TÊN CHỦ ĐỀ: CHỦ ĐỀ 6. GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG Loại hình tổ chức: Sinh hoạt dưới cờ Thời gian thực hiện: Tuần 24 NỘI DUNG: BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ VỚI CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH.

TÊN CHỦ ĐỀ: CHỦ ĐỀ 6. GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG Loại hình tổ chức: Sinh hoạt dưới cờ Thời gian thực hiện: Tuần 24 NỘI DUNG: BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ VỚI CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH. TÊN CHỦ ĐỀ: CHỦ ĐỀ 6. GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG Loại hình tổ chức: Sinh hoạt dưới cờ Thời gian thực hiện: Tuần 24 NỘI DUNG: BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ VỚI CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH. TÊN CHỦ ĐỀ: CHỦ ĐỀ 6. GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG Loại hình tổ chức: Sinh hoạt dưới cờ Thời gian thực hiện: Tuần 24 NỘI DUNG: BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ VỚI CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH.

Tổ:

Họ và tên giáo viên:

TÊN CHỦ ĐỀ: CHỦ ĐỀ 6 GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG

Loại hình tổ chức: Sinh hoạt dưới cờ Thời gian thực hiện: Tuần 24

NỘI DUNG: BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ VỚI CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH.

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức.

Hiểu được ý nghĩa của tình yêu thương và sự gắn kết trong gia đình

Nhận thức được trách nhiệm của bản thân trong việc xây dựng gia đình hạnh phúc

Cảm nhận sâu sắc hơn về tình cảm gia đình thông qua các tiết mục văn nghệ

- YCCĐ cho tiết SHDC:

+ HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh

đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển

+ HS lắng nghe nội quy trường, lớp và nội dung kế hoạch tuần mới

2 Năng lực

2.1 Năng lực chung:

 Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh chủ động luyện tập, chuẩn bị cho các tiết mục biểu diễn.

 Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh làm việc nhóm hiệu quả khi dàn dựng, luyện tập và biểu diễn các tiết mục.

 Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát huy tư duy sáng tạo qua cách trình bày, biên đạo tiết mục và thể hiện nội dung bài hát,

kịch, múa…

2.2 Năng lực đặc thù:

 Năng lực nghệ thuật: Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc, múa, diễn xuất…

 Năng lực biểu đạt cảm xúc: Học sinh biết thể hiện tình cảm, cảm xúc chân thành qua lời ca, điệu múa, vở kịch.

 Năng lực xã hội: Học sinh biết ứng xử lễ phép, yêu thương và tôn trọng gia đình qua những hành động thực tế.

3 Phẩm chất

🌱 Nhân ái: Học sinh biết yêu thương, quan tâm đến gia đình và những người xung quanh.

🌱 Trách nhiệm: Ý thức được trách nhiệm của bản thân trong việc xây dựng gia đình hạnh phúc.

🌱 Chăm chỉ: Học sinh tích cực tham gia tập luyện, biểu diễn nghiêm túc và có trách nhiệm với tập thể.

🌱 Yêu nước: Trân trọng giá trị truyền thống gia đình Việt Nam, giữ gìn và phát huy những nét đẹp văn hóa gia đình.

II THIẾT BỊ GIÁO DỤC VÀ HỌC LIỆU

1 Thiết bị dạy học cần chuẩn bị

🌱 Âm thanh, ánh sáng:

 Hệ thống loa, micro, máy tính, điện thoại, USB chứa nhạc nền.

 Đèn sân khấu (nếu tổ chức quy mô lớn).

 Màn hình chiếu hoặc backdrop sân khấu (nếu có).

🌱 Sân khấu và trang trí:

 Phông nền với chủ đề “Gia đình yêu thương”, có thể là băng rôn, màn hình LED hoặc vẽ tay.

 Hoa, bong bóng, biểu tượng hình trái tim, tranh ảnh về gia đình để tạo không khí ấm áp

 Bục phát biểu cho MC dẫn chương trình

2 Học liệu cần chuẩn bị

🌱 Danh sách tiết mục văn nghệ:

 Các tiết mục hát, múa, kịch, diễn thuyết về tình cảm gia đình

 Một số bài hát phù hợp:

o "Ba ngọn nến lung linh"

o "Nhật ký của mẹ"

o "Bông hồng cài áo"

o "Gặp mẹ trong mơ"

o "Cha và con gái"

🌱 Trang phục, đạo cụ biểu diễn:

 Đồng phục, áo dài, trang phục múa phù hợp với chủ đề

 Đạo cụ: Hoa, nón lá, khăn, mô hình ngôi nhà nhỏ, ảnh gia đình…

🌱 Học liệu bổ trợ khác:

 Lời dẫn chương trình (MC) về ý nghĩa của gia đình trong cuộc sống.

 Kịch bản chương trình văn nghệ, thời gian, trình tự biểu diễn.

 Giấy chứng nhận/tặng thưởng cho các tiết mục xuất sắc.

Gợi ý hoạt động đi kèm

✅ Chiếu video ngắn về tình cảm gia đình trước khi bắt đầu chương trình.

✅ Mời học sinh chia sẻ câu chuyện về những kỷ niệm đáng nhớ với gia đình.

✅ Tổ chức trò chơi giao lưu giữa các lớp về chủ đề gia đình.

III TIẾN TRÌNH GIÁO DỤC

1 Phần 1: Nghi lễ

a Mục tiêu:

- Thể hiện tinh thần yêu nước, tăng cường các giải pháp giáo dục truyền thống, bồi dưỡng tư tưởng chính trị, lòng tự hào dân tộc, đạo đức trong sáng, xây dựng hoài bảo trong đội viên, học sinh góp phần phát triển đất nước Việt Nam xã hội chủ nghĩa giàu mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh

- Nâng cao ý thức tổ chức kỷ luật, tự quản, rèn luyện phấn đấu trở thành con ngoan, trò giỏi, Cháu ngoan Bác Hồ trong toàn thể đội viên, học sinh góp phần xây dựng hình ảnh người đội viên Đội TNTP Hồ Chí Minh gương mẫu và tập thể “chi đội, liên đội 3 tốt”

- Đảm bảo nghiêm túc, kỷ luật, thiết thực, hiệu quả.

- HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã

hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển

b Nội dung: HS hát quốc ca TPT hoặc BGH nhận xét.

c Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS và TPT.

d Tổ chức thực hiện:

* Lễ Chào cờ theo Nghi thức Đội.

- Tập hợp học sinh, ổn định, chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục…, tất cả trong tư thế nghiêm trang chuẩn bị để chào cờ

- Nghi lễ chào cờ bắt đầu bằng việc chào cờ, hát quốc ca Việc hát quốc ca yêu cầu tất cả học sinh đều phải hát, không bật băng hay cho một vài học sinh trong đội nghi lễ, nghi thức hát

- Sau đó là tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu, chương trình của tiết chào cờ

- HS điều khiển, hô khẩu hiệu trình bày phải mạch lạc, cụ thể đủ nghe Giáo viên cần bám sát lớp trong suốt thời gian diễn ra chào cờ Đội ngũ trực tuần, theo dõi nhắc nhở việc giữ trật tự

- Sau khi các tập thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường, đội viên, học sinh, khách mời ổn định vị trí, đơn vị thực hiện diễn biến Lễ chào cờ

- Dẫn chương trình (Giáo viên hoặc đại diện Ban Chỉ huy liên đội) điều hành Lễ chào cờ theo trình tự:

 Trân trọng kính mời các vị đại biểu (thầy cô) cùng toàn thể các bạn chuẩn bị làm Lễ chào cờ!

 Đội Nghi lễ vào vị trí! (nếu có đội nghi lễ tham gia Nghi thức nếu Chào cờ)

 Nghiêm!

 Chào cờ – Chào!

 Quốc ca!

 Đội ca!

 Vì Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, vì lý tưởng của Bác Hồ vĩ đại – Sẵn sàng!

 Trân trọng cảm ơn các đại biểu cùng toàn thể các bạn

 Đội nghi lễ về vị trí! (nếu có đội nghi lễ tham gia Nghi thức nếu Chào cờ)

- Kết thúc Nghi thức Lễ chào cờ

- Tùy tình hình thực tế các đơn vị xây dựng nội dung chào cờ phù hợp, lồng ghép các nội dung về tuyên truyền, giáo dục học sinh

Lưu ý: Nếu các đơn vị có điều kiện sẽ sử dụng trống kèn trong lễ chào cờ, ngược lại nếu không có điều kiện các đơn vị sử dụng nhạc nền theo quy định.

Nhiệm vụ 1: Tổng kết hoạt động giáo dục của trường trong tuần.

- Đại diện lớp trực tuần (trực ban) tập hợp ý kiến tình hình hoạt động của các khối lớp trong tuần

học vừa qua

- Báo cáo các hoạt động, kết quả tổng hợp thi đua thành tích giữa các lớp

- GV/TPT Đội nhận xét chung các hoạt động trong tuần

* Ưu điểm:

………

………

* Tồn tại

………

………

………

Nhiệm vụ 2: Phát động, phổ biến kế hoạch giáo dục trong tuần tới.

- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định

- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra

- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng

- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời

hay, làm việc tốt

- HS nghe để thực hiện kế hoạch, phương hướng, nhiệm

vụ tuần mới

- HS lắng nghe GV nhận xét, đánh giá

- HSKT trí tuệ: Ổn định vị trí, chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục…, tất cả trong tư thế nghiêm trang chuẩn bị để chào cờ.

- GV/TPT Đội: Nhận xét tiết chào cờ

- Cuối tiết chào cờ GV/TPT Đội dành ít phút để nhận xét ý thức tham gia của học sinh và sự chuẩn bị của những người có trách nhiệm Nội dung nhận xét cần ngắn gọn cụ thể khách quan

- GV giới thiệu HĐ sinh hoạt dưới cờ chủ đề“Biểu diễn văn nghệ với chủ đề Gia đình”

2 Phần 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề

2.1 Hoạt động 1: Nhận diện/khám phá

a) Mục tiêu hoạt động:

🌱 Giúp học sinh nhận diện ý nghĩa của tình cảm gia đình và vai trò của mỗi người trong việc giữ gìn hạnh phúc gia đình

🌱 Khuyến khích học sinh khám phá những giá trị đẹp của gia đình qua các hình thức nghệ thuật như âm nhạc, múa, kịch

🌱 Rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm, tư duy sáng tạo và tự tin thể hiện bản thân

b) Nội dung hoạt động: Từ hoạt động 1 đến hoạt động 3, GV lựa chọn phù hợp với điều kiện đơn vị công tác.

c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS

d) Tổ chức hoạt động

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ học tập

1 Giai đoạn Nhận diện (Khởi động)

🌱 Hoạt động 1: Đố vui chủ đề Gia đình

Giáo viên (hoặc MC) đặt một số câu hỏi để học sinh nhận diện về gia đình:

1 Ngày Gia đình Việt Nam là ngày nào? (28/6)

2 Bài hát nào nói về tình cảm gia đình? (Ba ngọn nến lung linh, Nhật ký của mẹ…)

3 Những truyền thống tốt đẹp trong gia đình Việt Nam là gì?

Kết hợp trình chiếu hình ảnh các gia đình hạnh phúc, cảnh sinh hoạt của gia đình để học

sinh nhận diện và suy ngẫm

🌱 Kết thúc hoạt động: MC chốt lại: "Gia đình là nơi mỗi chúng ta được yêu thương, chia

sẻ, là nguồn động viên lớn nhất trong cuộc sống Hôm nay, chúng ta sẽ khám phá sâu hơn

về chủ đề này qua những tiết mục nghệ thuật đặc sắc!"

2 Giai đoạn Khám phá (Tương tác – Trải nghiệm)

🌱 Hoạt động 2: Xem – Cảm nhận – Chia sẻ

Học sinh xem một video ngắn hoặc nghe một bài hát về gia đình

Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở để học sinh bày tỏ cảm xúc:

Em cảm nhận gì sau khi xem/nghe?

Những truyền thống tốt đẹp trong gia đình Việt Nam bao gồm:

1 Lòng hiếu thảo 🌱 – Con cháu kính

trọng, biết ơn ông bà, cha mẹ, luôn quan tâm, chăm sóc và vâng lời người lớn

2 Đoàn kết, yêu thương nhau ❤ – Các

thành viên trong gia đình luôn gắn bó, giúp đỡ, chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với nhau

3 Tôn sư trọng đạo 🌱 – Kính trọng thầy

cô, coi trọng việc học hành, luôn nỗ lực học tập để làm rạng danh gia đình

4 Giữ gìn và phát huy gia phong, nề nếp 🌱 – Gia đình Việt thường có

những quy tắc riêng để dạy con cháu về cách sống đạo đức, ứng xử lễ phép

5 Uống nước nhớ nguồn 🌱 – Biết ơn tổ

Bài hát (hoặc câu chuyện) khiến em nhớ đến ai trong gia đình mình?

Nếu được thể hiện tình cảm với gia đình qua một tiết mục văn nghệ, em sẽ chọn thể loại

gì?

🌱 Hoạt động 3: Khám phá và lên ý tưởng tiết mục biểu diễn

Giáo viên chia lớp thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm thảo luận và chọn một thể loại nghệ thuật

để thể hiện tình cảm gia đình:

✅ Hát 🌱

✅ Múa 🌱

✅ Kịch 🌱

✅ Đọc thơ ✍

✅ Hùng biện 🌱

Các nhóm brainstorm nội dung, cách thể hiện và phân công nhiệm vụ trong nhóm

Giáo viên gợi ý để các nhóm sáng tạo hơn, chẳng hạn: kết hợp múa với hát, thêm hoạt

cảnh vào bài hát, hoặc kể chuyện bằng thơ…

🌱 Kết thúc hoạt động: Mỗi nhóm trình bày ý tưởng tiết mục và nhận phản hồi từ giáo

viên, bạn bè

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ cách trình bày vấn đề học tập

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện và thảo luận

- HS trình bày nội dung kiến thức, phương án giải quyết nhiệm vụ hoạt động trải nghiệm

- HS khác nhận xét, bổ sung hoàn thiện câu trả lời

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện và nhận định.

tiên, ông bà, cha mẹ, thường xuyên thăm viếng mộ phần, tổ chức giỗ chạp

để tưởng nhớ công lao của tổ tiên

6 Lễ nghĩa trong giao tiếp 🌱 – Trẻ nhỏ

chào hỏi người lớn, cư xử lễ phép, giữ gìn văn hóa ứng xử tốt đẹp

7 Sống tiết kiệm, giản dị 🌱 – Không xa

hoa, lãng phí, biết quý trọng công sức lao động và của cải

8 Giúp đỡ lẫn nhau 🌱 – Khi có người

trong gia đình gặp khó khăn, các thành viên khác luôn sẵn sàng hỗ trợ, giúp đỡ nhau vượt qua

9 Thờ cúng tổ tiên 🌱 – Đây là nét văn

hóa quan trọng, thể hiện lòng thành kính đối với cội nguồn, thường xuyên nhang khói, làm mâm cúng vào các dịp quan trọng

10.Giữ gìn và truyền dạy văn hóa dân tộc 🌱 – Gia đình thường dạy con cháu

tiếng mẹ đẻ, các làn điệu dân ca, phong tục tập quán và những giá trị truyền

- GV đánh giá bằng nhận xét, nhấn mạnh nội dung thông điệp từ hoạt động trải nghiệm.

- GV đặt vấn đề, dẫn dắt, kết nối chuyển tiếp hoạt động

thống của dân tộc

2.2 Hoạt động 2: Kết nối kinh nghiệm

a) Mục tiêu hoạt động:

- Hiểu được ý nghĩa của tình cảm gia đình và vai trò của mỗi thành viên trong việc giữ gìn hạnh phúc gia đình

- Phát triển năng khiếu nghệ thuật, tự tin thể hiện bản thân trước tập thể

- Biết trân trọng, yêu thương gia đình và thể hiện tình cảm qua những hành động thực tế

b) Nội dung hoạt động: Biểu diễn văn nghệ với chủ đề Gia đình

c) Sản phẩm học tập: Các tiết mục văn nghệ của học sinh“Biểu diễn văn nghệ với chủ đề Gia đình.”

d) Tổ chức hoạt động:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ học tập

Nội dung chương trình

📌 Phần 1: Khởi động – Tạo không khí sôi động

Hát tập thể bài hát về gia đình (Ba ngọn nến lung linh, Nhật ký của mẹ, Bông hồng cài áo…).

MC giới thiệu chủ đề buổi sinh hoạt và ý nghĩa của gia đình đối với mỗi người

Chiếu video ngắn hoặc kể một câu chuyện cảm động về gia đình

📌 Phần 2: Biểu diễn văn nghệ

📌 Tiết mục 1 – Múa/Hát về tình cảm gia đình

📌 Tiết mục 2 – Kịch ngắn về tình yêu thương trong gia đình

📌 Tiết mục 3 – Song ca/Nhóm hát về công ơn cha mẹ

Các tiết mục văn nghệ của

học sinh“Biểu diễn văn nghệ với chủ đề Gia đình.”

📌 Tiết mục 4 – Đọc thơ, hùng biện về chủ đề gia đình

📌 Tiết mục 5 – Hoạt cảnh hoặc nhảy hiện đại thể hiện sự gắn kết gia đình

🌱 Ghi chú:

Các lớp đăng ký tiết mục trước 1 tuần để chuẩn bị kỹ lưỡng

Chấm điểm, trao giải cho tiết mục xuất sắc nhất

📌 Phần 3: Giao lưu và chia sẻ cảm xúc

Mời học sinh chia sẻ câu chuyện hoặc kỷ niệm đáng nhớ về gia đình

Tổ chức trò chơi nhỏ: Đố vui về chủ đề gia đình

📌 Phần 4: Tổng kết và trao giải

Giáo viên nhận xét, tuyên dương các tiết mục đặc sắc

Trao giấy khen, phần thưởng cho các lớp có tiết mục xuất sắc

Kết thúc chương trình với thông điệp: “Gia đình là nơi yêu thương bắt đầu và không bao giờ kết thúc.”

3 Công tác chuẩn bị

🌱 Ban tổ chức: Ban Giám hiệu, Tổng phụ trách Đội, giáo viên chủ nhiệm.

🌱 Kịch bản chương trình: MC dẫn dắt, sắp xếp các tiết mục hợp lý.

🌱 Thiết bị hỗ trợ: Hệ thống âm thanh, micro, nhạc nền, đèn sân khấu (nếu có).

🌱 Trang trí: Phông nền chủ đề "Gia đình yêu thương", hình ảnh gia đình hạnh phúc, hoa, bong

bóng

🌱 Phần thưởng: Giấy khen, quà động viên cho các tiết mục xuất sắc.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ cách trình bày vấn đề học tập

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện và thảo luận

- HS trình bày nội dung kiến thức, phương án giải quyết nhiệm vụ hoạt động trải nghiệm

- HS khác nhận xét, bổ sung hoàn thiện câu trả lời

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện và nhận định.

- GV đánh giá bằng nhận xét, nhấn mạnh nội dung thông điệp từ hoạt động trải nghiệm

🌱 MC tổng kết nội dung buổi tọa đàm và nhấn mạnh ý nghĩa của giao tiếp văn minh

🌱 Thông báo các hoạt động liên quan (nếu có)

Đánh giá và rút kinh nghiệm

Hình thức:

Thu thập ý kiến phản hồi từ học sinh và giáo viên thông qua phiếu khảo sát hoặc ứng dụng trực

tuyến (Google Forms, Mentimeter)

Ghi nhận những điểm tích cực và các vấn đề cần cải thiện cho buổi sinh hoạt sau

- GV đặt vấn đề, dẫn dắt, kết nối chuyển tiếp hoạt động

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập/thực hành

a) Mục tiêu hoạt động:

- Tạo không khí vui tươi, gắn kết học sinh với chủ đề Gia đình yêu thương.

- Giúp học sinh hiểu hơn về những giá trị truyền thống của gia đình Việt Nam

- Rèn luyện khả năng giao tiếp, kể chuyện và tư duy nhanh

b) Nội dung hoạt động: Tổ chức Đố vui về gia đình, kể chuyện về những kỷ niệm đáng nhớ với người thân

c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS

d) Tổ chức hoạt động: