá trị của mỗi chữ số 5 trong mỗi số sau. - HS nêu yêu cầu của bài. - HS làm bài. - HS nêu yêu cầu của bài. - HS đọc số. - HS nêu yêu cầu của bài. - HS viết số: 613 000 000; 131 000 000; 512 326 103; 86 004 702; 800 004 720. - Nêu yêu cầu của bài. - HS làm bài. 7 - Hớng dẫn HS kẻ bảng trình bày bài. - Nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau. Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc. I. Mục tiêu: - HS kể tự nhiên bằng lời của mình câu chuyện đã nghe, đã đọc về lòng nhân hậu: Câu chuyện phải có cốt chuyện, nhân vật, ý nghĩa về lòng nhân hậu, tình cảm thơng yêu, đùm bọc lẫn nhau giữa ngời với ngời. - Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện các bạn kể. - Nghe và biết nhận xét đánh giá lời kể và ý nghĩa câu chuyện các bạn vừa kể. - Rèn luyện thói quen ham đọc sách. II. Đồ dùng dạy học: - Su tầm các chuyện nói về lòng nhân hậu. - Bảng phụ viết phần gợi ý 3 sgk. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1ổn định tổ chức(2) 2. Kiểm tra bài cũ(3) - Kể lại câu chuyện Nàng tiên ốc. - Nhận xét đánh giá. 3. Dạy bài mới: A. Giới thiệu bài: - HS giới thiệu những câu chuyện đã chuẩn bị. - GV: Kể chuyện đã nghe, đã đọc. B. Hớng dẫn kể chuyện: a. Tìm hiểu đề bài: - GV ghi đề bài trên bảng. - Gợi ý HS xác định trọng tâm của đề. - yêu cầu đọc phần gợi ý sgk. - Lòngnhân hậu đợc biểu hiện nh thếnào? - Lấy ví dụ một truyện nói về lòng nhân hậu. Đề bài: Kể một câu chuyện mà em đã đ ợc nghe, đ ợc đọc nói về lòng nhân hậu. - HS nêu. 8 -Em đã su tầm câu chuyện của mình ởđâu? - GV tuyên dơng những HS có những câu chuyện ngoài sgk. - Yêu cầu HS đọc kĩ gợi ý 3 trên bảng. - GV đa ra các tiêu chuẩn đánh giá: + Nội dung đúng chủ đề: 4 điểm. + Truyện ngoài sgk: + 1 điểm. + Cách kể hay, giọng kể hấp dẫn, cử chỉ điệu bộ thể hiện rõ: 3 điểm. + Nêu đúng ý nghĩa câu chuyện: 1 điểm. + Trả lời đợc câu hỏi hoặc đặt đợc câu hỏi cho bạn: 1 điểm. b. Kể chuyện trong nhóm: - Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm 4. - GV gợi ý câu hỏi cho HS thảo luận sau khi kể. c, Tổ chức cho HS thi kể chuyện: - GV hớng dẫn HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay, hấp dẫn noất. - Nhận xét, tuyên dơng HS. 3. Củng cố, dặn dò: - Kể lại câu chuyện cho bạn bè, ngời thân nghe. - Chuẩn bị bài sau. - HS đọc gợi ý 3. - HS theo dõi tiêu chuẩn đánh giá. - HS đọc lại các tiêu chuẩn đánh giá. - HS kể chuyện theo nhóm 4. - HS trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - HS tham gia thi kể chuyện. Khoa học: Vai trò của chất đạm và chất béo . I. Mục tiêu: - HS có thể kể tên một số loại thức ăn chứa nhiều chất đạm và một số thức ăn chứa nhiều chất béo. -Nêu vai trò của chất béo và chất đạm đối với cơ thể. - Xác định đợc nguồn gốc của noững thức ăn chứa chất đạm và noững thức ăn chứa chất béo. II. Đồ dùng dạy học: 9 - Hình vẽ trang 12. 13 sgk. - Phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: - Nêu vai trò của chất bột đờng đối với cơ thể. 2. Dạy bài mới. A. Giới thiệu bài: Vai trò của chất đạm và chất béo. B. Tìm hiểu vai trò của chất đạm và chất béo. Mục tiêu: Nói tên và vai trò của các loại thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo. - Yêu cầu quan sát hình vẽ trang 12. 13 sgk. - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 2: nêu tên thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo. - Nêu vai trò của chất đạm, chất béo. - GV kết luận: Chất đạm tham gia xây dựng và đổi mới cơ thể. Chất đạm rất cần cho sự phát triển của trẻ em.chất đạm có nhiều ở thịt cá, trứng, sữa chua. pho mát, đậu, lạc, vừng, Chất béo rất giàu năng lợng và giúp cơ thể hấp thụ các loại vi ta min A.D,E,K. Thức ăn giàu chất béo là: dầu ăn, mỡ lợn, bơ, một số thịt cá và một số hạt có nhiều dầu nh đậu nành, lạc, vừng 2.3. Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo. Mục tiêu: Phân loại các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ động vật và thực vật. -Tổ chức cho HS làm việc với phiếu học tập. - HS quan sát hình vẽ sgk. - HS thảo luận theo nhóm 2. - HS trình bày. - HS chú ý nghe. - HS làm việc với phiếu học tập. Phiếu học tập. 1. Hoàn thành bảng thức ăn chứa chất đạm. STT Tên thức ăn chứa nhiều đạm Nguồn gốc T.V Nguồn gốc Đ.V 1 Đậu nành X 2 Thịt lợn X 3 Trứng X 4 Thịt vịt X 10 [...]... số liệu - HS nêu yêu cầu của bài Bài 1: Đọc số và nêu giá trị của chữ số 3 và 5 trong mỗi số sau - HS đọc số - Yêu cầu đọc số - Xác định giá trị của chữ số 3 và 5 - Nêu giá trị của chữ số 3 và 5 trong mỗi trong mỗi số số - HS nêu yêu cầu của bài - Nhận xét - HS viết số: 5 760 34 2 ; 5 706 34 2 ; Bài 2: Viết số, biết số đó gồm: 50 076 34 2 ; 57 6 34 002 - Yêu cầu làm bài vào vở - Nêu yêu cầu của bài - Chữa... tích mẫu - Tổ chức cho HS làm bài - Nhận xét, đánh giá Bài 2: Viết mỗi số sau thành tổng.( Theo mẫu) M: 38 7 30 0 + 80 + 7 - Chữa bàI nhận xét Bài 3: Ghi giá trị của chữ số 5 trong mỗi số sau - Hớng dẫn HS trình bày bài theo bảng - Nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị bài sau - HS nêu - Nêu yêu cầu - Quan sát mẫu - HS làm bài theo mẫu - HS nêu yêu cầu - Quan sát mẫu - HS làm bài - HS nêu yêu cầu - HS... đảm bảo vệ sinh 3 Phần kết thúc: - Tập hợp vòng tròn - Đi theo vòng tròn, thực hiện động tác thả lỏng, đứng quay mặt vào nhau - Hệ thống nội dung tiết học - Nhận xét tiết học 2 -3 phút ********** ********** 1-2 phút 1 8-2 2 phút * * * * * * * * 1 0-1 2 phút * * * * * * * * 5-6 phút * * * * * * * * - HS ôn theo tổ 5-6 phút - GV làm mẫu động tác - GV hô khẩu lệnh, HS chú ý thực hiện động tác - GV chú ý sửa... nhận xét Bài 4: Viết số tự nhiên thích hợp vào chỗ chấm trong mỗi dãy số sau -Yêu cầu HS nhận xét dãy số trớc khi điền - Chữa bàI nhận xét 3 Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị bài sau - HS nêu yêu cầu bài tập - Ta cộng thêm 1 vào số đó - HS làm bài - HS nêu yêu cầu của bài - Ta lấy số đó trừ đi 1 thì đợc số tự nhiên liền trớc - HS làm bài - HS nêu yêu cầu của bài - HS làm bài - HS nêu yêu cầu của bài - HS làm... bài chấm - HS chữa lỗi - Nhận xét, hớng dẫn HS sửa lỗi 2 .3 Hớng dẫn làm bài tập - HS nêu yêu cầu của bài tập Bài 2a: Điền vào chỗ trống tr hay ch - HS làm bài vào vở - Tổ chức cho HS làm bài - Chữa bàI nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Tre- chịutrúc-cháy- tretretrí chiến tre - HS nêu - Trúc dẫu cháy đốt ngay vẫn thẳng em hiểu nghĩa là gì? - Đoạn văn muốn nói với ta điều gì? 3 Củng cố, dặn dò: - Hớng... thăm bạn - HS đọc bài - Nêu nội dung chính của bức th - Nhận xét - HS nêu nội dung bài cũ 2 Dạy học bài mới: A Giới thiệu bài: - GV treo tranh, bức tranh vẽ cảnh gì? - Bài học: Ngời ăn xin B Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc: - HS chia đoạn - Chia đoạn: 3 đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn trớc lớp 2 3 lợt - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc theo nhóm 3 - GV sửa đọc cho HS - HS hiểu... phức - HS nêu yêu cầu của bài - HS đọc đoạn thơ - HS làm bài - HS nêu yêu cầu của rbài - HS làm bài theo nhóm 2 Tìm và ghi lại từ đơn, từ phức có trong từ điển - HS nêu yêu cầu của bài 22 - Biết đợc số tự nhiên và dãy số tự nhiên - HS đặt câu từ đơn, 3 từ phức - Tổ chức cho HS làm bài theo nhóm 2 - HS đọc câu văn đã nêu - Nhận xét Bài 3: Đặt câu với một từ đơn hoặc với một từ phức vừa tìm đợc ở bài 2 -. .. - Quan sát bảng số liệu Bài 3: - Bảng thống kê dân số một nớc vào - GV treo bảng số liệu tháng 12/ 1999 - Bảng số liệu thống kê nội dung gì? - HS trả lời các câu hỏi sgk - Nêu số dân của từng nớc trong bảng - Trả lời các câu hỏi sgk - HS chú ý nghe 16 - Nhận xét, đánh giá Bài 4: * Giới thiệu lớp tỉ - GV viết: 1 000 000 000 1 nghìn triệu đợc gọi là một tỉ - 1 tỉ gồm mấy chữ số là những chữ số nào? -. .. sửa độ dàI tốc độ bớc đi của HS 6-8 phút - HS chú ý nghe để nắm đợc luật chơi và cách chơi - HS chơi thử - HS tham gia chơi trò chơi 4- 6 phút - GV nhận xét tuuyên dơng HS chơi tốt - HS tập hợp thành vòng tròn - HS thực hiện các động tác thả lỏng Ngày soạn: 1 9- 9- 2006 Này giảng:2 1- 9- 2006 Thứ năm ngày 21 tháng 9 năm 2006 Luyện từ và câu: Từ đơn, từ phức I Mục tiêu: - Hiểu đợc sự khác nhau giữa tiếng... phức) tiên tiến - Nhận xét Bài 2: - Từ gồm có mấy tiếng? - Tiếng dùng để làm gì? - Thế nào là từ đơn, thế nào là từ phức? 2 .3 Phần ghi nhớ: - Nêu ghi nhớ sgk - Nêu một số từ đơn, một số từ phức 2 .4, Luyện tập: Bài 1: Chép vào vở đoạn thơ và dùng dấu gạch chéo để phân cách giữa các từ - Nhận xét Bài 2: Hãy tìm trong từ điển và ghi lại 3 - Từ gồm 1 hay nhiều tiếng - HS nêu - HS đọc ghi nhớ sgk - HS lấy ví . giá trị của chữ số 3 và 5 trong mỗi số. - HS nêu yêu cầu của bài. - HS viết số: 5 760 34 2 ; 5 706 34 2 ; 50 076 34 2 ; 57 6 34 002. - Nêu yêu cầu của bài. - Quan sát bảng số liệu. - Bảng thống kê dân. 000; 131 000 000; 512 32 6 1 03; 86 0 04 702; 800 0 04 720. - Nêu yêu cầu của bài. - HS làm bài. 7 - Hớng dẫn HS kẻ bảng trình bày bài. - Nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn. thêm. - Chuẩn bị bài sau. u n 3 4 2 1 5 7 4 1 3 - HS nêu yêu cầu. - HS quan sát bảng đọc và viết số. - HS nêu yêu cầu của bài. - HS đọc số theo nhóm 2. - HS nêu yêu cầu của bai. - HS viết số. - HS