GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 6 CÁNH DIỀU SINH HOẠT DƯỚI CỚ CUỘC THI VĂN NGHỆ CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH + SINH HOẠT LỚP ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ 6 TẬP LÀM CHỦ GIA ĐÌNH ĐẦY ĐỦ MẪU PHIẾU ĐÁNH GIÁ

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 6 CÁNH DIỀU SINH HOẠT DƯỚI CỚ CUỘC THI VĂN NGHỆ CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH + SINH HOẠT LỚP ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ 6 TẬP LÀM CHỦ GIA ĐÌNH ĐẦY ĐỦ MẪU PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 6 CÁNH DIỀU SINH HOẠT DƯỚI CỚ CUỘC THI VĂN NGHỆ CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH + SINH HOẠT LỚP ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ 6 TẬP LÀM CHỦ GIA ĐÌNH ĐẦY ĐỦ MẪU PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 6 CÁNH DIỀU SINH HOẠT DƯỚI CỚ CUỘC THI VĂN NGHỆ CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH + SINH HOẠT LỚP ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ 6 TẬP LÀM CHỦ GIA ĐÌNH ĐẦY ĐỦ MẪU PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 6 CÁNH DIỀU SINH HOẠT DƯỚI CỚ CUỘC THI VĂN NGHỆ CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH + SINH HOẠT LỚP ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ 6 TẬP LÀM CHỦ GIA ĐÌNH ĐẦY ĐỦ MẪU PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 6 CÁNH DIỀU SINH HOẠT DƯỚI CỚ CUỘC THI VĂN NGHỆ CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH + SINH HOẠT LỚP ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ 6 TẬP LÀM CHỦ GIA ĐÌNH ĐẦY ĐỦ MẪU PHIẾU ĐÁNH GIÁ

TRƯỜNG PTDTBT TH&THCS CẦN NÔNG Họ tên GV: NGUYỄN THỊ HỒNG ÁNH Tổ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN CHỦ ĐỀ 6: TẬP LÀM CHỦ GIA ĐÌNH – THÁNG MỤC TIÊU – YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Xác định khoản chi ưu tiên số tiền hạn chế - Thể động viên, chăm sóc người thân gia đình lời nói hành động cụ thể - Làm số công việc gia đình cách chủ động, tự giác - Biết tham gia giải số vấn đề nảy sinh quan hệ gia đình CHỦ ĐỀ 6: TẬP LÀM CHỦ GIA ĐÌNH – THÁNG Loại hình tổ chức: Sinh hoạt cờ Thời gian thực hiện: Tuần 25 TIẾT 70 VĂN NGHỆ VỀ CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH Ngày soạn: ……………………… Ngày thực Lớp Tiết TKB TSHS Vắng mặt Ghi I MỤC TIÊU Về kiến thức - HS thể khiếu thân, đồng thời thể tình cảm gia đình cách vui tươi, đa dạng phong phú cách thức - YCCĐ cho tiết SHDC: + HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển + HS lắng nghe nội quy trường, lớp nội dung kế hoạch tuần - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Tham gia tập luyện tiết mục văn nghệ Về lực: HS phát triển lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực mục tiêu học tập - Giao tiếp hợp tác: Hợp tác với bạn lớp hoạt động; bạn bè tham gia giải nhiệm vụ học tập; thiết lập mối quan hệ tốt đẹp với thành viên gia đình giải vấn đề sinh gia đình cách hiệu 2.2 Năng lực đặc thù: - Giải vấn đề sáng tạo: Biết giải tình BGK phản biện q trình hùng biện - Thích ứng với sống: Vận dụng kiến thức, hiểu biết để giải tình phát sinh q trình làm việc nhóm; kiên trì vượt qua khó khăn để hồn thành cơng việc theo kế hoạch - Tổ chức thiết kế hoạt động: Phân cơng nhiệm vụ làm việc nhóm quả; tự thiết kế sản phẩm tặng người thân - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Giao tiếp, hợp tác, thích ứng với sống Về phẩm chất - Trách nhiệm: Tích cực hồn thành nhiệm vụ học tập, lao động; chủ động, tự giác tham gia làm số cơng việc gia đình; tham gia giải vấn đề/sinh gia đình; có ý thức tiết kiệm tiêu cá nhân gia đình - Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết tốt - Nhân ái: Tôn trọng khác biệt, phong cách cá nhân thành viên gia đình; cảm thơng sẵn sàng giúp đỡ họ - Trung thực: Tôn trọng lẽ phải, khách quan, công ứng xử, nêu điểm thẳng thắn vấn đề nảy sinh gia đình với người thân - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Giao tiếp, hợp tác, thích ứng với sống II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Chuẩn bị phương tiện, hệ thống thiết bị phục vụ sân khấu: Thiết bị chiếu hình ảnh (TV, laptop), loa, âm li, micro, đàn đệm hát cho tiết mục văn nghệ phục vụ hoạt động trình diễn - Phân cơng nhiệm vụ trang trí sân khấu (mơ hình, đèn chiếu, đèn màu, ) - Bảng điểm bút: Chuẩn bị bảng điểm bút để ghi điểm cho thí sinh tham gia thi - Giấy bút viết: Cung cấp giấy bút viết cho BGK chấm điểm trình thi diễn - Nhạc nền, nhạc trao giải hỗ trợ thí sinh thực hành áp dụng hoàn thiện phần thi - Các tài liệu học tập, biểu đánh giá tiết mục VN, giải thưởng vật phẩm khác liên quan đến thi để tạo hứng thú động lực cho thí sinh - Chuẩn bị biểu mẫu đăng ký để học sinh đăng ký tham gia thi Thu thập thông tin cá nhân, thông tin liên hệ thơng tin giá trị gia đình nhiều góc nhìn, phù hợp với giai đoạn, tình hình phát triển XH - Thiết kế đề thi, câu hỏi, câu đố giao lưu với khán giả: Chuẩn bị tập câu hỏi để đánh giá kiến thức, cảm nhận học sinh giá trị gia đình Đảm bảo đề thi phù hợp với mục tiêu trình độ thi - Phân cơng lớp có chuẩn bị tiết mục văn nghệ, tiểu phẩm hài hước, thông điệp chủ đề gia đình - Chuẩn bị hoa quà lưu niệm cho khách mời (theo điều kiện nhà trường) - GV/TPT Đội trường phối hợp để tổ chức hoạt động xen kẽ với hoạt động nhà trường, phân công lực lượng hỗ trợ chuẩn bị thiết bị sân khấu - KHBD có xây dựng kịch bản, tình phù hợp theo chủ đề, SGK, sách giáo viên (SGV) - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu hình vẽ lên ảnh) - Giấy A4, bút thẻ màu - Trang trí sân khấu - Chuẩn bị phương tiện: tăng âm, loa đài, micro; trống; đĩa nhạc Quốc ca, Đội ca - Phát đăng kí lớp trước diễn hoạt động tồn trường tuần; - Bàn, bút để kí cam kết; Đối với HS: - Chuẩn bị chọn, đăng kí tham gia văn nghệ, tập luyện tiết mục - Cập nhật tổng hợp thông tin: Sổ sơ kết tuần, đề xuất phương hướng nhiệm vụ, xây dựng ý kiến đóng góp hoạt động tập thể lớp - Nhớ lại hành vi, lời nói thân, chia sẻ cảm nhận thân việc làm đưa phương án giải vấn đề - Sgk, ghi, đồ dùng học tập, đọc trước GV yêu cầu - Trang phục: Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng; mượn trang phục biểu diễn phù hợp với tiết mục lựa chọn đăng kí - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Sgk, ghi, đồ dùng học tập, đọc trước GV yêu cầu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: HS chuẩn chỉnh trang phục, tác phong ổn định vị trí trước thực Nghi lễ Chào cờ b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, đội nghi lễ vào vị trí c Sản phẩm: Nâng cao ý thức tổ chức kỷ luật, tự quản, tự giác, nghiêm túc HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm kiểm tra tác phong, nhắc nhở điều chỉnh HS lớp ý chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, đứng nghiêm trang HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 2.1 Hoạt động 1: Chào cờ a Mục tiêu: - Thể tinh thần yêu nước, tăng cường giải pháp giáo dục truyền thống, bồi dưỡng tư tưởng trị, lịng tự hào dân tộc, đạo đức sáng, xây dựng hoài bảo đội viên, học sinh góp phần phát triển đất nước Việt Nam xã hội chủ nghĩa giàu mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh - Nâng cao ý thức tổ chức kỷ luật, tự quản, rèn luyện phấn đấu trở thành ngoan, trò giỏi, Cháu ngoan Bác Hồ toàn thể đội viên, học sinh góp phần xây dựng hình ảnh người đội viên Đội TNTP Hồ Chí Minh gương mẫu tập thể “chi đội, liên đội tốt” - Đảm bảo nghiêm túc, kỷ luật, thiết thực, hiệu - HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Nội dung: HS hát quốc ca TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: Kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: * Lễ Chào cờ theo Nghi thức Đội - Tập hợp học sinh, ổn định, chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục…, tất tư nghiêm trang chuẩn bị để chào cờ - Nghi lễ chào cờ bắt đầu việc chào cờ, hát quốc ca Việc hát quốc ca yêu cầu tất học sinh phải hát, không bật băng hay cho vài học sinh đội nghi lễ, nghi thức hát - Sau tun bố lí do, giới thiệu đại biểu, chương trình tiết chào cờ - HS điều khiển, hơ hiệu trình bày phải mạch lạc, cụ thể đủ nghe Giáo viên cần bám sát lớp suốt thời gian diễn chào cờ Đội ngũ trực tuần, theo dõi nhắc nhở việc giữ trật tự - Sau tập thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường, đội viên, học sinh, khách mời ổn định vị trí, đơn vị thực diễn biến Lễ chào cờ - Dẫn chương trình (Giáo viên đại diện Ban Chỉ huy liên đội) điều hành Lễ chào cờ theo trình tự:  Trân trọng kính mời vị đại biểu (thầy cơ) toàn thể bạn chuẩn bị làm Lễ chào cờ!  Đội Nghi lễ vào vị trí! (nếu có đợi nghi lễ tham gia Nghi thức nếu Chào cờ)  Nghiêm!  Chào cờ – Chào!  Quốc ca!  Đội ca!  Vì Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, lý tưởng Bác Hồ vĩ đại – Sẵn sàng!  Trân trọng cảm ơn đại biểu toàn thể bạn  Đội nghi lễ vị trí! (nếu có đợi nghi lễ tham gia Nghi thức nếu Chào cờ) - Kết thúc Nghi thức Lễ chào cờ - Tùy tình hình thực tế đơn vị xây dựng nội dung chào cờ phù hợp, lồng ghép nội dung tuyên truyền, giáo dục học sinh Lưu ý: Nếu đơn vị có điều kiện sử dụng trống kèn lễ chào cờ, ngược lại khơng có điều kiện đơn vị sử dụng nhạc theo quy định HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Nhiệm vụ 1: Tổng kết hoạt động giáo dục trường DỰ KIẾN SẢN PHẨM tuần - Đại diện lớp trực tuần (trực ban) tập hợp ý kiến tình hình hoạt động khối lớp tuần học vừa qua - Báo cáo hoạt động, kết tổng hợp thi đua thành tích lớp - GV/TPT Đội nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… * Tồn …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………… Nhiệm vụ 2: Phát động, phổ biến kế hoạch giáo dục tuần tới - HS nghe để thực kế - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định hoạch, - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề nhiệm vụ tuần phương hướng, - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - HS lắng nghe GV nhận xét, - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, đánh giá lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt - HSKT trí tuệ: Ổn định vị trí, chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục…, tất tư thế nghiêm trang chuẩn bị để chào cờ - HSKT nhìn: Ổn định vị trí, chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục…, tất tư thế nghiêm trang chuẩn bị để chào cờ - GV/TPT Đội: Nhận xét tiết chào cờ - Cuối tiết chào cờ GV/TPT Đội dành phút để nhận xét ý thức tham gia học sinh chuẩn bị người có trách nhiệm Nội dung nhận xét cần ngắn gọn cụ thể khách quan - GV giới thiệu HĐ sinh hoạt theo chủ đề: Làm quen với chi tiêu gia đình; vấn người nội trợ 2.2 Sinh hoạt cờ theo chủ đề Hoạt động 2: Thi văn nghệ chủ đề “Gia đình” a Mục tiêu: HS thể khiếu thân, đồng thời thể tình cảm gia đình cách vui tươi, đa dạng phong phú cách thức b Nội dung: HS lên tham gia hùng biện c Sản phẩm: Kết hùng biện d Tổ chức thực hiện: GV tổ chức thi theo trình tự hoạt động: Các hoạt động để tổ chức Thi văn nghệ chủ đề “Gia đình” bao gồm: - Tổ chức buổi tổng duyệt, khớp nhạc tiết mục tham gia dự thi, bốc thăm trình tự biểu diễn - Tổ chức thi đấu trực tiếp để lựa chọn thí sinh xuất sắc nhất; Giữa tiết mục thí sinh dự thi tổ chức giao lưu với khán giả tiết mục VN ngẫu hứng - Đánh giá chọn Đội chiến thắng: Xác định tiêu chí đánh giá phương pháp đánh giá để chọn người chiến thắng Cân nhắc việc sử dụng bảng điểm hoạt động thực hành để đánh giá kỹ tài học sinh - Hình thức đánh giá: BGK cộng điểm số tiết mục theo biểu đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập BGK nhận xét, đánh giá hình thức cho điểm, thư kí ghi chép cộng điểm đội thi, thơng báo điểm đội thi qua vịng loại ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH PHIẾU CHẤM THI VĂN NGHỆ LIÊN ĐỘI TRƯỜNG………… CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH Phong cách biểu diễn (15đ) Tên STT Lớp tiết Chủ Trang mục/ đề phục Thể (5đ) (5đ) loại Múa, nhảy, Hát khiêu vũ Động Biểu Chất Biểu giọng cảm tác (10đ) (5đ) (10đ) Kịch Nội Diễn cảm dung xuất (5đ) (8đ) (7đ) Lời dẫn (5đ) Tổng Ghi điểm Tổng Ghi 10 11 12 13 STT Lớp Tên Chủ Trang Phong cách biểu diễn (15đ) Lời tiết Múa, nhảy, Hát mục/ đề phục Thể (5đ) (5đ) loại Chất Biểu khiêu vũ Động Biểu Kịch Nội Diễn giọng cảm tác cảm dung xuất (10đ) (5đ) (10đ) (5đ) (8đ) (7đ) dẫn (5đ) điểm 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Giám khảo (Kí ghi rõ họ tên) HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP/ THỰC HÀNH Mục tiêu hoạt động: - HS thực hành nhận biết cách quan tâm chăm sóc người thân; nhận biết tình người thân cần giúp đỡ - Trả lời câu hỏi TNKQ/TL ghi nhớ kiến thức, thông điệp học - Rèn luyện lực thực hành, vận dụng, phẩm chất trách nhiệm, chăm HS Nội dung hoạt động: - GV yêu cầu HS HĐ cá nhân/ HĐ nhóm trả lời câu hỏi TNKQ/TL chủ đề quan tâm người thân Sản phẩm học tập : Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ cho HS: yêu cầu HS HĐ cá nhân/ HĐ nhóm trả lời câu hỏi TNKQ/TL chủ đề quan tâm người thân Câu 1: Khi người thân gia đình gặp chuyện buồn, em làm gì?  A An ủi, động viên  B Trách mắng  C Trêu trọc  D Khơng nói chuyện Câu 2: Mỗi người thân đạt thành công dù nhỏ, người luôn:  A trách mắng  B trêu trọc  C khen ngợi  D động viên Câu 3: Khi người thân làm sai chuyện đó, em làm gì?  A Trách mắng người thân làm sai  B Động viên, giúp người thân nhận lỗi sai sửa sai  C Chế giễu, trêu trọc người thân làm sai  D Khơng trị chuyện Câu 4: Mỗi dịp sinh nhật người thân gia đình, em thường làm gì?  A khen ngợi  B động viên  C trêu đùa  D Tặng quà Câu 5: Khi em đạt kết học tập tốt, người đều:  A khen ngợi em  B an ủi em