lop 4 tuan 1 CKTKN

Tuần 1 Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010 Tiết 1 : Hoạt động tập thể - Nhận xét tuần qua . - Phơng hớng tuần tới. Tiết 2: Toán Tiết 1: ôn tập các số đến 100 000 I, Mục tiêu - Cách đọc các số đến 100000. - Phân tích cấu tạo số - Chu vi của một hình. * Hình thức dạy học : Cá nhân ,nhóm, lớp. II, Các hoạt động dạy học 1, Giới thiệu bài. 2, Dạy bài mới 2.1, Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng a, Gv viết số, gọi Hs đọc : 83251;83001; 80201; 80001 b, Mối quan hệ giữa hai hàng liền kề + Các chữ số giữa hai hàng liền kề có mối quan hệ với nhau nh thế nào ? c, Các số tròn chục tròn trăm tròn nghìn: + Em hãy nêu ví dụ về các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn 2, Thực hành Bài 1: Gọi Hs nêu yêu cầu. a, Hớng dẫn Hs tìm quy luật. b, Viết số thích hợp vào chỗ chấm : - Chữa bài, nhận xét. Bài 2: Gv treo bảng kẻ sẵn Bài 3: a, Viết mỗi số sau thành tổng (theo mẫu) M : 8723 = 8000 + 700 + 20 + 3 - Chữa bài, nhận xét. b, Viết theo mẫu: M : 9000 + 200 + 30 + 2 = 9232 Bài 4 : Tính chu vi các hình sau - H.s đọc số, xác định các chữ số thuộc các hàng. 1 chục = 10 đơn vị 1 trăm =10 chục 1 nghìn = 10 trăm, . - H.s lấy ví dụ : 10 , 20 ,30 , 40, . 100 , 200 , 300, . 1000 , 2000 , 3000, . Bài 1: - H.s nêu yêu cầu của bài + ứng với mỗi vạch là các số tròn nghìn. - H.s tự làm bài vào vở. - H.s tự tìm quy luật và viết tiếp. Bài 2: - 2 H.s phân tích mẫu. - H.s làm bài vào vở, 3 Hs lên bảng thực hiện. Bài 3: - H.s phân tích mẫu. - Hs tự làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng. 9171 = 9000 + 100 + 70 + 1 . - H.s làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng. 7000 + 300 + 50 + 1=7351 . Bài 4:H.s nêu yêu cầu của bài + Muốn tính chu vi một hình ta làm thế nào? - G.v hớng dẫn h.s làm bài - Chữa bài , nhận xét 3, Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học, dặn Hs về làm bài tập trong VBT. + Ta tính độ dài các cạnh của hình đó. - H.s làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng: Chu vi hình tứ giác ABCD là: 6 + 4 + 3 + 4 = 17 (cm) Chu vi hình chữ nhật MNPQ là: (4 + 8) ì 2 = 24 (cm) Chu vi hình vuông GHIK là: 5 ì 4 = 20 (cm) - H.s nêu Tiết 3 - Tập đọc Tiết 1: Dế mèn bênh vực kẻ yếu I. Mục đích - yêu cầu. - Đọc rõ ràng rành mạch, trôi chảy; bớc đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật(Nhà Trò, Dế Mèn). - Hiểu nội dung: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực ngời yếu. - Phát hiện đợc những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng mghĩa hiệp của Dế Mèn ; bớc đầu nhận xét về một nhân vật trong bài .(Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK). II. Đồ dùng dạy học. 1. Chuẩn bị của GV. - Tranh minhn hoạ bài đọc trong SGK trang 4. - Bảng phụ viết câu, đoạn cần luyện đọc. - Chuẩn bị Dế Mèn bằng giấy nếu có - Tập chuyện tranh Dế Mèn phiêu lu kí của Tô Hoài. * Hình thức dạy học : Cá nhân ,nhóm, lớp. III. Các hoạt động dạy học 1, Mở đầu : - Giới thiệu 5 chủ điểm của sách giáo khoa TV 4 Tập 1. 2, Dạy bài mới 2.1, Giới thiệu bài - Giới thiệu chủ điểm, giới thiệu bài đọc. 2.2, Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a, Luyện đọc + Bài có thể chia làm mấy đoạn? - Hs mở phần mục lục SGK. - 2 Hs đọc tên 5 chủ điểm. - Hs quan sát tranh minh hoạ. - 1 Hs khá đọc toàn bài. + 4 đoạn: Đ1: Hai dòng đầu (vào câu chuyện). Đ2: Năm dòng tiếp theo (hình dáng Nhà Trò). Đ3: Năm dòng tiếp theo (lời Nhà Trò). Đ4: Phần còn lại (hành động nghĩa hiệp của - G.v hớng dẫn H.s đọc nối tiếp đoạn. - G.v sửa đọc cho Hs, giúp H.S hiểu nghĩa một số từ khó. - G.v đọc mẫu toàn bài (nêu giọng đọc của bài b, Tìm hiểu bài * Đoạn 1: + Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh n.t.n - Đoạn 1 nói gì ? * Đoạn 2: + Những chi tiết nào cho thấy chị Nhà trò rất yếu ớt ? - Đoạn 2 cho biết gì. * Đoạn 3: + Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, đe doạ ntn? * Đoạn 4: + Những lời nói và cử chỉ nào nói lên nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn? +Trong chuyện này,hai nhân vật đã đợc tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả? + Em thích hình ảnh nhân hoá nào? Vì sao? c, Đọc diễn cảm - Gv hớng dẫn hs tìm đúng giọng đọc. - Hớng dẫn Hs đọc diễn cảm đoạn 3. - Nhận xét, khen ngợi Hs. + Chuyện ca ngợi nhân vật nào? Nhân vật đó có tấm lòng nh thế nào? 3, Củng cố, dặn dò + Em học đợc gì ở Dế Mèn? - Nhận xét, khen ngợi Hs. Dế Mèn). - Hs đọc nối tiếp đoạn (2 - 3lợt). - Hs luyện đọc theo cặp. - 1 Hs đọc toàn bài. - HS lắng nghe. - Hs đọc thầm đoạn 1. + Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xớc thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chị Nhà Trò ngồi gục đầu khóc bên tảng đá cuội . - Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò. - Hs đọc thầm đoạn 2. + Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, ngời bự những phấn nh mới lột. Cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, quá yếu lại cha quen mở. Vì ốm yếu, chị kiếm bữa cũng chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng. - Hình dáng yếu ớt của chị NhàTtrò. - Hs đọc thầm. + Trớc đây, mẹ Nhà Trò đã vay lơng ăn của bọn nhện. Sau đấy cha trả đợc thì đã chết. Nhà trò ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả đợc nợ. Bọn nhện đã đánh Nhà Trò mấy bận. Lần này chúng chăng tơ chặn đờng, đe bắt chị ăn thịt. + Lời nói: Em đừng sợ, hãy trở về cùng với tôi đây, đứa độc ác không thể cậy khoẻ bắt nạt kể yếu. + Cử chỉ, hành động: phản ứng mạnh mẽ: xoè cả hai càng ra; hành động bảo vệ, che chở: dắt chị đi. + Nhân hóa. - Hs nêu. - 4 Hs nối tiếp đọc 4 đoạn. - Hs luyện đọc diễn cảm theo nhóm 4. - Hs thi đọc diễn cảm. + ý nghĩa: Chuyện ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bức, bất công. Tiết 4: Mĩ thuật Tiết 5: Tiếng Anh Tiết 6 - Đạo đức Tiết 1: trung thực trong học tập I, Mục tiêu - Nêu đựơc một số biểu hiện của trung thực trong học tập - Biết đợc: Trung thực trong học tập giúp các em học tập tiến bộ đợc mọi ngời yêu mến. - Hiểu đợc trtung thực trong học tập là trách nhiệm của HS. - Có thái độ hành vi học tập. II, Tài liệu và phơng tiện - S.g.k ; các mẩu chuyện tấm gơng về sự trung thực trong học tập . * Hình thức dạy học : Cá nhân ,nhóm, lớp. III, Các hoạt động dạy học 1, Mở đầu - Giới thiệu chơng trình, sgk. 2, Dạy bài mới 2.1, Xử lý tình huống s.g.k Mục tiêu: H.s biết cần phải trung thực trong học tập. - G.v giới thiệu tranh s.g.k - G.v ghi tóm tắt các cách giải quyết. - Nếu em là bạn Long em sẽ chọn cách giải quyết nào? Vì sao ? - G.v và h.s trao đổi Kết luận: Cách giải quyết là phù hợp, thể hiện tính trung thực trong học tập. * Ghi nhớ : s.g.k 2.2, Làm việc cá nhân bài tập 1 s.g.k - Gv nêu yêu cầu bài tập. Kết luận : Việc làm c là trung thực. Việc làm a, b, d là thiếu trung thực. 2.3, Thảo luận nhóm Bài tập 2 s.g.k - G.v đa ra từng ý trong bài. - Gọi Hs giải thích lí do. Kết luận : ý kiến đúng là b, c - H.s quan sát tranh. - H.s đọc nội dung tình huống s.g.k. - H.s nêu ra các cách giải quyết của bạn Long: a, Mợn tranh, ảnh của bạn để đa cô giáo xem. b, Nói dối cô là quên ở nhà. c, Nhận lỗi và hứa với cô sẽ su tầm, nộp sau. - H.s cùng lựa chọn sẽ thảo luận về lý do lựa chọn. - Cả lớp trao đổi, bổ sung về mặt tích cực, hạn chế của mỗi cách giải quyết. - 2 Hs đọc ghi nhớ. - Hs làm việc cá nhân. - Hs trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau. - H.s nêu yêu cầu - Hs dùng thẻ màu thể hiện thái độ của mình: tán thành, phân vân, không tán thành. - Hs giải thích, bổ sung. - H.s nêu lại phần ghi nhớ. ý kiến sai là a 3, Các hoạt động nối tiếp - Su tầm cac mẩu chuyện, tấm gơng về trung thực trong học tập . - Tự liên hệ theo bài tập 6 - Chuẩn bị tiểu phẩm theo bài tập 5 s.g.k . Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010 Tiết 1: Toán Tiết 2: ôn tập các số đến 100000 I. Mục tiêu - Tính nhẩm. - Tính cộng trừ các số đến năm chữ số, nhân chia số có đến năm chữ số. - Số sánh các số đến 100000. - Đọc bảng thống kê và tính toán, rút ra một nhận xét từ bảng thống kê. * Hình thức dạy học : Cá nhân ,nhóm, lớp. II, Các hoạt động dạy học : 1. Kiểm tra bài cũ + Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật, hình vuông ? 2, Thực hành Bài 1: gọi Hs nêu yêu cầu. - G.v tổ chức cho h.s tính nhẩm - G.v đọc phép tính + bảy nghìn cộng hai nghìn + tám nghìn chia hai . - Nhận xét bài làm của H.s, yêu cầu 1 số Hs nêu cách thực hiện. Bài 2, Đặt tính rồi tính - Chữa bài , nhận xét. - Nêu cách đặt tính. Bài 3, - Nêu cách so sánh ? - G.v chữa bài, nhận xét. Bài 4, - 2 Hs nêu. Bài 1: 1 Hs nêu yêu cầu. - H.s ghi kết quả vào bảng con: 9000 4000 Bài 2: H.s nêu yêu cầu của bài - 2 H.s lên bảng làm bài, h.s làm vào bảng con theo dãy. a, 4 637 + 8 245 = 12 882 7 035 - 2 316 = 4 719 325 ì 3 = 975 25 968 : 3 = 8 656 b, 5 916 + 2 358 = 8 274 6 471 - 518 = 5 953 4 162 ì 4 = 16 648 18 418 : 4 = 4 604 (d 2) - H.s nêu. Bài 3: H.s nêu yêu cầu của bài. - H.s nêu. - H.s làm bài vào vở. Bài 4:H.s nêu yêu cầu của bài. a, Viết theo thứ tự từ bé đến lớn. b, Viết theo thứ tự từ lớn đến bé. - G.v chữa bài, nhận xét. 3, Củng cố ,dặn dò - Hớng dẫn luyện tập thêm ở nhà. - Chuẩn bị bài sau . - H.s làm bài vào vở, 2 h.s lên bảng làm bài. a, 56 731; 65 371; 67 351; 75 631 b, 92 678; 82 697; 79 862; 62 987 Tiết 3: Chính tả Tiết 1 : Nghe viết : Dế mèn bênh vực kẻ yếu I, Mục đích yêu cầu : - Nghe - viết và trình bày đúng bài chính tả , không mắc quá 5 lỗi trong bài . - Làm đúng các bài tập chính tả phơng ngữ BT(2) a hoặc b hoặc bài tập do GV soạn. II, Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết nội dung bài tập 2a hoặc 2b . * Hình thức dạy học : Cá nhân ,nhóm, lớp. III, Các hoạt động dạy học : 1, Mở đầu : - Củng cố nền nếp học giờ chính tả . 2, Dạy bài mới : 2.1, Giới thiệu bài : 2.2, Hớng dẫn h.s nghe viết : - G.v đọc đoạn viết - Nhận xét quy tắc viết chính tả trong đoạn viết. - G.v lu ý:cách trình bày tên bài,bài viết . - G.v đọc để h.s nghe viết bài . - G.v đọc cho h.s soát lỗi - Thu một số bài chấm. - Nhận xét , chữa lỗi 2.3, Hớng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2 : a, Điền vào chỗ trống: l/ n - Chữa bài , chốt lại lời giải đúng Bài 3: a, giải đáp các câu đố - Nhận xét - G.v và cả lớp nhận xét 3, Củng cố, dặn dò - Nhắc nhở h.s luyện viết thêm ở nhà - Học thuộc lòng câu đố ở bài tập 3 - H.s chú ý nghe , theo dõi s.g.k - H.s đọc thầm lại đoạn viết . - Viết hoa tên riêng - Viết đúng các từ : cỏ xớc , tỉ tê , ngắn chùn chùn . - H.s viết đầu bài . - H.s nghe viết bài - H.s soát lỗi trong bài . - H.s chữa lỗi - H.s nêu yêu cầu của bài - Hs làm bài lẫn nở nang béo lẳn chắc nịch - H.s nêu yêu cầu của bài - Thi giải đố nhanh - H.s ghi câu trả lời vào bảng con - Từng cặp h.s hỏi - đáp từng câu đố Tiết 3 - Khoa học Tiết 1 : con ngời cần gì để sống? I, Mục tiêu - Nêu đợc những yếu tố mà con ngời cũng nh các sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình. - Kể ra đợc một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con ngời mới cần trong cuộc sống. II, Đồ dùng dạy học - Hình vẽ trong s.g.k trang 4, 5. - Vở bài tập. - Phiếu trò chơi: Cuộc hành trình đến hành tinh khác * Hình thức dạy học : Cá nhân ,nhóm, lớp. III, Hoạt động dạy học: 1, Giới thiệu bài - Giới thiệu cấu trúc sgk , các chủ điểm. - Giới thiệu bài. 2, Dạy bài mới : 2.1, Động não MT: Liệt kê tất cả những gì các em cần có cho cuộc sống của mình. + Kể ra những thứ các cần dùng hằng ngày để duy trì sự sống của mình? - Gv ghi bảng các ý kiến của Hs. - Kết luận: Những điều kiện cần để con ngời sống và phát triển là : + Điều kiện vật chất: thức ăn, nớc uống, quần áo, nhà ở, các đồ dùng trong gia đình, các phơng tiện đi lại, + Điều kiện tinh thần, văn hoá, xã hội: tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, các phơng tiện học tập, vui chơi, giải trí, . 2.2, Làm việc với vở bài tập và SGK: MT: Phân biệt đợc những yếu tố mà con ngời cũng nh những sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình với những yếu tố mà chỉ có con ngời mới cần. - H.s nêu lần lợt mỗi em một ý. VD : ánh sáng, không khí, thức ăn, nớc uống, . - H.s làm việc theo nhóm vào vở bài tập. phiếu học tập Hãy đánh dấu cột tơng ứng với những yếu tố cần cho sự sống của con ngời, động vật, thực vật: Những yếu tố cần cho sự sống Con ngời Động vật Thực vật 1, Không khí 2, Nớc 3, ánh sáng 4, Nhiệt độ (thích hợp với từng đối tợng) 5, Thức ăn 6, Nhà ở 7, Tình cảm gia đình 8, Tình cảm bạn bè 9, Phơng tiện giao thông 10, Quần áo 11, Trờng học 12, Sách báo 13, Đồ chơi + Nh mọi sinh vật khác, con ngời cần gì để duy trì sự sống của mình? + Hơn hẳn những sinh vật khác, cuộc sống của con ngời cần những gì? - Kết luận: + Con ngời, động vật và thực vật đều cần thức ăn, nớc, không khí, ánh sáng, nhiệt độ thích hợp để duy trì sự sống của mình. + Hơn hẳn những sinh vật khác, cuộc sống của con ngời cần nhà ở, quần áo, phơng tiện giao thông và những tiện nghi khác. Ngoài những yêu cầu về vật chất,con ngời còn cần những điều kiện về tinh thần, văn hoá, xã hội. 2.3, Trò chơi: Cuộc hành trình đến hành tinh khác MT: Củng cố những kiến thức đã học về những điều kiện để duy trì sự sống của con ngời. - Tổ chức cho h.s làm việc theo nhóm - Phát cho mỗi nhóm 20 tấm phiếu có nội dung những thứ cần có để duy trì sự sống và những thứ các em muốn có. - Hớng dẫn cách chơi: + Lần một yêu cầu các em chọn ra 10 thứ cần mang theo khi đến hành tinh khác. Phiếu còn lại nộp cho GV. + Lần 2 yêu cầu mỗi nhóm chọn 6 thứ cần thiết hơn cả để mang theo. Những phiếu còn lại nộp cho GV. - Nhận xét, tuyên dơng các nhóm. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học. - Tóm tắt nội dung bài học. - Chuẩn bị bài sau. - Đại diện một nhóm trình bày trớc lớp, nhóm khác bổ sung. + Không khí, nớc, ánh sáng, nhiệt độ, thức ăn. +Nhà ở, tình cảm gia đình, phơng tiện giao thông, tình cảm bạn bè, quần áo, trờng học, sách báo, đồ chơi, . - H.s hoạt động theo nhóm - H.s thảo luận để chọn ra những thứ cần thiết để mang theo đến hành tinh khác - Từng nhóm so sánh kết quả của nhóm mình với nhóm khác. - Giải thích sự lựa chọn của nhóm mình. Tiết 4: Tiếng Anh Tiết 5: Luyện từ và câu Tiết 1: cấu tạo của tiếng I. Mục đích - yêu cầu. - Nắm đợc cấu tạo cơ bản (gồm 3 bộ phận) của đơn vị tiếng trong Tiếng Việt. - Biết nhận diện các bộ phận của tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 vào bảng mẫu. *HSKG: Giải đợc các câu đố ở BT2 * Có ý thức thơng yêu đùm bọc lẫn nhau trong cùng một lớp, trờng, nớc II, Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng. - Bộ chữ cái ghép tiếng. * Hình thức dạy học : Cá nhân ,nhóm, lớp. III, Các hoạt động dạy học 1, Mở đầu - Nêu tác dụng của tiết Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn. 2, Dạy bài mới 2.1, Giới thiệu bài - G.v giới thiệu dẫn dắt vào bài. 2.2, Phần nhận xét - G.v hớng dẫn h.s thực hiện lần lợt từng nhận xét. + Đếm số tiếng trong câu tục ngữ ? - Đánh vần tiếng Bầu ghi lại cách đánh vần đó ? - Yêu cầu Hs đánh vần tiếng bầu. - G.v ghi bảng, dùng phấn mầu tô các chữ bờ - âu - huyền. - Tiếng bầu do những bộ phận nào tạo thành? - Gv ghi lại kết quả làm việc của H.s - Yêu cầu phân tích cấu tạo của tiếng còn lại. + Tiếng nào đủ các bộ phận nh tiếng bầu? + Tiếng nào không đủ các bộ phận nh tiếng bầu? -Trong mỗi tiếng bắt buộc phải có mặt bộ phận nào của tiếng - G.v kết luận : trong mỗi tiếng, vần và thanh bắt buộc phải có mặt. Thanh ngang không biểu hiện khi viết, còn các thanh khác đều đợc đánh dấu trên hoặc dới âm chính của vần. 2.3, Phần ghi nhớ - H.s đọc câu tục ngữ Bầu ơi thơng lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhng chung một giàn - H.s đếm ghi lại kết quả: + Dòng đầu: 6 tiếng + Dòng sau: 8 tiếng - H.s đánh vần thầm, 1 Hs đánh vần mẫu. - Tất cả lớp đánh vần thầm và ghi kết quả vào bảng con: bờ - âu - bâu - huyền - bầu. - H.s thảo luận nhóm đôi + Tiếng bầu gồm ba bộ phận: âm đầu, vần, thanh - 2 Hs nêu kết luận. - H.s lập bảng : Tiếng âm đầu vần thanh Bầu B âu Huyền - Hs làm bài vào VBT. - Một nhóm Hs chữa bài. + Tiếng do âm đầu, vần và thanh tạo thành: thơng, lấy, bí, cùng, tuy, rằng, khác, giống, nhng, chung, một, giàn. + ơi: chỉ có vần và thanh không có âm dầu. - Bộ phận vần và thanh - H.s nêu ghi nhớ s.g.k - G.v treo sơ đồ cấu tạo của tiếng và giải thích 2.4, Phần luyện tập Bài1, - G.v nhận xét, chữa bài. Bài 2, Giải câu đố. - Nhận xét, kết luận: sao. 3, Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học. - Yêu cầu Hs về học thuộc ghi nhớ và chuẩn bị bài sau. - H.s lấy ví dụ tiếng và phân tích cấu tạo tiếng đó. Bài 1: - H.s nêu yêu cầu của bài - H.s làm bài vào VBT. - Hs nối tiếp nhau trả lời. Bài 2: H.s nêu yêu cầu của bài - H.s đọc các câu đố. - H.s suy nghĩ và giải các câu đố vào VBT. . Thứ t ngày 25 tháng 8 năm 2010 Tiết 1 - Toán Tiết 3: ôn tập các số đến 100000 (tiếp) I, Mục tiêu - Ôn tập về 4 phép tính đã học trong phạm vi 100000. - Luyện tập tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức số, tìm thành phần cha biết của phép tính. - Củng cố bài toán có lời văn liên quan đến rút về đơn vị. * Hình thức dạy học : Cá nhân ,nhóm, lớp. II, Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra vở bài tập của Hs. - Nhận xét, sửa sai. 2, Dạy bài mới 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hớng dẫn ôn tập Bài 1: -Yêu cầu Hs làm việc cá nhân. - Nhận xét Bài 2: - Đặt tính rồi tính - Chữa bài, nhận xét. Bài 3: + Nêu thứ tự thực hiện trong một biểu thức? - Chữa bài, nhận xét. - 3 Hs lên bảng chữa bài 2. Bài 1: H.s nêu yêu cầu của bài. - H.s tự ghi kết quả vào vở. - Một vài nhóm hỏi đáp theo nhóm 2. Bài 2: - H.s nêu yêu cầu - 2 h.s lên bảng tính, lớp làm bảng con. b, 56 346 + 2 854 = 59 200 43 000 - 21 308 = 21 692 13 065 ì 4 52 260 65 040 : 5 = 13 008 Bài 3: H.s nêu yêu cầu của bài. - H.s nêu và làm bài vào vở. - 4 Hs lên bảng chữa bài. a, 3 257 + 4 659 - 1 300 = 7 916 - 1 300 [...]... 8 259 + 725 x = 8 9 84 b, x ì 2 = 48 26 x = 4 826 : 2 x = 2 41 3 x : 3 = 1 532 x = 1 535 ì 3 x = 4 596 Bài 5: H.s đọc đề, xác định yêu cầu của bài + Rút về đơn vị - H.s tóm tắt và giải bài toán Bài giải : Số ti vi nhà máy sản xuất đợc trong một ngày là: 680 : 4 = 17 0 (chiếc ) Số ti vi nhà máy sản xuất đợc trong7 ngày là : 17 0 ì 7 =1 190 ( chiếc ) Đáp ssố : 1 190 chiếc - Chữa bài, nhận xét 3, Củng cố,...Bài 4: - Chữa bài, nhận xét Bài 5: + Bài toán thuộc dạng toán gì? - Hớng dẫn h.s giải bài toán = 6 616 b, 6 000 - 1 300 ì 2 = 6 000 - 2 600 = 3 40 0 c, (70 850 - 50 230) ì 3 = 20 620 ì 3 = 61 860 d, 9 000 + 10 00 : 2 = 9000 + 500 = 9 500 Bài 4: H.s nêu yêu cầu của bài - H.s nêu cách thực hiện và làm bài a, x + 875 = 9 936 x = 9 936 - 875 x = 9 0 61 x - 725 = 8 259 x = 8 259 + 725 x = 8 9 84 b, x ì 2 = 48 26... Thực hành Bài 1: Tính giá trị của biểu thức (theo Bài 1: - H.s nêu yêu cầu của bài mẫu) - Cả lớp kàm chung phần a - H.s tự thực hiện phần b, c vào vở b, Nếu c = 7 thì 11 5 - c = 11 5 -7 = 10 8 - Chữa bài, nhận xét b, Nếu a = 15 thì a + 80 = 15 + 80 = 95 Bài 2: H.s nêu yêu cầu của bài Bài 2: Viết vào ô trống (Theo mẫu) + Nhìn bảng biết: Giá trị của x = 8, 30, a, Nhìn vào bảng ta biết điều gì? 10 0 - Thống... bài, đánh giá biểu thức 5 8xc 7 7+3xc 6 ( 92 c ) + 81 Bài 4: 0 66 x c + 32 - Gv vẽ hình vuông Bài 4: + Nếu hình vuông có cạnh là a thì chu vi - Hs nêu cách tính chu vi hình vuông là bao nhiêu? +a ì 4 - Gọi chu vi hình vuông là P, ta có: P = a ì 4 - Hs đọc công thức + Tính chu vi hình vuông có cạnh: - H.s đọc bài làm a = 3cm? P = a ì 4 = 3 ì 4 = 12 (cm) - 2 Hs lên bảng làm phần còn lại, lớp làm 3,... thức - Hs nhận xét: Biểu thức có chứa một chữ gồm số, dấu phép tính và một chữ có chứa 1 chữ, chữ ở đậy là chữ a b, Giá trị của biểu thức có chứa một chữ + Nếu a =1 thì 3 + a = 3 +1 = 4 + Nếu a = 1 thì 3 + a =? - Lúc đó 4 đợc gọi là giá trị của biểu thức - Hs nhắc lại 3 + a - Làm tơng tự với trờng hợp a = 2, 3, 4 + Khi biết giá trị của a bằng số, muốn tính + Thay giá trị của a bằng số rồi ta tính giá... hoạt động dạy học 1, Mở đầu - Giới thiệu chơng trình, sgk - Gv nêu yêu cầu và cách học tiết tập làm văn 2, Dạy bài mới 2 .1, Giới thiệu bài + Trong tuần đã nghe kể câu chuyện nào? + Thế nào là văn kể chuyện? 2.2, Nhận xét Bài 1: + Sự tích hồ Ba Bể - 1 Hs đọc nội dung bài 1 - 1 Hs kể câu chuyện: Sự tích Hồ Ba Bể - Hs hoạt động nhóm theo 3 yêu cầu của bài - Các nhóm báo cáo, bổ sung - Gv ghi phần thống... - SGK ,vở bài tập * Hình thức dạy học : Cá nhân ,nhóm, lớp III, Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ - 2 h.s lên bảng phân tích cấu tạo tiếng - Phân tích cấu tạo của tiếng trong câu: - Lớp làm nháp Lá lành đùm lá rách 2, Dạy bài mới 2 .1, Giới thiệu bài 2.2, Hớng dẫn làm bài tập Bài 1: Bài 1 : H.s đọc bài tập 1 (cả mẫu) - Yêu cầu Hs làm theo cặp - H.s làm theo cặp vào VBT, thi xem nhóm nào làm nhanh,... Hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ + Bài văn kể chuyện khác với bài văn không phải là kể chuyện ở những điểm nào? - Nhận xét 2, Dạy bài mới 2 .1, Giới thiệu bài 2.2, Phần nhận xét Bài 1: Ghi tên các nhân vật trong những truyện em mới học vào nhóm thích hợp + Nêu tên các câu chuyện vừa học ? - Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm 4 - Hớng dẫn Hs nhận xét, bổ sung Tên truyện Nhân vật - 1 Hs nêu yêu cầu của... lời nói của nhân vật nhân vật ? 2.3, Ghi nhớ - H.s nêu ghi nhớ s.g.k - Lấy ví dụ về tính cách của nhân vật - Hs lấy ví dụ trong những câu chuyện mà em đã đợc đọc hoặc nghe kể 2 .4, Luyện tập Bài 1: Bài 1: 1 H.s đọc nội dung bài 1 Lớp đọc thầm và quan sát tranh minh hoạ + Câu chuyện có những nhân vật nào? + Nhân vật: Ni - ki - ta, Gô - sa, Chi - ômca, bà ngoại + Bà nhận xét về tính cách của từng đứa +... tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a II, Đồ dùng dạy học - Đề bài toán 1 (a, b), 3 chép sẵn trên băng giấy * Hình thức dạy học : Cá nhân ,nhóm, lớp II, Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ - Chữa bài tập 3 trong VBT - 2 Hs thực hiện - Kiểm tra vở bài tập 2, Hớng dẫn luyện tập Bài 1: Tính giá trị của biểu thức (theo Bài 1: H.s nêu yêu cầu của bài mẫu) - Gọi Hs đọc và nêu cách làm phần a - Hs . a, 4 637 + 8 245 = 12 882 7 035 - 2 316 = 4 719 325 ì 3 = 975 25 968 : 3 = 8 656 b, 5 916 + 2 358 = 8 2 74 6 47 1 - 518 = 5 953 4 16 2 ì 4 = 16 648 18 41 8. 56 346 + 2 8 54 = 59 200 43 000 - 21 308 = 21 692 13 065 ì 4 52 260 65 040 : 5 = 13 008 Bài 3: H.s nêu yêu cầu của bài. - H.s nêu và làm bài vào vở. - 4 Hs