GA 4 tuan 25

Thứ Hai ngày 02 tháng 03 năm 2009 ĐẠO ĐỨC: ÔN TẬP I.Mục tiêu: -Học sinh củng cố các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học qua các bài đạo đức đã học trong suốt thời gian đầu học kì II. - Có kó năng lựa chọn và thực hiện các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực trong các tình huống đơn giản trong thực tế cuộc sống. II.Tài liệu và phương tiện: -Các loại tranh ảnh minh họa đã sử dụng ở các bài học trước các phiếu ghi sẵn các tình huống bài ôn tập. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài mới: Hoạt động 1 Ôn tập các bài đã học - HS kể một số câu chuyện liên quan đến: Kính trọng biết ơn người lao động. -GV nêu yêu cầu để HS nhớ và nêu lại kiến thức đã học: -Những người sau đây, ai là người lao động? Vì sao? a) Nông dân b) Bác só c) Người giúp việc trong (nhà) gia đình d) Lái xe ôm đ) Giám đốc công ty e) Nhà khoa học g) Người đạp xích lô h) Giáo viên i) Kẻ buôn bán ma túy k) Kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em l) Kẻ trộm m) Người ăn xin n) Kó sư tin học o) Nhà văn, nhà thơ. -Những hành động, việc làm nào dưới đây thể hiện sự kính trọng và biết ơn người lao động; a) Chào hỏi lễ phép b) Nói trống không -Nhắc lại tên các bài học: -Kính trọng biết ơn người lao động - Lòch sự với mọi người - Giữ gìn các công trình công cộng. + HS nhớ và nhắc lại những kiến thức đã học qua từng bài học cụ thể, từ đó ứng dụng vào thực tế cuộc sống hàng ngày. + HS phát biểu: +Nông dân,bác só, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ti, nhà khoa học, người đạp xích lô, giáo viên, Kó sư tin học, nhà văn, nhà thơ đều là những người lao động (Trí óc hoặc chân tay). +Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn bán ma túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em không phải là người lao động vì những việc làm của họ không mang lại lợi ích, thậm chí còn có hại cho xã hội. +Các việc làm a, c, d, đ, e, g là thể hiện sự kính trọng, biết ơn người lao động. Trang 132 TUẦN 25 c) Giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi d) Dùng hai tay khi đưa hoặc nhận vật gì đ) Học tập gương những người lao động e) Quý trọng sản phẩm lao động g) Giúp đỡ người lao động những việc phù hợp với khả năng h) Chế giễu người lao động nghèo, người lao động chân tay * Bài : Lòch sự với mọi người - Trong những ý kiến sau, em đồng ý với ý kiến nào? a. Chỉ cần lòch sự với ngưòi lớn tuổi. b. Phép lòch sự chỉ phù hợp khi ở thành phố, thò xã. c. Phép lòch sự giúp cho mọi người gần gũi với nhau hơn. d. Mọi người đều phải cư xử lòch sự, không phân biệt già - trẻ, nam - nữ. đ. Lòch sự với bạn bè, người thân là không cần thiết. - HS giải thích về lí do lựa chọn của mình. * Bài giữ gìn các công trình công cộng. - Trong các ý kiến sau, ý kiến nào em cho là đúng? a/. Giữ gìn các công trình công cộng cũng chính là bảo vệ lợi ích của mình. b/. Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng ở đòa phương mình. c/. Bảo vệ công trình công cộng là trách nhiệm riêng của các chú công an. - HS giải thích về lí do lựa chọn của mình. - Lần lượt từng em nêu ý kiến qua từng bài. - Cả lớp quan sát và nhận xét. - Giáo viên rút ra kết luận. -HS ghi nhớ và thực theo bài học -Nhận xét đánh giá tiết học +Các việc làm b, h là thiếu kính trọng người lao động. -HS lựa chọn theo 2 thái độ: tán thành, không tán thành. -HS thảo luận về sự lựa chọn của mình và giải thích lí do sự lựa chọn. - Một số em đại diện lên nói về ý kiến của bản thân trước các ý kiến trước lớp. -HS cả lớp trao đổi, đánh giá cách giải quyết. +Ý kiến a là đúng +Ý kiến b, c là sai + HS phát biểu ý kiến. -Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày. TẬP ĐỌC: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I. Mục tiêu: Trang 133 Đọc thành tiếng: -Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ. -PN: cao lớn, vạm vỡ, sạm như gạch nung, chém dọc, trắng bệch, loạn óc, man rợ, nổi tiếng, nhân từ, ê a, đập tay, quat, nín thít, trừng mắt, câm mồm, điềm tónh, tống anh, dữ dội, đứng phắt, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, dõng dạc, quả quyết, -Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đọc đúng giọng kể khoan thai nhưng dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện. Đọc phân biệt lời nhân vật. Đọc - hiểu: - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác só Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. Ca ngợi sức mạnh chính nghóa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược. -Hiểu nghóa các từ ngữ : bài ca man rợ, nín thít, gườm gườm, làu bàu, II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc. - Tranh minh hoạ trong SGK. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc từng đoạn của bài. - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS +Vì sao bác só Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn? -Gọi HS đọc phần chú giải. +GV ghi các câu của tên cướp quát: - HS đọc hai câu trên. + GV giải thích: hung hãn là: sẵn sàng gây tai hoạ cho người khác bằng hành động tàn ác, thô bạo. + Gọi 1 HS đọc bài. - HS luyện đọc theo cặp - Gọi một , hai HS đọc lại cả bài . + Lưu ý HS cần ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu. -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: +Toàn bài đọc với giọng rõ ràng, rành -HS lên bảng đọc và trả lời nội dung. -Lớp lắng nghe. -3 HS đọc theo trình tự. +Đoạn 1: Từ đầu đến ….bài ca man rợ. +Đoạn 2: Tiếp theo toà sắp tới. + Đoạn 3 : Trông bác só … như thóc. - 1 HS đọc. - Luyện đọc theo cặp. - 2 HS đọc, lớp đọc thầm bài. - Lớp lắng nghe. Trang 134 mạch và dứt khoát, gấp gáp dần theo diến biến câu chuyện. Nhấn giọng các từ ngữ. Đọc phân biết lời các nhân vật. * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1 trao đổi, trả lời câu hỏi. + Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể hiện qua những chi tiết nào ? +Đoạn 1 cho em biết điều gì? -Ghi ý chính đoạn 1. - HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi và trả lời câu hỏi. - Lời nói và cử chỉ của bác só Ly cho thấy ông là người như thế nào ? + Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh đối nghòch nhau của bác só Ly và tên cướp biển ? + Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ? -Ghi bảng ý chính đoạn 2. - HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và trả lời câu hỏi. + Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ? -Ghi bảng ý chính đoạn 3. - HS đọc thầm câu truyện trao đổi và trả lời câu hỏi. -Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ? -Ghi nội dung chính của bài. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - Tiếp nối phát biểu: +Sự hung hãn thô bạo của tên chúa tàu. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi: - Ông là người rất hiền hậu, điềm đạm. Nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm dám đối đầu, chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm. + Hình ảnh cho thấy sự đối nghòch: một bên thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghò. Một bên thì hung ác, dữ dằn như con thú dữ bò nhốt trong chuồng. + Nói lên sự cứng rắn, dũng cảm dám đối đầu, chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm của bác só Ly. -2 HS đọc thành tiếng. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm bài, trả lời câu hỏi. + Nội dung đoạn 3 cho biết tên cướp biển phải khuất phục trước bác só Ly. - 2 HS đọc, lớp đọc thầm. - HS đọc thầm bài trả lời câu hỏi: + Chúng ta phải đấu tranh không khoan nhượng với những cái xấu, cái ác. Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện và cái ác, người có chính nghóa, dũng cảm, và kiên quyết sẽ chiến thắng. Sức mạnh và tinh thần của một con người chính nghóa, quả cảm có thể làm một đối thủ hung hãn phải khiếp sợ, khuất phục, - 1 HS đọc, lớp đọc thầm bài 6 dòng in đậm ở đầu bản tin. Trang 135 - Gọi HS nhắc lại. * Đọc diễn cảm: - HS tiếp đọc từng đoạn của bài. -Treo bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc. - HS luyện đọc. -Tổ chức cho HS thi đọc theo phân vai các nhân vật trong truyện. -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. -Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học bài. - 2 đọc, lớp đọc thầm lại nội dung - 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn. -Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn của GV. -HS luyện đọc theo cặp. -3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. -3 HS thi đọc phân vai toàn bài. HS trả lời. - HS cả lớp về nhà thực hiện. TOÁN : PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I. Mục tiêu: - Giúp HS: Nhận biết phép nhân phân số ( qua cách tính diện tích hình chữ nhật). - Biết thực hiện phép nhân hai phân số: II. Chuẩn bò: - Giáo viên: + Vẽ sẵn hình vẽ vào tờ bìa như SGK. Phiếu bài tập. * Học sinh: - Giấy bìa. Các đồ dùng liên quan tiết học. III. Lên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Tìm hiểu ý nghóa của phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật - HS đọc ví dụ trong SGK. + GV ghi đề bài toán, nêu câu hỏi, HS trả lời: b) Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số: * Tính diện tích hình chữ nhật dựa vào hình vẽ . + Treo hình vẽ như SGK lên bảng. - HS lên bảng giải bài, nhận xét bài. -HS lắng nghe. -HS lắng nghe - 1 HS đọc, lớp đọc thầm bài. + Theo dõi, trả lời. + 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . + Ta lấy : 5 4 x 3 2 Trang 136 1m 1m 3 2 5 4 m + Hình vuông có diện tích bao nhiêu? + Hình vuông có mấy ô vuông, mỗi ô có diện tích là bao nhiêu ? + Hình chữ nhật ( tô màu ) chiếm mấy ô vuông ? - Vậy diện tích hình chữ nhật là bao nhiêu? * Phát hiện qui tắc nhân hai phân số - GV gợi ý : + Quan sát hình vẽ và cho biết diện tích hình chữ nhật tô màu là bao nhiêu mét vuông? + HS quan sát hình vẽ nêu nhận xét: 8 (số ô vuông hình chữ nhật ) bằng 4x2 15 ( số ô của hình vuông ) bằng 5 x 3 + Từ đó ta có : 5 4 x 3 2 = 35 24 X X = 15 8 m 2 - Vậy muốn nhân hai phân số ta làm như thế nào? + GV ghi bảng quy tắc, gọi HS nhắc lại. c) Luyện tập: Bài 1 : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào vở. -HS lên bảng sửa bài. + HS nêu giải thích cách làm. -HS khác nhận xét bài bạn. Bài 2 : - HS nêu yêu cầu đề bài. +Lưu ý đề bài yêu cầu rút gọn rồi + Quan sát hình vẽ. -Hình vuông có diện tích là 1 m 2 . - Hình vuông có 15 ô, mỗi ô có diện tích là 15 1 m 2 . - Hình chữ nhật tô màu chiếm 8 ô vuông. + Diện tích hình chữ nhật là: 15 8 m 2 . + Quan sát , suy nghó và phát biểu ý kiến : + Ta có : 5 4 x 3 2 = 15 8 m 2 - Ta lấy tử số nhân với tử số và mẫu số nhân với mẫu số. - 2 HS đọc, lớp đọc thầm. -HS nêu đề bài. Lớp làm vào vở. -HS làm bài trên bảng -HS khác nhận xét bài bạn. -HS đọc, tự làm vào vở. -4 HS lên bảng làm bài. Trang 137 tính: - HS thực hiện các phép tính vào vở. -HS khác nhận xét bài bạn Bài 3 : + HS đọc đề bài, làm vào vở. -Gọi 1 HS lên bảng giải bài. - Nhận xét bài làm của bạn. d) Củng cố - Dặn dò: -Muốn nhân hai phân số ta làm như thế nào ? -Nhận xét đánh giá tiết học. Dặn về nhà học bài và làm bài. - Nhận xét bài bạn. + 1 HS đọc, lớp đọc thầm. + Trả lời câu hỏi, thực hiện vào vở. - HS lên bảng giải bài. + HS nhận xét bài bạn. -2HS nhắc lại. -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại. Thứ Ba ngày 03 tháng 03 năm 2009 THỂ DỤC PHỐI HP CHẠY, NHẢY, MANG, VÁC TRÒ CHƠI : “CHẠY TIẾP SỨC NÉM BÓNG VÀO RỔ ” I. Mục tiêu: -Tập phối hợp chạy, nhảy, mang, vác. Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối đúng. -Trò chơi: “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ ” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động. II. Đặc điểm - phương tiện: Đòa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. Phương tiện: Chuẩn bò còi, dụng cụ cho tập luyện và trò chơi (bóng rổ hay bóng đá). III. Nội dung và phương pháp lên lớp: Trang 138 Trang 139 Nội dung Đònh lượng Phương pháp tổ chức 1. Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, ổn đònh: Điểm danh só số. -GV phổ biến nội dung, nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học. -Khởi động: Chạy chậm theo hàng dọc trên đòa hình tự nhiên quanh sân tập. +Tập bài thể dục phát triển chung. +Trò chơi : “Chim bay cò bay”. 2 . Phần cơ bản: a) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản: * Tập phối hợp chạy, nhảy, mang, vác. -GV nêu tên bài tập -GV hướng dẫn cách tập luyện phối hợp, chạy, nhảy, mang, vác và làm mẫu. * GV điều khiển các em tập thử một số lần * GV tiến hành thi đua giữa các tổ với nhau b) Trò chơi: “Chạy tiếp sức ném bóng vào rồi ” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi. -Nêu tên trò chơi. -GV hướng dẫn cách chơi. Chuẩn bò Cách chơi: -GV tổ chức cho HS chơi thử một lần. -GV tổ chức cho HS chơi chính thức có tính số lần bóng vào rổ. 3 .Phần kết thúc: -Đứng thành vòng tròn thả lỏng, hít thở sâu. -GV cùng HS hệ thống bài học. -GV nhận xét, đánh giá giờ học. -GVø giao bài tập về nhà: Nhảy dây kiểu chụm chân. -GV hô giải tán. 2 – 3 phút 1 phút 3 phút 6 – 8 Phút 8 – 10 phút 8 – 10 phút 4 – 6 phút 1 – 2 phút 4 – 6 phút 1 phút -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo. -HS theo đội hình 2 – 4 hàng dọc -HS tập hợp thành 2 – 4 hàng dọc, các em điểm số để nhận biết số thứ tự -HS tập hợp thành 2 – 4 hàng dọc, đứng sau vạch chuẩn bò. Em số 1 của các hàng, khi vào ném bóng thì bước lên đứng sau vạch xuất phát. -Đội hình hồi tónh và kết thúc. -HS hô “khỏe”. CHÍNH TẢ: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I. Mục tiêu: -Nghe - viết chính xác, đẹp và trình bày đúng một đoạn trong bài "Khuất phục tên cướp biển". - Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu dễ lẫn r / d / gi và các tiếng có vần viết với ên hoặc ênh. II. Đồ dùng dạy học: -3- 4 tờ phiếu lớn viết các dòng thơ trong bài tập 2a hoặc 2b cần điền âm đầu hoặc vần vào chỗ trống. -Phiếu học tập giấy A4 phát cho HS. -Bảng phụ viết sẵn bài "Khuất phục tên cướp biển" để HS đối chiếu khi soát lỗi. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi về nội dung đoạn văn: -HS đọc bài: Khuất phục tên cướp biển - Trả lời câu hỏi. * Hớng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết. * Nhe viết chính tả: + HS nghe GV đọc để viết vào vở đoạn trích trong bài "Khuất phục tên cướp biển". * Soát lỗi chấm bài: + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi. c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * GV chỉ các ô trống giải thích bài tập 2 ở phiếu đã viết sẵn bài tập lên bảng. - Lớp đọc thầm sau đó thực hiện làm bài vào vở. - Phát phiếu lớn và bút cho HS. - HS làm xong dán phiếu lên bảng. - HS nhận xét bổ sung bài bạn. - GV nhận xét, chốt ý đúng. 3. Củng cố – dặn dò: -HS thực hiện theo yêu cầu. -HS lắng nghe. -HS đọc. Cả lớp đọc thầm. +Đoạn văn nói về sự hung hãn, thô bạo của tên cướp biển và ca ngợi sự gan dạ, cương quyết của bác só Ly. + Nghe và viết bài vào vở. + Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngoài lề. -1 HS đọc. - Quan sát, lắng nghe GV giải thích. -Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền ở mỗi câu rồi ghi vào phiếu. -Bổ sung. -1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu: Trang 140 -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và chuẩn bò bài sau. - HS cả lớp về nhà thực hiện. TOÁN : LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Giúp HS: Nhận biết phép nhân phân số với số tự nhiên. - Biết thêm ý nghóa của phép nhân phân số với số tự nhiên: - Củng cố qui tắc nhân phân số. - Nhận xét để rút gọn phân số. II. Chuẩn bò: - Giáo viên: Phiếu bài tập. -Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học. III. Lên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: B) Luyện tập: Bài 1 : + HS nêu đề bài. + GV ghi phép tính: 9 2 x 5 = ? + Phép tính trên có đặc điểm gì ? + Hãy viết số 5 dưới dạng phân số ? - Phép tính này có đặc điểm gì ? + Hướng dẫn HS cách thực hiện như SGK . -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. -Gọi hai em lên bảng sửa bài. + HS nêu giải thích cách làm. -HS khác nhận xét bài bạn. -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh. Bài 2 : + Gọi 1 em nêu đề bài. + GV ghi phép tính : 2 x 7 3 = ? - 1HS lên bảng giải bài. + HS nhận xét bài bạn. -HS lắng nghe. -HS nêu đề bài. + Quan sát. + Đây là phép nhân 1 phân số với 1 số tự nhiên - HS nêu 5 = 1 5 . + Đây là phép nhân 1 phân số với 1 phân số . + Quan sát GV hướng dẫn mẫu. -Lớp làm vào vở. -Hai học sinh làm bài trên bảng -Học sinh khác nhận xét bài bạn. -HS nêu đề bài. + Quan sát. Trả lời, + Quan sát GV hướng dẫn mẫu. Trang 141 [...]... sinh tìm nghóa các từ : gan dạ, gan góc, gan lì ở BT3 -Bảng phụ viết sẵn nội dung vế B của bài tập 4 (các câu có chỗ trống để điền thành ngữ ) -Thẻ từ ghi thành ngữ ở vế A để gắn các thành ngữ vào chỗ trống thích hợp trong câu III Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy 1 KTBC: 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung -Chia nhóm 4 HS yêu cầu HS trao đổi... phép nhân: * Tính chất giao hoán : 2 4 4 2 + Ghi 3 x 5 và 5 x 3 lên bảng + Các thừa số của hai tích như thế nào ? + HS tính và so sánh hai kết quả - Em có nhận xét gì về hai kết quả trên? + Theo em đây là tính chất gì của phép nhân? * Hãy nêu tính chất giao hoán + GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại * Tính chất kết hợp : 1 2 3 1 2 3 + Ghi: ( 3 x 5 )ø x 4 và 3 x ( 5 x 4 ) + Các thừa số của hai tích như thế... cho sẵn -Viết được một đoạn văn ngắn có sử dụng câu kể Ai là gì ? II Đồ dùng dạy học: -Hai tờ giấy khổ to viết 4 câu kể Ai là gì ? (1, 2, 4, 5 ) trong đoạn văn phần nhận xét 1 tờ giấy khổ to viết sẵn 5 câu kể Ai là gì ? ( 3 , 4, 5, 6, 8 ) trong đoạn văn ở bài tập1 (phần luyện tập) Trang 142 III Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy 1 KTBC: 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS... nói về chủ điểm dũng cảm và chuẩn bò bài sau bước ) + Gan lì ( gan đến mức trơ ra, không còn biết sợ là gì + gan dạ ( không sợ nguy hiểm + Nhận xét bài bạn -1 HS đọc, lớp đọc thầm yêu cầu + Tự suy nghó và điền từ vào chỗ trống để tạo thành câu văn thích hợp + Tiếp nối đọc các câu vừa điền + HS lắng nghe -HS cả lớp lắng nghe để thực hiện TOÁN : 125 TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I Mục tiêu: - Giúp HS: Nhận... đọc - Tìm các câu kể Ai là gì? trong đoạn - Lắng nghe để nắm cách thực hiện Trang 143 văn sau đó xác đònh chủ ngữ của mỗi câu -Chia nhóm 4 HS, phát phiếu và bút dạ cho từng nhóm - HS tự làm bài -Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Kết luận về lời giải đúng và dán tờ giấy đã viết sẵn 4 câu văn đã làm sẵn HS đối chiếu kết quả Bài 3: - HS đọc yêu cầu và nội dung, trả... theo nhóm -4 nhóm HS lên bảng tìm từ và viết vào phiếu + HS đọc kết quả: - Nhận xét bổ sung (nếu có ) -1 HS đọc -Quan sát bài trên bảng suy nghó và Trang 153 - HS lên bảng ghép các vế để thành ghép các vế thành câu hoàn chỉnh câu có nghóa - HS tự làm bài tập - HS dưới lớp tự làm bài + Đọc lại các câu văn vừa hoàn chỉnh + Gan góc, ( chống chọi, kiên cường không lùi - HS phát biểu GV chốt lại Bài 4: - GV... làm bài - Giáo viên theo dõi giúp đỡ - 3 HS nêu 4 Củng cố - HS thực hành vẽ Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - Treo một số bài làm đẹp và chưa đẹp hướng dẫn học sinh nhận xét về hình vẽ, màu sắc hướng dẫn học sinh xếp loại bài - HS nhận xét bài bạn 5 Dặn dò Xem trước bài 26 Sưu tầm tranh vẽ của thiếu nhi - Lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hiện Thứ Năm ngày 04 tháng 03 năm 2009 Trang 150 THỂ DỤC NHẢY DÂY... cam là : 12 : 3 = 4 quả Trang 1 54 + Quan sát tìm cách tính 12 ngôi sao - Gợi ý để HS nhận thấy nhân với 2 thì được đó có thể tìm 1 số ngôi sao 3 2 số ngôi sao Từ 3 2 số ngôi sao trong băng 3 giấy theo các bước sau : + HS lắng nghe 1 số ngôi sao trong băng giấy 3 2 + Tìm số ngôi sao trong băng giấy 3 - Nêu cách giải + Tìm + Ghi bảng : - 1 số ngôi sao trong băng giấy là: 3 12 : 3 = 4 ( ngôi sao ) 2 -... lượng 2 – 3 phút -Lớp trưởng tập hợp lớp 1 Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, ổn đònh: Điểm danh só báo cáo số 1 – 2 phút -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu,yêu cầu giờ học 2 phút -Tập hợp 2 - 4 hàng -Khởi động: 7 –8 phút ngang, dàn hàng triển -Trò chơi: “Bòt mắt bắt dê” khai đội hình tập, 2 Phần cơ bản: a) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản: 6 – 10 * Nhảy dây kiểu chụm chân, chân phút trước chân sau -GV hướng... tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - 4 HS đọc từng khổ thơ của bài - HS đọc toàn bài Hoạt động của trò -HS lên bảng thực hiện yêu cầu -HS quan sát - Bức tranh chụp về cảnh ô tô của ácc anh bộ đội ta băng băng trên con đường Trường Sơn đầy khói lử và bom đạn -HS đọc theo trình tự: +Khổ 1: Không có … nhìn thẳng +Khổ 2: Nhìn thấy … vào buống lái +Khổ 3: Không cần kính khô thôi +Khổ 4: Những chiếc xe kính vỡ rồi . – 10 phút 8 – 10 phút 4 – 6 phút 1 – 2 phút 4 – 6 phút 1 phút -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo. -HS theo đội hình 2 – 4 hàng dọc -HS tập hợp thành 2 – 4 hàng dọc, các em điểm số để. viết 4 câu kể Ai là gì ? (1, 2, 4, 5 ) trong đoạn văn phần nhận xét 1 tờ giấy khổ to viết sẵn 5 câu kể Ai là gì ? ( 3 , 4, 5, 6, 8 ) trong đoạn văn ở bài tập1 (phần luyện tập) Trang 142 III hình vẽ nêu nhận xét: 8 (số ô vuông hình chữ nhật ) bằng 4x2 15 ( số ô của hình vuông ) bằng 5 x 3 + Từ đó ta có : 5 4 x 3 2 = 35 24 X X = 15 8 m 2 - Vậy muốn nhân hai phân số ta làm