NỘI DUNG 2: CÔNG VIỆC TRONG GIA ĐÌNH TIẾT 66. CHIA SẺ KẾT QUẢ DUY TRÌ VIỆC TỔ CHỨC SẮP XẾP KHOA HỌC CÁC CÔNG VIỆC TRONG GIA ĐÌNH. TÊN CHỦ ĐỀ: CHỦ ĐỀ 6. GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG Loại hình tổ chức: Sinh hoạt lớp Lớp: 9

NỘI DUNG 2: CÔNG VIỆC TRONG GIA ĐÌNH TIẾT 66. CHIA SẺ KẾT QUẢ DUY TRÌ VIỆC TỔ CHỨC SẮP XẾP KHOA HỌC CÁC CÔNG VIỆC TRONG GIA ĐÌNH. TÊN CHỦ ĐỀ: CHỦ ĐỀ 6. GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG Loại hình tổ chức: Sinh hoạt lớp Lớp: 9 NỘI DUNG 2: CÔNG VIỆC TRONG GIA ĐÌNH TIẾT 66. CHIA SẺ KẾT QUẢ DUY TRÌ VIỆC TỔ CHỨC SẮP XẾP KHOA HỌC CÁC CÔNG VIỆC TRONG GIA ĐÌNH. TÊN CHỦ ĐỀ: CHỦ ĐỀ 6. GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG Loại hình tổ chức: Sinh hoạt lớp Lớp: 9 NỘI DUNG 2: CÔNG VIỆC TRONG GIA ĐÌNH TIẾT 66. CHIA SẺ KẾT QUẢ DUY TRÌ VIỆC TỔ CHỨC SẮP XẾP KHOA HỌC CÁC CÔNG VIỆC TRONG GIA ĐÌNH. TÊN CHỦ ĐỀ: CHỦ ĐỀ 6. GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG Loại hình tổ chức: Sinh hoạt lớp Lớp: 9

TÊN CHỦ ĐỀ: CHỦ ĐỀ 6 GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG

Loại hình tổ chức: Sinh hoạt lớp; Lớp: 9

Thời gian thực hiện: 1 tiết

MỤC TIÊU CHUNG CỦA CHỦ ĐỀ:

- Tạo bầu không khí vui vẻ, yêu thương trong gia đình, cùng các thành viên xây dựng gia đình hạnh phúc

- Biết giải quyết bất đồng trong quan hệ giữa bản thân với các thành viên trong gia đình hoặc giữa các thành viên

- Tổ chức, sắp xếp được các công việc trong gia đình một cách khoa học

- Đề xuất được một số biện pháp phát triển kinh tế gia đình

NỘI DUNG 2: CÔNG VIỆC TRONG GIA ĐÌNH TIẾT 66 CHIA SẺ KẾT QUẢ DUY TRÌ VIỆC TỔ CHỨC SẮP XẾP KHOA HỌC CÁC CÔNG VIỆC TRONG GIA

 Biết cách phân chia công việc hợp lý dựa trên khả năng, độ tuổi và thời gian rảnh của từng thành viên.

 Nhận thức được trách nhiệm cá nhân trong việc hỗ trợ gia đình.

2 Năng lực

2.1 Năng lực chung:

Năng lực tự chủ và tự học

 Tự đánh giá hiệu quả của việc duy trì phân chia công việc trong gia đình.

 Rèn luyện thói quen sắp xếp công việc khoa học, quản lý thời gian hợp lý.

 Năng lực giao tiếp và hợp tác

 Biết cách trình bày ý kiến cá nhân về hiệu quả của việc duy trì tổ chức công việc trong gia đình.

 Rèn kỹ năng làm việc nhóm, lắng nghe và phản hồi ý kiến của bạn bè.

 Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

 Xác định khó khăn hoặc hạn chế trong quá trình thực hiện và đề xuất cách cải thiện.

 Đưa ra giải pháp sáng tạo để công việc gia đình trở nên thú vị và hiệu quả hơn.

2.2 Năng lực đặc thù:

Mục tiêu về năng lực đặc thù (Giáo dục công dân & Kỹ năng sống)

 Năng lực thực hành đạo đức và pháp luật

 Hiểu được trách nhiệm cá nhân đối với gia đình và cộng đồng.

 Nhận thức được giá trị của sự chia sẻ và công bằng trong phân công công việc gia đình.

 Năng lực phát triển bản thân

 Biết cách cân bằng giữa học tập và công việc nhà.

 Hình thành thói quen tự giác, chủ động hỗ trợ gia đình mà không cần nhắc nhở.

3 Phẩm chất

Mục tiêu về phẩm chất hình thành cho học sinh

 Trách nhiệm

 Có ý thức tự giác làm việc nhà, không ỷ lại vào người khác.

 Hiểu rằng giúp đỡ gia đình là trách nhiệm và nghĩa vụ của mỗi thành viên.

 Chăm chỉ

 Duy trì tinh thần kiên trì, không bỏ cuộc giữa chừng khi làm việc nhà.

 Rèn luyện tính ngăn nắp, gọn gàng, biết sắp xếp công việc khoa học.

 Yêu thương, chia sẻ

 Biết quan tâm, giúp đỡ người thân trong gia đình.

 Hiểu được giá trị của sự đoàn kết và hỗ trợ lẫn nhau.

 Trung thực, kỷ luật

 Hoàn thành đúng công việc được phân công, không đùn đẩy trách nhiệm

 Biết tuân thủ nguyên tắc tổ chức công việc để gia đình hoạt động tốt hơn.

I THIẾT BỊ GIÁO DỤC VÀ HỌC LIỆU

1 Đối với giáo viên:

a) Thiết bị dạy học

✅ Máy chiếu/Tivi/Màn hình trình chiếu → Dùng để hiển thị nội dung thảo luận, hình ảnh minh họa, video liên quan.

✅ Máy tính/Laptop → Hỗ trợ trình chiếu bài giảng, quản lý hoạt động thảo luận nhóm.

✅ Bảng và bút lông → Ghi lại ý kiến của học sinh trong quá trình thảo luận.

✅ Điện thoại thông minh hoặc máy tính bảng (nếu có) → Dùng để học sinh quay video/nghiên cứu tài liệu/sử dụng các

ứng dụng quản lý công việc gia đình

✅ Loa và micro (nếu lớp đông) → Giúp học sinh trình bày rõ ràng hơn.

b) Học liệu sử dụng

 Tài liệu hướng dẫn về phân công công việc gia đình

 Danh sách các công việc thường gặp trong gia đình

 Cách phân chia công việc theo độ tuổi, khả năng

 Lợi ích của việc tổ chức công việc khoa học

 Bảng phân công công việc mẫu

 Mẫu bảng chia công việc trong gia đình (giấy hoặc file mềm)

 Học sinh có thể điền thông tin theo thực tế gia đình mình

 Phiếu thảo luận nhóm

 Các câu hỏi gợi mở:

o Gia đình em đã phân công công việc như thế nào?

o Những khó khăn trong quá trình duy trì việc sắp xếp công việc?

o Giải pháp nào giúp tổ chức công việc hiệu quả hơn?

 Hình ảnh/Video minh họa

 Video về các gia đình thực hiện phân chia công việc hiệu quả

 Hình ảnh so sánh giữa một gia đình có tổ chức tốt và một gia đình không có kế hoạch sắp xếp công việc

 Các ứng dụng hỗ trợ quản lý công việc gia đình (nếu có)

 Google Calendar: Tạo lịch làm việc nhà

 Trello: Phân công công việc theo danh mục

 Any.do hoặc Microsoft To-Do: Nhắc nhở công việc hàng ngày

3 Đồ dùng hỗ trợ hoạt động nhóm

✔ Giấy A3/A4 và bút màu → Cho học sinh vẽ sơ đồ tổ chức công việc trong gia đình.

✔ Thẻ phiếu/câu hỏi tình huống → Kích thích học sinh suy nghĩ về cách xử lý khi có thành viên không hợp tác.

✔ Sticker/Thẻ vote → Để học sinh bình chọn giải pháp hay nhất sau phần thảo luận.

2 Đối với học sinh

Nội dung 2: Công việc trong gia đình

- Ghi lại cách tổ chức, sắp xếp công việc trong gia đình em

III TIẾN TRÌNH GIÁO DỤC

1 Phần 1: Sinh hoạt lớp

- Mở đầu buổi sinh hoạt: GV chiếu một số hình ảnh hoạt động cá nhân, hoạt động tập thể, các thành viên trong lớp đã thực hiện trong tuần học

- Nhiệm vụ 1: Sơ kết các hoạt động trong tuần/tháng, BCS lớp điều khiểu, chủ trì hoạt động sơ kết tuần:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV ổn định lớp, tổ chức cho HS đội ngũ cán bộ lớp đánh giá các

hoạt động trong lớp theo nội quy đã thống nhất

1 Sơ kết các hoạt động trong tuần/tháng

- Thực hiện giờ giấc: nghiêm túc, không có học

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ

- Cán bộ lớp đánh giá

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời cán bộ lớp lên chia sẻ trước lớp

- HS khác nhận xét, bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- Đánh giá chung hoạt động cả lớp.

sinh đi học muộn

- Vệ sinh: kịp thời, sạch sẽ lớp học và khu vựcđược phân công

- Học tập nghiêm túc, tích cực, chăm chỉ

- Thực hiện nghiêm túc công tác phòng chốngdịch

- Nhiệm vụ 2: Phổ biến kế hoạch tuần/tháng tiếp theo:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu phương hướng nhiệm vụ sẽ thực hiện trong tuần tới

+ Hoạt động NK theo kế hoạch liên đội, chăm sóc công trình măng

non, đàn gà khăn quàng đỏ, tham gia hoạt động thiện nguyện, bảo vệ

môi trường tại địa phương và gia đình, báo cáo kết quả hoạt động đã

thực hiện

+ Rèn luyện tính chuyên cần, tác phong gương mẫu, giữ gìn vệ sinh

trường, lớp sạch sẽ, tiết kiệm điện

+ Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạt nhiều thành tích thi đua, học tập tốt,

mạnh dạn thể hiện, phát huy sở trường, năng khiếu của cá nhân

+ Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục lỗi sai, ghi nhận bài học cho bản

2 Phổ biến kế hoạch tuần/tháng tiếp theo:

- Thực hiện tốt nội quy trường, lớp

+ Hoạt động NK theo kế hoạch liên đội, chăm sóccông trình măng non, đàn gà khăn quàng đỏ, thamgia hoạt động thiện nguyện, bảo vệ môi trường tạiđịa phương và gia đình, báo cáo kết quả hoạtđộng đã thực hiện

+ Rèn luyện tính chuyên cần, tác phong gươngmẫu, giữ gìn vệ sinh trường, lớp sạch sẽ, tiết kiệmđiện

+ Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạt nhiều thành tích

thân từ sai phạm.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ

- Cán bộ lớp đánh giá, bổ sung nhiệm vụ, phương hướng

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời cán bộ lớp lên chia sẻ trước lớp

- HS đề xuất phương hướng, biện pháp thực hiện nhiệm vụ

- HS khác nhận xét, bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- Đánh giá chung hoạt động cả lớp.

- HS ghi nhớ nhiệm vụ

thi đua, học tập tốt, mạnh dạn thể hiện, phát huy

sở trường, năng khiếu của cá nhân

+ Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục lỗi sai, ghinhận bài học cho bản thân từ sai phạm

- Tăng cường làm các BT xử lí tình huống, trả lờinhanh các câu hỏi TNKQ trong sách Thực hànhHĐTN 9

- Thực hiện nghiêm công tác chống dịch, phòngbệnh do thời tiết

2 Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề “Chia sẻ kết quả duy trì việc tổ chức sắp xếp khoa học các công việc trong gia đình”.

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (NHẬN DIỆN, KHÁM PHÁ)

1 Mục tiêu:

- Giúp học sinh nhận diện và ghi nhớ các công việc thường gặp trong gia đình.

- Hiểu được rằng việc nhà không chỉ do một người đảm nhận mà cần có sự phân công hợp lý.

2 Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ học tập

Hoạt động: Trò chơi “Ai nhanh hơn”

Giáo viên chia lớp thành 2-3 đội.

Mỗi đội cử một bạn lên liệt kê nhanh nhất có thể các công việc trong gia đình (ví dụ: nấu ăn, quét nhà, rửa bát ).

Đội nào liệt kê nhiều và chính xác hơn sẽ thắng

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ cách trình bày vấn đề học tập

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện và thảo luận

- HS trình bày nội dung kiến thức, phương án giải quyết nhiệm vụ hoạt động trải nghiệm

- HS khác nhận xét, bổ sung hoàn thiện câu trả lời

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện và nhận định.

- GV đánh giá bằng nhận xét, nhấn mạnh nội dung thông điệp từ hoạt động trải nghiệm

Kết luận: Trò chơi không chỉ giúp các em nắm vững các công việc trong gia đình một cách vui vẻ, sôi động mà còn rèn tư duy nhanh, làm việc nhóm hiệu quả và phát triển ý thức trách nhiệm.

- GV đặt vấn đề, dẫn dắt, kết nối chuyển tiếp hoạt động

B – HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (KẾT NỐI KINH NGHIỆM)

Hoạt động trải nghiệm: Sinh hoạt theo chủ đề “Chia sẻ quan điểm về gia đình hạnh phúc”

1 Mục tiêu:

 Tạo cơ hội cho học sinh chia sẻ kinh nghiệm thực tế về việc tổ chức, duy trì công việc gia đình.

 Giúp học sinh nhận thức rõ vai trò, trách nhiệm cá nhân trong việc hỗ trợ gia đình.

 Xây dựng kỹ năng quản lý công việc, làm việc nhóm và giải quyết vấn đề.

2 Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ học tập

Giáo viên chia lớp thành 4-5 nhóm nhỏ.

Mỗi nhóm sẽ thảo luận và chia sẻ:

✔ Gia đình em đã phân chia công việc nhà như thế nào?

✔ Những thuận lợi và khó khăn khi duy trì việc tổ chức công việc?

✔ Giải pháp nào giúp làm việc nhà hiệu quả hơn?

 Hình thức chia sẻ:

Có thể trình bày bằng sơ đồ, vẽ tranh hoặc đóng vai để minh họa.

Học sinh được khuyến khích chiếu hình ảnh/video về gia đình mình làm việc

nhà

 Kết luận: Việc duy trì tổ chức công việc nhà khoa học giúp gia đình gắn

kết và hiệu quả hơn.

Gợi ý xử lý tình huống:

1 Nếu trong gia đình có thành viên không hợp tác làm việc nhà, bạn sẽ làm gì?

✅ Giải pháp:

Góp ý nhẹ nhàng, không chỉ trích:

Trò chuyện với thành viên đó, hỏi lý

do tại sao họ không hợp tác Có thể họbận hoặc chưa quen với việc nhà

Giải thích lợi ích của việc chia sẻ công việc: Nhấn mạnh rằng làm việc nhà cùng nhau sẽ giúp giảm tải cho mọi người và tạo không khí gia

3 Xử lý tình huống thực tế (15 phút)

 Mục tiêu: Giúp học sinh rèn kỹ năng giải quyết vấn đề.

Giáo viên đưa ra các tình huống và yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm giải

pháp.

Một số tình huống gợi ý:

1 Nếu trong gia đình có thành viên không hợp tác làm việc nhà, bạn sẽ làm gì?

2 Bạn có quá nhiều bài tập nhưng vẫn phải làm việc nhà, bạn sẽ sắp xếp thế

nào?

3 Làm sao để việc nhà trở nên thú vị hơn thay vì là một “gánh nặng”?

 Mỗi nhóm thảo luận và trình bày ý kiến Giáo viên nhận xét, bổ sung các

giải pháp tối ưu

4 Đề xuất giải pháp sáng tạo (10 phút)

 Mục tiêu: Khuyến khích học sinh đưa ra sáng kiến giúp gia đình tổ chức công

việc tốt hơn

Học sinh thảo luận và đề xuất:

✔ Cách ứng dụng công nghệ (Google Calendar, Trello ) để nhắc nhở làm việc

Tạo động lực bằng phần thưởng: Ví

dụ, ai hoàn thành tốt công việc sẽ được chọn bộ phim cả nhà xem vào cuối tuần.

 Ví dụ thực tế: Nếu em trai/em gái

không chịu rửa bát, có thể thương lượng: "Mình sẽ giúp em rửa bát hôm nay, nhưng ngày mai em giúp mình quét nhà nhé!"

2 Bạn có quá nhiều bài tập nhưng vẫn phải làm việc nhà, bạn sẽ sắp xếp thế nào?

✅ Giải pháp:

Lập thời gian biểu hợp lý: Chia nhỏ

✔ Tổ chức các thử thách vui vẻ (thi đua làm việc nhà nhanh – sạch – đẹp).

 Kết luận: Tổ chức công việc khoa học giúp tiết kiệm thời gian, giảm căng

thẳng và làm gia đình vui vẻ hơn

5 Tổng kết và rút kinh nghiệm (5 phút)

 Mục tiêu: Nhấn mạnh ý nghĩa và cam kết duy trì thói quen tốt.

Giáo viên tổng kết các nội dung quan trọng:

✅ Phân công công việc hợp lý giúp gia đình gắn kết hơn.

✅ Duy trì kỷ luật và trách nhiệm để việc tổ chức có hiệu quả lâu dài.

✅ Sự sáng tạo giúp việc nhà trở nên nhẹ nhàng, thú vị.

 Học sinh cam kết: Mỗi bạn sẽ đặt mục tiêu thực hiện ít nhất 1 thay đổi tích

cực trong cách làm việc nhà của mình.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ cách trình bày vấn đề học tập

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện và thảo luận

- HS trình bày nội dung kiến thức, phương án giải quyết nhiệm vụ hoạt động trải

nghiệm

- HS khác nhận xét, bổ sung hoàn thiện câu trả lời

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện và nhận định.

- GV đánh giá bằng nhận xét, nhấn mạnh nội dung thông điệp từ hoạt động trải

nghiệm

thời gian giữa việc học và làm việc

nhà để không bị quá tải Ví dụ, học

1-2 tiếng rồi nghỉ 15 phút làm việc nhà, sau đó tiếp tục học.

Ưu tiên công việc quan trọng trước:

Hoàn thành các bài tập khó trước, sau

đó làm những công việc nhà nhẹ nhàng như gấp quần áo, quét nhà

Tận dụng thời gian trống: Nếu có

thể, làm những công việc nhà đơn giản vào những lúc nghỉ ngơi, ví dụ:

vừa nghe nhạc vừa lau bàn hoặc xếp sách vở gọn gàng.

Nhờ sự hỗ trợ từ gia đình: Nếu bài tập quá nhiều, có thể thương lượng

để đổi ca hoặc nhờ người thân hỗ trợ.

 Ví dụ thực tế: "Hôm nay con có

bài kiểm tra quan trọng, bố mẹ có thể giúp con rửa bát được không? Ngày

ĐÁNH GIÁ VÀ RÚT KINH NGHIỆM

Học sinh tự đánh giá: "Em đã học được gì từ buổi sinh hoạt hôm nay?"

Giáo viên nhận xét, ghi nhận những ý tưởng hay và đóng góp tích cực

KẾT LUẬN:

Buổi sinh hoạt lớp giúp học sinh hiểu rõ hơn về trách nhiệm gia đình, phát

triển kỹ năng quản lý công việc và tinh thần hợp tác.

- GV đặt vấn đề, dẫn dắt, kết nối chuyển tiếp hoạt động

mai con sẽ làm phần việc của mình."

3 Làm sao để việc nhà trở nên thú

vị hơn thay vì là một “gánh nặng”?

✅ Giải pháp:

Biến việc nhà thành trò chơi: Thi

xem ai lau nhà nhanh hơn, ai gấp quần

áo đẹp hơn, hoặc chơi "đếm số bát đĩa" khi rửa bát

Nghe nhạc khi làm việc nhà: Những

bài nhạc yêu thích có thể làm cho

công việc nhà bớt nhàm chán và trở nên vui vẻ hơn.

Làm việc theo nhóm: Cùng anh chị

em, bố mẹ làm việc nhà sẽ tạo cảm

giác đồng đội và không còn thấy nặng nề.

Sáng tạo trong công việc nhà: Trang

trí lại góc học tập khi lau dọn, thử nấumón mới khi vào bếp…

 Ví dụ thực tế: Khi quét nhà, có thể

bật một bài hát yêu thích và cố gắng hoàn thành trước khi bài hát kết thúc.

KẾT LUẬN:

 Chia sẻ công việc nhà giúp gia đình gắn kết hơn Bằng cách giao tiếp khéo léo, sắp xếp thời gian hợp

lý và biến việc nhà thành niềm vui,

ai cũng có thể tham gia một cách tích cực và hiệu quả!

C – LUYỆN TẬP/THỰC HÀNH

1 Mục tiêu:

- Học sinh nhận biết được tầm quan trọng của việc tổ chức công việc nhà một cách khoa học.

- Hiểu và áp dụng các phương pháp sắp xếp công việc hợp lý để duy trì nề nếp trong gia đình.

- Giúp học sinh trải nghiệm thực tế, rèn luyện kỹ năng quản lý công việc, giao tiếp, giải quyết vấn đề và hình thành thói quen tổ chức khoa học trong gia đình.

2 Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập BẢNG PHÂN CÔNG CÔNG VIỆC GIA

- GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ học tập.

1 Mở đầu - Trò chơi “Đuổi hình bắt chữ”

 Mục tiêu: Kích thích tư duy, giúp học sinh nhớ nhanh các công

việc nhà

Giáo viên chiếu lên màn hình hoặc vẽ lên bảng các hình ảnh mô tả

công việc nhà (lau nhà, rửa bát, giặt đồ ) và yêu cầu học sinh đoán

tên công việc

Học sinh nào đoán nhanh và chính xác nhiều nhất sẽ nhận phần

thưởng nhỏ

 Kết luận: Có rất nhiều công việc trong gia đình và nếu sắp xếp

hợp lý thì mọi thứ sẽ nhẹ nhàng hơn.

2 Hoạt động 1: Chia sẻ kết quả thực tế

 Mục tiêu: Học sinh báo cáo kết quả thực tế về việc tổ chức công

việc trong gia đình

Giáo viên chia lớp thành 4-5 nhóm, mỗi nhóm sẽ:

✔ Trình bày bảng phân công công việc của gia đình mình.

✔ Chia sẻ trải nghiệm cá nhân: Có duy trì tốt không? Gặp khó khăn

gì?

✔ Nếu có ảnh/video minh họa, có thể trình chiếu

 Kết luận: Việc duy trì thói quen làm việc nhà không dễ dàng,

ĐÌNH - “Gia Đình Vui Vẻ”

Công Việc

Người Phụ Trách

Lịch Thực Hiện

Mức Độ Ưu Tiên

Ghi Chú (Mẹo Vui Hoặc Thưởng) Dọn

dẹp phòng khách

Bố &

Con trai

Thứ2,Thứ 5

nhanh, sạchnhất đượcchọn món

ăn tối yêuthích

Rửa bát &

lau bếp

Mẹ &

Con gái

Hằngngàysaubữatối

**** Đặt giờ bấm

giờ để thixem ai hoànthành nhanhnhất

Tưới cây, chăm vườn

Con trai Sáng

Thứ3,Thứ 7

cây tốt nhất

sẽ đượcthưởng một