GA 4 TUAN 25,26 CKTKN KNS

TUẦN 25 ( Thứ hai, ngày tháng 02 năm 2011.    TOÁN Tiết 121: !"!#$#!$#%& I/ Mục tiêu: Biết thực hiện phép nhân hai phân số. Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3 Bài 2* dành cho HS khá, giỏi. II/ Đồ dùng dạy - học: - Vẽ hình trong SGK lên bảng phụ III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài: Các em đã biết cách cộng, trừ phân số, thế nhân phân số với phân số ta làm sao? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. 2. '()* a/ Tìm hiểu ý nghóa của phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật - Y/c hs thực hiện vào B tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài là 5m, chiều rộng là 3m. (1 hs lên bảng tính) - Các em tính tiếp diện tích hình chữ nhật có chiều dài m 5 4 và chiều rộng m 3 2 - Để tính diện tích của hình chữ nhật trên ta phải làm sao? b. Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số b.1. Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào hình vẽ - Chúng ta sẽ đi tìm kết quả của phép nhân trên qua hình vẽ sau: (đưa bảng phụ đã vẽ hình) - Có hình vuông, mỗi cạnh dài 1m. Vậy hình vuông có diện tích là bao nhiêu? - Chia hình vuông có diện tích 1 mét - Lắng nghe - Thực hiện B: 5 x 3 = 15 (m 2 ) - Ta thực hiện phép nhân 3 2 5 4 x - Diện tích hình vuông là 1m 2 100 vuông thành 15 ô bằng nhau thì mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu mét vuông? - Hình chữ nhật được tô màu gồm bao nhiêu ô? - Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu phần mét vuông? b.2. Phát hiện quy tắc nhân hai phân số - Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật bằng đồ dùng trực quan hãy cho biết ? 3 2 5 4 =x - 8 là gì của hình chữ nhật mà ta phải tính diện tích? - 15 là gì của hình vuông? - Ta có phép nhân sau: (ghi bảng và gọi hs lên tính kết quả) - Dựa vào ví dụ trên bạn nào cho biết: Muốn nhân hai phân số tà làm sao? Kết luận: Ghi nhớ SGK/132 3) Thực hành: Bài 1: Yc hs thực hiện vào bảng con *Bài 2: Gọi hs nêu yc - HD mẫu câu a, các câu còn lại yc hs tự làm bài (gọi 2 hs lên bảng làm) Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - YC hs tự làm bài vào vở (1 hs lên bảng lớp thực hiện) - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân hai phân số ta làm sao? - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Luyện tập - Mỗi ô có diện tích là: m 15 1 2 - Được tô màu 8 ô - Bằng 15 8 m 2 mx 15 8 3 2 5 4 = 2 - số ô của hình chữ nhật (4x2) - số ô của hình vuông (5x3) 4 2 4 2 8 5 3 5 3 15 x x x = = - Ta lấy tử số nhân với tử số, lấy mẫu số nhân với mẫu số. - Vài hs đọc lại - HS thực hiện vào bảng a) 24 2 8 ; ) ; ) 35 18 6 b c - rút gọn trước rồi tính a) 15 7 53 71 5 7 3 1 5 7 6 2 === x x xx b) 18 11 2 1 9 11 10 5 9 11 == xx c) 4 1 12 3 43 31 4 3 3 1 8 6 9 3 ==== x x xx - 1 hs đọc đề bài - Tự làm bài Diện tích hình chữ nhật là: 35 18 5 3 7 6 =x (m 2 ) Đáp số: 35 18 m 2 - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số __________________________________________________ 101 + TẬP ĐỌC Tiết 49: KHU,!-.#/0!'12# I. Mục đích, yêu cầu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc. - Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. ( Trả lời đươcï các câu hỏi trong SGK). KNS*: - T34*567879: ;<=>67: ;?@ABCDECF: ;CGHI*JE4B@9K: II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Đoàn thuyền đánh cá Gọi hs đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá và nêu nội dung bài Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp nhau đọc các đoạn của bài + Lượt 1: Luyện phát âm: vạm vỡ, trắng bệch, loạn óc, rút soạt dao ra. + Lượt 2: Giúp hs hiểu nghóa các từ khó trong bài (phần chú giải) - Bài đọc với giọng thế nào? - Y/c hs luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc cả bài - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài: 2 hs lên đọc thuộc lòng và nêu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động. - HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài + Đoạn 1: Từ đầu bài ca man rợ. + Đoạn 2: Tiếp theo phiên toà sắp tới + Đoạn 3: Phần còn lại - Luyện cá nhân - Lắng nghe, giải thích - Giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện. - HS luyện đọc theo cặp - 1 hs đọc cả bài - Lắng nghe 102 - YC hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH: Những TN nào cho thấy tên cướp biển rất dữ tợn? - Yc hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi: Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên cướp biển) được thể hiện qua những chi tiết nào? - Thấy tên cướp biển như vậy, bác só Ly đã làm gì? - Lời nói và cử chỉ của bác só Ly cho thấy ông là người như thế nào? - YC hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi + Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình ảnh đối nghòch nhau của bác só Ly và tên cướp biển? + Vì sao bác só Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn? Chọn ý trả lời đúng trong 3 ý đã cho? - Tên cướp biển cũng có thể sợ bác só Ly đưa ra toà, nhưng hắn phải khuất phục trước hết bởi sức mạnh của một người trong tay không có vũ khí nhưng vẫn khiến hắn phải nể sợ. - Truyện đọc Khuất phục tên cướp biển giúp em hiểu ra điều gì? c) HD đọc diễn cảm - Những TN: đứng phắt dậy, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, hung hăng. - Các chi tiết: tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác só Ly "Có âm mồm không?"; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác só Ly. - Bác só Ly vẫn ôn tồn giảng giải cho chủ quán cách trò bệnh, điềm tónh khi hỏi lại hắn: "Anh bảo tôi có phải không?", bác só Ly dõng dạc và quả quyết: nếu hắn không cất dao sẽ đưa hắn ra tòa. - Cho thấy ông là người rất nhân hậu, điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm. - Đọc thầm đoạn 3 + Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghò. Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng. - Bác só Ly khuất phục được tên cướp biển vì bác só bình tónh và cương quyết bảo vệ lẽ phải. - Lắng nghe + Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái xấu, cái ác. + Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện với cái ác, người có chính nghóa, dũng cảm và kiên quyết sẽ chiến thắng. + sức mạnh tinh thần của một con người chính nghóa, quả cảm có thể làm một đối thủ hung hãn phải khiếp sợ, khuất phục. 103 - Gọi 3 hs đọc theo cách phân vai. - Yc hs lắng nghe, theo dõi tìm các từ cần nhấn giọng. - HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn theo cách phân vai + Gv đọc mẫu + YC hs luyện đọc trong nhóm 3 + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay C/ Củng cố, dặn dò: - Nêu nội dung chính của bài? - Kết luận nội dung đúng (mục I) - Giáo dục: Cần noi gương hành động dũng cảm của bác só Ly - Về nhà đọc bài nhiều lần, chú ý đọc đúng giọng của từng nhân vật - Bài sau: Bài thơ về tiểu đội xe không kính - 3 hs đọc theo phân vai (người dẫn chuyện, tên cướp, bác só Ly) - Trả lời theo sự hiểu - Lắng nghe - Luyện đọc trong nhóm 3 - Vài nhóm thi đọc trước lớp - Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn - Vài hs đọc to trước lớp - Lắng nghe, thực hiện ________________________________________  Lòch sử Tiết 25 : <L#;#MNOP#!$#<Q# I/ Mục tiêu: - Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: + Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thối, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng ngồi. + Ngun nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực cuả các phe phái phong kiến. + Cuộc tranh giành quyền lực giữa các phe phái phong kiến khiến cuộc sống của nhân dân ngày càng khổ cực: đời sống đói khát, phải đi lính và chết trận, sản xuất khơng phát triển. - Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngồi và Đàng trong. II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ VN TK XVI – XVII - Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy-học: 104 Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Giới thiệu bài: 2 ) Bài m ới : Hoạt động 1: Sự suy sụp của triều Hậu Lê - Các em hãy đọc SGK và tìm những biểu hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình Hậu Lê từ đầu TK XVI? Kết luận: Từ đầu TK XVI triều đình nhà Hậu Lê bắt đầu suy sụp, vua không ra vua, vua Lê Uy Mục thì ăn chơi xa xỉ, cờ bạc, gái đẹp, thích các trò giết người, còn vua Lê Tương Dực thì thích hưởng lạc, không lo triều chính. Trước sự suy sụp của nhà Lê, nhà Mạc đã cướp ngôi nhà Lê. Hoạt động 2: Nhà Mạc ra đời và sự phân chia Nam-Bắc triều - Gọi hs đọc SGk đoạn từ năm 1527… chấm dứt. - Các em cho biết Mạc Đăng Dung là ai? - Các em hãy đọc thầm lại đoạn bạn vừa đọc , thảo luận nhóm 4 để trả lời các câu hỏi sau: 1) Nhà Mạc ra đời như thế nào? Triều đình nhà Mạc được sử cũ gọi là gì? 2) Nam Triều là triều đình của dòng họ PK nào? Ra đời như thế nào? - Lắng nghe - Đọc thầm SGK, sau đó nối tiếp nhau trả lời: + Vua chỉ bày trò ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm + Bắt nhân dân xây thêm nhiều cung điện + Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục là “vua quỷ”, gọi vua Lê Tương Dực là “vua lợn” + Quan lại trong triều đánh giết lẫn nhau để tranh giành quyền lực. - Lắng nghe - 1 hs đọc to trước lớp - Mạc Đăng Dung là một quan võ dưới triều Hậu Lê - Thảo luận nhóm 4 - Đại diện trả lời 1) Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thoái của nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung đã cầm đầu một số quan lại cướp ngôi nhà Lê, lập ra triều Mạc, sử cũ gọi là Bắc Triều (ở phía bắc) 2) Nam triều là triều đình của họ Lê. Năm 1533, một quan võ của họ Lê là Nguyễn Kim đã đưa một người thuộc 105 3) Vì sao có chiến tranh Nam-Bắc triều? 4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài bao nhiêu năm và kết quả như thế nào? Kết luận: Sau khi Nam triều chiếm được Thăng Long, chiến tranh Nam- Bắc triều chấm dứt, đất nước ta có được thu về một mối? Các em cùng tìm hiểu tiếp Hoạt động 3: Chiến tranh Trònh- Nguyễn - Gọi hs đọc SGK từ “Tưởng giang sơn…Chúa Trònh” - Các em hãy đọc thầm lại đoạn vừa đọc, thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi sau: 1) Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh Trònh-Nguyễn? 2) Trình bày diễn biến chính của chiến tranh Trònh-Nguyễn? 3) Nêu kết quả của chiến tranh Trònh-Nguyễn? - Gọi hs lên bảng chỉ trên lược đồ giới tuyến phân chia Đàng Trong và Đàng Ngoài. dòng dõi nhà Lê lên ngôi, lập ra triều đình riêng ở Thanh Hóa. 3) Hai thế lực PK Nam triều và Bắc triều giành quyền lực với nhau gây nên cuộc chiến tranh Nam-Bắc triều. 4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài hơn 50 năm, đến năm 1592 khi Nam triều chiếm được Thăng Long thì chiến tranh mới kết thúc. - Lắng nghe - 1 hs đọc to trước lớp -Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày 1) Khi Nguyễn Kim chết, con rể là Trònh Kiểm lên thay nắm toàn bộ triều chính đã đẩy con trai của Nguyễn Kim là Nguyễn Hoàng vào trấn thủ vùng Thuận Hoá, Quảng Nam. Hai thế lực PK Trònh-Nguyễn tranh giành quyền lực đã gây nên cuộc chiến tranh Trònh- Nguyễn. 2) Trong khoảng 50 năm, hai họ Trònh Nguyễn đánh nhau bảy lần, vùng đất miền Trung trở thành chiến trường ác liệt. 3) Hai họ lấy sông Gianh (Quảng Bình) làm ranh giới chia cắt đất nước. Đàng Ngoài từ sông Gianh trở ra. Đàng Trong từ sông Gianh trở vào làm cho đất nước bò chia cắt hơn 200 năm. - 1 hs lên bảng chỉ. - HS lắng nghe 106 Kết luận: Hơn 200 năm, các thế lực PK đánh nhau chia cắt đất nước ta thành 2 miền Nam-Bắc, trước tình cảnh đó, đời sống của nhân dân như thế nào? Các em cùng tìm hiểu tiếp Hoạt động 4: Hậu quả của chiến tranh Trònh-nguyễn - Gọi hs đọc đoạn cuối SGK/55 - Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, cũng như chiến tranh Trònh – Nguyễn diễn ra vì mục đích gì? - Cuộc xung đột giữa các tập đoàn PK đã gây ra những hậu quả gì? Kết luận: Bài học SGK/55 3/ Củng cố, dặn dò: - Do đâu mà vào đầu TK XVI, nước ta lâm vào thời kì bò chia cắt? - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong - 1 hs đọc to trước lớp - Vì tranh giành quyền lực, các dòng họ cầm quyền đã đánh giết lẫn nhau. - Hậu quả là đất nước bò chia cắt. Đàn ông phải ra trận chém giết lẫn nhau. Vợ phải xa chồng, con không thấy bố, đời sống của nhân dân vô cùng cực khổ. - Vài hs đọc to trước lớp - Do chính quyền nhà Lê suy yếu, các tập đoàn PK xâu xé nhau tranh giành ngai vàng. __________________________________________ R ĐẠO ĐỨC Tiết 25 S# TT!UV#WX#Y#MM1ZQ[W\11 I/Mục tiêu - Ôn tập từ bài8 đến bài 11 - Học sinh nêu được các việc làm thể hiện lòng yêu lao động ,kính trọng và biết ơn người lao động, lòch sự với mọi người và bảo vệ đươc các công trình công cộng II/ Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học - Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh hãy viết ,vẽ, hoạt kể về một công viểctong tương lai mà em thích + Đó là công việc hay nghề nghiệp gì ? + Lí do em thích công việc hay nghề nghiệp đó + Để thực hiện được ước mơ của minh ngay từ bây giờ em cần thực hiện những công việc gì? - Lần lượt từng học sinh nêu 107 - Giáo viên sẽ đưa ra 3 ô chữ nội dung có liên quan đến một số câu tục ngữ hoạt những câu thơ mỗi dãy sẽ tham gia đoán ô chữ 1. Đây là bài ca dao ca ngợi những nhười lao động này Cày đồng đang buổi ban trưa Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày Ai ơi bưng bát cơm đầy Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần 2. Đây là bài thơ của Tố Hữu mà nội dung nói về công việc luôn gắn với chiếc chổi tre. 3. Vì lợi ích mười năm trồng cây Vì lợi ích trăm năm trồng người Đây là câu nới nổi tiếng của Hồ Chủ tòc về người lao động nào ? 4. Đây là người lao động luôn đối mặt với nguy hiểm, những kẻ tội phạm - Em hiểu nội dung ý nghóa câu tục ngữ ca dao sau đây thế nào? + Lời nói chẵng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau + Học ăn ,học nói ,học gói ,học mở + Lời chào cao hơn mâm cỗ - Giáo vciên đưa ra 3 ô chữ và những lời gợi ý học sinh phải đoán xem đó là ô chữ gì 1./ Đây là việc làm nên tránh thường xảy ra ở các công trình công cộng như hang đá, công viên…. 2./ Trách nhiệm bảo vệ công trình công cộng thuộc về đối tượng này 3./ Công trình công cộng còn gọi là gì của - Các dãy lần lượt tham gia đoán ô chữ ( 7chữ cái ) ( 7chữ cái ) (8 ch ữ cái ) (6 chữ cái ) - Học sinh thảo luận nhóm và giải thích nội dung ý nghóa các cầu tục ngữ ca dao trên ( 7chữ cái ) (8 chữ cái ) (11 chữ cái ) 108 N Ô N G D Â N L A O C Ô N G G I Á O V I E Â N C Ô N G A N K H Ắ C T Ê N M Ọ I N G Ư Ờ I T À I S Ả N C H U N G tất cả mọi người - Yêu cầu hs kể về các mẫu chuyện về việc giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng - Tấm gương của các chiến só công an truy được kẻ trộm tháo ốc đường ray - Các bạn học sinh tham gia thu don rác cùng bác dân phố gần trường Thứ ba, ngày tháng 02 năm 2011  ]# Tiết 122: ^NO_#T! I/ Mục tiêu: Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số. Bài tập cần làm bài 1, bài 2 , bài 4; Bài 3* va`Ra dành cho HSKG II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Phép nhân phân số - Muốn nhân hai phân số ta làm sao? - Gọi hs lên bảng tính - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em sẽ làm một số bài toán luyện tập về phép nhân phân số. 2) Hướng dẫn luyện tập Bài 1: GV thực hiện mẫu như SGK - YC hs thực hiện vào B - Muốn nhân phân số với STN ta làm sao? - Em có nhận xét gì về kết quả câu c, d? Bài 2: GV thực hiện mẫu (trong quá 2 hs thực hiện theo yêu cầu - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số - 7 3 14 6 72 61 7 6 2 1 === x x x 6 5 18 15 29 35 2 3 9 5 === x x x - Lắng nghe - Theo dõi - Thực hiện bảng a) 8 9 72 9 89 8 11 9 === x x c) 4 5 14 1 5 45 == x x b) 6 35 6 75 7 6 5 == x x d) 00 8 5 =x - Ta viết STN dưới dạng phân số, rồi thực hiện phép nhân hai phân số - Bất kì 1 phân số nào nhân với 1 thì kết quả cũng bằng chính số đó. Bất kì phân số nào nhân với 0 thì kết quả cũng bằng 0 109 [...]... nhân nhau, mỗi phân số là 2/5 2 x3 ? 5 Bài 4: Gọi hs nêu yêu cầu - HD cả lớp làm chung câu a 5 4 5x4 20 + Trước hết tính: 3 x 5 = 3x5 = 15 20 20 : 5 - Tính rồi rút gọn - theo dõi 4 + Sau đó rút gọn: 15 = 15 : 5 = 3 * Có thể trình bày như sau: 5 4 5 x 4 20 20 : 5 4 x = = = = 3 5 3x5 15 15 : 5 3 - Các em có thể rút gọn ngay trong quá trình tính, chẳng hạn: 5 4 5x4 4 x = = 3 5 3 x5 3 - Yc hs thực hiện B câu... việc điền từ vào chỗ trống trong đoạn văn (BT4) II/ Đồ dùng dạy-học: - Ba bảng nhóm viết các từ ngữ ở BT1 - Bảng phụ viết sẵn 11 từ ngữ ở BT2 (mỗi từ viết 1 dòng) - Một vài trang phô tô Từ điển đồng nghóa TV để hs tìm nghóa các từ: gan dạ, gan góc, gan lì - Bảng lớp viết lời giải nghóa ở cột B, 3 bảng nhóm viết các từ ở cột A- BT3 - Ba bảng nhóm viết nội dung BT4 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy... dũng cảm, gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, quả cảm - 1 hs đọc yêu cầu - Lắng nghe, thực hiện - Nối tiếp nhau đọc kết quả em bé liên lạc nhận khuyết điểm cứu bạn dũng cảm chống lại cường x x x quyền x trước kẻ thù x nói lên sự thật - 2 hs đọc to trước lớp - 1 hs đọc yêu cầu của bài - Lắng nghe, thảo luận nhóm đôi - Lần lượt phát biểu - 3 hs lên thực hiện Gan góc... 2 42 7 x = = 30 3 60 15 - Muốn thực hiện phép chia phân số ta - Ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược làm sao? 3 4 - 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm - YC hs thực hiện tính 7 : 5 3 5 15 vào vở nháp 7 x 4 = 28 3) Thực hành Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - YC cả lớp thực hiện vào B - 1 hs đọc to trước lớp Bài 2: YC hs thực hiện B - Thực hiện B a) 3 7 5 - Thực hiện B: 2 ; 4 ; 3 ; 24. .. 3 x 5 = 10 + 15 = 30 = 3 3 x 3 x 22 = ( 3 x 3 ) x 22 = 22 11 22 11 3 17 17 2 51 34 85 17 Cách 2: c) * 5 x 21 + 21 x 5 = 105 + 105 = 105 = 21 3 3 3 3 x x 22 = x( x 22) = 3 17 17 2 3 2 17 5 17 17 17 x + x = ( + ) x = x = 1x = 22 11 22 11 5 21 21 5 5 5 21 5 21 21 21 119 9 198 9 x 22 = = 242 242 11 3 66 198 9 x = = 22 11 242 11 - Em đã áp dụng tính chất nào để tính? Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - Gọi hs nhắc... hs nhắc lại công thức tính chu vi hình chữ nhật - Gọi 1 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở - HS trả lời theo từng bài - 1 hs đọc đề bài ( a+b)x2 - Tự làm bài Chu vi hình chữ nhật là: 4 2 44 ( 5 + 3 ) x 2 = 15 (m) 4 Bài 3: Gọi 1 hs đọc đề bài - YC hs tự làm bài Đáp số: 15 m - 1 hs đọc đề bài - Tự làm bài May 3 chiếc túi hết số mét vải là: 2 x3 = 2(m) 3 Đáp số: 2m vải C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs nhắc... xét tiết học Tiết 4 KĨ THUẬT GV Nơng Xn Huynh lên lớp Tiết 5 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TĨM TẮT TIN TỨC Tiết 49 : I/ Mục tiêu: Biết tóm tắt một tin cho trước bằng một, hai câu (BT1, 2); bước biết viết được một tin ngắn (4, 5 câu) về hoạt động học tập, sinh hoạt ( hoặc tin hoạt động ở địa phương), tóm tắt được tin đã viết bằng 1, 2 câu KNS* : - Tìm và xử lí thông tin, phân tích,... Tính chu vi ta lấy cạnh nhân với 4 vuông ta làm sao? - Tính diện tích ta lấy cạnh x cạnh - Yc hs tự làm bài vào vở - Tự làm bài, 1 hs lên bảng giải - Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải Chu vi hình vuông là: đúng - Chấm 1 số bài, Yêu cầu hs đổi vở kiểm tra - Nhận xét 5 20 x4 = ( m) 7 7 Diện tính hình vuông là: 110 5 5 25 x = (m2) 7 7 49 20` 25 m; m C/ Củng cố, dặn dò: 49 Đáp số: 7 - Muốn nhân phân số... phép nhân và áp dụng các tính chất đó làm các bài tập B/ Luyện tập: 1) Giới thiệu một số tính chất của phép nhân phân số 2 4 4 2 a) Giới thiệu tính chất giao hoán - HS tính: 3 x 5 ; 5 x 3 - Ghi bảng và yêu cầu hs tính 8 - bằng nhau : 15 - Hãy so sánh hai kết quả vừa tìm được? 2 4 4 2 - 3x5=5x3 - Từ kết quả trên em rút ra được kết luận gì? - Vò trí các thừa số thay đổi 118 - Em có nhận xét gì về vò trí... trước lớp - 1 hs đọc yêu cầu của bài - Lắng nghe, thảo luận nhóm đôi - Lần lượt phát biểu - 3 hs lên thực hiện Gan góc (chống chọi) kiên cường, không lùi bước Gan lì gan đến mức trơ ra, không còn biết sợ là gì Gan dạ không sợ nguy hiểm Bài tập 4: Gọi hs đọc yêu cầu - Các em hãy đọc thầm đoạn văn xem có bao nhiêu chỗ trống cần điền - Gọi hs đọc 5 từ cho sẵn - Ở mỗi chỗ trống, các em thử điền từng từ . Có thể trình bày như sau: 3 4 5:15 5:20 15 20 53 45 5 4 3 5 ==== x x x - Các em có thể rút gọn ngay trong quá trình tính, chẳng hạn: 3 4 53 45 5 4 3 5 == x x x - Yc hs thực hiện B câu b,c *Bài. nhân ?3 5 2 x Bài 4: Gọi hs nêu yêu cầu - HD cả lớp làm chung câu a + Trước hết tính: 15 20 53 45 5 4 3 5 == x x x + Sau đó rút gọn: 3 4 5:15 5:20 15 20 == * Có thể trình bày như sau: 3 4 5:15 5:20 15 20 53 45 5 4 3 5 ==== x x x -. với mẫu số - 7 3 14 6 72 61 7 6 2 1 === x x x 6 5 18 15 29 35 2 3 9 5 === x x x - Lắng nghe - Theo dõi - Thực hiện bảng a) 8 9 72 9 89 8 11 9 === x x c) 4 5 14 1 5 45 == x x b) 6 35 6 75 7 6 5 == x x