Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 26 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
26
Dung lượng
406 KB
Nội dung
TUẦN 25 Thứ hai ngày 28 tháng 2 năm 2011 TẬP ĐỌC PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG I. MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn với thái độ tự hào, ca ngợi. - Hiểu ý chính: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bảy tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên II. CHUẨN BỊ: Tranh minh họa chủ điểm, minh họa bài đọc trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu 2 HS đọc bài Hộp thư mật và trả lời các câu hỏi: - Em hiểu hộp thư mật dùng để làm gì? - Hoạt động trong vùng địch của các chiến sĩ tình báo có ý nghĩa như thế nào đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc? - GV nhận xét – cho điểm 2.Bài mới: Hoạt động 1 : Giới thiệu bài: - GV giới thiệu chủ điểm mới Nhớ nguồn với các bài học cung cấp cho HS những hiểu biết về cội nguồn và truyền thống quý báu của dân tộc, của cách mạng. - GV giới thiệu bài Phong cảnh đền Hùng - bài văn miêu tả cảnh đẹp đền Hùng, nơi thờ các vị vua có công dựng nên đất nước Việt Nam. Hoạt động 2 : Luyện đọc - Gv yêu cầu - GV yêu cầu từng tốp 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài văn. - GV kết hợp hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó hoặc dễ lẫn (chót vót, dập dờn, uy nghiêm, vòi vọi, sừng sững, Ngã Ba Hạc,…) - GV yêu cầu từng tốp 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài văn. + Một HS đọc phần chú thích và giải nghĩa sau bài (đền Hùng, Nam quốc sơn hà, bức hoành phi, Ngã Ba Hạc, ngọc phả, đất Tổ, chi…). + Đoạn 1: từ đầu đến bức hoành phi treo chính giữa + Đoạn 2: từ Lăng của các vua Hùng đến đồng bằng xanh mát. + Đoạn 3: phần còn lại. - GV cho HS luyện đọc theo cặp. - GV gọi một, hai HS đọc cả bài. 2 HS đọc và trả lời: - HS quan sát tranh minh họa chủ điểm, minh họa bài đọc trong SGK. - HS theo dõi. - Một HS giỏi đọc toàn bài. - 1 HS giỏi đọc, cả lớp theo dõi bài đọc trong SGK. - 3 HS đọc tiếp nối nhau. - HS luyện phát âm. - Các tốp HS đọc tiếp nối. - 1 HS đọc phần chú giải trong SGK - Nhóm 2. - 1, 2 HS đọc. 1 - GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài: - Bài văn viết về cảnh vật gì, ở nơi nào? - Hãy kể những điều em biết về các vua Hùng. - Tìm những từ ngữ miêu tả cảnh đẹp của thiên nhiên nơi đền Hùng. GV: Những từ ngữ đó cho thấy cảnh thiên nhiên nơi đền Hùng thật tráng lệ, hùng vĩ. - Bài văn đã gợi cho em nhớ đến một số truyền thuyết về sự nghiệp dựng nước và giữ nước của dân tộc. Hãy kể tên các truyền thuyết đó. GV: Mỗi ngọn núi, con suối, dòng sông, mái đền ở vùng đất Tổ đều gợi nhớ về những ngày xa xưa, về cội nguồn dân tộc. - Em hiểu câu ca dao sau như thế nào? “ Dù ai đi ngược về xuôi Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba”. Hoạt động 4: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - GV yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc lại 3 đoạn của bài. GV hướng dẫn HS đọc thể hiện đúng nội dung từng đoạn. - GV hd cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 2. - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đ 2 3. Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa của bài văn. - GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà đọc trước bài “Cửa sông”. - HS lắng nghe và chú ý giọng đọc của GV. - Bài văn tả cảnh đền Hùng, cảnh thiên nhiên vùng núi Nghĩa Lĩnh, huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ, nơi thờ các vua Hùng, tổ tiên chung của dân tộc Việt Nam. - Các vua Hùng là những người đầu tiên lập nước Văn Lang, đóng đô ở thành Phong Châu vùng Phú Thọ, cách ngày nay khoảng 4000 năm. - Có những khóm hải đường đâm bông rực đỏ, những cánh bướm dập dờn bay lượn; bên trái là đỉnh Ba vì vòi vọi, bên phải là dãy Tam Đảo như bức tường xanh sừng sững, xa xa là núi Sóc Sơn, trước mặt là Ngã Ba Hạc, những cây đại, cây thông già, giếng Ngọc trong xanh,… - Cảnh núi Ba Vì cao vòi vọi gợi nhớ truyền thuyết Sơn Tinh, Thủy Tinh - một truyền thuyết về sự nghiệp dựng nước./ Núi Sóc Sơn gợi nhớ truyền thuyết Thánh Gióng - một truyền thuyết chống giặc ngoại xâm./ Hình ảnh mốc đá thề gợi nhớ truyền thuyết về An Dương Vương - một truyền thuyết về sự nghiệp dựng nước và giữ nước. - Câu ca dao ngợi ca một truyền thống tốt đẹp của người dân Việt Nam: thủy chung, luôn luôn nhớ về cội nguồn dân tộc./ Nhắc nhở, khuyên răng mọi người: Dù đi bất cứ đâu, làm bất cứ việc gì cũng không được quên ngày giỗ Tổ, không được quên cội nguồn. - 3 HS đọc tiếp nối. - Cả lớp luyện đọc. - HS thi đọc diễn cảm. - Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên. TOÁN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (Giữa học kì II) ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ II I. MỤC TIÊU: 2 - Biết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế. - Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hoá và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam. - Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước. - Yêu Tổ quốc Việt Nam. II. CHUẨN BỊ - Tranh như SGK phóng to. - Phiếu bài tập. III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: “Em yêu tổ quốc Việt Nam” - Gọi học sinh đọc ghi nhớ bài Em yêu Tổ quốc Việt Nam. - Em mong muốn khi lớn lên sẽ làm gì để xây dựng đất nước? - GV nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK trang 30). - GV nêu từng ý kiến trong bài tập 2, SGK. - GV mời một số HS giải thích lí do. Các HS khác nhận xét, bổ sung. - GV kết luận: Tán thành với những ý kiến (a), (d); không tán thành với các ý kiến (b), (c). Hoạt động 2: Xử lý tình huống (bài tập 2, SGK trang 33) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ xử lí tình huống cho từng nhóm HS. - GV mời đại diện từng nhóm lên trình bày. - GV kết luận: + Tình huống (a): Nên vận động các bạn tham gia kí tên ủng hộ các nạn nhân chất độc da cam. + Tình huống (b): Nên đăng kí tham gia sinh hoạt hè tại Nhà văn hóa của phường. + Tình huống (c): Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập, quần áo, …ủng hộ trẻ em vùng bị lũ lụt. Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ (bài tập 4, SGK trang 36). - GV yêu cầu HS trưng bày tranh vẽ theo nhóm. - GV nhận xét về tranh vẽ của HS. - GV yêu cầu HS hát, đọc thơ,… về chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết tới: “Em yêu hòa bình”. - 2 học sinh lên bảng đọc và trả lời. - HS giơ thẻ màu theo quy ước bày tỏ thái độ. - Một số HS trình bày, các HS khác nhận xét và bổ sung ý kiến. - Các nhóm HS thảo luận. - Đại diện từng nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét và bổ sung ý kiến. - HS lắng nghe. - HS xem tranh và trao đổi. - HS trình bày. Thứ ba ngày 01 tháng 3 năm 2011 CHÍNH TẢ ( Nghe – viết) AI LÀ THỦY TỔ LOÀI NGƯỜI ? I. MỤC TIÊU: 3 - Nghe - viết đúng bài CT. - Tìm đđược các tên riêng trong truyện Dân chơi đồ cổ và nắm được quy tắc viết hoa tên riêng (BT2). II. CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ - Gv nhận xét 2. Bài mới : Hoạt động 1. Giới thiệu bài: Trong các tiết chính tả trước, các em đã ôn tập về quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. Tiết chính tả hôm nay sẽ giúp các em củng cố quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. Hoạt động 2. Hướng dẫn học sinh nghe – viết: - Giáo viên đọc toàn bài. - Giáo viên nhắc HS chú ý các tên riêng viết hoa, những chư hay viếtsai chính tả - Giáo viên đọc : Chúa trời, A-đam,Ê-va, Trung Quốc, Nữ Oa, Ấn Độ, Bra-hma, Sác-lơ Đác- uyn, - Giáo viên đọc. - Giáo viên đọc toàn bài chính tả 1 lượt. - Giáo viên chấm 7 đến 10 bài và nêu nhận xét về nội dung bài chép , chữ viết cách trình bày. - Giáo viên treo bảng phụ đã viết quy tắc. Hoạt động 3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả . Bài tập 2 - Giáo viên giải thích từ Cửu Phủ. - Gọi một HS đọc thành tiếng nội dung BT1, một HS đọc phần chú giải trong SGK. - Cả lớp và Gv nhận xét, chốt lại ý kiến đúng. - Cho HS đọc lại mẩu chuyện “Dân chơi đồ cổ” + Anh chàng mê đồ cổ có tính cách như thế nào ? - HS làm lại bài tập 3 tiết trước. - HS theo dõi. - Cả lớp theo dõi SGK. - 1 HS đọc thành tiếng bài chính tả, trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Cả lớp đọc thầm lại bài chính tả. - 2 HS viết bảng, cả lớp viết nháp - HS viết - HS soát lại bài. - Từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau. HS sửa những chữ viết sai bên lề trang vở. - HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài. - 1 HS đọc - Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện : Dân chơi đồ cổ, suy nghĩ, làm bài - Các em dùng bút chì gạch dưới tên riêng tìm được trong VBT và giải thích cách viết những tên riêng đó. - HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến: Các tên riêng trong bài là : Khổng Tử, Chu Văn Vương, Ngũ Đế, Chu, Cửu Phủ, Khương Thái Công. Những tên riêng đó đều được viết hoa tất cả các chữ cái đầu của mỗi tiếng vì là tên riêng nước ngoài nhưng được đọc theo âm Hán Việt. - HS đọc lại mẩu chuyện “Dân chơi đồ cổ”, suy nghĩ trả lời câu hỏi : - Anh chàng mê đồ cổ trong mẩu chuyện là một kẻ gàn dở, mù quáng : - Hễ nghe nói một vật là đồ cổ thì anh ta hấp tấp mua liền, không cần biết đó là đồ thật hay là đồ giả. Bán hết nhà cửa vì đồ cổ, trắng tay phải đi ăn mày, anh 4 - Giáo viên và HS nhận xét, chốt lại. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người và tên địa lí nước ngoài; nhớ mẩu chuyện vui Dân chơi đồ cổ, về nhà kể lại cho người thân. ngốc vẫn không bao giờ xin cơm, xin gạo mà chỉ gào xin tiền Cửu Phủ từ đời Khương Thái công. __________________________________ TOÁN BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN I. MỤC TIÊU: Biết: - Tên gọi, kí hiệu của các đơn vị đo thời gian đã học và mối quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian thông dụng. - Một năm nào đó thuộc thế kỉ nào. - Đổi đơn vị đo thời gian. Bài tập cần làm bài 1, bài 2 và bài 3. II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ kẽ sẵn Bảng đơn vị đo thời gian. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Chữa bài kiểm tra. 2. Bài mới: Hoạt động 1 : Ôn tập các đơn vị đo thời gian: - GV yêu cầu: +Hãy nhắc lại những đơn vị đo thời gian đã học và quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian. - GV nhận xét, bổ sung, ghi bảng. - GV cho HS biết : Năm 2000 là năm nhuận, vậy năm nhuận tiếp theo là năm nào? Các năm nhuận tiếp theo nữa là năm nào? - Sau khi HS trả lời, GV cho HS nhận xét đặc điểm của năm nhuận và đi đến kết luận: Số chỉ năm nhuận chia hết cho 4. - GV cho HS nhớ lại tên các tháng và số ngày của từng tháng. - Sau khi HS trả lời, GV nhấn mạnh và treo bảng đơn vị đo thời gian lên cho cả lớp quan sát và đọc. * Ví dụ về đổi đơn vị đo thời gian: - Gv cho HS đổi các đơn vị đo thời gian. + Đổi từ năm ra tháng: - HS theo dõi, sửa vào vở - Một số HS nối tiếp nhau nêu. Các HS khác nhận xét và bổ sung. 1 thế kỉ = 100 năm 1 tuần lễ = 7 ngày 1 năm =12tháng 1 ngày = 4 giờ 1 năm = 365ngày 1 giờ = 60 phút 1năm nhuận = 366ngày 1 phút = 60 giây Cứ 4 năm lại có 1 năm nhuận - Năm 2004, các năm nhuận tiếp theo nữa là: 2008, 2012, 2016 … - 1,3,5,7,8,10,12 là tháng có 31 ngày, các tháng còn lại có 30 ngày (riêng tháng 2 có 28 ngày, nếu là năm nhuận thì có 29 ngày). - HS nối tiếp nhau đọc bảng đơn vị đo thời gian. - Một năm rưỡi = 1,5 năm = 12 tháng × 1,5 = 18 5 + Đổi từ giờ ra phút : + Đổi từ phút ra giờ (Nêu rõ cách làm) Hoạt động 2. Luyện tập : Bài 1 : Ôn tập về thế kỉ, nhắc lại các sự kiện lịch sử. - Cho hs đọc đề và làm việc theo cặp + Hãy quan sát, đọc bảng (trang 130)và cho biết từng phát minh được công bố vào thế kỉ nào? -Gọi các đại diện trình bày kết quả thảo luận trước lớp, nhận xét, bổ sung. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập : - Yêu cầu HS làm bài vào vở. Gọi 2 HS lên bảng làm rồi chữa bài. - Nhận xét, cho điểm. Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập : - GV cho HS tự làm, gọi 1 em lên bảng làm. - Nhận xét, ghi điểm. 4. Củng cố - Dặn dò: - GV gọi 1 HS đọc lại bảng đơn vị đo thời gian. - Yêu cầu HS về nhà làm bài tập trong sách bài tập. tháng 0,5 giờ = 60 phút × 0,5 = 30 phút 180 phút = 3 giờ Cách làm: 180 60 0 3 216 phút = 3 giờ 36 phút Cách làm: 216 60 360 3,6 0 Vậy 216 phút = 3,6giờ - HS đọc đề và thảo luận theo cặp - Các đại diện trình bày kết quả thảo luận trước lớp. - HS khác nhận xét, bổ sung. - Viết số thích hợp vào chỗ chấm. - HS làm ra nháp sau đó điền kết quả vào chỗ chấm: a) 6 năm = 72 tháng 4 năm 2 tháng = 50 tháng 3 năm rưỡi = 42 tháng 3 ngày = 72 giờ 0,5 ngày= 12 giờ 3 ngày rưỡi = 84 giờ b) 3 giờ = 180 phút 1,5 giờ = 90 phút 4 3 giờ = 45 phút 6 phút = 360 giây 2 1 phút = 30 giây. 1 giờ = 3600 giây. - Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: a) 72 phút = 1,2 giờ. 270phút = 4,5giờ. b) 30 giây = 0,5 phút. 135 giây = 2,25 phút. ___________________________________________________ LUYỆN TỪ VÀ CÂU LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ I. MỤC TIÊU: - Hiểu và nhận biết những từ ngữ lặp dùng để liên kết câu (ND Ghi nhớ); hiểu được tác dụng của việc lặp từ ngữ. - Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu; Làm được các BT ở mục III. 6 II. CHUẨN BỊ: - Bảng lớp viết 2 câu văn ở BT1 (phần Nhận xét). - 4 Bảng nhóm - 2 bảng 2 đoạn văn ở BT1 (phần Luyện tập) và 2 bảng chép 2 đoạn văn ở BT2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ - Mời HS làm lại bài tập 1,2 (Phần luyện tập, tiết LTVC Nối các vế câu ghép bằng cặp từ hơ ứng). - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới : Hoạt động 1. Giới thiệu bài: Trong các tiết LTVC vừa qua, các em đã học cách thức nối các vế trong câu ghép. Tiết LTVC hơm nay các em sẽ được học cách thức liên kết các câu với nhau trong một đoạn văn, bài văn. Hoạt động 2. Phần nhận xét: Bài tập 1 : Tìm những tữ ngữ được lặp lại để liên kết câu - Giáo viên nhận xét, chốt. Bài tập 2 : - GV cho HS đọc yêu cầu của BT, thử thay thế từ đền ở câu thứ hai bằng một trong các từ nhà, chùa, trường, lớp và nhận xét kết quả thay thế. - Cả lớp và giáo viên nhận xét, chốt. Bài tập 3 : - GV cho HS đọc yêu cầu của BT, suy nghĩ, phát biểu. - Giáo viên nhận xét, chốt. Hoạt động 3. Phần ghi nhớ - GV cho hai HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ trong SGK. - 2 HS làm lại các bài tập 1; 2. Bài tập 1: Các cặp từ hơ ứng : chưa … đã, vừa .đã, càng…càng. Bài tập 2 : càng…càng, mới …đã (vừa…đã, chưa…đã), bao nhiêu…bấy nhiêu. - HS theo dõi. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - HS trao đổi theo cặp - HS phát biểu ý kiến. - Từ đền lặp lại từ đền ở câu trước. - 1 HS đọc yêu cầu bài, thử thay thế từ đền ở câu thứ 2 bằng một trong các từ nhà, chùa, trường, lớp và nhận xét kết quả thay thế. - HS phát biểu ý kiến. - HS phát biểu ý kiến: + Đền Thượng nằm chĩt vĩt trên đỉnh núi Nghĩa Lĩnh. Trước nhà (chùa, trường, lớp), những khĩm hải đường đâm bơng rực đỏ… + Nếu thay thế từ đền ở câu thứ hai bằng một trong các từ nhà, chùa, trường, lớp thì nội dung hai câu khơng cịn ăn nhập gì với nhau vì mỗi câu nĩi đến một sự vật khác nhau: câu 1 nĩi về đền Thượng cịn câu 2 lại nĩi về ngơi nhà hoặc ngơi chùa hoặc trường hoặc lớp. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - HS phát biểu ý kiến. Hai câu cùng nĩi về một đối tượng (ngơi đền). Từ đền giúp ta nhận ra sự liên kết chặt chẽ về nội dung giữa hai câu trên. Nếu khơng cĩ sự liên kết giữa các câu văn thì sẽ khơng tạo thành đoạn văn, bài văn. - HS đọc nội dung phần ghi nhớ. Cả lớp đọc thầm. 7 - GV yêu cầu một, hai HS nĩi lại nội dung cần ghi nhớ kết hợp nêu ví dụ minh họa. Hoạt động 4. Phần luyện tập Bài tập 1 : Tìm những từ ngữ được lặp lại để liên kết câu - Giáo viên nhận xét. - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài tập 2 : Chọn từ ngữ trong ngoặc đơn thích hợp với mỗi ô trống để các câu, các đoạn liên kết nhau. - GV nêu yêu cầu của bài tập. - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm từng câu, từng đoạn văn; suy nghĩ, chọn tiếng thích hợp đã cho trong ngoặc đơn (cá song, tơm, thuyền, cá chim, chợ) điền vào ô trống trong VBT. GV cho HS phát biểu ý kiến - GV dán 2 bảng nhóm, mời 2 HS lên bảng làm bài. - Cả lớp và giáo viên nhận xét. 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa học về liên kết câu bằng cách lặp từ ngữ; chuẩn bị bài “Liên kết các câu trong bài bằng cách thay thế từ ngữ”. - 2 HS nhắc lại. - 2 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu bài. - HS đọc thầm hai đoạn văn, làm bài cá nhân. - 2 HS làm trên bảng nhĩm. - HS phát biểu ý kiến. - HS dán bài lên bảng và trình bày. a) Đơng Sơn (1) , trống đồng (1), Trống đồng (2) Đơng Sơn (2). Từ trống đồng và Đơng Sơn được dùng lặp lại để liên kết câu. b) anh chiến sĩ (1), nét hoa văn (1) Anh chiến sĩ (2), nét hoa văn (2) Cụm từ anh chiến sĩ và nét hoa văn được dùng lặp lại để liên kết câu. - HS đọc yêu cầu của bài tập. - Cả lớp đọc thầm từng câu, từng đoạn văn ; suy nghĩ, chọn tiếng thích hợp trong ngoặc đơn điền vào ô trống. - 2 HS làm trên bảng nhóm (mỗi em một đoạn). - HS phát biểu ý kiến. - HS dán bài lên bảng và trình bày. - Đại diện nhóm trình bày: - Cả lớp nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng. KHOA HỌC ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG I. MỤC TIÊU: Ôn tập về: - Các kiến thức phần vật chất và năng lượng; các kĩ năng quan sát, thí nghiệm. - Những kĩ năng về bảo vệ môi trường, gìn giữ sức khỏe liên quan tới nội dung phần vật chất và năng lượng. II. CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị theo nhóm: - Tranh ảnh sưu tầm về việc sử dụng các nguồn năng lượng trong sinh hoạt hàng ngày, lao động, vui chơi giải trí. - Pin, bóng đèn, dây dẫn… - Chuông lắc. - Thẻ từ chọn đáp án A; B; C; D 2. Hình ảnh trang 101, 102. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 8 1. Kiểm tra bài cũ: GV hỏi: - Em có thể làm gì để tránh lãng phí điện ? 2. Bài mới : 2.1. Giới thiệu bài: - Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta củng cố những kiến thức và những kĩ năng liên quan đến nội dung phần Vật chất và năng lượng. 2.2. Bài mới: Hoạt động 1: Tập trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng?” - GV hướng dẫn trò chơi - GV mời 2 HS lên theo dõi kết quả. Yêu cầu thư kí chỉ ghi lại những lần sai để loại suy. - GV đọc to từng câu hỏi và các đáp án để HS lựa chọn. Câu 1: Đồng có tính chất gì? Câu 2: Thuỷ tinh có tính chất gì? Câu 3: Nhôm có tính chất gì? Câu 4: Thép được sử dụng để làm gì? Câu 5: Sự biến đổi hoá học là gì? Câu 6: Hỗn hợp nào dưới đây không phải là dung dịch Câu 7 : Sự biến đổi hoá học của các chất dưới đây xảy ra trong điều kiện nào? - GV đặt câu hỏi: Qua trò chơi vừa rồi, chúng ta đã cùng ôn lại những kiến thức gì? Nắm chắc những tính chất hoá học của một số chất thì khi sử dụng chúng ta cần chú ý phát huy tốt nhất những ưu điểm của chất và hạn chế tối đa những khiếm khuyết của chất đó nhé! Hoạt động 2: Quan sát và trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS quan sát các hình và trả lời câu hỏi trang 102 SGK. + HS trả lời – Lớp nhận xét - Để tránh lãng phí điện, cần chú ý: + Chỉ dùng điện khi cần thiết, ra khỏi nhà nhớ tắt đèn, quạt, ti vi,… + Tiết kiệm điện khi đun nấu, sưởi, ủi quần áo. - HS ghi tên bài - Hs theo d õi - 3 HS lên làm trọng tài theo dõi - Các nhóm được quyền suy nghĩ trong vòng 15 giây mỗi câu hỏi sau đó giơ bảng từ lựa chọn. Sau 15 giây suy nghĩ, nếu không có đáp án thì sẽ không ghi điểm. - Thư kí theo dõi và ghi điểm cho các nhóm - HS xem hình, lắc chuông giành quyền trả lời d) Có màu đỏ, có ánh kim, dễ dát mỏng và kéo sợi; dẫn nhiệt và dẫn điện tốt. b) Trong suốt, không gỉ, cứng nhưng dễ vỡ. c) Màu trắng bạc, có ánh kim; có thể kéo thành sợi và dát mỏng; nhẹ, dẫn điện và dẫn nhiệt tốt; không gỉ, tuy nhiên có thể bị một số loại Axít ăn mòn. b) Dùng trong xây nhà cửa, cầu bắc qua sông, đường ray tàu hoả, máy móc… a) Là sự biến đổi từ chất này thành chất khác c) Nước bột sắn (pha sống) a) Sắt gỉ ở môi trường nhiệt độ bình thường b) Đường cháy thành than trong môi trường nhiệt độ cao c) Vôi sống tôi trong môi trường nhiệt độ bình thường d) Đồng gỉ khi gặp Axít trong môi trường nhiệt độ bình thường. - Thư kí tổng kết điểm và báo cáo GV - HS nhóm đạt giải lên nhận phần thưởng. 9 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - GV dặn HS về nhà quan sát, sưu tầm, ôn lại các dụng cụ, máy móc sử dụng điện để chuẩn bị thi kể tên các dụng cụ, máy móc sử dụng điện trong tiết tới. - HS trả lời câu hỏi thêm: Thứ tư, ngày 23 tháng 02 năm 2011 TẬP ĐỌC CỬA SÔNG I. MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng thiết tha, gắn bó. - Hiểu ý nghĩa: Qua hình ảnh cửa sông, tác giả ca ngợi nghĩa tình thủy chung, biết nhớ cội nguồn. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3; thuộc 3, 4 khổ thơ ). II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ GV yêu cầu 2 HS đọc lại bài Phong cảnh đền Hùng và trả lời các câu hỏi: - GV nhận xét – ghi điểm 2. Bài mới : Hoạt động 1. Luyện đọc - Một HS giỏi đọc bài thơ. - GV yêu cầu từng tốp (mỗi tốp 6 HS) tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ. - GV nhắc HS chú ý phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai chính tả (then khóa, mênh mông, cần mẫn, nước lợ, nông sâu, , …). - GV cho HS luyện đọc lượt 2. - GV giúp HS giải nghĩa thêm những từ ngữ, hình ảnh các em chưa hiểu (Cần câu uốn cong lưỡi sĩng - ngọn sông uốn cong tưởng như bị cần câu uốn). - GV cho HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Giáo viên tổ chức học sinh đọc ( thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) từng đoạn và trao đổi, trả lời các câu hỏi cuối bài. - Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng những từ ngữ nào để nói về nơi sơng chảy ra biển ? Cách giới thiệu ấy có gì hay ? - 2 HS đọc bài Phong cảnh đền Hùng. và trả lời câu hỏi. - 1 HS đọc bài thơ. - HS quan sát tranh minh hoạ. - 6 HS nối tiếp nhau đọc 6 khổ thơ (lượt 1). - HS luyện phát âm. - HS đọc lượt 2. - Học sinh đọc thầm phần chú giải từ và giải nghĩa các từ ngữ đó. - HS lắng nghe và chú ý giọng đọc của GV. - HS luyện đọc theo cặp. - 1,2 HS đọc toàn bài thơ. - Để nói về nơi sông chảy ra biển, trong khổ thơ đầu, tác giả dùng những từ ngữ: Là cửa, nhưng không then, khóa / Cũng không khép lại bao giờ. Cách nói đó rất đặc biệt - cửa sông cũng là một cái cửa nhưng khác mọi cái 10 [...]... 18giờ c) 13giờ 23phút - 5 giờ 45phút - 12giờ 47phút - 13 giờ 23 phút 5 giờ 45 phút 5giờ 45phút -Nhận xét , ghi điểm 7giờ 2phút Bài 4* : Gọi HS đọc đề bài GV hỏi và HS nối tiếp nhau trả lời : + Cri-xtơ-phơ Cơ-lơm-bơ phát hiện ra châu Mĩ vào năm nào? + I-u-ri Ga- ga-rin bay vào vũ trụ vào năm nào? + Muốn biết được hai sự kiện này cách nhau bao lâu chúng ta phải làm như thế nào? - u cầu HS làm bài ra nháp... giờ + 4 ngày 15 giờ 7 ngày 35 giờ = 8 ngày 11 giờ 2 Bài mới: Hoạt động 1 Thực hiện phép trừ số đo thời gian: a) Ví dụ 1 : - HS nêu phép tính tương ứng - Giáo viên nêu bài tốn trong ví dụ 1 15 giờ 55 phút - 13 giờ 10 phút = ? - HS đặt tính, tính _ 15 giờ 55 phút - Giáo viên tổ chức cho HS tìm cách đặt tính và tính 13 giờ 10 phút 2 giờ 45 phút Vậy :15gi 55 phút-13giờ 10 phút = 2 giờ 45 phút - HS đọc bài... lớp - HS đọc đề - Cri-xtơ-phơ Cơ-lơm-bơ phát hiện ra châu Mĩ vào năm 1492 - I-u-ri Ga- ga-rin bay vào vũ trụ vào năm 1961 - Chúng ta phải thực hiện phép trừ 1961 – 1492 = 469 Hai sự kiện này cách nhau 469 năm - Cả lớp làm vào vở - HS làm trên bảng và trình bày Bài giải Số năm hai sự kiện này cách nhau là: 1961 – 1492 = 469 (năm) Đáp số: 469 năm - Nhận xét bài làm của bạn - HS hoàn thiện bài giải - GV... nào? - u cầu HS đặt tính và tính b) 1,6giờ = 96phút 2,5phút= 150 giây 2giờ 15phút = 135phút 4phút 25giây= 265giây - Tính - Ta cần cộng các số đo thời gian theo từng loại đơn vị - Ta cần đổi sang hàng đơn vị lớn hơn liền kề - HS cả lớp làm vào vở, 3 HS lên bảng làm 22 - Gọi 3 hs lên bảng làm, cho cả lớp làm vào a) 2năm 5tháng + 13năm 6tháng vở + 2năm 5tháng - GV nhận xét,ghi điểm 13năm 6tháng 15năm... b) 4ngày 21giờ + 5ngày 15giờ + 4ngày 21giờ 5ngày 15giờ 9ngày 36giờ = 10ngày 12giờ c) 13giờ 34phút + 6giờ 35phút + 13giờ 34phút 6giờ 35phút 19giờ 69phút = 20giờ 9phút Bài 3 GV gọi HS đọc đề bài - Tính - Gọi 3 hs lên bảng làm, cho cả lớp làm vào a) 4năm 3tháng - 2năm 8tháng vở - 4năm 3tháng - 3năm 27tháng 2năm 8tháng 2năm 8tháng 1năm 19tháng b) 15ngày 6giờ - 10ngày 12giờ - 15ngày 6giờ - 14ngày 30giờ 10ngày... HS yếu cách đặt tính và tính, chú ý phần đổi đơn vị đo thời gian - HS nêu phép tính tương ứng 22phút 58 giây + 23 phút 25 giây = ? - HS đặt tính, tính 22phút 58 giây + 23 phút 25 giây 45 phút 83 giây - HS nhận xét rồi đổi 83 giây = 1 phút 23 giây 45 phút 83 giây = 46 phút 23 giây Vậy : 22phút 58 giây + 23 phút 25 giây = 46 phút 23 giây - HS nhận xét : + Khi cộng số đo thời gian cần cộng các số đo theo... Cơn-gơ nhiệt đới - Rừng cây rậm rạp, xanh tốt, động thực vật phong phú - Có ít mưa Vùng tiếp giáp với hoang - Có một vài con sơng nhỏ mạc Xa-ha-ra Cao ngun Xa-van - Thực vật chủ yếu là cỏ, cây bao báp sống hàng Đơng Phi, bồn địa Ca-la-hanghìn năm ri - Chủ yếu là các lồi động vật ăn cỏ - GV gọi nhóm làm trên bảng, u cầu các -HS đọc nội dung trong SGK để trả lời câu hỏi: nhóm khác bổ sung ý kiến - GV... giây - 2 phút 45 giây = ? - HS đặt tính : _ 3 phút 20 giây b) Ví dụ 2 : 2 phút 45 giây - Giáo viên tổ chức cho HS tìm cách đặt tính và tính - Giáo viên cho HS nhận xét và đổi - HS nhận xét : 20 giây khơng trừ được cho 40 giây, vì vậy cần lấy 1 phút đổi ra giây ta có : 3 phút 20 giây = 2 phút 80 giây _ 2 phút 80 giây 2 phút 45 giây 0 phút 35 giây Vậy : 3 phút 20 giây - 2 phút 45 giây = 35 giây - HS... 50 tháng 1 ,5 giờ = phút 1 ,5 giờ = 90 phút 3 ngày rưỡi = .giờ 3 ngày rưỡi = 84 giờ 11 72 phút = .giờ - Nhận xét 2 Bài mới : Hoạt động 1: Thực hiện phép cộng số đo thời gian a) Ví dụ 1 : - Giáo viên nêu bài tốn trong ví dụ 1 72 phút = 1,2 giờ - HS nêu phép tính tương ứng 3 giờ 15 phút + 2 giờ 35 phút = ? - Giáo viên tổ chức cho HS tìm cách đặt tính và tính - HS đặt tính, tính + 3 giờ 15 phút 2 giờ 35. .. : 35 phút + 2 giờ 20 phút = 2 giờ 55 phút Đáp số : 2 giờ 55 phút - Nhận xét bài làm của bạn - HS chữa sai, hồn thiện bài giải 12 3 Củng cố - dặn dò: - Muốn cộng số đo thời gian ta làm như thế nào? - Khi cộng số đo thời gian cần cộng các số đo - Dặn HS về thực hành tính ở nhà theo từng loại đơn vị - Nhận xét tiết học _ KỂ CHUYỆN VÌ MN DÂN I MỤC TIÊU: - Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh . phút 7 ngày 35 giờ = 8 ngày 11 giờ - HS nêu phép tính tương ứng. 15 giờ 55 phút - 13 giờ 10 phút = ? - HS đặt tính, tính 15 giờ 55 phút 13 giờ 10 phút 2 giờ 45 phút Vậy :15gi 55 phút-13giờ 10. 35 phút = ? - HS đặt tính, tính 3 giờ 15 phút 2 giờ 35 phút 5 giờ 50 phút - HS nêu phép tính tương ứng. 22phút 58 giây + 23 phút 25 giây = ? - HS đặt tính, tính 22phút 58 giây 23 phút 25. bồn địa Ca-la- ha-ri. + Các cao nguyên của châu Phi là: cao nguyên - to-ô-pi, cao nguyên Đông Phi. + Các con sông lớn của châu Phi là: sông Nin, sông Ni-giê, sông Côn- gô, sông Dăm-be-di. + Hồ