Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án hoạt động trải nghiệm 7 sách cánh diều tích hợp cả tiết chào cờ và sinh hoạt lớp
1 CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG HỌC CỦA EM Môn học: Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp - Lớp Thời gian thực hiện: 12 tiết MỤC TIÊU – YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giới thiệu nét bật, tự hào nhà trường - Thể thói quen ngăn nắp, gọn gàng, trường - Phát triển quan hệ hòa đồng với bạn bè hài lòng với quan hệ - Hợp tác với bạn bè để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh TRƯỜNG HỌC CỦA EM I Mục tiêu Về kiến thức: + Học sinh lựa chọn, sưu tầm trình bày thơ, hát chào năm học mới, ca ngợi thầy cô, bạn bè mái trường yêu dấu + Giáo dục em lòng biết ơn công lao to lớn thầy cô, tự hào truyền thống vẻ vang trường học tập Về lực: + Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực mục tiêu học tập + Giao tiếp với hợp tác: Hình thành kĩ kết bạn với người bạn mới; hợp tác với bạn lớp hoạt động; bạn bè tham gia giải nhiệm vụ học tập + Giải vấn đề sáng tạo: Tự xây dựng kế hoạch hoạt động lớp Về phẩm chất: + Yêu nước: Yêu quý tự hào trường, tự hào HS trường; yêu quý, trân trọng có ý thức giữ gìn cơng trình, cảnh quan sư phạm nhà trường + Trách nhiệm: Tích cực hồn thành nhiệm vụ học tập, lao động II Thiết bị dạy học học liệu Đối với GV: - Hướng dẫn HS tìm hiểu thơng tin trường trung học sở mà em theo học - Chuẩn bị nhạc tiết mục văn nghệ 2 Đối với HS: Chuẩn bị tiết mục văn nghệ, đạo cụ, trang phục biểu diễn III Tiến trình dạy học TIẾT - SINH HOẠT DƯỚI CỜ Biểu diễn văn nghệ với chủ đề: “Mái trường mến yêu” a Mục tiêu: Thể cảm xúc vui vẻ mái trường học tập, hảo hứng đón chào năm học b Nội dung: Chương trình văn nghệ biểu diễn theo chuẩn bị từ trước c Sản phẩm: Thưởng thức tiết mục văn nghệ d Tổ chức thực hiện: - GV gửi ban tổ chức nhạc cho tiết mục văn nghệ - HS chuẩn bị sẵn sàng tâm thế, chỉnh sửa trang phục để chờ đến tiết mục biểu diễn lớp - GV động viên HS bình tĩnh, biểu diễn tốt tiết mục lớp - Đội văn nghệ trường tiết mục văn nghệ đặc sắc lớp biểu diễn - Đại biểu, thầy học sinh hưởng ứng nhiệt tình tạo nên khơng khí vui tươi ngày đầu đến trường ==================================== Ngày soạn: 20/8/2022 Ngày dạy: 23/8/2022 Lớp 7C TIẾT – HOẠT ĐỘNG THEO CHỦ ĐỀ: TỰ HÀO TRƯỜNG EM I Mục tiêu Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nắm nét truyền thống bật nhà trường - Biết việc làm cụ thể để phát huy truyền thống nhà trường ý nghĩa việc phát huy truyền thống nhà trường Về lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên * Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề đặt buổi tọa đàm cách triệt để, hài hòa Về phẩm chất - Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô - Trung thực: HS thể cảm xúc thân tìm hiểu truyền thống nhà trường, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải nhiệm vụ chung - Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng giữ gìn trường lớp gọn gàng, đẹp - Chăm chỉ: HS chăm việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt II Thiết bị dạy học học liệu Đối với giáo viên - Tranh ảnh, tư liệu truyền thống nhà trường - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động - Máy tính, máy chiếu (Tivi) - Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ Đối với học sinh - Tìm đọc, ghi lại thông tin bật nhà trường hoạt động dạy học, văn nghệ, thể dục - thể thao website nhà trường, phòng truyền thống, qua trao đổi với thầy - Tìm hiểu gương thầy cơ, học sinh có kết bật hoạt động dạy học, văn nghệ, thể dục – thể thao III Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức : KTSS lớp Kiểm tra cũ - KT chuẩn bị HS Bài A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (5 phút) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức - GV phổ biến cách chơi luật chơi: + Chia lớp thành đội, đội cử 10 bạn xếp thành hàng lớp học Trong thời gian phút, viết tên thầy cô giáo(môn dạy) trường bạn lớp học + Đội viết nhiều, tên thầy cô giáo trường(môn giảng dạy) bạn lớp học đội giành chiến thắng - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Các em thân mến, năm học trường học trôi qua Một năm học với cảm xúc đọng lại người Những cảm xúc em trở thành HS THCS thật đáng trân trọng Bên cạnh niềm tự hào, háo hức xen lẫn hồi hộp, băn khoăn…khi trở thành học sinh lớp 6, hẳn có suy nghĩ, cảm nhận, tự hào nhà trường nắm nét bật truyền thống nhà trường Để nắm rõ nét truyền thống, bật nhà trường, biết việc làm cụ thể để phát huy truyền thống nhà trường, ý nghĩa việc phát huy truyền thống nhà trường, tìm hiểu học ngày hôm – Tự hào trường em B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền thống nhà trường (13 phút) a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu điều em tự hào truyền thống nhà trường; chia sẻ điều em tự hào nhà trường; giới thiệu nét truyền thống, nét bật, tự hào nhà trường thông qua sản phẩm; chia sẻ cảm xúc tìm hiểu nhà trường sản phẩm b Tổ chức hoạt động: Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ Tìm hiểu truyền thống nhà học tập trường - GV dẫn dắt: Trong suốt năm học lớp 6, em có hiểu biết định trường THCS lịch sử ngơi trường, tên thầy cô giáo môn thầy cô đảm nhiệm,… - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Hãy nêu điều em tự hào nhà trường ? Chia sẻ điều em tự hào nhà trường - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thực nhiệm vụ: Giới thiệu truyền thống, nét bật, tự hào trường THCS em thơng qua gợi ý (Mỗi nhóm thực yêu cầu, kết thảo luận chuẩn bị nhà) - Lịch sử hình thành phát triển nhà trường: + Tên trường + Các dấu mốc thời gian quan trọng lịch sử phát triển nhà trường: + Năm đời + Các năm phát triển: thay đổi đội ngũ sư phạm, số lượng học sinh; khen, danh hiệu, giải thưởng nhà trường, giáo viên + Cơ sở vật chất nhà trường: đầy đủ trang thiết bị, đại, sẽ,…với ủng hộ lớn mạnh phụ huynh,… + Sự kiện bật liên quan đến trường: - Về giáo dục: + Đối với thầy cô giáo: kiện liên quan đến thi giáo viên dạy giỏi, sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng vào giảng dạy,… + Đối với HS: kiện liên quan đến thi HSG cấp HS,… - Về hoạt động xã hội: + Hoạt động tình nguyện, trồng xanh, dọn vệ sinh trường lớp,… + Hoạt động ngoại khóa, tham quan, du lịch,… + Hoạt động văn nghệ chào mừng kiện lớn, hội thi văn nghệ, thể dục – thể thao,… - Tấm gương thầy cô, học sinh: + Trong hoạt động dạy học: gương giỏi trị giỏi, chăm ngoan + Trong hoạt động văn nghệ, thể dục – thể thao: gương HS có khiếu bật, tích cực luyện tập hoạt động hát, múa, vẽ, đá bóng, cầu lơng,… + Tấm gương thầy cơ, học sinh có hồn cảnh khó khăn ln cố gắng vươn lên hoàn thành tốt nhiệm vụ giao đạt thành tích cao học tập + Tấm gương thầy cô, học sinh hoạt động nghiên cứu khoa học tích cực, nghiêm túc, đồng thời tham gia nhiệt tình hoạt động xã hội - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc việc tìm hiểu truyền thống nhà trường sản phẩm em bạn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét kết thảo luận HS GV chiếu thông tin truyền thống nhà trường GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung - Em cảm thấy tự hào vì: + Được học tập rèn luyện trường có bề dày thành tích, truyền thống học tập tham gia hoạt động xã hội + Thầy cô giáo nhiệt tình giảng dạy, hướng dẫn đưa lời khuyên để HS đạt kết học tập tốt + Có nhiều gương bạn bè để cố gắng noi theo học tập + Cơ sở vật chất nhà trường đại, tốt, đáp ứng yêu cầu học tập - Để lan tỏa niềm tự hào cần: + Tuyên truyền giới thiệu với bạn bè, người thân lịch sử, kiện thành tích bật ngơi trường + Thường xuyên rèn luyện, phấn đấu trau dồi kiến thức, kĩ năng,…để xứng đáng học sinh trường - Giới thiệu truyền thống, nét bật, tự hào trường THCS em thông qua sản phẩm: - Những điều tự hào nhà trường: Lịch sử hình thành phát triển nhà trường: Về sở vật chất Về hoạt động giáo dục: Về hoạt động xã hôi: Về gương dạy tốt-học tốt - Cảm xúc: yêu quý, tự hào, phát huy truyền thống nhà trường + Trưng bày sản phẩm: Mơ hình trường học vật liệu, pano, áp phích hình ảnh trường,… + Thuyết trình: thuyết trình lịch sử nhà trường,… + Biểu diễn nghệ thuật: + Hát trường: Mái trường mến yêu, Bụi phấn, Nhớ ơn thầy cô,… + Vẽ mái trường, thầy cô, bạn bè mà em yêu mến Hoạt động 2: Phát huy truyền thống nhà trường a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa việc làm cụ thể để phát huy truyền thống nhà trường ý nghĩa việc phát huy truyền thống nhà trường b Tổ chức hoạt động: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Phát huy truyền thống nhà trường - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS thực nhiệm vụ: Thảo luận, xây dựng tổ chức thực kế hoạch buổi tọa đàm với chủ đề Phát huy truyền thống nhà trường - GV gợi ý cho HS: + Mục tiêu buổi tọa đàm: - Nâng cao hiểu biết truyền thống nhà trường - Tăng thêm niềm tự hào truyền thống nhà trường - Tích cực đưa việc làm cụ thể để phát huy truyền thống nhà trường + Những nội dung buổi tọa đàm: - Ý nghĩa việc phát huy truyền thống nhà trường - Chia sẻ ý kiến cá nhân theo vai trò khác cách thức phát huy truyền thống nhà trường - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm nghĩ em sau tham gia buổi tọa đàm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - Thảo luận, xây dựng tổ chức thực kế hoạch buổi tọa đàm với chủ đề Phát huy truyền thống nhà trường: + Ý nghĩa việc phát huy truyền thống nhà trường:là nội dung đóng vai trị quan trọng việc giáo dục, rèn luyện toàn diện, nhân cách, phẩm chất học sinh, khơi dậy tình trường lớp, yêu quê hương, đất nước, lòng tự hào dân tộc hệ trẻ + Cách thức phát huy truyền thống nhà trường: - Với Ban giám hiệunhà trường: + Xây dựng, bổ sung kho liệu giáo dục truyền thống trường + Tổ chức nhiều hình thức sinh động, dễ tiếp thu, cảm nhận với học sinh như: sân khấu hóa, hội thi, hội diễn theo chủ đề để thu hút đông đảo học sinh + Chú trọng phát hiện, bồi dưỡng tuyên dương tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc thực + Đẩy mạnh công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, góp phần hình thành kỹ thói quen tốt mơi trường học đường, ngồi xã hội như: Ứng xử văn hóa, thân thiện, lành mạnh, chủ động học tập, nghiên cứu khoa học, thường xuyên đọc sách, trau dồi kiến thức + Tích cực vận động học sinh sống đẹp, chia sẻ, học tập câu chuyện đẹp lối sống xã hội học sinh, sinh viên - Với Ban đại diện cha mẹ học sinh: + Nhiệt tình ủng hộ kế hoạch, phong trao nhà trường + Động viên HS tham gia nhiệt tình vào phong trào nhà trường - Với Ban huy Liên đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh: + Tổ chức chuyên mục sinh hoạt đầu tuần, mít tinh kỷ niệm, gặp mặt truyền thống, thi tìm hiểu, tổ chức du khảo “Về nguồn”, hội diễn văn nghệ + Thi viết báo bảng với chủ đề “Người thầy”, tổ chức thi ảnh video “Trường học trái tim tôi”, phong trào “Uống nước nhớ nguồn”, “Đền ơn đáp nghĩa” hoạt động kỷ niệm Ngày Thương binh - Liệt sĩ (27-7),… + Duy trì đẩy mạnh thơng qua hoạt động như: nhận chăm sóc khu di tích lịch sử, đài tưởng niệm anh hùng liệt sĩ + Tổ chức thăm hỏi, tặng quà giúp đỡ gia đình sách, gia đình thương binh, liệt sĩ, Mẹ Việt Nam Anh hùng; tham gia tu sửa, làm nghĩa trang liệt sĩ; Lễ thắp nến tri ân Anh hùng liệt sĩ - Với học sinh: + Tích cực tham gia hoạt động nhà trường, giáo viên Ban huy Liên đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức + Phát huy tinh thần tự học, tự nghiên cứu, tự tìm hiểu truyền thống nhà trường, kiến thức,… - Với quyền địa phương: + Tiếp tục phối hợp chặt chẽ với quyền địa phương, cấp Đồn, gia đình xã hội đặc biệt phát huy tối đa vai trò cơng tác Đồn, Đội + Đưa cơng nghệ thơng tin internet vào phục vụ hoạt động giáo dục truyền thống GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP + Mỗi trường có truyền thống, thành tích bật hoạt động dạy học, văn nghệ, thể dục,thể thao, mà học sinh cảm thấy tự hào + Kết học tập rèn luyện mà em đạt góp phần phát huy truyền thống nhà trường – nơi mà em theo học a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi b Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: Trình bày kế hoạch tham gia số hoạt động học tập, văn nghệ, thể dục - thể thao em năm học - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: + Về học tập: Tích cực tham gia hoạt động nhà trường, giáo viên Ban huy Liên đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức Phát huy tinh thần tự học, tự nghiên cứu, tự tìm hiểu truyền thống nhà trường, kiến thức,… + Về văn nghệ, thể dục - thể thao: tích cực tham gia vào hội diễn văn nghệ, hội thao,… - GV nhận xét, đánh giá 10 D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi b Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: Tìm hiểu giới thiệu gương học sinh có kết bật trường học tập, văn nghệ, thể dục – thể thao - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: + Tên bạn học sinh + Kết bật bạn học tập, văn nghệ, thể dục – thể thao + Em học điều từ bạn - GV nhận xét, đánh giá E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ(2 phút) Đọc soạn nhiệm vụ tiếp theo: - Giữ gìn trường lớp gọn gàng đẹp + Ghi lại hành vi thể ngăn nắp gọn gàng, lớp, trường bạn + Ghi lại kết thực hành vi ngăn nắp, gọn gàng, nhóm tuần vừa qua - Hồ đồng hợp tác với bạn - Sưu tầm số tình mà em thể hồ đồng với bạn Kế hoạch đánh giá Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Đánh giá thường - Vấn đáp xuyên (GV đánh giá - Kiểm tra thực hành, HS, HS đánh giá HS) kiểm tra viết - Các loại câu hỏi vấn đáp, tập thực hành - Các tình thực tế sống Ghi 374 II PHẦN TỰ LUẬN : (6 điểm) Câu 1) (2 điểm) Liên hệ thực tế, em nêu việc làm thể gọn gàng, ngăn nắp, em gia đình việc làm thể gọn gàng, ngăn nắp, em trường? Câu 2) (2 điểm) Dựa vào thực tế, em nêu tình nguy hiểm em gặp “đi tắm biển tắm ao, hồ, mương” đề xuất biện pháp tự bảo vệ tình Câu 3) (2 điểm) Hưởng ứng phong trào giữ gìn trường lớp xanh, sạch, đẹp, trường em tổ chức cho lao động tổng vệ sinh toàn trường Lớp em phân công làm vệ sinh phịng học Em trình bày ý kiến cá nhân để lớp em lập kế hoạch tổ chức thực lao động BÀI LÀM TRƯỜNG THCS PHONG PHÚ TỔ: ANH – VĂN – THỂ DỤC 375 ĐỀ CƯƠNG KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MƠN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP NĂM HỌC 2022 – 2023 I.NỘI DUNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Chủ để Em với nhà trường + Phát triển mối quan hệ hoà đổng, hợp tác với thầy cô bạn + Tự hào truyền thống trường em Chủ để Khám phá thân + Điểm mạnh, điểm hạn chế tơi + Kiềm sốt cảm xúc thân Chủ đề Trách nhiệm với thân + Vượt qua khó khăn + Tự bảo vệ tình nguy hiểm Chủ đề Rèn luyện thân + Rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, + Rèn luyện tính kiên trì, chăm chi + Quản lí chi tiêu II ĐẼ KIỂM TRA Phần I: Trắc nghiệm (6,0đ) Phần II Tự luận (4.0đ) 376 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MƠN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIÊM - HƯỚNG NGHIỆP Thời gian : 60 phút Mức độ nhận thức Nội dung kiến thức Đơn vị kiến Nhận biết thức TN TL Thông hiểu Vận dụng TN TL TN TL Tổng Vận dụng cao TN TL TN TL CHỦ ĐỀ 1: Em với Em với nhà nhà trường trường CHỦ ĐỀ 2: Khám Khám phá phá bản thân thân Trách CHỦ ĐỀ 3: nhiệm Trách nhiệm với với thân thân CHỦ ĐỀ 4: Rèn Rèn luyện luyện thân thân Tổng Tỉ lệ % 20% 40% 40% 12 60% 40% 377 Tỉ lệ chung 60% 40% 100% BẢNG ĐẶC TẢ KIỂM TRA MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP LỚP T Nội dung T kiến thức Đơn vị kiến thức Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao Nhận biết: Biết tình CHỦ ĐỀ Phát triển mối yêu bạn bè, thầy cô giáo, 1: Em với quan hệ hồ trường lớp nhà trường đồng với thầy Thơng hiểu: Hiểu cô bạn thay đổi tích cực thân 1 378 Vận dụng: Những việc làm góp phần phát huy truyền thốn nhà trường - Xác định Nhận biết: điểm mạnh, điểm mạnh, điểm hạn chế thân CHỦ ĐỀ điểm hạn chế Thông hiểu: chia sẻ 2: Khám thân kiểm soát cảm xúc phá thân - Kiểm soát Vận dụng: Kể thân cảm xúc điểm mạnh, điểm yếu thân em - Vượt qua Nhận biết: Biết CHỦ ĐỀ khó khăn cách kiềm chế thân 3: Trách gặp chuyện buồn nhiệm với - Bảo vệ Thông hiểu: Xác định cách thức tự bảo vệ thân tình nguy hiểm tình nguy hiểm *Nhận biết: - Biết rèn luyện tính kiên trì, chăm CHỦ ĐỀ - Rèn luyện - Biết rèn luyện thói tính kiên trì, quen ngăn nắp, gọn gàng, 4: chăm Rèn luyện - Biết kiểm soát việc chi thân - Kiểm soát tiêu việc chi tiêu * Vận dụng: - Cảm nhận việc rèn luyện thói quen tích cực Tổng 0 379 Trường THCS Phong Phú Họ tên: Lớp: Điểm KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ NĂM HỌC: 2022-2023 MÔN: HĐTNHN - Lớp Thời gian: 60 phút Lưu ý : Học sinh làm trực tiếp giấy Lời phê giáo viên ĐỀ I Trắc nghiệm: (6.0 điểm) Khoanh tròn vào phương án trả lời Câu 1: Em phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy bạn cách nào? A Cùng học, tham gia hoạt động với bạn Cởi mở tâm sự, chia sẻ với thầy khó khăn thân B Giữ khoảng cách định không làm phiền thầy cô C Không chia sẻ với bạn bè D Chỉ chia sẻ, nói chuyện với bạn chơi thân lớp Câu 2: Em hợp tác với bạn giải nhiệm vụ chung? A Im lặng, không quan tâm đến việc chung B Cùng bạn trao đổi, chia sẻ thực nhiệm vụ chung Tôn trọng, lắng nghe ý kiến bạn tin tưởng lẫn C Chỉ quan tâm thực cơng việc mình, khơng quan tâm đến việc chung D Im lặng lảng tránh có vấn đề phát sinh q trình thực nhiệm vụ chung Câu 3: Em làm để xác định điểm mạnh, điểm hạn chế thân? 380 A Điểm mạnh, điểm hạn chế thân điểm có sẵn người nên em khơng cần làm xác định B Ln cho C Tích cực tham gia hoạt động để bộc lộ điểm mạnh, điểm hạn chế thân Lắng nghe nhận xét, đánh giá bạn người xung quanh D Ln cho giỏi Câu 4: Khi xuất cảm xúc tiêu cực, em giải tỏa cảm xúc cách nào? A Để cảm xúc tiêu cực bộc lộ cách tự nhiên, không cần giải tỏa B Giữ kín cảm xúc lịng C Qt nói thật to với người đối diện cho giận D Tâm sự, chia sẻ với bạn bè, người thân Hít thở sâu dạo Câu 5: Khi gặp khó khăn học tập sống, em làm gì? A Xác định nguyên nhân tìm cách khắc phục Tìm hỗ trợ từ thầy cơ, bạn bè người thân để vượt qua khó khăn B Cân nhắc xem có nên tiếp tục làm khơng sợ thời gian C Tìm việc khác dễ để làm (dễ làm, khó bỏ) D Bỏ qua khó khăn tìm việc khác dễ để làm (dễ làm, khó bỏ) Câu 6: Khi chứng kiến hành động bạo lực, em cần làm gì? A Gọi đến số 111, người có trách nhiệm (thầy cơ, cảnh sát, bảo vệ ) B Lặng im C Quay video clip D Quay video clip để tố cáo hành động mạng Câu 7: Để rèn luyện thói quen ngăn nắp, em cần làm gì? A Để đồ dùng cá nhân, sách chỗ tiện sử dụng B Khi thích em xếp, lau dọn nhà cửa C Thường xuyên xếp sách vở, đồ dùng cá nhân ngăn nắp, gọn gàng, chỗ quy định D Tiện đâu để đồ dùng Câu 8: Em rèn luyện tính kiên trì, chăm học tập nào? A Khi gặp tập khó em nhờ anh chị, người thân làm giúp B Chỉ học lên bảng trả lời lấy điểm C Chỉ học làm tập đầy đủ trước kiểm tra D Đi học chuyên cần Học làm tập đầy đủ Câu 9: Em rèn luyện tính kiên trì, chăm lao động sống ngày nào? A Chỉ tham gia làm việc nhà bố mẹ nhắc 381 B Không ngại làm việc khó Ln cố gắng, kiên trì hồn thành cơng việc C Chỉ làm việc nhẹ nhàng có thời gian D Việc khó bỏ lại Câu 10: Em kiểm soát việc chi tiêu tiết kiệm tiền nào? A Em chưa biết cách kiểm soát chi tiêu tiết kiệm tiền B Không tiêu tiền vào việc không cần thiết Lập thực kế hoạch chi tiêu cá nhân C Có tiền đến đâu tiêu đến D Gặp thứ thích, có tiền em mua ln, khơng cần cân nhắc Câu 11: Bạn Anh học sinh chuyển trường đến lớp 7B nên rụt rè nhút nhát Vậy em bạn Anh em giúp bạn để bạn tự tin hơn? A Chê bai bạn, kể xấu bạn B Lôi kéo bạn khác trêu bạn C Tâm sự, gần gũi rủ bạn tham gia vào hoạt động chung với D Mặc kệ bạn, có thân người lo Câu 12: Biện pháp không phù hợp để giải tỏa cảm xúc tiêu cực biện pháp sau? A Đi dạo B Hít thở sâu C Tìm để gây D Nghe hát u thích Trường THCS Phong Phú Họ tên: Lớp: Điểm KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ NĂM HỌC: 2022-2023 MÔN: HĐTNHN - Lớp Thời gian: 60 phút Lưu ý : Học sinh làm trực tiếp giấy Lời phê giáo viên 382 ĐỀ 1: II Tự luận: (4.0 điểm) Câu 13: (2.0 điểm): Nêu việc em làm để góp phần phát huy truyền thống nhà trường Câu 14: (2.0 điểm): Em làm để rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sẽ? Nêu cảm nhận em rèn luyện thói quen tích cực BÀI LÀM Trường THCS Phong Phú KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ Họ tên: NĂM HỌC: 2022-2023 Lớp: MÔN: HĐTNHN - Lớp Thời gian: 60 phút Lưu ý : Học sinh làm trực tiếp giấy Điểm Lời phê giáo viên 383 ĐỀ I.Trắc nghiệm: (6.0 điểm) Khoanh tròn vào phương án trả lời Câu 1: Em làm để xác định điểm mạnh, điểm hạn chế thân? A Tích cực tham gia hoạt động để bộc lộ điểm mạnh, điểm hạn chế thân Lắng nghe nhận xét, đánh giá bạn người xung quanh B Điểm mạnh, điểm hạn chế thân điểm có sẵn người nên em khơng cần làm xác định C Ln cho D Ln cho giỏi Câu 2: Em phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy bạn cách nào? A Cùng học, tham gia hoạt động với bạn Cởi mở tâm sự, chia sẻ với thầy khó khăn thân B Giữ khoảng cách định không làm phiền thầy cô C Không chia sẻ với bạn bè D Chỉ chia sẻ, nói chuyện với bạn chơi thân lớp Câu 3: Khi xuất cảm xúc tiêu cực, em giải tỏa cảm xúc cách nào? A Để cảm xúc tiêu cực bộc lộ cách tự nhiên, không cần giải tỏa B Tâm sự, chia sẻ với bạn bè, người thân Hít thở sâu dạo C Quát nói thật to với người đối diện cho giận D Giữ kín cảm xúc lòng Câu 4: Em hợp tác với bạn giải nhiệm vụ chung? A Im lặng, không quan tâm đến việc chung B Cùng bạn trao đổi, chia sẻ thực nhiệm vụ chung Tôn trọng, lắng nghe ý kiến bạn tin tưởng lẫn C Chỉ quan tâm thực cơng việc mình, khơng quan tâm đến việc chung D Im lặng lảng tránh có vấn đề phát sinh q trình thực nhiệm vụ chung Câu 5: Khi chứng kiến hành động bạo lực, em cần làm gì? A Quay video clip B Lặng im C Gọi đến số 111, người có trách nhiệm (thầy cơ, cảnh sát, bảo vệ ) 384 D Quay video clip để tố cáo hành động mạng Câu 6: Để rèn luyện thói quen ngăn nắp, em cần làm gì? A Tiện đâu để đồ dùng B Khi thích em xếp, lau dọn nhà cửa C Thường xuyên xếp sách vở, đồ dùng cá nhân ngăn nắp, gọn gàng, chỗ quy định D Để đồ dùng cá nhân, sách chỗ tiện sử dụng Câu 7: Khi gặp khó khăn học tập sống, em làm gì? A Tìm việc khác dễ để làm (dễ làm, khó bỏ) B Cân nhắc xem có nên tiếp tục làm khơng sợ thời gian C Bỏ qua khó khăn tìm việc khác dễ để làm (dễ làm, khó bỏ) D Xác định nguyên nhân tìm cách khắc phục Tìm hỗ trợ từ thầy cơ, bạn bè người thân để vượt qua khó khăn Câu 8: Em rèn luyện tính kiên trì, chăm lao động sống ngày nào? A Chỉ tham gia làm việc nhà bố mẹ nhắc B Chỉ làm việc nhẹ nhàng có thời gian C Việc khó bỏ lại D Khơng ngại làm việc khó Ln cố gắng, kiên trì hồn thành cơng việc Câu 9: Biện pháp không phù hợp để giải tỏa cảm xúc tiêu cực biện pháp sau? A Tìm để gây B Hít thở sâu C Nghe hát u thích D Đi dạo Câu 10: Bạn Anh học sinh chuyển trường đến lớp 7B nên rụt rè nhút nhát Vậy em bạn Anh em giúp bạn để bạn tự tin hơn? A Chê bai bạn, kể xấu bạn B Tâm sự, gần gũi rủ bạn tham gia vào hoạt động chung với 385 C Lơi kéo bạn khác trêu bạn D Mặc kệ bạn, có thân người lo Câu 11: Em kiểm soát việc chi tiêu tiết kiệm tiền nào? A Em chưa biết cách kiểm soát chi tiêu tiết kiệm tiền B Có tiền đến đâu tiêu đến C Khơng tiêu tiền vào việc không cần thiết Lập thực kế hoạch chi tiêu cá nhân D Gặp thứ thích, có tiền em mua luôn, không cần cân nhắc Câu 12: Em rèn luyện tính kiên trì, chăm học tập nào? A Khi gặp tập khó em nhờ anh chị, người thân làm giúp B Chỉ học lên bảng trả lời lấy điểm C Chỉ học làm tập đầy đủ trước kiểm tra D Đi học chuyên cần Học làm tập đầy đủ Trường THCS Phong Phú Họ tên: Lớp: Điểm KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ NĂM HỌC: 2022-2023 MÔN: HĐTNHN - Lớp Thời gian: 60 phút Lưu ý : Học sinh làm trực tiếp giấy Lời phê giáo viên ĐỀ 2: II.Tự luận: (4.0 điểm) Câu 13: (2 điểm): Nêu điểm mạnh, điểm hạn chế thân mà em xác định biện pháp em thực để khắc phục điểm hạn chế Câu 14: (2 điểm): Em làm để rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sẽ? Nêu cảm nhận em rèn luyện thói quen tích cực BÀI LÀM 386 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐIỂM MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP ĐỀ Phần I Trắc nghiệm: (6.0 đ) : Mỗi câu (0.5 điểm) Câu Đáp án A B C D A A D D B 10 B 11 C 12 C Phần II: (4.0đ) Tự luận Yêu cầu cần đạt Câu 13: HS nêu việc làm để góp phần phát huy truyền thống nhà trường HS nêu theo suy nghĩ (2.0đ) *Ví dụ: Tham gia hội thi, hội diễn theo chủ đề - Tham gia vào hoạt động giáo dục lên lớp theo chủ đề - Tham gia vào khóa học giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh như: Ứng xử văn hóa, thân thiện, lành mạnh, chủ động học tập, nghiên cứu khoa học, thường xuyên đọc sách, trau dồi kiến thức …… Câu 14: HS kể việc em làm để rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, thân (1.0đ) 387 * Ví dụ: - Dọn dẹp nhà cửa ngày - Rửa dọn bát đĩa sau bữa ăn - Cất đồ đạc vào vị trí sau sử dụng… * Cảm nhận thân rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, (1.0đ) - HS tự cảm nhận ĐỀ Phần I: Trắc nghiệm (6.0 đ) : Mỗi câu (0.5 điểm) Câu Đáp án A A B B C C D D A 10 B 11 C 12 D Phần II: Tự luận (4.0đ) Yêu cầu cần đạt Câu 1: HS nêu điểm mạnh, điểm hạn chế thân học tập sống (2.0đ) Câu 2: HS kể cách thức rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, thân (1.0đ) * Ví dụ: - Dọn dẹp nhà cửa ngày - Rửa dọn bát đĩa sau bữa ăn - Cất đồ đạc vào vị trí sau sử dụng… - Nêu cảm nhận thân rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, (1.0đ) - HS tự cảm nhận: 388 ... A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh vào sinh hoạt lớp b Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp B HOẠT ĐỘNG... soạn: 02/9/2022 Ngày dạy: 05/9/2022 Lớp 7C TIẾT 07: SINH HOẠT DƯỚI CỜ SÁNG TÁC VỀ CHỦ ĐỀ: “NHỮNG NGƯỜI BẠN QUANH TÔI” Hoạt động 1: Chào cờ a Mục tiêu: HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng... A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh vào sinh hoạt lớp b Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp B HOẠT ĐỘNG